秋季園務(wù)工作總結(jié)范文

　　總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的秋季園務(wù)工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一學(xué)期以來，我園在教委辦領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下，在幼兒園董事會的鼎力支持下，在全園教職工的共同努力下，我們順當(dāng)?shù)赝瓿闪擞變簣@一學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)和預(yù)定的工作方案，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

　　一、提升老師的歸屬感，促幼兒園可持續(xù)性進(jìn)展。

　　(—)堅持政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高老師的個人修養(yǎng)。

　　1、組織全園老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《鎮(zhèn)教委辦關(guān)于深化推動真訓(xùn)練見行動的通知》，《幼兒一日活動常規(guī)與良好習(xí)慣培育》等文件，利用課余時間閱讀訓(xùn)練名著、幼教書刊《早期訓(xùn)練》、《幼兒訓(xùn)練》，獵取幼兒訓(xùn)練信息，學(xué)習(xí)幼教閱歷，提高業(yè)務(wù)力量，擴(kuò)大常識面。

　　2、提倡全員讀書。

　　通過一把手引領(lǐng)，行政推動，師生及家長共同參加，成立沙龍讀書會。以“家校聯(lián)動”推動“書香家庭”的創(chuàng)建。建立班級圖書角。常常開展讀后感、讀書會、經(jīng)典誦讀等活動，組織全園老師，以段的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和溝通《做老師真難，真好》、《老師要學(xué)陶行知》、《重新發(fā)覺學(xué)校》等讀書系列活動，致力提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

　　3、一學(xué)期以來，幼兒園多次組織老師外出參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　組織x等x位新老師到x學(xué)校參與新老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會。季x等三位老師參與養(yǎng)正中心學(xué)校多功能廳開展鎮(zhèn)首屆真訓(xùn)練論壇活動。組織班主任等共x人次參與x鎮(zhèn)“幼兒園區(qū)域活動的開展”講座。十月中旬，楊琳琳園長參與x聞名幼兒園特色訓(xùn)練與園本課程建設(shè)活動培訓(xùn)班。組織x等x位老師參與20xx年農(nóng)村民辦幼兒園老師訓(xùn)練教學(xué)力量提升培訓(xùn)，x等幾位老師外出觀摩活動，同時，對園內(nèi)老師進(jìn)行二次培訓(xùn)。通過“走出去，請進(jìn)來”的方法，借鑒學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，促使我園老師業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

　　4、鼓舞老師進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修。 后勤主任黃黎冰利用暑假參與幼兒園園長任資資格培訓(xùn)，x、x、x、x等幾位老師已取得大專畢業(yè)證書，x老師參與老師資格認(rèn)證考試，x等x位老師參與x市一般話等級考試。

　　(二)提高老師在園的幸福感和歸屬感。 挖掘節(jié)日的內(nèi)涵，開展豐富多彩的活動。結(jié)合老師節(jié)開展“嘉博好聲音，想唱就唱”老師卡拉OK活動，結(jié)合中秋節(jié)組織全園教職工開展“博餅”活動，結(jié)合國慶節(jié)組織全園教職工外出旅游活動，通過組織活動開拓老師視野，提升老師的集體感和歸屬感，進(jìn)行“傾聽花開的聲音”等談心溝通活動，傾聽老師心聲，為老師解決當(dāng)務(wù)之急。

　　二、仔細(xì)貫徹德才兼?zhèn)涞脑瓌t，培育和扶持年輕干部。

　　(一)培育扶持新上崗的年輕干部。 為她們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新供應(yīng)條件和機(jī)會，支持她們的合理需求與想法。學(xué)期初組織新上任段長到泉州參與訓(xùn)練教學(xué)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，拓寬她們的視野，為今后開展工作做好預(yù)備。請業(yè)務(wù)主任關(guān)心她們參加教學(xué)檢查活動，通過評價分析促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)力量的提高，同時要求段長詳細(xì)分析老師存在的薄弱點(diǎn)，有針對性的指導(dǎo)老師工作。

　　(二)擴(kuò)充、加強(qiáng)老師隊伍的建設(shè)。 大膽探究訓(xùn)練工作新路子，在實(shí)踐中漸漸形成自己的工作特色。樂觀與晉江鴻江職�；�動，為幼教同學(xué)供應(yīng)實(shí)訓(xùn)基地，仔細(xì)指導(dǎo)幼教同學(xué)組織好幼兒的每個活動。

　　三、夯實(shí)保教工作，推行“真訓(xùn)練行動方案”提升幼兒一日活動內(nèi)涵。

　　牢牢把握“重和諧、強(qiáng)內(nèi)涵、促進(jìn)展”的三大主題，組織全體老師開展“真訓(xùn)練”大爭論活動，以“三課”(課堂、課程、課題)為抓手，分析實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練中消失的新狀況、新問題，探討解決這些問題的新思路、新方法，全面深化推動教委辦提出的開展真訓(xùn)練活動的實(shí)施看法，使真訓(xùn)練更加落實(shí)于行動，服務(wù)于同學(xué)。 (一)堅持“保教并重”的原則，凸顯以嬉戲?yàn)橹鞯挠?xùn)練理念。

　　堅持科學(xué)保教方法，堅決鏟除學(xué)校化現(xiàn)象，嚴(yán)格掌握班生額。扎實(shí)開展貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的工作。依據(jù)各班詳細(xì)狀況制定班級一日活動常規(guī)，要求各班級能按方案達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，使班級幼兒常規(guī)能更快步入新臺階。督促各年段、班級、老師、保育員做好各環(huán)節(jié)的連接活動，使幼兒園一日活動更有序更規(guī)范的運(yùn)行。抓好陽光體育活動，保證幼兒戶外活動時間。期初，各段編好科學(xué)合理的早操，使其真正的促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。保障幼兒的戶外活動時間和空間，按時進(jìn)行戶外活動及熬煉。上足上好每周支配的體育活動課，促進(jìn)幼兒動作的進(jìn)展，堅持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康訓(xùn)練，提高幼兒自我愛護(hù)意識。

　　(二)加強(qiáng)教研力度，提升老師專業(yè)水平。 幼兒園通過各渠道開展教研活動，本學(xué)期園內(nèi)開展教研活動主要形式有周四教研日活動、園領(lǐng)導(dǎo)推門跟班聽課、年段教研活動等形式促進(jìn)老師的專業(yè)成長。本學(xué)期，幼兒園以提升幼兒素養(yǎng)(禮儀訓(xùn)練教學(xué))及區(qū)域活動的開展為重點(diǎn)，進(jìn)行教研活動。由段推選大中班陳寶蓮、吳祥萍老師供應(yīng)禮儀訓(xùn)練教學(xué)觀摩活動，供老師研討，邀請武漢市高級教研員及高級培訓(xùn)師鄭潔下園指導(dǎo)工作，使幼兒園的特色課程邁上新臺階!

　　(三)加強(qiáng)德育訓(xùn)練，彰顯園本特色。

　　1、堅持以人為本以德立園的辦園理念。 以“習(xí)慣養(yǎng)成”為德育重點(diǎn)工程，優(yōu)化德育內(nèi)容，改進(jìn)德育工作方法，努力提高德育工作的有效性。營造深厚文明氛圍，布置弟子規(guī)掛飾，懸掛文明標(biāo)語，布置德育專欄，組織“禮儀小天使”問候入園幼兒及家長，以小帶大，相互傳遞文明用語，形成和諧氛圍。在原有學(xué)習(xí)經(jīng)典《弟子規(guī)》的基礎(chǔ)上，落實(shí)每周一次禮儀訓(xùn)練活動的實(shí)施，以幼兒主動踐行美德為主要形式，以個人品德為主要訓(xùn)練內(nèi)容，班班開展，人人參加，全面提高幼兒的思想道德素養(yǎng)和文明禮儀素養(yǎng)。持續(xù)推行“日行一善”訓(xùn)練實(shí)踐活動，進(jìn)一步培育幼兒知善、行善、揚(yáng)善、樂善。放大主題訓(xùn)練活動影響，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任、德育導(dǎo)師隊伍建設(shè)。同時我們還利用每周一的升旗儀式，介紹幼兒行善先進(jìn)事跡，表彰行善小標(biāo)兵，表揚(yáng)先進(jìn)班級，以評促進(jìn)，抓好常規(guī)活動的開展。

　　2、結(jié)合“我們的節(jié)日”開展系列主題訓(xùn)練活動，使幼兒更深化的了解節(jié)假日的意義，進(jìn)一步激發(fā)幼兒及老師的各種節(jié)假日所蘊(yùn)含的特別情感和深意。 老師節(jié)開展“老師您辛苦啦!”主題活動，中秋節(jié)全園開展“博餅”活動，國慶節(jié)開展“祖國媽媽我愛你!”大合唱活動，重陽節(jié)開展“九九重陽節(jié)，最美夕陽紅”親子活動!組織幼兒外出遠(yuǎn)足秋游活動。

　　3、致力建設(shè)學(xué)習(xí)型的校內(nèi)，營造樂觀向上、互幫互學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。 設(shè)立老師書籍借閱區(qū)，鼓舞老師大量借閱書籍，增加理論學(xué)問水平和教書育人本事。組織老師進(jìn)行讀書溝通活動，轉(zhuǎn)變老師訓(xùn)練觀念，提高訓(xùn)練教學(xué)力量。布置幼兒繪本借閱區(qū)，閱讀豐富孩子的生活，開拓孩子視野培育孩子的閱讀習(xí)慣，在讀書成長本上記錄他們的讀書體會或收獲。每個班級還把同學(xué)們自己讀書的心得、圖書的推介、美文觀賞等讀書的成果展現(xiàn)在教室里的墻報上，或繪制在手抄報上，教室里散發(fā)出濃濃的書香。在書香的熏染下，許多孩子成了小書迷，有時下課了都不愿出教室。

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