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中班教師個(gè)人期末總結(jié)

時(shí)間:2023-06-16 17:50:32 總結(jié) 我要投稿

中班教師個(gè)人期末總結(jié)范文

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?下面是小編精心整理的中班教師個(gè)人期末總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班教師個(gè)人期末總結(jié)范文

中班教師個(gè)人期末總結(jié)范文1

  本人自任現(xiàn)職以來(lái),熱愛(ài)黨的教育事業(yè),工作兢兢業(yè)業(yè),恪盡職守,吃苦耐勞,為教育事業(yè)敢于奉獻(xiàn)自己的青春,在教學(xué)過(guò)程中,本人積極搞好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修,探索教育規(guī)律,不斷更新教育觀念,探求新的教學(xué)方法,研究教學(xué)新模式,做到了既能把科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又能結(jié)合教學(xué)實(shí)際,鍛煉提高學(xué)生的能力,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展,做到教書(shū)育人。與此同時(shí),本人特別重視“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作,關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),堅(jiān)持以正面教育為主、啟發(fā)誘導(dǎo)提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,對(duì)他們動(dòng)之以情,曉之以理,做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),大面積提高教學(xué)質(zhì)量,辛勤的勞動(dòng)換來(lái)豐碩的教學(xué)成果受到學(xué)校和社會(huì)的一直好評(píng)。

  學(xué)無(wú)止境,教無(wú)盡頭。在教學(xué)過(guò)程中常年不懈的鉆研教材,改革教學(xué)方法,在新課改的要求下,深化課堂改革,努力提高教學(xué)技能,常教常新。在備課中,我特別注意群體的優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持集體備課制度,倡導(dǎo)教師率先垂范,提高學(xué)生的掌握理解能力客觀評(píng)價(jià)素質(zhì),力爭(zhēng)使每節(jié)課做到“新、活、實(shí)、真”。使師生在互動(dòng)中曲徑通幽加強(qiáng)溝通。此外,又特別注意教學(xué)方法的靈活多變、因材施教,在不斷的`改進(jìn)中做到多樣化,生動(dòng)活潑,富有情趣,使學(xué)生自覺(jué)的參與,促進(jìn)學(xué)生能力的形成和提高。多年的教育教學(xué)實(shí)踐使我深深的認(rèn)識(shí)到“作為一名優(yōu)秀的教師,只有使自己的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,加大科研力度,才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。

  面對(duì)學(xué)生那一雙雙閃動(dòng)著智慧的、渴求的眼睛,我就感覺(jué)肩上的責(zé)任重大。不斷提升自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。從事教育多年,我始終堅(jiān)持在三尺講臺(tái),始終面對(duì)我割舍不掉的學(xué)生。

  工作中我團(tuán)結(jié)同事,傾身指導(dǎo)、幫助年輕教師,使他們快速成為工作積極上進(jìn)、業(yè)務(wù)精棒的教學(xué)能手。 “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,我一定更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí)、勤奮工作,爭(zhēng)取在各方面取得更大的進(jìn)步。

中班教師個(gè)人期末總結(jié)范文2

  我想每個(gè)教師肯定有很多。雖沒(méi)有那么多的感天泣地的故事情節(jié),但也有印象深刻和意義深長(zhǎng)的故事情景。陶行知先生有這么一句話特別震憾我的心靈:“真的教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處”。

  應(yīng)對(duì)班里的那些孩子,他們是那么的“年幼無(wú)知”,一切行為習(xí)慣,生活協(xié)管、學(xué)習(xí)習(xí)慣都要慢慢地教、一步一步地學(xué),那得需要多大的耐心呀。為了建立良好的班級(jí)常規(guī),樹(shù)立我的威信,我開(kāi)始板著臉孔組織孩子們的活動(dòng),上課時(shí)只要有一個(gè)孩子說(shuō)話或搞小動(dòng)作,都會(huì)引起我的關(guān)注。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,班級(jí)常規(guī)是建立好了,孩子們的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣也比之前有了較大的改善,可是他們也很少粘著我“說(shuō)三道四”,我多少有些失落感,怎樣才能讓孩子們既聽(tīng)話又不敬畏我呢?我開(kāi)始思考。

  孩子們都是愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的話,也喜歡被教師、同伴關(guān)注,“溫嚴(yán)并用”這個(gè)詞這時(shí)浮現(xiàn)出來(lái),對(duì)了,我何不多多對(duì)孩子使用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)呢。之后在團(tuán)體教育時(shí)間我會(huì)上課是影響別人的孩子說(shuō):“……,我相信你能做到,能做的更好!眲傞_(kāi)使效果甚微,但在以后的一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)我總是堅(jiān)持鼓勵(lì)他們,并且設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度,只要舉手回答問(wèn)題、遵守規(guī)則、按時(shí)完成教師布置的各項(xiàng)任務(wù)、知錯(cuò)就改的,只要有一點(diǎn)點(diǎn)提高就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅蘋(píng)果,蘋(píng)果集滿三個(gè)的就能夠到教師那里換一顆糖果。久而久之孩子們能夠在不遵守規(guī)則的時(shí)候、與別人打架的時(shí)候、吃飯睡覺(jué)不好的時(shí)候,只要我一說(shuō)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)的話就能迅速專(zhuān)注、盡快改正。可是出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候我也是要嚴(yán)厲批評(píng)的,此刻小朋友們都明白教師有時(shí)候?qū)λ麄兊膰?yán)厲批評(píng),并不是不愛(ài)他們,而是期望他們更好,所以對(duì)我的態(tài)度也既敬又親。

  雖然這些經(jīng)歷是老調(diào)重談,可是我們教師往往是氣過(guò)了頭而忘記方法,一味用冰冷的面孔熄滅了學(xué)生心中的熱情,使師幼冰如死水。要明白良好的學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師幼關(guān)系才能更好的激發(fā)孩子參與活動(dòng)的興趣,發(fā)散他們的思維。教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的.閃光點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)和激勵(lì),一句鼓勵(lì)的話會(huì)成為孩子們奮發(fā)向上的動(dòng)力。

  班上有這樣一個(gè)小女孩,聰明伶俐、活潑可愛(ài),參與各項(xiàng)活動(dòng)都很進(jìn)取,并且小嘴巴能說(shuō)會(huì)道,好像一只小“百靈”。但她父母沒(méi)時(shí)間管她,年邁的爺爺、奶奶寵著她,她自己由于年齡還太小,雖有幾分聰明,但自制本事不強(qiáng),且愛(ài)哭鼻子。有一次,她因?yàn)椴粫?huì)折紙而急得大哭,我勸了她好久也沒(méi)能安撫她的情緒。

  從此,我就留心地觀察她。還有一次,她和小朋友玩投沙包,一連輸了四次,竟跑進(jìn)教室里又大哭了一場(chǎng),哭完了又拉著那個(gè)小朋友再玩投沙包游戲,直到贏了才罷手。我經(jīng)過(guò)再三觀察,分析她每次哭的原因,發(fā)現(xiàn)她愛(ài)哭正是她自尊心強(qiáng)的一種表現(xiàn)。于是把她爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格特點(diǎn),引導(dǎo)發(fā)揮到唱歌、講故事上來(lái),同時(shí)給予她具體指導(dǎo)。這樣,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,這個(gè)小女孩的歌唱得悅耳動(dòng)聽(tīng),講起故事來(lái)有板有眼,在班上的“講故事”比賽中,被小朋友們?cè)u(píng)為“故事大王”。

  我體會(huì)到:教師要做到善于觀察,勤于思考,注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光的品質(zhì),心中隱秘的活動(dòng),臉上流露的神情,生活出現(xiàn)的特別行為,這一切即使剛剛露出端倪,不會(huì)引起常人的注意,也應(yīng)成為教師捕捉的對(duì)象;蚴且騽(shì)利導(dǎo),或是防微柱漸,并用自己創(chuàng)造性的勞動(dòng)來(lái)影響教育的進(jìn)程,規(guī)范孩子的行為。

中班教師個(gè)人期末總結(jié)范文3

  “歲月如歌”這個(gè)詞真是不錯(cuò),就在歲月不經(jīng)意地一唱一和中,我已從教12個(gè)春秋了。學(xué)生們來(lái)了又走,走了又來(lái),不經(jīng)意間,我已先后做了五個(gè)班級(jí)的班主任了。孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過(guò),讓我哭過(guò),也讓我感動(dòng)過(guò)。在孩子們的成長(zhǎng)中,我也逐漸成熟起來(lái)。我感激他們,是他們讓我在過(guò)去那么單調(diào)的生活中,感到了歡樂(lè)和滿足;是他們讓我有了成就感。在這些孩子當(dāng)中,僅有07屆畢業(yè)班的40個(gè)男孩們,他們帶給我的不僅僅是這些,他們帶給我的還有感動(dòng)、悲痛和震撼。他是最與眾不一樣的,他就是李嘉良。

  李嘉良是個(gè)讓人一見(jiàn)就十分難忘的小家伙:中等個(gè)頭,小臉白白的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強(qiáng)與叛逆。四年級(jí)時(shí),剛開(kāi)學(xué)班級(jí)里就轉(zhuǎn)來(lái)了他這樣一個(gè)問(wèn)題人物,每一天闖禍最多,并且無(wú)論你怎樣說(shuō)服他,他也不會(huì)說(shuō)一句“我錯(cuò)了”。他對(duì)待任何一個(gè)教師的態(tài)度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對(duì)我也是一樣。他的這種態(tài)度真的把我氣的不得了,有時(shí)我想:這哪里是個(gè)孩子分明是塊頑石。每當(dāng)科任教師對(duì)我說(shuō)李嘉良太難管的時(shí)候,我只能苦笑,因?yàn)槲覍?duì)他真的是軟硬皆施了,真的是無(wú)能為力了。就在我不知所措時(shí),我驚異地發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn):他很聰明,寫(xiě)字工整;也很愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)打抱不平。從此,我每一天都用愛(ài)的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了教師不嫌棄他,有時(shí)也很喜歡他,甚至對(duì)他比對(duì)別人還好。直到有一天,他又犯錯(cuò)了,我輕輕地摸著他的頭對(duì)他說(shuō);“嘉良,你又犯錯(cuò)了,教師明白你不是故意的,只是有時(shí)管不住自己,是嗎只要你能知錯(cuò)就改,教師是不會(huì)嫌棄你的.!贝藭r(shí),他不說(shuō)話,把頭低下了,眼角也濕潤(rùn)了,可是他的倔強(qiáng),使他努力不讓眼淚流出來(lái)。

  過(guò)了好一會(huì)兒,他輕輕地說(shuō):“教師,我錯(cuò)了!”就在這個(gè)時(shí)刻,我的眼淚卻流了出來(lái)。一年多了,我最終等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認(rèn)錯(cuò)了,雖然經(jīng)常是改了犯,犯了還改,可是我很知足,因?yàn)樗罱K能夠誠(chéng)懇地聽(tīng)我的勸告了。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵(lì)都將使他向正確的人生路上靠近。

  我想,在座的教師們都與我感同身受吧!愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,用心來(lái)打動(dòng)他們,在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛(ài):幫沒(méi)爹沒(méi)媽的孩子學(xué)會(huì)生活;幫調(diào)皮小子克服學(xué)習(xí)困難;幫自卑的小丫頭樹(shù)立信心;幫羞澀的小男孩敞開(kāi)心懷……

  三尺講臺(tái),舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛(ài),憧憬明天;一間教室,視野雖短,但我熱愛(ài)學(xué)生,無(wú)悔青春。12載苗圃耕作,讓我頓悟:

  擁有,我承擔(dān)著職責(zé);奉獻(xiàn),我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造,我感悟著生命;育人,我享受著幸福!

  教師們,善存于心,愛(ài)在于行!讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,用關(guān)心凝成溫暖,用真心傳遞幸福,用時(shí)光鑄就“愛(ài)能夠改變一切”的金色長(zhǎng)城!

中班教師個(gè)人期末總結(jié)范文4

  “幸福就是一種感覺(jué),敞開(kāi)心靈去感受,幸福無(wú)處不在。”與學(xué)生朝夕相伴的日子,我每一天都在享受著:感恩的幸福,當(dāng)著世界上最小的主任,看著孩子們一天天的成長(zhǎng),我的心里有著說(shuō)不出的感覺(jué),即便喜、怒、哀、樂(lè)覺(jué)得甘之如飴。

  記得是兩星期前的一個(gè)午時(shí),我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課,孩子們個(gè)個(gè)面部表情煩躁,感覺(jué)無(wú)聊。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,我決定給學(xué)生講一個(gè)自己以往讀過(guò)的感人故事。當(dāng)我站在講臺(tái)上,宣布這一消息時(shí),他們臉上露出了笑容,立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼:好教師,就你理解我們的心。

  孩子們把目光投向了我,我們一齊進(jìn)入了故事的情境。一個(gè)天生失語(yǔ)的小女孩,在風(fēng)雨交加的晚上,去迎接忙碌一天的母親回家,但杯具發(fā)生了,孩子的母親倒在了風(fēng)雨中,母親沒(méi)有閉上眼睛,手中還僅僅攥著她最?lèi)?ài)吃的粘糕,她就用自己的手語(yǔ)一遍遍的'告訴自己的母親,我會(huì)好好活著……我哽咽了。

  沉默之后,我問(wèn)道:“我們感受了什么”一個(gè)孩子站起來(lái)回答:“這是人間最真最美的愛(ài),我們每個(gè)人都要懂得的真情!甭(tīng)到這質(zhì)樸的答案,我被震撼了。接下來(lái),我說(shuō):“或許爸爸媽媽會(huì)告訴你,他們不需要你的回報(bào),只要你好好學(xué)習(xí),好好成長(zhǎng),那么你們能明白爸爸媽媽真正的心思是什么嗎”

  “我明白,他們的心思就是想讓我們成績(jī)好,將來(lái)考個(gè)好大學(xué)!

  “我也明白,爸爸媽媽只會(huì)給與我們,為我們默默的奉獻(xiàn)自己,他們期望我們有完美的前程。”

  聽(tīng)到他們真誠(chéng)的話語(yǔ),我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動(dòng)。這時(shí),我班一個(gè)調(diào)皮的孩子站起來(lái)用低沉的嗓音說(shuō):“我爸媽每一天起早貪黑,從不埋怨生活的勞累,為了我能理解良好的教育,他們費(fèi)盡周折把我轉(zhuǎn)來(lái),可是我不是罵人,就是打架。”片刻的停頓,我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情,手指不停的撓撓頭,他讓我充滿了期待。最終開(kāi)口了,“我保證:今后我要讓父母放心,做個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生。教師,同學(xué)們,請(qǐng)監(jiān)督我吧!”我們?nèi)w一齊為他鼓掌?粗麄兡菆(jiān)毅與鼓舞的樣貌,我忽然覺(jué)得心里酸酸的,一股熱的東西從我眼里流下,……我感覺(jué)他們就在那一刻長(zhǎng)大了,懂事了,我說(shuō):“我們要用最有力的行動(dòng)來(lái)回報(bào)我們的父母,我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給教師,我相信你們有本事做到最好,讓我們相互支持,相互鼓勵(lì),創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班團(tuán)體。” 這是一堂普通的自習(xí)課,我看不到學(xué)生無(wú)聊的表情,再也聽(tīng)不到無(wú)奈的嘆息,只會(huì)看到同學(xué)們歡樂(lè)認(rèn)真的學(xué)習(xí),正如他們心語(yǔ):教師,我們懂得感恩,我們懂得回報(bào)。

中班教師個(gè)人期末總結(jié)范文5

  又一學(xué)期即將結(jié)束,在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里,我凡事都腳踏實(shí)地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,而惟以為真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫。因此,在這里,我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處。

  首先,作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,自己雖不是一名黨員,但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,作為學(xué)校大家庭中的一員,我能主動(dòng)關(guān)心學(xué)校的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴、角角落落。不管別人說(shuō)什么,我都付諸一笑。因?yàn)槲矣X(jué)得這是我們每一個(gè)"家庭"成員應(yīng)盡的義務(wù);對(duì)于學(xué)校的榮譽(yù),我也能積極維護(hù),凡是有利于學(xué)校發(fā)展的事情,我都會(huì)大張旗鼓地進(jìn)行宣傳,然后盡心盡職地做好各項(xiàng)工作。

  其次,在教學(xué)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)我的個(gè)人特長(zhǎng),讓我教雙班的數(shù)學(xué)。說(shuō)實(shí)在話,剛開(kāi)始我感到壓力很大,因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)太差,但我還是迎著困難而上,接受了學(xué)校的安排。盡管每天工作下來(lái)很累,但感到很充實(shí),學(xué)生成績(jī)呈上升趨勢(shì)。

  但我覺(jué)得離上級(jí)的要求還存在很大的距離。今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。在平時(shí)的教學(xué)中,我能盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)精心設(shè)計(jì)教案。

  為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的教學(xué),我購(gòu)置個(gè)人電腦,并且堅(jiān)持自學(xué),電腦操作水平不斷提高。本學(xué)期自制課件,(課題:解簡(jiǎn)易方程)試講了一節(jié)教研課,取得了良好的教學(xué)效果。我的內(nèi)心也感到無(wú)比高興。也大大提高了自己的學(xué)習(xí)熱情,現(xiàn)正深鉆flash動(dòng)畫(huà)制作。相信在不久的將來(lái),這方面的能力將有大的提高。

  第三,在班級(jí)工作上,我能盡自己所能做好德育工作。對(duì)于工作 中必須考慮的細(xì)節(jié)問(wèn)題,我也能積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出合理的建議。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我都會(huì)認(rèn)真去完成。在工作中,我總喜歡默默無(wú)聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面,我是高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來(lái),我經(jīng)常利用升旗儀式、聯(lián)合早會(huì)以及行為規(guī)范的知識(shí)培訓(xùn)等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育;對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,我會(huì)緊抓不放,對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育;對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我就利用課堂上的一些時(shí)間來(lái)教給他們。通過(guò)自己的努力,本班學(xué)生不論是學(xué)習(xí)習(xí)慣還是行為習(xí)慣都在往積極。健康方面轉(zhuǎn)化。當(dāng)然,一學(xué)年來(lái),我所做的都是些平凡小事,雖然沒(méi)出什么驚天動(dòng)地的成績(jī),但也每每想來(lái)感到無(wú)比的欣慰,因?yàn)橐荒陙?lái),自己為學(xué)校。為班級(jí)灑下了不少的汗水。對(duì)于今后的路,我會(huì)謹(jǐn)慎地走好每一步,用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺(tái)階!

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