參觀的總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編幫大家整理的參觀的總結(jié)，歡迎大家分享。
參觀的總結(jié) 篇1
一、實(shí)習(xí)目的
一般來說，學(xué)校的生活環(huán)境和社會的工作環(huán)境存在很大的差距。學(xué)校主要專注于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和專業(yè)技能，社會主要專注于員工的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力。要適應(yīng)社會的生存要求，除了要加強(qiáng)課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會參加工作實(shí)踐。實(shí)習(xí)是我們在校學(xué)習(xí)期間的一個(gè)重要的綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。通過進(jìn)工廠實(shí)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)我們實(shí)踐動手的能力、適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、和分析能力解決問題的能力，獲得更全面的感性認(rèn)識，把專業(yè)課程與實(shí)際生產(chǎn)更好的聯(lián)系起來，為以能夠靈活運(yùn)用理論知識解決實(shí)際生產(chǎn)中的問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)綜合，綜合檢驗(yàn)我們所學(xué)的知識，并使我們進(jìn)一步理解企業(yè)、社會、國情，以完成我們從學(xué)習(xí)崗位到工作崗位的初步過渡。
通過實(shí)習(xí)，也讓自己找出自身狀況與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準(zhǔn)備，從而縮短從大學(xué)走向社會的心里適應(yīng)期。
二、實(shí)習(xí)日程安排
9月5日：上午集中進(jìn)行實(shí)習(xí)動員
9月6日下午：參觀廈門銀祥食品有限公司（2：00出發(fā)）
9月7日上午：參觀亞洲釀酒有限公司（8：10出發(fā)）
9月7日下午：參觀和廈門醬油廠（2：00出發(fā)）
9月8日下午：廈門匯盛生物科技公司（2：00出發(fā)）。
9月9日上午：參觀三達(dá)膜技術(shù)有限公司（8：10出發(fā)）
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我們參觀的第一家公司是廈門銀祥食品有限公司。廈門銀祥集團(tuán)有限公司創(chuàng)辦于1988年，是一家以無公害飼料生產(chǎn)為基礎(chǔ)、無公害畜禽、水產(chǎn)養(yǎng)殖為紐帶、無公害畜禽屠宰及深加工為核心、連鎖銷售為主要營銷模式的緊密圍繞綠色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化及“安全食品”而展開布局的產(chǎn)業(yè)鏈型企業(yè)。我們主要參觀了生豬屠宰與分割生產(chǎn)線，經(jīng)過工作人員介紹，我們知道了這條生產(chǎn)線引進(jìn)世界領(lǐng)先的丹麥SFK生豬屠宰及分割設(shè)備，并配備了國際先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)與檢疫設(shè)備，具有世界先進(jìn)水平。它匯集了當(dāng)今世界多項(xiàng)最新技術(shù)，如計(jì)算機(jī)中央控制系統(tǒng)、二氧化碳致暈系統(tǒng)、真空采血系統(tǒng)、立體蒸汽燙毛系統(tǒng)、火焰燎毛系統(tǒng)、紅白內(nèi)臟自動輸送系統(tǒng)、自動劈半系統(tǒng)、廢棄物真空輸送系統(tǒng)、同步檢疫系統(tǒng)、胴體標(biāo)碼溯源系統(tǒng)、冷卻排酸分割系統(tǒng)、自動化倉儲系統(tǒng)及全程無縫冷鏈系統(tǒng)等。后來我們有參觀了豆制品研發(fā)中試車間，并大致了解了豆制品生產(chǎn)流程。通過觀看錄像，我知道銀祥生產(chǎn)的產(chǎn)品除供應(yīng)國內(nèi)市場，廣泛滿足不同消費(fèi)群體的需求外，還能出口香港、新加坡等國家和地區(qū)，填補(bǔ)了福建省豬肉出口的空白。它具備了走出福建、開拓全國市場的產(chǎn)品體系和供應(yīng)鏈基礎(chǔ)。
第三天早上，我們坐車去了亞洲釀酒有限公司。經(jīng)過公司經(jīng)理的介紹，我了解到，公司現(xiàn)有產(chǎn)品白酒、露酒兩大類近百個(gè)品種規(guī)格，其中主打傳統(tǒng)名牌產(chǎn)品有丹鳳高粱酒系列、固本藥酒、三堂藥酒（松筠堂、萬全堂、春生酒）系列，并多次榮獲部優(yōu)、省優(yōu)產(chǎn)品稱號。公司成立以來連年榮獲福建省300家最大工業(yè)企業(yè)、工業(yè)企業(yè)效益300佳、300家最佳形象企業(yè)、福建省明星僑資企業(yè)等榮譽(yù)稱號。在工作人員的帶領(lǐng)下，我們參觀了白酒的生產(chǎn)線，例如白酒曲塊的制作以及在正副窯中的培養(yǎng)，發(fā)酵過程等。接著工作人員又帶領(lǐng)我們參觀了廠內(nèi)貯藏的'各種中藥，以及該廠生產(chǎn)藥酒的整套流程。最后，我們又來到實(shí)驗(yàn)室，觀看技術(shù)人員對水質(zhì)以及酒中成品的監(jiān)測分析。我了解到，只要溫度超過20。C，那么酒中就不會存在細(xì)菌之類的微生物了。我動手檢測了下，確是如此下午，我們參觀了廈門淘化大同調(diào)味品有限公司。通過工作人員的介紹，我知道廈門淘化大同調(diào)味品有限公司創(chuàng)始于1908年，是福建省最大的釀造企業(yè)，而且擁有著名的“海堤”醬油品牌和“淘化大同”品牌，產(chǎn)品有醬油、食醋、醬料、復(fù)合調(diào)味料四大類百余種調(diào)味品。我還了解到，該公司的產(chǎn)品暢銷全國二十多個(gè)省、市、自治區(qū)，出口遠(yuǎn)銷香港、東南亞、中東、歐盟、南美等幾十個(gè)國家和地區(qū)。后來，工作人員帶領(lǐng)我們大家參觀了醬油的制造過程。經(jīng)過工作人員的解說，我知道了醬油的大概釀造過程。原料的制備：豆粕+麩皮+水溫為90攝氏度的水，接著放入蒸鍋蒸熟，然后粉碎放于風(fēng)冷機(jī)，直至冷卻到40度以下。曲種的培養(yǎng)：選取曲種，與蒸熟后的麩皮混合于三角瓶里培養(yǎng)，擴(kuò)大培養(yǎng)生成孢子。培養(yǎng)曲：加蓋控制好溫度，菌絲生長結(jié)束后翻料，開始保溫后要通風(fēng)。發(fā)酵：成熟曲后拌曲，發(fā)酵溫度控制在40——50度，發(fā)酵需一個(gè)月時(shí)間，之后加鹽層，保持鹽水狀態(tài)。曬油：產(chǎn)生香氣后，在儲氣罐滅菌后將會產(chǎn)生不同的代謝產(chǎn)物，輸送到指定容器后，沉淀去渣，最后包裝。這樣，成品醬油也就一瓶瓶生產(chǎn)出來了。原來我們平日里喝的醬油就是這樣產(chǎn)的啊，我真算是長了見識了。而且，我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因大豆其豆本身顏色稍淺，做出來的醬油顏色也是偏淡的。
第四天，我們參觀的廈門匯盛科技有限公司，是專業(yè)從事微生物發(fā)酵、研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體的民營高科技企業(yè)。網(wǎng)上搜索的資料表明，公司成立于1998年，具有良好的創(chuàng)新意識和新產(chǎn)品的開發(fā)能力。它創(chuàng)立至今堅(jiān)持"用科技傳遞健康"的理念，始終致力于生產(chǎn)更高品質(zhì)的微藻DHA和法夫酵母蝦青素。工作人員帶領(lǐng)我們大家參觀了車間的儀器設(shè)備，向我們介紹了蝦青素和DHA生產(chǎn)流程。在車間里，我們見到了許多大大小小的發(fā)酵罐，是用來培養(yǎng)微生物產(chǎn)出所需的代謝產(chǎn)物。緊接著，我們來到了生產(chǎn)蝦青素的車間。整個(gè)車間彌漫著一股腥臭味，很是刺鼻。該公司還生產(chǎn)DHA粉和DHA油。DHA藻油是源自深海微藻，采用先進(jìn)的發(fā)酵技術(shù)，通過物理提取方法精制而成的純天然營養(yǎng)油，是為澄清油狀液體，無雜質(zhì)，呈金黃色或深黃色，具有二十二碳六烯酸（DHA）特有氣味，無異味。而DHA微膠囊粉則采用先進(jìn)的微膠囊包埋技術(shù)，將DHA藻油制成均勻、流動的粉末狀顆粒，為白色或淺黃色，呈均勻、流動的粉末狀顆粒。有二十二碳六稀酸（DHA）特有氣味，無異味。并且易溶于水，無沉淀。如今匯盛已獨(dú)立擁有經(jīng)過嚴(yán)格篩選培育而成的優(yōu)良菌種，不僅發(fā)酵水平達(dá)到國內(nèi)外同類產(chǎn)品的先進(jìn)水平，而且獨(dú)創(chuàng)物理提取綠色工藝，保證產(chǎn)品的高純凈度、安全性等特質(zhì)。
第五天，我們搭乘校車參觀了最后一個(gè)目的地——廈門三達(dá)膜科技有限公司。三達(dá)膜集團(tuán)于1997年由藍(lán)偉光博士在新加坡科技園創(chuàng)立，以膜技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用為核心，業(yè)務(wù)領(lǐng)域涉及膜材料制備、膜系統(tǒng)集成、膜應(yīng)用開發(fā)、環(huán)保水務(wù)、生物化工等相關(guān)產(chǎn)業(yè)。透過其技術(shù)人員的介紹，我了解到，公司設(shè)有企業(yè)博士后工作站和膜工程技術(shù)研究中心，建立了膜中試實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)分析實(shí)驗(yàn)室、生物工程實(shí)驗(yàn)室、電氣控制實(shí)驗(yàn)室，配備了國內(nèi)最為齊全的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和種類豐富的膜資源，進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)研究與分析工作；有三大專有技術(shù)平臺：適合各種發(fā)酵液分離、過濾的超濾膜應(yīng)用技術(shù)平臺、適合染料生產(chǎn)脫鹽與濃縮同步進(jìn)行的納濾膜應(yīng)用技術(shù)平臺和反應(yīng)與分離耦合一體化的環(huán)保水處理膜應(yīng)用技術(shù)平臺。在實(shí)驗(yàn)室里，我們看到了許多實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備：包括有機(jī)卷式膜設(shè)備、無機(jī)陶瓷膜設(shè)備、卷式超濾膜設(shè)備、卷式納濾膜設(shè)備、卷式反滲透膜設(shè)備和管式膜設(shè)備等。在展廳里，我們還看到了與三達(dá)膜息息相關(guān)的各大品牌，有各式各樣的營養(yǎng)補(bǔ)充劑以及三達(dá)凈水機(jī)等。我們還參觀了廢水處理車間。盡管污水腥臭難聞，我們還是興致勃勃的提出我們的各種疑問，技術(shù)人員也耐心的一一為我們解惑。讓我不禁感嘆，平日所學(xué)的知識實(shí)在是太匱乏了，今后一定要更加努力，將理論與實(shí)際相結(jié)合，才能更好的發(fā)揮本專業(yè)的專長來。
四、實(shí)習(xí)心得與體會
一腦的書本知識，一身的書生氣，一串的書本邏輯，而未吸收社會實(shí)踐的過濾，未經(jīng)歷顛簸命運(yùn)的沖洗，讓別人看起來非常幼稚而待成長。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多在學(xué)校和書本中沒有的東西，在就業(yè)心態(tài)上我也有了很大的改變。以前我只是聽說找工作難，可現(xiàn)在我能更好的理解找工作難，找一份對口專業(yè)的工作更難。很多東西我們到社會才能接觸，才學(xué)習(xí)，只有身臨其境才能真正意識到自己能力的欠缺和對知識的匱乏。在此，我感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我們此次實(shí)習(xí)的機(jī)會，給我們提供了這樣一個(gè)臺階，讓我拓展了視野，增長了見識，更多的是積累了經(jīng)驗(yàn)為不久的將來找工作做良好的基礎(chǔ)。沿著許多成功者足跡來勘察，我們可以看到成熟夢想的路途只是可能是斬?cái)嗤局星G棘的刀，但在前行的過程中更需要我們課堂上無法學(xué)到的知識—實(shí)踐。也許我們從社會上吸取了這些實(shí)踐知識才能真正改變我們無奈的命運(yùn)，才能羽翼豐滿，讓我們飛出困境，走向成功。
參觀的總結(jié) 篇2
湖北省博物館是湖北省唯一的省級綜合性博物館，也是全省最重要的文物收藏、研究和展示機(jī)構(gòu)，其前身是建國之初成立的湖北省人民科學(xué)館，是國家旅游局4A級旅游景區(qū)（點(diǎn)），其總體布局高度體現(xiàn)了楚國建筑的中軸對稱、“一臺一殿”、“多臺成組”、“多組成群”的高臺建筑布局格式。整個(gè)建筑風(fēng)格突出了楚國多層寬屋檐、大坡式屋頂?shù)瘸浇ㄖ攸c(diǎn)，對楚文化進(jìn)行了繼承與發(fā)展。在博物館內(nèi)我們參觀了，戰(zhàn)國時(shí)期的越王勾踐劍，1965年在江陵望山1號墓出土，被譽(yù)為越王青銅劍之首。戰(zhàn)國時(shí)期的曾侯乙編鐘，1978年隨縣曾侯乙墓出土，編鐘共65件，總重2500多公斤�！多y縣人》。鄖縣人是長江中下游發(fā)現(xiàn)的舊石器時(shí)代早期的古人類，屬直立人。xx年和1990年，先后在鄖縣曲遠(yuǎn)河口的學(xué)堂梁子發(fā)現(xiàn)了2具人類頭骨化石。遺址的年代距今約100萬年�！多y縣人》以“鄖縣人”的發(fā)現(xiàn)為主線，也展示了湖北境內(nèi)舊石器時(shí)代遺存的發(fā)現(xiàn)。 《屈家?guī)X》。屈家?guī)X文化是1954年在湖北京山屈家?guī)X最先發(fā)現(xiàn)的長江中下游地區(qū)的新石器文化距今5100～4500年。這一時(shí)期的社會分層、宗教活動等現(xiàn)象加劇，出現(xiàn)了大量聚落群和古城，出現(xiàn)了一系列文明因素。展示了江漢地區(qū)史前氏族社會的生活面貌和精神世界。 《盤龍城》。1954年發(fā)現(xiàn)的盤龍城遺址是商代早期城址。城址約建于公元前15世紀(jì)，在商代晚期衰落。盤龍城的建筑技術(shù)、青銅工藝、埋葬習(xí)俗、玉器風(fēng)格、陶器特征等方面都與商代二里岡上層文化一致。展示了商代“南土”盤龍城城址的'考古發(fā)現(xiàn)�！毒胚B墩紀(jì)事》。九連墩墓葬群位于湖北省棗陽市吳店鎮(zhèn)。20xx年9月至20xx年1月，為配合湖北省孝感市至襄樊高速公路的建設(shè)，文物考古工作者對九連墩1、2號墓及陪葬的車馬坑進(jìn)行了科學(xué)發(fā)掘�！毒胚B墩紀(jì)事》展示了墓葬發(fā)掘的過程和楚國高級貴族墓的墓葬文化�！稌鴮憵v史》。二十世紀(jì)初七十年代以來，全國各地陸續(xù)出土了一些戰(zhàn)國秦漢簡牘，湖北是出土戰(zhàn)國秦漢簡牘批次和數(shù)量最多的地區(qū)之一�！稌鴮憵v史》展出湖北省出土的戰(zhàn)國秦漢簡牘和書寫工具實(shí)物，旨在使觀眾對古代先民的“書籍”有一個(gè)直觀地感受�！肚貪h漆器藝術(shù)》。漆器是中國古代最偉大的發(fā)明之一。秦漢時(shí)期的漆器達(dá)到鼎盛期。自1950年代以來，全國各地陸續(xù)有大量考古發(fā)掘出土的漆木器。而湖北出土秦漢漆器最具代表性。將館藏的最具特色的秦漢漆器集中展示�！读呵f王墓》。明梁莊王墓是明仁宗朱高熾的第九子朱瞻垍與魏妃的合葬墓，文物工作者于20xx年對其進(jìn)行了搶救性發(fā)掘，出土金器、玉器、瓷器等珍貴文物5300件。在展出的梁莊王墓出土文物中，一件來自“西洋”的金錠是鄭和下西洋的重要見證�！豆糯善鲗ｎ}展》。展覽分為兩個(gè)專題，第一專題以出土瓷器為主，介紹元代以前湖北地區(qū)的單色釉瓷器的發(fā)展脈絡(luò)；第二專題以館藏傳世瓷器為重點(diǎn)，展示元代以后瓷器的發(fā)展面貌。其中多數(shù)文物是第一次系統(tǒng)地向公眾展示。 《荊楚百年英杰》。近代以來，荊山楚水英杰輩出。其中，有指點(diǎn)江山的國家元首，有救國救民的革命先烈，有領(lǐng)兵殺敵的軍旅名將，還有建功立業(yè)的科技精英、學(xué)術(shù)大師、藝術(shù)泰斗……《荊楚百年英杰》展示了董必武等100余位代表人物。以200余件典型的文物、史料、圖片，通過祖國腹地湖北這一側(cè)面，展示了中華眾多仁人志士，從鴉片戰(zhàn)爭至新中國建立百余年間所進(jìn)行的艱苦卓絕斗爭。
通過這次博物館之行，對于一個(gè)歷史系的學(xué)生來說。把以前從書本學(xué)到上比較理論性的知識，通過歷史遺物對歷史文化有了更深刻的認(rèn)識和理解，同時(shí)對楚文化也有了更進(jìn)一步的深刻體會，對人類歷史所創(chuàng)造的輝煌所深深的折服，作為一名學(xué)歷史學(xué)的大學(xué)生，我會在以后的學(xué)習(xí)中更加努力，為歷史研究盡自己的一份力量。
參觀的總結(jié) 篇3
我很感謝我們園長給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，雖然只有短暫的3天學(xué)習(xí)時(shí)間，但我感覺自己收獲了很多知識，這次學(xué)到的東西對我今后的工作有借鑒之處。9月22日-9月24日的學(xué)習(xí)安排時(shí)間：22日，參觀新安幼兒園并觀摩新安幼兒園老師所上的兩節(jié)體育課；23日上午，附小幼兒園的體育老師（蔣老師）給我們上了2節(jié)體育課，劉老師給我們展示了一節(jié)音樂課；下午，蔣老師給我們進(jìn)行了講座《幼兒園體育教學(xué)》；24日上午，新安幼兒園園長給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力打造優(yōu)質(zhì)幼教》。
當(dāng)我邁進(jìn)新安幼兒園的大門，讓我感覺這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒服，而且周圍的綠化非常好。走進(jìn)正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片（睡覺，洗手，體育活動中的情景），這些照片可以展示給家長看，讓家長了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品（如繪畫、折紙），我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫為主，可以戰(zhàn)士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有一些簡短的故事，也有格言。
進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來命名的，這個(gè)比較新穎，而且每個(gè)教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域是掛“教師的個(gè)人簡介”，我覺得這樣可以讓家長更了解自己孩子的老師的情況。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長樹”育兒知識等�！吧L樹”能將每個(gè)區(qū)域的內(nèi)容細(xì)致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區(qū)域劃分比較明確。
教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動物的生長過程用圖片的形式戰(zhàn)士出來，更加形象生動。每走一段路，都會出現(xiàn)一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。
在上課方面，我聽了兩節(jié)賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯(cuò)，在體育教學(xué)方面，對我來說是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)我也聽了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動操引入主題，他在上課時(shí)會根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開心，不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學(xué)中，教師一頂要備好課，而且備課應(yīng)做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。
新安幼兒園園長給我們進(jìn)行了講座《提升執(zhí)行力大灶優(yōu)質(zhì)幼教》，非常生動，張?jiān)洪L是讓我們在有西中去明白她所講的內(nèi)容，會讓我們記憶更深刻，更易理解，讓我們知道了什么是執(zhí)行力，執(zhí)行力的重要性，優(yōu)秀的幼教需要優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。在賓和幼兒園的老師中，我看到了這一點(diǎn)。
時(shí)間過的很快，在3天里我學(xué)到了許多在自己幼兒園里沒有學(xué)到過的知識。
本著“學(xué)習(xí)、思考、交流、分享、成長”的園本培訓(xùn)理念，為了充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的有效資源，給予教師專業(yè)引領(lǐng)、開闊教師的視野，10月27日，附小幼兒園以教研組為平臺，開展教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流活動。
這次教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)交流活動以重現(xiàn)教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)為主要形式，融合了外出學(xué)習(xí)教師自我的思考和修改，讓教師們感受到了來自城區(qū)教師的教學(xué)風(fēng)格和理念，劉珍榮老師講的是《落下來》，廢舊的'廣告紙?jiān)诤⒆拥氖种型娉隽烁鞣N各樣的花樣，簡單中卻奧秘深藏；徐鳳嬌老師講的則是徐澤民老師的《猜猜樂》，有趣的猜想環(huán)節(jié)讓教師們感悟到了優(yōu)秀教師設(shè)計(jì)的獨(dú)具匠心；吳榮老師講的是《中國功夫》，一改傳統(tǒng)的幼兒教師組織活動的規(guī)則，把中國功夫融合在幼兒的學(xué)習(xí)中，讓幼兒在自主發(fā)展中得到了樂趣。肖楊杰老師講的是繪本教學(xué)王紅裕老師的《搬過來搬過去》，將教學(xué)融入閱讀之中，讓幼兒身臨其境感受閱讀的快樂。四節(jié)風(fēng)格鮮明的活動讓教師們深受啟發(fā)，四位執(zhí)教教師就四個(gè)活動談了整個(gè)活動設(shè)計(jì)后也談了自己的想法，尋找自身與優(yōu)秀教師之間的落差，教研組及時(shí)引導(dǎo)教師們思考了優(yōu)秀教師、特級教師在教材選擇、活動設(shè)計(jì)、現(xiàn)場調(diào)控等方面的有效把握，提升了教師們的教育教學(xué)能力，增強(qiáng)了外出培訓(xùn)的實(shí)效性，真正達(dá)到了“一人學(xué)習(xí)、眾人受益、共同成長”的培訓(xùn)效果。
參觀的總結(jié) 篇4
20xx年9月19日至24日，我校的十名教師在朱助理和鄧主任的帶領(lǐng)下，對山東的四所名校進(jìn)行為期六天的參觀學(xué)習(xí)。參觀學(xué)習(xí)的四所名校分別是山東濰坊市昌樂縣昌樂二中、濱州市清怡中學(xué)、鄒平縣黛溪雙語中學(xué)、聊城市茌平縣杜郎口中學(xué)。學(xué)習(xí)的主要方式是聽校長作報(bào)告，深入課堂聽課，參觀校園。這次參觀學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步更新了教育的理念，開闊了視野，增長了知識，也深受啟發(fā)和感悟。
一、充分體現(xiàn)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式
參觀四所名校中，我覺得昌樂二中“271高效課堂”模式， 杜郎口中學(xué)“三三六”自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式很好，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、去探索。
(一)、昌樂二中“271高效課堂”的內(nèi)涵
1、時(shí)間分配及內(nèi)容安排
20%(約10分鐘)——教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、答疑
70%(約30分鐘)——學(xué)生自學(xué)、討論、展示
10%(約5分鐘)——學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測
2、學(xué)生組成方面
20%學(xué)生——優(yōu)秀學(xué)生 70%學(xué)生——中檔學(xué)生 10%學(xué)生——后進(jìn)學(xué)生
3、學(xué)習(xí)內(nèi)容方面
20%的知識——自學(xué)能會 70%的知識——合作學(xué)會 10%的知識——老師教會
(二)、“271課堂法則”釋義
1、第一個(gè)含義是對時(shí)間的劃分：“2”是課堂上老師講不超過10分鐘，不一定是連起來講，可以是分開講;“7”是學(xué)生學(xué)習(xí)(自學(xué)、討論、展示)30分鐘;“1”是5分鐘反芻過關(guān)。
2、第二個(gè)含義是對學(xué)生組成的劃分：20%是優(yōu)秀學(xué)生，70%是中檔學(xué)生，10%是后進(jìn)學(xué)生。一個(gè)班50個(gè)學(xué)生，10個(gè)學(xué)生是能夠自學(xué)會的，35個(gè)學(xué)生是需要通過與同學(xué)討論、老師點(diǎn)撥才能學(xué)會的，5個(gè)學(xué)生是大家?guī)椭膶ο螅ㄟ^小組討論、老師幫助把這5個(gè)學(xué)生成績提高。教師要充分利用好10個(gè)優(yōu)秀學(xué)生資源，讓他們明白，給別人講一遍，勝過自己考慮兩遍，同時(shí)再給他們出自助餐，保證他們學(xué)得更好;通過小組互相討論，促進(jìn)中間35個(gè)學(xué)生的向上“分化”，把其中的20%轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀生，以此擴(kuò)大優(yōu)秀生比重，同時(shí)把原本10%的后進(jìn)生向著70%的群體推進(jìn)。從理論上講，這種模式消滅了“差生”，充分體現(xiàn)了教育對每個(gè)學(xué)生的尊重。
3、第三個(gè)含義是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的劃分：20%是不用講學(xué)生能自學(xué)會的，70%是通過討論才能學(xué)會的，10%是同學(xué)之間在課堂上展示、互相回答問題，老師的強(qiáng)調(diào)、點(diǎn)撥，反復(fù)訓(xùn)練才能會的�！�2”就是自己學(xué)會的，“7”是討論鞏固學(xué)會的，“1”是同學(xué)幫助、老師點(diǎn)撥學(xué)會的，這樣就都學(xué)會了。
(二)、杜郎口中學(xué)“三三六”自主學(xué)習(xí)模式內(nèi)涵
三個(gè)特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏。
立體式——目標(biāo)任務(wù)三維立體式，任務(wù)落實(shí)到人、組，學(xué)生主體作用充分發(fā)揮，集體智慧充分展示;
大容量——以教材為基礎(chǔ)，拓展、演繹、提升，課堂活動多元，全體參與體驗(yàn);
快節(jié)奏——單位時(shí)間內(nèi)，緊扣目標(biāo)任務(wù)，周密安排，師生互動，生生互動，達(dá)到預(yù)期效果。
三大模塊：預(yù)習(xí)——展示——反饋
預(yù)習(xí)——明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、生成本課題的重、難點(diǎn)并初步達(dá)成目標(biāo);
展示——展示、交流預(yù)習(xí)模塊的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行知識的遷移運(yùn)用和對感悟進(jìn)行提煉提升;
反饋——反思和總結(jié)，對預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行回歸性的檢測，突出“弱勢群體”，讓他們說、談、演、寫。“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”。
課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展現(xiàn)提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測評。
預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)的環(huán)節(jié)——通過學(xué)生交流預(yù)習(xí)情況，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo);
分組合作——教師口述將任務(wù)平均分配到小組，一般每組完成一項(xiàng)即可;
展現(xiàn)提升——各小組根據(jù)組內(nèi)討論情況，對本組的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行講解、分析;
穿插鞏固——各小組結(jié)合展示情況，對本組未能展現(xiàn)的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行鞏固練習(xí);
達(dá)標(biāo)測評——教師以試卷、紙條的形式檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)任務(wù)的掌握情況。
而我們學(xué)校課堂上存在的主要問題是學(xué)生的落后面較多，特別是后進(jìn)生沒有積極地投入到課堂來，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)落實(shí)不到位，從而影響課堂效果。所以他們的教學(xué)模式值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，也許能改變我們學(xué)校的后進(jìn)生。
二、充分體現(xiàn)以人為本的校園文化
蘇霍姆林斯基指出：“孩子在他周圍——學(xué)校走廊的墻壁上、教室里、活動室里——經(jīng)�？吹降囊磺�，對于他精神面貌的形成具有重大的意義�！眱�(yōu)美安靜的校園有著“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的作用，它不僅提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是陶冶人情操的好環(huán)境，它能誘導(dǎo)學(xué)生感受到心靈美、行為美、環(huán)境美的深刻內(nèi)涵，從而把這些內(nèi)涵變成他們自覺的行為。一踏進(jìn)昌樂二中、清怡中學(xué)和杜郎口中學(xué)等的校門，便能感受到新課改所倡導(dǎo)的精神理念，如：“學(xué)生動起來，課堂活起來，效果好起來”、“自主課堂，我參與，我快樂，自主學(xué)習(xí)，我自信，我成長”、“人的成長，并不僅僅是知識技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升”等。進(jìn)入教學(xué)區(qū)，除了黑板，他們幾乎用上了所有的空間，班級各種文化處處可見，在走廊墻壁上幾乎貼滿學(xué)生自己制作的形式多樣的手抄報(bào)，如時(shí)政要聞、小組建設(shè)的文化、班級趣事、學(xué)習(xí)方法、各科學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生自己的格言等等的'展示，這些展示簡直就是鋪天蓋地的涌到你的眼前，使學(xué)生無論在校園的何時(shí)何地都受到校園文化的熏陶，在這樣的環(huán)境中，想不學(xué)習(xí)也是很困難的。
四、充分體現(xiàn)落實(shí)學(xué)生自主的預(yù)習(xí)
在和四所學(xué)校的老師及同學(xué)們的交流中我們發(fā)現(xiàn)，預(yù)習(xí)已經(jīng)成為教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)。無論是由教師板書或口述還是制作成導(dǎo)學(xué)案的形式提出預(yù)習(xí)內(nèi)容，都要求學(xué)生在展示課之前充分的預(yù)習(xí)和思考，并記錄下答案。學(xué)生組長負(fù)責(zé)監(jiān)督，教師負(fù)責(zé)抽查。教師給予了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生通過“自主預(yù)習(xí)”和“交流合作”獲取了絕大部分的課堂知識。正是在這樣充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生在展示課上才能自信地提出疑問、發(fā)表看法，甚至和同學(xué)爭論，進(jìn)而提高對知識的掌握程度。
五、關(guān)于一些聽課的看法
在昌樂二中我聽了一節(jié)初三的物理課，是一節(jié)二力平衡的習(xí)題展示課，上課的是一位年輕的女老師，她把本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)板書在黑板的右側(cè)，各組需要的展示內(nèi)容顯示投影幕上，各小組的學(xué)生在討論習(xí)題，我看了他們所做的習(xí)題，這些習(xí)題還真有一些難度，不少同學(xué)有一半的習(xí)題做錯(cuò)。有的學(xué)生在教不會做題的學(xué)生，有的學(xué)生把展示的內(nèi)容寫在課室的前后黑板上。30分鐘討論以后，讓各組的學(xué)生進(jìn)行展示，最后老師進(jìn)行講評。這是一節(jié)沒有做秀成分的課，這節(jié)課充分體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流與合作，調(diào)動了學(xué)生的積極性。但我覺得也有一些不足的地方，如學(xué)生展示時(shí)畫力的示意圖不夠規(guī)范，部分學(xué)生講解時(shí)語速快，音量小，講評不到位，而老師沒有及時(shí)的指正。由于時(shí)間關(guān)系，最后老師講評也比較倉促，不是很精彩。
在黛溪雙語中學(xué)我聽了一節(jié)初三物理《牛頓第一運(yùn)動定律》的課，上課的也是一位年輕的女老師，上課的模式也是小組自主學(xué)習(xí)、交流合作的模式。這是一節(jié)新課，上課的流程：首先學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，然后做導(dǎo)學(xué)案、小組內(nèi)交流所做的導(dǎo)學(xué)案、學(xué)生展示、最后老師講解。這節(jié)課的容量很大，把牛頓第一定律和慣性都學(xué)完了。但在這種模式下也有不足，本來導(dǎo)學(xué)案的內(nèi)容量較少，深度較前淺，學(xué)生完成的情況不是很好，該做的物理實(shí)驗(yàn)沒有做，黑板上的板書也不是很合理。
清怡中學(xué)的硬件設(shè)施是一流的，她的教學(xué)成績也是一流的，近年來，她的中考成績是濱州市第一名。我在教室里分別聽了初二和初三兩節(jié)物理課，授課的老師的教學(xué)方式跟我們的教學(xué)方式?jīng)]有多大差別，感覺不一樣的是他們學(xué)生的基礎(chǔ)知識比我們學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實(shí)很多，在巡視他們所做的課堂練習(xí)中，啥都不會的學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)。我看見課室張貼輔導(dǎo)差生的名單中，一個(gè)班有十二各左右的后進(jìn)生中，最差的學(xué)生物理成績有39分，最好的學(xué)生有69分。初二的學(xué)生物理科除導(dǎo)學(xué)案外還有配套練習(xí)冊共三本教學(xué)輔導(dǎo)書，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。
杜朗口中學(xué)真是牛，去杜朗口參觀學(xué)習(xí)的人都得花錢買門票才能進(jìn)去考察，而且兩種價(jià)格，兩種考察方式，花160元/人的人只能在大廳里聽課，聽報(bào)告，提問，不能進(jìn)入教學(xué)區(qū)，花260元/人的人才可以進(jìn)入教學(xué)區(qū)參觀學(xué)習(xí)。我們的參觀團(tuán)是以第一種方式在杜朗口考察。我在大廳里聽了兩節(jié)課，一節(jié)是英語課，一節(jié)是歷史課。這些展示課都上得很好，參加展示的學(xué)生展示時(shí)大方，聲音洪亮，很有激情，簡直就是教了多年的專業(yè)老師，課堂容量大，上課熱烈，課堂效果真得很好，找不出瑕疵。我想我們的學(xué)生就是把這節(jié)課的內(nèi)容排練十次也未必能達(dá)到這種效果。
我真想考證在教學(xué)區(qū)內(nèi)的課堂跟大廳里的課堂是否一樣精彩。
六、參觀后遺憾
1.昌樂二中在素質(zhì)教育方面搞得有聲有色，趙校長在介紹他的“271高效課堂模式”“動車小組”的建設(shè)，“校園文化建設(shè)”，“65公里拉練”，“每人學(xué)會一種樂器”都給我留下深刻的印象，但教學(xué)成績沒有給我留下什么印象。
2.杜郎口中學(xué)學(xué)生上課精彩的展示的后面付出量有多大?學(xué)生是如何預(yù)習(xí)?如何自主學(xué)習(xí)?老師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示?學(xué)生課堂上沒有筆記，只有預(yù)習(xí)本、練習(xí)本、課本，課堂被不規(guī)則分割成為常態(tài)，當(dāng)有些學(xué)生展示時(shí)，其他學(xué)生對他所展示的內(nèi)容是不是過目不忘或過耳不忘，是否展示時(shí)真的學(xué)到新的知識?對我來說都是迷。
七、建議 ：
1、我校的校園文化建設(shè)都搞得不錯(cuò)，如我校的學(xué)生見到老師基本上都能主動的打招呼，這一點(diǎn)我的我校比四所名校做得都好，班級文化建設(shè)方面可以進(jìn)一步完善，如可以利用走廊墻壁展示一些學(xué)生的作品，時(shí)事要聞，班級趣事，優(yōu)秀作文，優(yōu)秀預(yù)習(xí)筆記，有效的學(xué)習(xí)方法等等。上課前喊一些關(guān)于惜時(shí)或養(yǎng)成良好的習(xí)慣的激勵性口號，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)上的潛力。
2、俗話說“一方水土養(yǎng)一方人”，杜郎口模式或昌樂二中模式只能在當(dāng)?shù)夭拍艹晒Γ绻麖?fù)制到我校不一定能成功，但我們可以根據(jù)我們的實(shí)際有選擇性的借鑒，如自主學(xué)習(xí)，交流合作，兵教兵，兵練兵，如何有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，如何有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)等。
由于自己的水平有限和走馬觀花式的參觀學(xué)習(xí)，自己所見的，所聽的只是其中一部分，難免有些以偏概全，可能有些結(jié)論可能是錯(cuò)的，希望同行們批評指正。
參觀的總結(jié) 篇5
今天，小記者們興高采烈地來到襄陽市公安消防特勤大隊(duì)一中隊(duì)參觀。
進(jìn)入消防隊(duì)大院，首先映入眼簾的是八輛停放整齊、鮮紅亮麗的消防車，它們像整裝待發(fā)的戰(zhàn)士，威風(fēng)凜凜。通過消防員叔叔的講解，我認(rèn)識了壓縮空氣泡沫消防車和搶險(xiǎn)救援消防車。前者在火場負(fù)責(zé)噴水滅火及高空救助工作，后者的裝備更齊全，救援更給力。車上的救援器材讓我們大開眼界，如手臺泵、帶架水槍、絕緣桿、防護(hù)膠靴等。聽消防員叔叔介紹，這些消防器材是他們的好幫手，離了它們，救援工作就無法展開。
在器材講解現(xiàn)場，一位同學(xué)試穿了消防服。據(jù)說進(jìn)入火場的消防員僅穿著的滅火服就有十幾斤，加上必須佩戴的空氣呼吸器等裝備，總重量有五六十斤。望著眼前看似身單體薄的消防員叔叔，我們不由得肅然起敬。
著裝完畢，這位同學(xué)興奮地?cái)[著姿勢，讓我們盡情拍照，那驕傲的神情簡直像個(gè)大明星。可惜好景不長，不到兩分鐘，他就叫苦不迭：“好重呀!快拿下來!”消防員叔叔取下他的面罩，他直吐舌頭，連做鬼臉，逗得圍觀的'同學(xué)哈哈大笑。
給我留下深刻印象的不僅有威風(fēng)的消防車和先進(jìn)的救援器材，還有消防員叔叔的內(nèi)務(wù)整理。一字形擺放的洗漱用品，豆腐塊般的被子，一塵不染的白色床單，時(shí)刻讓我們感受到這是一支紀(jì)律嚴(yán)明、素質(zhì)過硬的戰(zhàn)斗隊(duì)伍。我想，有這樣一支鋼鐵隊(duì)伍的保護(hù)，全市人民的生命財(cái)產(chǎn)安全還怕沒有保障嗎?我竟有一種想加入他們行列的沖動。
在親眼觀看了消防員叔叔的軍姿展示后，我的敬佩感更加強(qiáng)烈了。稍息、立正、正步走、起步跑……舉手投足間，英姿盡顯。陣陣掌聲是我們對他們的最高贊賞。
當(dāng)車駛出消防隊(duì)大院時(shí)，我的目光仍停留在那一片耀眼的紅色之中!
參觀的總結(jié) 篇6
為增強(qiáng)同學(xué)們對國際度假五星級酒店的了解，培養(yǎng)學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，做好職業(yè)規(guī)劃，我社團(tuán)于5月28日下午組織舉辦參觀學(xué)習(xí)三亞灣天通國際酒店活動，本次活動在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同學(xué)們的積極參與下以及天通國際酒店的全力配合下得以順利進(jìn)行，并取得圓滿成功。
作為本次參觀學(xué)習(xí)活動的社團(tuán)工作人員，現(xiàn)將參觀學(xué)習(xí)過程中所獲得的經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)吸取的教訓(xùn)總結(jié)如下:
1、 本次活動面向全體學(xué)生公開報(bào)名，并不局限于社團(tuán)內(nèi)部，充分體現(xiàn)了為學(xué)生們服務(wù)的社團(tuán)宗旨和原則，滿足了廣大同學(xué)們對于酒店知識實(shí)踐的需求。
2、 在活動中，我社團(tuán)六位工作人員（許翔、汪新根、曹蕓、金奇棟等）認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，使得本次活動有條不紊的進(jìn)行。在以后的活動中還要堅(jiān)持把這次活動所體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)精神、團(tuán)結(jié)合作精神發(fā)揚(yáng)光大。
3、 由于同學(xué)熱情高漲，報(bào)名人數(shù)超過預(yù)期，在這種情況下，我們積極與酒店方面溝通、協(xié)調(diào)，爭取到一些名額，使問題得以解決。在日后的`工作中，，應(yīng)提高隨機(jī)應(yīng)變能力，切實(shí)保障同學(xué)們的利益，為同學(xué)服務(wù)。
但是，在活動中也有一些不足之處，需要完善、改進(jìn)，那就是參觀學(xué)習(xí)時(shí)間僅兩個(gè)小時(shí)，其中要參觀中餐廳、西餐廳、13間不同型號的客房、大堂、花園等等，同學(xué)們只能是快速的參觀，這樣對酒店缺乏深入的了解，收獲有限。在此建議以后活動時(shí)間要適當(dāng)延長，讓同學(xué)們擁有充足的時(shí)間參觀學(xué)習(xí)酒店更多的知識。并且活動內(nèi)容也應(yīng)該適當(dāng)增加，在今后的類似活動中應(yīng)該加入學(xué)生與酒店領(lǐng)導(dǎo)、員工相互交流互動環(huán)節(jié)。
就我本人而言，本次活動不僅是我增長了知識，擴(kuò)展了視野，而且鍛煉了我的組織和溝通能力，今后我會更加努力，竭盡所能，更好地為同學(xué)們服務(wù)。
參觀的總結(jié) 篇7
精神、文化、奇跡
——赴衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)總結(jié)
房山中學(xué) 田小將
各位老師，大家好，首先歡迎大家到房山中學(xué)指導(dǎo)我們的工作。11月15日，我校一百多名教師在張校長的帶領(lǐng)下到河北衡水中學(xué)考察學(xué)習(xí)，參觀了集現(xiàn)代化、人性化、數(shù)字化于一體的綠色校園，聽取了校領(lǐng)導(dǎo)熱情洋溢、充滿自豪的報(bào)告，觀摩了務(wù)本求實(shí)、精雕細(xì)刻的課堂，感受了激情四射的會操場面，目之所遇、耳之所聞無不給我們強(qiáng)烈的震撼，所見所聞所感如下：
一、科學(xué)管理轉(zhuǎn)向文化管理，精神文化洋溢校園
學(xué)校管理運(yùn)行模式：高站位決策，低重心運(yùn)行，近距離服務(wù)，走動式管理。后勤圍著前勤轉(zhuǎn)，科室圍著年級轉(zhuǎn)，領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，全校圍著教學(xué)轉(zhuǎn)。
對教師的激勵：成為合格教師之后，教師又有5個(gè)等級的榮譽(yù)稱號，分別是“希望之星”、“教學(xué)骨干教師”、“最受學(xué)生歡迎的教師”、“優(yōu)秀學(xué)科帶頭人”、“功勛教師”，學(xué)校以此引導(dǎo)教師不斷攀登新的高峰。通過這樣的措施，引導(dǎo)教師由“合格的教師”向“優(yōu)秀的教師”轉(zhuǎn)變，由“職業(yè)型”的教師向“事業(yè)型”教師轉(zhuǎn)變，由“教書匠”向“教育家”轉(zhuǎn)變。正是在這一系列轉(zhuǎn)變中，一大批教師脫穎而出，同時(shí)也使衡水中學(xué)從一個(gè)一般高中成為重點(diǎn)高中，最終成為河北省一流的、在全國產(chǎn)生了一定影響的普通高中。
衡水中學(xué)的老師很敬業(yè)，舉一個(gè)例子，衡水中學(xué)每一次考試后，老師們連夜閱卷，試卷從不過夜，而事實(shí)上學(xué)校并沒有對老師提出過這樣的要求，老師們都非常自覺地去做了，和衡中的老師談起這件事，他們笑著說，“只有這樣，學(xué)生們才可能盡早的得到有關(guān)考試的反饋�！焙庵杏腥齻�(gè)教師備課區(qū)，每個(gè)年級所有的教師在一間大屋子里隔斷式辦公，但整個(gè)備課區(qū)鴉雀無聲。學(xué)校規(guī)定，不準(zhǔn)喧嘩，不準(zhǔn)帶學(xué)生或?qū)W生家長進(jìn)入備課區(qū)等，保證了備課區(qū)的`秩序，真正體現(xiàn)了以教師為本。看投影
衡中認(rèn)為影響學(xué)生發(fā)展的因素有很多，就一般情況而言，高遠(yuǎn)目標(biāo)意識、競爭意識、良好的思維和行為習(xí)慣、堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)人意志、強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、善于合作的精神等品德因素對學(xué)生學(xué)業(yè)成績及未來成就產(chǎn)生的作用更大。
衡中流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜、開始競爭”，學(xué)校教學(xué)樓門廳正中的牌板上刻寫著“三分天注定，七分靠打拼，愛拼才會贏”的流行語。學(xué)生早晨起床15分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊(duì)出操。這時(shí)學(xué)校開始檢查宿舍衛(wèi)生情況及早操情況。在這短短的時(shí)間里就包含了七個(gè)“爭”：爭起床速度(但不許提前，否則按違紀(jì)論)、爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量、爭到操場列隊(duì)的早晚、爭早操隊(duì)列是否整齊、爭步伐是否整齊矯健、爭口號是否響亮、爭精神面貌是否朝氣蓬勃。這里面既有速度的競爭又有質(zhì)量的競爭。學(xué)生就在這種競爭之中開始了一天的學(xué)習(xí)與生活。常言道：“一日之計(jì)在于晨”，每個(gè)學(xué)生以這樣的人生態(tài)度開始自己新的一天。早操之后，又是一系列的“爭”：學(xué)生們跑著進(jìn)教室，爭的是提前進(jìn)入自習(xí)狀態(tài)，自習(xí)時(shí)爭的是學(xué)習(xí)效率。學(xué)生與學(xué)生之間，宿舍與宿舍之間，小組與小組之間，班與班之間，年級與年級之間，凡是學(xué)校所提倡的，事事處處時(shí)時(shí)充滿競爭。今天你超我，明天我超你，學(xué)生在競爭中不斷實(shí)踐著、詮釋著“追求卓越”的校訓(xùn)。為讓學(xué)生認(rèn)清面臨的競爭，學(xué)校還專門為學(xué)生開設(shè)了 “十大學(xué)星”評選、宿舍文化大賽、單項(xiàng)體育競賽、班級辯論對抗賽等系列教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。
學(xué)校要求全校師生努力踐行“無私奉獻(xiàn)，頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作、強(qiáng)力爭先”的衡中精神。努力實(shí)現(xiàn)“和諧的人際關(guān)系，溫馨的人文環(huán)境，奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，充滿激情的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)”四個(gè)目標(biāo)。主要載體如下：
一活動鼓舞。舉辦豐富多彩的活動，開展動人心魄的教育。如國旗下講話教育（天安門國旗中隊(duì)長升旗并做國旗下講話），開展系列演講活動（自理、自立、自強(qiáng)演講），舉辦會操比賽（整齊的隊(duì)伍、嘹亮的口號），開展百日誓師大會（學(xué)生講、教師講、年級講、共同宣誓），開展迎高考狀態(tài)月活動（三月），開高考壯行會（心理輔導(dǎo)講座、考試技巧指導(dǎo)），邀請名人做報(bào)告，開展班級挑戰(zhàn)活動（自找對手，挑戰(zhàn)書、應(yīng)戰(zhàn)書），學(xué)唱每周一歌（百日會戰(zhàn)后開展），進(jìn)行每日宣誓（精心準(zhǔn)備、每天早操后宣誓，然后早讀），每天上午10：00進(jìn)行以班級為單位的跑操比賽。
在衡中是學(xué)生帶操，軍隊(duì)方塊，三人負(fù)責(zé)，一發(fā)口令、一登記表考評、一領(lǐng)口號。衡中學(xué)生的“跑操”時(shí)間雖短，但學(xué)生儀容之整齊、步伐之統(tǒng)一、隊(duì)形之嚴(yán)密、口號之響亮、精神之飽滿，跑出了精、氣、神，已超越了它本身，而變成了振奮學(xué)生斗志、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、蕩滌學(xué)生心靈的課間"精神餐"。
“高三時(shí)那種頗為壯觀的早操場面，至今我還記憶猶新。伴著早上初升的太陽，呼吸著清爽的空氣，一千多人震天動地的口號聲，在操場上空回蕩，每個(gè)人都喊出了自己的氣勢， 喊出了必勝的信念，喊出了自己心中埋藏的心愿，那種場面真是令人蕩氣回腸�！保ū本┖娇蘸教齑髮W(xué)李文良）
高考誓師：成敗是非本無定，王侯將相寧有種。臥薪嘗膽搏百日，傲視群英我稱雄。
每日宣誓：十年壯志，伴我寒窗。臥薪嘗膽，發(fā)奮圖強(qiáng)。信心百倍，斗志昂揚(yáng)。全力以赴，鑄我輝煌（各班按階段自定誓詞）。
二榜樣引導(dǎo)。評選模范教師，進(jìn)行希望之星評選活動，開展十佳班長競選活動，編輯優(yōu)秀畢業(yè)生材料，邀請本校優(yōu)秀畢業(yè)生做報(bào)告，給優(yōu)秀學(xué)生立價(jià)格不菲精美的“狀元碑”（內(nèi)容有照片、自擬的格言、衡中感悟），進(jìn)行每周之星評選（每周師生中的閃光點(diǎn)展示、發(fā)現(xiàn)身邊的美麗）。
三情景激勵。辦公區(qū)標(biāo)語，一周每天的命名（希望日、尊師日、高效日、反思日、規(guī)范日），70塊豐富多彩的班級精制板報(bào)在公寓區(qū)大道東側(cè)“一字”排開（班級按創(chuàng)辦起統(tǒng)計(jì)數(shù)命名，如239班，暗示與體現(xiàn)文化積淀性，極具沖擊力和特色），大廳里的展牌，教室里的每日一語。對聯(lián)、名言
校園文化由物質(zhì)層、制度層和精神層構(gòu)成同心圓。物質(zhì)層是文化的外在表現(xiàn)和載體，是另兩層的物質(zhì)基礎(chǔ)；制度層則約束和規(guī)范著其它兩層的建設(shè)，精神層是形成其余兩層的思想基礎(chǔ)。衡中認(rèn)為，人管人氣死人，制度管人累死人，文化管人管靈魂。學(xué)校管理的最高境界是文化管理。然而，三者相互滲透、相互融合、呈多元化狀態(tài)，同時(shí)也并非一蹴而就，而是需要用心沉積。
通過十幾年的磨合，從經(jīng)驗(yàn)管理到科學(xué)管理是衡中管理的第一次飛躍。從科學(xué)管理到文化管理，衡中則實(shí)現(xiàn)了第二次飛躍。文化管理糾正了科學(xué)管理見物不見人的偏向，適應(yīng)了師生需要層次不斷提高、身心壓力日益加大、競爭競合一體化等實(shí)際，從而以強(qiáng)健的精神、穩(wěn)健的機(jī)制和高投入的資金實(shí)現(xiàn)了高效率與高士氣的良性循環(huán)，這也是衡水中學(xué)激情飛揚(yáng)的本質(zhì)所在。
二、教學(xué)管理精細(xì)到位，落實(shí)主體緊抓作業(yè)
教學(xué)質(zhì)量的高低要通過學(xué)生來體現(xiàn)，因此，衡水中學(xué)很重視學(xué)生的主體地位，提出教學(xué)改革的目標(biāo)是教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，追求輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、低耗時(shí)、高效益。
“一至六”教學(xué)常規(guī)：“一個(gè)中心”——以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心�！皟蓚�(gè)對待，兩個(gè)至少，兩個(gè)五分鐘”——把每一節(jié)自習(xí)都當(dāng)作考試來對待，把每一次考試都當(dāng)作高考來對待，真正做到“自習(xí)考試化，考試高考化，高考平時(shí)化”；每兩周至少提問每個(gè)學(xué)生一次，每學(xué)期至少對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行一次面批面改；教師連續(xù)授課時(shí)間不超過5分鐘，每節(jié)課末給學(xué)生留下5分鐘思考總結(jié)的時(shí)間�！叭齻�(gè)按時(shí)”——自習(xí)課按時(shí)到位輔導(dǎo)，按時(shí)布置作業(yè)，按時(shí)收繳作業(yè)。“四精”——精選、精講、精練、精評�！拔灞亍薄鳂I(yè)布置和檢查要作到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補(bǔ)。 “六個(gè)環(huán)節(jié)”——備、講、批、輔、考、評。
教學(xué)改革“五主”原則：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，問題為主軸，思維為主攻，訓(xùn)練為主線。
“三年一盤棋”：高一下期分文理科，高二結(jié)束全部課程，高三全部安排復(fù)習(xí)；高一要夯實(shí)基礎(chǔ)，和諧發(fā)展；高二要凸顯優(yōu)勢，自我發(fā)展；高三要超越目標(biāo)，跨越發(fā)展。
課程和課時(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)密細(xì)化和優(yōu)化，減少教師的授課時(shí)數(shù)，增加學(xué)生自由支配的時(shí)間。語、數(shù)、外大科，高一共5節(jié)，高二、高三共6節(jié)。保證每天兩節(jié)公共自習(xí)課。學(xué)校20xx年就規(guī)定，減少學(xué)科授課時(shí)數(shù)，增大閱讀課和學(xué)科閱覽課，將語文、外語周授課時(shí)數(shù)減少至4課時(shí)。其它學(xué)科也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)做相應(yīng)調(diào)整，余出的時(shí)間交給學(xué)生，一是增設(shè)大閱讀課，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況廣泛涉獵，自由閱覽，或發(fā)展興趣特長，或補(bǔ)弱糾偏。二是開設(shè)語文、外語閱讀課，開辟專門閱覽室，定出必讀和選讀書目，規(guī)定最低閱讀量、摘抄量、寫作量，其中語文閱讀課不少于3課時(shí)。把自習(xí)還給學(xué)生，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。首先學(xué)校把自習(xí)分為學(xué)科自習(xí)和公共自習(xí)，學(xué)科自習(xí)教師可以輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，教師布置的必做作業(yè)必須控制在20分鐘內(nèi)完成，教師必須在學(xué)科自習(xí)結(jié)束時(shí)收繳當(dāng)天作業(yè)，其余時(shí)間嚴(yán)禁教師收繳作業(yè)，如果教師留的作業(yè)學(xué)生不能在學(xué)科自習(xí)內(nèi)完成，在其它時(shí)間收交作業(yè)，便被列為教學(xué)事故，給予處理并記入教師的教學(xué)檔案。公共自習(xí)時(shí)間，任何教師不準(zhǔn)進(jìn)教室輔導(dǎo)。另外每節(jié)自習(xí)最后拿出7分鐘時(shí)間讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，去討論、辯論甚至爭論。每天上13節(jié)（每節(jié)40分鐘），7節(jié)正課，3節(jié)自習(xí)（以考代練，無監(jiān)考，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天結(jié)），晚自習(xí)3節(jié)（自行做拓展性作業(yè)，9點(diǎn)40分結(jié)束）。
作業(yè)布置和檢查必須做到"五必"。作業(yè)布置內(nèi)容上分為兩塊，一塊是學(xué)科自習(xí)課的定時(shí)作業(yè)，一塊是在公共自習(xí)課完成的非定時(shí)作業(yè)。作業(yè)分層布置，分必作的、“自助餐”和“特餐”。照顧了不同層次、學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)生有作業(yè)選擇權(quán)，教師對“自助餐”、“特餐”不收繳，也不檢查、驗(yàn)收，教師必須增加作業(yè)的吸引力，去調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、積極性。
全校實(shí)行推門課制度和月考制度。領(lǐng)導(dǎo)、教師間隨時(shí)聽，被聽課教師還要將被聽課情況表簽字后交學(xué)校教務(wù)處。衡中實(shí)行周練、月考制度，周五、六進(jìn)行，從命題、監(jiān)考、閱卷到成績統(tǒng)計(jì)完全按高考要求進(jìn)行，周日完成整個(gè)流水閱卷、分析上機(jī)（學(xué)生可上機(jī)問責(zé)）、填寫閱卷報(bào)告評估、錯(cuò)誤問題分析，教務(wù)處要進(jìn)行質(zhì)檢并簽字，其組織異常緊湊、嚴(yán)密。
營造寬松和諧的教研環(huán)境。一強(qiáng)力推進(jìn)開展校本資料的開發(fā)。不允許教師讓學(xué)生使用現(xiàn)成資料，每學(xué)期學(xué)校為每位教師購置10本以上的教輔資料，統(tǒng)一學(xué)案、作業(yè)、自助餐（選做作業(yè)，師資較寬裕，每個(gè)備課組都有專人編輯資料）的編寫、修改和審定，統(tǒng)一周練、月考測試題的命制和審定。二開展新教師每周一次，老教師每三周一次的公開課，自錄公開課并對其進(jìn)行反思，撰寫反思總結(jié)。三推行每周一次的集體備課的中心發(fā)言人說課制度。四要求教師參加校級以上賽課活動，撰寫論文，制作課件，科研立項(xiàng)。五包括上述教研活動在內(nèi)的集體教研每周2次，必須做到"五個(gè)統(tǒng)一"，即思想統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、習(xí)題統(tǒng)一、自助餐統(tǒng)一，備課組內(nèi)資料、作業(yè)練習(xí)、教案、學(xué)案全部實(shí)現(xiàn)資源共享。
教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃、請柬、調(diào)研報(bào)告、方向、研究、總結(jié)、指導(dǎo)思想
總之，創(chuàng)造高考神話的衡水中學(xué)，抓住了管理，營造了氛圍，突顯了精神，落實(shí)了主體，創(chuàng)造了奇跡，他們的經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)，更值得做。
以上是我的一些粗淺的總結(jié)和體會，不妥之處，望批評指正。
參觀的總結(jié) 篇8
光似箭，日月如梭。學(xué)期工作又結(jié)束了，本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了本班的教育教學(xué)方案。在實(shí)施過程中，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動，較好的完成了本期教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、對幼兒進(jìn)行了作習(xí)慣的培養(yǎng)
1、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書，掌握正確的翻書方法，學(xué)會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具。
我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的作方法，沒有一人的學(xué)具和書丟失。
二、游戲式的教學(xué)活動
在課前我認(rèn)真分析教材，畫好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的`作經(jīng)驗(yàn)，建構(gòu)完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動中，孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學(xué)活動中，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)作活動。通過對學(xué)具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化
參觀的總結(jié) 篇9
在中國共產(chǎn)黨成立90周年和紀(jì)念辛亥革命100周年之際，武昌修繕分公司綜合黨支部于5月25日組織24名黨員和積極分子來到江夏金口參觀了中山艦博物館。
放眼望去，博物館外，簡潔而具有雕塑感的幾何體穿插組合，勾勒出博物館的主體形象，憂如即將起航的戰(zhàn)艦雄踞金雞湖中，氣勢恢宏。
中山艦原名“永豐艦”，是1910年清政府向日本船廠訂購的，1913年完工返國，被編入北洋政府海軍�！爸猩健迸炿m然噸位不大，但卻以它特有的歷史而成為名艦：1915-1916年，“永豐”艦響應(yīng)孫中山先生的號召，參加了護(hù)國討袁運(yùn)動，首創(chuàng)義舉，隨后它又經(jīng)歷過“護(hù)法運(yùn)動”、“東征平叛”、“孫中山蒙難”、“中山艦事件”等重大歷史事件。在1938年10月武漢保衛(wèi)戰(zhàn)斗中“中山艦”勇戰(zhàn)強(qiáng)敵，遭遇多架日機(jī)輪番轟炸襲擊后沉沒于長江武漢金口江段，其中包括艦長在內(nèi)的二十多名勇士為國殉職，從此長眠于江底近60年。
中山艦作為一件極為珍貴的歷史文物，不僅記載了孫中山先生的豐功偉績、國共兩黨合作戰(zhàn)斗的典范，也是對“武漢會戰(zhàn)”的.最好紀(jì)念，同時(shí)也展示了中華民族抵御外侮、頑強(qiáng)奮斗、英勇獻(xiàn)身的愛國精神，在中國近代史上有著十分重要的地位和影響。在近半個(gè)世紀(jì)以來的變革和平年代里，重溫歷史，撫今追昔，感慨萬千，我們緬懷為民族解放事業(yè)英勇獻(xiàn)身的革命先輩，應(yīng)倍加珍惜今天來之不易的美好生活，更能激發(fā)我們的愛國熱情，深深感受到只有中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，才能使祖國強(qiáng)大、國防有力、人民生活幸福安居樂業(yè)!
參觀的總結(jié) 篇10
6月2日我有幸參加了四校聯(lián)合杭州外出參觀學(xué)習(xí)，在歷時(shí)5天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后聽取了杭州市飲馬井巷小學(xué)校長、春芽小學(xué)、茅以升小學(xué)及杭州市教育科學(xué)附屬小學(xué)校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告，并實(shí)地參觀了他們特色辦學(xué)及文化氛圍。聽取了茅以升學(xué)校，校長的報(bào)告，觀看了茅以升小學(xué)的精彩課間表演視頻，聽了四節(jié)高質(zhì)量的課及說課。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。另外還學(xué)習(xí)了飲馬井巷小學(xué)的辦學(xué)理念，使我更加清楚的認(rèn)識到，新時(shí)期教師工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會。
一、無處不在的校園文化
最吸引我的是他們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍，古今中外的名人名言隨處可見，當(dāng)?shù)孛说乃芟癯闪四瑹o言的教育者，每一塊墻壁、黑板、樓梯、甚至于每一塊草坪、每一個(gè)花壇他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。學(xué)校在教學(xué)區(qū)都有開水和溫開水，在實(shí)驗(yàn)室、音樂美術(shù)舞蹈等各功能室到處能體現(xiàn)出學(xué)校對學(xué)生的人文關(guān)懷。飲馬井小學(xué)為畢業(yè)生制作了一面“足跡墻”讓每位畢業(yè)生回學(xué)校都可以找到自己的身影等，這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的`話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
二、教師的敬業(yè)精神
在課堂聽課活動中，教師教態(tài)都十分規(guī)范，課堂組織緊張有序，當(dāng)堂訓(xùn)練扎實(shí)有效，而且各個(gè)教師的課堂都具有自己鮮明的特色。敬業(yè)精神已經(jīng)在教師身上得到完美展現(xiàn)。他們一定做出了艱辛的努力，才會有今天的收獲。敬業(yè)本質(zhì)上就是工作觀，他們的工作觀值得我們學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)形式新穎
教師設(shè)置了他們的課堂時(shí)間分配為：讓學(xué)生自學(xué)、討論、展示約30分鐘、教師指導(dǎo)、點(diǎn)撥、答疑約分鐘、請學(xué)生自結(jié)、鞏固、檢測約5分鐘。他們的教室是真正意義上的“學(xué)室”、“學(xué)堂”而非“講堂”，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，教師往往退居二線，他們的任務(wù)是一旦學(xué)生點(diǎn)撥出錯(cuò)或不到位才出手幫助，教師變教為啟，變教為幫。
四、環(huán)境優(yōu)雅，文化氛圍濃
進(jìn)入春芽小學(xué)，學(xué)校干凈整潔，校園和草坪看不到紙屑等垃圾，讓人感到特別清爽，來到教學(xué)樓上，精彩紛呈的走廊文化，讓我們倍受啟發(fā)，每個(gè)班級都有一個(gè)別致的名字，班級宣言，班級制度措施，班級才藝顯示。班級的文化將班級的東西展示在全校師生的眼皮底下，有利于他們的重視和執(zhí)行，也有利于學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，班級的才藝展示讓他們感到有才藝的驕傲和自豪，促進(jìn)他們積極進(jìn)取。茅以升學(xué)校學(xué)生的橋梁制作手工展示凸顯出孩子們的天真的思想，飲馬井小學(xué)計(jì)算機(jī)教師與學(xué)科教師互助上課呈現(xiàn)出良好的教學(xué)效果。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信！
五、課間操為亮點(diǎn)
茅以升小學(xué)的亮點(diǎn)之一就是出操，下課鈴響后，學(xué)生迅速下樓到指定地點(diǎn)集合，班長身披寫有班級的彩帶，帶領(lǐng)本班學(xué)生胸貼背式的跑操開始，口號聲音嘹亮，隊(duì)伍整齊，學(xué)生斗志昂揚(yáng)，這樣既可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神，也可以激發(fā)他們的信心，參觀的教師拿起相機(jī)。真是無比震撼！
六、學(xué)校注重特長生培養(yǎng)
飲馬井巷小學(xué)有自己的學(xué)生樂隊(duì)、舞蹈隊(duì)、武術(shù)隊(duì)，隨時(shí)可以應(yīng)對校內(nèi)外的才藝表演。茅以升小學(xué)有自己的橋梁設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)基地，作品都是歷屆學(xué)生親手完成的橋梁作品。另外，該校還有一支小解說員隊(duì)伍，遇到校外領(lǐng)導(dǎo)等人員去參觀，學(xué)�？梢噪S時(shí)把這支隊(duì)伍拉出來一展學(xué)校的風(fēng)采。所有這些方面非常值得我們好好借鑒。
最后，我感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次考察與學(xué)習(xí)的機(jī)會，使我真切地了解到了其它學(xué)校的教育現(xiàn)狀，有機(jī)會解讀了先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，獲得了許多教育改革的信息，觸發(fā)了我許多教育靈感。相信在我今后的工作中必將產(chǎn)生巨大而深遠(yuǎn)的影響。它必將成為我人生的一段重要?dú)v程，給我留下難以磨滅的記憶！
參觀的總結(jié) 篇11
3月15日16日，我很榮幸地xxxx區(qū)現(xiàn)場觀看xx省第六屆小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽，我感悟頗深，下面我將觀看比賽后的體會和心得總結(jié)如下：
其一，對說課本身有了更深層次的認(rèn)識和了解。自去年新教師考核第一次接觸說課以來，這是我第二次再與說課“會面”。這一次的學(xué)習(xí)，我重新溫習(xí)了說課的有關(guān)知識，并進(jìn)一步地透析說課的內(nèi)涵。說課關(guān)鍵在于說出教什么、怎么教以及為什么這么教三個(gè)方面。同時(shí)，說課中，教學(xué)過程設(shè)計(jì)不能過于籠統(tǒng)，應(yīng)說出怎么教的辦法以及為什么這么教的依據(jù)。在有限的時(shí)間里向同行及評委們說清楚課，說好課，把課說得有條有理，有理有法，有法有效。
其二，對教師人格魅力有所領(lǐng)悟。這次比賽，我有幸認(rèn)識了不少資深前輩、優(yōu)秀同仁以及和我一樣剛畢業(yè)參加工作才一年的青年教師，在他們的舉手投足之間，我感受到他們的風(fēng)趣幽默、激情上進(jìn)以及嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)。參賽的教師，經(jīng)驗(yàn)豐富，語言氣勢磅礴，聲音抑揚(yáng)頓挫，情感豐富，語言具有感染力。這種語言，學(xué)生喜歡，聽起來是一種享受。他們這一優(yōu)點(diǎn)，也許是我最困難最想改進(jìn)最想突破的弱點(diǎn)。說課課件做得很卡通、很精致，充分符合學(xué)生的年齡特征，吸引學(xué)生，對我以后在做好優(yōu)秀課件方面有很重要的指導(dǎo)作用。坐在臺下，我無不為參賽的老師們的閃光點(diǎn)暗暗叫好，同時(shí)鞭策著自己，努力向成為一名完美出色的教師前進(jìn)。
其三，深深體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。在賽前這些老師肯定做了很多的準(zhǔn)備，無數(shù)次修稿，修改課件，而且精心準(zhǔn)備好了菱形的教具，打算在說課過程中進(jìn)行教具展示。
其四，對如何上好一堂課有了再認(rèn)識。比賽過程中，每位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都圍繞著新課標(biāo)的要求來展開，都提示著讓學(xué)生成為課堂活動的主體，讓學(xué)生真正參與到課堂教學(xué)中來。備課時(shí)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問題與練習(xí)，同時(shí)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予表揚(yáng)，讓學(xué)生一步步體驗(yàn)成功的喜悅，融入到輕松、快樂的學(xué)習(xí)氛圍中來。我真正地明白原來數(shù)學(xué)也能如此快樂地教學(xué)。我想，這才完整體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人這一真諦。在以后的'教學(xué)中，我也將努力做到把課堂返還給學(xué)生，做好學(xué)生的引導(dǎo)者，組織者，合作者。
以上是我對這次參觀說課比賽的一個(gè)小總結(jié)，希望自己在以后的教學(xué)中能乘這次比賽的東風(fēng)，認(rèn)識問題，改進(jìn)問題，對自己今后的教學(xué)有一個(gè)完整的規(guī)劃，迅速成長為一名有風(fēng)格和深度的數(shù)學(xué)教師。
參觀的總結(jié) 篇12
海南省博物館的前身是1984年開始籌建的海南博物館，1990年海南省政府正式批準(zhǔn)成立“海南省博物館”，1996年海南省文物考古研究所掛牌成立，兩者合署辦公。因?yàn)楫?dāng)時(shí)海南剛建省，百廢待興，政府資金不足，籌建中的博物館遲遲沒有開工。
20xx年11月15日開館的海南省博物館是海南省唯一的綜合類現(xiàn)代化博物館，位于�？谑袊d大道68號，省文化公園東部，是我省重點(diǎn)文化基礎(chǔ)設(shè)施。省博物館工程占地面積60余畝，第一期工程占地面積約18000平方米，主要包括陳列展廳、文物庫房、技術(shù)用房、服務(wù)設(shè)施、辦公用房。正在規(guī)劃設(shè)計(jì)的二期工程建設(shè)面積約7000平方米，將依托“華光礁I號”沉船的保護(hù)修復(fù)及沉船中出水的近萬件瓷器，重點(diǎn)展示與南海歷史、海上絲路、地緣政治和海洋生物礦產(chǎn)資源等方面有關(guān)的文物和標(biāo)本。
館內(nèi)設(shè)有基本陳列4個(gè)，《海南館藏文物陳列》、《海南歷史陳列》、《海南少數(shù)民族陳列》及《海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)陳列》，對海南的歷史、少數(shù)民族文化、海南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、文物遺存等進(jìn)行了全方位的展示，目前已有館藏文物2萬多件。通過琳瑯滿目的文物、形象逼真的布景及多媒體手段的展示，觀眾可以全方位、多層次、身臨其境地了解和感受海南獨(dú)特的歷史傳承和文化氛圍。
近年來，我館各部門的業(yè)務(wù)骨干對我省的文物資源進(jìn)行了大量系統(tǒng)的研究，取得了較為豐碩的學(xué)術(shù)成果：
由館長丘剛同志擔(dān)任主編的'《海南歷史文化大系文博卷》已于20xx年4月正式出版，該卷匯集了大學(xué)著名教授、文博研究學(xué)者及我館多位業(yè)務(wù)骨干，向讀者展現(xiàn)了海南古遺址、海南古建筑、海南古墓葬、海南古陶瓷、海南古村落等文物考古的各個(gè)領(lǐng)域。此外，我館擬編輯出版《中國文物地圖集海南分冊》、《西沙群島文物普查報(bào)告》等；個(gè)人學(xué)術(shù)專著有：《三亞落筆洞》、《古書畫仿制研究》等；參與編寫《中國黎族傳統(tǒng)文化》、《中國黎族》、《海南民族風(fēng)情》、《黎族傳統(tǒng)織錦》等；發(fā)表考古發(fā)掘報(bào)告、論文及黎族傳統(tǒng)文化研究文章等數(shù)十篇。這些學(xué)術(shù)活動的開展為研究海南省的歷史、文物、民族，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化作出了貢獻(xiàn)。
海南省博物館的建成開館，不僅是我省重要的社會文明標(biāo)志，對建設(shè)國際旅游島和促進(jìn)我省文化旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，都具有十分重要的意義，也必將對全面推動我省政治、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展起到積極的作用。
參觀的總結(jié) 篇13
縷縷春風(fēng)、綿綿細(xì)雨，訴不盡對革命烈士的無限深情，道不盡對烈士英魂的無盡哀思。烈士陵園是愛國主義教育基地，青松翠綠，玉蘭吐芳。5月13日，我們機(jī)制0604班的同學(xué)來到這莊嚴(yán)、肅穆、神圣的浙江永康劉英革命烈士紀(jì)念碑前，隆重舉行“祭奠革命先烈、牢記歷史使命”為主題的祭奠活動，目的在于緬懷革命先烈，接受傳統(tǒng)教育，繼承先烈遺志，弘揚(yáng)革命精神，樹立強(qiáng)烈的民族自信心和自豪感，激勵廣大青少年更加珍惜今天的和平幸福的生活，更加熱愛自己的祖國，更加團(tuán)結(jié)一致，艱苦奮斗，頑強(qiáng)不息，發(fā)奮圖強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)崇高理想而奮斗。
本次活動主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容：一、青年團(tuán)員為烈士敬獻(xiàn)花圈；二、默哀三分鐘；三：輔導(dǎo)員方躍鎮(zhèn)老師在烈士墓前作了發(fā)言；四：團(tuán)員代表、機(jī)制0604班長張宏偉同學(xué)介紹了劉英烈士的生前事跡并發(fā)表了一個(gè)題為《在革命烈士墓前的演講》稿；五：全體團(tuán)員在烈士墓前重溫入團(tuán)誓詞。六：班主任萬金彪老師對整個(gè)活動進(jìn)行了回顧和總結(jié)。七：面對劉英烈士三鞠躬；八：參觀劉英革命烈士紀(jì)念館。
其具體內(nèi)容如下：首先，在劉英烈士陵墓前，青年團(tuán)員為烈士敬獻(xiàn)花圈，默哀三分鐘，以表達(dá)思念之痛。接著輔導(dǎo)員方躍鎮(zhèn)老師在烈士墓前作了生動的發(fā)言，分析了當(dāng)前青年團(tuán)員所處的背景和形勢，提出青年團(tuán)員應(yīng)該學(xué)習(xí)先烈“艱苦奮斗”“頑強(qiáng)不息”的精神，回顧過去，思考現(xiàn)在，展望未來，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，積極參加社會實(shí)踐，爭取成為社會的有用之材。
團(tuán)員代表，機(jī)制0604班長z同學(xué)介紹了劉英烈士的生前事跡，他代表全體團(tuán)員在革命烈士碑前做了演講，表達(dá)了對烈士的緬懷和悼念，表達(dá)了青年團(tuán)員立志奮發(fā)學(xué)習(xí)、艱苦奮斗的決心。隨后全體團(tuán)員在烈士墓前重溫入團(tuán)誓詞，牢記責(zé)任和使命。
最后班主任z老師對整個(gè)活動進(jìn)行了回顧和總結(jié)，要求同學(xué)們從自身做起，自我約束、自我管理，做好每一件事情，學(xué)好專業(yè)知識，爭做有為青年。希望每一位同學(xué)今后走上社會都能做出一番成就。全體團(tuán)員向革命烈士劉英三鞠躬。
隨后全體全團(tuán)參觀了劉英革命烈士紀(jì)念館，學(xué)習(xí)了解劉英烈士的光榮事跡，通過參觀，使全體同學(xué)認(rèn)識到當(dāng)時(shí)革命之艱辛，更感受到了我們今日和平生活的來之不易。
通過此次活動大家表示，一定要繼承先烈們團(tuán)結(jié)愛國、艱苦奮斗、頑強(qiáng)拼搏的革命精神，平時(shí)在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識和實(shí)踐技能，以后為社會做出新時(shí)代大學(xué)生應(yīng)有的貢獻(xiàn)。活動收到了良好的效果。
總體上來講，此次掃墓教育活動各個(gè)階段都很成功，基本上達(dá)到了預(yù)期目的，這主要可以歸因于以下兩方面：
第一，準(zhǔn)備充分，此次祭掃烈士墓教育活動開展之前，本班班委從活動的宣傳、人員的動員、時(shí)間的安排及學(xué)習(xí)的組織等各個(gè)方面作了周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，成就了本次活動成功的前提。
第二，配合密切，多方面的積極協(xié)助和努力，是活動得以成功的'保證，此次掃墓活動得到了我系黨政領(lǐng)導(dǎo)悉心指導(dǎo)與熱心幫助，得到了輔導(dǎo)員老師的積極配合和大力支持，使得活動得以順利開展，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目的。
此外，我們還思考了本次活動中存在的不足，雖然事前有所動員，但未實(shí)現(xiàn)預(yù)期的本班同學(xué)的100%參與率，個(gè)別同學(xué)因個(gè)人原因未能參加本次永康紅色之旅教育活動，動員效果未達(dá)到最佳。
本次紅色之旅活動的成功進(jìn)行，通過事前籌劃、動員，保證了較理想的活動人員參與度，活動過程莊重、肅穆，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、深刻，形式靈活、多樣，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目的。全體青年團(tuán)員紛紛表示，要以此次永康紅色之旅為契機(jī)，緬懷革命先烈的豐功偉績，珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，深入學(xué)習(xí)和切實(shí)踐行以“紅色之旅”為主要內(nèi)容的愛國主義榮辱觀。通過此次活動，對廣大青年團(tuán)員和團(tuán)員推優(yōu)人員進(jìn)行了愛國主義、集體主義和社會主義榮辱觀的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)了青年團(tuán)員的民族自尊心、自信心和自豪感，進(jìn)一步樹立了社會公德與個(gè)人私德的新標(biāo)尺，進(jìn)一步明確了青年團(tuán)員明辨愛憎榮辱和是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)我們站在烈士墓前，我們深切悼念無數(shù)為創(chuàng)立、捍衛(wèi)和建設(shè)新中國而犧牲的先烈，深切懷念為中華民族的獨(dú)立和解放而奮斗的先驅(qū)，深切紀(jì)念為創(chuàng)造我們今天美好生活而捐軀的英雄們。是他們，歷盡艱辛，尋求革命真理，傳播革命火種，用鮮血哺育了一批又一批愛國救國的有志青年，使馬列主義在中國大地上生根、發(fā)芽、開花；是他們，在民族生死存亡的危急時(shí)刻，牢記共產(chǎn)黨人的神圣使命，舍生忘死，前赴后繼，帶領(lǐng)全國人民進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭，捍衛(wèi)了國家的尊嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)了民族的解放；是他們，把革命的光榮傳統(tǒng)一代又一代地留傳下去，讓我們繼承和發(fā)揚(yáng)革命烈士的光榮傳統(tǒng)。黨不會忘記他們，人民更不會忘記他們！他們是優(yōu)秀的中華兒女，是真正的炎黃子孫！今天，我們有幸在此隆重集會，紀(jì)念和緬懷革命先烈，至于如何學(xué)習(xí)，如何紀(jì)念，并不是口頭的一句空話。相信在每個(gè)人的心中，理想和信念都是一顆已經(jīng)發(fā)芽成長的種子，在一次次精神的洗禮中，在慢慢成長、壯大，在聽了這么多關(guān)于劉英烈士的事跡后，我想這次參觀在每個(gè)人心中都應(yīng)該留下深刻的印象，激勵我們?yōu)樽约旱睦硐牒拓?zé)任前行！
劉英以短暫的一生譜寫了為民、務(wù)實(shí)的光輝篇章。他的一生短暫而永恒，他的事跡平凡而偉大，他的思想
參觀的總結(jié) 篇14
七月六日上午九點(diǎn)，我們班在...老師的帶領(lǐng)下，乘車到�？诟浇郴S參觀學(xué)習(xí)，同時(shí)也進(jìn)行我們班本次團(tuán)日活動。因?yàn)樵搹S廠長也曾就讀我校化學(xué)系，我們都親切的稱他為學(xué)長。一開始，他大致向我們介紹了該化工廠的生產(chǎn)流程及銷售情況。
該廠主要進(jìn)行桶裝水的加工處理和塑料包裝袋的剪裁和印刷。
在學(xué)長的帶領(lǐng)下，我們走向生產(chǎn)一線。
桶裝水生產(chǎn)車間主要由前處理、水處理、灌裝、包裝、成品檢驗(yàn)等五個(gè)車間組成。按照生產(chǎn)技術(shù)要求，我們將同學(xué)分為5組，每組8人，分組進(jìn)行循環(huán)參觀。特別是在成品檢驗(yàn)車間，同學(xué)們見到了實(shí)驗(yàn)室常用的小型儀器，如電導(dǎo)率儀、PH計(jì)等，在與檢驗(yàn)員的交流中同學(xué)了解到常用的酸堿指示劑等在工業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。
在塑料加工處理車間。我們了解到防彈玻璃的'組成和防彈原理：防彈玻璃通常包括聚碳酸酯纖維層夾在普通玻璃層之中。子彈容易擊穿外表的一層玻璃，但堅(jiān)固的聚碳酸酯纖維層會在它可能擊穿玻璃內(nèi)在的層之前停止子彈的運(yùn)動。防彈玻璃通常厚達(dá)70毫米至75毫米。
該車間也是塑料袋、垃圾袋、塑料薄膜、黑色地膜、除草地膜、薄膜等產(chǎn)品的生產(chǎn)加工。通過對該車間的參觀，我們也了解了日常用的塑料袋是如何做成的。
通過這次參觀，充分讓我們看到了化學(xué)知識在實(shí)際生產(chǎn)中的實(shí)用性和重要性。這不僅擴(kuò)展了同學(xué)們的知識面，更使同學(xué)們堅(jiān)定了學(xué)習(xí)化學(xué)的信心。
參觀的總結(jié) 篇15
隨著時(shí)間的流逝，孩子們離畢業(yè)的日子竟只剩下大約一個(gè)月的時(shí)間了，因孩子們即將步入小學(xué)生活，為了讓孩子提前感受小學(xué)的氛圍，了解小學(xué)生們的生活，我們在X月13日這一天組織了孩子們參觀六小小學(xué)，孩子應(yīng)到36人、實(shí)到36人�？梢娂议L們對此次活動還是比較重視的。
在XX市第六小學(xué)老師的帶領(lǐng)下，三幼的孩子們分別參觀了學(xué)校的.操場、教室等環(huán)境和設(shè)施，聆聽了對學(xué)校一日學(xué)習(xí)生活、紀(jì)律的介紹，對學(xué)校生活有了更全面的認(rèn)識。
活動的具體過程是：家長們于早上7：：20將孩子送至六小小學(xué)門口，老師組織孩子簽到，孩子集中完畢后，小學(xué)教師向孩子們介紹進(jìn)入小學(xué)需要注意的事項(xiàng)、需要準(zhǔn)備的文具。緊接著，孩子們進(jìn)入學(xué)校觀看小學(xué)生上課，然后參觀學(xué)校校園，最后找地方合照留影。
活動過程中，在小學(xué)教師向孩子們介紹在小學(xué)怎樣才能得到貼畫時(shí)，孩子們十分感興趣，都說自己要爭取得到貼畫。在后面的參觀校園時(shí)，孩子們表現(xiàn)出濃郁的興趣，對小學(xué)里的一切都充滿了好奇，一直問：“老師，這是什么？老師，這是干什么用的？老師，為什么這個(gè)要放在這里啊？”而我們則是笑著向孩子一一介紹，解答孩子的疑問�；顒舆^程中，我們專門找時(shí)間讓孩子集體喝水、吃食物、入廁等。之后，孩子們走進(jìn)教室，模仿著哥哥姐姐們的樣子坐在教室座位上，聽小學(xué)老師講課，孩子們個(gè)個(gè)興趣勃勃，對小學(xué)生的生活充滿了向往。
最后，孩子們懷著好奇和期盼的心情觀看了大哥哥大姐姐的大課間活動，他們被哥哥姐姐們精神抖擻、充滿朝氣的“足球操”所感染，情不自禁地跟著做起了體操。
這次參觀小學(xué)活動讓孩子們再次近距離了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，滿足了孩子們強(qiáng)烈的好奇心，激發(fā)了他們對小學(xué)生活的美好向往和當(dāng)小學(xué)生的愿望，也為他們順利進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。