幼兒園教師個人總結幼兒園發(fā)展規(guī)劃

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，不妨坐下來好好寫寫總結吧�？偨Y你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園教師個人總結幼兒園發(fā)展規(guī)劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　日出日落、春去秋來，歲月總在你漫不經意的呼吸間悄然溜走。從19xx年踏上幼教這片青草盈盈，鮮花滿地的沃土，我的青春與夢想、汗水與歡笑都奉獻給了它。在播種與耕耘中，我成長著，收獲著。

　　一、優(yōu)勢與不足：

　　優(yōu)勢：

　　1、在思想上，我用心要求上進，嚴格要求自我，于20xx年光榮的加入了中國共產黨。

　　幼兒園無小事，事事育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我嚴于律己，時時刻刻以優(yōu)秀共產黨員的標準嚴格要求自我、事事處處以身作則、正當表率。做到堅持學習不放松，率先垂范，提升自我，努力學習政治業(yè)務知識和幼教改革的新動態(tài)。團結同事、互幫互助，互幫互學、合作共事。在工作中我深刻的體會到，善于發(fā)現(xiàn)工作中的快樂，才能激發(fā)對工作的積極性，有一句話是“工作著是美麗的”。只有在工作中開心的人，才能體會到這種快樂！

　　2、我在近二十年的工作實踐中逐步養(yǎng)成了腳踏實地、求真務實的工作作風。具有較敏銳細致的觀察力和創(chuàng)造性思維潛力。教學基本功扎實，逐漸構成了方法靈活、獨樹一幟的教學風格，在社區(qū)及管理局組織的教學比賽中多次獲獎。較強的組織管理潛力，有好學精神，敢于理解新事物的挑戰(zhàn)，樂于理解教學新理念的沖擊，能不斷鉆研業(yè)務，在教學上開展新的研究，先后負責了多項國家級、省市級課題研究。在工作中善于反思總結，不斷提升自我的業(yè)務潛力和理論素養(yǎng)。同時有將培養(yǎng)青年教師的成長和促進幼兒園教學水平的不斷提高視為己任，樂于奉獻、甘為人梯。

　　不足：

　　20xx年4月是我人生的轉折點，我由一名普通教師成為幼兒園的業(yè)務園長。工作環(huán)境和主角的轉變，使我感到了壓力和職責。

　　1、膽略不夠。和上級部門的溝通不大膽、不用心、不主動；謀略潛力還有待于進一步提高，應著眼于幼兒園的長遠發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。

　　2、在工作中易犯急躁、不冷靜的毛病。管理方法單一，對待人與事不能做到因人而異、因事而異，缺乏調動教職工工作熱情的有效辦法。

　　3、教育理論水平有待提高。作為一名業(yè)務園長務必有更多的知識和潛力，務必把握各方面的信息，使自我持續(xù)對新事物的敏銳感覺，務必使自我的思想觀念始終在時代前列，才能起到引領教師成長的作用。而我缺少堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念的意識和堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習慣。還不能做到在先于教師掌握正確的教育思想和觀念的基礎上，把自我的思想和觀念傳播給教師，并用自我的思想和觀念影響教師，幫忙教師把先進的教育思想和觀念內化為自我的觀點、態(tài)度和認識，并落實在教育行為之中，做教師“從觀念到行為”的引導者。

　　4、交流不夠。除了進一步加強和園內教職工的交流外，更要注重和外界的交流。交流是學習的機會，交流是宣傳的機會，交流是提高的機會，我應克服自身性格上的弱點，主動把握時機，做好園內外的交流與合作，進一步推動幼兒園的發(fā)展。

　　二、個人發(fā)展目標：

　　作為一名幼教工作者，專業(yè)成長是我們的教學生活中不可缺少的不部分。專業(yè)成長用一句話來說就是“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的過程。

　　長遠目標

　　1、做一名勤學習、勤思考、有開拓創(chuàng)新精神的幼兒教師。

　　2、做一名有必須理論功底、教科研潛力強、善管理的業(yè)務園長。

　　近期目標

　　1、進一步提高政治思想素養(yǎng)，肩負起教師隊伍的歷史使命，帶頭準確貫徹實施國家的一系列教師于方針、政策、法規(guī)。立足新的工作崗位率先垂范，在教師群體中發(fā)揮表率作用，在政治思想道德方面、身體和心理方面、科學文化知識方面以及職業(yè)潛力方面為一般教師樹立榜樣。

　　2、努力提升管理水平，在工作中不斷反思，透過反思，不斷更新教學觀念，改善管理行為，提升管理水平。全力支持園長在幼兒園建設、教學管理、群眾政治思想工作、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路、新舉措，以與時俱進、實事求是的精神，團結一致，扎實的把工作做得更好，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻。

　　3、立足成為研究者，努力學習科研知識和方法，具備必須的科研潛力。同時構成自我對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。把對自我教學實踐的反思、質疑和探討作為專業(yè)進一步發(fā)展的基礎；同時，引領教師用心參與教科研活動，提升她們進行教科研實踐的潛力。作為一名業(yè)務園長，我應加強管理的實踐與研究，不斷總結、積累管理經驗，使自我在管理的道路上逐步走向成熟。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬�專業(yè)水平的提高。

　　1、學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

　　認真閱讀領會《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《教學用書》《和諧高效思維對話》系列叢書，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自我的業(yè)務潛力。每學期讀一本教育專著，如《教育新理念》、《給教師的一百個新推薦》等，及時作好筆記，寫出自我的心得，豐富自我的文化素養(yǎng)。多看權威性的教育類期刊雜志，如：《幼兒教育》、《早期教育》、《幼兒教育研究》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)，這些對自我今后的教育教學工作都具有指導好處。

　　2、專業(yè)素質的提高，在汲納中充實自我。

　　堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，透過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自我的問題或不一樣觀點，在共同探索中到達共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自我與新課程同成長。

　�。ǘ�）管理水平的提高

　　1、找準定位，服務園長、教師

　　真正理解“職責”和“副”所蘊含的深刻含義。用“職責”這兩個字，鞭策自我更加愛崗敬業(yè)，永遠把工作放在第一位。“副”——輔助，盡自我的所能發(fā)揮副手的作用，盡量減輕園長的工作壓力和負擔。在管理自我分管的業(yè)務工作之外，對園內的其它工作也從不推諉，總是站在全局的角度，設身處地為幼兒園著想，對待教師從不高高在上、以權壓人，更加坦誠、真實、互動，要把微笑掛在臉上，把感謝和鼓勵掛在嘴邊，為教師排憂解難，凝聚大家的熱情和向心力，促使大家勁兒往一塊使，心往一塊想，把工作干得更加錦上添花。

　　2、注重學習，提升自身素質

　　業(yè)務園長不是一種職務，而是一種職業(yè)，務必有專業(yè)的知識和潛力，把握各方面的信息，不斷更新思想觀念和教育理念。因此，我對自我提出了“知識要向更寬領域拓展，業(yè)務要向更深處延伸”的目標。對照自我的工作，尋找差距，努力探索新的管理模式與教育觀念，并在指導過程中得以運用，不斷提高自身的理論水平和業(yè)務潛力。

　　3、確立核心，促教師專業(yè)成長

　　幼兒園的首要工作是教育教學，要提高幼兒園教育教學水平就務必有一支思想品質高，業(yè)務素質強的教師隊伍。為此在工作中我本著創(chuàng)新、學習、反思、歸納、整理、完善的原則，認真開展如下工作，盡量使工作至善至美：

　　一是開展多種形式的師德師風建設。教育大家要為人師表、率先垂范、廉潔從教。為各年齡段班級教師樹立示范榜樣，竭力推行“名師工程”，鼓勵大家向先進學習，構成比學趕幫的工作氛圍。二是著手日常管理，細致一日教育教學活動各環(huán)節(jié)。堅持每日進班檢查和學期末對教育教學目標完成狀況進行測查，并深入教學一線有目的的聽課，督促和指導教師科學合理地開展日常教育教學活動，及時和教師進行溝通交流教育教學中的問題。采取行之有效的措施，促進教師的理論、素質、教學、科研、潛力、技能方面的進步。

　　4、虛心請教、妥善決策

　　在工作中，對把握不準、了解不透的問題虛心請教園長、書記。根據(jù)問題的性質虛心請教有經驗的教師或深入到老師們中間了解多方狀況，遇事共同商量、群眾決策。在處理事務上，力求做到大事講原則，小事講風格，注重為大家營造融洽、舒心、樂教的工作氛圍。

　　四、參與培訓的資料：

　　人生的過程就是在學習、工作和生活中不斷感悟、不斷成長的過程。為使自我盡快勝任新的崗位，成為一名業(yè)務強、懂管理的幼兒園教師專業(yè)成長的引路人，我期望能夠參與以下資料的培訓學習：

　　1、幼兒園政策與法律法規(guī)；

　　2、園長的管理藝術及素質要求；

　　3、幼兒園教育資源與課程的開發(fā)；

　　4、幼兒園園本教研與教科研研究；

　　5、幼兒園教育的實踐與反思；

　　6、教師專業(yè)發(fā)展的培訓與指導；

　　我在成長，幼兒園在成長，我愿意用我的激情和智慧，和全體教師共同譜寫新的篇章。