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學(xué)習(xí)師德師風(fēng)個人總結(jié)

時間:2023-01-04 18:41:23 總結(jié) 我要投稿
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學(xué)習(xí)師德師風(fēng)個人總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的學(xué)習(xí)師德師風(fēng)個人總結(jié),希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)個人總結(jié)

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)個人總結(jié)1

  按照教育局師德師風(fēng)教育專項整治活動的實施步驟,我校在宣傳、檢查和整改等階段的基礎(chǔ)上,對師德師風(fēng)建設(shè)的經(jīng)驗和典型進(jìn)行了全面總結(jié),F(xiàn)將我校總結(jié)階段的情況匯報如下:

  一、根據(jù)整治情況,及時進(jìn)行總結(jié)

  1、年級、部門總結(jié)。要求各年級、各部門結(jié)合本年級、本部門整治工作開展情況,寫出總結(jié)報告,報告要求對本年級、本部門在活動開展過程中發(fā)現(xiàn)的問題,涌現(xiàn)的典型進(jìn)行全面分析,并上報專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯總。

  2、教師個人總結(jié)。要求全體教職工結(jié)合學(xué)習(xí)、自查階段發(fā)現(xiàn)的問題,進(jìn)行深入剖析,從思想上、觀念上正確認(rèn)識此次整治活動的重大意義,并針對自身存在問題制定整改措施。

  二、根據(jù)總結(jié)報告,公示先進(jìn)典型

  1、表彰先進(jìn)。由各年級、本部門結(jié)合整改實際,總結(jié)評比出本年級、本部門的先進(jìn)典型,上報領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行公示。對整治過程中發(fā)現(xiàn)的問題,責(zé)任到人,查找原因,制定措施,限期整改。,

  2、總結(jié)經(jīng)驗。通過此次專項整治活動,及時總結(jié)整改經(jīng)驗,形成報告,上交領(lǐng)導(dǎo)小組。

  三、召開總結(jié)會議,提出更高要求

  由學(xué)校專項整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭,組織召開總結(jié)階段工作會議,對本階段的相關(guān)工作進(jìn)行全面總結(jié)。主要包括:

  1、對評選出的師德師風(fēng)先進(jìn)典型進(jìn)行表彰。

  2、對前幾個階段中存在的問題進(jìn)行小結(jié)。

  3、對教師、職工在評教過程中出現(xiàn)的問題及整改情況進(jìn)行反饋總結(jié)。

  對今后一段時間的整治工作提出要求。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)個人總結(jié)2

  時間就像流水一般轉(zhuǎn)瞬即逝,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)即將結(jié)束了,在這一學(xué)年中,我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),先將本人在這一學(xué)年來的工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

  既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。

  二、加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)

  自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

  無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時我很注意尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求,又注意他們的個體差異,區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法。特別是差生,給予更多的關(guān)心,不讓一個學(xué)生掉隊,盡的努力使他們健康成長。

  四、孜孜不倦,積極進(jìn)取

  有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

  五、以身作則、率先垂范

  教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

  總之,作為一名人民教師,我要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。同時我會加強師德的x全方位的提高自己,使自己成為一個合格的、甚至是秀的教育工作者。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)個人總結(jié)3

  __鎮(zhèn)中心校通過采取三項措施,抓實師德師風(fēng)建設(shè),著力打造一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。

  一是營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、講師德的教師人文環(huán)境為目標(biāo)。學(xué)校制定了《教師職業(yè)道德建設(shè)計劃》,完善了《中小學(xué)師德考核方案》,將師德考核與教師職稱評聘、評優(yōu)樹先掛鉤,由教師代表大會通過的師德考核小組對全體教師進(jìn)行考評打分,引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,廉潔從教,提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  二是形成重規(guī)范、重法制、重道德、重紀(jì)律的教師職業(yè)操守為依托。各學(xué)校擬訂“師德學(xué)習(xí)計劃”,每次學(xué)習(xí)內(nèi)容都落實到具體人頭,由主講人根據(jù)計劃去準(zhǔn)備內(nèi)容,擬訂主講提綱。制定切實可行的《師德建設(shè)活動實施方案》,對師德建設(shè)活動進(jìn)行部署,提高全體教職工的思想認(rèn)識,明確活動開展的重要意義。組織教師學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)強國》,觀看優(yōu)秀教師事跡報告光盤,撰寫師德師風(fēng)承諾書,開展師德演講,評選師德標(biāo)兵。

  三是強化抓管理、抓評價、抓典型、抓使用的教師師德考評為抓手。師德建設(shè)是教育管理工作的生命線。通過完善自評、互評、學(xué)生評、家長評等考評制度,加強教師考評管理,納入教師績效考核,保證師德考評成績公平公正。學(xué)校在師德建設(shè)工作中,認(rèn)真聽取群眾意見,不斷反思整改,抓實抓好師德考評工作,進(jìn)一步了提高師資隊伍的師德水平。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)個人總結(jié)4

  根據(jù)連教育局關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)人民來信的文件精神,我校認(rèn)真開展了師德師風(fēng)集中教育活動,F(xiàn)將此活動的學(xué)習(xí)教育階段工作小結(jié)如下:

  一、組建班子,加強領(lǐng)導(dǎo)。

  為切實加強集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校專門建立了師德師風(fēng)集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,切實加強對師德師風(fēng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo),把此項活動列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個重要組成部分,并進(jìn)一步完善了教師師德檔案記錄。

  二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。

  在學(xué)習(xí)教育階段中,學(xué)校召開了動員大會,組織全體教師學(xué)習(xí)了市教育局和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、連云港市《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍建設(shè)的意見》等文件精神,另外還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規(guī)。

  我校在此活動中,我鎮(zhèn)以完小為單位,采取集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有記載、有體會、有考核。

  三、學(xué)習(xí)教育效果顯著。

  我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段,專門組織召開了學(xué)習(xí)動員大會,分成五個組進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和會議交流。每周學(xué)校組織一次時間不少于半個小時集中學(xué)習(xí),出板報5期,學(xué)校情況反映兩期,并在學(xué)校宣傳欄上開辟了師德師風(fēng)集中教育活動的專題。教師學(xué)習(xí)筆記達(dá)3千余字,收到心得體會128篇。在4月24日,學(xué)校召開了師德師風(fēng)集中教育活動學(xué)習(xí)教育階段總結(jié)、經(jīng)驗交流、體會暢談會。

  在學(xué)習(xí)教育階段,我校注意了幾個結(jié)合:

  一是與保持黨員先進(jìn)性教育相結(jié)合。

  二是與搞好教育教學(xué)工作和強化教育科研相結(jié)合。

  三是與做好學(xué)生安全工作、學(xué)生鞏固工作和教育收費工作相結(jié)合。

  四是要與加強未成年人思想道德建設(shè)工作相結(jié)合。

  通過深入學(xué)習(xí),全體教師把握了開縣搶險救災(zāi)、保護學(xué)生優(yōu)秀教師群體的精神實質(zhì),并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力,促進(jìn)了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高,收到了十分顯著的效果。

  我校將在下階段(對照檢查)開展對教師師德師風(fēng)進(jìn)行綜合分析,整理本單位和個人的成績和問題,研究制定出具體針對性、實效性和可操作性的整改方案和具體措施,并聘請社會各界人士和學(xué)生家長代表進(jìn)行監(jiān)督我校師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步取得社會、群眾對教育的肯定和支持,增強為人民服務(wù)的意識,提高黨員干部自身素質(zhì),辦人民滿意的教育,真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),廉潔從教。樹立一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切的思想,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、美全面發(fā)展,做讓人民滿意的教師。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)個人總結(jié)5

  一年一度的教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束了,回想本年度的教學(xué)歷程,有喜悅,也有憂愁;有成功,也有失敗?傊錆M了酸甜苦辣,充滿了喜怒哀樂。我現(xiàn)在就將本年度的師德師風(fēng)工作做個總結(jié)。

  一、依法執(zhí)教。

  我熱愛社會主義祖國,擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),不違背黨的國家方針,政策的言行,自覺維護祖國統(tǒng)一、社會安定和民族團結(jié)。遵守和維護教育法律法規(guī),具有依法執(zhí)教的直覺意識。

  二、愛崗敬業(yè)。

  我教書育人,盡職盡責(zé),主動承擔(dān)工作職責(zé)和應(yīng)盡義務(wù),能按時保質(zhì)完成工作任務(wù),不對本職工作敷衍塞責(zé)。我認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真布置和批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真考核,認(rèn)真組織課外活動。

  三、熱愛學(xué)生。

  我關(guān)心愛護學(xué)生,保護學(xué)生身心健康和安全,保護學(xué)生合法權(quán)益,在危險和災(zāi)難來臨時能保護學(xué)生。我尊重學(xué)生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,注重學(xué)生的心理健康教育。

  四、為人師表。

  我品行端正,誠實正直,言行一致,表里如一,嚴(yán)于律己,以身作則。我文明執(zhí)教,語言規(guī)范健康,舉止端莊,衣著整潔得體,上課和開會不吸煙、開手機。

  雖然本年度取得了一些成績,但也還有很多不足,如對學(xué)生要求不是很嚴(yán)格,對學(xué)生的課后輔導(dǎo)也不到位等,我今后一定改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點,爭取取得更大的成績。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)個人總結(jié)6

  伴著秋風(fēng)冬雪,時光的飛逝中不知不覺一學(xué)期就過去了。作為一年級的班主任,工作中有苦也有甜。在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,品嘗著有收獲的喜悅,總結(jié)著工作中的不足與遺憾。下面我就這學(xué)期我所做的工作總結(jié)如下:

  一、重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

  1、本屆孩子入學(xué)的年齡比較偏小。在上個學(xué)期,孩子們的習(xí)慣顯示出組織紀(jì)律性差,紀(jì)律松散,自我約束能力差等弱點。這些表現(xiàn)在他們在課堂上聽課不專心,在走廊內(nèi)行走不能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,隨意說話,跑跳,在間操的行走中表現(xiàn)為隨意性強,走路自由散漫,無精打采或者隨意逗鬧。因此,開學(xué)初我對學(xué)生提出了較為細(xì)致的要求:從坐著時的手、腳放的位置,眼睛看黑板時的方向:到走路時行走的路線,走路時走的速度,到間操行進(jìn)間的擺臂。在細(xì)化了這些要求后,我經(jīng)常給他們做示范,身體力行,這樣的訓(xùn)練使孩子體會到了規(guī)范的重要,提高了他們的認(rèn)識,也為自己的管理帶來了效果。

  2、孩子的習(xí)慣差還表現(xiàn)為在衛(wèi)生方面的差。孩子自由,無自理能力。使得孩子不僅對地上的垃圾不管不理,而且更有甚者他們個別人在吃完零食后,隨手就會將垃圾扔在地上。為了提高他們的主人翁的責(zé)任感,也為了保持班級的衛(wèi)生狀況。我提醒學(xué)生養(yǎng)成隨手撿拾垃圾的習(xí)慣,教給他們打掃衛(wèi)生的方法,培養(yǎng)他們的集體意識。有的時候,我示范給他們做;有的時候我督促他們完成。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)和訓(xùn)練,他們逐漸的會清理衛(wèi)生了,孩子看到垃圾滿了的時候,甚至?xí)鲃拥膶⒗謇淼。學(xué)生的這種衛(wèi)生的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。個人的衛(wèi)生習(xí)慣也越來越好了。

  3、現(xiàn)在的孩子多數(shù)都自私自利,在小事上斤斤計較,不能寬容的對待同學(xué)間發(fā)生的矛盾,為此,經(jīng)常有的學(xué)生為一點小事告狀到我這里。針對學(xué)生的這種現(xiàn)狀,我除了召開相關(guān)的班隊會以外,我還在學(xué)生發(fā)生矛盾時,積極表揚那些表現(xiàn)大度的孩子,為孩子樹立寬容的榜樣。還讓學(xué)生解決問題時,多找自己身上的不足,讓他們展開自我批評。逐漸讓他們養(yǎng)成大度、寬容的品格。

  4、學(xué)生由幼兒園的小朋友的身份轉(zhuǎn)化為學(xué)生的角色,有了作業(yè),他們開始不習(xí)慣。于是個別的學(xué)生面對家長的詢問,找許多的借口逃避作業(yè)。面對老師的檢查,也找了許多的借口。成了欺家瞞校的孩子。面對此種情況,想想他們?nèi)绻L此以往就會養(yǎng)成說謊的毛病。因此,我與家長常常進(jìn)行溝通,不留給孩子撒謊的機會。還在該生的身上尋找優(yōu)點,及時的進(jìn)行表揚,使學(xué)生在想到自己是好孩子的時候,自覺控制自己說謊的毛病,使學(xué)生逐漸養(yǎng)成好的習(xí)慣。

  二、工作中具體的做法:

  對于孩子的教育,我不僅注意他們的學(xué)習(xí),更重要的是注意他們的品質(zhì),使他們在學(xué)到知識的'同時,更多的收獲品德的進(jìn)步。因此,在工作中我主要注意一下幾點:

  1、首先要尊重愛護學(xué)生。

  尊重就是愛,沒有尊重就沒有愛。師生之間雖然有長幼之分,教育者與受教育者之別,但在人格上都是完全平等的。作為一個正處于成長的時期的學(xué)生,此時此刻,他們是多么希望得到別人的尊重,以便能在良好的人際關(guān)系中成熟起來。因此,教師在教育學(xué)生時,應(yīng)多從正面教育入手。尤其是對后進(jìn)生,發(fā)現(xiàn)稍有好的轉(zhuǎn)化,就要采取鞏固措施,多給以鼓勵和表揚,使他們的轉(zhuǎn)化得到同學(xué)和教師的承認(rèn),以后進(jìn)生的優(yōu)點、閃光點來鼓勵他們轉(zhuǎn)化的信心,重新燃起他們進(jìn)步的火焰,讓其好的方面慢慢地取代差的不足的方面,真正達(dá)到健康發(fā)展的目的。

  2、其次要信任引導(dǎo)學(xué)生。

  教師要取得學(xué)生的信任,首先自己對學(xué)生要信任,不但對先進(jìn)生要信任,對后進(jìn)生更要信任,這樣可以增強后進(jìn)生克服不良習(xí)性的勇氣和力量。同樣地,后進(jìn)生在努力的過程中體驗自我價值的實現(xiàn)與滿足,從而主動加強師生之間關(guān)系的融洽與和諧。與此同時,教師在思想上、學(xué)習(xí)上、身心發(fā)展上給學(xué)生正確引導(dǎo),誨人不倦地向?qū)W生傳授知識,推心置腹地與學(xué)生交流思想,平等地和學(xué)生一起勞動,無微不至地關(guān)心體貼學(xué)生。

  “沒有愛,就沒有教育”。西方教育家布貝爾說得好:“當(dāng)教育者贏得了學(xué)生的信任時,學(xué)生對接受教育的反感就會被克服而讓位于一種奇怪情況:他把教育者看著一個可以親近的人”。教師對他要有信任感,要以正確地態(tài)度加以引導(dǎo),和家長共同商量對策,找他們談心,關(guān)心他們的冷暖溫飽,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。讓他們認(rèn)識到自己的缺點和不足,激發(fā)他們對生活的勇氣,充分克服他們自身存在的心理障礙,從而進(jìn)行正常的活動和交往,起到自我教育的目的。

  3、最后,要嚴(yán)格要求學(xué)生。

  陶得知先生說過:“教育的目的,不僅僅是傳授給學(xué)生知識,更重要的是育好人。”這充分說明:作為學(xué)生教育,教師不但要教好書,還要會育人。而要做到育人,教師對學(xué)生提出嚴(yán)格要求,是不理所當(dāng)然的。然而嚴(yán)格要求,并非就是板著面孔要學(xué)生一二三,而應(yīng)該采取正確的、行之有效的方法去加以引導(dǎo)。在實際教育活動中,微笑教育就是一種很好的切實可行的方法。也就是說,教師要求學(xué)生、面對學(xué)生時經(jīng)常保持微笑,用微笑來代替簡單粗暴的批評、訓(xùn)斥和體罰,用微笑來感化學(xué)生的思想,凈化學(xué)生的心靈,鼓勵和啟發(fā)學(xué)生。實踐證明,用微笑教育可使學(xué)生從教師的微笑中得到溫暖、感到親切、受到啟示,從而自覺地認(rèn)識自己,獨立地明辨是非,形成一個良好的和諧氣氛與師生和睦的教學(xué)環(huán)境。這樣,學(xué)生對教師那種天然的戒備心理就很快地被消除,使他們自覺地團結(jié)在你的周圍,完成你提出的各項要求和任務(wù),同時,集體榮譽感也會在這樣的環(huán)境里很快地形成。

  教師在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時,要給予學(xué)生愛,但這種愛并不是一味地縱容、嬌寵遷就、溺愛,而是正確評價學(xué)生的思想品德、行為和學(xué)習(xí)。同時教師還要學(xué)會做學(xué)生的知心朋友,把握好教育的引導(dǎo)點,抓住關(guān)鍵時刻,克服師生的對立情緒,避免正面沖突,留有感情的緩沖帶,力爭達(dá)到用教師愛心換取進(jìn)步的目的。

  古人說過“嚴(yán)是愛,松是害。”這說明,學(xué)生的學(xué)習(xí)成長與教師的要求有相當(dāng)大的關(guān)系,教師的嚴(yán)格要求直接關(guān)系到學(xué)生品德、智能、體質(zhì)、審美能力等方面的健康發(fā)展。教師要關(guān)心學(xué)生的前途和進(jìn)步,采取一些切全學(xué)生實際、學(xué)生樂于接受的方法去嚴(yán)格要求他們,而遷就、溺愛、縱容是絕對沒有好處的、是不可取的?傊,要求學(xué)生既要做到“嚴(yán)、活”,又要達(dá)到“嚴(yán)而不死,活而不亂”的目的。當(dāng)然,微笑并不是目的,但可以通過微笑形成一個溫暖的集體和一個和諧環(huán)境,開創(chuàng)一個團結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的局面,使之更有利通過學(xué)習(xí)、勞動、課外活動和在與學(xué)生交談中對學(xué)生進(jìn)行集體教育和個別教育。

  4、培養(yǎng)有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長,他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

  5、建立博客加強對學(xué)生的思想狀態(tài)了解

  博客是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)給與我們的一個方便快捷的聯(lián)系方式,為了使學(xué)生盡快適應(yīng)現(xiàn)代化的信息教育。也為了自己便于掌握他們的思想狀態(tài),從入學(xué)開始,我就建立了班級博客。在博客中,他們將自己的平日所思所想寫成日志。每天的批閱日志中,知道了他們的思想,掌握了他們思想動態(tài),了解了他們的進(jìn)步和心理的活動。從而,在班級中有的放矢的對他們進(jìn)行了教育。

  6、平時加強與家長的聯(lián)系

  本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進(jìn)自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

  一個學(xué)期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活,對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細(xì)致,對待孩子還不夠細(xì)心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面做得更好。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)個人總結(jié)7

  作為一名教師,學(xué)校就是我的家,學(xué)校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展,學(xué)校的形象也是教師的形象。所以我把學(xué)校團體放在第一位。我總是和同事良好合作,謙虛謹(jǐn)慎,尊重同事,虛心向他們學(xué)習(xí),共同討論,探索教學(xué)規(guī)律。

  一、個人對照師德師風(fēng)建設(shè)要求存在的問題和不足

  1、學(xué)習(xí)不夠全面。雖然平時比較注重學(xué)習(xí),熟悉業(yè)務(wù)知識,但忽視了知識本事的培養(yǎng)再造,學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強,與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點,與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討。

  2、理論水平不太高。對科技、和教育教學(xué)理論等方面的知識學(xué)的不少,但不系統(tǒng),不全面;只明白埋頭苦干,不善于口頭表達(dá);工作經(jīng)驗雖有必須的積累,研究思考問題只注重實效,卻不善于總結(jié)歸納。

  3、自身建設(shè)有待進(jìn)一步加強。雖然作了很多的工作,但與新時期發(fā)展要求還有必須差距,缺乏溝通,協(xié)作意識不強,工作不夠大膽。

  二、整改措施

  經(jīng)過深刻查擺,找到了原因,挖出了根源。針對自身存在的問題,本著“有則改之,無則加勉”的原則,以完成本職工作為前提、以提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),見真著實地把這次學(xué)習(xí)教教育活動落到實處。

  人無完人,金無足赤,這是一個不爭的事實,但人確實是能夠改得更好的。剔除短處,吸人長處,不斷完善自我,每個人都是能夠做得更好的。____說過,人是要有點精神的。在今后的工作中,我要拿出十二萬分的精神,去開創(chuàng)新的局面。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)個人總結(jié)8

  我是一名從教二十年的小學(xué)教師,在平凡的三尺講臺上,培養(yǎng)了一批又一批學(xué)生,教育觀念經(jīng)歷了從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,教學(xué)方法也在不斷地改變。我明白,教育工作不應(yīng)是為教書而教書,更要以人為本、教師育人經(jīng)過二十年的教學(xué)工作和此次師德師風(fēng)規(guī)范學(xué)習(xí),我明白了:要成為一名好教師,有效教師,應(yīng)做到如下幾點:

  一、熱愛自我的教師崗位,樂于奉獻(xiàn)

  教師僅有愛崗敬業(yè),才會自覺地忠誠教育事業(yè)。使平凡復(fù)雜的日復(fù)一日的教育教學(xué)工作變得更有樂趣,捧著一顆心來,不帶半根草去;甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),才會認(rèn)真地備課、講課、改作、輔導(dǎo),對日常工作的每一件事都要認(rèn)真去做、關(guān)心團體,不得過且過,不敷衍塞責(zé),維護學(xué)校榮譽,敬業(yè)精神還驅(qū)動著教師不斷探求更有效的教學(xué)方法、管理班級的方法、使教師朝著成為名師、學(xué)者、專家的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

  人們常用“學(xué)高為師,身正為范”要求教師,其中的“身正”即意味著具有高尚的德行,奉獻(xiàn)精神,這是為師的首要素質(zhì)。陶行知先生說:“千教萬教,教人求真;千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人!币獙崿F(xiàn)教育的“真”披著虛偽、庸俗、狹隘的外衣去教育學(xué)生,這種教育就顯得蒼白、虛偽,無疑會成為無源之水、無本之木。從育人的角度講,教師對學(xué)生的影響是身教重于言傳?鬃诱f:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從!蔽覀冏鼋處煹模仨氁刈∽晕业幕,扎牢自我的根,恪守《教師職業(yè)道德規(guī)范》,樹正氣,壓邪氣,淳師風(fēng),揚師德,依法執(zhí)教,真正擔(dān)負(fù)起人類文化的傳播者、學(xué)生靈魂的塑造者的重任。

  二、關(guān)愛學(xué)生,做學(xué)生的良師益友

  沒有愛,就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的提高和成長,要做學(xué)生的良師益友。每個孩子都是家長的心肝寶貝,他們都期望自我的孩子得到好的教育,遇到好的教師,我們的心理和家長們的心理是一樣的,都期望孩子在好的環(huán)境下成長,都期望他們成為社會有用的人才。所以我們在關(guān)心學(xué)生這方面應(yīng)站在家長這一方面,對待學(xué)生要想自我的親人一樣,平等對待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生人格,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟,做學(xué)生的良師益友,保護學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,維護學(xué)生權(quán)益,不諷刺挖苦。不體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。我覺得有時家長和教師之間能夠相互體會。相會理解,來共同把孩子們教育好。

  “熱愛是最好的教師”“只要擁有無限的熱情,一個人幾乎能夠在任何事情上取得成功。”尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生,以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生,努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多給予鼓勵、幫忙,激發(fā)他們的自信心。做學(xué)生的良師益友、附下身去聽他們說話,了解每位學(xué)生的個性、心里、特點,有針對性地給予教育、激勵、幫忙,使班級的每一位學(xué)生都享受到教師的關(guān)注,班團體的溫暖。堅決杜絕以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

  三、終身學(xué)習(xí),學(xué)而不厭

  一個良師,足以讓學(xué)生回味一生;一個庸師,足以讓學(xué)生批判一生。教師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度、影響力以及信仰度。

  現(xiàn)代社會是需要終身學(xué)習(xí)的社會,教師的職業(yè)又是異常需要學(xué)習(xí)的職業(yè),持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部分。首先,學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要,陶行知先生早就說過:“教師必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。其次,學(xué)習(xí)是社會和教育事業(yè)發(fā)展提高的需要,知識的更新,課程的變革,教育對象的變化,教學(xué)手段的日趨豐富,都要求教師不斷學(xué)習(xí)。再次,終身學(xué)習(xí)是教育人的需要,僅有學(xué)而不厭的教師,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué)、引千道清泉,澆灌出一路花香。

  教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,豐富科學(xué)文化知識,掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能更好的完成教書育人的職責(zé),這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時,經(jīng)過學(xué)習(xí)教育理論,教師能進(jìn)一步明確自我在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用,這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自我,加強職業(yè)道德修養(yǎng)。其次,教師要勤于實踐磨練,增強情感體驗,提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿。

  總之,不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電,不斷的補充新知識,才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。努力提高自我教育教學(xué)理論水平和實踐本事。以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)個人總結(jié)9

  我校結(jié)合自己實際情況,制訂了師德師風(fēng)活動實施方案,在廣大教師隊伍中廣泛開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動,有效加強我校的師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步提高了廣大教師的師德素養(yǎng)。現(xiàn)將師德師風(fēng)工作總結(jié)如下:

  一、加強領(lǐng)導(dǎo),明確教育目標(biāo)

  學(xué)校成立以校長為組長,以副校長為副組組,以全校中層領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)年組長為組員的師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組,以“當(dāng)人民滿意的教師,辦人民滿意的教育”為目標(biāo),以提高教師隊伍思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水平為重點,切實解決師德師風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題,引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,大力弘揚高尚師德,積極爭當(dāng)人民滿意的教師。

  二、落實措施,推進(jìn)各項工作,

  1.總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),建立長效激勵機制

  加強師德建設(shè)是造就一支高素質(zhì)教師隊伍,辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。通過本次師德師風(fēng)大討論活動,我們認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),進(jìn)一步強化師德教育和建設(shè),進(jìn)一步完善師德教育管理制度和管理體制,促進(jìn)教師隊伍教育管理的規(guī)范化。同時,我們還要不斷探索改革創(chuàng)新師德教育的內(nèi)容、模式和方法,著力建立我校師德教育的長效激機制,確保其健康發(fā)展。

 。1)我們通過建章立制,把師德表現(xiàn)列為教師年度工作考核、職務(wù)職稱評聘和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

 。2)對社會反映比較強烈的突出問題,如“補課”問題等,我們制定出專項處理方案加以控制,并逐步杜絕。

 。3)建立科學(xué)合理的教師師德評價標(biāo)準(zhǔn),評價評估方法和體系,開展年度師德教育檢查評估,以激勵廣大教師積極參加師德教育活動,以建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的群眾滿意的教師隊伍。

  2.加強溝通,廣泛征求群眾意見

  為了切實了解學(xué)校、教師的師德建設(shè)情況,學(xué)校在校園網(wǎng)上設(shè)立校長信箱,在學(xué)校公布了監(jiān)督電話,還召開了學(xué)生代表、學(xué)生家長代表和教師代表座談會,并通過班級周記和發(fā)放學(xué)生對老師的測評表等形式,廣泛征求學(xué)生對學(xué)校、老師的師德師風(fēng)、工作作風(fēng)等相關(guān)意見和建議。對有涉及師德師風(fēng)方面問題的老師,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與他及時進(jìn)行溝通、交流,并督促其正視問題,及時整改。

  3.自查反思,切實提高師德修養(yǎng)

  在廣泛動員、深入學(xué)習(xí)、小組討論、民主測評、個別交流的基礎(chǔ)上,我校還通過優(yōu)秀教師師德師風(fēng)座談會和教師節(jié)感恩晚會,大力弘揚高尚師德。讓每位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)、查找不足,并通過寫反思,明確今后努力方向,來揚長補短,努力提高自身的師德修養(yǎng)。與此同時,鼓勵教師主動與學(xué)生家長溝通交流,征求家長意見,通過反思整理,梳理自身存在的問題,提出整改意見。辦公室將征求到的群眾意見和建議進(jìn)行分析整理,客觀、公正地向相關(guān)職能科室、教師反饋,要求相關(guān)職能科室、有關(guān)教師結(jié)合群眾所反映的意見進(jìn)行分析、整改。

  三、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想覺悟

  教師的一言一行對學(xué)生的影響教育是無時無刻的,教師一定注意自我形象的塑造,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,真正做到為人師表。為了使全體教師對開展師德師風(fēng)活動的目的、意義有更深刻的認(rèn)識,王校長在全體教師動員會議上,就向全校教師闡述了加強師德建設(shè)、開展師德師風(fēng)大討論活動的重要性和必要性,要求每位教師都要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度投入到這次活動中去,并強調(diào)“學(xué)校無大事,處處有教育;教師無小節(jié),處處是楷!。

  學(xué)校還通過集體升旗儀式、黑板報等陣地進(jìn)行廣泛宣傳,進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)活動的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、工作任務(wù)和活動步驟,努力營造加強師德師風(fēng)活動的環(huán)境氛圍。學(xué)校還讓廣大教師在通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上對學(xué)校及個人的師德師風(fēng)問題進(jìn)行檢查,擺出問題,以便進(jìn)行整改。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)個人總結(jié)10

  經(jīng)過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,對照《《教師法》》和《《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》》的要求,結(jié)合自我10年來的教育工作生涯,自我剖析如下:

  一、我在職業(yè)道德規(guī)范和樹立良好師德師風(fēng)方面存在的問題:

  對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我認(rèn)識到,教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會、與團體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。自我剖析我所存在的問題有:

  1、在依法執(zhí)教方面,盡管我能夠貫徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規(guī),沒有違背黨和國家方針、政策的言行,但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,有時候還存在消極的教育言論、行動等問題。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,在全部職業(yè)行為中始終堅持正確的方向,這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則,我有時候放松了或不注意這個準(zhǔn)則。

  2、在愛崗敬業(yè)方面,我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校,教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ),愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責(zé)。

  3、在熱愛學(xué)生方面,我關(guān)心愛護學(xué)生,尊重其人格;耐心教導(dǎo),保護學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但在平等、公平對待學(xué)生,異常是要求學(xué)生方面,還不夠嚴(yán)格。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛是教育的萬金油,當(dāng)教育之愛成為普照的春暉,師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變,釋放能量,產(chǎn)生一個個教育的奇跡。如何激發(fā)愛心、永保愛心,我尚待努力。

  4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面,我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識;師德的基礎(chǔ)是愛,核心是專;我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),提高業(yè)務(wù)水平;但探索教育教學(xué)規(guī)律缺乏長期性,教育教學(xué)方法還缺靈活性和改善力度,提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德,在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生,也影響著學(xué)生對我的看法,進(jìn)而影響著師生關(guān)系,所以我必須不斷學(xué)習(xí)。

  5、團結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點所決定的。在團結(jié)協(xié)作方面,我基本上能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志,就是相互學(xué)習(xí)、相互幫忙還不夠夢想;我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信,也關(guān)心團體,進(jìn)取維護學(xué)校榮譽,但對如何更好地共創(chuàng)禮貌校風(fēng),還缺乏智慧上的協(xié)作;我應(yīng)當(dāng)經(jīng)過靠團體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏。

  6、尊重家長是教師處理與學(xué)生家長之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是促進(jìn)教育合力的構(gòu)成,提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長方面,我愛聽取學(xué)生家長意見和提議,取得支持與配合,但由于本單位工作特點,決定與學(xué)生家長聯(lián)系相對減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠進(jìn)取。

  7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是市場經(jīng)濟條件下教師應(yīng)當(dāng)注意堅持的品德。在廉潔從教方面,我堅守高尚情操,講奉獻(xiàn),不謀取私利,但在自覺抵制并反對社會不良風(fēng)氣影響方面,顯得不夠有力。

  8、在為人師表方面,我模范遵守社會公德,注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,衣著整潔得體,語言健康,舉止禮貌禮貌,以身作則,作風(fēng)正派;但身教注重不夠,律己不夠嚴(yán)格,語言規(guī)范性有優(yōu)待加強,缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

  9、在優(yōu)秀教師的為師三態(tài):敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面,我沒有堅持“敬業(yè)——愛業(yè)——精業(yè)”這個教師職業(yè)成長的基本主線,也沒有政治把教師的“紅”與“!苯豢椇靡员阕晕腋斐砷L。

  10、在走優(yōu)秀教師的精業(yè)階梯方面,歡樂的心態(tài)我還沒有更好地養(yǎng)成,所以不好脫俗,更難超人。如何養(yǎng)成、永葆歡樂的心態(tài),是自我健康的成長過程的藝術(shù)時空的光與色。

  11、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我還沒有具有。比如,學(xué)生中心的確立;行為、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情、對象的熱情、生活和工作的活力等三種情懷的葆有;教學(xué)對話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,都有待我的努力養(yǎng)成。

  二、我存在以上問題的主要原因是:

  1、現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,放松了依法治教這個準(zhǔn)則。

  2、愛心沒有很好的培養(yǎng)和樹立,因而愛心的激發(fā)、永保不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

  3、缺乏刻苦耐勞精神和態(tài)度,因而提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。

  4、缺乏協(xié)作精神,因而依靠團體的力量,群體的智慧,合作創(chuàng)共贏方面就軟弱。

  5、沒有理解社會辦學(xué),全民教育思想,因而正面宣傳教育思想和方法不夠進(jìn)取。

  6、降低了自我要求的標(biāo)準(zhǔn),缺乏對為人師表是教育事業(yè)對教師人格提出的特殊要求的理解。

  7、缺乏對優(yōu)秀教師的為師敬業(yè)、愛業(yè)、精業(yè)方面的“紅”與“專”的修煉;

  8、放松了對世界觀的改造,不注意養(yǎng)成并永葆優(yōu)秀教師所具有的歡樂心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

  三、我就以上存在的問題的改善措施:

  對照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下6項整改措施:

  1、敬崗愛業(yè),要熱愛教育事業(yè),要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

  既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自我的選擇無怨無悔,不計名利,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自我的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。

  2、加強政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)

  自我應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,奉公守法,恪盡職守,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。

  3、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

  崇高的師愛表此刻對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,心得體會《學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會》。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,異常對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要切忌易怒易暴,言行過激,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  4、孜孜不倦

  有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,僅有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自我,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們必須要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

  5、以身作則、率先垂范

  教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,所以,教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自我堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。

  6、加強語文業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。

  我必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),一是從實踐中學(xué),向廣大的教職工學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自我的專業(yè)知識,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改善和提高,以致完善自我,豐富人生。

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