演練工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的演練工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
演練工作總結(jié)1
為貫徹《中華人民共和國(guó)消防法》，落實(shí)上級(jí)部門關(guān)于安全工作的有關(guān)要求及20xx年消防工作要求，結(jié)合我校消防工作安排，把全員參與消防工作落到實(shí)處，根據(jù)應(yīng)急疏散預(yù)案，我校于20xx年6月1日中午15:00整舉行消防演習(xí)。這次演習(xí)的主要特點(diǎn)是：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、組織嚴(yán)密，參與廣泛。
為了認(rèn)真落實(shí)我校安全防范措施，增強(qiáng)師生的消防安全意識(shí)，消除火災(zāi)安全隱患，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全,穩(wěn)定學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。加強(qiáng)我校安全事故的應(yīng)急工作，我校領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)重視消防安全工作，為確保本次消防工作安全有序進(jìn)行并取得切實(shí)成效，讓師生懂得基本消防知識(shí)和自救技能，由學(xué)校安全辦帶領(lǐng)下組織策劃了一次消防演習(xí)。
本次演習(xí)由校長(zhǎng)甘佑忠、副校長(zhǎng)馮強(qiáng)擔(dān)任總指揮，安全干事、學(xué)生發(fā)展部周子淇主任擔(dān)任現(xiàn)場(chǎng)指揮，消防2支隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)沙龍、班長(zhǎng)江盼擔(dān)任技術(shù)指導(dǎo)。
本次消防演習(xí)前，對(duì)消防疏散現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了認(rèn)真的考察、對(duì)消防安全進(jìn)行了周密的布置，設(shè)計(jì)了預(yù)案。參加本次演習(xí)的有來(lái)自教學(xué)管理服務(wù)一線部門的職工30余人。我們假設(shè)20xx年6月1日(天氣晴、西北風(fēng)、風(fēng)力三級(jí))，克拉瑪依第三中學(xué)女公寓四樓407宿舍由于短路發(fā)生火災(zāi);205、515宿舍有師生被困，火勢(shì)向四周蔓延，情況十分危急。
火情發(fā)生后，學(xué)校老師當(dāng)即向當(dāng)日值班校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，校領(lǐng)導(dǎo)迅速報(bào)警并利用內(nèi)部廣播系統(tǒng)通知全體師生按照單位內(nèi)部預(yù)案引導(dǎo)疏散學(xué)生，一邊組織人員里利用滅火器對(duì)火勢(shì)進(jìn)行撲救。
XX市消防支隊(duì)指揮中心接到第三中學(xué)報(bào)警，立即調(diào)度轄區(qū)南林中隊(duì)出動(dòng)5車30人趕赴現(xiàn)場(chǎng)。
二、演習(xí)過(guò)程與結(jié)果
學(xué)校對(duì)參加消防演習(xí)的全體人員在德育晨課進(jìn)行了消防培訓(xùn)，具體講解了消防工作的重要性、滅火器材的種類及其性能、適應(yīng)火種及其操作要領(lǐng)，消防二支隊(duì)的技術(shù)員并對(duì)營(yíng)救過(guò)程進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)講解。為本次消防演習(xí)安全順利進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)。
中午3點(diǎn)整，消防疏散演習(xí)正式開始。組織人員在現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置了11個(gè)煙餅起煙點(diǎn)，參加演習(xí)的10名安全員，2人一組在專家的指導(dǎo)下按照規(guī)范程序?qū)嵤c(diǎn)煙。實(shí)踐中消防二支隊(duì)滅火隊(duì)員動(dòng)作準(zhǔn)確、快捷，滅火過(guò)程快速安全。參加消防演習(xí)的師生都感到，這樣的演習(xí)，不僅使大家能真學(xué)、真會(huì)、真懂、真用，學(xué)到了新知識(shí)、新方法，熟練掌握逃生的要領(lǐng)，增強(qiáng)了消防安全意識(shí)，還為保證學(xué)校消防安全奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了預(yù)期目的。
三、不足：
1、在宿舍時(shí)，就有許多同學(xué)蠢蠢欲動(dòng)，吹口哨的、學(xué)警報(bào)聲音的。導(dǎo)致宿舍里面比較混亂。
2、疏散時(shí)同學(xué)們的重視程度不夠，特別是男生，在出公寓之后要跑到集合地點(diǎn)，但是我們大多同學(xué)都是跑到一半就不跑了，開始說(shuō)話、聊天。這樣就影響到了我們后面疏散的同學(xué)。導(dǎo)致疏散時(shí)間變長(zhǎng)。
3、初三內(nèi)初班的學(xué)生，自我管理意識(shí)較差，比較多的同學(xué)沒(méi)有按要求集合，坐在足球場(chǎng)草坪上聊天。
4、值得表?yè)P(yáng)的是我們內(nèi)出初一、初二的同學(xué)們非常有紀(jì)律。
今后，我們決心在局領(lǐng)導(dǎo)下努力落實(shí)好各項(xiàng)法律法規(guī)、規(guī)章制度、消防措施，確保學(xué)校安全。
演練工作總結(jié)2
5月12日是四川汶川大地震4周年紀(jì)念日，按照黃岡市地震局、教育局的部署，為提高我校師生在發(fā)生地震災(zāi)害時(shí)的逃生意識(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生逃生自救技能，確保學(xué)生生命安全，我校定于20xx年5月12日上午8時(shí)舉行了一場(chǎng)別開生面、扣人心弦的防震應(yīng)急和疏散演練活動(dòng)。
5月11日晚上，徐正位校長(zhǎng)組織召開了全校教職工會(huì)議，專門布置安全演練工作，明確各相關(guān)人員職責(zé)，并制定了可行的演練方案。5月12日上午8時(shí)，全校師生按照《北流水小學(xué)防震演練方案》進(jìn)行防震演練活動(dòng)。
首先按照學(xué)校緊急疏散演練領(lǐng)導(dǎo)組的工作安排，分別由各班班主任老師對(duì)學(xué)生講解避震動(dòng)作要領(lǐng)和疏散要求，同時(shí)各教學(xué)樓前、樓道口、臺(tái)階及疏散通道中間的引導(dǎo)教師都立即就位。當(dāng)警報(bào)響起，各班主任迅速組織學(xué)生按照疏散路線有序疏散，教學(xué)樓前及樓梯口安排的疏導(dǎo)員協(xié)助各班老師處置疏散過(guò)程中的突發(fā)情況，防止學(xué)生相互推擠、踩踏和掉隊(duì)。學(xué)生全部疏散到操場(chǎng)后，按規(guī)定的場(chǎng)所以抱頭姿勢(shì)蹲下、等待。各班老師及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，將清點(diǎn)結(jié)果報(bào)告校長(zhǎng)，并維護(hù)好本班學(xué)生秩序。本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：教室內(nèi)應(yīng)急避震、疏散演練、演練結(jié)束總結(jié)。整個(gè)演練用了4分鐘，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。
由于老師們指揮得力，此次演練同學(xué)們做到了不驚慌失措，不爭(zhēng)先恐后，有秩序地按逃生路線疏散到安全的地方。整個(gè)疏散過(guò)程安全、有序，演練取得了預(yù)期的效果。在整個(gè)演練過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師分工明確、責(zé)任到人，確保了學(xué)生安全撤離。
通過(guò)這一演練活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生的防震減災(zāi)意識(shí)和自救互救能力，提高了全體師生應(yīng)對(duì)地震災(zāi)害事件的能力。演練結(jié)束后，所有師生在學(xué)校負(fù)責(zé)人的組織下對(duì)演練情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié)，提高了學(xué)校師生的安全防范意識(shí)和面對(duì)地震災(zāi)害應(yīng)急避險(xiǎn)、自救自護(hù)的應(yīng)變能力，同時(shí)也檢驗(yàn)了學(xué)校處置突發(fā)事件、組織大型疏散活動(dòng)的能力，為學(xué)校積累了應(yīng)急疏散的經(jīng)驗(yàn)，更使同學(xué)們懂得了自救的知識(shí)，感悟到生命的可貴。使全體師生普及了防震減災(zāi)知識(shí)，增強(qiáng)了防震減災(zāi)意識(shí)和自救互救的技能，提高了學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)地震災(zāi)害事件的綜合能力。
我們將繼續(xù)認(rèn)真抓好學(xué)校安全工作，為創(chuàng)建平安和諧校園而努力。
演練工作總結(jié)3
“生命高于一切，責(zé)任重于泰山”，為全面普及學(xué)校師生校園安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力。我校于12月26日下午2：00組織開展了應(yīng)急疏散演練，演練很成功，整個(gè)演練過(guò)程緊張有序，組織嚴(yán)密，措施得力，沒(méi)有出現(xiàn)擁擠摔倒現(xiàn)象，達(dá)到了預(yù)期效果。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一是方案科學(xué)。在此次演練方案制定過(guò)程中我們征求了多位教師的寶貴意見，不斷修改、完善，力求拿出一份科學(xué)合理、符合我們學(xué)校實(shí)際情況的方案。此次演練方案內(nèi)容完整、程序規(guī)范、分工明確、定點(diǎn)定人，針對(duì)性和可操作性都很強(qiáng)，為應(yīng)急演練地順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二是紀(jì)律嚴(yán)明。各位老師、各位同學(xué)都能服從大局、積極配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，從演練工作實(shí)際出發(fā)，按照演練程序，環(huán)環(huán)緊扣，認(rèn)真完成了各項(xiàng)演練任務(wù)。
三是演練前組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了演練方案，進(jìn)行了預(yù)先動(dòng)員教育，提高了思想認(rèn)識(shí)，為演練成功打下了良好的基礎(chǔ)。
四是效果明顯。此次演練有效檢驗(yàn)了學(xué)校師生應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件能力，切實(shí)提高了全體師生校園安全意識(shí)和提高避險(xiǎn)能力，演練活動(dòng)效果顯著。
此次演練活動(dòng)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：一是宣傳不到位。直至演練開始時(shí)仍有個(gè)別班級(jí)學(xué)生不知道何時(shí)進(jìn)行疏散演練；二是安全教育不到位。一些學(xué)生沒(méi)有把此次活動(dòng)看作是一次重要的、嚴(yán)肅的逃生演練活動(dòng)，在疏散過(guò)程中嘻嘻哈哈，抱著玩耍的心態(tài)，攀著樓梯扶手不斷向下跳躍。三是重視程度不夠。個(gè)別教師因?yàn)榉N種原因，未能按時(shí)達(dá)到指定位置維持秩序。演練過(guò)程持續(xù)時(shí)間短暫，稍有不慎就有可能導(dǎo)致事故的發(fā)生，各個(gè)樓道口和集合點(diǎn)的秩序維持顯得尤為重要，因此在演練中是否準(zhǔn)時(shí)到指定位置將對(duì)演練的成功與否產(chǎn)生重要的影響。
針對(duì)上述問(wèn)題，我們對(duì)今后再次舉行此類逃生演練活動(dòng)提出幾點(diǎn)建議：一是提前做好宣傳，讓全體師生都知曉演練的時(shí)間、步驟，從思想上深刻領(lǐng)會(huì)到演練的`重要性和必要性；二是強(qiáng)化演練前的安全教育。教育學(xué)生不急、不擠，按照隊(duì)形安全、有序地撤離，并迅速到指定集合點(diǎn)集合，提高演練效率；三是進(jìn)一步增強(qiáng)全體參與人員顧全大局的意識(shí)，堅(jiān)守自己的崗位，盡力盡職，為一次成功的演練活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
學(xué)校是人員高度密集場(chǎng)所，學(xué)生年齡小、安全意識(shí)差、防護(hù)能力弱，校園一旦發(fā)生突發(fā)事件，后果不堪設(shè)想，因此，我們要高度重視學(xué)校安全工作，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，不斷強(qiáng)化安全意識(shí)，切實(shí)做到安全工作長(zhǎng)抓不懈，不斷提高自我防范和應(yīng)對(duì)校園突發(fā)事件的能力，努力營(yíng)造一個(gè)平安、和諧、祥和的校園環(huán)境。
演練工作總結(jié)4
為增強(qiáng)員工面對(duì)突發(fā)事件時(shí)的心理素質(zhì)，進(jìn)一步提高員工處理突發(fā)事件的應(yīng)急能力以及掌握消防器材使用能力，xx月xx日傍晚，xx市支行開展了消防預(yù)案演練活動(dòng)。
消防預(yù)演活動(dòng)中，專職消防人員講解了滅火器材使用、讓每位員工參與滅火演練;活動(dòng)后，認(rèn)真總結(jié)演練成效與不足，對(duì)存在問(wèn)題提出具體要求，有力的推動(dòng)了創(chuàng)建“平安xx行”、實(shí)現(xiàn)“三化三達(dá)標(biāo)”工作的深入開展。xx銀行xx支行開展防火演練活動(dòng)。
在防火演練中，合行領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，講解了滅火器的相關(guān)知識(shí)、使用方法和注意事項(xiàng)后，組織員工進(jìn)行了實(shí)際操作。
通過(guò)此次演練，使該支行全體員工進(jìn)一步提高了防火心理素質(zhì)，克服遇事慌張的心理，做到了安全知識(shí)書面學(xué)習(xí)與實(shí)際操作的結(jié)合。同時(shí)對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作，增強(qiáng)全行員工的防火意識(shí)和提高安全防范意識(shí)起到積極的促進(jìn)作用。
對(duì)此，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、當(dāng)碰到火災(zāi)時(shí)不能慌張，要迅速組織員工協(xié)調(diào)分工進(jìn)行滅火，避免火災(zāi)的蔓延，有秩序的疏散客戶逃離現(xiàn)場(chǎng)，不要擁擠，否則后果不堪設(shè)想。
2、當(dāng)發(fā)現(xiàn)樓內(nèi)失火時(shí)，切忌慌張、亂跑，要冷靜地探時(shí)著火方位，確定風(fēng)向，并在火勢(shì)未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開火災(zāi)區(qū)域。
3、起火時(shí)，如果樓道被封死，應(yīng)該立即關(guān)閉房門和室內(nèi)通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙，隨后用濕毛巾堵住鼻口，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身，如果樓道中只有煙沒(méi)有火，可在頭上套一個(gè)較大的透明塑料袋防止煙氣刺激眼睛和吸入呼吸道，并采用彎腰低姿勢(shì)逃離火區(qū)。
4、加強(qiáng)消防知識(shí)培訓(xùn)，提高防范意識(shí);掌握各種消防器材的使用方法以及報(bào)火警、撲救初起火災(zāi)和自救逃生的知識(shí)和技能等。
5、消防工作關(guān)鍵在預(yù)防。做好消防工作要求我們平時(shí)要提高消防意識(shí)，認(rèn)真進(jìn)行自查自糾，切實(shí)消除安全隱患。做好消防工作是業(yè)務(wù)穩(wěn)健發(fā)展的重要保證。輕視消防作用是不珍惜xx銀行改革發(fā)展所取得的成果，是對(duì)財(cái)產(chǎn)和生命安全不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，因此，在今后的工作中我將切實(shí)履行好職責(zé)，重視消防工作，積極配合消防人員做好消防工作。
演練工作總結(jié)5
我園認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)防汛工作指示精神，充分認(rèn)識(shí)到防汛形勢(shì)的嚴(yán)峻性，把汛期安全工作做為幼兒園教育工作中的重要部分，加大力度開展防汛工作，為了增強(qiáng)師生處置突發(fā)事件的能力，掌握洪水來(lái)臨時(shí)的應(yīng)急措施和自救方法，減少災(zāi)害事故帶來(lái)的損失，提高意外事故的逃生技能。20xx年6月22日，組織全園師生進(jìn)行了防汛逃生演練活動(dòng)。
為確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行，幼兒園全體教職工學(xué)習(xí)了《中心幼兒園防汛應(yīng)急預(yù)案》，并對(duì)演練活動(dòng)進(jìn)行了明確的分工安排。
上午10：00，各班正常組織幼兒開展室內(nèi)外活動(dòng)。忽然，報(bào)警哨聲響起，報(bào)警人發(fā)出“發(fā)現(xiàn)汛情，迅速撤離”的信號(hào)，正在操場(chǎng)上活動(dòng)和教學(xué)樓一層的班級(jí)，教師迅速指揮幼兒往教學(xué)樓四層撤離，同時(shí)關(guān)閉電源。負(fù)責(zé)疏導(dǎo)的教師按照所劃分責(zé)任區(qū)，迅速到位，疏導(dǎo)秩序，幫助小班幼兒上樓。其余樓層的班級(jí)幼兒也先后到達(dá)指定地點(diǎn)。各班迅速清點(diǎn)人數(shù)，向指揮報(bào)告。從發(fā)出警報(bào)到全園11個(gè)班的395名幼兒、34名教師全部到達(dá)安全位置，共用時(shí)3分39秒。隨后，王園長(zhǎng)對(duì)本次演練進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行了防洪防汛、防溺水的安全教育。
演練前期，防汛領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)疏散路線和所要到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行仔細(xì)檢查，確保疏散路線暢通，“安全地帶”無(wú)障礙物，幼兒園制定了詳細(xì)的演練方案，教師對(duì)幼兒進(jìn)行了有關(guān)防汛知識(shí)和安全知識(shí)的教育，讓幼兒掌握正確的躲避方法，克服恐懼心理。在演練過(guò)程中，全園幼兒基本做到了沉著冷靜、快速有序，沒(méi)有發(fā)生擁擠、推搡、哭鬧、遺漏現(xiàn)象。
通過(guò)演練，進(jìn)一步增強(qiáng)了師生防汛安全的意識(shí)，讓大家真正掌握了在危險(xiǎn)中選擇正確的逃生、自救方法，提高了教職工及幼兒對(duì)汛期的應(yīng)對(duì)能力，達(dá)到了預(yù)期目的。
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