英語(yǔ)學(xué)期個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編收集整理的英語(yǔ)學(xué)期個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)學(xué)期個(gè)人總結(jié)優(yōu)秀1
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)xx學(xué)院已有三個(gè)多月，在這里，我開始了自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)老師生涯。從小心翼翼走上講臺(tái)生怕出錯(cuò)到漸入佳境，短短三個(gè)月的時(shí)間我成長(zhǎng)了很多，學(xué)到了很多，也思考了很多。感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事給予我的關(guān)懷和幫助，我也非常希望借助xx學(xué)院這一平臺(tái)來(lái)鍛煉自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。為了進(jìn)一步完善今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，下面將這一階段的工作情況和工作心得做簡(jiǎn)要總結(jié)。 在20xx至20xx學(xué)年上半學(xué)期，我主要承擔(dān)的是專科和本科公共英語(yǔ)教學(xué)工作。由于剛開始參加工作，幾乎沒什么授課經(jīng)驗(yàn)，前兩周感覺有些不適應(yīng)；但是辦公室輕松友好的氛圍讓我的壓力得到了緩解，院領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)以及同事間在教學(xué)方式方法上的交流也讓我受益匪淺，平時(shí)也會(huì)看一些指導(dǎo)教學(xué)的書刊。我深知學(xué)以致用的道理，盡量把這些東西融入課堂，并且嘗試創(chuàng)新，課堂效果有了明顯提高，我也逐漸對(duì)自己有了信心。隨著工作量的增多，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，工作就顯得規(guī)律了很多；我不但感受到了工作樂(lè)趣，還總結(jié)到了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一、了解學(xué)生是第一位的剛開始不了解學(xué)生，課堂上幾乎全英授課，學(xué)生跟不上。后來(lái)通過(guò)跟學(xué)生溝通，知道他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱，于是及時(shí)改變教法，將教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的鞏固上，適當(dāng)用漢語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)注重對(duì)其英語(yǔ)口頭能力的.培養(yǎng)。了解學(xué)生不僅要了解他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，還要了解他們的所思所想精神面貌——專科班的學(xué)生比較活躍，學(xué)知識(shí)講求實(shí)際，所以在授課時(shí)就應(yīng)當(dāng)多結(jié)合實(shí)際情況，同時(shí)及時(shí)鞏固知識(shí)；本科班的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)好些，但是課堂表現(xiàn)不活躍、不自信，不肯張口，所以在授課時(shí)應(yīng)當(dāng)多鼓勵(lì)，努力讓課堂氛圍活躍一些，多一些激勵(lì)機(jī)制來(lái)激發(fā)他們的自信心和積極性。在課余時(shí)間，會(huì)單獨(dú)與學(xué)生溝通以便“對(duì)癥下藥”，通過(guò)對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)較強(qiáng)學(xué)生的培養(yǎng)帶動(dòng)其他學(xué)生。
二、課堂上多與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)尤其是四級(jí)輔導(dǎo)，更需要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。因?yàn)檩o導(dǎo)班的學(xué)生和自己所帶班級(jí)的學(xué)生不太一樣，他們有聽課自主權(quán)，老師如果只是一味講授課本知識(shí)而不與其進(jìn)行互動(dòng)就很難及時(shí)了解他們的聽課需求，也很難長(zhǎng)久地吸引他們。再者，在互動(dòng)的過(guò)程當(dāng)中幽默一些、親切一些，把學(xué)生當(dāng)做主體而非客體來(lái)對(duì)待�？傊o導(dǎo)班的學(xué)生是需要爭(zhēng)取的，否則就會(huì)流失；怎樣爭(zhēng)��？認(rèn)真?zhèn)湔n固然重要，但老師的人格魅力才是法寶。
三、課堂形式多樣化
傳統(tǒng)授課方式不能吸引學(xué)生積極參與，課堂形式應(yīng)追求多樣化。前期中規(guī)中距的教學(xué)方提不起學(xué)生的興趣，因?yàn)槠浔旧淼鬃虞^薄弱，不易理解。后期試著借鑒一些游戲教學(xué)法，比如將句子的基本組成——主謂賓定狀補(bǔ)——講解為主角配角化妝，然后讓學(xué)生隨意組合做游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了他們的積極性，最后讓他們將其寫成作業(yè)以鞏固所學(xué)。這堂課同學(xué)們普遍反響良好，甚至一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)都說(shuō)感覺學(xué)進(jìn)去了。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一
個(gè)極大的鼓舞，我會(huì)繼續(xù)努力探索更適于教學(xué)對(duì)象的教學(xué)方法。另外，在這段時(shí)間的教學(xué)工作中，我深刻體會(huì)到，備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，備教材，備教法。每個(gè)班的學(xué)生都有其不同的特點(diǎn)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我的老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都受益匪淺�！蔽疑钪獋湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，在今后的日子里我會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。希望能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
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本次期中考試是自七年級(jí)以來(lái)所有考試中我們?cè)庥龅牡诙䝼�(gè)“滑鐵盧”。在繼上次期中考試全縣第十一名的慘敗之后，本次期中考試八年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)只到了第十二名，從八上期末考試的第六名直降了六個(gè)名次。
考試成績(jī)出來(lái)之后我做了系統(tǒng)地總結(jié)與反思。本次兩班所有學(xué)生中只有兩人成績(jī)有了提高，其余學(xué)生的得分都有不同程度的下降。也許這其中有試題難易程度的原因，但得分的高低會(huì)直接給學(xué)生成績(jī)好壞的印象。本次試題中學(xué)生失分最多的是單項(xiàng)選擇、詞匯運(yùn)用和書面表達(dá)。主要遇到的問(wèn)題是單詞掌握不夠牢固，單詞運(yùn)用更是模棱兩可。
回溯到平時(shí)教與學(xué)中，我覺得基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不充分，平時(shí)學(xué)生做題少、回顧少，課時(shí)緊張、課堂提問(wèn)檢測(cè)的力度有下降等等，都是考試失利的原因所在。
針對(duì)本次失利，在以后的教學(xué)中我需要注意的'有：
一、幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)，多做練習(xí)，提高及格率；
二、對(duì)于及格以上到高分的學(xué)生要加強(qiáng)弱勢(shì)題型的訓(xùn)練，爭(zhēng)取幫助他們達(dá)到高分水平；
三、已達(dá)到高分的同學(xué)盡最大努力爭(zhēng)取特優(yōu)；
四、對(duì)同步學(xué)習(xí)上題目的處理一定要扎實(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)回顧；
五、對(duì)單元作業(yè)題上的題目要有抓有放，部分難度過(guò)大題目可以不作要求，不能讓學(xué)生被難題嚇倒；
六、在考前復(fù)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生做好知識(shí)點(diǎn)的梳理和歸納，化難為易，樹立學(xué)生的考試信心。
我會(huì)盡最大的努力幫學(xué)生啃完啃好八下英語(yǔ)課本這塊硬骨頭，并爭(zhēng)取取得理想的成績(jī)，相信我們能行！
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非常榮幸來(lái)到會(huì)山中學(xué)， 我捧著一顆火熱的心踏上講臺(tái)。開始我的教學(xué)生涯。也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我工作的支持與幫助。 在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我把一學(xué)期來(lái)的工作作一總結(jié)。
一、教學(xué)工作
這學(xué)期主要擔(dān)任一年級(jí)的生物、八年級(jí)的生物和九年級(jí)的化學(xué)的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作。因?yàn)榈谝淮紊蠉彛瑢?duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都不清楚，必須得摸索教材，所以工作起來(lái)很吃力。新人就是新人。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的`老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У膸统煽?jī)都很不理想：二班和一班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我認(rèn)識(shí)到，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jī)的。我為了教學(xué)經(jīng)常找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）課前準(zhǔn)備：備好課。
�、� 認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
�。�2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了一位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。這學(xué)期跟其他班的同學(xué)打上幾場(chǎng)架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，慢慢的打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)前就到教室，到班上了解學(xué)生的早讀情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出的勞動(dòng)，花的時(shí)間。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來(lái)。其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，成為一名合格的教師。
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本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作即將結(jié)束，在該學(xué)期中，首先我們結(jié)合幼兒認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，采用學(xué)前多元智能，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育觀念，不是用一種標(biāo)準(zhǔn)要求孩子，而是會(huì)看到每個(gè)兒童都有發(fā)展的潛能；其次，要求教育者對(duì)不同的兒童因材施教，發(fā)現(xiàn)他們不同的智能強(qiáng)項(xiàng)，并充分發(fā)揮出來(lái)；第三，對(duì)兒童采用多元評(píng)價(jià)的方法，激發(fā)兒童發(fā)展的積極因素。我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的教學(xué)成果。
一、通過(guò)主題網(wǎng)教學(xué)，螺旋式的教學(xué)架構(gòu)，循序漸進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容，均衡發(fā)展了幼兒"語(yǔ)言、音樂(lè)、邏輯數(shù)學(xué)、空間、身體動(dòng)覺、人際、內(nèi)省、自然觀察等八大智能。精彩的活動(dòng)設(shè)計(jì)，雙語(yǔ)課程規(guī)劃，豐富了幼兒學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)了孩子們的.學(xué)習(xí)熱情。因材施教，因人施教，尊重幼兒的個(gè)別差異，多元化地評(píng)量學(xué)習(xí)成效
二、創(chuàng)造全英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并由鮮明的圖片和可愛的卡通動(dòng)物的角色演繹來(lái)注釋教學(xué)內(nèi)容，直接加強(qiáng)幼兒英語(yǔ)的聽說(shuō)及交談能力，并將英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)與其他領(lǐng)域內(nèi)的教學(xué)完美結(jié)合，將數(shù)學(xué)及自然科學(xué)等多元智能的課程融入全英語(yǔ)教學(xué)系統(tǒng)中，充分運(yùn)用直接教學(xué)法，讓孩子所見、所聞、所說(shuō)、所用都是英語(yǔ)，讓孩子在豐富的英語(yǔ)環(huán)境中學(xué)習(xí)。
三、綜合多種形式的發(fā)音游戲，簡(jiǎn)單兒歌，教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)字母、字母的發(fā)音以及英語(yǔ)的發(fā)音規(guī)律。提供孩子以自然的文字環(huán)境，讓孩子傾聽、練習(xí)并欣賞英語(yǔ)的發(fā)音以及韻律。用生動(dòng)活潑的方式讓孩子認(rèn)識(shí)２６個(gè)字母，并延伸出趣味盎然的單詞學(xué)習(xí)。
四、綜合教學(xué)法的融會(huì)貫通，例如：以豐富的肢體動(dòng)作來(lái)教授等，使學(xué)習(xí)過(guò)程更生動(dòng)有趣。
在以后的教學(xué)過(guò)程中，我們會(huì)更加努力，不斷創(chuàng)新，讓每一個(gè)孩子都能成才！
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