- 相關(guān)推薦
高一第二學(xué)期班主任期末教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的高一第二學(xué)期班主任期末教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
高一第二學(xué)期班主任期末教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任高一820班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在所有任課教師的配合下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。
一、培養(yǎng)良好的班集體
能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
�。ㄒ唬┳⒅匕嗉�(jí)文化建設(shè)
開學(xué)初，由于時(shí)間的長(zhǎng)久，以前張貼的班級(jí)文化已經(jīng)陳舊。我組織全班學(xué)生把教室重新布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，言有所偱，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
（二）注意班干部的培養(yǎng)
上期以來(lái)，前任班委會(huì)對(duì)班級(jí)工作做出了很大的貢獻(xiàn)。在此當(dāng)中，許多學(xué)生的.潛質(zhì)開始表現(xiàn)出來(lái)，因而，我決定這個(gè)學(xué)期的班干部做個(gè)重新的選舉，讓更多的同學(xué)有鍛煉的機(jī)會(huì)。采取的主要方法：民主選舉。得票最多的同學(xué)再來(lái)根據(jù)他們各自的特長(zhǎng)來(lái)制定職位。
�。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合
經(jīng)歷了一個(gè)暑假，學(xué)生的行為習(xí)慣可能有所反彈。加之他們又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課、上課睡覺(jué)、上網(wǎng)等等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。
我的具體做法是：
1、重新加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。
利用自習(xí)課時(shí)間，要求學(xué)生熟讀守則和規(guī)范，以及我校的規(guī)章制度。另外還借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生處執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生穿好校服，不穿拖鞋，不留長(zhǎng)發(fā)，不戴耳環(huán)，每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。
2、注意樹立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范�！�
榜樣的力量是無(wú)窮的。所以，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。而且，對(duì)于那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生要加大在同學(xué)中的宣傳力度。
3、在活動(dòng)中形成班集體的凝聚力。
多與同類班級(jí)進(jìn)行一些競(jìng)賽活動(dòng)，在活動(dòng)中提高班級(jí)的凝聚力，榮譽(yù)感。
二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。
俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞�！蔽覀�820班有幾個(gè)非常調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。
三、學(xué)風(fēng)是關(guān)鍵
班級(jí)工作重點(diǎn)是學(xué)習(xí)，所以這一個(gè)學(xué)期來(lái)對(duì)于學(xué)風(fēng)的抓緊，對(duì)于學(xué)習(xí)的情況，我都特別重視，付出了大量的心血。早讀、跑完早操我要求到達(dá)班上并立刻進(jìn)入讀書狀態(tài)，而且聲音要大，對(duì)于那些英語(yǔ)不開口的同學(xué)，讓他（她）到講臺(tái)上頓；自習(xí)，堅(jiān)持班干部負(fù)責(zé)制，并對(duì)紀(jì)律情況做好記錄。平時(shí)學(xué)習(xí)從作業(yè)抓起，對(duì)于不交、抄襲作業(yè)登記處理，罰抄寫單詞或課文。
整個(gè)班級(jí)，無(wú)論是上課，還是自習(xí)，都有著良好的氣氛。有個(gè)好氣氛，自然有好成績(jī)。
在這次期末考試中，我班成績(jī)突出，無(wú)論是三科還是九科，平均分都位列年級(jí)前列。
成績(jī)只是暫時(shí)的，它讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到：自己做得還不夠，還需要更多的努力，這要求自己要多思考，多講究方法。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！
高一第二學(xué)期班主任期末教學(xué)工作總結(jié)2
高一下學(xué)期的時(shí)候，我擔(dān)任高一（1）班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的大力支持下，在同學(xué)們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圓滿完成。
多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個(gè)性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。回顧這學(xué)期以來(lái)，我主要做了以下幾方面工作：
一、學(xué)生方面
樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)，建設(shè)健康班級(jí)文化，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，形成良好班風(fēng)。
�。�1）加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理。
班主任是班級(jí)的領(lǐng)路人，班干部是班級(jí)工作的具體實(shí)施者。因此，加強(qiáng)班干部的管理其實(shí)就是加強(qiáng)班級(jí)的管理，加強(qiáng)班干部的指導(dǎo)就是加強(qiáng)班級(jí)指導(dǎo)。班級(jí)有什么問(wèn)題，我都結(jié)合班干部，征求他們的意見。這樣在實(shí)施中，更具理性化。
（2）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心。
班級(jí)問(wèn)題，歸根結(jié)底是學(xué)生的問(wèn)題。只要把學(xué)生的問(wèn)題解決了，班級(jí)問(wèn)題大部分就解決了。那么如何去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題？我的經(jīng)驗(yàn)是一方面根據(jù)原有的經(jīng)驗(yàn)，另一方面就是與學(xué)生交流。在與學(xué)生的深入而廣泛交流中，尋找學(xué)生的思維動(dòng)向，探求下一步工作的方向。好的方面加以肯定、發(fā)揚(yáng)；壞的方面加以抑制、制止。
（3）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位。
養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣比改掉一個(gè)壞毛病更重要，在教學(xué)中我注重學(xué)生良好習(xí)慣的'培養(yǎng)。早讀的習(xí)慣，做筆記的習(xí)慣，整理錯(cuò)題的習(xí)慣，穿衣整潔的習(xí)慣，以禮待人的習(xí)慣等等。
（4）感恩教育一路領(lǐng)先。
在人的一生中，父母的關(guān)心和愛(ài)護(hù)是最真摯最無(wú)私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠(yuǎn)也訴說(shuō)不完的。有很多相識(shí)或不相識(shí)人或多或少的給我們以幫助，并且孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提。所以，我們要學(xué)會(huì)感恩。只要心中有愛(ài)，世界就會(huì)變得更美好。
（5）每周一個(gè)班會(huì)主題，適時(shí)適度教育。
學(xué)生的問(wèn)題只有自己認(rèn)識(shí)到了教育才更深刻。通過(guò)組織班會(huì)，讓學(xué)生展開討論，使其從中受到教育�！渡暇W(wǎng)的危害》、《吸煙的壞處》、《喝酒應(yīng)不應(yīng)該》、《如何正確對(duì)待同學(xué)的友誼》等等的成功召開是學(xué)生受益匪淺。
（6）對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
鼓勵(lì)是最好的催化劑，沒(méi)有人不喜歡受到表?yè)P(yáng)。因此，在教學(xué)中我們要敢于肯定學(xué)生，敢于表?yè)P(yáng)學(xué)生使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)。
二、自我方面
熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛(ài)生如子。
（1）以身作則，努力做學(xué)生的榜樣
每天早晨，我準(zhǔn)時(shí)跟學(xué)生出操；每天的第一節(jié)課前，我準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在班級(jí)門口；每一節(jié)自習(xí)課，我都要到班內(nèi)巡視。老師的一言一行、一舉一動(dòng)都要成為學(xué)生的表率。
�。�2）用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生
教育不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣，因此教師能否打開學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。
�。�3）細(xì)節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作要落到實(shí)處
老子曾說(shuō)：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)”這話不無(wú)道理。我呢，甘于平淡，認(rèn)真做好每個(gè)細(xì)節(jié)，正如：泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江海不擇細(xì)流，故能成其深�！彼�，大禮不辭小讓，細(xì)節(jié)決定成敗。這也就是細(xì)節(jié)的魅力。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣。把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處：注重晨讀，注重積累，注重知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生明白：厚積薄發(fā)，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功的道理！
看庭前花開花落，榮辱不驚；望天上云卷云舒，去留無(wú)意！前方的路還很長(zhǎng)，需要我一步一步走下去。
高一第二學(xué)期班主任期末教學(xué)工作總結(jié)3
在過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校和級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)和生活等方面都取得較突出的成績(jī)�，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)我擔(dān)任高一（23）班班主任的一些工作體會(huì)和心得總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“銳意、進(jìn)取、鉆研”的班集體。
高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化和性格形成的重要階段，同時(shí)面臨強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)壓力和競(jìng)爭(zhēng)，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，�?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生從初中升上高中期間的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想品質(zhì)，培養(yǎng)他們多方面的能力，學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。另一方面，利用好班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，如何盡快地融入班集體，如何培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣，如何做時(shí)間的主人，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
二、培養(yǎng)自覺(jué)學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提出“自覺(jué)與主動(dòng)是學(xué)習(xí)的最高境界”。
教育學(xué)生要充分有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。早讀晚讀最好提前十分鐘，保證早讀、晚讀有內(nèi)容，每天都能讀到書；下午自習(xí)課和晚上的兩節(jié)晚修要盡快完成當(dāng)天的作業(yè)，然后做預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。在高中階段要想取得較好成績(jī)不能光滿足于完成作業(yè)、做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作，所以要廣泛涉獵各種有用書籍，覽遍古今中外名著名篇，提高自己的綜合素養(yǎng)和強(qiáng)化自己的人文品質(zhì)，唯有這樣才能保證高考取得好成績(jī)。同時(shí)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的`培養(yǎng)工作，利用班會(huì)課請(qǐng)課任老師講解、請(qǐng)成績(jī)好的同學(xué)講解、請(qǐng)適應(yīng)能力快的同學(xué)講解，以及班主任的言傳身教和自己的積極探索，盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，作為班主任我首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
四、開展好文娛活動(dòng)，積極參加體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)。
增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶情操以促進(jìn)學(xué)習(xí)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。
五、積極主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見，慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。這些還要慢慢地、細(xì)心地去探索、想辦法解決。
高一第二學(xué)期班主任期末教學(xué)工作總結(jié)4
過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，是我踏入工作生涯的第一個(gè)學(xué)期。在完成英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，我還擔(dān)任了高一14班班主任一職。雖然在工作中并沒(méi)有特別突出的表現(xiàn)，而班級(jí)也并沒(méi)有取得非常突出的成績(jī)，但是自問(wèn)過(guò)去一個(gè)學(xué)期自己對(duì)班級(jí)付出了很大的心血，在班主任工作和學(xué)生處理方面也想了很多方法。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在班主任工作上還是有很多的不足，倘若以后有機(jī)會(huì)繼續(xù)擔(dān)任班主任，定將把這個(gè)學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)謹(jǐn)記在心，并多向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí)取經(jīng)，以提升自身業(yè)務(wù)水平。
在班主任工作中，我圍繞“精英十四，團(tuán)結(jié)一致，超越自我，勇創(chuàng)佳績(jī)”這一班級(jí)口號(hào)為工作指導(dǎo)和班級(jí)奮斗目標(biāo)，在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生有發(fā)言的權(quán)利，也是也爭(zhēng)取調(diào)動(dòng)班集體每個(gè)成員的積極性，讓每一個(gè)學(xué)生投入到班級(jí)建設(shè)中，借此機(jī)會(huì)培養(yǎng)他們的班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任感。具體做法如下：
1、班風(fēng)建設(shè)
在開學(xué)初期，通過(guò)班級(jí)民主調(diào)查、班會(huì)等活動(dòng)，搜集班上學(xué)生對(duì)班級(jí)管理制度的意見和建議，并根據(jù)收集到的建議，進(jìn)一步整合成班規(guī)，并要求全體學(xué)生在遵守校規(guī)的前提下，遵守班規(guī)。同時(shí)，要求班級(jí)學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校和班級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，每周一對(duì)上周的違紀(jì)違規(guī)行為進(jìn)行班級(jí)通報(bào)，并要求學(xué)生針對(duì)自己的行為寫一份違紀(jì)說(shuō)明書。
具體班級(jí)日常工作制度包括：
�。�1）班干值日制度
每天安排一名班干部，負(fù)責(zé)當(dāng)天班內(nèi)所有班務(wù)的監(jiān)督落實(shí)工作，同時(shí)負(fù)責(zé)自修課和晚修的紀(jì)律管理工作。
（2）班干部會(huì)議制度
每?jī)芍芏ㄆ诮M織班干部召開班干部會(huì)議，各班干部匯報(bào)工作狀況，總結(jié)工作中遇到的問(wèn)題，班主任以及班長(zhǎng)對(duì)各班干部提出的問(wèn)題及時(shí)反饋，并提供解決方案。班主任在班干部會(huì)議上還需要適時(shí)地關(guān)心各班干部的心理狀況和學(xué)習(xí)情況等，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持。
通過(guò)以上的措施，班級(jí)風(fēng)氣總體上向一個(gè)積極的方向發(fā)展，但是由于班級(jí)內(nèi)部存在部分遲到專業(yè)戶以及班主任本人抓的力度不夠等問(wèn)題，在過(guò)去一個(gè)學(xué)期內(nèi)，班級(jí)在遲到方面比較欠缺，常有早讀遲到的學(xué)生。另外，部分值日班干對(duì)班務(wù)的監(jiān)督落實(shí)不夠到位，導(dǎo)致部分班級(jí)事務(wù)得不到落實(shí)，例如未能及時(shí)倒垃圾，自修課紀(jì)律不好等情況。
2、學(xué)風(fēng)建設(shè)
良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)班級(jí)整體風(fēng)氣的重要內(nèi)容。高一第一學(xué)期作為學(xué)生高中生活的第一步，班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的引導(dǎo)有所側(cè)重。因此，在班主任工作中，我的工作重心是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營(yíng)造勤學(xué)、好問(wèn)、上進(jìn)的班級(jí)學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)建設(shè)的具體措施包括建立學(xué)習(xí)小組、科代表與學(xué)習(xí)委員責(zé)任制、班級(jí)圖書角建設(shè)、不定期的學(xué)習(xí)方法交流會(huì)等。但是在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期內(nèi)，班級(jí)在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面有所欠缺，反映出的問(wèn)題主要包括學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，上課氣氛比較沉悶，作業(yè)收發(fā)不及時(shí)，學(xué)生平時(shí)不喜歡問(wèn)問(wèn)題等。在與15班的學(xué)生交流的過(guò)程中我了解到，高老師一直跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)的是要給科任老師一個(gè)愉悅的上課環(huán)境，因此學(xué)生在課堂上都能積極地配合科任老師的教學(xué)，課堂氣氛非�；钴S，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，學(xué)習(xí)效果顯著。因此，以后的班主任工作中，除了要有制度，更要有執(zhí)行制度的力度；除了要抓整體，還要在班級(jí)內(nèi)物色部分領(lǐng)頭羊角色的學(xué)生，把班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍帶起來(lái)；除了要有班主任的監(jiān)督，更要調(diào)動(dòng)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生投入學(xué)習(xí)，讓老師享受教學(xué)。
3、班級(jí)凝聚力建設(shè)
一個(gè)良好的班級(jí)是班級(jí)內(nèi)部每一個(gè)成員都能投入到班級(jí)建設(shè)中，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)能積極主動(dòng)地發(fā)表自己的意見，并能共同合作完成各項(xiàng)班集體活動(dòng)。這一學(xué)期，我班除了參加學(xué)校舉行的軍訓(xùn)、流行健康操比賽、校慶茶話會(huì)、體育節(jié)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)及合唱比賽等，我班還舉行了主題為“精英十四，我來(lái)設(shè)計(jì)”的班級(jí)建設(shè)討論會(huì)，“我愛(ài)我宿舍”宿舍風(fēng)采展示會(huì)，“回顧過(guò)去，展望未來(lái)”班級(jí)述職會(huì)以及“精英十四年度頒獎(jiǎng)典禮”班級(jí)各類優(yōu)秀生評(píng)比活動(dòng)等。在活動(dòng)的過(guò)程中，我遵循的原則是最大限度地發(fā)揮班干部的能動(dòng)性，放手讓班干部去組織各項(xiàng)活動(dòng)，在遇到瓶頸的時(shí)候及時(shí)給予提示和支持。在活動(dòng)以后，及時(shí)地跟相關(guān)活動(dòng)的負(fù)責(zé)班干部進(jìn)行活動(dòng)的總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，讓班干部能在活動(dòng)中鍛煉自己的同理，同時(shí)也能在活動(dòng)以后意識(shí)到自己優(yōu)缺點(diǎn)和能力的不足，并在以后的工作中加以注意，不斷提升自己的綜合能力。
雖然我班取得了例如軍訓(xùn)先進(jìn)集體、流行健康操比賽優(yōu)勝獎(jiǎng)、體育節(jié)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第六名及藝術(shù)節(jié)合唱比賽二等獎(jiǎng)等團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)，但是在工作的過(guò)程中，我感覺(jué)還是存在著部分學(xué)生不關(guān)心集體事務(wù)，例如在排練的時(shí)候偷懶甚至不參加班級(jí)活動(dòng)，敷衍了事等行為。針對(duì)學(xué)生的這些行為，如果情況比較嚴(yán)重，我選擇找合適的機(jī)會(huì)在班級(jí)內(nèi)部公開說(shuō)明情況，并在時(shí)候進(jìn)行個(gè)人的談話；如果情況不太嚴(yán)重，則私底下進(jìn)行個(gè)人談話。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)成員已經(jīng)融合成了一個(gè)強(qiáng)大的集體，學(xué)生能夠在日常的生活中相互幫助，也能較積極地參與各項(xiàng)班級(jí)事務(wù)。
4、學(xué)生輔導(dǎo)工作
班主任工作很重要的一塊是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想輔導(dǎo)。為了消除學(xué)生對(duì)班主任的恐懼心理，進(jìn)一步拉近師生的距離，我并沒(méi)有專挑問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，而是采取全班學(xué)生輪流跟我聊天的方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題。另外，堅(jiān)持每個(gè)星期要求學(xué)生完成一篇周記，并及時(shí)進(jìn)行閱讀和批改，通過(guò)周記了解學(xué)生的情況，并在周記中留下適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)，鼓勵(lì)失意的學(xué)生，同時(shí)也指出部分學(xué)生在上周表現(xiàn)不好的地方，讓周記成為師生平等交流的另一個(gè)平臺(tái)。
在一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)工作中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生主要出現(xiàn)的問(wèn)題有學(xué)習(xí)焦慮，人際交往障礙，叛逆期跟家人的矛盾等問(wèn)題。針對(duì)具有學(xué)習(xí)焦慮的'學(xué)生，主要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生多一點(diǎn)參加集體活動(dòng)或制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃等，緩解學(xué)習(xí)焦慮。針對(duì)具有人際交往障礙的學(xué)生，先了解學(xué)生人際交往障礙的原因等，并跟學(xué)生的室友等進(jìn)行交流，讓身邊的學(xué)生多一點(diǎn)地跟該生接觸，避免該生經(jīng)常獨(dú)自一人。針對(duì)叛逆期的學(xué)生，除了跟學(xué)生交流，更多的是跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的情況，不僅僅教學(xué)生如何跟家長(zhǎng)相處，還以自身為例子，教家長(zhǎng)如何跟孩子相處，并向家長(zhǎng)推薦了部分親子交流的書籍。
此外，還借助了微博及班會(huì)課等，及時(shí)跟學(xué)生分享一些優(yōu)秀的話語(yǔ)、勵(lì)志視頻、人物故事等，讓學(xué)生能從文字和視頻資料中有所獲益。部分學(xué)生在觀看視頻和文字資料以后，也會(huì)在周記中跟班主任進(jìn)行反饋交流，有一定的效果。
總體而言，在跟學(xué)生交流的過(guò)程中，都能做到平等對(duì)話，讓學(xué)生能說(shuō)出自己的真心話，同時(shí)也會(huì)給學(xué)生相應(yīng)的建議，讓學(xué)生從交流中能有所思考有所改進(jìn)。
5、家校溝通
開學(xué)初期，要求學(xué)生或家長(zhǎng)每周放學(xué)到家后及時(shí)發(fā)送平安短信到班主任手機(jī)，并對(duì)未及時(shí)發(fā)送短信的學(xué)生進(jìn)行跟蹤，在開學(xué)初期就與家長(zhǎng)建立了信任關(guān)系。此外，建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案，每周記錄學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等情況，及時(shí)記錄學(xué)生獲獎(jiǎng)、違紀(jì)信息等，定期向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校生活、學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)在學(xué)生培養(yǎng)及管理上取得一致。時(shí)間允許的情況下，與家長(zhǎng)進(jìn)行電話交流，了解了學(xué)生對(duì)高中生活、學(xué)校規(guī)章制度以及班級(jí)管理等各方面的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
6、班主任工作記錄及反思
班主任工作是一個(gè)需要耐心、細(xì)心的工作，但自己偏偏又是一個(gè)比較粗心的人。為了更好地提醒自己每天需要完成的任務(wù)，并且讓自己了解到自己工作的不足，從軍訓(xùn)開始我就為自己建立了一個(gè)工作記錄表，里面包括常規(guī)教學(xué)和班主任工作記錄、當(dāng)天工作反思、第二天工作計(jì)劃等。每天督促自己完成相應(yīng)的工作記錄和反思，讓自己能記住自己做過(guò)的事情，方便下一個(gè)循環(huán)的工作需要，同時(shí)也能讓自己及時(shí)反思，不斷促進(jìn)自己的工作。同時(shí)，記錄表中的工作計(jì)劃，也能很好地提醒自己接下來(lái)要完成的任務(wù)，保證工作能按時(shí)完成。
回顧自己一個(gè)學(xué)期的班主任工作，曾經(jīng)因?yàn)閭�(gè)別學(xué)生不配合而著急，曾經(jīng)因?yàn)閷W(xué)生不適應(yīng)科任老師教學(xué)風(fēng)格而不知所措，曾經(jīng)因?yàn)槠谥锌荚嚢嗉?jí)成績(jī)不理想而失落，曾經(jīng)因?yàn)椴糠謱W(xué)生的不良習(xí)慣而傷心，但同時(shí)也曾經(jīng)一次次地被學(xué)生細(xì)小的改變而感動(dòng)。我相信，只要真心付出，學(xué)生是可以感受到我們的努力，并為此共同努力的。當(dāng)然這過(guò)程中少不了方法和技巧，所以要及時(shí)地提醒自己進(jìn)行反思和總結(jié)，提醒自己跟名師學(xué)習(xí)取經(jīng)，讓自己不斷地獲得進(jìn)步。
高一第二學(xué)期班主任期末教學(xué)工作總結(jié)5
本學(xué)期，我作為高一年級(jí)二班的班主任，結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，積極開展班級(jí)工作，努力提高我班學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，使學(xué)生的能力得到全面的發(fā)展。
一、從日常行為規(guī)范入手，抓好開端，抓好養(yǎng)成教育。
新學(xué)期開學(xué)之初，我發(fā)現(xiàn)班中存在一部分生活、紀(jì)律散慢，不愛(ài)學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，我利用行為養(yǎng)成教育課結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用一些機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對(duì)象，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。加強(qiáng)課前、課間課外紀(jì)律檢查和監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。
二、制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。
新學(xué)期一開始，我和學(xué)生一起制訂好了高中階段以及本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)刻用目標(biāo)來(lái)衡量、約束學(xué)生。如趙志遠(yuǎn)同學(xué)，是孤兒，家庭條件極差，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但上課經(jīng)常說(shuō)話，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，與同學(xué)關(guān)系相處的也不是很好，于是我找他談話，肯定他的優(yōu)點(diǎn)，與他制訂的目標(biāo)相結(jié)合去教育，使他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)變得很積極。第二次月考成績(jī)?cè)诎嗉?jí)為第3名，在全年級(jí)進(jìn)步200多名。
三、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)。
要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
四、對(duì)學(xué)生的教育理念。
1、首先積極了解學(xué)生，摸透每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo)。關(guān)注尖子生，關(guān)愛(ài)差生，幫助中等生。
2、用好校訊通，多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。許多家長(zhǎng)對(duì)后進(jìn)生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)通過(guò)校訊通或者是電話聯(lián)系，加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。
五、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
本學(xué)期對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中行為習(xí)慣的培養(yǎng)主要有：
（1）對(duì)人有禮貌，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，誠(chéng)實(shí)勇敢，能主動(dòng)與別人打招呼。
�。�2）站有站像，坐有坐樣，起立時(shí)要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時(shí)挺胸抬頭，雙眼注視老師，腳平放在地上，跑步時(shí)注意排面隊(duì)伍整齊步伐一致；
�。�3）回答問(wèn)題時(shí)先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。
�。�4）做事有始有終，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情，樂(lè)于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。
（5）有良好的.作息習(xí)慣，按時(shí)進(jìn)教室按時(shí)完成作業(yè)，正確處理學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過(guò)經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但還存在相當(dāng)多的問(wèn)題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，缺乏競(jìng)爭(zhēng)性，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中，逐步摸索切實(shí)可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。
高一第二學(xué)期班主任期末教學(xué)工作總結(jié)6
有一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，我繼續(xù)擔(dān)任了高一年級(jí)十一班的班主任。高一年級(jí)是為高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)的階段。回首一學(xué)期來(lái)的班主任工作，本著對(duì)學(xué)生、學(xué)校和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的原則，牢記教會(huì)學(xué)生做人和教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)兩大主題，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來(lái)開展工作，過(guò)程有快樂(lè)也有辛酸，結(jié)果較為充實(shí)有效�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的思想教育工作，教會(huì)他們?yōu)槿颂幨碌牡览怼?/strong>
任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的.班會(huì)課時(shí)間，對(duì)于一周來(lái)班級(jí)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，指出學(xué)生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應(yīng)的要求；利用一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的思想教育，要求他們學(xué)會(huì)做人的道理；努力營(yíng)造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果，配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺(jué)穿好校服，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，做到不曠課。能做好課間操和保健操；碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動(dòng)問(wèn)好。體現(xiàn)了班級(jí)氛圍的禮貌風(fēng)范。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)，把書讀好，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。
特別是相對(duì)于高一年的學(xué)生來(lái)說(shuō)，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對(duì)于他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)非常重要。因而我想方設(shè)法來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員，要求他們對(duì)于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足，以期不斷進(jìn)步。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩，共同創(chuàng)造美好的未來(lái)。特別是在每次考試臨近時(shí)期，更是加強(qiáng)與科任教師的`合作，共同抓好考前復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭(zhēng)著搶時(shí)間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對(duì)性的主題班會(huì)。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的興趣，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和緊迫感，對(duì)取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對(duì)期中考情況，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會(huì)，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、常表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對(duì)于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并號(hào)召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，針對(duì)每次考試中成績(jī)優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、常與學(xué)生談心，加強(qiáng)感情交流。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我都能常與他們談心，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對(duì)于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步。而對(duì)于后進(jìn)生，要求他們?cè)诙苏龑W(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，努力向前。特別是針對(duì)學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題，在每次考試之后，就學(xué)生的成績(jī)，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議。
6、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流和溝通。對(duì)于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長(zhǎng)交流，對(duì)他們的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作；而對(duì)于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長(zhǎng)共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體。是班級(jí)氣氛和諧活躍有氣魄。
通過(guò)民主集中的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部，自我推薦與集體推薦相結(jié)合的選班干部方式，使班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的主導(dǎo)作用，而班主任更要對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)、引導(dǎo)。許多事情老師都能征求學(xué)生和班干部的意見，由班委會(huì)成員協(xié)商討論解決問(wèn)題，最后回報(bào)老師定奪決定，一旦決定了的事情，要及時(shí)、具體去落實(shí)，并定期通過(guò)班會(huì)總結(jié)通報(bào)執(zhí)行情況，體現(xiàn)學(xué)生的自我管理意識(shí)。也使學(xué)生有一種自主管理的成就感。
以上是我對(duì)本學(xué)期班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然，在管理班級(jí)的過(guò)程中還存在著許多的不足。對(duì)于一名對(duì)要求較高的班主任來(lái)說(shuō)，深深地知道還有許多東西需要學(xué)習(xí)，今后將不斷提高自我要求，提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭(zhēng)做一名適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的合格班主任。
【高一第二學(xué)期班主任期末教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
高一第二學(xué)期班主任期末教學(xué)工作總結(jié)05-09