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“幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成”課題總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?下面是小編幫大家整理的“幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成”課題總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
本學(xué)期,我園繼續(xù)認(rèn)真扎實(shí)地開(kāi)展了“幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成”課題研究工作。在研究過(guò)程中全園教師積極參與,認(rèn)真寫(xiě)好每一篇觀察記錄,精心準(zhǔn)備好每個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)。在研究實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,為今后的研究工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)研究中存在的不足。現(xiàn)將本期研究工作總結(jié)如下:
一、制定了切實(shí)在可行的學(xué)期研究計(jì)劃。為本期的研究工作提出了相應(yīng)的研究目標(biāo)、研究步驟和研究方法
本學(xué)期我們?cè)谇懊嫜芯康幕A(chǔ)上,提出了新的研究目標(biāo),調(diào)整了研究步驟,提出了新的研究方法,組織了“幼兒良好行業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成”教研觀摩活動(dòng),家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園來(lái)觀摩活動(dòng),使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解我們的研究工作,開(kāi)創(chuàng)了一條新的研究道路。
二、成立了課題領(lǐng)導(dǎo)小組,確定了實(shí)驗(yàn)班,形成了領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)班引路、其他班級(jí)積極參與的格局
為了研究工作在全園鋪開(kāi),我們成立了以溫園長(zhǎng)為組長(zhǎng),劉園長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,并確立了大(四)班、中(一)班、。ㄒ唬┌酁閷(shí)驗(yàn)班,其余班也積極投入到了研究工作當(dāng)中。溫園長(zhǎng)經(jīng)常親自參加研討活動(dòng),給予教師們專(zhuān)業(yè)性指導(dǎo);劉園長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)指導(dǎo)教師們開(kāi)展教研活動(dòng),引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn);教研組長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)班的教師積極參與研究工作,堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論知識(shí),不斷提高自己的研究水平。幼兒園組織教師每星期召開(kāi)兩次集體研討,共同討論研究過(guò)程中存在的問(wèn)題,提出解決的方法,慢慢提升到理論的高度。這樣就形成了全園積極參與課題研究的形式。
三、從細(xì)微處著手,教師的教研工作做得踏踏實(shí)實(shí)
課題研究過(guò)程中,教師們的研究工作做得細(xì)致、踏實(shí)。實(shí)驗(yàn)班教師堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇觀察日記,每個(gè)星期組織一個(gè)行為養(yǎng)成主題活動(dòng),并認(rèn)真寫(xiě)好活動(dòng)反思,非實(shí)驗(yàn)班教師也堅(jiān)持每星期寫(xiě)一篇觀察記錄,每星期組織一個(gè)行為養(yǎng)成主題活動(dòng),教師們還積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫(xiě)出了有一定水平的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
四、家園共育,形成合力,為研究工作推波助瀾
每個(gè)班在開(kāi)展研究工作時(shí)都注意加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系,利用家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家訪等形式了解幼兒在家的行為表現(xiàn),和家長(zhǎng)共同討論培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,改變幼兒不良行為的策略和方法。為了讓家長(zhǎng)更加理解和支持我們的研究工作,我們把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)!芭囵B(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣”教育觀摩活動(dòng)向全體家長(zhǎng)開(kāi)放。劉霞梅老師的《小剪刀,我愛(ài)你》、郭美英老師的《危險(xiǎn)的火》、白曉梅老師的《你好,再見(jiàn)》、劉曉卿老師的《天冷了別凍著》、楊麗老師的《猜猜我有多愛(ài)你》……從不同的角度培養(yǎng)了幼兒的良好行為習(xí)慣,得到家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。
雖然我們?cè)谘芯抗ぷ髦腥〉昧艘恍┏煽?jī),總結(jié)了許多經(jīng)驗(yàn),但我們也清晰地認(rèn)識(shí)到課題研究工作還存在著許多不足的地方,需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)。
1、教師們的研究工作浮于表面,缺乏專(zhuān)業(yè)性的理論知識(shí),研究水平和文字概括能力還有待加強(qiáng)。
2、《行為習(xí)慣養(yǎng)成》教學(xué)活動(dòng)的組織過(guò)于簡(jiǎn)單,對(duì)教材的把握不夠深入,活動(dòng)中說(shuō)教的成分過(guò)多,今后要注意寓教于樂(lè),把教育活動(dòng)組織得更生動(dòng)、更有趣、更有教育意義。
3、在日常工作中,行為習(xí)慣的培養(yǎng)不注意持之以恒,沒(méi)有把活動(dòng)中的培養(yǎng)目標(biāo)延伸到一日常規(guī)當(dāng)中,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。
4、“5+2=0”的教育仍然存在,家園聯(lián)系還有待加強(qiáng)。
在今后的研究工作中,我們將加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),繼續(xù)組織形式多樣的教研觀摩活動(dòng),提高教師教學(xué)水平,加強(qiáng)家園協(xié)作,盡量避免“5+2=0”的教育,多給家長(zhǎng)講一結(jié)培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的方法,指導(dǎo)家長(zhǎng)在家里如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。
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