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宣傳委員學(xué)期總結(jié)（精選15篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的宣傳委員學(xué)期學(xué)期總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
宣傳委員學(xué)期總結(jié) 1
xx年的時(shí)間總是在不經(jīng)意間悄然流逝，我們?cè)诿β抵袣g笑，在歡笑中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，在生活中品味著酸甜苦辣。班級(jí)的建設(shè)，需要每一個(gè)人的用心經(jīng)營(yíng)，也少不了各班干部的穿針引線，積極引導(dǎo)，團(tuán)結(jié)努力。
作為班級(jí)的宣傳委員，在我看來，宣傳委員不僅是配合老師的工作，還是調(diào)節(jié)班級(jí)氣氛,溝通班級(jí)同學(xué)之間感情的橋梁。在有必要的時(shí)候做好班會(huì)宣傳，使同學(xué)在班會(huì)上積極發(fā)表自己的看法及意見，讓大家暢所欲言。
既然擔(dān)任了團(tuán)宣傳委的工作，就應(yīng)該多付出，少回報(bào)，明白了這一點(diǎn)，我有信心去完成我本能的職責(zé)任務(wù)，我會(huì)盡我所能做好一名合格的學(xué)生干部。全心全意為同學(xué)們服務(wù)。擔(dān)任了一學(xué)期的宣傳委員，我認(rèn)為對(duì)自己的本能工作更有了進(jìn)一步的了解。也從中明白了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。及時(shí)地總結(jié)工作中的一點(diǎn)一滴，為進(jìn)一步的完善團(tuán)組織活動(dòng)做好準(zhǔn)備。
做好院系、班級(jí)要求的下達(dá)工作，在班內(nèi)做好宣傳工作，協(xié)助班長(zhǎng)、支書組織開展各項(xiàng)文娛體育活動(dòng)。在本學(xué)期里，班級(jí)同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，積極參加各種活動(dòng)�；顒�(dòng)不僅使同學(xué)們身心愉悅，消除了疾病帶來的恐懼，也增進(jìn)了同學(xué)們的友誼，促進(jìn)了班集體的團(tuán)結(jié)。在活動(dòng)中，我不論是號(hào)召宣傳還是參與其中，我都享受到了無窮的樂趣，也放松了心情。
同時(shí)我懂得了如何更好地做好工作，如何和班委有效地分工合作，如何和同學(xué)們溝通交流并且做好他們的工作。但是，我的工作還存在不足之處，如：有時(shí)候大家不主動(dòng)支持配合我的工作，同時(shí)在溝通與交流方面還存在不足，我會(huì)在以后的'工作中積極改進(jìn)，力爭(zhēng)把不足之處得到提高。
與此同時(shí)，我也會(huì)將班中存在的不足給同學(xué)們指出并一同改進(jìn)。這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，在下一學(xué)期里，我希望我們班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)我們班的良好風(fēng)貌。其實(shí)每個(gè)人都有自己的缺短，我們應(yīng)該互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。既然擔(dān)任了宣傳委員的工作，就應(yīng)該盡心盡責(zé)地去做到更好。
在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活中，我班開展了金漢斯聚餐組織生活，增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情，增加了班集體之間的凝聚力，獲得了圓滿的成功。
在以“愛情花開”、“宣傳法制教育”等為主題的主題班會(huì)，會(huì)上同學(xué)們指出了班委存在的問題，也指出了班集體所面臨的問題，最后又給這些問題提出了中懇的解決方法，從而使我們班集體向正確的方向發(fā)展，這些班會(huì)也使同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，班級(jí)集體觀增強(qiáng)。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，除了那些成功的光環(huán)，同樣也存在著不足的印記。剛進(jìn)大學(xué)，我們都是大一新生，對(duì)大學(xué)的一切并不能完全知曉，在一些方面也明顯表現(xiàn)出了不成熟。比如申請(qǐng)場(chǎng)地的程序，禮貌舉止和用語，與高年紀(jì)學(xué)生組織的交流以及和其他院校的溝通等方面我們還需要從一些細(xì)節(jié)去慢慢磨合，適應(yīng)，最后靈活處理。
在下一學(xué)期里，我希望我們班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)我們班的良好風(fēng)貌。其實(shí)每個(gè)人都有自己的缺短，我們應(yīng)該互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。既然擔(dān)任了宣傳委員的工作，就應(yīng)該盡心盡責(zé)地去做到更好。也請(qǐng)同學(xué)和輔導(dǎo)員老師監(jiān)督，我會(huì)繼續(xù)竭誠(chéng)地為同學(xué)服務(wù)成為一名合格的學(xué)生干部。
宣傳委員學(xué)期總結(jié) 2
做宣傳委員半年，總結(jié)一下這半年的具體工作、繼續(xù)努力的方面和不足的方面。
一、具體工作：
兩周一次的點(diǎn)名，每周二的查寢；寫過一份學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的報(bào)告和籃球比賽的通訊；協(xié)助文藝委員、組織委員舉辦兩次聯(lián)歡活動(dòng)和一次聯(lián)誼活動(dòng)；班級(jí)宣傳欄的布置。
二、繼續(xù)努力的方面：
1、每項(xiàng)工作都能持續(xù)完成
2、與其他班委的工作配合較好
3、能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉能力
三、不足的方面：
工作效率不太高，宣傳欄完成時(shí)間較晚
通過負(fù)責(zé)班級(jí)的宣傳工作，體會(huì)到工作的'性質(zhì)為同學(xué)們提供鍛煉自己的機(jī)會(huì)。目的是加強(qiáng)老師與同學(xué)和同學(xué)與同學(xué)之間的交流，增進(jìn)班級(jí)團(tuán)結(jié)，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，積極參加班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，鍛煉能力，成為一名合格的大學(xué)生。經(jīng)過和同學(xué)老師半年的相處，工作一直在大家的支持下順利完成。下半年的工作還要繼續(xù)按照學(xué)校的要求，做好上傳下達(dá)，搞好班級(jí)的宣傳。
宣傳委員學(xué)期總結(jié) 3
光陰似箭，歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼之間，大二的路程我們已經(jīng)走完一半。那么作為一名宣傳委員，我想不僅是要配合老師的工作，宣傳每一次有意義的活動(dòng)，而且要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)班級(jí)氣氛,做班級(jí)同學(xué)之間溝通的橋梁，真正做到全心全意為同學(xué)服務(wù)。作為班干部，要嚴(yán)于律己，這樣才能起到班級(jí)帶頭作用。進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我看到了自己在工作中的許多不足，當(dāng)然，在以后或者下個(gè)學(xué)期的工作中，我會(huì)制定一個(gè)工作計(jì)劃來指導(dǎo)工作，以便更好的為同學(xué)們服務(wù)。
這個(gè)學(xué)期我的工作總結(jié)具體有以下幾點(diǎn)：協(xié)助團(tuán)支書搞好班級(jí)的思想建設(shè)和組織建設(shè)，搞好宣傳報(bào)道；做好班級(jí)活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加班級(jí)活動(dòng)；及時(shí)做好班級(jí)活動(dòng)記錄，并及時(shí)發(fā)表班級(jí)宣傳稿，在活動(dòng)過程中留取圖片資料，并及時(shí)將班級(jí)動(dòng)態(tài)匯報(bào)給學(xué)院；及時(shí)完成學(xué)院及學(xué)校下達(dá)的工作；認(rèn)真及時(shí)完成好這個(gè)學(xué)期校運(yùn)會(huì)班級(jí)稿件的收集和體育嘉年華的宣傳，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加體育嘉年華做好班級(jí)的宣傳工作，包括班級(jí)文化的宣傳和班級(jí)活動(dòng)的宣傳，力求做到快速、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的班級(jí)。
總之，對(duì)于半年的宣傳工作來說，我基本上能夠做到以上職責(zé)和各項(xiàng)任務(wù)，但是在工作上還有很多欠缺，比如在與老師及同學(xué)的溝通上有一定疏忽、對(duì)外宣傳不到位、以及觀察能力不足導(dǎo)致信息點(diǎn)捕捉的不夠積極、簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容不夠豐富等問題。但通過近半個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我也得到了宣傳工作能力的'提高，并為下一階段的宣傳工作打下了良好的基礎(chǔ)。在以后，我保證一定認(rèn)真及時(shí)的完成我本職的工作并輔助班長(zhǎng)及其他班委。我希望我們班繼續(xù)保持良好的班風(fēng)，使之能體現(xiàn)我們班的良好風(fēng)貌。希望通過我們的共同努力，讓我們的班級(jí)成為一個(gè)和諧、友好、優(yōu)秀的班集體。我會(huì)繼續(xù)竭誠(chéng)地為同學(xué)服務(wù)，成為一名合格的學(xué)生干部。
宣傳委員學(xué)期總結(jié) 4
作為本學(xué)期的班級(jí)宣傳委員，我的核心工作是通過文字與畫面，記錄班級(jí)成長(zhǎng)點(diǎn)滴，營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍。這學(xué)期，我牽頭完成了 3 期班級(jí)黑板報(bào)、2 本班級(jí)紀(jì)念冊(cè)與 12 期 “班級(jí)周報(bào)”，每一項(xiàng)工作都讓我對(duì) “宣傳” 有了更深的理解。
黑板報(bào)是班級(jí)文化的 “窗口”。開學(xué)初的 “新學(xué)期新夢(mèng)想” 主題板報(bào)，我提前一周收集同學(xué)們的心愿便利貼，將其設(shè)計(jì)成 “夢(mèng)想樹” 的形狀，再搭配彩色粉筆繪制的校園場(chǎng)景，最終獲評(píng)年級(jí) “最佳創(chuàng)意板報(bào)”。期中后的 “學(xué)習(xí)方法分享” 板報(bào)，我特意采訪了班級(jí)前三名的同學(xué)，把他們的錯(cuò)題整理技巧、時(shí)間管理方法手寫在板報(bào)上，不少同學(xué)反饋 “看了板報(bào)后學(xué)會(huì)了整理錯(cuò)題本”。
“班級(jí)周報(bào)” 則是記錄日常的 “日記本”。每周五放學(xué)后，我會(huì)收集本周的'班級(jí)趣事、優(yōu)秀作業(yè)名單、下周活動(dòng)預(yù)告，用彩筆排版后打印出來，貼在教室門口的 “成長(zhǎng)角”。有一次，我在周報(bào)里寫了 “小宇同學(xué)主動(dòng)幫值日生擦黑板” 的小事，后來發(fā)現(xiàn)越來越多同學(xué)開始主動(dòng)分擔(dān)班級(jí)任務(wù)，這讓我意識(shí)到，宣傳不僅是記錄，更是傳遞正能量的紐帶。
當(dāng)然，工作中也有不足：部分板報(bào)更新不及時(shí)，周報(bào)內(nèi)容有時(shí)不夠豐富。下學(xué)期我計(jì)劃組建 “宣傳小組”，讓更多同學(xué)參與進(jìn)來，讓班級(jí)文化宣傳更有活力。
宣傳委員學(xué)期總結(jié) 5
這學(xué)期班級(jí)共開展了 6 場(chǎng)主題活動(dòng)，從 “中秋詩詞會(huì)” 到 “元旦聯(lián)歡會(huì)”，從 “學(xué)雷鋒志愿活動(dòng)” 到 “運(yùn)動(dòng)會(huì)加油會(huì)”，我的工作是做好活動(dòng)前的宣傳預(yù)熱與活動(dòng)后的'總結(jié)復(fù)盤，讓每一場(chǎng)活動(dòng)都能留下深刻記憶。
活動(dòng)預(yù)熱要 “抓眼球”。運(yùn)動(dòng)會(huì)前一周，我在教室后墻貼了 “運(yùn)動(dòng)加油墻”，讓同學(xué)們寫下對(duì)運(yùn)動(dòng)員的祝福；還制作了 10 面彩色小旗，上面印著 “三班三班，勇奪桂冠” 的口號(hào)，運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，這些小旗成了賽場(chǎng)上最亮眼的風(fēng)景�！爸星镌娫~會(huì)” 前，我設(shè)計(jì)了 “詩詞猜謎” 海報(bào)，貼在學(xué)校走廊，吸引了其他班級(jí)的同學(xué)來圍觀，最后我們的詩詞會(huì)還被校廣播站報(bào)道了。
活動(dòng)復(fù)盤要 “有細(xì)節(jié)”。每次活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)收集同學(xué)們的活動(dòng)照片，整理成 “活動(dòng)回顧冊(cè)”，還會(huì)采訪 3-5 位同學(xué)，記錄他們的活動(dòng)感受。比如志愿活動(dòng)后，我采訪了幫老人打掃房間的小彤，她提到 “奶奶拉著我的手說謝謝時(shí)，我覺得特別溫暖”，這句話被我寫進(jìn)回顧冊(cè)，后來成了班級(jí) “愛心教育” 的生動(dòng)素材。
不過，我也發(fā)現(xiàn)有些活動(dòng)宣傳形式單一，比如元旦聯(lián)歡會(huì)只做了海報(bào)，沒有提前錄制 “節(jié)目預(yù)告視頻”。下學(xué)期我想嘗試用短視頻的方式做宣傳，讓活動(dòng)預(yù)熱更有趣。
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這學(xué)期，在班主任的支持下，我負(fù)責(zé)運(yùn)營(yíng)班級(jí)微信公眾號(hào) “三班成長(zhǎng)記”，從最初的 “零粉絲” 到現(xiàn)在的 “128 位關(guān)注者”（涵蓋全班家長(zhǎng)與部分老師），這個(gè)線上平臺(tái)成了班級(jí)宣傳的重要陣地。
公眾號(hào)的核心內(nèi)容是 “記錄成長(zhǎng)”。我設(shè)置了 “每周之星”“活動(dòng)回顧”“學(xué)習(xí)分享” 三個(gè)固定欄目：“每周之星” 介紹班級(jí)里在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、互助等方面表現(xiàn)突出的.同學(xué)，配上他們的照片與事跡；“活動(dòng)回顧” 用圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)班級(jí)活動(dòng)；“學(xué)習(xí)分享” 則推送同學(xué)們的優(yōu)秀作文、讀書筆記。有一次，我推送了小浩的作文《我的航天夢(mèng)》，他的爸爸在留言區(qū)說 “看到孩子的文字被認(rèn)可，特別開心”，這讓我更有動(dòng)力做好公眾號(hào)。
除了常規(guī)推送，我還會(huì)根據(jù)重要節(jié)點(diǎn)做 “專題宣傳”。期中考試前，推送《學(xué)霸分享：3 個(gè)高效復(fù)習(xí)小技巧》；感恩節(jié)時(shí)，推送《致家長(zhǎng)的一封信》，收集同學(xué)們想對(duì)家長(zhǎng)說的話，配上手繪插畫，不少家長(zhǎng)留言說 “看哭了，孩子長(zhǎng)大了”。
但運(yùn)營(yíng)中也有挑戰(zhàn)：有時(shí)因?yàn)閷W(xué)業(yè)忙，公眾號(hào)更新會(huì)延遲；部分內(nèi)容家長(zhǎng)互動(dòng)率不高。下學(xué)期我計(jì)劃制定 “更新計(jì)劃表”，提前安排內(nèi)容；還會(huì)增加 “家長(zhǎng)問答” 欄目，讓公眾號(hào)成為家校溝通的橋梁。
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這學(xué)期中期，我發(fā)現(xiàn)單靠自己做宣傳工作，不僅效率低，還很難滿足同學(xué)們的多樣化需求。于是，在班主任的幫助下，我組建了 8 人的 “班級(jí)宣傳小組”，分成 “文字組”“設(shè)計(jì)組”“攝影組” 三個(gè)小組，讓每個(gè)人都能發(fā)揮特長(zhǎng)。
小組協(xié)作的優(yōu)勢(shì)很快顯現(xiàn)。比如制作期末班級(jí)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，文字組負(fù)責(zé)撰寫班級(jí)大事記，設(shè)計(jì)組負(fù)責(zé)排版與插畫，攝影組負(fù)責(zé)整理活動(dòng)照片，原本我一個(gè)人要做兩周的工作，小組合作只用了 5 天就完成了，而且紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容更豐富，設(shè)計(jì)也更精美。有一次，設(shè)計(jì)組的小軒提出 “在紀(jì)念冊(cè)里加‘同學(xué)簽名頁’”，這個(gè)建議特別受歡迎，最后每個(gè)同學(xué)都在紀(jì)念冊(cè)上簽了名，成了珍貴的回憶。
為了讓小組運(yùn)轉(zhuǎn)更順暢，我每周五中午組織 “宣傳小組例會(huì)”，討論下周工作安排，分享工作中遇到的`問題。比如攝影組提到 “活動(dòng)時(shí)很難拍到所有人的照片”，大家一起商量出 “提前確定拍攝重點(diǎn)人物”“活動(dòng)后收集同學(xué)手機(jī)里的照片” 兩個(gè)解決辦法，后來這個(gè)問題再也沒出現(xiàn)過。
不過，小組初期也有分工不明確的問題，導(dǎo)致部分工作重復(fù)。后來我制作了 “分工表”，明確每個(gè)小組的職責(zé)，工作效率明顯提升。下學(xué)期，我想吸納更多有特長(zhǎng)的同學(xué)加入，讓宣傳小組更有活力。
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回顧這學(xué)期的宣傳工作，有收獲也有不足。通過自我反思與征求同學(xué)、老師的意見，我梳理出三個(gè)需要改進(jìn)的問題，這也是我下學(xué)期努力的方向。
第一個(gè)問題是 “宣傳內(nèi)容不夠貼近同學(xué)需求”。有同學(xué)反饋，之前的黑板報(bào)主題 “過于嚴(yán)肅”，比如 “交通安全教育” 板報(bào)，雖然內(nèi)容實(shí)用，但形式不夠有趣。后來我調(diào)整了思路，在 “消防安全” 板報(bào)中加入了 “消防知識(shí)漫畫”“火災(zāi)逃生小游戲”，同學(xué)們參與度明顯提高。這讓我明白，宣傳要 “接地氣”，要考慮同學(xué)們的興趣點(diǎn)。
第二個(gè)問題是 “宣傳形式單一”。這學(xué)期的宣傳主要靠黑板報(bào)、公眾號(hào)、海報(bào)，很少嘗試短視頻、手賬等新形式。有一次，我看到其他班級(jí)用短視頻記錄運(yùn)動(dòng)會(huì)瞬間，特別生動(dòng)，而我們只做了照片回顧，對(duì)比之下顯得單調(diào)。下學(xué)期我計(jì)劃學(xué)習(xí)短視頻剪輯，嘗試用 “班級(jí)小視頻” 的方式做宣傳。
第三個(gè)問題是 “家校宣傳聯(lián)動(dòng)不足”。雖然公眾號(hào)有家長(zhǎng)關(guān)注，但很少主動(dòng)收集家長(zhǎng)的反饋與需求。比如家長(zhǎng)可能想看到孩子在學(xué)校的日常細(xì)節(jié)，但我們的.推送更多是 “集體活動(dòng)”，缺少 “個(gè)人成長(zhǎng)特寫”。下學(xué)期我想增加 “家長(zhǎng)心愿” 欄目，收集家長(zhǎng)想了解的內(nèi)容，讓家校宣傳更有針對(duì)性。
反思是為了更好地進(jìn)步，這些不足會(huì)成為我下學(xué)期工作的 “改進(jìn)清單”，讓班級(jí)宣傳工作更上一層樓。
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作為班級(jí)宣傳委員，本學(xué)期我的核心工作圍繞 “日常宣傳 + 基礎(chǔ)文化建設(shè)” 展開，通過多樣化形式為班級(jí)營(yíng)造積極向上的氛圍，同時(shí)配合班主任完成各項(xiàng)宣傳任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期工作梳理如下。
日常宣傳中，黑板報(bào)是核心陣地。本學(xué)期共完成 8 期主題黑板報(bào)，涵蓋 “開學(xué)季新起點(diǎn)”“中秋國(guó)慶雙節(jié)同慶”“消防安全知識(shí)普及”“冬季健康防護(hù)” 等主題。每期制作前，我會(huì)先與宣傳小組同學(xué)討論版式設(shè)計(jì)，結(jié)合主題收集素材 —— 比如 “消防安全” 主題，我們特意加入滅火器使用步驟漫畫、火災(zāi)逃生路線圖，讓內(nèi)容既美觀又實(shí)用；制作過程中，合理分工排版、繪畫、書寫，確保每期黑板報(bào)在周五前完成，成為班級(jí)走廊的 “亮點(diǎn)風(fēng)景”。此外，每周一的. “班級(jí)公告欄” 更新也由我負(fù)責(zé)，及時(shí)張貼學(xué)校通知、班級(jí)榮譽(yù)、優(yōu)秀作業(yè)名單，讓同學(xué)們第一時(shí)間獲取重要信息。
不過工作中也存在不足：部分黑板報(bào)主題與同學(xué)興趣結(jié)合不夠緊密，比如 “傳統(tǒng)文化” 主題因素材偏嚴(yán)肅，吸引度不高；公告欄偶爾出現(xiàn)通知張貼不及時(shí)的情況。下學(xué)期計(jì)劃提前調(diào)研同學(xué)喜好，在主題設(shè)計(jì)中加入更多互動(dòng)元素（如 “留言角”），同時(shí)設(shè)置 “每日檢查” 提醒，確保宣傳工作更高效、更貼合班級(jí)需求。
宣傳委員學(xué)期總結(jié) 10
本學(xué)期學(xué)校與班級(jí)開展多場(chǎng)大型活動(dòng)，作為宣傳委員，我全程參與活動(dòng)前期預(yù)熱、現(xiàn)場(chǎng)記錄與后期報(bào)道，通過全方位宣傳擴(kuò)大活動(dòng)影響力，也讓更多人看到班級(jí)風(fēng)采。
9 月 “新生入學(xué)適應(yīng)周” 活動(dòng)中，我牽頭制作 “班級(jí)歡迎手冊(cè)”，收錄班級(jí)規(guī)章制度、同學(xué)自我介紹、校園地圖等內(nèi)容，手繪插圖搭配溫馨文字，幫助新同學(xué)快速融入；活動(dòng)結(jié)束后，整理活動(dòng)照片與同學(xué)感言，制作成 “適應(yīng)周回憶墻” 貼在教室后墻，獲得大家好評(píng)。11 月學(xué)校 “校園文化藝術(shù)節(jié)” 期間，班級(jí)參與合唱比賽，我負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)參賽海報(bào) —— 以 “青春唱響” 為主題，用彩色卡紙剪出音符、麥克風(fēng)造型，突出班級(jí)特色；比賽當(dāng)天，攜帶相機(jī)記錄彩排與演出瞬間，賽后剪輯成短視頻發(fā)在班級(jí)群，成為班級(jí)珍貴的紀(jì)念。此外，班級(jí) “讀書分享會(huì)”“運(yùn)動(dòng)會(huì)助威” 等活動(dòng)，我也通過繪制宣傳標(biāo)語、撰寫活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)的形式，提升活動(dòng)參與度。
反思本學(xué)期活動(dòng)宣傳，存在 “后期報(bào)道不及時(shí)” 的`問題：比如運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，因?qū)W業(yè)繁忙，活動(dòng)總結(jié)簡(jiǎn)報(bào)延遲了一周才完成；部分宣傳素材（如照片）分類整理不細(xì)致，后續(xù)查找不便。下學(xué)期將制定 “活動(dòng)宣傳時(shí)間表”，明確預(yù)熱、現(xiàn)場(chǎng)、后期各階段時(shí)間節(jié)點(diǎn)，同時(shí)建立 “素材檔案夾”，按活動(dòng)分類存儲(chǔ)資料，讓宣傳工作更有條理。
宣傳委員學(xué)期總結(jié) 11
本學(xué)期，我以 “打造獨(dú)特班級(jí)文化，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力” 為目標(biāo)，通過系列宣傳活動(dòng)傳遞班級(jí)精神，讓 “團(tuán)結(jié)、勤奮、活潑” 的班風(fēng)融入日常，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。
班級(jí)文化建設(shè)中，“班級(jí)口號(hào)與徽章設(shè)計(jì)” 是重點(diǎn)任務(wù)。9 月初，我發(fā)起 “班級(jí)口號(hào)征集” 活動(dòng)，收集到 30 多條同學(xué)投稿，經(jīng)全班投票選出 “勤學(xué)善思，快樂成長(zhǎng)；團(tuán)結(jié)互助，共筑夢(mèng)想” 作為班級(jí)口號(hào)，并制作成彩色條幅掛在教室前方；徽章設(shè)計(jì)則采用 “齒輪 + 書本 + 星星” 元素 —— 齒輪代表團(tuán)結(jié)協(xié)作，書本象征勤奮學(xué)習(xí)，星星寓意追逐夢(mèng)想，定稿后印在班級(jí)筆記本、水杯上，成為班級(jí) “專屬標(biāo)識(shí)”。此外，每月一次的 “班級(jí)之星” 評(píng)選宣傳也由我負(fù)責(zé)：通過提名、投票選出 “學(xué)習(xí)之星”“助人之星”“紀(jì)律之星”，為當(dāng)選同學(xué)設(shè)計(jì)專屬獎(jiǎng)狀，在班會(huì)課上公開表彰，并將他們的`事跡寫成短文貼在公告欄，用榜樣力量帶動(dòng)全班進(jìn)步。
工作中的不足也很明顯：班級(jí)文化宣傳形式較單一，多以靜態(tài)展示為主（如條幅、獎(jiǎng)狀），缺乏互動(dòng)性；部分同學(xué)對(duì)文化建設(shè)參與度不高，比如徽章設(shè)計(jì)僅少數(shù)同學(xué)提出建議。下學(xué)期計(jì)劃開展 “班級(jí)文化創(chuàng)意大賽”，鼓勵(lì)同學(xué)用手賬、漫畫、短視頻等形式展現(xiàn)班級(jí)文化，同時(shí)建立 “宣傳建議箱”，收集更多同學(xué)的想法，讓班級(jí)文化真正 “源于同學(xué)、服務(wù)同學(xué)”。
宣傳委員學(xué)期總結(jié) 12
本學(xué)期，為加強(qiáng)家校溝通，我協(xié)助班主任開展家校聯(lián)動(dòng)宣傳工作，通過多樣化形式讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，拉近學(xué)校與家庭的距離，具體工作如下。
每月一次的 “家校聯(lián)系報(bào)” 是核心載體。我會(huì)提前收集班級(jí)本月的重要事件（如月考情況、活動(dòng)照片、同學(xué)進(jìn)步案例），整理成圖文并茂的.小報(bào)，內(nèi)容分為 “班級(jí)動(dòng)態(tài)”“學(xué)習(xí)小貼士”“家長(zhǎng)寄語” 三個(gè)板塊 ——“家長(zhǎng)寄語” 板塊專門收集家長(zhǎng)對(duì)孩子的鼓勵(lì)，經(jīng)篩選后刊登；小報(bào)制作完成后，電子版發(fā)至班級(jí)群，紙質(zhì)版張貼在學(xué)校家長(zhǎng)等候區(qū)，方便家長(zhǎng)閱讀。此外，在 “家長(zhǎng)開放日” 活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)引導(dǎo)家長(zhǎng)參觀班級(jí)宣傳陣地：講解黑板報(bào)主題設(shè)計(jì)、介紹 “班級(jí)之星” 事跡、展示同學(xué)的創(chuàng)意作品，同時(shí)發(fā)放 “班級(jí)宣傳手冊(cè)”，讓家長(zhǎng)更直觀地感受班級(jí)文化。期末時(shí)，還整理了 “學(xué)期班級(jí)成長(zhǎng)相冊(cè)”，收錄同學(xué)們的課堂表現(xiàn)、活動(dòng)瞬間，作為禮物送給每位家長(zhǎng)。
反思本學(xué)期家校宣傳，存在 “家長(zhǎng)反饋收集不及時(shí)” 的問題：比如 “家校聯(lián)系報(bào)” 刊登后，未主動(dòng)詢問家長(zhǎng)意見，無法了解宣傳效果；部分家長(zhǎng)因工作繁忙，未能及時(shí)查看班級(jí)群內(nèi)的宣傳內(nèi)容。下學(xué)期計(jì)劃在小報(bào)后附 “反饋問卷”，定期收集家長(zhǎng)建議；同時(shí)將重要宣傳內(nèi)容制作成 “短圖文”，標(biāo)注 “重要提醒”，方便家長(zhǎng)快速獲取信息，讓家校聯(lián)動(dòng)宣傳更有針對(duì)性。
宣傳委員學(xué)期總結(jié) 13
安全是班級(jí)工作的重中之重，本學(xué)期我圍繞 “應(yīng)急宣傳 + 安全科普” 開展系列宣傳活動(dòng)，幫助同學(xué)們掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
安全科普宣傳中，我結(jié)合季節(jié)與校園安全重點(diǎn)，制作多期專題宣傳材料：秋季 “預(yù)防流感” 主題，收集流感癥狀、預(yù)防措施等知識(shí)，手繪 “健康防護(hù)小貼士” 貼在教室角落；冬季 “防溺水與交通安全” 主題，制作圖文版 “安全手冊(cè)”，發(fā)放給每位同學(xué)，同時(shí)組織 “安全知識(shí)問答” 活動(dòng)，通過搶答形式加深記憶。在學(xué)校 “消防安全演練” 前，我協(xié)助班主任開展預(yù)熱宣傳：講解演練流程、示范正確逃生姿勢(shì)、制作 “消防安全標(biāo)語”（如 “彎腰捂鼻，有序撤離”）貼在教室門口；演練結(jié)束后，整理演練照片與注意事項(xiàng)，制作 “消防演練總結(jié)”，提醒同學(xué)們?cè)谡鎸?shí)場(chǎng)景中如何應(yīng)對(duì)。此外，針對(duì) “校園欺凌”“網(wǎng)絡(luò)安全” 等問題，也通過班會(huì)宣傳、案例分享的形式，引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的`安全觀念。
工作中存在的不足：安全宣傳多以 “單向傳遞” 為主，同學(xué)參與互動(dòng)較少；部分安全知識(shí)講解不夠生動(dòng)，比如 “網(wǎng)絡(luò)安全” 主題因案例枯燥，同學(xué)們興趣不高。下學(xué)期計(jì)劃邀請(qǐng)學(xué)校安全老師開展 “安全科普講座”，加入情景模擬、角色扮演等環(huán)節(jié)；同時(shí)制作 “安全知識(shí)漫畫手冊(cè)”，用更活潑的形式傳遞安全知識(shí)，讓宣傳效果更顯著。
宣傳委員學(xué)期總結(jié) 14
本學(xué)期，為提高宣傳工作效率，我牽頭組建了 6 人的班級(jí)宣傳小組，通過合理分工、定期溝通，帶領(lǐng)小組完成各項(xiàng)宣傳任務(wù)，同時(shí)培養(yǎng)成員的協(xié)作能力與創(chuàng)造力，現(xiàn)將小組管理工作總結(jié)如下。
小組組建初期，我根據(jù)成員特長(zhǎng)分工：擅長(zhǎng)繪畫的同學(xué)負(fù)責(zé)黑板報(bào)插圖與海報(bào)設(shè)計(jì)，書寫工整的同學(xué)負(fù)責(zé)文字內(nèi)容，喜歡攝影的同學(xué)負(fù)責(zé)活動(dòng)拍照記錄，確保 “人盡其才”。每周五中午，組織小組例會(huì)：總結(jié)本周工作完成情況，討論下周宣傳計(jì)劃，比如制作 “元旦聯(lián)歡” 海報(bào)時(shí)，大家提出 “加入班級(jí)同學(xué)卡通頭像” 的創(chuàng)意，讓海報(bào)更具班級(jí)特色；遇到問題時(shí)共同解決，比如黑板報(bào)配色不協(xié)調(diào)，通過投票確定最終方案，增強(qiáng)小組凝聚力。此外，還會(huì)定期開展 “宣傳技能小培訓(xùn)”，比如教大家使用簡(jiǎn)單的'圖片編輯軟件、講解黑板報(bào)排版技巧，幫助成員提升能力 —— 小組同學(xué)小李從最初 “不會(huì)畫插圖”，到后來能獨(dú)立完成黑板報(bào)繪畫，進(jìn)步顯著。
不過小組管理也有不足：部分成員因?qū)W業(yè)壓力，偶爾出現(xiàn)任務(wù)拖延的情況；小組溝通多依賴線下，線上交流較少，導(dǎo)致信息傳遞不及時(shí)。下學(xué)期計(jì)劃制定 “彈性任務(wù)表”，根據(jù)成員學(xué)業(yè)情況調(diào)整任務(wù)量；建立小組線上群，及時(shí)分享素材與進(jìn)度，同時(shí)設(shè)置 “每月優(yōu)秀成員” 評(píng)選，激勵(lì)大家更積極地參與宣傳工作。
宣傳委員學(xué)期總結(jié) 15
回顧本學(xué)期宣傳委員工作，我圍繞班級(jí)宣傳核心任務(wù)，在日常宣傳、活動(dòng)報(bào)道、文化建設(shè)等方面均取得一定成果，但也暴露出諸多問題，現(xiàn)將整體工作反思與未來展望總結(jié)如下。
本學(xué)期工作亮點(diǎn)主要有三：一是宣傳形式更豐富，從傳統(tǒng)的.黑板報(bào)、公告欄，拓展到短視頻、電子小報(bào)等新形式，比如班級(jí)合唱比賽的短視頻獲得學(xué)校公眾號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)；二是家校聯(lián)動(dòng)更緊密，通過 “家校聯(lián)系報(bào)”“成長(zhǎng)相冊(cè)”，讓家長(zhǎng)更深入地了解班級(jí)動(dòng)態(tài)，獲得家長(zhǎng)一致認(rèn)可；三是小組協(xié)作更高效，宣傳小組成員分工明確、配合默契，圓滿完成多次大型活動(dòng)宣傳任務(wù)。
但不足同樣明顯：一是宣傳內(nèi)容與同學(xué)需求結(jié)合不夠緊密，部分主題（如傳統(tǒng)文化）因缺乏互動(dòng)性，未能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)積極性；二是工作時(shí)間管理不當(dāng)，存在 “臨近期限才趕工” 的情況，導(dǎo)致部分宣傳材料質(zhì)量不高；三是宣傳效果反饋機(jī)制缺失，未及時(shí)收集同學(xué)與家長(zhǎng)的意見，無法針對(duì)性改進(jìn)工作。
下學(xué)期，我將從三方面改進(jìn)：第一，提前調(diào)研同學(xué)興趣，在宣傳主題中加入更多互動(dòng)元素（如 “留言角”“創(chuàng)意征集”）；第二，制定 “宣傳工作時(shí)間表”，明確各任務(wù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，避免拖延；第三，建立 “宣傳效果反饋表”，定期收集意見，同時(shí)加強(qiáng)與其他班級(jí)宣傳委員的交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，讓班級(jí)宣傳工作更貼合需求、更具影響力，為班級(jí)文化建設(shè)貢獻(xiàn)更多力量。
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