幼兒園小班老師工作總結(jié)簡(jiǎn)短
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以使我們更有效率，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園小班老師工作總結(jié)簡(jiǎn)短，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班老師工作總結(jié)簡(jiǎn)短1
滿載著一學(xué)期的辛酸、成功和快樂(lè)，揮手告別20xx年。記憶猶新的是九月一號(hào)那天，我從家長(zhǎng)手里接過(guò)來(lái)一張張稚嫩的小臉，聽見那一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”的場(chǎng)景，哭聲喊聲震動(dòng)了整個(gè)樓層。一個(gè)學(xué)期來(lái)在一樣樣瑣碎的工作中，我們和孩子的關(guān)系親密了，就像一家人，聽到孩子們說(shuō)：老師我愛(ài)你!聽到家長(zhǎng)那一句句暖人心的話，我們老師再苦再累都值!下面我就對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)工作做一下簡(jiǎn)單回顧：
一、教育教學(xué)方面
本學(xué)期的教育教學(xué)工作是放在穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣等。為了達(dá)到教育目標(biāo)，我們根據(jù)省編教材開展了“我愛(ài)我的幼兒園”“玩具一起玩”“我會(huì)自己做”“美麗的冬天”“過(guò)新年”等系列主題活動(dòng)，同時(shí)還根據(jù)了園所的特點(diǎn)選擇了《蒙氏數(shù)學(xué)》《素養(yǎng)閱讀》《英語(yǔ)》等活動(dòng)。
新學(xué)期開學(xué)時(shí)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng)。我們?cè)O(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起做游戲，用親切的話語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè)趣。良好的開端是成功的一半，接下來(lái)教會(huì)孩子獨(dú)立、配合、自己的事情自己做是件相當(dāng)復(fù)雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，主動(dòng)如廁，怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，學(xué)會(huì)自己吃飯等，老師說(shuō)得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì)了，這種成長(zhǎng)的快樂(lè)和培養(yǎng)的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì)。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養(yǎng)，現(xiàn)在孩子們基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)習(xí)了，他們?cè)诶蠋煹膸椭凸膭?lì)下，也都樂(lè)于學(xué)習(xí)和嘗試自己的事情自己做，并知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生、關(guān)愛(ài)別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習(xí)慣帶回了家中，當(dāng)起了爸爸媽媽的小老師，家長(zhǎng)更是喜笑顏開。
對(duì)于班里一些特殊的孩子適應(yīng)期較長(zhǎng)的孩子，我們進(jìn)行個(gè)案的研究和對(duì)待。如悅悅小朋友，由于體質(zhì)不是很好，很容易生病，隔三差五的就請(qǐng)假，使她久久的不能適應(yīng)幼兒園生活。老師對(duì)她加倍的關(guān)愛(ài)，細(xì)心的觀察，并進(jìn)行了家訪，現(xiàn)在悅悅能主動(dòng)地提出上幼兒園。
二、開展多彩的活動(dòng)
為了給孩子們一個(gè)快樂(lè)的幼兒生活，同時(shí)讓家長(zhǎng)了解孩子們的在園表現(xiàn)，以及拉近親子關(guān)系，教師和家長(zhǎng)的關(guān)系等。我們成功的開展了幾個(gè)大型活動(dòng)：九月份的家長(zhǎng)座談會(huì)，家長(zhǎng)和孩子都是第一次接觸幼兒園及老師，很多的家長(zhǎng)不了解幼兒園的工作，不了解老師，有些家長(zhǎng)也不放心孩子在幼兒園是否適應(yīng)等等，因此我們從介紹班級(jí)情況，老師的介紹，教育課程的介紹，幼兒園一日活動(dòng)流程的介紹，家長(zhǎng)需配合的工作，新生家長(zhǎng)需注意的事項(xiàng)等幾方面交談。通過(guò)座談會(huì)，家長(zhǎng)了解了老師，了解了幼兒園的大致情況，也積極的配合老師的工作。做到了家園共育。十一月份的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)了家長(zhǎng)同孩子們一起玩游戲，不但培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)，不怕困難的精神和熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，也拉近教師，孩子，家長(zhǎng)三者間的距離。成功的活動(dòng)讓家長(zhǎng)看到孩子們的進(jìn)步，更加的了解老師。十二月份的迎新活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起歡度新年，了解新年，感受歡聚在一起的快樂(lè)。讓家長(zhǎng)看到孩子們?cè)谟變簣@一學(xué)期的進(jìn)步，也是學(xué)期的小小總結(jié)。
三、家園共育方面
剛開學(xué)的時(shí)候，家長(zhǎng)非常的擔(dān)心孩子在幼兒園是否適應(yīng)，我們做到幾乎每?jī)商旖o新生家長(zhǎng)一個(gè)電話匯報(bào)情況。對(duì)于不同的孩子，我們有選擇的進(jìn)行家訪，每個(gè)月訪問(wèn)三位以上。通過(guò)家訪解決了不少得問(wèn)題，也意識(shí)到家訪的重要性�？紤]到我們的家長(zhǎng)都是八零后，對(duì)于信息技術(shù)是非常熟悉的，我建立的屬于小一班的家長(zhǎng)群，家長(zhǎng)可以通過(guò)群相互認(rèn)識(shí)交流，也可以向老師反映情況，或是分享資源等等。群里挺活躍的，經(jīng)常有家長(zhǎng)在交流問(wèn)題，分享一些新聞等等。除此之外，我們的每個(gè)主題活動(dòng)都有家長(zhǎng)參與的部分(九月份的照片，十月份的紅旗，十一月的冬天美景，十二月的'圣誕節(jié)等)，還有建立了家長(zhǎng)委員會(huì)。慢慢的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作越來(lái)越信任和理解了，也能主動(dòng)地配合我們的工作，如在親子活動(dòng)中燦燦爸爸就主動(dòng)提出當(dāng)攝像師等。
四、安全方面
安全工作是幼兒園工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，我班教師始終保持高度的安全責(zé)任意識(shí)，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作。每月我班都有重點(diǎn)地開展安全教育活動(dòng)，如九月是進(jìn)行幼兒入園和離園的安全教育和指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行常規(guī)培訓(xùn)�；顒�(dòng)：不跟陌生人走，我們都是好朋友。十月是進(jìn)行戶外活動(dòng)和使用大型器械的安全教育。活動(dòng)：安安全全滑滑梯。活動(dòng)十一月進(jìn)行進(jìn)行咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生教育，同時(shí)培養(yǎng)幼兒使用水杯的良好衛(wèi)生習(xí)慣和乘坐車的安全事項(xiàng)。本學(xué)期還進(jìn)行了消防演習(xí)，國(guó)防演習(xí)等，提高幼兒的應(yīng)急能力。如此有計(jì)劃地進(jìn)行，逐漸提高孩子們的安全認(rèn)識(shí)。同時(shí)我們也在日常的生活中加入安全教育的隨機(jī)教育，遇到問(wèn)題隨機(jī)教育等。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們班沒(méi)有出現(xiàn)任何的安全事故，平安的度過(guò)每一天。但是在孩子們的行為中還是存在安全隱患，如玩椅子，在教室追跑等。
五、加強(qiáng)教育力度，解決存在問(wèn)題。
在下學(xué)期的工作中，我們將以各種有效的教育手段解決以下存在問(wèn)題：
1.幼兒普通話的聽說(shuō)能力有待提高語(yǔ)言表達(dá)能力有待提高;
2.幼兒在交往過(guò)程中，存在爭(zhēng)搶玩具、推人抓人的現(xiàn)象;
3.部分幼兒的進(jìn)餐速度較慢，有的孩子不能自己把一碗飯吃完，還有的孩子把飯撒一桌子的;
4.幼兒洗手時(shí)，有玩水的現(xiàn)象，喝水時(shí)會(huì)把水倒著玩。5.孩子的自理能力有待提高，學(xué)會(huì)自己穿脫衣服鞋子等。
回想這一學(xué)期來(lái)我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿甜蜜。在新學(xué)期中，我們將再接再厲，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的原則，團(tuán)結(jié)合作，不斷充實(shí)自己反思自己，提高自身的教育水平和專業(yè)素質(zhì)，腳踏實(shí)地地做好教育教學(xué)工作。
幼兒園小班老師工作總結(jié)簡(jiǎn)短2
一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了。回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在與班主任、保育教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真工作、積極探索，配合班主任李老師進(jìn)行小二班的班級(jí)管理工作和教學(xué)工作，順利的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，下面我把這學(xué)期的班級(jí)工作作一個(gè)總結(jié)。
一、提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱愛(ài)集體，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)。做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。作為配班老師，我在思想意識(shí)上一直把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會(huì)到一個(gè)班級(jí)的工作需要兩個(gè)老師愉快相處，共同努力，相互配合去完成。
二、提供細(xì)心的保育，進(jìn)行有效的教育
1、保育工作
小班孩子年齡小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會(huì)盡量配合石老師，并在保育員的協(xié)助下共同為幼兒提供干凈、整潔、舒適的環(huán)境，本班這學(xué)期沒(méi)有任何大小安全事故發(fā)生。
(1)衛(wèi)生保健。人們常說(shuō)：“病從口入”，特別是對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，她們防病能力較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天清晨上班第一件事就是開窗通風(fēng)，防止病菌滋生。對(duì)于帶藥的幼兒，我會(huì)和李老師一起細(xì)心觀察病情，給他及時(shí)喂藥。
(2)生活管理。由于小班的孩子比較依賴父母，所以有些幼兒表現(xiàn)出焦慮不安，哭鬧不止，自理能力差等現(xiàn)象。面對(duì)這種情況，為了讓孩子們?cè)谟變簣@里的生活健康快樂(lè)，解除家長(zhǎng)們的后顧之憂，我會(huì)主動(dòng)跟李老師一起首先利用講故事、做游戲、小紅花獎(jiǎng)勵(lì)等多種形式吸引幼兒的注意力，穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子們高高興興的來(lái)幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還通過(guò)鼓勵(lì)孩子們“自己的事情學(xué)著做”、“我來(lái)幫幫你”等活動(dòng)提高幼兒的自理能力，和互相幫忙、助人為樂(lè)的情感
(3)安全防范。安全工作也是班級(jí)工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長(zhǎng)放心、讓孩子開心，我會(huì)每天不定時(shí)地反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)安全，教給他們自我保護(hù)的常識(shí)，和李老師通過(guò)故事《小熊丟丟》，教育幼兒玩游戲要注意安全。要求幼兒“認(rèn)真地學(xué)，開心地玩”，不做“危險(xiǎn)寶寶”。做到“孩子在那里，我就在那里”。和李老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí)，使幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、教育工作
(1)行為習(xí)慣教育。行為習(xí)慣教育是我們小班教育工作重點(diǎn)。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強(qiáng)的性格，這對(duì)我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣是不利的因素，針對(duì)這種情況，我們堅(jiān)持運(yùn)用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。同時(shí)加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習(xí)慣的方式方法。其次，運(yùn)用朗朗上口的詩(shī)歌，生動(dòng)的故事，以及榜樣作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵(lì)幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過(guò)行為訓(xùn)練，使幼兒提高認(rèn)識(shí)，逐漸形成良好的行為習(xí)慣。
(2)全方位教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容是比較豐富的，除了綜合主題活動(dòng)內(nèi)容和教材，我們教研組還制定了園學(xué)期考核內(nèi)容。每天的兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我都做到事先有目標(biāo)、有活動(dòng)構(gòu)思。本學(xué)期我所任教的科目數(shù)學(xué)、美術(shù)和社會(huì)與健康都提前完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。
(3)家園共育。召開了“家長(zhǎng)開放活動(dòng)”，通過(guò)活動(dòng)展示，讓家長(zhǎng)了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長(zhǎng)之間，從相識(shí)、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，使我們成為了朋友。我和李老師會(huì)利用下午接孩子時(shí)間和個(gè)別家長(zhǎng)交流，而家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，我們都耐心解答，同時(shí)也通過(guò)電話溝通詢問(wèn)孩子的健康情況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步。
三、工作中不足的方面
1、對(duì)待工作不夠主動(dòng)積極，只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不善于思考，不善于創(chuàng)新，上進(jìn)心不夠強(qiáng)。
3、教育教學(xué)的新理論理解不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑。
4、我是在20xx年10月份新選調(diào)進(jìn)入園的.。不得不承認(rèn)的是，我對(duì)日常工作的主動(dòng)意識(shí)還處在學(xué)習(xí)和適應(yīng)階段，沒(méi)有自主發(fā)展意識(shí)。接受新的幼教思想、新的幼教方法方面還不夠，墨守成規(guī)，因而工作質(zhì)量還需要提高。
4、新的工作環(huán)境，與家長(zhǎng)溝通不夠，沒(méi)有做到對(duì)每個(gè)幼兒的因材施教。
四、自己努力的方向
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)盡心盡力，不斷提高自己的政治理論水平和政治覺(jué)悟。
2、近些年，幼兒園辦學(xué)條件在不斷改善，教育主管部門和園里也對(duì)幼兒教育提出了更高的要求，作為一名剛剛從基層小學(xué)調(diào)入城區(qū)幼兒園的教師，我覺(jué)得在各方面都要從新開始。不斷的向從事多年幼兒教育工作的教師學(xué)習(xí)，不斷的吸收新的知識(shí)，不斷的積累，不斷的進(jìn)步，不斷的提高自己，才能適應(yīng)幼兒教學(xué)的需要。
3、幼兒教師的工作是繁復(fù)的。今后，我一定要多聽課，多學(xué)習(xí)，為了可愛(ài)的孩子，也為了自己!既然我接受了這項(xiàng)任務(wù)，我一定會(huì)努力找到它值得我去奮斗的地方，盡力做好它的。
幼兒園小班老師工作總結(jié)簡(jiǎn)短3
工作以來(lái)，我一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)�？偨Y(jié)本學(xué)期我的主要工作如下：
一、思想方面：
本人能積極參加學(xué)習(xí)，關(guān)心學(xué)校事，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)。配合組里搞好幼兒活動(dòng)。不遲到早退。服從安排，人際關(guān)系融洽。
二、教育保育方面：
開學(xué)初，我是新到幼兒班，所以對(duì)幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我，我一有時(shí)間就合幼兒聊天，拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感。
在教學(xué)上，針對(duì)班幼兒心理情況，我開展了舞蹈、國(guó)學(xué)、英語(yǔ)、兒歌教學(xué)活動(dòng)。以發(fā)展幼兒的立性思維、方、開朗的性格為目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)，從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。
在開學(xué)初的一個(gè)月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每個(gè)月學(xué)習(xí)一支舞蹈，半年來(lái)，幼兒都可以熟練地跳《寧夏》、《愛(ài)我你就抱抱我》、《好運(yùn)來(lái)》。在新年匯報(bào)演出前，根據(jù)幼兒特點(diǎn)，為他們編排了詩(shī)歌《喜歡》和《媽媽的愛(ài)》，以及兒歌《一只哈巴狗》，在表演過(guò)程中幼兒得到了鍛煉。
三、自身的進(jìn)步
當(dāng)幼兒教師是很累，特別是班的教師事情更多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的.眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的。
幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生很的影響。
幼兒園小班老師工作總結(jié)簡(jiǎn)短4
時(shí)間如梭，又到學(xué)期末了，在這半年來(lái)，孩子們不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，而且在老師的悉心教養(yǎng)下，各方面的能力也有了不同水平的提高，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合�，F(xiàn)在我對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié)：
一、教學(xué)方面
在每一次的教學(xué)活動(dòng)中，我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力，積極舉手回答老師的提問(wèn)了，通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，孩子們養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大大提高了。幼兒最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓幼兒在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中得到自我發(fā)展的自由。我圍繞著每個(gè)主題活動(dòng)，從本園、本班的實(shí)際情況出發(fā)，在活動(dòng)中積極滲透探索學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如：通過(guò)改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒，人人動(dòng)手嘗試探索，人人動(dòng)腦思考問(wèn)題，使幼兒的學(xué)習(xí)效率大大提高。本學(xué)期我在英語(yǔ)教學(xué)方面，嘗試了多種教學(xué)方法，如讓幼兒參加角色游戲，通過(guò)圖片或?qū)嵨铮屗麄儗?duì)英語(yǔ)單詞、句子有更深的印象，通過(guò)舞蹈動(dòng)作讓他們更容易記住兒歌。
二、日常生活方面
1、從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手，經(jīng)常安排時(shí)間讓幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，都密切留意幼兒的身體狀況。教育幼兒別吃手指甲、用臟手揉眼睛等。每天保證戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們都具有良好的進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，身體素質(zhì)逐步上升。
2、嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒注意安全，利用課間時(shí)間或空閑的空間來(lái)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)講解，認(rèn)識(shí)一些安全電話號(hào)碼：119、110、112、120等。讓安全知識(shí)滲透入幼兒的心中，不斷增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們的安全意識(shí)增強(qiáng)了不少，也掌握了一定的.安全知識(shí)。
三、家長(zhǎng)工作方面
一學(xué)期以來(lái)，與家長(zhǎng)相處愉快，得到了家長(zhǎng)的信任及信心。我和彭老師利用電話交流，家園聯(lián)系手冊(cè)，校訊通與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況，在家長(zhǎng)開放日邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園觀摩教育游戲活動(dòng)，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見和看法。在班上的活動(dòng)上，家長(zhǎng)都給予了支持，如我們請(qǐng)幼兒從家里帶些課外閱讀書回班上，家長(zhǎng)都很配合，在中秋花燈展上，家長(zhǎng)和幼兒園一起動(dòng)手，制作了各種各樣的花燈來(lái)園展覽。
我喜歡孩子們可愛(ài)的笑臉，喜歡孩子們悅耳動(dòng)聽的笑聲，喜歡孩子們叫我老師，雖然老師的工作細(xì)碎而又繁瑣，但在今后的工作中我將會(huì)以更好地工作態(tài)度和工作精神投入于工作中，給孩子們一個(gè)開心的樂(lè)園。
幼兒園小班老師工作總結(jié)簡(jiǎn)短5
20xx年即將結(jié)束，我們將迎來(lái)新的一年�；叵肫饋�(lái)，這一年的工作有苦有甜，忙碌而充實(shí)。有很多點(diǎn)值得總結(jié)和反思。現(xiàn)在我對(duì)這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)，以保證提升和提高。
這學(xué)期，我教小班。小班的孩子年紀(jì)小，見識(shí)廣，眼界窄。他們喜歡新唱片和新事物，以此來(lái)獲得樂(lè)趣和好奇心。我利用這些特點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)，并經(jīng)常變換形式。我用有趣的游戲或故事來(lái)培養(yǎng)孩子的興趣。記得剛開學(xué)的時(shí)候，因?yàn)槊總�(gè)孩子都沒(méi)有上課的意識(shí)，坐不住，喜歡在課堂上跑來(lái)跑去。我以玩的形式開展教學(xué)活動(dòng)，將知識(shí)點(diǎn)融入游戲中，讓孩子們玩中學(xué)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。對(duì)于一些從圖像中取出的事物或事物，展示真實(shí)教具進(jìn)行直觀教學(xué)。
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于孩子，尤其是剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，是一門非常抽象的學(xué)科，理解起來(lái)比較困難。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，在家長(zhǎng)的配合和指導(dǎo)下，孩子工作后對(duì)知識(shí)的掌握也比較好，大體達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)。但也有一些孩子因?yàn)槟承┰?比如聽不懂普通話)學(xué)習(xí)效果不理想，進(jìn)步不明顯。孩子能分辨紅、黃、藍(lán)、綠，能說(shuō)出生活中的三角形、圓形、正方形的東西。會(huì)比較兩個(gè)東西的.數(shù)量、高度、大小，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的實(shí)物數(shù)量等。自然活動(dòng)讓孩子更接近自然，培養(yǎng)他們的觀察能力，讓他們喜歡自然，給他們灌輸一些基本的環(huán)保意識(shí)，懂得愛(ài)護(hù)自然就會(huì)保護(hù)小動(dòng)物。
了解自然界中一些常見的自然現(xiàn)象，如雨、雪、風(fēng)等。了解春夏秋冬天氣變化的明顯特征。這學(xué)期的美術(shù)活動(dòng)主要是手工和涂色，其次是繪畫。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，孩子的上色技巧提高了很多，手工制作的產(chǎn)品也有了成果。孩子們學(xué)會(huì)了欣賞、感受和創(chuàng)造美。畫畫水平也提高了很多，孩子也敢大膽畫畫了，會(huì)用筆描述自己的生活經(jīng)歷了。我可以用漂亮的顏色搭配我的畫。
體育是這個(gè)班的孩子們最感興趣的科目。孩子們可以很好地參與到各種活動(dòng)中，活動(dòng)過(guò)程中氣氛活躍。學(xué)期結(jié)束，每個(gè)孩子都聽老師的口號(hào)，不亂跑，按口號(hào)做動(dòng)作，懂得一些基本的安全知識(shí)，有自我保護(hù)意識(shí)。提高孩子四肢的靈敏度和動(dòng)作技能。
以上是我對(duì)這一學(xué)期工作的總結(jié)。在收集教學(xué)成果的同時(shí)，我會(huì)總結(jié)自己的工作經(jīng)驗(yàn)，找出自己教學(xué)工作中的不足并加以改正，以便下學(xué)期做得更好。
幼兒園小班老師工作總結(jié)簡(jiǎn)短6
光陰似箭，日月如梭，在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是又喜又憂，讓我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取!現(xiàn)在將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
今年我?guī)У氖菞钐野�，孩子的年齡在2—3歲之間，在與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂(lè)。這份歡樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼郏怯纱嗽谛闹锌倳?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的'自理能力都大大的提高很多，比如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來(lái)孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們開展了《動(dòng)物樂(lè)園》、《香噴噴的食物》、《能干寶寶》、《我愛(ài)朋友》、《多彩的幼兒園》五個(gè)主題。在主題研習(xí)過(guò)程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)驗(yàn)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。
在保育工作方面，經(jīng)常在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽取家長(zhǎng)意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我經(jīng)常通過(guò)每周的成長(zhǎng)記錄與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。
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