期中考試后總結(jié)通用
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編收集整理的期中考試后總結(jié)通用,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
期中考試后總結(jié)通用1
我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次幻想過(guò)初三的生活與學(xué)習(xí),雖然有些茫然無(wú)措但也充滿希望。這次期中考試是一次比較重要的考試,一些平時(shí)沒(méi)注意的問(wèn)題也暴露出來(lái),也給我了教訓(xùn),提醒我解決問(wèn)題。以下是我的總結(jié)。
語(yǔ)文:
在語(yǔ)文方面我一直按常規(guī)訓(xùn)練,平時(shí)注重積累,所以在考試前沒(méi)有花太多時(shí)間復(fù)習(xí)。但最后只考了84分,主要問(wèn)題出在散文閱讀和閱讀上。名著每次我的重視程度都不高,只是看情節(jié),卻忽略了文學(xué)常識(shí)和作者信息,所以在選擇題上我分不清出作者的國(guó)別,導(dǎo)致出了錯(cuò)。在閱讀方面,議論文我沒(méi)有丟分,散文一直有難點(diǎn),而我考前也沒(méi)有多做練習(xí),考試中就出現(xiàn)了漏分的現(xiàn)象,思考不周全,丟了一些分。這張語(yǔ)文卷啟示在以后讀名著時(shí)多關(guān)注作者和熟記知識(shí)點(diǎn),加強(qiáng)小說(shuō)散文的閱讀練習(xí),每次做題時(shí)仔細(xì)尋找原文,運(yùn)用答題技巧。
數(shù)學(xué):
數(shù)學(xué)平時(shí)就不是我的強(qiáng)項(xiàng),這次考試也拖了分,原因主要出在最后大題和方程應(yīng)用題上。方程應(yīng)用題的數(shù)字本就大,難計(jì)算,而我平時(shí)計(jì)算能力就不強(qiáng),只算出一解,丟了一些分。最后一題的時(shí)間已經(jīng)不夠了,輔助線也做的不對(duì),沒(méi)有找到等比關(guān)系。此外還有一些粗心的錯(cuò)誤。數(shù)學(xué)這次考試告訴我要多練習(xí)方程和計(jì)算題,適當(dāng)?shù)慕庖恍╇y題,并掌握規(guī)律和做題方法,對(duì)輔助線多加注意。
英語(yǔ):
英語(yǔ)我的關(guān)注度不夠,本本以為就以我原來(lái)的方法還可以應(yīng)付考試,卻只考了93分。完型填空方面丟了3分,扣了這么多分的原因是在于不知道生詞的意思,使理解的不正確,填詞自然不正確。在以后我要多做一些有關(guān)完型的`題,積累生詞。作文上一些細(xì)節(jié)不注意,導(dǎo)致兩句話的時(shí)態(tài)出了錯(cuò),丟了兩分。以后要在平常也多多練習(xí)英語(yǔ),注重積累。
這次考試給了我許多教訓(xùn),暴露出來(lái)許多缺點(diǎn)。在以后我會(huì)更加細(xì)心的學(xué)習(xí),彌補(bǔ)不足,在以后的考試中獲得更好的成績(jī),朝著自己理想的高中前進(jìn)。
期中考試后總結(jié)通用2
親愛的老師、同學(xué)們:
大家早上好!我是初三(1)的耿月。
今天,我講話的題目是:期中考試后,我們應(yīng)該做些什么?
歲月如梭,時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間半個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了。期中考試也在我們緊張、忙碌的身影中悄然而去,同時(shí),它將各種不同的感受留在我們的心中。當(dāng)考完試后,你在想些什么?當(dāng)看到成績(jī)時(shí),你又有怎樣的感想?
期中考試,是對(duì)我們前一段時(shí)間學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。它能暴露出我們學(xué)習(xí)中的不足,知識(shí)的漏洞,它并不僅僅是一個(gè)冷冰冰的分?jǐn)?shù),更是留給我們一次深刻的反思。我們最應(yīng)該想的是我們應(yīng)該做什么?
首先,我們要對(duì)考試中的失誤或錯(cuò)誤進(jìn)行認(rèn)真分析,反思自己平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,這往往是很多同學(xué)在考試后敷衍對(duì)待或不屑一顧的。要知道成功一定有成功的方法,失敗也有失敗的原因。有兩點(diǎn)是可以肯定:第一,“態(tài)度決定一切”,如果你在考試中,記憶性知識(shí)的題目失分過(guò)多,這說(shuō)明你在學(xué)習(xí)中時(shí)間投入不足。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用、運(yùn)算出錯(cuò)較多,則反映出你平時(shí)訓(xùn)練不夠,知識(shí)遷移、應(yīng)用能力不強(qiáng),這些都是學(xué)習(xí)態(tài)度存在問(wèn)題。書山有路勤為徑,要學(xué)會(huì)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘是不行的。第二,“細(xì)節(jié)決定成敗”,如果考試中你總在審題時(shí)看錯(cuò)題目的條件、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問(wèn)題、或書寫時(shí)丟三拉四等等,顯然是你平時(shí)就缺乏專注、頑強(qiáng)的意志力、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,要想改掉這一毛病,就必須從學(xué)習(xí)生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)做起,讓自己養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣;從每一節(jié)課堂做起,培養(yǎng)自己的專注度。
另外,不管這次考試滿意與否,我們都要設(shè)立新的起點(diǎn),確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。有的同學(xué)一次考試失敗了就一蹶不振,甚至自暴自棄,我想這樣做是沒(méi)有必要的,我們應(yīng)該靜下心來(lái)重新找到自己的起點(diǎn),“風(fēng)雨過(guò)后不一定會(huì)有彩虹,但是至少會(huì)有萬(wàn)里晴空”,用一個(gè)好心情,用一種平常心去投入下一輪的學(xué)習(xí),相信通過(guò)自己的努力一定會(huì)有收獲。如果這次考得好,我們要繼續(xù)堅(jiān)定信心,以更加飽滿的'精神、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,從而保持優(yōu)異的成績(jī),直到實(shí)現(xiàn)自己的理想。
在我們的身邊會(huì)有這樣的同學(xué),考試沒(méi)考好,會(huì)對(duì)自己進(jìn)行一些反思,并非常激動(dòng)的列出了一大堆的學(xué)習(xí)計(jì)劃,下了一大堆的決心,然而幾天后就又像以前一樣了,又失去了前幾天的動(dòng)力,這樣的同學(xué),學(xué)習(xí)終究進(jìn)步不了。因?yàn)閷W(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑,誰(shuí)懈怠了,誰(shuí)就會(huì)落后;誰(shuí)不堅(jiān)持,誰(shuí)同樣也會(huì)落后。所以對(duì)待學(xué)習(xí),我們要堅(jiān)持不懈,具有滴水穿石的毅力。做好每次考試后的反思,努力超越自我。
同學(xué)們,初一與初二是基礎(chǔ)和鞏固,初三便是沖刺,請(qǐng)不要輕視每次考試,因?yàn),考試是每個(gè)人一生中遇到的最公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),它不看相貌、財(cái)富、權(quán)勢(shì),他拒絕各種社會(huì)關(guān)系的干擾,只看你的付出與能力。“一份耕耘,一份收獲”是一個(gè)永遠(yuǎn)不變的真諦!
同學(xué)們,人生不拼不精彩,缺乏競(jìng)爭(zhēng)和考試的人生不完整!讓我們以必勝的信心,發(fā)奮的努力,扎實(shí)的作風(fēng),堅(jiān)韌的毅力,共同書寫人生的新篇章,共同創(chuàng)造司中的新輝煌。只要肯努力,相信勝利一定屬于我們!
我的講話完了,謝謝大家!
期中考試后總結(jié)通用3
在大家的共同努力下,期中考試于11月10—11日順利結(jié)束。本來(lái)定于上周召開的表彰會(huì)由于天氣原因而延遲到今天。召開表彰大會(huì),為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),查漏補(bǔ)缺,以利再戰(zhàn),更好地促進(jìn)同學(xué)們努力學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī),爭(zhēng)取在下一階段的學(xué)習(xí)中有新的突破。下面我就這次考試的情況做一簡(jiǎn)單的總結(jié)。
在安排考試時(shí),學(xué)校各處室團(tuán)結(jié)協(xié)作,所有班子成員全部參與;在監(jiān)考過(guò)程中,絕大多數(shù)教師守時(shí)、守紀(jì),操作規(guī)范,沒(méi)有出現(xiàn)任何紕漏;在評(píng)卷中,學(xué)校教師全員上陣,周五(11日)晚上加班加點(diǎn)評(píng)卷,歷史、地理、數(shù)學(xué)等評(píng)卷組堅(jiān)持到12點(diǎn)多,為成績(jī)的及時(shí)揭曉付出了心血。
在整個(gè)考試過(guò)程中,組織嚴(yán)密,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明,各位同學(xué)嚴(yán)守考紀(jì),誠(chéng)信考試,用心答卷,沒(méi)有出現(xiàn)舞弊現(xiàn)象,考試成績(jī)真實(shí)。為各位教師分析成績(jī)提供真實(shí)數(shù)據(jù),為學(xué)校調(diào)整工作思路提供了保障。今后學(xué)校將始終如一的嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì),絕不手軟,希望同學(xué)們不要把希望寄托在抄襲作弊上。
這次考試縣教研室統(tǒng)沒(méi)有對(duì)小學(xué)三四年級(jí)的成績(jī)進(jìn)行對(duì)比,只統(tǒng)計(jì)了全縣初中23個(gè)單位的成績(jī),我校七年級(jí)歷史第五名,語(yǔ)文、地理第八名,其它各學(xué)科第七名,綜合排名第七,雖然不是名列前茅,但也令人滿意,因?yàn)槲覀兩吹幕A(chǔ)不太好,沒(méi)有招到尖子生。在開學(xué)前的分班考試中,低分成績(jī)特別多,甚至還有部分學(xué)生的成績(jī)是個(gè)位數(shù)。與之相比,這次期中考試還是取得了較大的進(jìn)步,這與各位家人默默無(wú)聞的付出、持之以恒的堅(jiān)持是分不開的。
這次表彰設(shè)置六個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng):年級(jí)總分前十名的思源之星;班級(jí)總分前五名的班級(jí)之星;單科總分前三名的學(xué)科之星;各班評(píng)出五名學(xué)習(xí)態(tài)度端正、綜合表現(xiàn)好的學(xué)習(xí);教師教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng),按年級(jí)學(xué)科教師人數(shù)30%的比例設(shè)獎(jiǎng);班級(jí)最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng),年級(jí)班數(shù)40%的比例設(shè)獎(jiǎng)。各類獎(jiǎng)項(xiàng)共計(jì)515個(gè)。
同學(xué)們優(yōu)異成績(jī)的'取得,靠的是良好的學(xué)習(xí)方法,主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神;靠的是老師們的精心教學(xué),細(xì)心輔導(dǎo)。半個(gè)學(xué)期以來(lái),各位家人忙的透不過(guò)氣來(lái),有的家人帶病還堅(jiān)持工作,但大家都沒(méi)有怨言,任勞任怨,這就是教師職業(yè)道德最好的詮釋。
家人們,付出與收獲是成正比的,在這次考試中,30位家人所教學(xué)科成績(jī)優(yōu)異,獲得了教學(xué)優(yōu)勝獎(jiǎng),他們這些成績(jī)的取得,不僅與先進(jìn)的教學(xué)理念和方法有關(guān),更與課余時(shí)間爭(zhēng)分奪秒認(rèn)真輔導(dǎo)分不開。
面對(duì)考試成績(jī),總是有人歡喜有人憂。家人們知道“勝敗乃兵家常事”,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂(lè)觀。應(yīng)該說(shuō),良好的開端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏;對(duì)于考試的失利,我覺(jué)得也未必是壞事,俗話說(shuō):塞翁失馬,焉知禍福。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言敗,才是我們前行道路上最大的動(dòng)力!。
期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。一句話:態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,及時(shí)調(diào)整自己,為期末考試早作準(zhǔn)備。
最后,我希望大家借期中考試的東風(fēng),認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服缺點(diǎn),在期末考試中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
期中考試后總結(jié)通用4
期中考試,大家一年總是要經(jīng)歷幾次。而每一次的期中考試,都會(huì)帶給我們不同的感受。
轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期將要過(guò)去,我們馬上要迎來(lái)期中考試了,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)面對(duì)這它們讓我的心臟無(wú)法平靜下來(lái),咚咚、咚咚。
考試是學(xué)生們的命根,剛剛進(jìn)入考場(chǎng)信心滿滿,遇到難題心情緊張,看到題目心情像落到萬(wàn)丈深淵,當(dāng)你放了學(xué)看到父母時(shí)你的父母會(huì)問(wèn):考到怎么樣?你會(huì)信心滿滿的說(shuō):當(dāng)然考好了!可是事實(shí)是那么的殘酷,天啊!當(dāng)時(shí)向父母保證會(huì)把100分的試卷拿到家中,可考出的分?jǐn)?shù)并不是理想的分?jǐn)?shù)。
看著80多分的卷子心中沉重了很多,如何向父母解釋呢?如何向老師交代呢?老實(shí)交代?還是欺騙?
期中考試后的煩惱,還有許多。而這些煩惱的來(lái)源,都是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)不認(rèn)真的.后果。以后的我,要好好的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下次的期中考試能考好。
期中考試后總結(jié)通用5
小學(xué)期中考試告別一個(gè)段落,是對(duì)學(xué)生第一學(xué)期期知識(shí)掌握情況的掌握,作為一名教師認(rèn)識(shí)到期中考試過(guò)后,還有更重要的學(xué)期,那就是期末考試,面對(duì)我所教的班級(jí)期中考試成績(jī),我對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)期中考試反思總結(jié),希望能檢討自己,同時(shí)在下一個(gè)學(xué)期也能有出色的提升。
我所教的兩個(gè)班接班時(shí)成績(jī)不是最好的,甚至有一個(gè)班是最差的!雖然期中考試說(shuō)明不了什么,但也能反映一些情況:一個(gè)班雖然整體成績(jī)還是最差,但我覺(jué)得他們?cè)谶M(jìn)步。另一個(gè)班的優(yōu)秀率是最多的,但不及格的人數(shù)也是最多的,這也是讓我傷心的地方;叵胛业慕處熒模潭虄蓚(gè)多月的時(shí)間,我真的很盡力了,兩個(gè)班的數(shù)學(xué)加上一個(gè)班的班主任,每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),星期六星期天甚至來(lái)學(xué)校加班,但為什么不及格的人數(shù)還會(huì)這么多呢,我認(rèn)真的反思了。得到了以下幾點(diǎn):
一、在課堂上過(guò)多的'關(guān)注優(yōu)等生,而忽視了后進(jìn)生的接受能力。
在課堂教學(xué)時(shí),每次講解時(shí)沒(méi)有留給學(xué)生過(guò)多的思考時(shí)間,有時(shí)只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘,以至于只有幾個(gè)成績(jī)好反應(yīng)快的同學(xué)有思路,而大多數(shù)同學(xué)還在迷茫階段,還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)而我已經(jīng)將答案告知大家。長(zhǎng)此以往,哪些反應(yīng)不快,成績(jī)不好的同學(xué)就忘記了思考,每次問(wèn)題一出來(lái),他們就坐著發(fā)呆,或者等老師同學(xué)來(lái)告訴他們答案。腦子是越用越靈活,但我卻讓他們喪失了思考的時(shí)間和空間!
二、課后輔導(dǎo)沒(méi)有到位。
在課堂上之后短短四十分鐘的時(shí)間,班內(nèi)的學(xué)生不可能全部都接受,尤其是后進(jìn)生,他們最多接受40%,有的甚至不到40%,因?yàn)樯险n肯定會(huì)有開小差的學(xué)生。課堂上如果不注意聽講,課后就需要花2倍甚至更多的時(shí)間才能真正學(xué)會(huì)新知識(shí)。但小學(xué)生一般都貪玩,他們課后不可能全部用來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),一次兩次不學(xué),慢慢地越積越多,越來(lái)成績(jī)?cè)讲,慢慢地自己也就喪失了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。對(duì)于這樣的學(xué)生我應(yīng)該抓住課后的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo),但我卻忽視了這一點(diǎn),這也是后進(jìn)生太多的原因之一!
三、作業(yè)檢查
小學(xué)生自覺(jué)性差,必須要老師及時(shí)提醒。每個(gè)班都有不寫作業(yè)的學(xué)生,但我卻沒(méi)有及時(shí)催繳,有時(shí)候一忙就忘了,而學(xué)生看到我沒(méi)有催他們,慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習(xí)慣,而數(shù)學(xué)如果只是課堂是絕對(duì)不行的,還需要課后多練習(xí)多鞏固,沒(méi)有了課后的鞏固,數(shù)學(xué)是學(xué)不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來(lái)的日子里我一定要在這方面改進(jìn)!
期中考試也許不能完全反映一個(gè)學(xué)生的真實(shí)成績(jī),但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足,期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯(cuò)誤找借口,而要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),虛心接受教訓(xùn),再一一改進(jìn)。也許我不是哪個(gè)最優(yōu)秀的老師,但我一定會(huì)是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師!
期中考試后總結(jié)通用6
在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)铮曳噶撕芏嗖辉摲傅腻e(cuò)誤。
我一向語(yǔ)文很好,可是這次鬼使神差的,語(yǔ)文竟然錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的地方。經(jīng)過(guò)我的仔細(xì)反思,我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)方面。很多計(jì)算和語(yǔ)法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。
我知道老師對(duì)于我有著很大的期望,可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正,所以,通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。
首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫上了,但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?傊,通過(guò)以后的'練習(xí),我一定要在考試的過(guò)程之中認(rèn)真審題,自習(xí)讀題,把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍,絕對(duì)不允許自己再犯類似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。
其次,我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試,我終于明白山外有山,人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目,感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?墒且划(dāng)考試,才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去,所以,我一定要加倍努力,從這次考試之中汲取教訓(xùn),增加力量,為下一次考試做好準(zhǔn)備,打好基礎(chǔ)。
考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃,不再手忙腳亂,沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累,語(yǔ)文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試,我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試,我要更努力,爭(zhēng)取不讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們失望。不讓自己失望。
期中考試后總結(jié)通用7
這一次期中考試的成績(jī),讓我徹底明白了“失敗乃成功之母”的道理。這次期中考試之前的考試,我都沒(méi)能考出很好的成績(jī),但我沒(méi)有氣餒,而是在一次一次的失敗中總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),終于,這一次期中考試,我勝利了。
那些只看到成功人士光鮮亮麗的成功的人,他們一定沒(méi)有見過(guò)那些成功人士的失敗,他們知道那些失敗是如此的多,多到足以支撐后來(lái)的成功。我的這次期中考試正是這樣,只有我自己知道,在這次勝利之前,我失敗過(guò)了多少次,也只有我自己知道,為了這次勝利,我付出了什么樣的努力。
這一次我能夠考出全班第一的成績(jī),不是沒(méi)有原因的。我總結(jié)了這個(gè)學(xué)期以來(lái)的每一次小考,把每一次小考中出現(xiàn)的錯(cuò)誤都統(tǒng)統(tǒng)重新學(xué)習(xí)了一遍,甚至于把上一個(gè)學(xué)期學(xué)的知識(shí)點(diǎn)也在課余的時(shí)間里重新過(guò)了一遍,保證了所有知識(shí)點(diǎn)都在我的心中滾瓜爛熟,不會(huì)出現(xiàn)一緊張就給忙忘了的情況。
尤其是這一次的期中考試中的語(yǔ)文科目考試,我能夠拿到滿分,不僅前面的題目沒(méi)錯(cuò)一道,而且作文也能夠打了一個(gè)滿分,這是本人在語(yǔ)文上花的功夫,終于得到了收獲。這個(gè)學(xué)期一開始,我便開始在課余時(shí)間開始背課文以及背名人名言和一些有影響力的典型故事,這些背誦讓我有了良好的語(yǔ)感和豐富的寫作素材。雖然在期中考試前的小考中,我沒(méi)能拿到滿分,但這卻給了我足夠的積累,讓我能夠在這次的期中考試中拿到了滿分。
這一次期中考試中,數(shù)學(xué)成績(jī)算是考得一般的,沒(méi)能考出好成績(jī),這是與我自己的努力程度有關(guān)的'。因?yàn)橐恢倍枷矚g文科的知識(shí),所以總是把時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)自己喜歡的科目上去了,以致于在考試中沒(méi)能考出相對(duì)來(lái)說(shuō)更好的數(shù)學(xué)成績(jī)。不過(guò)就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),我覺(jué)得考試就是有得必有失的,一個(gè)人不可能每門成績(jī)都是最佳,一定會(huì)有那么一門偏弱,只要這個(gè)偏弱沒(méi)有超過(guò)最低的分?jǐn)?shù)線,我想我其它優(yōu)異的成績(jī)還是能把其失掉的分給彌補(bǔ)上來(lái)的。
最后要總結(jié)的是這一次的英語(yǔ)成績(jī)。這次的英語(yǔ)能夠考出這么好的成績(jī),或許還是有一些運(yùn)氣在里面的。我怕沒(méi)有特別去復(fù)習(xí)英語(yǔ),全靠平時(shí)對(duì)英語(yǔ)的積累以及課外之間的英文閱讀起了作用,也算是一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果吧!
期中考試后總結(jié)通用8
我班在上學(xué)期期中考試中,語(yǔ)文成績(jī)和班級(jí)成績(jī)?cè)谄胀ò嘀忻星懊。具體做了以下工作:
一、作為普通班任班主任,管住學(xué)生,保證正常的教學(xué)秩序。普通班的學(xué)生,學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的規(guī)范性、基礎(chǔ)、生活習(xí)慣都很差。分班之初,我就確定了嚴(yán)格管理的基本思路,因?yàn)闆](méi)有秩序,就沒(méi)有成績(jī)。管理好課堂,明確是非的界限,指出對(duì)錯(cuò),給學(xué)生明確的要求,并輔以必要的懲戒,是課堂秩序的保證。教師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,就是學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真。
二、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師的習(xí)慣,就是學(xué)生的.習(xí)慣。根據(jù)普通班學(xué)生的情況,堅(jiān)持認(rèn)真細(xì)致備課,自己先將知識(shí)融會(huì)貫通,再根據(jù)學(xué)生具體情況,靈活講解;堅(jiān)持以喜聞樂(lè)見的形式講述重點(diǎn)內(nèi)容,提高學(xué)生的接受效率;堅(jiān)持課上講述的內(nèi)容當(dāng)堂提問(wèn),隨時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果。教師的習(xí)慣就是學(xué)生的習(xí)慣,教師的堅(jiān)持就是學(xué)生的堅(jiān)持,教師的規(guī)范就是學(xué)生的規(guī)范。
三、注重與學(xué)生的有效溝通交流。利用課前一兩分鐘的或幽默或嚴(yán)肅的題外話,講述道理,振奮精神,提出要求,集中學(xué)生注意力,關(guān)心學(xué)生,并長(zhǎng)期堅(jiān)持
四、發(fā)動(dòng)任課教師對(duì)學(xué)生齊抓共管,形成學(xué)校的教育合力。每周確立一個(gè)小的管理目標(biāo),通過(guò)班級(jí)所有任課教師一周內(nèi)每一天的每一節(jié)課,給學(xué)生釋放明確的信號(hào),給學(xué)生,形成教師間面對(duì)學(xué)生的教育合力。自習(xí)課不能說(shuō)話,每位任課教師每節(jié)課都要找兩三名違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行懲戒等等。所有老師一起長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持的規(guī)則,在學(xué)生那里就會(huì)形成習(xí)慣。
總之,認(rèn)真?zhèn)湔n上課,注重與學(xué)生的溝通交流,加強(qiáng)與任課教師的合作,輔以對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求就能提高上課效率,進(jìn)而提高學(xué)生的成績(jī)。
期中考試后總結(jié)通用9
上一周,校園的每一個(gè)角落里都是領(lǐng)導(dǎo)、老師們忙碌的身影,一周工作緊張、辛苦、但是一切都是井然有序、順利成功的。在全校師生的共同努力下,學(xué)校教育教學(xué)秩序良好,同學(xué)們遵規(guī)守紀(jì),校園處處呈現(xiàn)出文明、和諧、積極進(jìn)取的新氣象。具體表現(xiàn)在:
1.校園的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,早自習(xí)書聲朗朗,晚自習(xí)靜心學(xué)習(xí),甚至連飯間同學(xué)們都爭(zhēng)分奪秒,全身心地投入于期中迎考復(fù)習(xí)之中。特別是九二班,九三班,九四班,八三班,八四班,七四班等,能做到入室即靜,入座即學(xué)。
2.食堂的就餐秩序良好,同學(xué)們都能自覺(jué)就餐,不高聲喧嘩,節(jié)約糧食,文明就餐。
3.各班學(xué)生在養(yǎng)成習(xí)慣方面有較大的進(jìn)步,能做到管住自己的.嘴,不說(shuō)臟話不大聲喧嘩;管住自己的手,不隨手亂扔等。
4.各班同學(xué)打掃衛(wèi)生及時(shí)、徹底,教室,清潔區(qū)整潔干凈,保持較好。特別是周三周四期中考試期間,同學(xué)們不怕臟、不怕苦,堅(jiān)持一天三打掃,保持我們的校園干凈整潔。在此要特別表?yè)P(yáng)七年級(jí)的總同學(xué)們,人總心卻很高,打掃的速度快,質(zhì)量高。
5.課間操方面,大部分同學(xué)都很認(rèn)真,只有少數(shù)班級(jí)集合的速度稍慢,少數(shù)學(xué)生跳繩時(shí)跟不上音樂(lè)的節(jié)拍。
6.上周還涌現(xiàn)了部分好人好事。如:九三班的鄭浩偉撿到錢及時(shí)上交。
上周我們?cè)谌〉贸煽?jī)的同時(shí),也還存在著一些問(wèn)題和不足,下面提出值得同學(xué)們注意的兩點(diǎn):
1.課間十分鐘,個(gè)別學(xué)生仍有追逐打鬧現(xiàn)象,上下樓梯不能靠右行,一部分同學(xué)在樓梯間行走時(shí),隨意奔跑。
2.衛(wèi)生意識(shí)有待加強(qiáng),隨手亂扔垃圾現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生,特別是有少數(shù)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣很差,與整個(gè)校園整潔優(yōu)美的環(huán)境很不協(xié)調(diào),希望同學(xué)們要增強(qiáng)衛(wèi)生意識(shí),自覺(jué)抵制不良的衛(wèi)生習(xí)慣。
通過(guò)檢查評(píng)比,現(xiàn)將各班得分總結(jié)如下:九一班分,九二班分,九三班分,九四班分,九五班分;八一班分,八二
班分,八三班分,八四班分;七一班分,七二班分,七三班分,七四班分,七五班分。由此產(chǎn)生的文明班級(jí)有:班,班,班,班,班,班;文明女寢:班,班,班,班,班,班;文明男寢:班,班,班,班,班,班。
最后,感謝全校師生對(duì)我們值周工作的大力支持和配合。謝謝!
值周教師:
李金玲
20xx年11月11日
期中考試后總結(jié)通用10
期中考試后查缺補(bǔ)漏最關(guān)鍵:
期中考作為學(xué)期中的階段性檢測(cè),可以客觀地測(cè)評(píng)出學(xué)生半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)效果,又為今后的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)?荚嚱Y(jié)束了,考生該做什么呢?你是更關(guān)注成績(jī)呢,還是更關(guān)注對(duì)試卷的分析呢?
拿到期中考試卷,考好的學(xué)生沾沾自喜,認(rèn)為自己學(xué)得不錯(cuò);考得不好的垂頭喪氣,甚至心灰意冷,對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有信心。可實(shí)際上,不管考得好與壞,考生都要認(rèn)真分析。期中考試是學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)總結(jié),同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)很多自己所欠缺的東西。據(jù)調(diào)查顯示,初高中學(xué)生中36%學(xué)生因?yàn)闆](méi)有考后總結(jié)疏漏的意識(shí),導(dǎo)致成績(jī)不理想,失去信心。因此,考后的查缺補(bǔ)漏尤為重要。
“補(bǔ)齊知識(shí)漏洞是深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)”,京翰教研專家指出,孩子在學(xué)習(xí)中沒(méi)有形成系統(tǒng)的知識(shí)體系,不能全面總結(jié)以往考試的失分原因,導(dǎo)致學(xué)科弱項(xiàng),知識(shí)漏洞一直未解決。隨著孩子知識(shí)總量的累積,學(xué)科弱點(diǎn)就逐漸暴露出來(lái)了,再加上履次“考砸”的陰影,形成了惡性循環(huán),讓學(xué)生在考場(chǎng)上顧慮重重,考試成績(jī)也自然會(huì)大打折扣!
京翰教研專家指出,要想在接下來(lái)學(xué)習(xí)中“洗雪前恥”,取得理想成績(jī),不僅要抓住期中考后查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì),找出學(xué)習(xí)癥結(jié),解決失分點(diǎn);更需要詳細(xì)梳理及建立全面的知識(shí)架構(gòu),拓寬解題思路,提升答題技巧,為今后學(xué)習(xí)提升做好準(zhǔn)備。
同時(shí)在查漏補(bǔ)缺時(shí)還要注意不同水平的學(xué)生要各有側(cè)重和突破。成績(jī)稍差的學(xué)生只有夯實(shí)基礎(chǔ),靈活運(yùn)用,才能提高一個(gè)分?jǐn)?shù)檔。對(duì)于處于中檔位置的學(xué)生來(lái)說(shuō),在彌補(bǔ)漏洞之余,也要趁機(jī)鞏固基礎(chǔ),將基本知識(shí)點(diǎn)掌握到滾瓜爛熟的程度,保證自己基礎(chǔ)題和中檔題的得分率。對(duì)于較為優(yōu)秀的學(xué)生而言,因?qū)W校的教學(xué)計(jì)劃是側(cè)重于平均水平的,在此基礎(chǔ)上,優(yōu)秀學(xué)生需要有自己獨(dú)有的努力方向和獨(dú)到的復(fù)習(xí)計(jì)劃
全方面分析總結(jié),透析學(xué)習(xí)瓶頸:
考后試卷分析的目的是找到癥結(jié)、提高成績(jī),但是據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,80%的學(xué)生沒(méi)有掌握科學(xué)的試卷分析方法,無(wú)法真正了解自己在考試中存在的問(wèn)題,使得學(xué)習(xí)陋習(xí)得不到徹底解決。京翰教研專家指出,試卷分析不僅僅要從知識(shí)本身分析,還要從答題技巧、考試心態(tài)、學(xué)習(xí)方法、態(tài)度等多方面查漏補(bǔ)缺,才能在以后的學(xué)習(xí)中輕松勝出。具體方法如下:
第一,分析總結(jié)知識(shí)水平。任何一門功課都有三個(gè)層面的水平——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念(詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等)掌握的水平;基本技能水平(運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí),基本概念解決基本問(wèn)題的能力水平);綜合技能水平(解決比較復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力)。通過(guò)考試卷子和平常的作業(yè),可以分析出這三個(gè)層面水平的情況。哪方面差,重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題。
第二,同學(xué)們分析一下對(duì)考試技巧的把握。每次考試總能發(fā)現(xiàn)一部分學(xué)生缺乏一定的考試技巧,如:覺(jué)得考試時(shí)間不夠,字跡潦草,連自己都看不清;答案寫在密封線內(nèi),被裝訂看不到;甚至有學(xué)生獨(dú)辟蹊徑,先從最后一道題開始做等等。
第三,同學(xué)們還應(yīng)分析一下自己的考試心態(tài)。每次考試結(jié)束,總有同學(xué)說(shuō),自己太緊張了,沒(méi)有發(fā)揮好。這就是考試心態(tài)的問(wèn)題。這中間有急于表現(xiàn),展示自己以致眼高手低的;還有沒(méi)按老師要求做好充分復(fù)習(xí)準(zhǔn)備并害怕考試的;有弄虛作假,企圖作弊過(guò)關(guān)的。沒(méi)有一個(gè)良好的心態(tài),就無(wú)法發(fā)揮出正常的水平。考試時(shí),過(guò)分的看重分?jǐn)?shù)、名次,無(wú)疑會(huì)增加緊張情緒,影響考試效果。如果把考試作為找出問(wèn)題,便于今后學(xué)習(xí)的一種途徑,那你就不會(huì)緊張,反過(guò)來(lái)你會(huì)喜歡考試,喜歡把考試作為檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)效果的一種手段。
第四,反思一下學(xué)習(xí)方法。有的學(xué)生,成績(jī)總是在某一水平,難以突破,學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣也較好,這往往是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。應(yīng)該一科一科地分析學(xué)習(xí)方法存在什么問(wèn)題,采取改進(jìn)措施。
最后分析反思的應(yīng)是平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度等。如果在考試中,記憶性的題目失分過(guò)多,特別是記憶性科目,那顯然就是投入不足,學(xué)習(xí)態(tài)度的'問(wèn)題。如果許多簡(jiǎn)單的知識(shí)應(yīng)用中,出錯(cuò)較多,運(yùn)算能力欠缺,即是反映平時(shí)訓(xùn)練不夠,這也是學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。反思自己平時(shí)是否自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí);是否心存僥幸心理,認(rèn)為平時(shí)拖拉點(diǎn)沒(méi)事,只要考試前幾天,認(rèn)真一點(diǎn)就可以應(yīng)付。反思自己是否盲目的學(xué)習(xí),有些同學(xué)是做一天和尚敲一天鐘,混過(guò)去就算了;有些同學(xué)每天有很多的計(jì)劃與目標(biāo),而一天下來(lái)沒(méi)有一個(gè)目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)。反思自己的學(xué)習(xí)是否扎實(shí),對(duì)于新知識(shí)是否只是停留在了解、識(shí)記的層次,有沒(méi)有進(jìn)行掌握和運(yùn)用。大多數(shù)同學(xué)對(duì)知識(shí)的理解處于一知半解狀態(tài),在解題時(shí)不知如何下筆。其實(shí),學(xué)習(xí)態(tài)度是決定成績(jī)好差的前提條件,要想取得好的成績(jī),必須要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。
針對(duì)性補(bǔ)救,助你快速提升:
成功一定有方法,失敗肯定有原因。吃一塹,長(zhǎng)一智?纪旰蟮目偨Y(jié)反思是為了找到新的起點(diǎn),繼續(xù)努力奮起直追。所以同學(xué)們應(yīng)該根據(jù)從期中考中總結(jié)的不足,進(jìn)而抓緊查漏補(bǔ)缺,不讓自己在下一階段的學(xué)習(xí)中不留遺憾。
補(bǔ)缺第一步——彌補(bǔ)知識(shí)漏洞:
彌補(bǔ)知識(shí)上的漏洞,最重要的是有計(jì)劃地梳理學(xué)科要點(diǎn),形成知識(shí)體系與綱要結(jié)構(gòu)。學(xué)生可根據(jù)考試的內(nèi)容以及半個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)去構(gòu)建知識(shí)體系,整體把握所學(xué)知識(shí)。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),從內(nèi)容上分科、按體系、分章節(jié)構(gòu)建知識(shí)樹。比如:語(yǔ)文復(fù)習(xí),可按專題知識(shí)進(jìn)行梳理,分為積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫作四大板塊,其中現(xiàn)代文閱讀又可分為記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀和文學(xué)作品閱讀四個(gè)板塊。以上知識(shí)板塊可以列表歸納比較各項(xiàng)知識(shí)要點(diǎn),用來(lái)及時(shí)梳理、鞏固知識(shí)點(diǎn)。這樣一科一科梳理,一棵一棵的知識(shí)樹就這樣種植起來(lái)了,種樹成林,知識(shí)儲(chǔ)備就越來(lái)越深厚了。
補(bǔ)缺第二步——提高學(xué)習(xí)效率:
學(xué)習(xí)效率往往和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度有著密切的關(guān)系。低效率的根源是被動(dòng)學(xué)習(xí),總是拖拖拉拉,學(xué)習(xí)不得法而事倍功半。因此在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要堅(jiān)持勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)之余的適當(dāng)休息和鍛煉,利于保持清醒敏捷的頭腦,有充足的精力。另外,玩的時(shí)候要痛快的玩,學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要全身心地投入,手腦并用,在課堂上充分吸收。這樣不僅可以改掉拖拉的毛病,而且課后不用費(fèi)太大的力氣就可以很好的掌握知識(shí)。
補(bǔ)缺第三步——鍛煉應(yīng)試技巧:
首先要在平時(shí)的做題練習(xí)中,堅(jiān)持先易后難,書寫規(guī)范,合理分配時(shí)間這些習(xí)慣。其次,精準(zhǔn)做題,提高解題效率。提高做題效率,最重要的是選“好題”,首先選擇想要得到強(qiáng)化的知識(shí)點(diǎn),然后圍繞這個(gè)知識(shí)點(diǎn)來(lái)選擇題目,題并不需要多,類似的題,只要兩三個(gè)就足夠。對(duì)于做錯(cuò)的題目,應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因,是知識(shí)點(diǎn)掌握不清還是還是因?yàn)轳R虎大意,分析過(guò)之后再做一遍以加深印象,這樣作題效率就會(huì)提高。
補(bǔ)缺第四步——定制計(jì)劃求進(jìn)步:
學(xué)生要根據(jù)期中考試的情況,制訂適合自己的有效學(xué)習(xí)計(jì)劃,這個(gè)計(jì)劃要有短期的也要有長(zhǎng)期的。長(zhǎng)期計(jì)劃可以是在期中考試后一個(gè)月內(nèi)將某個(gè)薄弱學(xué)科成績(jī)提高到一定水平,也可以在班上給自己設(shè)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,在一定的時(shí)間內(nèi)要超過(guò)對(duì)手。短期計(jì)劃可以具體到天,每天要求自己背多少英文單詞,每天做完弄懂老師布置的作業(yè)等。
期中考試后總結(jié)通用11
期中考試結(jié)束了,我所剩下的初中生活隨著一次又一次的考試逐漸變短,這次考試雖然比上次有些進(jìn)步,可是這離我想考上一所好的大學(xué)還相差甚遠(yuǎn),我認(rèn)真分析了原因:
1、在考試前我并沒(méi)有深入復(fù)習(xí),只不過(guò)是看了看書。
2、臨陣磨槍,突擊英語(yǔ),平時(shí)不善于積累。
3、復(fù)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。
主要拉分的是英語(yǔ)。其實(shí),英語(yǔ)一直是我這幾科中最不理想的科目,我對(duì)此也非常的著急,所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)一直是我的強(qiáng)項(xiàng),可這次發(fā)揮的不是令自己滿意,雖然及格了,但沒(méi)有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢主要是自己思想上的問(wèn)題,我總認(rèn)為數(shù)學(xué)沒(méi)什么,靠自己的功底完全可以應(yīng)付,但是事實(shí)與自己所想的是完全相反的。經(jīng)過(guò)這次考試,我也明白了,隨著年級(jí)的升高,我們所需要掌握的知識(shí)也在不斷的'增多,我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,所以,數(shù)學(xué)既是自己的強(qiáng)項(xiàng),就更不能落下,就更應(yīng)該跟著老師好好的學(xué)。說(shuō)到化學(xué),我認(rèn)為我比以前認(rèn)真了,但解題的技巧掌握的還不是很好,以后在這方面還應(yīng)加強(qiáng)。在化學(xué)的學(xué)習(xí)上,和數(shù)學(xué)有一些相同,都是解題方法。在語(yǔ)文方面,我還應(yīng)該加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,使自己的閱讀能
力有所提高。
期中考試后總結(jié)通用12
期中考試,大家一年總是要經(jīng)歷幾次。而每一次的期中考試,都會(huì)帶給我們不同的感受。轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期將要過(guò)去,我們馬上要迎來(lái)期中考試了,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)面對(duì)這它們讓我的心臟無(wú)法平靜下來(lái),咚咚、咚咚考試是學(xué)生們的命根,剛剛進(jìn)入考場(chǎng)信心滿滿,遇到難題心情緊張,看到作文題目心情像落到萬(wàn)丈深淵,當(dāng)你放了學(xué)看到父母時(shí)你的父母會(huì)問(wèn):考到怎么樣?你會(huì)信心滿滿的說(shuō):當(dāng)然考好了!可是事實(shí)是那么的殘酷,天啊!當(dāng)時(shí)向父母保證會(huì)把100分的試卷拿到家中,可考出的分?jǐn)?shù)并不是理想的分?jǐn)?shù)。看著80多分的'卷子心中沉重了很多,如何向父母解釋呢?如何向老師交代呢?老實(shí)交代?還是欺騙期中考試后的煩惱,還有許多。而這些煩惱的來(lái)源,都是因?yàn)槲覀兤綍r(shí)不認(rèn)真的后果。以后的我,要好好的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下次的期中考試能考好。
期中考試后總結(jié)通用13
期中考試在緊張的氛圍中結(jié)束了?纪暝嚕覍(duì)我的成績(jī)還沒(méi)達(dá)到我的理想水平,在年段上卻還沒(méi)到全年段的.一半,仍要繼續(xù)努力。這次考了32名,連全班的一半都沒(méi)到。
科學(xué)91分,一定要保持住,不能退步。
同時(shí)歷史與社會(huì)92分,從分?jǐn)?shù)上是有了進(jìn)步,但我覺(jué)得我應(yīng)該更加多的去熟悉書本知識(shí)。
這一次我的英語(yǔ)考了78分,雖然在全班算不上好。但是,我努力了,我取得了一點(diǎn)小進(jìn)步。這點(diǎn)小進(jìn)步成為了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,我會(huì)更加用功,跟上大家的步伐。
語(yǔ)文80分,這個(gè)分?jǐn)?shù)很不理想。考完試總結(jié)下來(lái)我對(duì)古文的理解還不通透,運(yùn)用還不熟練。
數(shù)學(xué)78分,這個(gè)分?jǐn)?shù)是一個(gè)初中生不該有的分?jǐn)?shù)。我平時(shí)上課沒(méi)有緊密跟著老師的思路,以至于做題格式不正確,造成大量的失分。我應(yīng)該在做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真寫好每一步過(guò)程,只有在平時(shí)注意了,考試的時(shí)候才可以不慌不忙的發(fā)揮正常水平。
期中考試后總結(jié)通用14
這次期中的考試成績(jī)?cè)谀昙?jí)來(lái)說(shuō)是非常不錯(cuò)的,這也是我把教學(xué)做好了,同時(shí)學(xué)生們自己個(gè)人非常的努力才有的結(jié)果,對(duì)于這次的成績(jī)我也是非常的滿意。
在日常的教學(xué)之中,我對(duì)于學(xué)生們也是非常的嚴(yán)格,除了課堂上要認(rèn)真的聽講,對(duì)于作業(yè)也是要做好,我清楚,只有要求高了,學(xué)生們才能更好的提起一顆學(xué)習(xí)的心態(tài),畢竟每個(gè)人其實(shí)都是喜歡沒(méi)有什么目標(biāo),安逸的生活的,但是如果沒(méi)有目標(biāo),也是不會(huì)進(jìn)步的`,所以日常之中,我的要求是嚴(yán)格的,但是我也是會(huì)去關(guān)心學(xué)生,對(duì)于學(xué)生們的情況清楚,不會(huì)由于要求嚴(yán)格反而讓他們逆反,或者對(duì)于學(xué)習(xí)更加的不夠認(rèn)真了,那樣就真的無(wú)法去進(jìn)步,提升了。課堂上,對(duì)于不認(rèn)真的情況,我會(huì)去提醒,同時(shí)下課之后也是會(huì)去了解清楚,清楚他們不認(rèn)真的原因,去解決,關(guān)心學(xué)生,去認(rèn)真的為他們著想。
對(duì)于作業(yè)的情況,我也是會(huì)認(rèn)真的去批改,學(xué)生遇到問(wèn)題,也是會(huì)找我來(lái)問(wèn),并不會(huì)因?yàn)槲业膰?yán)格要求反而膽怯而不問(wèn)我,同時(shí)我在批改的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,也是會(huì)在課堂上集體去講解,一些個(gè)別的情況,會(huì)找學(xué)生來(lái)談話,幫他們解決學(xué)習(xí)上面的困難。而且對(duì)于這次的期中考試,其實(shí)我也是很重視,我清楚,一次考試,成績(jī)考好了,對(duì)于他們學(xué)習(xí)的信心也是有提升的,而只有老師也是重視了,那么學(xué)生更是會(huì)提起心來(lái)認(rèn)真的去重視,去在平時(shí)學(xué)好,來(lái)為考試做好準(zhǔn)備。這次考試結(jié)束之后,我也是沒(méi)有放松,我也是清楚,一次考試的成績(jī)并不能證明什么,而且我也是對(duì)于考得不是那么好的同學(xué)予以更多的關(guān)心,了解他們的原因,在今后把教學(xué)做的更好,來(lái)讓他們進(jìn)步。
同時(shí)經(jīng)過(guò)這次的期中考試,我也是看到自己教學(xué)方面的一些做的還不夠好的地方,特別是對(duì)于成績(jī)基礎(chǔ)不是那么好的學(xué)生,在指導(dǎo)上,還是下得工作不足,讓他們的進(jìn)步不是那么的明顯,雖然整體的成績(jī)是不錯(cuò),但是這些學(xué)生的情況也是讓我明白,今后要多一些時(shí)間關(guān)注他們,了解更多他們學(xué)的不夠好的原因,是自身的原因,還是我教學(xué)方面做的還不夠好的原因,也是期望經(jīng)過(guò)我的一個(gè)努力,在下次期末的一個(gè)考試?yán)锩,他們能取得進(jìn)步,去有大的提升,我也是要繼續(xù)的去把自己的教學(xué)做的更好才行。
期中考試后總結(jié)通用15
期中考試在緊張而又忙碌的復(fù)習(xí)中結(jié)束了,好也罷,壞也罷,成也罷,敗也罷,喜也罷,愁也罷,都結(jié)束了,現(xiàn)在現(xiàn)在要做的是總結(jié),反思,要盡快調(diào)適心態(tài),再?zèng)Q將來(lái)。
這次期中考試給了同學(xué)們查找的機(jī)會(huì),還讓同學(xué)們知道了自己的缺點(diǎn)。也為以后的學(xué)習(xí)指明了努力的方向!考試就像捕魚,每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞,一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,才能在考試的時(shí)候,用你的知識(shí)與能力編成牢不可破的的魚網(wǎng)。這次期中考試,每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦的洗禮,也給了同學(xué)們了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是最大的收獲。期中考試得了高分,固然可喜,它是階段汗水的結(jié)晶。但成績(jī)只代表過(guò)去,不代表將來(lái)。我們要以此為動(dòng)力,一路向前,將所有的喜悅串聯(lián)起來(lái),才能鑄就更大的成功。失敗也有失敗的魅力,暫時(shí)未能成功,便期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由,某某人,發(fā)明某某物,失敗多少次,才終于取得最后的成功,這不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。
期中考試,不管取得怎樣的成績(jī),都要引起足夠的思考。一要反思我們的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否注意聽講,記好筆記?
二要反思的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)的甜果。一切少付出多收獲的想法不現(xiàn)實(shí)的。要多自問(wèn):面對(duì)作業(yè),面對(duì)成績(jī),是否怨天尤人?學(xué)習(xí),是否心無(wú)旁騖,窮根究底,心猿意馬,淺嘗輒止?大多數(shù)同學(xué)刻苦程度不夠,以后要嚴(yán)格查作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生。
三要反思遵守常規(guī)的情況。一言一行,一舉一動(dòng),是否符合校規(guī)要求?是否自覺(jué)遵守紀(jì)律?是否注意環(huán)境衛(wèi)生,講究文明?在學(xué)習(xí)之外是否追求完美?是否在為學(xué)習(xí)創(chuàng)造最穩(wěn)定、最好的學(xué)習(xí)環(huán)境?
同學(xué)們,今后,要抓緊現(xiàn)在,善于總結(jié),才能贏得未來(lái)。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,我們不能左右天氣,但是卻可以左右心情,不可以左右容貌,卻可以展現(xiàn)笑容,不可以左右世界,卻可以左右自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出,從暫時(shí)的沮喪中走出,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,為下一次考試做準(zhǔn)備!
期中考試后總結(jié)通用16
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間已在這神往已久的初中度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)光;叵肫饎偟竭@所初中時(shí)的那份激動(dòng)與好奇,已然不復(fù)存在了。隨之而來(lái)的,只是那一張張畫著大大的“勾”和“叉”的卷子(顯然“叉”要比“勾”多得多)。
“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者”。是啊,對(duì)于很有興趣的英語(yǔ)和政治,我花了很多時(shí)間去學(xué)。很明顯,我確實(shí)得到了回報(bào)。而數(shù)理化那些一看就讓我頭疼的'科目則是毫不吝惜地把我拖出了前十名的位置。瞧瞧,多可怕。那鮮紅的“叉”布滿整個(gè)卷子,實(shí)在讓人不寒而栗。
其實(shí),遇到不會(huì)的問(wèn)題不敢問(wèn)老師也算一個(gè)不小的問(wèn)題呢。連孔老先生都說(shuō),“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”,而我卻做不到這點(diǎn)。也許是怕聽到類似于“這么簡(jiǎn)單的題你也問(wèn)”的話語(yǔ),也許是擔(dān)心問(wèn)了太過(guò)簡(jiǎn)單的題還在老師心中留下不好的印象,亦或是其他的什么原因,很多不會(huì)解的題都老死在自己腦海中,不見天日。但是,這樣做無(wú)疑是對(duì)自己極不負(fù)責(zé)任,久而久之,被害慘了的,只會(huì)是自己啊。無(wú)奈,恐怕下次只好硬著頭皮去問(wèn)老師了。
相信在改正以上的問(wèn)題后,自己的成績(jī)定然會(huì)有所提高。我并不懼怕未來(lái)將會(huì)遇到的種種挫折與困難,因?yàn)槿绻麘峙虑懊娴吹纳綆r,生命就永遠(yuǎn)只能是死水一潭。山路曲折盤旋,但畢竟朝著頂峰延伸。畢竟,只有登上山頂,才能看到山那邊的風(fēng)光。
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