小學(xué)體育籃球線上教學(xué)總結(jié)范文（精選9篇）
日子總是像從指尖流過的細(xì)沙，在不經(jīng)意間悄然滑落，回顧一段時間以來的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，一起好好總結(jié)過去這段努力的時間吧。那么教學(xué)總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價值呢？下面是小編整理的小學(xué)體育籃球線上教學(xué)總結(jié)范文（精選9篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)體育籃球線上教學(xué)總結(jié)1
面對疫情，全國上下，萬眾一心打響了一場沒有硝煙的戰(zhàn)斗。根據(jù)區(qū)教育局通知，我校也積極開展了線上教學(xué)活動。
星火燎原，推動教育信息化
特殊時期，教師變主播，學(xué)生變愛粉。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動。網(wǎng)絡(luò)教育是實現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方式;此時，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。
集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢
我校教師主要依托“CCtalk”網(wǎng)絡(luò)教育平臺向?qū)W生開展同步教學(xué)，微信群進(jìn)行批改和輔導(dǎo)，同時預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，學(xué)生通過班級“班級小管家小程序”上傳，由教師在線查閱。按照“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測”的流程進(jìn)行工作。面對如此功能齊全的教學(xué)平臺，我校教師感到非常興奮、激動，但怎樣才能利用好這個平臺成了急需解決的一個問題。體育科組老師積極嘗試，不懂的地方及時向其他老師請教或在網(wǎng)上查找解決方法，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，服務(wù)于線上教學(xué)。
精益求精，促進(jìn)自身成長
兩個月的體育線上教學(xué)體驗，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)速不夠，導(dǎo)致直播時視頻頁面比較卡頓，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí);正常直播時因為室內(nèi)光線不足，導(dǎo)致學(xué)生看不清動作和講解的內(nèi)容等等。
還有一些內(nèi)部因素，如疫情期間錄制的環(huán)境及器材就是一個問題。但是體育科組的老師還是想方設(shè)法，即使是在家里狹小的地方也要讓小朋友聽得懂看得明白，我們想到了用玩偶、布娃娃、繩子、書本等，在家能用到的一切常用物品來代替我們的器材，然后再通過錄播讓小朋友更加清晰明了！
到了三月份，企業(yè)陸陸續(xù)續(xù)開始復(fù)工，家長朋友們都開始上班了，大部分剩下孩子在家上課。這讓我們的課程又遇到了一大障礙！經(jīng)過集體研討，老師們總結(jié)了解決的方案：線上教學(xué)不懂沒有關(guān)系，還可以看回看，等晚上家長有空了一起進(jìn)行游戲，完成我們的體育作業(yè)，然后上交。
進(jìn)行那么長時間的線上直播，我們一直在追求盡善盡美，我們每周一次科組會議，互相探討，獲取經(jīng)驗并反復(fù)實踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長從未停止過。
居安思危，珍惜美好時光
線上教學(xué)中，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué)，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!重返校園，我們定會更加珍惜擁有的美好!
小學(xué)體育籃球線上教學(xué)總結(jié)2
疫情期間“停課不停學(xué)”，“停課不停練”，新華區(qū)凌云小學(xué)科學(xué)合理地安排線上體育教學(xué)，旨在幫助學(xué)生們?nèi)娼】蛋l(fā)展，學(xué)習(xí)文化知識的同時，更要加強身體鍛煉。在這個特殊時期，為了保障線上教學(xué)質(zhì)量，新華區(qū)凌云小學(xué)體育組全體老師結(jié)合學(xué)校實際情況，開展適合室內(nèi)的體育活動，指導(dǎo)學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂地進(jìn)行居家體育鍛煉。培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉能力，增強學(xué)生體質(zhì)健康，提高身體免疫力，促進(jìn)學(xué)生健康成長。學(xué)校體育老師主要采用釘釘直播教學(xué)的方式和學(xué)生面對面一起運動，并在課后根據(jù)本次課內(nèi)容布置相對應(yīng)的體育作業(yè)，達(dá)到課上學(xué)習(xí)，課下鞏固練習(xí)的目的，不斷引導(dǎo)養(yǎng)成堅持每天運動的好習(xí)慣。除此之外，會在釘釘群里公布每天的優(yōu)秀作業(yè)，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和練習(xí)興趣。
環(huán)境在變，地點在變，但學(xué)習(xí)的熱情和心中的目標(biāo)永遠(yuǎn)不變。
在這個特殊的時期，體育組老師們用心備課、認(rèn)真授課。學(xué)生們努力鍛煉，堅持運動。希望每位同學(xué)都能把學(xué)習(xí)搞得好好的，身體練得棒棒的！期待著與大家的再次見面，我們一起沐浴在陽光下，攜手朝著美好的未來前進(jìn)。
小學(xué)體育籃球線上教學(xué)總結(jié)3
根據(jù)省疫情防控及上級教育行政主管部門的統(tǒng)一部署，引導(dǎo)學(xué)生切實加強體育鍛煉，并指導(dǎo)學(xué)生開展各類室內(nèi)健身項目。博山區(qū)五嶺路小學(xué)體育組經(jīng)過仔細(xì)研磨，迅速開展線上體育大課間的指導(dǎo)工作。
體育教研在行動
體育科組全體老師積極響應(yīng)，從課程內(nèi)容安排、上課模式、釘釘平臺的熟悉與操作等各個環(huán)節(jié)準(zhǔn)備線上體育教學(xué)工作，以便讓學(xué)生居家也能得到充分的鍛煉，提高學(xué)生的免疫力和增強體質(zhì)。
在線上體育課開展以來，學(xué)校體育科組還會不定期的召開釘釘線上會議，對前期的線上教學(xué)進(jìn)行總結(jié)以及安排下階段教學(xué)工作。
教學(xué)模式
在體育組老師共同制定了具體的課程內(nèi)容后，老師們自行進(jìn)行鍛煉視頻的錄制，并通過教師個人在線直播的方式進(jìn)行體育教育教學(xué)活動。
風(fēng)采展示
在線上體育大課間開展以來，老師們每天都會準(zhǔn)備豐富多樣的練習(xí)內(nèi)容，而且學(xué)生們能夠認(rèn)真按照老師的要求進(jìn)行居家鍛煉，讓我們一起來看看學(xué)生的居家運動吧！
疫情防控形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜，我們應(yīng)經(jīng)受住考驗，扛起責(zé)任，全力配合教學(xué)工作的有序開展。線上教學(xué)不同于線下授課，有一定局限，體育組也在積極尋求最優(yōu)的授課形式，改進(jìn)體育大課間，設(shè)計更多精彩的內(nèi)容，讓學(xué)生的體質(zhì)不斷地得到增強，在成長的路上更加美好！
小學(xué)體育籃球線上教學(xué)總結(jié)4
春回大地，萬物復(fù)蘇，天氣漸暖，樹木發(fā)芽。庚子年初，疫情突襲，阻斷了學(xué)生返校的腳步，卻無法停止體育教師追求進(jìn)步、勇于挑戰(zhàn)的職業(yè)情懷。在省市區(qū)各級部門的正確指導(dǎo)下，南崗區(qū)小學(xué)體育教研員王劍峰老師和所有體育教師們從2020年2月起至今，已經(jīng)堅持進(jìn)行了三個月的居家鍛煉教研活動。這當(dāng)中，教師們有困惑亦有收獲，有不足亦有滿足。大家從未動搖，一直不斷摸索、砥礪前行。4月30日下午2點，南崗區(qū)小學(xué)體育學(xué)科教研員王劍峰老師帶領(lǐng)工作室信息小組成員張博、王明闖、張琪三位老師進(jìn)行了居家鍛煉教研內(nèi)容階段性工作總結(jié)。
體育教師搖身變”主播“體育人守護(hù)學(xué)子健康，責(zé)任擔(dān)當(dāng)！在居家防疫期間，為增強體質(zhì)促進(jìn)學(xué)生身體健康，堅持體育鍛煉充分考慮學(xué)生居家實際鍛煉情況，結(jié)合體育教師學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)特長，精心研發(fā)制定了疫情期間居家線上體育鍛煉課程。從大眾性、健身性、趣味性、和安全等角度出發(fā)，全區(qū)體育教師開展線上視頻教學(xué)資源征集活動并在南崗區(qū)小學(xué)體育名師工作室公眾號中推出“停學(xué)不停練，我們齊鍛煉”課程分享。截止目前，已經(jīng)推送近50節(jié)豐富多彩的課程大餐及50余期身體健康鍛煉知識，總點擊率5萬余次，精彩的課程得到了各校學(xué)生和家長的高度認(rèn)可，展示出我區(qū)體育教師優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)和敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木礃I(yè)精神。同時教師們克服了年齡、傷病、場地、器材、錄像制作等重重困難，爭取將課程做到最好，為“停課不停學(xué)’工作，努力貢獻(xiàn)體育人更多的力量。經(jīng)過大家的不懈努力，南崗區(qū)更有17位優(yōu)秀小學(xué)體育教師們精心錄制的線上教學(xué)視頻被哈爾濱市體育名師工作室公眾號、哈爾濱市教育云平臺和空中課堂選中播放，為哈爾濱市廣大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的體育與健康課程。教師們也因能為哈市學(xué)校體育事業(yè)獻(xiàn)一份微薄之力而感到自豪。老師們將不忘教育初心，牢記育人使命，砥礪前行再出發(fā)！
體育人教研勇于創(chuàng)新，開拓進(jìn)�。�
學(xué)海無涯勤是岸，云程有路志為梯。特殊時期，勤學(xué)上進(jìn)的體育教師們卻絲毫沒有松懈。自3月份起每周四教研日下午的固定時間，在教研員王劍峰老師的組織和帶領(lǐng)下，聘請骨干教師為全區(qū)200余位體育教師們進(jìn)行線上教學(xué)經(jīng)驗交流活動和居家身體鍛煉內(nèi)容培訓(xùn)。活動前，主講教師們需要完成大量的準(zhǔn)備工作，提前將精心設(shè)計的課件與視頻錄制好，并結(jié)合自身多年來的教學(xué)實踐經(jīng)驗，為老師們帶來了受用的講解和示范。教師們也會將學(xué)習(xí)和共同鍛煉的感受與收獲在騰訊會議室的留言區(qū)進(jìn)行交流分享，并為主講教師們鼓掌點贊。目前累計全區(qū)共完成十次線上教研活動，我們改變的是培訓(xùn)方式，不變的是對自身能力提升的追求，以及對體育精神的信仰。體育教師們共同攜手，豐富專業(yè)知識，提升專業(yè)能力，加強身體鍛煉，努力為學(xué)生帶來更加優(yōu)質(zhì)的線上課程。
學(xué)生們可以通過網(wǎng)絡(luò)、電視、手機等多種方式在家跟隨屏幕進(jìn)行鍛煉。既是挑戰(zhàn)，也是機遇。體育鍛煉不僅僅只是提升免疫力，更是自我約束力的較量。在老師的示范引領(lǐng)下，同學(xué)們居家因地制宜，開展了多種形式的體育鍛煉，瑜伽、武術(shù)、跳繩、口袋等，運動中有熱身和放松，做到了張弛有度，精神愉悅，樂在其中。千里之行始于足下，每天的點滴積累，緩解眼部疲勞，增強了學(xué)生體質(zhì)。讓我們一起領(lǐng)略學(xué)生們運動的身影！
體育人奮進(jìn)策馬揚鞭，蓄力未來！
最后，王劍峰老師對近三個月活動進(jìn)行了總結(jié)，不僅肯定了老師們的辛勤付出，更提出了殷切期望。自開展居家學(xué)習(xí)以來，南崗區(qū)全體體育教師們不懼挑戰(zhàn)、不畏困難、不顧汗水、不辭辛苦，日以繼夜地為線上教學(xué)做著充足的準(zhǔn)備，堅持不懈地為提升自身專業(yè)能力進(jìn)行學(xué)科的鉆研，繼續(xù)發(fā)揚體育教師們?nèi)挠说慕逃閼选?/p>
體育教師不畏夏日的暴曬，不畏冬日的嚴(yán)寒。勞動節(jié)，向所有的`體育教師致敬！你們辛苦了！
小學(xué)體育籃球線上教學(xué)總結(jié)5
疫情以來，實驗小學(xué)苦練線上教學(xué)基本功，提高線上課堂教學(xué)策略，使線上課堂高效有趣。
體育組的老師和學(xué)生們出鏡了，他們根據(jù)云課堂教學(xué)特點，編排了一套籃球韻律操，操共十二節(jié)，把帶球、拍球、運球、轉(zhuǎn)體等籃球基本動作，巧妙融合，加之韻律，配以音樂，全套一氣呵成，成為同學(xué)們線上課程最喜歡的學(xué)科。
趙金老師是我校優(yōu)秀的年輕體育教師，課堂表現(xiàn)極其認(rèn)真，每一堂課都要做到精益求精，不得有絲毫馬虎，因為他相信“認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶”。
孩子們在云端體育課上興趣十足，激情四射，隔著屏幕都能感受到籃球給他們帶來的快樂！
看看一個個認(rèn)真做動作的樣子，一張張燦爛開心的笑臉，哪里還能看出因為居家網(wǎng)課而帶來的煩惱呢！
疫情期間線上教學(xué)的同時不能忘記雙減的初心，讓孩子們的學(xué)習(xí)變得輕松而高效，我們實驗人從容應(yīng)對，無論是抗疫還是教學(xué)，從來沒有停止教育的腳步，我們已經(jīng)習(xí)慣，不管是疫情中的線下課，還是線上課，我們召之即來，揮之即去，能上能下，著力打造后疫情時代的教學(xué)新體系。
小學(xué)體育籃球線上教學(xué)總結(jié)6
體育研討活動為體育老師搭建了共同學(xué)習(xí)、研討、交流、共享的平臺，是一次課堂實踐的展示，更是一次教學(xué)思想的碰撞、教育理念的交流，對新區(qū)體育教育以及新課改理念下“教會、勤練、常賽”的教育模式具有很好的推動作用。
為充分發(fā)揮體育教學(xué)的研究、交流與輻射作用，增強新形勢下體育課堂教學(xué)的針對性和高效性，5月20日，青島西海岸新區(qū)青草河小學(xué)承辦了青島市小學(xué)體育與健康學(xué)科“籃球教學(xué)專題”課堂展示與線上研討活動。活動秉持促進(jìn)小學(xué)體育與健康教師的專業(yè)化成長，提升學(xué)生籃球核心素養(yǎng)的宗旨，奉行“教會、勤練、常賽”的理念，嘗試傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，反響良好。
青島西海岸新區(qū)教育發(fā)展研究中心體育教研員張文麗老師、新區(qū)小學(xué)體育與健康全體老師參與了本次活動。
本次活動分為四項議程：課例展示，經(jīng)驗交流，互動評課，總結(jié)提升。
趣味課堂，健身提能
青島西海岸新區(qū)青草河小學(xué)辛啟坤老師執(zhí)教了《籃球行進(jìn)間運球》一課。本課以三年級小籃球運球為題材，利用小墊子作為輔助器材，在復(fù)習(xí)原地運球的基礎(chǔ)上，設(shè)置多種情景，創(chuàng)設(shè)不同游戲，進(jìn)行趣味化教學(xué)。學(xué)生明確了變向運球時手拍球的部位，在移動運球練習(xí)中培養(yǎng)了抬頭運球的意識，鍛煉了身體協(xié)調(diào)能力，初步學(xué)會了行進(jìn)間運球的動作方法，提高了學(xué)生的控球能力。其中，將籃球與中小學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測的坐位體前屈、仰臥起坐項目巧妙結(jié)合，設(shè)計體能練習(xí)環(huán)節(jié)，很好地培養(yǎng)了學(xué)生的對于籃球的興趣，提升了綜合身體素質(zhì)。
青島西海岸新區(qū)育才小學(xué)柳緒強老師執(zhí)教了《籃球行進(jìn)間運球》。本課結(jié)合四年級學(xué)生的身心發(fā)展特點，制定了具體可行的教學(xué)目標(biāo)。通過創(chuàng)設(shè)游戲比賽情境，利用動感音樂調(diào)節(jié)學(xué)練氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在快樂中提升了籃球運動技能和綜合素養(yǎng)。
02
經(jīng)驗交流，啟智增慧
經(jīng)驗交流，妙招共享。青島嘉峪關(guān)學(xué)校王海燕老師的經(jīng)驗交流《體教融合促發(fā)展，活力校園展新篇》，通過“健康促進(jìn)”“體育訓(xùn)練”“體育競賽”三大體系融合實施，彰顯了“生生有強項、人人能參賽、個個樂運動”的體育特色，為學(xué)生終身體育意識奠定了堅實的基礎(chǔ)。
互動評課，火花碰撞
青島西海岸新區(qū)小學(xué)體育中心組核心成員紅軍小學(xué)羅兆杰老師對上述兩節(jié)課做出了中肯評價，并提出幾點建議：1.新課標(biāo)在更加重視體育與健康課的“育人”功能。2.“教會、勤練、常賽”是新課程標(biāo)準(zhǔn)新提出的基本理念。3.新課標(biāo)更加重視習(xí)慣的養(yǎng)成與培養(yǎng)。
活動總結(jié)，引領(lǐng)助長
最后，新區(qū)教育發(fā)展研究中心體育教研員張文麗老師對本次教研活動進(jìn)行了點評總結(jié)。張老師的總結(jié)高屋建瓴，求真務(wù)實，給我們下一步的體育教育教學(xué)指明了方向：現(xiàn)在新課程標(biāo)準(zhǔn)剛剛出臺，我們要緊跟時代步伐，勇于探索，踐行新課改的理念。同時，也要注意一切從實際出發(fā)，根據(jù)本校實際情況、個人專長和學(xué)生特點，因材施教，注重教學(xué)的真實過程和實際效果，適應(yīng)時代對教師的期待，切實發(fā)展學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的各項身體素質(zhì)。
云端觀摩
與會體育老師凝神聆聽，詳細(xì)記錄，熱烈討論，對照反思，對接新課標(biāo)，積極尋求高效課堂突破的方法，獲益頗豐。
本次教研活動為體育老師搭建了共同學(xué)習(xí)、研討、交流、共享的平臺，是一次課堂實踐的展示，更是一次教學(xué)思想的碰撞、教育理念的交流，對新區(qū)體育教育以及新課改理念下“教會、勤練、常賽”的教育模式具有很好的推動作用。
新區(qū)體育教師將借本次活動的東風(fēng)，秉承“教會、勤練、常賽”理念，深入學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)，踐行新課標(biāo)要求，不斷促進(jìn)體育教師專業(yè)化發(fā)展，以適應(yīng)時代對體育教學(xué)的新期待，培養(yǎng)新時代的具有核心素養(yǎng)的學(xué)生。
小學(xué)體育籃球線上教學(xué)總結(jié)7
為進(jìn)一步加強中小學(xué)體育課程建設(shè)，助力體育教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。2022年11月25日晚，河南省鄭州市體育教研團(tuán)隊在人教云教研活動平臺開展第5期第95講主題為《“四有”體育課堂背景下的初中大單元教學(xué)設(shè)計案例分析》的專題教研活動。河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心中學(xué)部主任、體育教研員、正高級教師劉俊凱，鄭州市教育局教學(xué)研究室體育教研員朱煦，鄭州市鄭東新區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室副主任、體育教研員張金龍，鄭州市金水區(qū)教育發(fā)展研究中心培訓(xùn)部主任、體育教研員李文寶共同參與了本次活動，活動由鄭州市教育局教學(xué)研究室體育教研員朱煦主持。
活動圍繞“四有”體育課堂背景下體育教學(xué)的整體構(gòu)思和一致性設(shè)計、初中大單元教學(xué)設(shè)計的一般準(zhǔn)則和步驟、初中大單元教學(xué)設(shè)計的基本要求和呈現(xiàn)、初中籃球大單元設(shè)計和案例分析、初中籃球課時教學(xué)設(shè)計和案例分析五個方面有序開展。
朱煦對“四有”體育課堂背景下體育教學(xué)的整體構(gòu)思和一致性設(shè)計，“四有”體育課堂背景下初中大單元教學(xué)設(shè)計的一般準(zhǔn)則和步驟、基本要求和呈現(xiàn)做了介紹和闡述。他表示，“四有”體育課堂的意義就在于“四有”體育課堂為通過體育教學(xué)發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)凝練著力重點，其教學(xué)理論和基本要求深入淺出，化繁為簡，高度概括優(yōu)質(zhì)體育教學(xué)的共性特征，致力打造高效能、高質(zhì)量的體育課堂新樣態(tài)，增強通過體育教學(xué)發(fā)展體育學(xué)科核心素養(yǎng)的可能性和必然性，為促進(jìn)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)的形成與發(fā)展提供方向引領(lǐng)和方法指導(dǎo)，開辟行動路徑。核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的大單元教學(xué)設(shè)計，要求教師建立好學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)科核心內(nèi)容之間的關(guān)系，使學(xué)科核心素養(yǎng)具體化，可培養(yǎng)、可干預(yù)、可評價。
鄭州市鄭東新區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室副主任、體育教研員張金龍進(jìn)行“基于核心素養(yǎng)下的‘四有’體育課堂籃球大單元教學(xué)設(shè)計”的專題分享。張金龍圍繞“半場3v3對抗賽”為單元學(xué)習(xí)的真實情境大任務(wù)，按照“四有”體育課堂有技能學(xué)習(xí)、有體能發(fā)展、有競賽活動，有運動興趣的要求，將新課程標(biāo)準(zhǔn)水平四籃球項目內(nèi)容要求中的基礎(chǔ)知識與基本技能、技戰(zhàn)術(shù)運用、一般體能與專項體能、展示或比賽、規(guī)則與裁判方法、觀賞與評價六個方面融入到“四有”體育課堂的四個維度當(dāng)中。
鄭州市金水區(qū)教育發(fā)展研究中心培訓(xùn)部主任、體育教研員李文寶結(jié)合上述籃球大單元教學(xué)設(shè)計進(jìn)行題為“‘四有’體育課堂背景下的初中課時教學(xué)設(shè)計和案例分析”的專題分享。李文寶圍繞課標(biāo)研讀、教材解析、學(xué)情分析、“四有”體育課堂課時教學(xué)設(shè)計四個方面進(jìn)行了介紹，并通過兩節(jié)籃球課時案例實錄進(jìn)行分析和詳細(xì)解讀。
培訓(xùn)最后，河南省基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)發(fā)展中心中學(xué)部主任、體育教研員劉俊凱對本次活動進(jìn)行總結(jié)，他表示，河南省開展的“四有”體育課堂反映了體育課程的基本性質(zhì)和獨特價值，是落實體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的重要路徑，同時也為廣大體育教師強化體育教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量提供了具體的方向引領(lǐng)和方法指導(dǎo)。
“水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而發(fā)靈光�！北敬谓萄谢顒樱瑸槿珖w育老師們搭建了互相學(xué)習(xí)的平臺，提升了教師專業(yè)能力。鄭州市中小學(xué)體育學(xué)科將緊跟教育改革步伐，繼續(xù)堅持以“打造‘四有’體育課堂，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)”為行動路徑，抓住“教會、勤練、常賽”在課堂教學(xué)中的實施重點，為實現(xiàn)體育深度學(xué)習(xí)，力爭全方位實現(xiàn)體育學(xué)科育人價值而繼續(xù)努力探索。
小學(xué)體育籃球線上教學(xué)總結(jié)8
由于受到新冠疫情的影響，目前小學(xué)體育課網(wǎng)課教學(xué)模式已然上線。教學(xué)期間停課不停學(xué)，也得到了我校體育教師們的高度重視。自線上教學(xué)模式開啟后，根據(jù)教育教學(xué)部門的教學(xué)指導(dǎo)性建議，同時體育科組多次討論，經(jīng)歷了新備課和新上課的過程。劉清岳老師也給出了很多提供線上教學(xué)的參考資料。
一、課前準(zhǔn)備
我校體育科組針對于線上教學(xué)問題進(jìn)行線下討論和集體備課。
對于存在的問題不斷改進(jìn)。
二、課堂教學(xué)
不同年級擁有不一樣的課堂。
一年級體育楊老師幫助學(xué)生們復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的廣播體操七彩陽光。
二年級體育姜老師用闖關(guān)小游戲的方式來幫助學(xué)生們課前熱身。
三年級體育張老師采用直觀教學(xué)和游戲娛樂教學(xué)的方式，讓學(xué)生們在玩中學(xué)，玩中練。
四年級體育何老師在課后認(rèn)真的監(jiān)督學(xué)生們體育鍛煉打卡，確保能夠做到每日鍛煉一小時。
五年級體育劉老師在講授完理論知識后，利用室內(nèi)體能操的練習(xí)來幫助學(xué)生更好的鍛煉身體。
六年級體育劉老師更加注重高年級學(xué)生們的體能，利用tabata的訓(xùn)練模式，讓學(xué)生們在家也能提高體能。
三、課后反饋
各年級體育老師在線上授課前，通過與學(xué)生家長溝通并且說明情況，課程屬性不同，使得體育課不同于其他的課程，需要足夠安全且適合運動的距離環(huán)境，家長們也十分配合。
學(xué)生們也是對于體育網(wǎng)課充滿了好奇，在居家條件下既能游戲娛樂，也可以鍛煉身體。
四、下一步教學(xué)計劃
加強與其他學(xué)校的互動與交流，了解和學(xué)習(xí)其他學(xué)校的亮點。除去每天體育網(wǎng)課外，認(rèn)真監(jiān)督學(xué)生課后鍛煉情況，確保每日鍛煉一小時。此外，尋找畫面精美、動作質(zhì)量高的教學(xué)視頻，提起學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的同時也要讓學(xué)生們真正的從線上體育課學(xué)到知識！
小學(xué)體育籃球線上教學(xué)總結(jié)9
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間在疫情影響下我們已經(jīng)上了十多次線上體育課了，感觸頗多。
線上的體育課教學(xué)對我最大的影響有三點。
首先，因技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)問題，我有時無法打開攝像頭，視頻卡頓，不能及時與老師和同學(xué)們互動。老師每次上課前點名都會讓我們打開攝像頭，我很想馬上打開，給大家揮手問好，但是攝像頭有時會出問題，一直在加載中，讓我很懊惱。我希望能及時和老師、同學(xué)們交流，就像想象中我們一起在西區(qū)體育館上課一樣，十分美好和溫馨，但是網(wǎng)絡(luò)問題常常讓我們的交流受阻。
其次，我理解老師的動作要領(lǐng)比線下費勁，學(xué)習(xí)效果可能稍差一些。我是一個動作協(xié)調(diào)性比較差的人，學(xué)起動作來比其他同學(xué)慢一些，但是在反復(fù)練習(xí)后，我能有所提升。線上教學(xué)中，我們看到的都是線上的示范，都是二維的，和現(xiàn)場的動作展示不一樣，感覺缺乏直觀感和立體感，最先開始學(xué)的時候有些吃力。
最后，是我上體育課時有時覺得比較孤獨。雖然大家都開著攝像頭，老師、同學(xué)們的聲音不斷，我可以清楚地看見大家都在一起鍛煉，但是白天的時候我總一個人在家，我在不斷練習(xí)踢腿的過程中有時狀態(tài)比較好，很想找個人幫我錄像，但是沒有人。想練仰臥起坐的時候也很困難，以前都有室友、一起來鍛煉的同學(xué)幫忙壓按著腿，現(xiàn)在卻沒有了，感覺線上教學(xué)切斷了很多我們與小伙伴們聯(lián)系的渠道，有時很無奈。
盡管我在上線上體育課的時候遇到了一些困難，但是我認(rèn)為都可以克服，不是什么大問題，也對張老師的跆拳道課教學(xué)特別滿意。我了解到很多學(xué)校的老師在進(jìn)行線上體育課教學(xué)時，采取看視頻、講理論知識的方式比較多，而這樣的方式實際上對同學(xué)們的幫助并不大。一些同學(xué)只是進(jìn)入會議室，然后就去干別的事情了，也不按老師的要求鍛煉身體，也不聽老師的理論講授、視頻演示，學(xué)習(xí)的效果非常差。宅家這么長的時間里，他們的身體得不到鍛煉，收獲很少，這樣很不好。
但是張老師的體育課堂干貨滿滿，我們學(xué)習(xí)到跆拳道的基本動作，在每周的作業(yè)中不斷改進(jìn)，提升自己。與此同時，張老師還安排我們進(jìn)行腹肌、背肌、心肺功能的練習(xí)，強化我們的身體素質(zhì)，這樣真的很好。
在宅家的這段時間里，我每天都花30分鐘進(jìn)行體育鍛煉，一方面是為了保持身體的各項機能，讓我能在返校后盡快適應(yīng)高強度的運動模式，在下學(xué)期的體育課中不感覺那么吃力；另一方面，保持好身材，適當(dāng)降低體脂率，防止體重控制不住。每天，我換著花樣做練習(xí)，有時進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)，有時強化跆拳道技術(shù)動作，一定練夠半小時，這樣不僅能放松大腦，也能使身體充滿活力。我對體育一直充滿熱情，盡管我可能做得不好。
在過去的兩年的大學(xué)生活，我參加了很多體育活動。一學(xué)期能跑50次阿甘，一千五百米達(dá)到了6’43’’，我喜歡跳小繩，踢足球，一有空就到東大操場西側(cè)看臺上的棋牌室下國際象棋，每一項我都十分努力地做著，盡管肢體不太協(xié)調(diào)的我要做到優(yōu)秀有些困難。
作為一名一學(xué)期有17門課的辛苦理科女，盡管我總有很多事情要做，盡管南方來的我不太適應(yīng)北京干燥多風(fēng)的天氣，我也會在寶貴的青春中，跑向操場，在球場上奔馳跳躍，在棋場上埋頭苦干，充分鍛煉我的身體，爭取為祖國健康工作五十年。
體育課上，張老師曾給我們分享給很多故事，我印象最深刻的，是關(guān)于“挨打”的故事。張老師說，以前她在練習(xí)跆拳道時，為了能在國際比賽中拿到更好的名詞，總是和男運動員們一起練習(xí)。男運動員們的速度和力量都遠(yuǎn)高于女運動員，當(dāng)他們一腳踢到腹部時，張老師說：真的很痛，毫不留情。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地經(jīng)歷著挨打的過程，很苦、很累、很難受。但是一旦經(jīng)歷了這挨打的過程，到了國際比賽上，你才能承受國際健將們的進(jìn)攻與反擊，才能戰(zhàn)勝他們，最終取得成功。
人生就是一個不斷挨打，不斷爬起，不斷進(jìn)步，最終收獲成功的喜悅的過程，老師說的這一點我真的很認(rèn)同。我們在最頂尖的學(xué)府面臨著很多壓力，學(xué)業(yè)壓力、人際交往壓力、科研壓力等等，有時這些壓力壓得我們喘不過氣來，很難受，但是你要相信，只有經(jīng)歷了這些，你才能成長和成熟，這些苦難只是暫時的，總有幸福的未來在等待著你。我想這就是清華體育精神的最好詮釋，一旦選擇了遠(yuǎn)方，一旦選擇了前進(jìn)，便只顧風(fēng)雨兼程，永不回頭。
清華體育，是各大操場上馬杯的萬人空巷；清華體育，是每天下午四點半球場上的汗水；清華體育，是《無問西東》里體育課上冒雨奔跑的馬約翰先生；清華體育，是國際賽場上披著紅旗的健兒手里的獎杯；清華體育，是東操北面籃球場上的“無體育，不清華”；清華體育，是每一個清華學(xué)子銘刻于心的習(xí)慣；清華體育，是校友們一生的情懷……在我的心中，清華體育，是我青春中最亮麗的色彩。
現(xiàn)在的我，圍著我的小區(qū)跑著阿甘，想起兩年來在偌大的清華校園里奔跑著的我，心中感慨萬千。這里有我誠摯熱烈的希望，這里有我深埋心底的夢想，這里有我肆意揮灑的青春。愿若干年后，當(dāng)我不知身處何方流下汗水之時，我也能想到在清華的歲月，帶著青春的執(zhí)著與熱情，走過漫漫人生路。無體育，不青春，一次次，一遍遍，就像那海上的星辰，日升月落，亙古如斯。
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