與青島42中聯(lián)誼活動總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的與青島42中聯(lián)誼活動總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
20xx年2月28日我校與青島四十二中簽定“青島市城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶協(xié)議書”正式建
立結(jié)對幫扶關(guān)系。一年多來，兩校本著求真務(wù)實(shí)的原則在學(xué)校內(nèi)部管理，教育教學(xué)研究，校園文化建設(shè)，師德建設(shè)等方面進(jìn)行了多次交流，在很多方面得到了四十二中的全面的指導(dǎo)和幫助，并在學(xué)生幫扶、結(jié)對等方面都取得了一定的成果�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、送教下鄉(xiāng)，為我校教育教學(xué)注入新的活力
在啟動儀式上，我與四十二中定了協(xié)議，正式確定了幫扶關(guān)系。啟動儀式結(jié)束后，兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項(xiàng)工作。四十二中梁校長帶領(lǐng)學(xué)校教務(wù)處、教科處等領(lǐng)導(dǎo)與我校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就如何開展學(xué)生心理健康教育，如何養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，如何更好地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理及教科研師訓(xùn)等工作做了詳盡的探討和交流，還就兩校如何開展校際幫扶活動做了具體安排。
20xx年4月雙方學(xué)校通過互派學(xué)校管理人員和骨干教師組織研討、交流信息等多種形式，共同提高管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。通過互派教師，取長補(bǔ)短，確實(shí)達(dá)到了共同進(jìn)步的目的。
20xx年6月在王洪波主任的帶領(lǐng)下四十二中不同學(xué)科的教研組長來到我校，參加我校各教研組集體備課活動。研討教育教學(xué)工作中遇到的問題和困惑，想方設(shè)法解決開學(xué)以來共同存在的一些問題，每個備課組討論激烈，形成了一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。
20xx年12月，袁麗華校長帶領(lǐng)四十二中教師骨干來到我校與我校教師進(jìn)行教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，我校教師都十分珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,大家都積極參與,互動交流,新課改的理念與實(shí)踐又提升到了一個新層次。
“張老師的英語發(fā)音真標(biāo)準(zhǔn)，四十二中的同學(xué)真幸運(yùn)”，董秀安同學(xué)羨慕不已；“王老師講的對聯(lián)知識讓我們大開眼界”；王曉麗同學(xué)手中拿著四十二中老師捎來聯(lián)誼信興奮得說；“劉老師真神了，能讓復(fù)雜的數(shù)學(xué)變得那么容易懂，數(shù)學(xué)真有趣，我再也不怕了”，活潑的張同學(xué)大聲叫著，惹得周圍的同學(xué)發(fā)出爽朗的笑聲。這就是我校學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的表白。
“城里老師講的課讓我們受益匪淺，我們從中學(xué)到了很多東西。”我校教師聽過課之后也都深有感觸，感到此次活動收獲很大，許多老師都意猶未盡，真誠地希望活動能繼續(xù)進(jìn)行下去，以提高自身的業(yè)務(wù)水平。更讓我們的學(xué)生足不出戶就能感受到先進(jìn)的教育手段和教育理念。
通過送教活動充分發(fā)揮了城市學(xué)校的資源優(yōu)勢和城市優(yōu)秀教師的人才優(yōu)勢，能夠幫助我校豐富管理經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)管理方法；幫助農(nóng)村教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育水平。為我校教育教學(xué)注入新的活力。
二、手拉手活動塑學(xué)生新風(fēng)尚
20xx年暑假，由我校與四十二中團(tuán)委共同促成“學(xué)生手拉手活動”，這一活動的開展大大地培養(yǎng)學(xué)生的自信心，同時，在學(xué)生中形成了互幫互助，你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。20xx年8月10日，四十二中教導(dǎo)處主任王洪波，校團(tuán)委書記于泳一行，帶領(lǐng)四十二中優(yōu)秀學(xué)生團(tuán)員來到我校，與我校家庭貧困、學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生團(tuán)員開展了一次活潑向上而又別具一格的“手拉手活動”。
活動中兩學(xué)校學(xué)生交流積極融洽，談學(xué)習(xí)、談生活、談理想。雖然四十二中的同學(xué)們和我校的貧困學(xué)生素不相識，但是本著“生活在同一片藍(lán)天下，擁有共同的夢想”的精神，他們自愿結(jié)成對子，并決心共同進(jìn)步。
之后，進(jìn)行了愛心幫扶活動，四十二中團(tuán)委又將一捆捆系著紅絲帶的圖書捐助給我校的貧困學(xué)生，同時勉勵受資助同學(xué)千萬不要被經(jīng)濟(jì)困難、生活窘迫所難倒，也不要因?yàn)榻邮苜Y助而背上包袱，或者帶來思想負(fù)擔(dān)�！白怨庞⑿鄢龊T”，生活的磨練是人生的一筆財富，經(jīng)過磨練的人會比常人格外珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，更有助于勵志成材。在這次活動中特別強(qiáng)調(diào)“育人為主”的宗旨，充分尊重學(xué)生的自尊心和人格尊嚴(yán)，突出了“全面幫扶”的原則，避免工作的簡單化、表面化。為學(xué)生身心健康成長創(chuàng)造了一個溫馨和諧的環(huán)境。
通過這次“手拉手活動”，絕大多數(shù)被幫扶學(xué)生有了可喜的變化。他們看到了生活的美好前景，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)和生活的信心。
趙洪彬同學(xué)早年喪父，靠母親每月的三四百元的工資維持生活，所以很早就體會到了“窮人的孩子早當(dāng)家”的真正含義。家庭的不幸，造就了他堅(jiān)強(qiáng)的性格，也培養(yǎng)了他好強(qiáng)的心理，在他心里，取得優(yōu)異的成績是能夠報答母親辛勞的唯一途徑，為了讓母親覺得兒子是有希望的，他在學(xué)習(xí)的過程中付出了比一般同學(xué)更多的努力。在生活上，她也不甘示弱，要做一個生活的`強(qiáng)者。她從不與其他同學(xué)比吃、比穿，也從不亂花錢，從不為生活上不如別人而感到心灰意冷。
通過這次“手拉手活動”他變得更加自信和努力，不僅更加珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會，更從別人給予的幫助中得到了一種人生的啟發(fā)，那就是等他長大掙到錢后，也要像現(xiàn)在資助她的人一樣，用自己的錢去幫助生活困難的人，讓他們也能像自己一樣體會到受人幫助的幸福。他立志用自己的真才實(shí)學(xué)來服務(wù)于社會，做一個對社會有用的人。
“手拉手活動”給我校的教育教學(xué)工作帶來了空前的活力與激情
三、小結(jié)
目前，我校與四十二中在教學(xué)領(lǐng)域的集體備課、月考、教研活動等方面已全面接軌，在學(xué)校管理、師德建設(shè)等方面也達(dá)成了不少共識，但這只是個開始，我們決心以這次幫扶活動為契機(jī)，在教體局的大力援助下，與全校師生一起，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取，做好各項(xiàng)工作，積極創(chuàng)造條件，努力推進(jìn)農(nóng)村教育城市化的進(jìn)程，讓山后中學(xué)的教育教學(xué)更上一層樓。
同時，我們深信，隨著時光的推移，我們的情更深，誼更長。
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