安全用電教學總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的安全用電教學總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全用電教學總結(jié)1
本學期我任教的其中一門課程，是08級機電專業(yè)及08級制冷專業(yè)的《安全用電》，該課程每班每周四課時。通過對該課程的學習，學生應(yīng)該了解安全用電的常識、用電保護及觸電急救措施等知識技能。為了達到教學目的，采取了如下的教學組織管理手段，是符合我校學生實際情況的
一、積極有效管理課堂學習
本學期教學中，共有2次測驗、1次期末考試，并布置課后作業(yè)，以及不定期地進行隨堂測驗。合理的布置作業(yè)、測驗、考試，是要在課堂教學中既要“扶著學生走”更要“讓學生自己走”，對課堂教學能起到有效的補充作用，更能促進學生的自主發(fā)展。各部分教學活動分數(shù)權(quán)重如下：
出勤20%隨堂測驗15%；課后作業(yè)15%；期末考試50%；
不定期的隨堂隨機抽查測驗，在每堂新課正式講授之前進行，當場評分，即時給予表揚或激勵，耗時大約10分鐘左右，故要求學生不要遲到或逃課，每個學生每學期都有兩次以上被隨機抽查到。課后作業(yè)應(yīng)按時獨立完成，如果抄襲其他同學答案就給予0分，作業(yè)必須在指定的日期交上來。
二、嚴格課堂紀律要求
除非有特殊情況，例如疾病，否則不能以任何借口缺課、不參加考試和隨堂測驗。如果無故不參加考試和測驗，給予0分。學生可以和同學討論課后作業(yè)，但是不可以抄襲別人的作業(yè)。教師可以不予批改遲交的作業(yè)。
三、突出重點教學內(nèi)容
電氣安全基礎(chǔ)知識；電流對人體的傷害；觸電形式；觸電的其它形式及危害程度；防止觸電技術(shù)；漏電保護；接地和接零裝置的檢測；防雷保護；用電技術(shù)；企業(yè)用電與安全；常規(guī)接線和故障分析以及綜合習題、
四、加強對知識檢測鞏固，讓學生熟悉用電安全
1、每個家庭必須具備一些必要的電工器具，如驗電筆、螺絲刀、膠鉗等、還必須具備有適合家用電器使用的各種規(guī)格的.保險絲具和保險絲。
2、每戶家用電表前必須裝有總保險，電表后應(yīng)裝有總刀閘和漏電保護開關(guān)。
3、任何情況下嚴禁用銅、鐵絲代替保險絲、保險絲的大小一定要與用電容量匹配、更換保險絲時要拔下瓷盒蓋更換，不得直接在瓷盒內(nèi)搭結(jié)保險，不得在帶電情況下（未拉開刀閘）更換保險絲、不能用信號傳輸線代替電源線；不能用醫(yī)用白膠布代替絕緣黑膠布；不能用漆包線代替電熱絲自制電熱褥等代用品。
4、燒斷保險絲或漏電看管動作后，必須查明原因才能再合上電源開關(guān)、任何情況下不得用導線將保險短接或者壓住漏電開關(guān)跳閘機構(gòu)強行送電。
5、購買家用電器時應(yīng)認真查看產(chǎn)品說明書的技術(shù)參數(shù)（如頻率、電壓等）是否符合本地用電要求、要清楚耗電功率多少，家庭已有的供電能力是否滿足要求，特別是配線容量、插頭、插座、保險絲具、電表是否滿足要求。
6、當家用配電設(shè)備不能滿足家用電器容量要求時，應(yīng)予更換改造，嚴禁湊合使用、否則超負荷運行會損壞電氣設(shè)備，還可能引起電氣火災。
7、購買家用電器還應(yīng)了解其絕緣性能：是一般絕緣、加強絕緣還是雙重絕緣、如果是靠接地作漏電保護的，則接地線必不可少、即使是加強絕緣或雙重絕緣的電氣設(shè)備，做保護接地或接零亦有好處。
8、帶有電動機類的家用電器（如電風扇等），還應(yīng)了解其耐熱水平，是否可長時間連續(xù)運行、要注意家用電器的散熱條件、更換燈泡時，先關(guān)閉電源。
9、安裝家用電器前應(yīng)查看產(chǎn)品說明書對安裝環(huán)境的要求，特別注意在可能的條件下，不要把家用電器安裝在濕熱、灰塵多或有易燃、易爆腐蝕性氣體的環(huán)境中。
10、在室內(nèi)配電時，相線、零線應(yīng)標志明晰，并與家用電器接線保持一致，不得相互接錯。
11、電源插座安裝要高于地面1.6米，以防觸電脫離電源和保證幼童安全，臨時用電不能胡拉亂接，用完后應(yīng)立即拆除。
12、發(fā)現(xiàn)異常立即斷電。嚴禁站在潮濕的地面上，觸動帶電物體或用潮濕抹布擦拭有電的家用電器。
13、如發(fā)現(xiàn)電器設(shè)備有障礙或漏電起火，要立即拉開電源開關(guān)，在未斷開電源前，不能用水或酸、堿泡沫滅火器。
14、要做到人走斷電，停電斷開關(guān)，觸摸殼體用手背，維護檢查要斷電，斷電要有明顯斷開點。
15、不要晃動拉線或在拉線上晾衣物，用電炒鍋炒菜時，應(yīng)使用木柄或塑料柄鍋鏟。
16、不要從樓上向下亂扔雜物，使用電熨斗、電烙鐵等電熱器件，必須遠離易燃物品，用完后應(yīng)切斷電源，拔下插頭，以防意外。
17、濕手不能觸摸帶電的家用電器，不能用濕布擦試使用中的家用電器，進行家用電器修理必須先停電源、
18、嚴禁帶電作業(yè)。禁止非電工人員帶電作業(yè)。
安全用電教學總結(jié)2
本學期根據(jù)學校教務(wù)科的安排，擔任08級電工電子的教學工作、本人在開學前就認真制訂好教學計劃，研究教學方法，優(yōu)化課堂教結(jié)構(gòu)，在教學中，注重理論和實際相結(jié)合，因材施教，根據(jù)技工教育特點，總結(jié)教學經(jīng)驗，激發(fā)學生的學習積極性，具體工作以下：
一、認真做好教學準備
作為科任教師，根據(jù)學校的教學安排，認真制定教學計劃，切實注重研究教學教法，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在教學過程中，認真總結(jié)教學經(jīng)驗，以飽滿的熱情投入到教學工作，同時結(jié)合技工學校學生的特點，進行因材施教，采用理論與實踐相結(jié)合，使培養(yǎng)的學生既有一定的理論基礎(chǔ)，又有一定的操作能力。
二、總結(jié)教學經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新
在教學實踐中，應(yīng)該優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，實施教學改革，勇于探新，突破傳統(tǒng)的教學方式，激發(fā)學生的對知識的欲望，調(diào)動學生積極主動性。作為《安全用電》是一門專業(yè)課程，實踐性較強的學科，同時又是〈〈電工證〉〉考試科目，在教學過程中重點要求理論教學與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，同時考慮到〈〈電工證〉〉考試復習，在教學中任務(wù)是比較重的，進度相對來說比較慢。但總的`來說取得一定教學效果。
三、教學過程中存在的一些問題作為技工學校教育與其它中小學要困難，原因有：
一是學生基礎(chǔ)知識總體比較差，對技工學校所學專業(yè)方面識層次有一定的距離；二是學生對所學專業(yè)認識不足，不知道所學專業(yè)對今后就業(yè)有什么幫助，學習目的不明確；三是紀律比較松，違反課堂紀律的現(xiàn)象時有發(fā)生；四是學生動手能力差、
總的來說，整個學期的教學工作還是比較順利的，但金無足赤，人無完人，今后在教學工作中會不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高教學質(zhì)量，完成好學校安排的各項工作、
【安全用電教學總結(jié)】相關(guān)文章：
用電安全教學設(shè)計12-25
安全用電的教學設(shè)計06-12
用電安全教學設(shè)計12-25
《安全用電》及教學反思09-14
《安全用電》教學設(shè)計模板09-07
安全用電教學反思04-12
安全用電教學設(shè)計03-14
用電安全教學反思（精選7篇）07-07