個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師1
學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量由教師來決定的,教師專業(yè)化成長是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的基石。因此,改變教師是改變一所學(xué)校的唯一途徑。教師專業(yè)化成長也是教師自我發(fā)展的時(shí)代要求,沒有與時(shí)俱進(jìn)、與日俱新的自我發(fā)展就必然跟不上時(shí)代的步伐,適應(yīng)不了現(xiàn)代教育的要求,也就無法履行黨和國家賦予教師的使命。現(xiàn)將本學(xué)期教師專業(yè)發(fā)展工作總結(jié)如下:
一、教育敘事在我和學(xué)生之間建立起了一座溝通的橋梁。
教師工作實(shí)際上是由一系列的事件所構(gòu)成的,學(xué)校教育中發(fā)生的每一件事都可以說是一個(gè)情境,除文化學(xué)習(xí)外,教師還要關(guān)心學(xué)生成長的全過程,在多彩而繁雜的學(xué)校生活中,有些事情會給人特別的感受,即使時(shí)過境遷,這些事仍然會留在記憶深處,觸動(dòng)人的心靈和情感,關(guān)注這些事情,就會發(fā)現(xiàn)許多值得思索和研究的內(nèi)容。在我寫的教育敘事中,一次學(xué)生逃學(xué)后的談話,一次對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo),一次班級物品丟失事件的處理等,在寫完這些教育敘事后,感覺與學(xué)生之間的交流增多了,發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的愛又進(jìn)了一步,所以,在以后與學(xué)生交流中我有了更多的笑容,也更能壓抑自己脾氣,學(xué)生也愿意與我交流,師生關(guān)系也更加融洽了。我堅(jiān)信:每一次成功都伴隨著艱辛,每一份艱辛都代表著我們的努力。其實(shí)在教育敘事研究和寫作的過程中,我已經(jīng)在成長。我學(xué)會了觀察我的課堂,我的學(xué)生,我的生活和工作并進(jìn)行反思;學(xué)會了用敘事方式表達(dá)自己的研究成果;學(xué)會了讓自己敏感睿智起來……“教育敘事”沒有抽象的概念、專業(yè)化術(shù)語,好像“理論性不強(qiáng)”,但正是是在這種鮮活的語言和生動(dòng)的事例中,讓我看到了教育的真實(shí)和自己的成長!
二、教師專業(yè)化發(fā)展,讓反思成為一種習(xí)慣。
讓自己成長為一名研究型的教師就要不斷的反思自己的教學(xué)行為。有人說過:一個(gè)只會以書教書的教師可能一輩子就是個(gè)教書匠而已:如果一名教師堅(jiān)持寫三年的反思,他肯定能成長為骨干教師甚至是名師。每次授課后,我們可以反思學(xué)習(xí)內(nèi)容是否得到充分的展示,師生在課堂上的交流對話和合作是否充分;反思教學(xué)過程是否適用所有學(xué)生;反思自己對知識的'準(zhǔn)備和課前的教學(xué)設(shè)計(jì)方案是否合理。當(dāng)這一切成為一種習(xí)慣時(shí),自己也就真正成為教學(xué)和教學(xué)研究的主人!白晕揖捉馈、“自我反思”這是思維的深度表現(xiàn)。表現(xiàn)為對語言文字、對文本、對教師自身、對權(quán)威的質(zhì)疑;表現(xiàn)為對挑戰(zhàn)性的應(yīng)答,在應(yīng)答中生長自己的智慧。
三、專業(yè)發(fā)展讓我學(xué)會了讀書。
讀書是一個(gè)教師的內(nèi)功,讀書是一個(gè)教師的本分。腹有詩書氣自華,沒有厚積就沒有薄發(fā),沒有深入就沒有淺出,讀書是我作為一個(gè)教師的生存必需。做學(xué)問是需要深厚或較深厚的知識功底的。這就要求我們必須比較廣泛地讀書,不僅要讀與自己專業(yè)知識有關(guān)的書,而且還應(yīng)當(dāng)讀一些看似與自己的專業(yè)知識關(guān)系不大、但實(shí)際上是拓寬視野、增長見識的書。在日常工作中,我學(xué)會了要從孩子的視野來看問題。都說“要蹲下來,你才能看到孩子究竟看到了些什么!币笪覀円驹诤⒆拥慕嵌瓤磫栴},以孩子的視覺來審視問題,而不是把所有的成人標(biāo)準(zhǔn)都套到孩子的身上,應(yīng)給孩子更多的空間。
教師專業(yè)化是一個(gè)發(fā)展的方向,既是一種狀態(tài),又是一個(gè)不斷深化的過程。幾年來的教師專業(yè)化發(fā)展之路,讓我對教育有了自己的思考,對課堂教學(xué)有了自己的風(fēng)格,讓我對自己的工作有了激情?傊乙^續(xù)強(qiáng)“讀書改變命運(yùn),學(xué)習(xí)成就未來”,“思想照亮前程,激情點(diǎn)燃信念”,“以理論擴(kuò)展視距,靠實(shí)踐增強(qiáng)能力”的概念,通過讀來發(fā)展自我、完善自我、超越自我,實(shí)現(xiàn)教育的夢想,實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,讓我們的生命因讀書而美麗,因教育而幸福,因超越而精彩!
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在這一年中,我時(shí)時(shí)處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想上
一年來,我時(shí)時(shí)處處不忘加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自我,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的.分配,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在教學(xué)中,我虛心向老教師請教,認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材,進(jìn)取開拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
在搞好工作的同時(shí),我還不忘與同志們搞好團(tuán)結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學(xué)生們的好評。可是,檢查起來,所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面:
一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺,還存在有懶惰思想;
二是工作雖然很努力,可是個(gè)人本事還有待提高,學(xué)生成績提高不是很快。今后,我必須在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫忙下,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作本事,使自我的思想和工作都能更上一個(gè)臺階!
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自從參加工作以來,我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師!認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會十八大精神和“三個(gè)代表”重要思想,與時(shí)俱進(jìn),愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的發(fā)展。
基于以上認(rèn)識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。
一、做一個(gè)科研型教師
教師的從教之日,正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。要求教師具備的不只是操作技巧,還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,我積極投身于學(xué)校教科研。
二、做一個(gè)富有愛心的教師
愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
三、做一個(gè)理念新的教師
目前,新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開,在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在課上,我把知識與學(xué)生的生活相結(jié)合,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流,提高學(xué)習(xí)能力。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為。
四、做一個(gè)信息時(shí)代的教師
目前,以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為代表的`信息技術(shù),正以驚人的速度改變著人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式。信息社會的高度發(fā)展要求教育必須改革以滿足培養(yǎng)面向信息化社會創(chuàng)新人才的要求,因此,我們教師再也不能滿足于用粉筆來教學(xué)了,而要把計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作新的教學(xué)工具,進(jìn)一步把我們的課堂進(jìn)行延伸!在平時(shí)的工作中,我能和同事友好相處,小事講風(fēng)格,大事講原則!叭诵校赜形?guī)煛,積極向每一位老師學(xué)習(xí),努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。還利用自身的技術(shù)優(yōu)勢,幫助同事制作多媒體課件,在制作過程中吸收他們好的教學(xué)理念,力求做到技術(shù)與思想的完美結(jié)合。在學(xué)校教研活動(dòng)中,就如何上好課經(jīng)常和他們進(jìn)行坦誠的交流。我始終相信,在課堂教學(xué)中,沒有什么論資排輩,唯有不斷創(chuàng)新,才能讓我們的課堂充滿活力。
個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師4
x年來,愛崗敬業(yè),嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將x年以來工作情況總結(jié)如下:
一、師德方面
作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志,人際關(guān)系融洽,教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
二、教學(xué)情況
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動(dòng)中,積極參加年級組組織的教研活動(dòng),進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前備好課,寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
三、做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,對學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的`學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作:
1.用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
2.因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
3.真正做到曉之以理,動(dòng)之以情。
四、工作中應(yīng)努力的方向
1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2.加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
3.教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
4.利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5.在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教育教學(xué)工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
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一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),把德育放在首位。
教師是落實(shí)以德治國方略、推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施者,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人。隨著社會的發(fā)展,教師的責(zé)任更加突出了,對師德素質(zhì)的要求更加廣泛了,教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了。在深化教學(xué)改革、推動(dòng)素質(zhì)教育中,我把思想政治素質(zhì)放在首位。
二、積極參加校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
教育創(chuàng)新和改革發(fā)展,關(guān)鍵在教師。在新的一輪教學(xué)改革中,我積極參加學(xué)校舉辦的各類培訓(xùn)班,認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù),教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變,初步掌握了新課標(biāo)的理念。
。ㄒ唬、新課程教學(xué)的基本理念
。1)課程理念:凸現(xiàn)了“以人為本”的價(jià)值觀
新課程在觀念上充分凸現(xiàn)了“以人為本”素質(zhì)教育的思想,把“為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”,“讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值觀視為根本。
(2)課程目標(biāo):致力于“打好基礎(chǔ),促進(jìn)發(fā)展”
新課程在目標(biāo)設(shè)計(jì)上,是致力于“打好基礎(chǔ)、促進(jìn)發(fā)展”這一特點(diǎn)的。第一,新課程確立起新的知識觀,從而走出了課程目標(biāo)的知識技能取向。第二,課程確立起新的.學(xué)生觀,從而使個(gè)性發(fā)展成為課程的根本目標(biāo)。第三,新課程確立起課程與社會生活的連續(xù)性,從而使新課程植根于生活的土壤。第四,新課程改革的目標(biāo)都是從“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”,“知識、能力”,“方法、習(xí)慣”這三個(gè)維度提出的,沒有忽視必要的基礎(chǔ)知識和能力,只是更要看重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,終身學(xué)習(xí)的愿望和終身學(xué)習(xí)的能力。
。3)課程體系:著眼于“開放,創(chuàng)新”
這次新課程改革的一個(gè)重點(diǎn)目標(biāo),就是構(gòu)建開放的,充滿生機(jī)的基礎(chǔ)教育課程體系!伴_放性”和“創(chuàng)新性”是課改的靈魂。
新課程體系強(qiáng)調(diào)的學(xué)科領(lǐng)域的綜合化,主要表現(xiàn)在:第一,一門學(xué)科,向兒童經(jīng)驗(yàn)與生活回歸。第二,不同學(xué)科,追求彼此聯(lián)系,如新設(shè)“綜合”學(xué)科:思品與生活、思品與社會、歷史與社會、藝術(shù)。第三,新課程設(shè)立專門的綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為必修課。這一切都充分體現(xiàn)了新課程體系與以往的不同,是一個(gè)“開放”的,“創(chuàng)新”的體系。
。4)課程內(nèi)容:倡導(dǎo)“新、活、寬”
新課程提倡的是“新、活、寬”。新課程把學(xué)生的生活及其個(gè)人知識,直接經(jīng)驗(yàn)作為課程內(nèi)容。尊重“兒童文化”,發(fā)揮“童心”、“童趣”的課程價(jià)值。強(qiáng)調(diào)的是問題解決,引進(jìn)了許多現(xiàn)代社會生活和科技知識。教材要有開放性和彈性。在合理安排基本課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上,給地方、學(xué)校和教師有開發(fā)、選擇的空間,也為學(xué)生留出選擇和拓展的空間,以滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。
。5)課程學(xué)習(xí)方式:突出學(xué)習(xí)方式變革自主,探究與合作
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式就是把學(xué)習(xí)過程中的發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動(dòng)凸現(xiàn)出來,使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程。強(qiáng)調(diào)自主、探究與合作學(xué)習(xí),成為本次課改的亮點(diǎn)。
(6)課程評價(jià):重在“發(fā)展性”和“多元化”
新的課程評價(jià)鼓勵(lì)個(gè)人思考,運(yùn)用學(xué)生成長檔案袋,小論文、答辯、各式各樣的小制作等多元化的評價(jià)形式。評價(jià)更加重視對評價(jià)本身的再評價(jià),使評價(jià)是一種開放式的、持續(xù)的行為,以確保評價(jià)自身不斷完善。
(二)、新課程對教師教學(xué)行為的要求
。1)教學(xué)觀念:由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變樹立個(gè)性教育意識。
(2)教學(xué)目標(biāo):由以傳授知識為中心向以能力發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變樹立課程目標(biāo)意識。
。3)教學(xué)關(guān)系:由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變樹立主體意識。
。4)認(rèn)知活動(dòng):重視結(jié)果教學(xué)向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變樹立訓(xùn)練意識。
(5)師生關(guān)系:由不民主不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變樹立情感意識。
。6)教學(xué)結(jié)構(gòu):由程式化、模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變樹立創(chuàng)造意識。
(7)信息交流:由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變樹立反饋意識教育在發(fā)展,觀念在更新。要使新課程能有效實(shí)施,就要深入學(xué)習(xí)新課改有關(guān)文件和新課程標(biāo)準(zhǔn),把握新課程的理念與教學(xué)方式,努力實(shí)踐。
三、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
作為教師要提高教學(xué)質(zhì)量,就必須要提高自己的業(yè)務(wù)水平。我積極參加校本培訓(xùn),理論和業(yè)務(wù)都獲得了很大提高。在業(yè)務(wù)上,主要學(xué)習(xí)中小學(xué)數(shù)學(xué)的有關(guān)知識和美術(shù)方面的有關(guān)知識,學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,多聽課,做好筆記。多總結(jié),寫好教后記。
認(rèn)真?zhèn)湔n上課,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生。教育中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、內(nèi)驅(qū)力,堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育,努力構(gòu)建"平等、民主、和諧、合作"的師生關(guān)系,努力培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師6
我是xxx小學(xué)校的一名普通教師,熱愛教育事業(yè),工作中,做到了勤勤懇懇,無私奉獻(xiàn),遵紀(jì)守法,具有良好的師德,同時(shí),關(guān)愛學(xué)生,為人師表,教書育人,使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面得到全面發(fā)展,贏得了學(xué)生的熱愛、家長的信任,教師專業(yè)技術(shù)工作。同時(shí),能按照教師職業(yè)道德規(guī)范要求自己,努力做好本職工作,并結(jié)合現(xiàn)代教育教學(xué)的需要,加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修和文化素質(zhì)的提高,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷完善和改革課堂教學(xué),取得了較好的成績,并得到了同事、家長們的好評。
工作以來,一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,還擔(dān)任了多年的班主任工作以及多年的教研組組長和年級組組長的工作。工作中能以學(xué)校整體利益為重,服從領(lǐng)導(dǎo)分配,為學(xué)校工作盡心盡力,從不計(jì)較個(gè)人得失,默默無聞,任勞任怨地完成各項(xiàng)工作,得到了同事們的好評。下面從以下幾方面進(jìn)行闡述:
一、面向全體,做好教育工作。
1、用心搞好班集體建設(shè)。
首先積極配合班科教師,搞好班主任工作,根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際情況,利用班、隊(duì)活動(dòng)和上朝會的時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育,引導(dǎo)學(xué)生積極向上;同時(shí)主動(dòng)搞好同其他學(xué)科的配合工作,為良好班風(fēng)的形成、發(fā)展奠定了基矗同時(shí)根據(jù)接任不同班級的特殊情況,開展了豐富多彩的班級特色活動(dòng),不僅培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義精神,還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)、了解到了一些相關(guān)的法律和法規(guī)知識,從而增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識和能力,為孩子們的健康成長,起到了正確的引導(dǎo)作用;同時(shí),還讓學(xué)生們體會到了勞動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)了他們的動(dòng)手、動(dòng)腦能力;并在活動(dòng)中學(xué)到了一些待人處世的方法,也培養(yǎng)了學(xué)生們的良好品質(zhì);我所教過的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好,是個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大集體,我所教的班級多次被評為金牛區(qū)的優(yōu)秀班集體和校級優(yōu)秀班集體,同時(shí)也得到了其他班級和家長們的認(rèn)同。
2、以愛為基礎(chǔ),真誠相待。
李鎮(zhèn)西老師說過:“教育,首先是充滿感情的,離開了情感,一切教育都無從談起!彼终f:“只有愛心能夠滋潤童心!倍鴲鄣幕A(chǔ)是給與、關(guān)心、責(zé)任感、尊重和理解,“親其師才信其道”,作為班主任,我用自己的一言一行對學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響。同時(shí),在我的工作中,注重用不同的方式去接近個(gè)性不一的學(xué)生,與他們真誠相待,拉近師生間的距離,使每個(gè)學(xué)生都能感受到老師和班集體的愛,從而引導(dǎo)他們用同樣的`方式傳輸給他周圍的人。
3、面向全體,平等相待。
對全班學(xué)生一視同仁,平等相待,這也是我在教育教學(xué)活動(dòng)中始終堅(jiān)持的。在多年的教育實(shí)踐活動(dòng)中,我體會到對學(xué)生一定要平等公正,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生更應(yīng)該多關(guān)心、多幫助和鼓勵(lì)。在工作中,我能夠積極地、主動(dòng)地處理偶發(fā)事件。每一學(xué)期中都有部分教師外出教研、培訓(xùn)、開會等,涉及到我所教的班級中臨時(shí)沒教師上課,我都會主動(dòng)地去頂上,防止了不安全事件的發(fā)生,讓每一個(gè)孩子都能健康、快樂的成長。并且善于利用家校合力,通過不同方式的家校聯(lián)絡(luò)本,幫助特殊孩子逐步走入健康成長之路。我就是這樣用愛心叩開每一位學(xué)生的心扉,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,用熾熱的情感去感染學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,從而使班集體成為一個(gè)健康向上、努力進(jìn)取的整體。
二、認(rèn)真教學(xué),全面提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)中,注重深專教材和大綱,并結(jié)合學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn),采用不同的教學(xué)方法,使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生不悲觀,讓學(xué)有余力的優(yōu)生不驕傲,引導(dǎo)他們通過自身的努力取得好成績。
教學(xué)中,做好教師“六認(rèn)真”,不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),同時(shí)積極參加各級部門開展的教育教學(xué)活動(dòng),不斷完善和提高自己的教學(xué)水平。通過積極地參加各種教研活動(dòng),虛心地向其他同事和書本學(xué)習(xí),自己的教學(xué)水平有所提高,保證了每堂課40分鐘的質(zhì)量,從而達(dá)到了培養(yǎng)、提高學(xué)生綜和素質(zhì)的目標(biāo)。
三、提高業(yè)務(wù)素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要。
為了更好的搞好班主任工作,我利用休息時(shí)間,閱讀了大量的教育教學(xué)雜志,并寫了多篇論文。還利用各種機(jī)會參加各類班主任培訓(xùn),并多次在校內(nèi)做班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,得到了老師們的認(rèn)同。
個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師7
教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住時(shí)代社會的考驗(yàn)。在這一方面,我最注重如何增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,強(qiáng)化專業(yè)技能。
現(xiàn)狀分析
(一)優(yōu)點(diǎn)
1、積極認(rèn)真鉆研教材,努力提高課堂教學(xué)效果,批改認(rèn)真細(xì)致。
2、尊重學(xué)生,注意傾聽學(xué)生的心聲,經(jīng)常找學(xué)生談話,若和學(xué)生發(fā)生小沖突一定第一時(shí)間與他們認(rèn)真交流,以鼓勵(lì)激勵(lì)為主,努力促進(jìn)學(xué)生健康成長,師生關(guān)系比較融洽。
3、愛生活,愛同事,團(tuán)結(jié)友愛,合作愉快。
(二)不足
1.在這幾年的從教工作中,我逐漸也在摸索自己的教學(xué)個(gè)性,每種課型都會有自己的教學(xué)上的一些想法,但總覺得哪里做的不夠好,課后反思,有時(shí)還是找不出癥結(jié)所在,最大的問題體現(xiàn)在課堂效率不夠高。例如我本打算集中處理reading部分,但中間有時(shí)遇到學(xué)生的一些小問題,包括知識的散發(fā)性處理,時(shí)間安排不夠合理,導(dǎo)致影響了整堂課的有機(jī)性和連貫性;又如對學(xué)生的研究還不夠認(rèn)真,這包括對所授二個(gè)班差異性研究,以及對每班個(gè)體性的研究,因?yàn)檫@和備課以及課堂的處理有教大的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)有時(shí)備課若不充分考慮這些因素,很有可能同一份教案導(dǎo)致兩種不同結(jié)果。所以,在開學(xué)初以及在授課相應(yīng)階段,要經(jīng)常性的重新關(guān)注我的學(xué)生,他們會有變化,我要及時(shí)的了解到他們的最新情況,這和我的教學(xué)很有聯(lián)系。
2.在撰寫教學(xué)教育科研論文方面自己比較薄弱,平時(shí)看的教育理論專業(yè)書不多,總覺得有點(diǎn)枯燥,不愿多花時(shí)間,只是看一些簡短的案例,手記,雖然有所收獲,但總覺得不能在整體上把握,尤其是心理學(xué)這一塊,有時(shí)學(xué)生的行為明知不對卻沒有比較有效的對策,需要勤動(dòng)手不斷積累總結(jié)。
奮斗目標(biāo)
1、不斷鉆研,自我磨課,做到課堂高效,課后反思,二次更好,盡早成為一級教師,優(yōu)秀教師。
2、認(rèn)真參加各類培訓(xùn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng),積極主動(dòng)聽課評課,向同行專家學(xué)習(xí),抓住機(jī)會多開區(qū)級,市級公開課。
4、主動(dòng)申請積極參與各級各類教科研活動(dòng),開展課題研究,不僅讓課題研究取得預(yù)期的良好的目標(biāo),而且要善于反思,撰寫出高質(zhì)量的教科研論文。
5.努力提高英語口語,繼續(xù)堅(jiān)持多聽英語廣播,多看原版電影,語言只有在實(shí)踐中才能呈現(xiàn)生機(jī)與活力。
具體措施
1.保持對工作的熱情,保持對學(xué)生的愛心,有目的找班里不同層次的學(xué)生交流思想,堅(jiān)持平等,公平,信任的原則,追求愉快的,平等的氛圍。我始終認(rèn)為“授道解惑”注重應(yīng)是人品,情操的`培養(yǎng),解決的也決不僅僅是理論知識層面的解惑,在有效的能力范圍內(nèi),我更憧憬我的學(xué)生是誠實(shí)的,勇敢的,正直的,并能始終為此驕傲。我會大聲訓(xùn)斥我的學(xué)生,但我一定會想辦法找到更好的切入點(diǎn),重新審視這一事件,與之認(rèn)真的亦或幽默的解決內(nèi)心的沖突。
2.提高自己的理論水平,積極撰寫論文,進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識,這還包括利用課余時(shí)間讀讀專業(yè)理論。幾年教學(xué)下來,專業(yè)知識明顯有漏洞出現(xiàn),除了原來不了解的還有遺忘的。作為教師,我們的知識也不能滿足于對高考的研究,高考以外的,專業(yè)以內(nèi)的都是不可忽視的,這會給我們的教學(xué)帶來更多的生機(jī)和活力,尤其是語言學(xué)科,這也是學(xué)生后來和我的交流給我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
3.我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)不應(yīng)流于形式,追求表面成績。就我的學(xué)科來說,雖然現(xiàn)在口語不列入高考總分,但從孩子們的長遠(yuǎn)考慮,我一直認(rèn)為口語不可荒廢?赡苡欣蠋熣J(rèn)為練口語有浪費(fèi)時(shí)間之嫌,但若能合理安排巧妙設(shè)計(jì),兩個(gè)事物怎么可能完全割裂?在我的教學(xué)中,我會盡量創(chuàng)設(shè)機(jī)會,創(chuàng)設(shè)情景,讓他們站起來說一說,練的不僅是口語,更是一份勇氣和自信,這才是我們真正要追求的。這個(gè)時(shí)候,如果我個(gè)人的口語不在一個(gè)水平,我也無法流暢地組織,學(xué)生也會失去熱情,畢竟語言是要在語境和氛圍中造就的。為此,經(jīng)常在網(wǎng)上尋找合適的網(wǎng)站以及視頻來訓(xùn)練自己的聽力及口語,必將成為我的工作重點(diǎn)。前幾年我利用暑假去參加了培訓(xùn)班參加了一些沙龍,確實(shí)對自己的口語是個(gè)考驗(yàn),不過在學(xué)校這樣的機(jī)會真的很少,如果學(xué)校有可能爭取到一些類似的機(jī)會,相信一定會受到教師們的歡迎。比如和外教交流的機(jī)會,參加一些需要英語交流的活動(dòng),俱樂部或培訓(xùn)活動(dòng),甚至有外教進(jìn)入我們學(xué)校,相信不僅能刺激學(xué)生的神經(jīng),創(chuàng)造長期穩(wěn)定的語境,對教師的發(fā)展也是大有幫助的。
4.積極參加聽課,評課,寫出聽課意見與反思。積極觀摩不同老師隨堂課及典型課、示范課,不斷鉆研,研究不同的課型,尋找適合自己的路子,爭取成為教學(xué)能力較強(qiáng)的優(yōu)秀教師。
5.充分利用師徒結(jié)隊(duì)這個(gè)平臺,虛心積極向師傅和其他老師請教,堅(jiān)持“主動(dòng),實(shí)在,長效”的原則,努力改進(jìn)課堂教學(xué),形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,朝著輕松、快樂、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力。
做人也好,做教師也好,一定要有自己的思想,學(xué)會思考,學(xué)會靜靜地坐在那看點(diǎn)東西,無論發(fā)生什么是,好的亦或糟糕的,都不能讓自己的心浮躁了,我更愿懷揣一顆平靜的心面對所有的驚濤駭浪。
靜水流深,持之以恒。
個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師8
一學(xué)期以來,我順利完成了年內(nèi)的各項(xiàng)工作,現(xiàn)逐一總結(jié)如下:
1、精心施教,提高教學(xué)效率
在教學(xué)工作中,除了能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材,制定合理的教學(xué)目標(biāo),做到教學(xué)“六認(rèn)真”,堅(jiān)持備課寫詳案,充分發(fā)揮教材重、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教法,注重興趣培養(yǎng),注重能力訓(xùn)練,注重學(xué)法指導(dǎo),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,以學(xué)生為主體,力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂之外,為全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),我還結(jié)合學(xué)科及學(xué)生特點(diǎn),不斷探索新的教法、新課型,在“導(dǎo)”字上下功夫,全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。在教學(xué)中,我常采用“啟發(fā)式”、“探究式”、“問題法”“研究式”等多種教學(xué)方法,開設(shè)了諸如“研究學(xué)習(xí)”、“小組競賽”等等。這些生動(dòng)有趣的教法和課型的開展,不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充,更激起了同學(xué)們對于語文這門課程的興趣,使他們對于數(shù)學(xué)學(xué)科逐漸做到“愛學(xué)”、“樂學(xué)”,同時(shí),他們的思維能力,數(shù)學(xué)素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實(shí)踐證明,學(xué)生們很喜歡上這樣的課,而我這樣做,在促使學(xué)生增強(qiáng)能力,培養(yǎng)智力,提升人文素養(yǎng)的同時(shí),也可以提高教學(xué)質(zhì)量。任期內(nèi)我所教學(xué)的班級學(xué)生成績在每次考試中均居年級平均之上。
在教育工作中,我用“以人為本,用心熱愛”作為工作理念,盡力做到“尊重學(xué)生——樹立平等意識;幫助學(xué)生——樹立服務(wù)意識;影響學(xué)生——樹立師表意識;相信學(xué)生——樹立民主意識”,針對個(gè)性,循循善誘,對“癥”下藥,以理服人,以情感人,既當(dāng)良師,又作益友,逐步建立了民主、和諧、新型的師生關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)理論,更新觀念。
作為教師,我熱愛我從事的.這份職業(yè),新的課程改革對于教師的素質(zhì)提出了新的要求,如何更新自己的教育理念,提升自己的專業(yè)素養(yǎng),以全新的面貌做一個(gè)具有開拓創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)期教師,已經(jīng)成為我教學(xué)工作的目標(biāo),因此,在做好教育教學(xué)工作及學(xué)校管理工作的同時(shí),我能認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,一年多來閱讀了大量與教育教學(xué)相關(guān)的書籍,積極主動(dòng)地接受新的教育教學(xué)理念,端正教育教學(xué)思想,努力提高教書育人,為人師表的專業(yè)知識和技能.。能以人為本,充分認(rèn)識學(xué)生的主體地位,在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)和寫作指導(dǎo),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)和自主性學(xué)習(xí),注重提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
3、重視教研,模范帶頭
向組內(nèi)的所有教師尤其是青年教師開放課堂教學(xué),每一次備課組和教研組的教研活動(dòng),我都能將自己的每一點(diǎn)教學(xué)收獲、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)資料等與組內(nèi)同仁分享,擔(dān)任“周周點(diǎn)評”主點(diǎn)評師,組內(nèi)教師開展各類教學(xué)展示或參加各項(xiàng)教學(xué)競賽,總給予積極指導(dǎo)和幫助。與組內(nèi)的同事相互聽課、評課,交流學(xué)習(xí),上好優(yōu)質(zhì)課、隨堂課,并及時(shí)小結(jié),收集資料,每學(xué)期聽課20節(jié)以上,每節(jié)聽課都有詳細(xì)的評課記錄,并在教研活動(dòng)中積極發(fā)表自己的見解,對數(shù)學(xué)教學(xué)提出了一些有益的建設(shè)性的意見。
回顧一年的工作,對照“骨干教師”的要求和標(biāo)準(zhǔn),在今后的工作中,我將加倍努力,更好地投身教改之中,起好骨干教師的示范引領(lǐng)作用,奮力進(jìn)取力爭工作躍上一個(gè)新的臺階。
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眨眼之間,20xx年已離我而去;仡欉@一年的工作,忙碌而充實(shí),F(xiàn)匯報(bào)如下:
一、主要工作及收獲
20xx年上學(xué)期,我擔(dān)任高二年級、初二4、5班地理教學(xué)工作。下學(xué)期擔(dān)任高三文科班地理教學(xué)工作。除此之外,還組織了學(xué)校地理社團(tuán)的活動(dòng)。樂于承擔(dān)學(xué)校及年級組分配的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。
教學(xué)上的重點(diǎn)是深挖教材、研讀課標(biāo)、研究高考試題、了解學(xué)生,課堂上著力培養(yǎng)學(xué)生的.地理思維能力,重視情感態(tài)度與價(jià)值觀的滲透,傳遞給學(xué)生正能量。教研上的重點(diǎn)是提升自身教學(xué)能力,搞好課堂教學(xué)工作。珍惜各種學(xué)習(xí)交流的機(jī)會,積極參加各級組織的說課、賽教活動(dòng)。所寫論文分別獲省級、市級一等獎(jiǎng);市級小課題獲市級優(yōu)秀;所作的微課獲國家級、市級一等獎(jiǎng)。
通過一年的努力,在教學(xué)理念的更新上、教學(xué)綜合技能上都有了一定的進(jìn)步。
二、存在不足與反思
1、課堂上講的過多過細(xì),理念上的更新和實(shí)際上的操作還需要快速接軌。
2、對高考試題的研究還缺乏進(jìn)一步歸納提升。命題能力很弱。
3、課標(biāo)研讀、教材的把握上還做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
4、思維僵化,反應(yīng)慢,抗干擾能力弱,工作、學(xué)習(xí)的效率低下。
由于自身業(yè)務(wù)能力低,常會專注于一件事忽略另外一件事,出現(xiàn)顧此失彼的情況。不能很好地安排自己的工作、學(xué)習(xí)、生活等。
三、今后努力的方向與打算
針對不足,確定今后努力的方向有:
1、在問題設(shè)置上下功夫,以問促思,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。
2、繼續(xù)研讀課標(biāo)、教材、學(xué)生,提高課堂教學(xué)水平。
3、繼續(xù)研究高考試題,嘗試自己命題。
4、珍惜一切學(xué)習(xí)機(jī)會,努力提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
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從我第一次走上講臺初為人師到現(xiàn)在,已經(jīng)一個(gè)學(xué)年過去了;厥走@一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作,我成長了不少,受益匪淺。作為一名剛踏上工作崗位的青年新教師,一開始我心中不禁有些忐忑。幸運(yùn)的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,而我本人也倍加努力,本學(xué)年我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展,順利完成了學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。同時(shí),經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的實(shí)踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)年的工作情況總結(jié)。
一、教學(xué)工作方面
1、必須以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)。充分備課,吃透課標(biāo)和教材,力求每節(jié)課,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),排除疑點(diǎn),根據(jù)新教師的校本培訓(xùn)計(jì)劃,做到“一課一備”。認(rèn)真參與集體備課,精益求精,多參加聽課評課活動(dòng),虛心向老前輩老教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,不斷提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論,做到學(xué)會每一種教學(xué)模式,不斷模仿創(chuàng)新提高,從而形成自己的講課風(fēng)格,認(rèn)為七年級剛接觸到地理課,對地理的知識了解不是很多,因此采取自主學(xué)習(xí)模式,部分內(nèi)容可以用探究式和創(chuàng)新教學(xué)模式,做到靈活變動(dòng),通過課本知識內(nèi)容,在基礎(chǔ)上擴(kuò)展開來。每周寫總結(jié)并做好下周的計(jì)劃。
3、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;根據(jù)內(nèi)容的安排,上課講的時(shí)間不超過半個(gè)小時(shí),保障每節(jié)有十分鐘課堂練習(xí)。作業(yè)安排方面,在非周末時(shí)候?qū)W生作業(yè)時(shí)間安排在20分鐘以上,作業(yè)以基礎(chǔ)知識點(diǎn)為主,適當(dāng)安排一些創(chuàng)新題目或者趣味地理題目,擴(kuò)展學(xué)生思維。最后,及時(shí)批改學(xué)生作業(yè),找出存在問題,進(jìn)行評講,鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識。
4、對于學(xué)生課外閱讀方面,推薦學(xué)生閱讀有名的地理書籍,主要是《中國國家地理》系列、房龍寫的《人類的家園》、《地理未解之謎》這三本書,都是關(guān)于地理的,講述的都是世界地理、中國地理的概況和國家風(fēng)俗習(xí)慣等,地理未解之謎則是讓學(xué)生視野開闊,培養(yǎng)對地理科學(xué)現(xiàn)象的探索、思考,增加興趣。
5、擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃,制定復(fù)習(xí)提綱,認(rèn)真組織復(fù)習(xí),做好配套練習(xí)。堅(jiān)持按照每周的限時(shí)測試以及每月月考要求,提高學(xué)生做題能力。周測是每隔兩周一次,每月月考,題目安排是所學(xué)的內(nèi)容,難度比例為3:5:2,做到所有知識點(diǎn)都考到,并有適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造性思維題目。在平時(shí)還可以通過引發(fā)一些題目資料發(fā)給學(xué)生課余時(shí)間來練習(xí)。每次單元考試后,全面做好每個(gè)學(xué)生,每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題并及時(shí)解決。
6、要對地理科的尖子生進(jìn)行輔導(dǎo),加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)的同時(shí),對一些難題或者知識點(diǎn),做充分的輔導(dǎo),另外加強(qiáng)他們的課外閱讀量,經(jīng)常組織他們進(jìn)行談話,及時(shí)了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和狀況;對于學(xué)困生,這部分對七年級來說,估計(jì)要到其中考試后進(jìn)行,觀察學(xué)困生的狀況,進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),引發(fā)一些他們覺得有困難的知識點(diǎn),或者是題目,進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,各個(gè)擊破。以爭取趕上其他學(xué)生的進(jìn)度。要做到不能忽略任何一個(gè)學(xué)生,要平等對待,學(xué)習(xí)不好的,只是暫時(shí)的,稍加引導(dǎo),可以在下次考試彌補(bǔ)回來。爭取所有學(xué)困生成績都在及格以上,甚至上到中等以上水平。
7、根據(jù)學(xué)生的興趣,組織建立好地理學(xué)科興趣小組。通過興趣小組,加強(qiáng)輔導(dǎo)他們更廣闊的地理知識,以及通過一些競賽題目,培養(yǎng)參加青少年科技創(chuàng)新大賽的人才,以及地理小博士競賽,還有我校的地理活動(dòng)周。這些,都將通過地理活動(dòng)興趣小組來牽頭。
二、思想政治上
作為一名新教師,我對自己嚴(yán)格要求,積極學(xué)習(xí)了解國家的教育改革方針,自覺學(xué)習(xí)政治理論,尤其注重對“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí),努力提高自己的政治理論修養(yǎng),努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,思想上行動(dòng)上同黨中央保持一致。具有較強(qiáng)的`大局意識和組織觀念,工作上以教學(xué)事業(yè)為重,把學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展放在首位。在工作中做到公平公正、公道正派,具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,工作中吃苦耐勞,積極主動(dòng),作風(fēng)踏實(shí),不推諉扯皮,講求效率。同時(shí)注重教師職業(yè)道德的修養(yǎng),遵守學(xué)校的各項(xiàng)管理事項(xiàng),嚴(yán)格要求自己。工程師專業(yè)技術(shù)總結(jié)
三、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)方面
作為剛進(jìn)入教師行業(yè)的我,為了更好地適應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)工作,在努力做好本職工作的同時(shí)。我十分注重繼續(xù)再教育學(xué)習(xí),積極參加學(xué)校組織的新教師繼續(xù)教育的技術(shù)培訓(xùn),并順利完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),取得專業(yè)合格證書。同時(shí),利用課余時(shí)間,積極學(xué)習(xí)有關(guān)地理專業(yè)方面的知識,加強(qiáng)提高自己的知識范疇和自己的專業(yè)技術(shù)水平。此外,多次參加學(xué)校組織的外出聽課學(xué)習(xí),聽取經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講課精華,不斷改進(jìn)自己,提高自己。
四、專業(yè)科技成果方面
自參加工作一年以來,本人積極組織學(xué)生參加有關(guān)中學(xué)地理知識競賽,在第六屆全國地理小博士知識競賽中,輔導(dǎo)的學(xué)生取得優(yōu)異的成績,自己也被評為“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)老師”稱號。同時(shí),積極撰寫有關(guān)本專業(yè)的教學(xué)論文《淺談初中地理教學(xué)中的趣味導(dǎo)入》,以更好的指導(dǎo)自己今后的教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)水平。
以上是我一年以來主要工作的情況,通過從書本上學(xué)習(xí)、從實(shí)踐中學(xué)習(xí)、從他人那里學(xué)習(xí),再加之自己的分析和思考,確實(shí)有了較大的收獲和進(jìn)步。由于教學(xué)時(shí)間短,經(jīng)驗(yàn)不足,所以成績和不足是同時(shí)存在的,經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也是相伴而行。我將繼續(xù)努力,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),把自己的工作做的更好。
個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師11
我總是感覺從我成為老師那一天起,時(shí)間過去得越來越快了,我的生活變得更加豐富多彩了,我很喜歡教師這個(gè)職業(yè),眼看著,這學(xué)期就這么過去了,回想這段時(shí)間自己的工作,真是充滿酸甜苦辣,我知道教師這個(gè)職業(yè)是需要付出的,是默默無聞的,是不求回報(bào)的,我知道自己身上承擔(dān)著教師育人的義務(wù),下面我就上學(xué)期的工作進(jìn)行個(gè)人工作總結(jié):
今年我?guī)У氖切“,與孩子們朝夕相處的這段日子里,我有喜,有悲,有累也有汗,但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的,我愛孩子,孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜,也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總(gè)孩子的心靈,讓我與孩子的心融匯在一起,這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。
在工作中,我一如既往地嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無缺勤與曠工現(xiàn)象。服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的`最高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班部分孩子年齡小,剛?cè)雸@時(shí),他們都是臉上掛滿淚水,生活自理能力也相對較差,在那段時(shí)間一日學(xué)習(xí)中,我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此,在我們的培養(yǎng)下,我們班孩子的自理能力都大大的提高很多,比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況,現(xiàn)在已經(jīng)大大減少,他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多,能知道“粒粒皆辛苦”的含義了。孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學(xué)期以來,在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,我班幼兒學(xué)會自我照顧、懂得友好相處。
作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí),拓展視野,更新觀念,這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中,如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。
在家長工作方面,本學(xué)期我利用電話訪問、家長會等形式,經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通交流,也利用早、晚家長接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn),也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
而且,在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿上脫掉衣服,細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí),及時(shí)和家長取得聯(lián)系,將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對家長的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。
個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師12
專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉是提升教師綜合素質(zhì)的重要舉措,是以市場為導(dǎo)向,研究人才培養(yǎng)模式、精品專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)與建設(shè)等工作的重要內(nèi)容。教師通過下企業(yè)鍛煉,了解企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營全過程,提高動(dòng)手能力,為專業(yè)設(shè)置、構(gòu)建與高職培養(yǎng)目標(biāo)、國家職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的課程體系作好市場調(diào)研。國家示范建設(shè)的核心內(nèi)容是大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實(shí)踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式,真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。要進(jìn)行工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革,前提與保障就是師資隊(duì)伍。通過教師下企業(yè)鍛煉把原來的“雙證”改為“雙能”,培養(yǎng)教師既有理論教學(xué)能力,又有實(shí)踐教學(xué)能力,成為符合高職教育需求的真正“雙師”素質(zhì)教師。
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校工作安排,7月份和8月份為專業(yè)教師集中下企業(yè)鍛煉時(shí)間,我系共有11名專業(yè)教師下企業(yè)鍛煉。通過企業(yè)鍛煉對教學(xué)改革進(jìn)行思考,對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才有更深刻的認(rèn)識和理解,還要了解當(dāng)前學(xué)院人才培養(yǎng)與社會需求的差距。
7月,為了更好地服務(wù)教學(xué),我自愿加入了假期掛職鍛煉的隊(duì)伍行列,我掛職的單位是中國管理科學(xué)院武漢分院交通研究所,主要做智能車牌方面的研究。經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)踐鍛煉,總結(jié)如下:
一.開展企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng),提高教師實(shí)踐動(dòng)手能力
高職學(xué)院強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng),具有一定的實(shí)際操作能力。作為專業(yè)課教師,首先自己必須具有過硬的實(shí)際操作技能才能教好學(xué)生,故我們要求參加實(shí)踐鍛煉的教師踏踏實(shí)實(shí)從生產(chǎn)一線做起,抓住一切機(jī)會自己動(dòng)手操作,積累經(jīng)驗(yàn),切實(shí)提高自己操作能力和知識應(yīng)用能力。下企業(yè)鍛煉教師參加了企業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)、設(shè)計(jì)、開發(fā)等工作,不僅提高了自己的實(shí)踐技能,也對以前所教理論課程有了更深一步的理解,使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng),提升了自主技術(shù)開發(fā)研究和指導(dǎo)學(xué)生解決技術(shù)難題的`能力。
二、參與企業(yè)實(shí)踐鍛煉,熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程,了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。
暑假期間,我在企業(yè)的一個(gè)多月的時(shí)間里,了解并參與了智能車牌的技術(shù)資料收集、系統(tǒng)集成、測試等工作,了解了當(dāng)前主流技術(shù)、現(xiàn)狀和發(fā)展方向,有利于我們在教學(xué)中及時(shí)補(bǔ)充反映當(dāng)前的新技術(shù)、新工藝,從而豐富教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)質(zhì)量。在課程教學(xué)中,把行業(yè)現(xiàn)狀和特點(diǎn)如實(shí)地展現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生盡早與社會接軌,不至于讓學(xué)生走出校門,與行業(yè)實(shí)際脫離太遠(yuǎn),從而產(chǎn)生種種不適應(yīng)。
三、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉,深化教育教學(xué)改革
教師下企業(yè)鍛煉,了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況,通過自己親身經(jīng)歷,掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求,返校后有針對性的進(jìn)行課堂教學(xué),培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應(yīng)用性人才。同時(shí)根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點(diǎn),修訂人才培養(yǎng)方案,改革課程體系,整合教學(xué)內(nèi)容,按知識結(jié)構(gòu)分模塊,按能力結(jié)構(gòu)分項(xiàng)目,按認(rèn)知規(guī)律分任務(wù),采用工學(xué)交替,教學(xué)做一體化模式進(jìn)行教學(xué),切實(shí)提高學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、溝通協(xié)調(diào)能力、隨機(jī)應(yīng)變能力、服務(wù)意識、敬業(yè)精神的要求,修訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)課程比例,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
四、通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉,改變思想觀念,提高教師學(xué)習(xí)技能積極性
在沒有下廠實(shí)踐鍛煉時(shí),我認(rèn)為自己理論水平比較高,接受能力比較強(qiáng),又是大學(xué)教師,要向一個(gè)只有普通的?茖W(xué)生請教,心理很難接受,下廠實(shí)踐鍛煉積極性不高。自已下企業(yè)與施工人員接觸后才知道自己動(dòng)手能力遠(yuǎn)不如那些大專學(xué)生,并被他們的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服,徹底改變了教師的思想觀念,激發(fā)教師學(xué)習(xí)專業(yè)技能積極性。在以后的教學(xué)中能更好地把書本的理論知識和到公司實(shí)踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來,教學(xué)內(nèi)容豐富,形象生動(dòng),提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,我對此有深刻的理解,如果還有機(jī)會,我繼續(xù)報(bào)名參加企業(yè)實(shí)踐鍛煉,做一位名副其實(shí)的雙師型教師。
個(gè)人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié)教師13
通過這一年積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)以及聽名師專家的講座感覺自己受益匪淺,現(xiàn)將本人的收獲和體會總結(jié)如下:
一、與學(xué)生相處的藝術(shù)
教育的最高境界是“感動(dòng)”,尤其是對一些學(xué)困生,我們常常是劈頭蓋臉一頓罵,缺乏耐心和容忍心。轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生難啊,大部分時(shí)間我們都是聽之任之。今年3月份聽了丁榮老師的報(bào)告,我感觸特別深,丁老師說“學(xué)生快樂教師才快樂”。做教師為什么不開心?教師總是被成績壓得抬不起頭,學(xué)校社會家長逼老師,老師逼學(xué)生,老師就像一個(gè)警察,時(shí)時(shí)刻刻盯著學(xué)生,在這樣一種壓抑的環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作,學(xué)生是不快樂的,而學(xué)生不快樂,師生關(guān)系緊張,老師每天面對群情緒低沉的孩子,自己難道能快樂嗎?
所以丁老師的話我深深地體會到了,教師愛學(xué)生,學(xué)生也愛教師,在這樣一種愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作,人人都是愉悅的。我們老師為什么非要把學(xué)生看成是老鼠,自己是貓,或者是學(xué)生是小偷,而老師是警察的呢?
教師工作不快樂,是因?yàn)樽约翰唤o學(xué)生快樂,所以自己不快樂。做一個(gè)帶給別人快樂的人,自己也是快樂的。那么做一個(gè)帶給學(xué)生快樂的老師,自己就是一個(gè)快樂的老師。
我要做一個(gè)幸?鞓返睦蠋煟惨鲆粋(gè)帶給我周圍的人快樂的人。
“愛”這個(gè)字說起來容易做起來難啊。愛學(xué)生更是難上加難,但聽了丁老師的講座,我深刻地認(rèn)識到真正地愛學(xué)生,學(xué)生一定會感受到。有了愛的基礎(chǔ)再去教育,才會事半功倍。
二、追求詩意課堂。
其實(shí)大部分時(shí)間我們教師的課堂是沉悶的,而老師往往批評上課睡覺的學(xué)生,說他們不愛學(xué)習(xí),其實(shí)原因是在老師這里,如果老師能把每一堂課都上的富有詩意,神采飛揚(yáng)的話,學(xué)生能睡著覺嗎?聽了專家的講座,并且親自聽了上海建平中學(xué)老師的課,我深刻地體會到了自己在專業(yè)技能方面的欠缺。如何上好一堂詩意的課是我今后應(yīng)該努力做的事情。
正如專家講到我們應(yīng)該做一個(gè)專業(yè)型的教師、智慧型的教師。現(xiàn)在的我離專業(yè)型教師的'道路還很遠(yuǎn),接下來這就是我應(yīng)該努力的方向。
三、做一個(gè)有事業(yè)心的教師。
什么工作做得時(shí)間長了,都感到乏味,但是想想做什么工作不乏味呢?所以在平凡的崗位上能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價(jià)值,就是存在的價(jià)值。其實(shí)仔細(xì)想一想當(dāng)教師還是挺好的,每天和孩子們在一起,孩子們畢竟是單純的,他們的世界是潔凈的、美好的。總有那么一刻我們的心靈是被孩子們感動(dòng)的。這就是我們做好教師的理由。
通過學(xué)校這一年多的專家講座,以及聽上海老師的課堂。我感到收獲很大,對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識,對如何當(dāng)好一名教師也有了更深的認(rèn)識,希望學(xué)校繼續(xù)這樣的培訓(xùn)。我們渴望成長!
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