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教師個人學(xué)期年終工作總結(jié)（精選17篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編整理的教師個人學(xué)期年終工作總結(jié)，歡迎大家分享。
教師個人學(xué)期年終工作總結(jié) 1
2025學(xué)年，我始終秉持“立德樹人”的教育理念，以《義務(wù)教育課程標準》為指引，扎根教學(xué)一線，扎實推進教學(xué)、育人各項工作，在實踐中提升專業(yè)能力，助力學(xué)生全面發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期年終工作情況總結(jié)如下：
教學(xué)工作精準發(fā)力。本學(xué)期我擔(dān)任初中語文教學(xué)工作，承擔(dān)2個班級的授課任務(wù)，累計完成授課160課時。課前深入鉆研教材，結(jié)合學(xué)生認知特點精心設(shè)計教學(xué)方案，注重情境化、互動式教學(xué)模式構(gòu)建，通過小組討論、情境演繹、問題探究等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課中密切關(guān)注學(xué)生課堂狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，保障教學(xué)效率；課后認真批改作業(yè)，針對學(xué)生薄弱點開展個性化輔導(dǎo)，累計批改作業(yè)4800余份，開展課后輔導(dǎo)60余次。經(jīng)過一學(xué)期努力，所教班級語文平均分較上學(xué)期提升7.2分，優(yōu)秀率提升10%，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性顯著增強。
學(xué)生培養(yǎng)全面推進。注重學(xué)生核心素養(yǎng)提升，組織開展“經(jīng)典誦讀”“作文競賽”等語文特色活動8場，其中3名學(xué)生在區(qū)級作文比賽中獲獎。關(guān)注學(xué)生品德養(yǎng)成，在教學(xué)中融入愛國主義、傳統(tǒng)文化等教育元素，通過課堂分享、主題班會等形式引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀。建立學(xué)生成長檔案，跟蹤記錄學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)與心理變化，定期與學(xué)生談心交流，幫助解決學(xué)習(xí)困惑與心理壓力，累計開展個別談心45次，助力學(xué)生身心健康成長。
教研提升持續(xù)賦能。積極參與教研組活動，本學(xué)期參加集體備課32次、公開課5節(jié)，分享教學(xué)案例3個，與同事共同探討教學(xué)難點解決方案。主動學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念，參加區(qū)級教學(xué)能力提升培訓(xùn)4次，學(xué)習(xí)任務(wù)型教學(xué)、智慧課堂應(yīng)用等方法，并將多媒體教學(xué)工具融入課堂，提升教學(xué)直觀性與趣味性。撰寫教學(xué)反思12篇，梳理教學(xué)中的問題與改進方向，為后續(xù)教學(xué)優(yōu)化奠定基礎(chǔ)。
反思不足，我在學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略上仍需優(yōu)化，對學(xué)生差異化需求的'關(guān)注還可更精準。2026學(xué)年，我將進一步細化分層教學(xué)方案，探索更具針對性的輔導(dǎo)方法；持續(xù)深化教研探索，提升教學(xué)創(chuàng)新能力，以更專業(yè)的素養(yǎng)守護學(xué)生成長。
教師個人學(xué)期年終工作總結(jié) 2
時光飛逝，2025學(xué)年已近尾聲。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我始終以嚴謹務(wù)實的態(tài)度對待教學(xué)，以愛心耐心關(guān)愛學(xué)生，在教書育人的道路上不斷探索前行，圓滿完成本學(xué)期各項工作任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期年終工作總結(jié)如下：
教學(xué)履職扎實有效。本學(xué)期我聚焦數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提升，嚴格落實教學(xué)常規(guī)，精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)。針對小學(xué)數(shù)學(xué)抽象性強的特點，注重將數(shù)學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，通過實物演示、生活情境模擬、趣味數(shù)學(xué)游戲等方式降低學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實用性。累計完成授課156課時，組織單元檢測8次，及時分析檢測結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略。同時，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，推行分層作業(yè)模式，為不同層次學(xué)生布置針對性作業(yè)，作業(yè)完成質(zhì)量較上學(xué)期顯著提升，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)增強。
學(xué)生關(guān)懷細致入微。堅持“不放棄每一位學(xué)生”的原則，對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生開展“一對一”輔導(dǎo)，利用午休、課后服務(wù)時間強化基礎(chǔ)知識點講解，幫助建立學(xué)習(xí)信心；對學(xué)有余力的`學(xué)生設(shè)計拓展性學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)邏輯思維與創(chuàng)新能力。關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)，及時給予鼓勵與引導(dǎo)，營造積極向上的課堂氛圍。本學(xué)期，所教班級學(xué)生數(shù)學(xué)及格率達98%，較上學(xué)期提升5%。
專業(yè)成長與團隊協(xié)作并行。主動向資深教師請教教學(xué)經(jīng)驗，聽課評課35節(jié)，汲取優(yōu)秀教學(xué)方法并融入自身教學(xué)實踐。參與校級數(shù)學(xué)教學(xué)課題研究1項，負責(zé)收集整理教學(xué)案例工作。在團隊工作中，主動分享教學(xué)資源，協(xié)助年輕教師打磨公開課2節(jié)，助力團隊共同成長。利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)智慧教學(xué)工具應(yīng)用，提升混合式教學(xué)能力，更好地適應(yīng)新時代教學(xué)需求。
不足方面，我的跨學(xué)科融合教學(xué)能力有待加強，教學(xué)評價方式不夠多元化。2026學(xué)年，我將主動學(xué)習(xí)跨學(xué)科教學(xué)理念，探索數(shù)學(xué)與科學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的融合路徑；完善多元化教學(xué)評價體系，全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與成長進步，提升育人實效。
教師個人學(xué)期年終工作總結(jié) 3
2025學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)與同事們的支持幫助下，我堅守高中英語教學(xué)崗位，以學(xué)生發(fā)展為核心，扎實推進教學(xué)、教研、育人各項工作，取得了良好的工作成效�，F(xiàn)將本學(xué)期年終工作總結(jié)如下：
教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。本學(xué)期我擔(dān)任高一、高二2個年級共3個班的英語教學(xué)工作，授課168課時。在教學(xué)中，注重夯實學(xué)生英語基礎(chǔ)，強化詞匯、語法知識體系構(gòu)建，通過“每日晨讀”“每周聽寫”“單元復(fù)盤”等形式幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。同時，踐行新課改理念，減少教師主導(dǎo)性講解，增加學(xué)生自主探究、合作交流時間，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。針對高中英語閱讀、寫作難點，開展專項突破訓(xùn)練，組織閱讀分享會6場、寫作專題輔導(dǎo)10次，學(xué)生英語綜合運用能力顯著提升，所教班級英語平均分位居年級前列。
教研與團隊建設(shè)積極作為。作為英語教研組骨干成員，牽頭組織“高中英語聽力教學(xué)策略”專題研討活動2次，形成有效教學(xué)建議4條；參與編寫校本教材章節(jié)1個，為學(xué)生提供更貼合學(xué)情的'學(xué)習(xí)資料。積極參加市級教研活動3次，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念與方法，并在教研組內(nèi)分享交流。協(xié)助年輕教師適應(yīng)教學(xué)崗位，指導(dǎo)其備課、授課技巧，助力團隊教學(xué)質(zhì)量整體提升。
家校協(xié)同育人成效顯著。重視家校溝通，本學(xué)期召開家長會2次，與家長電話、微信溝通80余次，及時反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生居家狀態(tài)，形成教育合力。建立家長微信群，定期分享英語學(xué)習(xí)方法、家庭教育技巧等內(nèi)容，助力家長更好地輔導(dǎo)學(xué)生。同時，關(guān)注學(xué)生心理健康，聯(lián)合家長共同解決學(xué)生學(xué)習(xí)壓力、青春期困惑等問題，保障學(xué)生身心健康發(fā)展。
不足方面，我在教學(xué)創(chuàng)新形式上探索不夠，對學(xué)生的過程性評價體系尚未完善。2026學(xué)年，我將深入研究創(chuàng)新教學(xué)方法，開展項目式學(xué)習(xí)、主題式教學(xué)等嘗試；建立科學(xué)的過程性評價機制，全面、客觀評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與成長進步。
教師個人學(xué)期年終工作總結(jié) 4
2025學(xué)年，我始終堅守教育初心，以學(xué)生為中心，扎實推進初中物理教學(xué)及相關(guān)工作，在教學(xué)能力、育人水平等方面實現(xiàn)穩(wěn)步提升。現(xiàn)將本學(xué)期年終工作總結(jié)如下：
教學(xué)實踐精準高效。本學(xué)期我負責(zé)2個班級的初中物理教學(xué)工作，累計授課152課時。針對物理學(xué)科實踐性強的特點，注重實驗教學(xué)，充分利用實驗室資源，開展演示實驗32次、學(xué)生分組實驗24次，讓學(xué)生通過動手操作理解物理原理，提升實踐能力。在教學(xué)中，采用思維導(dǎo)圖、錯題歸類等方法，幫助學(xué)生梳理知識脈絡(luò)，構(gòu)建系統(tǒng)的知識體系。同時，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生學(xué)習(xí)難點，累計開展針對性輔導(dǎo)50余次，所教班級物理學(xué)科及格率保持在96%以上。
學(xué)生素養(yǎng)全面培養(yǎng)。組織開展“物理知識競賽”“科技小發(fā)明”等特色活動6場，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究興趣，其中2名學(xué)生的科技小發(fā)明獲得校級獎項。注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生將物理知識應(yīng)用于生活實踐，鼓勵學(xué)生提出質(zhì)疑、主動探究。在日常教學(xué)中，融入科學(xué)精神、嚴謹態(tài)度等教育元素，助力學(xué)生形成正確的科學(xué)觀。
專業(yè)成長持續(xù)發(fā)力。積極參與教研活動，本學(xué)期參加集體備課28次、教學(xué)研討會4次，分享教學(xué)經(jīng)驗與技巧。主動學(xué)習(xí)新型教學(xué)技術(shù)，參加智慧課堂應(yīng)用培訓(xùn)3次，將線上教學(xué)資源與線下課堂相結(jié)合，提升教學(xué)效率。撰寫教學(xué)論文1篇，梳理教學(xué)中的實踐經(jīng)驗與理論思考，提升專業(yè)理論水平。
不足方面，我的'跨學(xué)科教學(xué)融合能力有待提升，對學(xué)生差異化教學(xué)的落實還不夠細致。2026學(xué)年，我將加強跨學(xué)科教學(xué)研究，探索物理與數(shù)學(xué)、化學(xué)等學(xué)科的融合路徑；進一步細化分層教學(xué)方案，精準對接每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，推動教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
教師個人學(xué)期年終工作總結(jié) 5
2025學(xué)年，我以“嚴謹治學(xué)、愛心育人”為工作準則，扎實開展小學(xué)道德與法治教學(xué)工作，同時承擔(dān)班級管理職責(zé)，在教學(xué)與育人工作中雙管齊下，取得了良好成效�，F(xiàn)將本學(xué)期年終工作總結(jié)如下：
教學(xué)工作用心履職。本學(xué)期我擔(dān)任3個班級的道德與法治教學(xué)工作，授課144課時。在教學(xué)中，緊密結(jié)合學(xué)生生活實際，通過案例分析、情景模擬、小組討論等形式，讓道德與法治知識貼近學(xué)生生活，提升教學(xué)的針對性與實效性。注重引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為行為習(xí)慣，組織開展“文明小標兵”“愛心志愿服務(wù)”等實踐活動5場，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感與良好品德。認真做好教學(xué)反思與總結(jié)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生對道德與法治學(xué)科的'學(xué)習(xí)興趣持續(xù)增強。
班級管理細致規(guī)范。作為班主任，我注重班級文化建設(shè)，打造“團結(jié)友愛、積極向上”的班級氛圍，通過制定班級公約、開展主題班會等形式，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。建立班級管理制度，明確班干部職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。關(guān)注每一位學(xué)生的成長，定期與學(xué)生談心交流，了解其學(xué)習(xí)與生活需求，及時解決學(xué)生之間的矛盾糾紛，累計處理班級事務(wù)30余件。本學(xué)期，所帶班級多次獲得“文明班級”稱號，學(xué)生整體素養(yǎng)顯著提升。
家校與團隊協(xié)作到位。加強家校溝通，通過家長會、家訪、班級群等形式，與家長保持密切聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校情況，傾聽家長意見建議，形成教育合力。本學(xué)期開展家訪25戶，線上溝通100余次。在團隊工作中，主動配合學(xué)校各部門開展工作，積極參與學(xué)校組織的各項活動，與同事團結(jié)協(xié)作，營造和諧的工作氛圍。
不足方面，我在班級管理的創(chuàng)新性上有所欠缺，對個別特殊學(xué)生的輔導(dǎo)方法還需優(yōu)化。2026學(xué)年，我將探索創(chuàng)新班級管理模式，豐富班級活動形式；深入學(xué)習(xí)特殊學(xué)生教育方法，提升個性化輔導(dǎo)能力，更好地助力學(xué)生成長。
教師個人學(xué)期年終工作總結(jié) 6
2025年學(xué)期，我擔(dān)任XX年級XX學(xué)科教學(xué)工作，始終秉持“以生為本、精準施教”的`理念，扎實推進教學(xué)全流程工作。本學(xué)期完成授課XX課時，學(xué)生學(xué)科平均分較上學(xué)期提升8分，優(yōu)秀率提升15%，在學(xué)校期中、期末檢測中均取得優(yōu)異成績，個人獲評“學(xué)期教學(xué)能手”。
精準打磨教學(xué)環(huán)節(jié)，提升教學(xué)質(zhì)量。備課環(huán)節(jié)，深入研讀新課標與教材，結(jié)合學(xué)生認知水平，制定個性化教學(xué)計劃，精心設(shè)計每節(jié)課的教學(xué)方案，本學(xué)期完成教案編寫XX份，制作多媒體課件XX個。課堂教學(xué)中，創(chuàng)新采用情境教學(xué)、小組合作探究等模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂參與度達95%以上；注重分層教學(xué)，針對不同層次學(xué)生設(shè)計差異化學(xué)習(xí)任務(wù)，課后單獨輔導(dǎo)學(xué)困生XX人次，助力其成績穩(wěn)步提升。作業(yè)批改與反饋上，堅持“全批全改、精準反饋”，本學(xué)期批改作業(yè)XX本，針對共性問題開展集中講解，個性問題一對一輔導(dǎo)，確保學(xué)生及時訂正提升。同時，積極參與教研活動，本學(xué)期參與校級公開課XX節(jié)、學(xué)科教研會XX場，撰寫教學(xué)反思XX篇，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。
存在不足：跨學(xué)科融合教學(xué)能力不足，對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)力度不夠。下學(xué)期，我將加強跨學(xué)科知識學(xué)習(xí)，探索融合教學(xué)模式；設(shè)計更多探究性學(xué)習(xí)任務(wù)，提升學(xué)生創(chuàng)新思維與實踐能力。
教師個人學(xué)期年終工作總結(jié) 7
2025年學(xué)期，我擔(dān)任XX年級XX班班主任，始終秉持“嚴慈相濟、德育為先”的.理念，扎實推進班級管理與班風(fēng)建設(shè)工作。本學(xué)期班級無重大違紀事件，多次獲評“文明班級”，在學(xué)校運動會、文藝匯演等活動中累計獲獎XX項，班級整體風(fēng)貌昂揚向上，學(xué)生凝聚力顯著提升。
精準落實管理職責(zé)，筑牢班級根基。班風(fēng)建設(shè)方面，結(jié)合班級實際制定《班級公約》，通過主題班會、榜樣評選等形式強化規(guī)則意識，本學(xué)期開展“守規(guī)范、樹新風(fēng)”等主題班會XX場，評選“文明標兵”XX名。日常管理中，建立“班干部輪崗+小組協(xié)作”管理機制，明確各崗位職責(zé)，定期召開班干部會議XX次，提升班級自主管理能力；細化衛(wèi)生值日分工，實行“每日檢查、每周評比”制度，班級衛(wèi)生達標率100%；關(guān)注學(xué)生出勤情況，及時跟進遲到、請假學(xué)生，本學(xué)期班級出勤率達99.6%。德育教育上，結(jié)合重要節(jié)日開展愛國主義、感恩勵志等教育活動XX次，組織學(xué)生參與志愿服務(wù)XX次，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。同時，加強家校溝通，本學(xué)期召開家長會XX場、家訪XX戶，及時反饋學(xué)生情況，形成教育合力。
存在不足：對個別特殊學(xué)生的關(guān)注與引導(dǎo)不足，班級活動創(chuàng)新性有待提升。下學(xué)期，我將建立特殊學(xué)生個性化成長臺賬，加強針對性引導(dǎo)；創(chuàng)新班級活動形式，增強活動的趣味性與教育性。
教師個人學(xué)期年終工作總結(jié) 8
2025年學(xué)期，我聚焦學(xué)生學(xué)業(yè)提升，以“培優(yōu)補差、全面發(fā)展”為目標，扎實推進學(xué)生輔導(dǎo)工作。本學(xué)期累計開展培優(yōu)補差輔導(dǎo)XX課時，輔導(dǎo)學(xué)生XX人次，學(xué)困生成績平均提升12分，XX名學(xué)生在學(xué)科競賽中獲獎，班級整體學(xué)業(yè)水平穩(wěn)步提升。
精準施策分層輔導(dǎo)，提升輔導(dǎo)實效。培優(yōu)方面，篩選學(xué)科基礎(chǔ)扎實、有潛力的學(xué)生XX名，組建培優(yōu)小組，制定專項輔導(dǎo)計劃，重點講解學(xué)科難點、拓展知識視野，組織開展學(xué)科競賽訓(xùn)練XX次，提升學(xué)生解題能力與競賽水平，本學(xué)期XX名學(xué)生獲校級及以上學(xué)科競賽獎項。補差工作中，深入分析學(xué)困生薄弱環(huán)節(jié)，建立個人輔導(dǎo)檔案，采用“一對一”“小組互助”相結(jié)合的'模式，從基礎(chǔ)知識抓起，細化輔導(dǎo)內(nèi)容，耐心答疑解惑；注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，幫助學(xué)困生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期XX名學(xué)困生成績達到合格線以上。同時，定期跟蹤輔導(dǎo)效果，及時調(diào)整輔導(dǎo)策略，每兩周開展一次輔導(dǎo)效果檢測，確保輔導(dǎo)工作精準有效。
存在不足：輔導(dǎo)時間分配不夠合理，對學(xué)困生的心理疏導(dǎo)不足。下學(xué)期，我將優(yōu)化輔導(dǎo)時間安排，提高輔導(dǎo)效率；加強心理健康知識學(xué)習(xí)，在輔導(dǎo)中融入心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)信心。
教師個人學(xué)期年終工作總結(jié) 9
2025年學(xué)期，我秉持“教研賦能、終身學(xué)習(xí)”的理念，扎實推進教研工作與專業(yè)能力提升，本學(xué)期參與校級及以上教研項目XX項，發(fā)表教學(xué)論文XX篇，個人專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力顯著提升，順利通過XX教學(xué)能力專項考核。
精準深耕教研領(lǐng)域，助力成長提升。教研工作方面，主動參與學(xué)科教研組的各項活動，本學(xué)期參與集體備課XX次、課題研究XX項，在教研中分享教學(xué)經(jīng)驗、探討教學(xué)難題，形成有效解決方案XX個；承擔(dān)校級公開課XX節(jié)，精心設(shè)計教學(xué)流程，課后收集聽課教師意見建議XX條，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。專業(yè)學(xué)習(xí)上，積極參加學(xué)校組織的`教學(xué)培訓(xùn)XX場、外出學(xué)習(xí)交流XX次，學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念與方法；閱讀教育教學(xué)專業(yè)書籍XX本，撰寫學(xué)習(xí)心得與教學(xué)反思XX篇，將所學(xué)知識融入教學(xué)實踐。同時，主動向資深教師請教，觀摩優(yōu)秀課堂XX節(jié)，借鑒先進教學(xué)技巧，提升課堂教學(xué)駕馭能力。
存在不足：教研課題研究深度不足，教學(xué)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化能力有待提升。下學(xué)期，我將聚焦教研課題核心問題，深入開展研究；加強教學(xué)創(chuàng)新實踐，推動教研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實效，進一步提升專業(yè)水平。
教師個人學(xué)期年終工作總結(jié) 10
2025年學(xué)期，我始終秉持“家校攜手、共促成長”的`理念，扎實推進家校溝通與合作工作，本學(xué)期組織家長會XX場、家長開放日XX次，開展家訪XX戶，建立多渠道溝通平臺，家長滿意度達98%，為學(xué)生成長構(gòu)建了良好的家校共育環(huán)境。
精準搭建溝通橋梁，提升協(xié)同效能。日常溝通中，建立班級家長群、電話溝通、線上留言等多渠道溝通機制，及時反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、品德表現(xiàn)，本學(xué)期發(fā)送學(xué)生成長動態(tài)XX條，解答家長疑問XX個；針對特殊學(xué)生（學(xué)困生、調(diào)皮學(xué)生等），主動與家長一對一溝通XX次，共同分析問題根源，制定教育方案。家校活動組織方面，精心策劃親子閱讀、親子運動會、家庭教育講座等活動，邀請家長深度參與學(xué)生教育過程，本學(xué)期參與家長達XX人次，增強了家校情感聯(lián)結(jié)與教育共識。家長指導(dǎo)上，通過分享家庭教育文章、組織經(jīng)驗交流等形式，為家長提供科學(xué)育兒建議，幫助家長提升家庭教育能力；收集家長對班級管理、教學(xué)工作的意見建議XX條，梳理形成改進方案XX項，優(yōu)化教育教學(xué)工作。
存在不足：家�；顒有问絼�(chuàng)新性不足，對特殊家庭的個性化指導(dǎo)不足。下學(xué)期，我將創(chuàng)新家�；顒有问�，開展線上親子活動、家長育兒沙龍等；加強特殊家庭走訪與溝通，聯(lián)合學(xué)校資源提供個性化指導(dǎo)，進一步提升家校共育質(zhì)量。
教師個人學(xué)期年終工作總結(jié) 11
2025年學(xué)期，我以“立德樹人”為核心，聚焦學(xué)生思想品德培養(yǎng)，扎實推進德育教育工作，本學(xué)期開展各類德育活動XX場，學(xué)生德育考核優(yōu)良率達97%，所帶班級獲評“德育先進班級”，個人獲“優(yōu)秀德育工作者”稱號。
精準開展德育活動，提升學(xué)生素養(yǎng)。主題德育方面，結(jié)合重要節(jié)日、紀念日，開展愛國主義、感恩勵志、誠信友善等主題教育活動XX場，如“國慶紅色故事會”“感恩父母書信大賽”等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價值觀；組織學(xué)生參與志愿服務(wù)活動XX次，走進社區(qū)、敬老院開展公益服務(wù)，累計服務(wù)時長XX小時，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。日常德育滲透中，注重在課堂紀律、同學(xué)相處、衛(wèi)生勞動等細節(jié)中強化品德教育，及時糾正學(xué)生不良行為XX起；建立“德育成長檔案”，記錄學(xué)生德育表現(xiàn)，定期與家長溝通德育進展，形成家校德育合力。同時，加強學(xué)生心理健康教育，開設(shè)心理輔導(dǎo)小課堂XX節(jié)，一對一疏導(dǎo)學(xué)生心理困惑XX人次，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力、改善人際關(guān)系。
存在不足：德育活動形式創(chuàng)新性不足，心理健康教育專業(yè)性有待提升。下學(xué)期，我將創(chuàng)新德育活動形式，引入情景模擬、實踐體驗等模式；加強心理健康知識學(xué)習(xí)，提升心理輔導(dǎo)專業(yè)能力，更好地推進德育教育工作。
教師個人學(xué)期年終工作總結(jié) 12
回顧這學(xué)期所從事的初一初二美術(shù)教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學(xué)期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現(xiàn)作一番總結(jié)，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學(xué)水平更上層樓。
一、師德表現(xiàn)
關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習(xí)的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。
二、課堂教學(xué)
美術(shù)對于學(xué)生并不陌生，但初一上學(xué)期的時候，很多學(xué)生的理解就是美術(shù)就是畫畫，經(jīng)過一學(xué)期的知識傳授，學(xué)生對美術(shù)也有了更深的理解，而在下學(xué)期的教材上，初一年跟初二年的美術(shù)重點稍微有了不同的側(cè)重點，初一年側(cè)重學(xué)生對印刷體美術(shù)的.體驗，而初二年更是側(cè)重學(xué)生對美術(shù)的深層理解，每一節(jié)課涉及的內(nèi)容方式都是不一樣的，學(xué)生學(xué)起來也有了比較大的興趣。所以教師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探索，以便于讓學(xué)生了解和欣賞更多的美術(shù)作品。在上每堂課前我都要認真的備課，使上課時可以很好地引導(dǎo)學(xué)生，并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)，引導(dǎo)他們完成高水平，有創(chuàng)意的作品。
三、教學(xué)工作
為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應(yīng)新形式下的教育工作，我認真的參加學(xué)校的每一次培訓(xùn)活動，認真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認真?zhèn)湔n，聽課，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時配合組里搞好教研活動，并完成學(xué)校布置的各種活動任務(wù)。學(xué)期初，在許副校長的帶領(lǐng)下，和同事一起完成校園的美化，宣傳工作，在完成工作的同時，并且不斷地給自己充電。本學(xué)期也帶學(xué)生參加興趣小組，同時也輔導(dǎo)學(xué)生參加各項比賽活動，雖然未取得很好的成績，但也有了很大的進步，相信繼續(xù)努力會有更大的進步的。
四、課外活動
在課堂中我也積極挖掘美術(shù)人才，并利用周末興趣小組時間對他們進行有目的的培訓(xùn)，這樣不但提高了他們的水平，同時也能很好地帶動班上其他同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
五、考試
本學(xué)期我采用了筆試和平時作業(yè)的評比，筆試主要是書本上的基本知識為主，平時他們交上來的作業(yè)我也做到認真批改，分等級評比，所以平時作業(yè)對于期末成績占了百分之七十，所以總體起來每個班及格率都達到百分九十以上，優(yōu)秀率都達到百分之三十以上。
六、其他
我經(jīng)常收集各種美術(shù)作品，以便于讓學(xué)生多看、多體驗，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，我充分的利用學(xué)�，F(xiàn)有的器材來上好每一堂課，讓學(xué)生接觸到更多關(guān)于美術(shù)的器材，能有更好的興趣學(xué)習(xí)。同時在課外我也主動的學(xué)習(xí)專業(yè)上的知識，做到自已一是股活的泉水，能夠源源不斷地給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的水資源，相信自己在以后的教學(xué)上會有更好的表現(xiàn)。識培訓(xùn)講座，開展農(nóng)村“六個一”環(huán)�；顒�。
教師個人學(xué)期年終工作總結(jié) 13
懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上。一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對上學(xué)期的工作作一總結(jié)，為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、思想認識。
在上一學(xué)期里，我從一個學(xué)生的角色過渡到教師的角色，這期間我的思想發(fā)生了很大的變化。以前作為一名學(xué)生的時候，對自己要求并不是很嚴格，甚至可以說有些松懈。但是當(dāng)我走上教師這一工作崗位，當(dāng)我走上講臺的時候，我知道我要對學(xué)生負責(zé)，我要對班級負責(zé)，我要對我的學(xué)校負責(zé)。有了這份使命感與責(zé)任感，我在思想上嚴格要求自己，積極參加學(xué)校的'各項工作，做好自己的本職工作，勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。在自己這個平凡的崗位上發(fā)揮自己最大的光和熱。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔(dān)任高一（12）班和（11）班的英語教學(xué)工作。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我認真鉆研課本，仔細地研究考點，做了很多套高考題及隨堂練習(xí)題。還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。一學(xué)期來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教學(xué)中，能夠研究學(xué)生，通過自身的努力使他們對原本很枯燥的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，在興趣的帶領(lǐng)下讓學(xué)生能夠積極主動的學(xué)習(xí)，能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。認真布置并鉆研作業(yè)，一直在思考如何能夠真正地做到“把班級還給學(xué)生”，讓自己真正地成為一個引導(dǎo)者。
三、學(xué)校工作。
我嚴格要求自己，工作實干，努力完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。對于我們青年教師，今年最大的任務(wù)就是如何把成績弄出來，對于這一個問題，我做到了實干，真干。在學(xué)校組織的青年教師大賽中，認真準備，積極應(yīng)對，出色的完成了任務(wù)。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，一個學(xué)期里沒有缺席過一次，晚上也是堅持天天加班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好英語課的教學(xué)，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師個人學(xué)期年終工作總結(jié) 14
我作為數(shù)學(xué)備課組組長，今天在這里代表全體備課組教師向大家三年來在教學(xué)中的一些做法和體會，和大家一起進行研討。
發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持三個統(tǒng)一
統(tǒng)一觀念：針對試題更加突出“從學(xué)生未來發(fā)展出發(fā)，力爭改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和人人都能獲得有價值的、必要的數(shù)學(xué)”的教育理念。嚴格按？綱？的要求，遵循“考察基礎(chǔ)知識的同時，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導(dǎo)思想，融知識、能力與素質(zhì)于一體，全面檢測考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力。三年來，我們的教學(xué)方針是：以學(xué)生為主體，注重基礎(chǔ)教學(xué)，加強能力培養(yǎng)。在此觀念下，針對不同內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方式和教學(xué)方法。
統(tǒng)一目標：從到高三，針對不同的教學(xué)內(nèi)容，制定相應(yīng)的教學(xué)目標。如：高一階段我們的教學(xué)目標是“培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，建立以學(xué)生為主體的數(shù)學(xué)課堂”；階段我們的教學(xué)目標是“加強學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，將探究式學(xué)習(xí)引入課堂”；高三第一學(xué)期，我們的教學(xué)目標是“夯實基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)知識和基本方法的教學(xué)”；而高三學(xué)期，我們的教學(xué)目標是“注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透，提高學(xué)生綜合解題能力”。只有目標明確，措施才能得當(dāng)，在不同的階段，才會有針對性的選擇教學(xué)方法，設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容，突出重點，取得較好的教學(xué)效果。
統(tǒng)一主線：高一、高二根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，以教材要求為其教學(xué)主線，高三我們的教學(xué)是以數(shù)學(xué)組自己編寫的復(fù)習(xí)講義為主線。這套講義是我們數(shù)學(xué)組經(jīng)過多年的高三實踐編寫的，凝聚著我組老教師的經(jīng)驗和心血，也融入了全組教師的智慧，在原有講義的基礎(chǔ)上，針對新的高考大綱，又進行了適當(dāng)?shù)男薷牡倪x題。它貫穿了各章節(jié)的主干知識和，比較適合我校學(xué)生的層次和特點，所以以它為復(fù)習(xí)主線，使復(fù)習(xí)的重點、難點一致，復(fù)習(xí)的知識結(jié)構(gòu)一致。在統(tǒng)一備課的基礎(chǔ)上，進一步闡明各個章節(jié)的編寫意圖，每一道題所要達到的目的，以求得在理解上的一致。
以上三個統(tǒng)一，是我們備課組打好整體仗的`重要前提。
關(guān)注教改，注重科研，改進方式
隨著對“新課標”的學(xué)習(xí)和教學(xué)改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法實行質(zhì)的改變。由于我們是最后一批使用舊教材，如何在舊教材的基礎(chǔ)上，貫徹新的教學(xué)理念，“老樹開新枝”，以適應(yīng)目前的高考要求，是我們?nèi)陙碇攸c研究的課題。根據(jù)各個階段的教學(xué)目標，制定出不同的研究課題。高一階段，以“如何培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，以學(xué)生為主體進行課堂教學(xué)”為課題，重點結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行學(xué)法指導(dǎo)，改變教學(xué)方式，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，提高教學(xué)效果的研究；高二階段，將“探究式”學(xué)習(xí)引入課堂，開展發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)習(xí)能力的研究；高三階段，重點結(jié)合教學(xué)改革，深刻研究考綱，不斷改進和制定復(fù)習(xí)的策略和方法。無論那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學(xué)成果，提出新的教學(xué)設(shè)想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐。并且每一次課都要集體備課，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一，但不拘泥于統(tǒng)一的教學(xué)方式。課后總是認真總結(jié)，寫出教學(xué)論文。由于大家的努力，我們的教學(xué)成績，從高一到高三始終位于全區(qū)第一，每學(xué)年都有多篇論文獲獎。
群策群力，取長補短，團結(jié)協(xié)作
備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體。高三的復(fù)習(xí)工作極為繁重，*的力量是絕對不可能完成的。我們備課組共有五個人，各有所長，除我之外他們都是學(xué)校的大干部，身兼數(shù)職，愛崗敬業(yè)。我們*的正是這種精神，團結(jié)在了一起，大家心往一處想，勁往一處使。群策群力，取長補短，團結(jié)協(xié)作。李英芬、陳堅老師是組里的智多星，經(jīng)常獻計獻策；李欣老師帶病堅持工作，是組里不可多得的決策者；趙寶偉老師雖然是新手，但聰慧過人，虛心求教，是組里的中堅力量。我們今天取得的成績，正是大家的努力和智慧的結(jié)晶。
回顧高三復(fù)習(xí)的全過程，總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，我們得到以下的點滴，以期對未來的高三復(fù)習(xí)提供借鑒。
注重以人為本，營造和諧、的復(fù)習(xí)空間是成功復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)
教育改革的首要目的就是“以人為本，促進學(xué)生和諧健康地發(fā)展”，高三數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)然也不例外。
重視學(xué)生的個別差異，實行分層教學(xué)。進入高三，每一個學(xué)生都有一個努力學(xué)習(xí)，取得好的學(xué)習(xí)成績，考取一個理想的美好愿望。這是我們高考復(fù)習(xí)成功的有利因素。如何因勢利導(dǎo)，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。首先要關(guān)愛學(xué)生，了解學(xué)生，注意到學(xué)生的個別差異。在教學(xué)中，要考慮到各層次學(xué)生的實際情況，實行分層次要求，分層設(shè)置問題。在課堂上使不同層次的學(xué)生都有所獲，每天的學(xué)習(xí)都有所感悟。這樣就會調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
教師個人學(xué)期年終工作總結(jié) 15
一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認識。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的.職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M步，有的進步非�？臁�
這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。
三、領(lǐng)班工作。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像XXX同學(xué)，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進步很大，語文數(shù)學(xué)都達到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
四、考勤方面。
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像我們是新世紀雛鷹文藝晚會，我負責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會各界人士的肯定。
教師個人學(xué)期年終工作總結(jié) 16
本人于x年10月出生于常州市新北區(qū)孟城鎮(zhèn)，畢業(yè)于鎮(zhèn)江師專美術(shù)系，7月取得江蘇教院函授本科文憑。被評為中學(xué)美術(shù)一級教師，現(xiàn)申報中學(xué)美術(shù)高級教師職稱。
一、思想政治方面
忠誠于教育事業(yè)，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，有強烈的事業(yè)心和職責(zé)心，以身作則，為人師表，辛勤耕耘，默默奉獻。以寬容、友愛之心與同事相處，同事間的關(guān)系相處十分融洽。
二、教學(xué)教研方面
(一)教學(xué)方面
在教育教學(xué)工作中，我認真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自我所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了必須的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了決定美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美潛力。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。在課外認真輔導(dǎo)興趣小組的學(xué)生，任現(xiàn)職以來所輔導(dǎo)的學(xué)生有二百余人在全國、省市獲獎。在丹陽市元旦作品展覽中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)老師”，在中國關(guān)心下一代身心健康工程全國義演活動中獲江蘇賽區(qū)“輔導(dǎo)老師獎”。同年在第x屆全國中小學(xué)生繪畫、書法作品比賽中，榮獲繪畫類指導(dǎo)工作一等獎。一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在《美術(shù)教育》雜志上，一位學(xué)生的書法作品發(fā)表在丹陽市愛祖國愛家鄉(xiāng)《老少書畫攝影集》上。、十位學(xué)生的書法作品被選送到日本展出。有三位學(xué)生考取了省丹中的藝術(shù)特長生。多年的教學(xué)成果，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認可，被評為鎮(zhèn)教學(xué)骨干，所在的新橋中學(xué)被評為丹陽市藝術(shù)教育特色學(xué)校，繪畫作品在丹陽市中小學(xué)教工書畫比賽中獲三等獎，有兩幅繪畫作品在雜志上發(fā)表，一幅繪畫作品被選送到日本展出。x年所在的新橋中學(xué)體藝教研組被評為“禮貌教研組”。教案《室內(nèi)裝飾品的設(shè)計和制作》獲市三等獎，在丹陽市第x屆教學(xué)節(jié)活動中獲“教學(xué)能手”稱號。任現(xiàn)職以來連續(xù)兩年被評為新橋鎮(zhèn)“先進教師”，市考核優(yōu)秀，調(diào)入華校之后，每年都是先進個人。
(二)教科研方面
參加教科研活動，并在教學(xué)活動中不斷實踐和探索。，負責(zé)并參與的省級課題《九年一貫制美術(shù)教學(xué)的銜接和優(yōu)化》;有15篇論文在省市獲獎，其中《美術(shù)課堂的“六度”》發(fā)表于《當(dāng)代教育研究》，《藝術(shù)的'靈感———生活》發(fā)表于《美術(shù)教育》雜志。
三、德育教育工作
調(diào)入華校之后我一向擔(dān)任副班主任工作，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強，又極富挑戰(zhàn)性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話："捧著一顆心來，不帶半根草去。"全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生"敬而親之"。長期的教學(xué)工作，使我在德育管理方面構(gòu)成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，連續(xù)兩年被評為學(xué)校的優(yōu)秀副班主任。
以上是我任現(xiàn)職以來在教學(xué)、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學(xué)工作深度不夠等不足的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。我將會以此自勉，在自我的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教師個人學(xué)期年終工作總結(jié) 17
回首過去，我圓滿地完成了本學(xué)期的工作，回顧本學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實，特別是參加了省里的教師培訓(xùn)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。但也存在不足，為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。下面我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認真、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，嚴格要自己。
在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
二、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面
為了適應(yīng)農(nóng)村小學(xué)英語的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)都運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果。我積極參加農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)，我認真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并在回來后積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，把我的所學(xué)所感積習(xí)的.與他們分享，研究，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
三、教育教學(xué)工作方面
本學(xué)期我擔(dān)任的是三年級的英語教學(xué)。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學(xué)，如果不認真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。
因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，勤于專研，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。
四、考勤請假方面
我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，本學(xué)期沒有遲到過，做到了有事請假，堅持天天上班，一邊完成學(xué)校的各項任務(wù)，一邊準備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識。以后我應(yīng)更加勤奮，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。
五、努力提高方向
加強自身基本功的訓(xùn)練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)；對差生多些關(guān)心愛心和耐心，使他們在各方面有更大進步。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。在教學(xué)上狠下功夫，努力使學(xué)生的道德修養(yǎng)有更大的提高。
總之，在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)！
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