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教師集中學(xué)習(xí)總結(jié)范文推薦
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的教師集中學(xué)習(xí)總結(jié)范文推薦，歡迎閱讀與收藏。
教師集中學(xué)習(xí)總結(jié)范文推薦1
轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束,經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是從教師進(jìn)修校到移通學(xué)院，從聽(tīng)課到交談到考試，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲。
我感覺(jué)每天都是充實(shí)的，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。各位班主任以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，現(xiàn)將本次培訓(xùn)作如下總結(jié)。
一、幾位班主任講座的給我的啟示
1、陸清華班主任的講座。聽(tīng)了陸清華班主任的的`《評(píng)課就是評(píng)自己》的講座，我有了與以往不同的感受。在我們的教學(xué)教育中，許多教師上完一節(jié)課后心中無(wú)數(shù)，不知自己的課好不好，是否符合新課改的要求，往往要等教研員和老教師點(diǎn)評(píng)后才心中有數(shù)。通過(guò)這次講座的學(xué)習(xí)，我總結(jié)了一下，其實(shí)課后只要按照九個(gè)問(wèn)題自問(wèn)自評(píng)就可以了，即：明目標(biāo)、自主學(xué)、合作探、精點(diǎn)撥、整建構(gòu)、找規(guī)律、巧組織、高效率、人人清。符合要求的就應(yīng)該是好課，哪些方面欠缺就應(yīng)在哪些方面下功夫。這些問(wèn)題同時(shí)也可作為評(píng)價(jià)別人課的參照。這樣才可以找出自己的課堂的優(yōu)劣同時(shí)也對(duì)自我做出正確的評(píng)價(jià)，對(duì)自己的課堂進(jìn)行改善，以及提高自身教學(xué)修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)技術(shù)水平。
2、陳昌發(fā)和李向東班主任的講座。陳昌發(fā)和李向東班主任分別主講了《例談小學(xué)語(yǔ)文教材的理解與使用》、《閱讀教學(xué)的有效設(shè)計(jì)》。從教幾十年來(lái)，小學(xué)語(yǔ)文教育一直是我的工作方向，對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教材我自己也有獨(dú)到的見(jiàn)解，但是，通過(guò)對(duì)《例談小學(xué)語(yǔ)文教材的理解與使用》的學(xué)習(xí)，我卻發(fā)現(xiàn)了自己其實(shí)對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教材使用還是有所欠缺，教師也需要不斷的學(xué)習(xí)不斷的進(jìn)修不斷的提高自己對(duì)教材對(duì)課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，這樣才能有效的掌握教學(xué)重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的
高效性。而《閱讀教學(xué)的有效設(shè)計(jì)》這堂講座，就有效的解決了我們小學(xué)課堂所面臨的的一個(gè)問(wèn)題，就是閱讀教學(xué)難上。眾所周知，閱讀教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。這次學(xué)習(xí)讓我知道了，要提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的有效性，就以提高閱讀教學(xué)的有效性為突破口。在以后的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)做到目標(biāo)明確，做好對(duì)年段閱讀目標(biāo)、課時(shí)閱讀目標(biāo)把握；重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣；課堂不一講到底，學(xué)生不一問(wèn)到底充斥課堂；有層次、有點(diǎn)撥、有要求，重視對(duì)教材進(jìn)行有機(jī)整合。
3、其他各位班主任的講座。7月號(hào)8-7月10號(hào)，我還學(xué)習(xí)了其他幾位班主任的講座，其中包括劉基葵班主任的《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的養(yǎng)成》、秦育品班主任的《中小學(xué)教師信息技術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成》、羅馳班主任的《什么是最好的教育》、李紅云班主任的《教師心理健康養(yǎng)成》，通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我知道了作為教師，不僅是有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)的人，而且是有道德、有理想、有專(zhuān)業(yè)追求的人；不僅是高起點(diǎn)的人，而且是終身學(xué)習(xí)、不斷自我更新的人；不僅是學(xué)科的專(zhuān)家，而且是教育的專(zhuān)家，具有像醫(yī)生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性，同時(shí)擁有健康的心理，強(qiáng)大的個(gè)人魅力，更要實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)，把多媒體與信息技術(shù)引進(jìn)課堂，這樣才能讓自己的教育教學(xué)趨于完美，真正的成一名真正優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師。
二、今后教學(xué)中的自我要求
1、終身學(xué)習(xí)。缺乏知識(shí)的教師，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老是停留在這一知識(shí)水平上，不久的將來(lái)我們會(huì)被淘汰，所以我想只有不斷的學(xué)習(xí)、充實(shí)自我，才能勝任自己的工作。
2、教學(xué)中教師是組織者。教師不要在課堂上把什么都給學(xué)生包辦，教師要給孩子們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣，兒童自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
3、學(xué)會(huì)反思。教師，尤其是一線(xiàn)教師，重要的工作陣地就是課堂。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。我們不要只關(guān)注自己的課堂怎么設(shè)計(jì)，自己怎么教，而忽視了學(xué)生的學(xué)。課堂的成功與否要善于在自己身上找找原因。
這次培訓(xùn)，讓我清楚的知道當(dāng)今社會(huì)需要一個(gè)什么樣的教師。當(dāng)今社會(huì)需要一個(gè)個(gè)能了解未來(lái)，讓學(xué)生能向往未來(lái)，朝著未來(lái)的目標(biāo)去前進(jìn)的教師。所以教師要提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)看書(shū)、培訓(xùn)，在實(shí)踐工作中慢慢提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。這次培訓(xùn)不僅讓我的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了提升，同時(shí)讓我對(duì)教育教學(xué)有了更深次的認(rèn)識(shí)，總之，這次集中培訓(xùn)我受益匪淺。
教師集中學(xué)習(xí)總結(jié)范文推薦2
我校按照集寧區(qū)教育科技局文件的要求，于1月8日至1月12日組織全體教職工，開(kāi)展了寒假教師集中培訓(xùn)工作。根據(jù)教育局集中教育活動(dòng)要求，為增強(qiáng)寒假教師師德學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性，我校結(jié)合本校實(shí)際，學(xué)習(xí)中采取了包括集中學(xué)習(xí)、分學(xué)科學(xué)習(xí)；環(huán)境整理、教師備課、走訪(fǎng)學(xué)生及家長(zhǎng)等多種培訓(xùn)形式，并組織教師圍繞“規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，大力提升教育教學(xué)質(zhì)量”的問(wèn)題展開(kāi)了積極的大討論，學(xué)習(xí)宣傳素質(zhì)教育的新思想、新理念，進(jìn)一步樹(shù)立了正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，教師的創(chuàng)新意識(shí)及文明執(zhí)教、為人師表、甘于奉獻(xiàn)的自覺(jué)性明顯增強(qiáng)，培訓(xùn)取得了良好的效果�，F(xiàn)將本次教師集中培訓(xùn)情況總結(jié)如下。
一、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制訂
根據(jù)學(xué)校慣例，此次寒假教師集中培訓(xùn)活動(dòng)仍成立了教師寒假培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，討論制定培訓(xùn)計(jì)劃、研究落實(shí)方案，確保培訓(xùn)順利有效地開(kāi)展，各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。為圓滿(mǎn)完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)精心組織，制定了切實(shí)可行的
學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、場(chǎng)地落實(shí)、組織工作落實(shí)。學(xué)習(xí)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了老師們的建議，又按照文件要求，采用了宣講與討論相結(jié)合，自學(xué)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)提高相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，安排了多方面的教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，有新課程改革理念、內(nèi)容、方法等學(xué)習(xí)，另外還安排教師整理校園環(huán)境，走訪(fǎng)學(xué)生家庭，熟悉教材，集中備課等內(nèi)容。豐富的教育內(nèi)容制訂，提高了全體教師的'學(xué)習(xí)實(shí)效性。
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
為搞好本次寒假教師集中培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校按照市教育局的培訓(xùn)要求并結(jié)合我校實(shí)際，從師德學(xué)習(xí)、規(guī)范性文件學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校園環(huán)境整理、走訪(fǎng)學(xué)生家庭和村組、熟悉教材、 組織備課等方面，采用多種形式組織教師參與了本次培訓(xùn)。1月8日上午，我校召開(kāi)寒假教師集中培訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，組織全校教師集中參加了會(huì)議，胡校長(zhǎng)主持了會(huì)議，會(huì)上胡校長(zhǎng)作了動(dòng)員報(bào)告并對(duì)培訓(xùn)提出了具體要求。各校領(lǐng)導(dǎo)人在學(xué)習(xí)中，還緊密結(jié)合校情，帶領(lǐng)教師一起參與討論、提升認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想。學(xué)習(xí)討論過(guò)程中，大家進(jìn)一步明晰了師德規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)，明確了踐行師德的方向，把師德規(guī)范的學(xué)習(xí)內(nèi)化為自身的認(rèn)識(shí)和理念，轉(zhuǎn)化為推進(jìn)工作的方法。各校組織教師走訪(fǎng)了學(xué)生家庭，向家長(zhǎng)宣傳招生政策，檢查開(kāi)學(xué)工作準(zhǔn)備情況，確保開(kāi)學(xué)工作得到充分準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各校教學(xué)管理，教師教學(xué)效率都有了明顯的提高，許多教師發(fā)表了自己的。各校各教師，不論從思想上還是行動(dòng)上都有了一個(gè)更高層次上的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，但對(duì)各教師的影響卻是持久的。
三、落實(shí)相關(guān)措施，以保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
本次寒假教師集中培訓(xùn)，我們始終圍繞“提升教師師德水平，規(guī)范辦學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過(guò)場(chǎng)。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程我們采取了集中學(xué)習(xí)、小組座談?dòng)懻摗?zhuān)題研討會(huì)議、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、走訪(fǎng)學(xué)生家庭和教師寫(xiě)材料等形式進(jìn)行。為了保證討論質(zhì)量，各校還分別擬定討論話(huà)題。并進(jìn)行相互交流。培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)每位教師上交的材料進(jìn)行考評(píng)，結(jié)合整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程的表現(xiàn)形成本次教師培訓(xùn)考核結(jié)果。
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