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語文期中教學(xué)檢查總結(jié)

時間:2023-06-19 18:10:33 總結(jié) 我要投稿
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語文期中教學(xué)檢查總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家整理的語文期中教學(xué)檢查總結(jié),希望能夠幫助到大家。

語文期中教學(xué)檢查總結(jié)

語文期中教學(xué)檢查總結(jié)1

  作為六年級的語文教師,在學(xué)生畢業(yè)之后,靜下心來,收拾一下一年的忙亂,反思一下一年工作的得失,幾多感慨幾多欣慰,又有幾多遺憾在心頭。針對上學(xué)年班級學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,本人在本學(xué)年對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,也取得了一些成績,現(xiàn)作出總結(jié):

  一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

  教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都獲益不淺。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課必須要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課資料豐富,教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每一天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍;乜醋约旱氖谡n,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后務(wù)必努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。

  二、注重學(xué)習方法的指導(dǎo)

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過于方法的學(xué)習。注重學(xué)習方法的指導(dǎo),對提高學(xué)生學(xué)習成績是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識點時,都結(jié)合學(xué)生學(xué)習的狀況來滲透學(xué)習方法的指導(dǎo)。

  在預(yù)習課文時,要求學(xué)生“讀—畫—思—寫—問”的五步預(yù)習方法,意思是“讀課文、畫詞句、思資料、寫批注、問不解”的方法。學(xué)生掌握這個預(yù)習方法,有利于提高他的自學(xué)潛力和閱讀水平。

  在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò),滲透理解詞句的方法,指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要資料、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。

  在習作教學(xué)上,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物,關(guān)心時事,并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達潛力亦然不斷提高。

  三、努力做好轉(zhuǎn)差工作

  由于班額較大,差生相對較多,提高他們的成績,對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。其實每個學(xué)生都有上進心,只是有的孩子學(xué)習能力較弱,有的自控能力差一些,針對差生我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法,幫忙差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習資料,每一天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌握,因為是多名優(yōu)生來幫忙,所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設(shè)了獎勵的制度,構(gòu)成了競爭的機制。及時檢查他們的學(xué)習效果,及時給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習的信心。

  四、重視學(xué)生的課外閱讀積累

  要想學(xué)好語文,只憑課本是不夠的,務(wù)必擴大學(xué)生的閱讀面!墩n程標準》提出:“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求。我為學(xué)生購買大量書籍,人手一本,作為班級“共享圖書”,定期或不定期交換,這樣學(xué)生一學(xué)期可以閱讀幾十本書。當班級形成一種良好的閱讀氛圍時,我鼓勵學(xué)生根據(jù)自己課外閱讀的資料做摘抄,并利用晨會課輪流上講臺交流,時間久了,學(xué)生積累的知識越來越豐富,我相信這樣的.活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。

  當戀戀不舍地送走這一屆的學(xué)生時,心中總有幾分遺憾和愧疚,教無止境。雖然在本學(xué)年的教學(xué)工作中,我取得了較好的成績:全班學(xué)生的總體學(xué)習成績有很大提高,師生以及同學(xué)之間更加的信任。但總覺得還有許多同學(xué)應(yīng)比此刻更好一些才對;有些工作就應(yīng)能做的更好一點才是。比如,像這一屆的==等同學(xué)的學(xué)習習慣不好,能夠多加引導(dǎo),加以改善。學(xué)生的學(xué)習潛力還能夠從更多的方面去

  培養(yǎng)等等!笆耪呷缢狗颍簧釙円。”隨著時間的流逝,六年級的教學(xué)任務(wù)也告一段落,但我想我在這一年的工作中,教了不少,也學(xué)了不少,它們必須會為我以后的工作打下扎實的基礎(chǔ)。

語文期中教學(xué)檢查總結(jié)2

  本學(xué)期,我又擔任一年級一班的語文教學(xué)工作。一學(xué)期來,我認真扎實地對待教學(xué),虛心向他人學(xué)習,在實踐中積累了屬于自己的教學(xué)感悟,F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié):

  一、不斷提高專業(yè)素養(yǎng),與時俱進

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我認真參加組內(nèi)集體備課活動,積極找問題,謙虛請教他人,尋求解決問題的最佳途徑。為了上好每一節(jié)課,我依然像以前一樣認真鉆研教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,備好課,上好課。平時,我堅持自己獨立備課,因此在課前的準備是很充分的,為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。課堂上,我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體,有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習,自主獲取知識。經(jīng)過這段時間的訓(xùn)練,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會帶著問題認真地進行語文合作學(xué)習,學(xué)會了針對文本提出一些有質(zhì)量的問題。課余,我積極參加各級各類組織的教研活動,還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍,吸收一些適用的方法,更新一些教學(xué)理念,從而促進自身專業(yè)的發(fā)展。

  二、積極開展語文活動,全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣

  一期來,在教學(xué)方法上,我總結(jié)出了兒歌識字,字謎識字,形象識字,游戲識字,編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字教學(xué)方法。平時,我盡量讓學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外,我還鼓勵學(xué)生在課外識字,引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察,隨時隨地識字。課外書,同學(xué)朋友的.名字,學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌,家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學(xué)是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,在以往的教學(xué)過程中我更多關(guān)注的是學(xué)生對詞語是否正確地認讀,詞語的積累重視不夠,而本期我注重了這一點。課堂上,我借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。有時設(shè)計多種形式的練習,指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)運用詞語,如“連連看”讓學(xué)生對一些反義詞、近義詞,“詞語接龍”,使學(xué)生思維更敏捷,詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學(xué),我有目的、有計劃地拓展學(xué)生的詞語積累范圍,經(jīng)過一系列的詞語積累練習后,大大豐富了學(xué)生的詞語庫,從而提高學(xué)生課堂表達能力。

  針對本班學(xué)生的特點和實際,本著“扎實打基礎(chǔ),認真來學(xué)習”的原則,除上好語文課以外,我還組織了以下活動:一是堅持早自習引讀生字筆順訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。二是天天少量的課外閱讀活動,提高學(xué)生拼讀水平,培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力,拓展學(xué)生的知識面。三是開放式作業(yè),促進學(xué)生觀察、思考習慣的養(yǎng)成,鼓勵學(xué)生在生活中學(xué)語文。

  三、加強希望生轉(zhuǎn)化工作,縮短學(xué)生差距

  本班個別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  總之,本學(xué)期師生共同努力下,學(xué)生有了很大進步。很多學(xué)生已養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣,理解能力逐漸增強,并積累了那么多語文知識,每個的學(xué)生的語文成績都有了不同程度的提高,我內(nèi)心感到非常充實、安慰。我會繼續(xù)努力!

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