中段考試總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的中段考試總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中段考試總結(jié)1
學(xué)生目前學(xué)習(xí)的主要問題是：
怕苦怕累、功利的思想較嚴(yán)重
據(jù)了解很多的學(xué)生自己不做歸納，在考前有相當(dāng)多的學(xué)生希望老師給考試提綱，縮小考試范圍，作為文科的學(xué)生這是很不明智的。我們考慮到高考是“依綱靠本”，學(xué)生必須自己多看書、多歸納、多記憶，因此并沒有接受學(xué)生的請求。很多學(xué)生表示學(xué)習(xí)文科的最大問題是“不想記憶”。
文科的練習(xí)量相對是少一些的。比如政治科現(xiàn)在只有一本課后練習(xí)，但接近1/2的同學(xué)平時(shí)完成的情況很不理想，或缺交、或只做選擇題不做主觀題等現(xiàn)象普遍。由此可見，學(xué)生怕苦怕累、功利的思想還是較嚴(yán)重的。
沒有掌握好審題、解題、答題的思路、要領(lǐng)、方法
在閱卷過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生最大的問題是主觀題不會審題，不知道題目問什么，答非所問，用錯(cuò)原理；相當(dāng)多的.同學(xué)口語化，不用學(xué)科術(shù)語回答問題。主觀題平時(shí)也有一定的講練，但學(xué)生做作業(yè)偷工減料，測驗(yàn)講評不專心，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的要求沒有落實(shí)，還有一些學(xué)生認(rèn)為政治學(xué)習(xí)只要考前背一背就可以過關(guān)。調(diào)查的結(jié)果也表明學(xué)生在主觀題最大的問題是“知識運(yùn)用上，無法將知識與問題相聯(lián)系，答題思路不清晰”。
中段考試總結(jié)2
時(shí)間似流水，學(xué)期已經(jīng)過半，期中考試也已來臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場�？荚嚭螅易铌P(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救。
我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒一道不會做的'，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯(cuò)誤；而語文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗后悔，決定一定要聽老師的話，堅(jiān)持每天寫日記并增加閱讀量；再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘記了問號，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕不能再這么浮躁。
下考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長失望。而對于各科科目，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下考試，我一定會努力的考好的！
中段考試總結(jié)3
中段考試已告一段落，成績也已經(jīng)揭曉，老師們也都根據(jù)自己的教學(xué)班的情況對自己前階段的教學(xué)進(jìn)行了反思總結(jié)。
許多老師在反思中都發(fā)出這樣的吶喊：這書怎么越來越難教了？這學(xué)生怎么越來越笨了？怎么十份的耕耘卻得不到一份收獲��？說真的，我也曾經(jīng)這樣吶喊過，曾經(jīng)為此困惑彷徨過，所以對于老師們的心聲，我深有同感，同時(shí)也深深地為我們老師們的付出感到不值，為我們老師們的辛勞感到心疼。但是來我校就讀的學(xué)生底子薄素質(zhì)差已經(jīng)是不可改變的事實(shí)，而教育形勢在不斷變化，教育理念在不斷更新，新課程改革對教師的要求越來越高也是不可改變的事實(shí)。所以，抱怨歸抱怨，書還是要繼續(xù)教，工作還是要繼續(xù)做，不說為了學(xué)校為了學(xué)生，就為自己以后的路更好走，為了手中的飯碗捧得更穩(wěn)，我們還是得想方設(shè)法去改變自己的思想、自己的心態(tài)，不斷提升自己的教育教學(xué)理念來去面對這不斷變化得教育形勢。
而作為教師，不管形勢怎么變，不管你走到哪里，握好手中的教鞭，經(jīng)營好自己的課堂仍然是一個(gè)永恒的.話題。所以今天我們將結(jié)合中段考試的情況，以“如何經(jīng)營好自己的課堂”為主題召開一個(gè)專題總結(jié)會。我們將分別請胡英堯、李升祥、廖仲麒、陳新梅、盧建勛老師結(jié)合中段考試的情況談?wù)勊麄兊母惺�。我們的胡英堯和李升祥老師本學(xué)期都是身兼數(shù)職，胡英堯老師既要擔(dān)任英語科組長一職，又要擔(dān)任試驗(yàn)班的班主任，還要任教一個(gè)試驗(yàn)班一個(gè)普通班的不平衡英語教學(xué)，李升祥老師既擔(dān)任初一級的級長，又擔(dān)任一個(gè)實(shí)驗(yàn)班的班主任兼兩個(gè)試驗(yàn)班的數(shù)學(xué)教學(xué)，壓在他們身上的任務(wù)之重，壓力之大，不用說，相信我們大家都可以感受得到，但他們又是如何處理好工作與教學(xué)之間的關(guān)系，經(jīng)營好自己的課堂的呢？而廖仲麒和陳新梅老師課堂教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)水平也是我們眾所周知的，今天也讓他們來談?wù)勊麄兊淖龇�。而一直勤奮好學(xué)、不斷進(jìn)步、任教僅是第二年的青年盧建勛也有不少的感悟，在他身上出現(xiàn)了我們較多的老師身上都出現(xiàn)的現(xiàn)象：就是同教兩個(gè)平衡班，但成績卻出現(xiàn)較大的懸殊，到底是什么原因，到底我們的教學(xué)出現(xiàn)了什么問題，我們也來聽聽他的心聲。
我們的老師都不是專家，也不是教授，但是他們有著與我們最接近的真實(shí)故事，最真實(shí)的教育教學(xué)感受，希望他們的做法能給我們大家?guī)硪稽c(diǎn)啟迪，一點(diǎn)思考。我想只要我們調(diào)整好心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)、反思，不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)，改善自己的課堂教學(xué)，尋找出適合我們的學(xué)生的教學(xué)方法、教學(xué)模式，建立起適合我們的學(xué)生的課堂師生關(guān)系，那么我們也許就不會感覺到那么累那么苦了。
中段考試總結(jié)4
語文考試中發(fā)現(xiàn)的最主要的問題出現(xiàn)在同學(xué)們的作文方面。學(xué)生普遍存在一種自我為中心的心態(tài)，沒有很好地做到跟著老師的思路和教法走，在寫作上盲目地追求個(gè)性，而導(dǎo)致作文結(jié)構(gòu)混亂、表意不清的情況比較嚴(yán)重。俗話說，無規(guī)則不成方圓，凡事在表達(dá)自己的個(gè)性之前，必須要充分地掌握好體系和結(jié)構(gòu)。因此這里要提醒同學(xué)們要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會接受，用心理解，消化提煉。
延續(xù)語文學(xué)科中存在的.問題，我想談?wù)勍瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)規(guī)律性。
在文科的學(xué)習(xí)中，語言的積累絕對是少不了的。語言的積累可以通過不同的手段來獲取。在語文學(xué)科里，語文備課組是要求同學(xué)們進(jìn)行定期的練筆，每周有一次作文，這個(gè)作文可以是堂上的，也可以作為課后的。而同樣作為文科的英語學(xué)科，英語備課組是要求學(xué)生每周的周二和周四晚修7:30-7:45進(jìn)行聽力和口語的訓(xùn)練。同時(shí)每一個(gè)單元之后會要求學(xué)生背誦一個(gè)段落。每個(gè)單元會安排一次寫作訓(xùn)練。科任老師都會認(rèn)真去落實(shí)這些工作。從目前的情況來看，大部分的同學(xué)都能做到認(rèn)真地完成這些積累工作。但是在我們的檢查中，也會發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)對這些常規(guī)的學(xué)習(xí)積累重視不夠，如在英語聽說訓(xùn)練期間，會見到部分同學(xué)做其他科的作業(yè)；或者在語文早讀的時(shí)候來補(bǔ)昨晚的功課。對這些同學(xué)來說，少做一次半次的聽力或者早讀似乎沒有什么影響。但是，這種現(xiàn)象反映出來的情況，是這些同學(xué)在時(shí)間的安排管理方面存在問題，沒有形成良好，規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣。平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，只會讓自己的學(xué)習(xí)處于一個(gè)被動(dòng)的地位，忙于應(yīng)付，疲于奔命，到頭來也無法取得滿意的結(jié)果。
我們呼吁同學(xué)們要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)。這里的主動(dòng)學(xué)習(xí)，通俗地說，就是要懂得什么時(shí)候該做什么，并且貫徹去做好，不是隨心所欲，不斷給自己找借口。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們學(xué)習(xí)事半功倍的法寶。
中段考試總結(jié)5
這次的考試，四門主課都不怎么樣，考的總分比預(yù)計(jì)的少50分。把試卷拿來看，全是些粗心的，回想考試時(shí)候：早早的完成了但在那磨時(shí)間，趴在那睡覺�？磮�(bào)紙等下課，最后看都沒看就交了！
認(rèn)為能考好的，可是，試卷改好了，到我的手里后，我呆了，呆呆的靠在墻上發(fā)呆，想著平時(shí)的我：上課不認(rèn)真聽。做小動(dòng)作，看小說......而現(xiàn)在，唉，我現(xiàn)在只能用"唉"來表達(dá)我的內(nèi)心世界。我對得起誰，是早起晚睡的爸爸，還是洗衣做飯的媽媽，還是對得起辛勤工作的老師，而是血汗錢？更對不起你的.青春，人的青春不是浪費(fèi)的，是用來學(xué)習(xí)的，而你卻用來干什么？好好學(xué)習(xí)，天天向上吧！
中段考試總結(jié)6
今天進(jìn)行了一場每年都有的中段考試。
早上媽媽不像以前給我做吉利早餐，一根長長的油條加兩個(gè)充滿茶香的'茶葉蛋。而是帶我去吃我最愛的早餐，胡辣湯。因?yàn)閶寢屜嘈盼疫@次不吃吉利早餐也能考的棒棒噠！
吃完早餐，我充滿信心的來到考場，絕不辜負(fù)家人的希望。語文卷子發(fā)下來后，一路順風(fēng)順?biāo)�，我看到有幾題不會，就隨便寫上答案，標(biāo)上記號。做完所有的題后，我再回到那幾題，可我的大腦里一片空白，什么也不知道，看來這次只好又和一百擦肩而過了，唉。中間休息十分鐘后，回到考場，開始英語考試。英語可是我的強(qiáng)項(xiàng)，卷子發(fā)下來后，我先看了一遍題，不算太難，就刷刷地做了起來，做到最后，才發(fā)現(xiàn)有幾種題型沒見過，怎么辦，只好按我自己的意思去做了。聽力還算順利，聽力過后，就開始檢查了。發(fā)現(xiàn)幾只小害蟲，但分可不少，我趕快改正過來了。上午的語文英語終于考完了，下午還有一場對我來說小菜一碟的數(shù)學(xué)。
加油，考個(gè)好成績回家！
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