一年級(jí)主任學(xué)期工作總結(jié)范文
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái)，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)主任學(xué)期工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)主任學(xué)期工作總結(jié)范文1
昨天總結(jié)了一下年級(jí)工作，今天簡(jiǎn)單總結(jié)下班主任工作。一個(gè)學(xué)期的新一年級(jí)班主任工作馬上就結(jié)束了，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了期末復(fù)習(xí)階段。如果不是掰著手指就可以算清還有幾天就寒假了，還體會(huì)不到時(shí)間過(guò)的這么快。本學(xué)期是比較長(zhǎng)的一學(xué)期，但是并沒(méi)有感覺出來(lái)，孩子們成長(zhǎng)了，家長(zhǎng)朋友們成長(zhǎng)了，身為老師、班主任的我也成長(zhǎng)了。
梳理一下圍繞班級(jí)建設(shè)做的一些工作，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為接下來(lái)的班級(jí)工作理清思路，以便更好的行動(dòng)。
一、等待慢慢開花
為什么說(shuō)要等待花開呢？這里我把每個(gè)孩子比作一朵花，因?yàn)楹⒆拥牟町愋�，注定花是不一樣的，注定花期不同，又由于花的成長(zhǎng)環(huán)境不同，就造成了有的花開的早，有的花開的晚，有的開的.小，有的開的大。但是因?yàn)槭腔�，就注定�?huì)開。如不盛開，那是還不到時(shí)候，所以教育要有耐心，要靜等花開。在等的過(guò)程中我們要精心培育，科學(xué)培育，絕不拔苗助長(zhǎng)，絕不過(guò)分施肥，絕不過(guò)分澆水，更不能不管不顧，讓花渴死。
二、重復(fù)狠抓常規(guī)
一年級(jí)的小朋友是最沒(méi)有規(guī)則意識(shí)的，每個(gè)孩子還是一張白紙，這時(shí)候班主任就是一名拿著畫筆的畫家，如果畫得好，那么將來(lái)每個(gè)孩子的濃重一筆，組合在一塊就組成一副美美的畫，如果不好好琢磨，不小心翼翼的去畫，有可能出現(xiàn)敗筆，就會(huì)破壞整個(gè)畫面，最終形成一個(gè)不怎么美的畫。畫工是靠日積月累形成的，班級(jí)的風(fēng)氣、氛圍也是靠日積月累來(lái)形成的。常規(guī)教育至關(guān)重要，是班級(jí)運(yùn)轉(zhuǎn)的最基本因子。所以重復(fù)做常規(guī)，耐心做常規(guī)就成了每個(gè)班主任必須做的事情。不斷地重復(fù)，時(shí)間長(zhǎng)了，就會(huì)形成習(xí)慣，日常做的事情就會(huì)成了理所當(dāng)然。
比如，撿垃圾，每天早上、課間、放學(xué)孩子們都會(huì)主動(dòng)撿拾垃圾；只要離開教室就會(huì)人走桌面凈，就會(huì)人走燈滅；只要離開教室，走路就會(huì)大擺臂走直線拐直角；只要遇見長(zhǎng)輩，就會(huì)鞠躬問(wèn)好等等行為。這些行為已經(jīng)成為孩子們每天都自動(dòng)做的事情。
三、班級(jí)文化建設(shè)
一個(gè)班級(jí)如果想優(yōu)秀，如果僅靠管，永遠(yuǎn)只能良好，想優(yōu)秀都難，更不用談卓越了。管是低層次的，是被動(dòng)的，理才是高層次，而只有當(dāng)大家主動(dòng)的時(shí)候，才會(huì)慢慢變優(yōu)秀。被動(dòng)到主動(dòng)的這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程，就是文化形成的過(guò)程，當(dāng)班級(jí)文化形成的時(shí)候，班級(jí)建設(shè)才能稱為真正意義上的走出了班級(jí)建設(shè)的第一步。
一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)理念已經(jīng)形成，外在文化已成，內(nèi)化還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。目標(biāo)就是建設(shè)“團(tuán)結(jié)、互助、奮進(jìn)、爭(zhēng)先”的班集體，班集體處處透著狼族的精神，最終形成孩子、家長(zhǎng)、老師三方融合的班級(jí)大家庭。本學(xué)期家長(zhǎng)共讀《狼圖騰》這本書，先從思想上讓家長(zhǎng)朋友明白狼族班的精神所在是什么？通過(guò)一學(xué)期的讀書，家長(zhǎng)朋友們開始不再說(shuō)一年級(jí)一班，開始在談話中更多的自豪的說(shuō)我們狼族班怎么樣怎么樣，從言談中就可以看出，狼族文化慢慢被認(rèn)同。家長(zhǎng)的認(rèn)同至關(guān)重要，在朗讀中，孩子們也被熏陶了。文化的形成不是一朝一夕就可以形成的，慢慢來(lái)，日子還長(zhǎng)，好在已經(jīng)成功的邁出第一步。
四、立體家校合作
立體家校合作模式，我已經(jīng)研究好幾年了，本學(xué)期成功移植到班級(jí)管理中來(lái)，有家長(zhǎng)和自己一塊使力氣，助推孩子成長(zhǎng)，感覺本學(xué)期自己一點(diǎn)也沒(méi)有覺得一年級(jí)的班主任工作有多累，反而收獲的幸福感更多一些。教師有幸福感是非常關(guān)鍵。而這個(gè)幸福來(lái)自于暢通的家校合作。比如，我們迅速的組建了班級(jí)家委會(huì)，家委會(huì)非常給力，一學(xué)期的家委會(huì)工作深受大家的認(rèn)可；我們利用網(wǎng)絡(luò)模式開通了交流平臺(tái)，讓交流無(wú)處不在；我們進(jìn)行了快樂(lè)沙龍式家訪活動(dòng)，讓我們的心靠得更近；我們組織了包餃子，秋游、觀兒童劇等活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)到童年的快樂(lè)；我們一塊挑戰(zhàn)讀書，背誦讓我們一塊快樂(lè)成長(zhǎng)；我們一塊制作班級(jí)文化，讓我們一塊建設(shè)班級(jí)這個(gè)家；我們一塊過(guò)生日，為每個(gè)孩子留下特別的童年記憶；還有，老師的一個(gè)要求，每一項(xiàng)反饋，都能及時(shí)的得到回應(yīng)；最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)朋友們能夠善待班級(jí)的每個(gè)孩子，特殊的孩子不再特殊，這一點(diǎn)是最讓人高興的。因?yàn)橛羞@么好的家長(zhǎng)朋友們，所以狼族班現(xiàn)在每天都在進(jìn)步，都在向優(yōu)秀邁進(jìn)。
本學(xué)期還沒(méi)結(jié)束，但已接近尾聲，怎么畫上圓滿的句號(hào)，這個(gè)句號(hào)還需要大家一塊拿起筆，一起畫，加油，繼續(xù)努力。新學(xué)期暫且先不談，等本學(xué)期圓滿結(jié)束后再說(shuō)！
一年級(jí)主任學(xué)期工作總結(jié)范文2
一、學(xué)期工作概述
本學(xué)期，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我以高度的責(zé)任心扎實(shí)的開展班務(wù)工作，它即充滿艱辛、也感到無(wú)比快樂(lè)。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧走過(guò)的路程，心中感慨萬(wàn)千。
二、工作完成情況
�。ㄒ唬┤粘Ｐ袨橐�(guī)范的落實(shí)
一年級(jí)新生是培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)的最佳時(shí)期，一方面制定詳細(xì)的班規(guī)以約束，另一方面利用紅花榜以激勵(lì)。半年下來(lái)，學(xué)生們養(yǎng)成了非常好的日常行為規(guī)范。按時(shí)到校，按時(shí)交作業(yè)，鈴聲響馬上進(jìn)教室，課上發(fā)言要舉手，放學(xué)站隊(duì)快、齊。小組輪流值日；自覺晨讀；提前做課前準(zhǔn)備；課下能安全玩耍。每周一評(píng)比，學(xué)生積極性高。
�。ǘ└刹筷�(duì)伍的組建和培養(yǎng)
大力表?yè)P(yáng)班干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信。在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。
�。ㄈ┖葑ソ逃虒W(xué)工作
利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行人生觀及理想教育，跟其他老師密切配合從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。每天的早讀有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就書聲瑯瑯了。
�。ㄋ模┓謱咏逃�，轉(zhuǎn)化后進(jìn)
我不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對(duì)本班如：李嘉恒、王鈺博、王博陽(yáng)等行為習(xí)慣紀(jì)律差的，如陳詩(shī)雨、程昱淞等學(xué)困生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評(píng)、多錯(cuò)檢討通報(bào)、大錯(cuò)約見家長(zhǎng)、累犯嚴(yán)肅處理”，充分利用班會(huì)、召開座談會(huì)、個(gè)別談心等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。多發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標(biāo)限期改正，擴(kuò)大積極分子隊(duì)伍，形成良好的`學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
（五）經(jīng)常電訪，共同教育
我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛自己孩子的，那么，什么是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃。我征詢每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的期望，以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握“激勵(lì)勝于贊揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”的原則，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
三、存在不足
1、對(duì)學(xué)校安排的一些工作有懈怠情緒，不能積極、主動(dòng)、高效地完成。
2、對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生不能有耐心地教導(dǎo)，總是采取簡(jiǎn)單、機(jī)械的處理措施，不能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生心服口服地欣然接受。
3、針對(duì)學(xué)困生，精力及時(shí)間投入的不夠大。好幫差效果不夠顯著。今后還要尋找一些方法，能耐心地面對(duì)學(xué)困生。
4、面對(duì)學(xué)生的不良情緒或所犯錯(cuò)誤，處理方法有時(shí)過(guò)于簡(jiǎn)單、粗暴，沒(méi)能起到從思想上征服對(duì)方的作用。今后要多想一些辦法，從內(nèi)心做到以理服人。
5、面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大產(chǎn)生煩躁情緒，我處理過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)能有效引導(dǎo)學(xué)生正視現(xiàn)狀，調(diào)整好心理狀態(tài)，以一種平和心態(tài)面對(duì)。今后要真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，為他們排憂解難。
四、努力方向
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，了解不同年齡階段學(xué)生的心理狀況，學(xué)會(huì)正確引導(dǎo)并做好思想工作。
2、將安全教育放在第一位，時(shí)時(shí)講、事事講，提高學(xué)生的安全意識(shí)，特別是暑期防溺水工作做實(shí)、做足。
以上是本學(xué)期總結(jié)，如有不妥，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。
一年級(jí)主任學(xué)期工作總結(jié)范文3
我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。拿破侖。希爾說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)”。是呀，良好的行為習(xí)慣對(duì)人的一生起著重要的作用。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?lái)。
本學(xué)期我擔(dān)任一（2）班班主任，面對(duì)47個(gè)朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。本學(xué)期我把班級(jí)工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，在“細(xì)、實(shí)、活”上下功夫，力求收到較好的成效。我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、“每月之星”評(píng)比等。每天一大早，我總是早早到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光，在校舉行的廣播操比賽中，榮獲佳績(jī)。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、做好學(xué)生的安全教育工作
安全教育課我不會(huì)挪作他用，在課上，我教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到危險(xiǎn)地帶玩耍，注意食品安全，不購(gòu)買小攤小販出售的'不潔食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
4、持之以恒，形成習(xí)慣
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
5、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本期整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
一年級(jí)主任學(xué)期工作總結(jié)范文4
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè)趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一（6）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：
一、書香教室，營(yíng)照良好班風(fēng)
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣；“與書為友”記載著孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲；“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作；“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì)說(shuō)話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”！
二、一人一崗，各司其職
每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的'光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來(lái)批評(píng)，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來(lái)榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄取
2、明確職責(zé)，各盡其職
3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的能力在提高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。
三、習(xí)慣養(yǎng)成，從簡(jiǎn)單做起
萬(wàn)丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級(jí)做起，具體落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，每當(dāng)學(xué)生感到疲倦，注意力不集中時(shí)，和學(xué)生對(duì)口令“一二三，坐起來(lái)”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。
讀寫姿勢(shì)和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個(gè)一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。
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