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大學(xué)體育教師工作總結(jié)

時(shí)間:2023-06-25 16:30:35 總結(jié) 我要投稿

大學(xué)體育教師工作總結(jié)集錦

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的大學(xué)體育教師工作總結(jié)集錦,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大學(xué)體育教師工作總結(jié)集錦

大學(xué)體育教師工作總結(jié)集錦1

  自任現(xiàn)職以來,在人民教師這個(gè)工作崗位上,轉(zhuǎn)瞬過了七年,作為一名年輕老師,需要經(jīng)常對(duì)自身進(jìn)行不斷的審察與總結(jié),以促進(jìn)自我的不斷發(fā)展與成熟。我時(shí)刻不忘教師應(yīng)有的形象,講政治、顧大局、守法紀(jì)、鉆業(yè)務(wù)、思進(jìn)取,主要表現(xiàn)在以下方面。

  一、提高政治素質(zhì),嚴(yán)守師德規(guī)范

  無論何時(shí)何地,我對(duì)政治學(xué)習(xí)一刻也未放松,積極參與各種思想教育活動(dòng),深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想,堅(jiān)持學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”,學(xué)習(xí)黨政方略、教育法規(guī)、教育行政部門的相關(guān)文件,通過政治學(xué)習(xí),思想素質(zhì)不斷提高,心靈環(huán)保不斷加強(qiáng),無任何違法亂紀(jì)行為,無論何時(shí)何地都有堅(jiān)定的政治立場(chǎng),清醒的政治頭腦,正確的政治觀點(diǎn),在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致,緊跟黨的路線,堅(jiān)守在教書育人崗位上。

  對(duì)教師職業(yè)道德我牢記在心,并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行,用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作,在學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生,特別是對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生我牢記辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨,無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學(xué)生的行為,總是曉之以理,動(dòng)之以情,做到既教書又育人,始終把培養(yǎng)現(xiàn)代化的新型人才作為自己的奮斗目標(biāo)。

  二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量

  為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),我從備課、上課、聽課、評(píng)課,課后輔導(dǎo)、課外閱讀等方面積極地進(jìn)行積累。

  1、課前準(zhǔn)備

 、僬J(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,每節(jié)課盡量發(fā)揮學(xué)校的物質(zhì)資源的優(yōu)勢(shì),增加一些教學(xué)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的興趣愛好。

  ②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)技能可能會(huì)有那些困難,采取相應(yīng)的方法手段和預(yù)防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

 、軘U(kuò)充學(xué)生的知識(shí)量,拓展學(xué)生的知識(shí)面。針對(duì)目前高考與現(xiàn)代社會(huì)對(duì)全面發(fā)展的人才的要求,在課本的基礎(chǔ)上拓展相關(guān)的知識(shí)面,使學(xué)生的思想不被禁錮于學(xué)校的方寸之地,能夠跟得上時(shí)代的步伐,進(jìn)而能夠隨時(shí)適應(yīng)社會(huì)上的各種情況,成為全面發(fā)展的新時(shí)代青年。

  2、課堂情況

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的'課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,在課堂中多采用肢體語言,激發(fā)學(xué)生的積極性。走出傳統(tǒng)教學(xué)的模式,緊跟新課改的步伐,將和暑假新課改的培訓(xùn)所學(xué)到的新東西,充分在課堂中體現(xiàn),并結(jié)合學(xué)校的資源進(jìn)行合理的搭配,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在愉快的氛圍中達(dá)到掌握知識(shí)技能、增強(qiáng)體制的效果。

  3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要注意課的導(dǎo)入。我在導(dǎo)入課堂時(shí),無論從場(chǎng)地的布置、學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形、學(xué)生活動(dòng)的隊(duì)形、活動(dòng)的內(nèi)容以及組織手段的形式等方面,都根據(jù)不同的類型的課時(shí)內(nèi)容,因地制宜的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種富有激情、新穎的外界條件。例如:有時(shí)的場(chǎng)地采取的是多方位或者圓形等不同常規(guī)的設(shè)計(jì),給學(xué)生一種好奇、新穎的感覺。熱身活動(dòng)時(shí),通過教師的的引導(dǎo),師生一起一會(huì)自由練習(xí),一會(huì)小組結(jié)伴練習(xí)等。這種組織方式既給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,誘發(fā)了學(xué)生的練習(xí)激情,達(dá)到熱身的效果,又縮短了師生之間的距離,為順利進(jìn)入運(yùn)動(dòng)技能狀態(tài)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。

  4、為培養(yǎng)自己多種興趣愛好,我還常到圖書室博覽群書,上網(wǎng)和同行交流、查閱資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。真正做到教學(xué)互長(zhǎng),并貫徹“活到老,學(xué)到老”的思想精神,使自己不落后于時(shí)代。

大學(xué)體育教師工作總結(jié)集錦2

  時(shí)光流逝,歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子,大學(xué)一個(gè)學(xué)年即將過去,回顧過去的一個(gè)學(xué)年,我聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。能根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,現(xiàn)就一學(xué)年來的體育教學(xué)工作,述職如下:

  一、思想政治方面

  作為一名老師,特別是一名大學(xué)體育教師,我首先在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,鞭策自己,力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個(gè)年來,我服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做應(yīng)該做的工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,我會(huì)在學(xué)校組織的關(guān)懷下,同事們的'幫助下,通過自己的努力,克服缺點(diǎn),取得更大的進(jìn)步。在接下來的工作中將更加努力工作,勤學(xué)苦練,使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的教師。

  二、教學(xué)工作方面

  在平時(shí)的教學(xué)工作中全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按大綱課程要求,結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計(jì)劃,從學(xué)生已掌握的知識(shí)出發(fā),認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,寫好課后反思,努力提高個(gè)人的專業(yè)知識(shí)與技能。在教學(xué)過程中重視培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法,使學(xué)生實(shí)現(xiàn)終身體育鍛煉的目的。重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。

  三、本學(xué)期的主要成績(jī)

  本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,通過各位體育老師的多方努力下,學(xué)校的體育工作成績(jī)有了很大的提高,例如:我武術(shù)隊(duì)參加縣第1x屆大學(xué)生武術(shù)操的比賽中,總分獲得了全縣第二名的好成績(jī),取得這樣的成績(jī)是離不開老師和同學(xué)的努力,希望在今后的比賽中,能多為學(xué)校爭(zhēng)光。我校開展的“陽光體育”之一的課外活動(dòng),獲得了各位老師和學(xué)生的好評(píng),這樣的活動(dòng)受到學(xué)生的大力歡迎,同時(shí)也讓他們體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的快樂。

  回顧一年以來的工作,我看到本學(xué)年的體育教學(xué)工作和比賽取得了一定的成績(jī),值得可喜可賀。但體育成績(jī)有得有失,任務(wù)尚很艱苦。在今后的教學(xué)工作中還要加倍努力,改進(jìn)不足,為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己,力爭(zhēng)做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長(zhǎng)放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的老師。

大學(xué)體育教師工作總結(jié)集錦3

  時(shí)光飛逝,在華軟的第一個(gè)學(xué)期就這樣很快的過去;回首這一學(xué)期,可以說緊張忙碌而收獲多多。在一個(gè)陌生的工作環(huán)境中成長(zhǎng),非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來,我將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、思想方面

  我作為一名共產(chǎn)黨員,積極擁護(hù)黨的路線、方針、政策,認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本理論,深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,不斷提高自己的政治理論水平與思想覺悟,永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。熱愛黨的教育事業(yè),教書育人,為人師表,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。工作中服從領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事,具有協(xié)作精神,能夠積極履行職責(zé),圓滿完成了本職工作。

  二、教學(xué)方面

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n

  本學(xué)期我主要擔(dān)任級(jí)大一新生的《大學(xué)體育》課程。共有九個(gè)教學(xué)班,總課時(shí)為__x。因此,在未開始上課之前,我認(rèn)真了解了本學(xué)期主要上課內(nèi)容,認(rèn)真完成了教案,并在九月份沒課的時(shí)間里,我組織體育組各位同事堅(jiān)持每天三個(gè)小時(shí)的太極拳訓(xùn)練,以保障教學(xué)的質(zhì)量。通過一個(gè)多月的強(qiáng)化練習(xí),每位老師都能熟練的掌握教學(xué)內(nèi)容,并付之于教學(xué)過程中。

  2、改進(jìn)教學(xué)方式

  本學(xué)期《大學(xué)體育》的上課內(nèi)容為五步拳和太極拳。這樣的上課內(nèi)容和大學(xué)體育的上課形式,使剛進(jìn)大學(xué)新生很不習(xí)慣。通過了解,中小學(xué)體育課基本是自由活動(dòng),很少有學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真上過一堂體育課,體育課在學(xué)生的心中就是玩,就是自由活動(dòng)。所以到了大學(xué),他們心目中體育課同樣是自由活動(dòng),沒有老師管?僧(dāng)他們進(jìn)入大學(xué)體育課堂時(shí)發(fā)現(xiàn),大學(xué)體育并不是他們想象的那樣,而是要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)體育知識(shí),并要足足上完80分鐘的體育課,這讓他們難以適應(yīng),很多學(xué)生都產(chǎn)生的叛逆心理。所以也就出現(xiàn)了剛上他們課的時(shí)候,很多學(xué)生很隨便,老師說什么他們也沒有認(rèn)真聽,課堂調(diào)動(dòng)也不積極,學(xué)習(xí)內(nèi)容很快就忘記了。

  看到這樣的情況,我馬上轉(zhuǎn)變了教學(xué)方式,決定把思想教育放在第一位。首先就是糾正同學(xué)們的思想觀念,讓他們知道,他們已經(jīng)不再是高中生了,已經(jīng)不再是以分?jǐn)?shù)論英雄的.高中時(shí)代了,大學(xué)的體育課不再是高中的體育課,大學(xué)體育課和他們的專業(yè)課同樣重要,體育課不及格同樣會(huì)拿不到獎(jiǎng)學(xué)金,拿不到優(yōu)秀,甚至畢不了業(yè)。第二步才開始教授教學(xué)內(nèi)容,通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生的積極性明顯發(fā)生了變化,上課也開始認(rèn)真起來,老師教的內(nèi)容他們也很快就能掌握。

  但當(dāng)一切都以為正常的了時(shí)候,問題又再一次出現(xiàn),由于大部分學(xué)生高中時(shí)代沒有很好的上過體育課,從來沒有接觸過太極拳,所以在教太極拳的過程中,很多學(xué)生表現(xiàn)出非常吃力,教完的動(dòng)作總是記不起來。但這與之前不認(rèn)真記是不同的,太極拳容易忘記動(dòng)作是客觀原因。因?yàn)閺膩頉]有接觸過,突然間要記憶這么多動(dòng)作確實(shí)有難度。

  根據(jù)學(xué)生反映的情況,我再次調(diào)整了我的教學(xué)方式——分組學(xué)習(xí)。就是把整個(gè)班,分成若干個(gè)組,每一組選一位組長(zhǎng),這個(gè)分組的過程是自由的,由學(xué)生自己找隊(duì)友,自由組隊(duì),自主推薦組長(zhǎng)。分組有三個(gè)目的:

  一是便于同學(xué)們記憶動(dòng)作,人多力量大;

  二是便于管理,通過分組,選出組長(zhǎng),老師就只管理幾位組長(zhǎng),如果哪一組有同學(xué)上課不認(rèn)真,就懲罰組長(zhǎng),而組長(zhǎng)則有權(quán)處罰不認(rèn)真的隊(duì)員,形成梯行管理,方便了老師對(duì)__多號(hào)人的管理;

  三是為了加強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神和相互學(xué)習(xí)的精神,因?yàn)樵诜纸M之后,考試的時(shí)候就按照每隊(duì)進(jìn)行,如果有同學(xué)不認(rèn)真就可能影響到整個(gè)隊(duì)的成績(jī),如果確實(shí)有不團(tuán)結(jié)集體的同學(xué),組長(zhǎng)可以通過組員一直表決,可以取消該同學(xué)組員的資格,而使該同學(xué)單獨(dú)成一組。

  通過分組,教學(xué)效果再一次變好,同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)也會(huì)開始練習(xí)太極拳,他們記憶動(dòng)作的能力也有了大大提升。

大學(xué)體育教師工作總結(jié)集錦4

  體育教師教學(xué)論文:體育教師如何調(diào)控自己的情緒

  在日常生活和教學(xué)工作中,身為教書育人的教師總會(huì)遇到這樣或那樣的矛盾,比如家庭矛盾、同事之間的矛盾、工作中的沖突、師生間的矛盾、身心疾病等。上述這些因素將產(chǎn)生不良的心理刺激,從而造成內(nèi)心不愉快,引起情緒反應(yīng)。實(shí)踐表明,若長(zhǎng)期處在緊張狀態(tài)和強(qiáng)烈的情緒波動(dòng),不僅會(huì)造成生活規(guī)律失調(diào),機(jī)體某些功能紊亂,給身體帶來眾多疾患。如果教師將不良情緒和消極心理帶入課堂,還將影響教學(xué)效果和融洽的教學(xué)環(huán)境,最終導(dǎo)致教學(xué)失敗。

  體育教師不良情緒遷移到教學(xué)課堂所引起的不良效果主要表現(xiàn)在以下幾方面:(1)在教育教學(xué)中,教師腦子里總想著不愉快的事情,無心上課,組織教學(xué)馬虎,示范動(dòng)作隨便,語言缺乏生動(dòng)、形象;(2)由于人的情緒具有“傳染性”,教師的不良心境帶到課堂,并傳染學(xué)生,從而使得本應(yīng)生機(jī)勃勃的體育教學(xué)變得機(jī)械單調(diào),死氣沉沉。體育教學(xué)中的群體氣氛變得壓抑,抑制了學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的求知欲和體育鍛煉的'興趣;(3)教師帶著不良心情上課,一旦出現(xiàn)學(xué)生調(diào)皮、不守紀(jì)律等現(xiàn)象,教師會(huì)誤認(rèn)為學(xué)生向自己挑戰(zhàn),從而對(duì)他們不是冷落相對(duì),就是諷刺挖苦,甚至體罰,造成師生之間的沖突。

  體育教師同其他學(xué)科教師一樣,肩負(fù)著“傳道授業(yè)解惑”的重任,其教育教學(xué)需要自己理智的對(duì)待,需要和學(xué)生在融洽的群體氛圍中進(jìn)行知識(shí)、技能和情感的交流,來自工作、生活、人際交往中的喜、怒、哀雖然會(huì)暫時(shí)受到干擾,但作為人類靈魂的工程師必須學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒,并創(chuàng)造良好的教學(xué)心境,決不能將不良情緒帶進(jìn)課堂遷移到教學(xué)中,更不能在學(xué)生身上發(fā)泄。尤其在處理體育課堂上的偶發(fā)事件更應(yīng)頭腦清醒,辦事慎重,注意分寸,體育教師對(duì)不良情緒的調(diào)控從以下幾方面進(jìn)行。

  一、釋放調(diào)節(jié)法

  切忌把自己關(guān)閉起來,應(yīng)正視現(xiàn)實(shí),把積壓在心頭的不滿、意見和痛苦坦率地向領(lǐng)導(dǎo)、朋友、親人、同事講述,通過他人的啟發(fā)、忠告、勸解、批評(píng)、咨詢幫助來獲得良好的情緒矯正,達(dá)到疏通思想、解決矛盾、減輕心理負(fù)擔(dān),與人友好相處為目的。

  二、轉(zhuǎn)移刺激法

  這是一種積極接受另一種刺激而息怒的方法,如果發(fā)怒或情緒不佳時(shí),應(yīng)進(jìn)行一些有意識(shí)的活動(dòng),如:唱歌、聽音樂、跳舞,參加自己喜歡的活動(dòng)等,通過這些有意識(shí)的活動(dòng)來轉(zhuǎn)移自己的注意力,暫時(shí)忘卻不愉快的事,從而使自己的怒氣盡快消除,不良情緒得到改善。

  三、運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)法

  實(shí)踐證明,大量吸氧的身體練習(xí)可增強(qiáng)自信心,調(diào)節(jié)情感情緒,尤其對(duì)體育教育來說,輕松自如,優(yōu)美正確地完成

  動(dòng)作技術(shù),有助于心理獲得成功的快樂,從而消除不良情緒的干擾。

  四、環(huán)境調(diào)節(jié)法

  當(dāng)遇到不良情緒刺激時(shí),可采用改變環(huán)境的方法以調(diào)整心境。如到風(fēng)景秀麗、環(huán)境優(yōu)雅的地方去欣賞大自然賦予人類的大自然之美,以開拓心理容量來調(diào)節(jié)和消除精神上的不快和壓抑情緒,保持自已良好的心境。

  五、強(qiáng)烈意識(shí)法

  在上課之前,要不斷暗示自己保持良好的心境,強(qiáng)迫自己面帶笑容,并努力保持良好的神情、姿態(tài),以樂觀的態(tài)度,微笑的目光來看待一切,擺脫心理上的失衡狀態(tài)。

大學(xué)體育教師工作總結(jié)集錦5

  體育教學(xué)中不僅要有扎實(shí)的動(dòng)作基礎(chǔ),語言藝術(shù)也為體育教學(xué)增添了無窮的魅力。準(zhǔn)確、有趣、有發(fā)展性和鼓勵(lì)性的語言,是體育教師必備的基本功。

  體育課牽涉到美學(xué)、力學(xué)、邏輯學(xué)、醫(yī)學(xué)與語言學(xué)等各方面的知識(shí)。如果說動(dòng)作起到基礎(chǔ)作用,那教學(xué)語言就起到橋梁作用。有些人認(rèn)為體育教師動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)就好,語言表達(dá)并不十分重要,其實(shí)不然,“語言”同樣是進(jìn)行體育教學(xué)的重要手段,同一教學(xué)內(nèi)容,動(dòng)作示范固然重要,但對(duì)于動(dòng)作的重點(diǎn)和難點(diǎn),必須要利用語言強(qiáng)調(diào)和辨別。有的教師講授能使學(xué)生茅塞頓開,很快掌握動(dòng)作的技巧,有的教師講得口干舌燥,卻并沒有使學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)。實(shí)踐證明,在體育這一以人體運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容較為特殊的教學(xué)科目中,語言的作用越來越被人們所重視,現(xiàn)在的體育教學(xué)不僅要求教師的示范動(dòng)作準(zhǔn)確、清晰,而且還必須具備一定的語言修養(yǎng)和掌握一定的語言技巧。

  一、教師的語言要有趣味性

  一堂體育課上得好不好,活不活,主要決定于學(xué)生是否有興趣和學(xué)習(xí)是否主動(dòng)。這關(guān)鍵在于教師的“導(dǎo)”,這個(gè)“導(dǎo)”就是指———體育課堂中的語言藝術(shù),也就是教師在課堂上語言表達(dá)能力的藝術(shù)。教師在課堂中口頭語言表達(dá)能力的重要性是不言而喻的。學(xué)生因其在青春期,好動(dòng),注意力容易分散等特點(diǎn),若教師完全照教科書的用語和自己教案上的內(nèi)容講課,勢(shì)必造成語言生硬,學(xué)生理解吃力。因此,我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)多用創(chuàng)設(shè)情境法,把教學(xué)內(nèi)容變得形象、生動(dòng)、鮮活,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),既活躍了教學(xué)氣氛,又提高了教學(xué)效果。

  例如在隊(duì)列訓(xùn)練中,我經(jīng)常進(jìn)行“快快集合”和“一切行動(dòng)聽指揮”“木頭人”等游戲練習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的克制力和忍耐性;為了鞏固隊(duì)列動(dòng)作,采用了“拉拉圈圈走走”的游戲,爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子們誰也不甘落后,大大加強(qiáng)了他們整體性和有序性,一直保持有趣地進(jìn)行隊(duì)列基本練習(xí)。

  又如在《越過障礙》練習(xí)中,我用戰(zhàn)斗故事來創(chuàng)設(shè)情境,把一些障礙物比做壕溝、小山丘等。“游擊隊(duì)員們,現(xiàn)在前線急需藥品和糧食,你們要看清地形,安全、快速地將急需物資送到前線,爭(zhēng)取最后的勝利!苯Y(jié)果,學(xué)生個(gè)個(gè)認(rèn)真,情緒高昂,全身心地投入練習(xí)。

  二、教師要學(xué)會(huì)利用教具表達(dá)

  課堂中還有一種語言,那就是板書和教具,它對(duì)于突出教學(xué)重點(diǎn),強(qiáng)化形象直觀,啟發(fā)學(xué)生思考,幫助學(xué)生理清教材脈絡(luò)和加深記憶理解等有重要作用。板書要求精要,而且有誘發(fā)功能。在“前滾翻”的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)較多的學(xué)生“團(tuán)身不緊,方向不正”。在對(duì)動(dòng)作進(jìn)行分析、講解時(shí),為了激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣和加深理解、記憶,板書了“閉嘴下巴抵胸口,目視肚臍莫抬頭;重心前傾雙手推,迅速收腿不落后。”的口訣,既概括了動(dòng)作的要領(lǐng),又使學(xué)生瑯瑯上口,印象深刻。學(xué)生之間互相背誦,領(lǐng)會(huì)動(dòng)作要領(lǐng),而后對(duì)照“口訣”利用進(jìn)行動(dòng)作練習(xí),還能相互監(jiān)督和糾正動(dòng)作,起到了“提綱契領(lǐng)”的作用。

  又如“單手肩上投籃”的教學(xué)中,針對(duì)學(xué)生上下肢配合不夠協(xié)調(diào),發(fā)力順序不夠連貫的毛病,我根據(jù)體育運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作細(xì)節(jié)和動(dòng)作姿勢(shì),利用多媒體教學(xué),用圖片提示學(xué)生由下肢蹬地開始,隨著向上伸展,右手托球左手扶球側(cè),瞄準(zhǔn)籃筐,然后伸臂、扣腕、手指用力將球投出:形象的圖片更能引起學(xué)生的注意,給學(xué)生留下標(biāo)準(zhǔn)、生動(dòng)、形象的示范。學(xué)生在練習(xí)中,能自覺模仿圖片的動(dòng)作,更有利于動(dòng)作的學(xué)習(xí)和更正。

  三、教學(xué)語言要有激勵(lì)性

  學(xué)生的素質(zhì)有高有低,學(xué)習(xí)動(dòng)作有快有慢。針對(duì)學(xué)生的心里特點(diǎn),好勝心比較強(qiáng),如果受到表揚(yáng)會(huì)越做越好,如果受到打擊會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心和興趣,只要抓住這一特點(diǎn),對(duì)于動(dòng)作完成較好的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和贊許,學(xué)生獲得老師的肯定后,會(huì)更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。對(duì)于動(dòng)作完成不夠的學(xué)生要多給予鼓勵(lì),提高他們戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。

  比如在學(xué)習(xí)跳繩的時(shí)候,有的學(xué)生協(xié)調(diào)性比較好,只需示范和簡(jiǎn)單講解就會(huì)。對(duì)這部分學(xué)生我就會(huì)進(jìn)行贊許,并做正確示范,讓示范的學(xué)生心里有滿足感,從而更努力更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。而有些學(xué)生手腳協(xié)調(diào)性比較差,總是不能連續(xù)跳繩,對(duì)這一部分學(xué)生,我在加強(qiáng)示范和指導(dǎo)的同時(shí),常說鼓勵(lì)的話,當(dāng)能跳一次時(shí),會(huì)夸大的鼓勵(lì)他,“真棒,就是這樣跳的,你已經(jīng)能跳一次了,按照這樣學(xué)習(xí),一定能連續(xù)跳起來的”提高學(xué)生的勇氣和信心。

  四、教師要有豐富的體態(tài)語言

  教學(xué)語言除了口頭語言、書面語言,還有一種特殊的語言———體態(tài)語言。其中包括眼神、表情、姿態(tài)、手勢(shì)等。無時(shí)不在的形體語言,是體育不同于其他課程教學(xué)的又一鮮明的`區(qū)別,“身”教重于“言”教,體育老師瀟灑,漂亮、完美的示范動(dòng)作和教學(xué)過程中樂觀、自信、開朗的特點(diǎn),以及熱情、飽滿的精神狀態(tài)———這一特殊而良好的形體語言,對(duì)學(xué)生的影響更是舉足輕重的。

  教學(xué)中為了讓每個(gè)學(xué)生看得見、聽得清,特別是進(jìn)行重點(diǎn)部分教學(xué)時(shí),我先用眼光掃視一下,使他們思想高度集中后再進(jìn)行講解、示范,并不時(shí)通過位置的移動(dòng)和眼光、手勢(shì)提醒每位學(xué)生,確保他們身到、心到。遇到有調(diào)皮的學(xué)生思想不集中時(shí),我故意做短暫的停頓,用眼光提醒他,而不是訓(xùn)斥、點(diǎn)名,這樣維護(hù)了學(xué)生的自尊心,從而有效地使這些學(xué)生的思想很快集中過來,提高了他們的積極性。在新授課中,對(duì)完成動(dòng)作好的學(xué)生,我用贊許的目光以示表揚(yáng)和鼓勵(lì),提高練習(xí)質(zhì)量;對(duì)暫時(shí)未能掌握動(dòng)作的學(xué)生,我用期待的目光給予鼓勵(lì),增強(qiáng)信心,激發(fā)鍛煉和積極性。教師以目光向?qū)W生傳神授意,能使學(xué)生感到興奮、喜悅,有效地提高教學(xué)效果。

  教師和藹的面容能使學(xué)生產(chǎn)生親切感。有利于建立良好的師生關(guān)系和形成良好的教育機(jī)制,讓學(xué)生產(chǎn)生信任感,增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的毅力。在前滾翻的教學(xué)中,為了幫助學(xué)生克服畏懼的心理,我用堅(jiān)定的目光鼓勵(lì)學(xué)生:“你能行的,一定能行”,始終蹲在墊子旁幫助他們,只那么輕輕地“一托一推”,就讓學(xué)生有了安全、信任感。當(dāng)他們順利完成動(dòng)作后,我時(shí)不時(shí)豎起大拇指或鼓掌,和學(xué)生分享成功的喜悅;對(duì)暫時(shí)不能完成動(dòng)作的學(xué)生,我就輕輕地摸摸他們的頭表示鼓勵(lì),激發(fā)他們不怕困難、勇往直前的斗志,師生之間的情感得到交融、升華。總之,體育教學(xué)中的語言藝術(shù)為體育教學(xué)增添了無窮的魅力。準(zhǔn)確、有趣、有發(fā)展性和鼓勵(lì)性的語言,是體育教師必備的基本功。教學(xué)中語言藝術(shù)的運(yùn)用,能改善體育教學(xué)存在的單調(diào)乏味的感覺,把體育課上得健康、活潑、有趣,有益于學(xué)生的身心健康和全面素質(zhì)的發(fā)展,讓學(xué)生真正享受到體育課應(yīng)有的娛樂功能,最大限度地領(lǐng)悟體育的無限魅力。

大學(xué)體育教師工作總結(jié)集錦6

  不知不覺大二的第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)接近尾聲了,從高中步入大學(xué),不僅文化課程的學(xué)習(xí)方法發(fā)生了巨大變化,而且體育課等素質(zhì)培養(yǎng)課也是如此。在這幾個(gè)學(xué)期的體育課中,我鍛煉了身體、提高了身體素質(zhì)。從這幾個(gè)學(xué)期的體育課中,我深有體會(huì),以下我將結(jié)合實(shí)際談?wù)勎覍?duì)大學(xué)體育的認(rèn)識(shí)體會(huì)以及我們學(xué)校體育的總結(jié)。

  一、對(duì)大學(xué)體育的認(rèn)識(shí)和體會(huì)

  體育是人類社會(huì)發(fā)展中,根據(jù)生產(chǎn)和生活的需要,遵循人體身心的發(fā)展規(guī)律,以身體練習(xí)為基本手段,達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì),提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,進(jìn)行思想品德教育,豐富社會(huì)文化生活而進(jìn)行的一種有目的、有意識(shí)、有組織的社會(huì)活動(dòng),是伴隨人類社會(huì)的發(fā)展而逐步建立和發(fā)展起來的一個(gè)專門的科學(xué)領(lǐng)域。

  大學(xué)體育和高中體育有著天壤之別,大學(xué)體育基本由老師指定任務(wù),但后者讓我覺的更加充實(shí),讓我充分利用了課上的45分鐘。體育教師比較善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的成因,循循善誘地強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于大學(xué)沒有升學(xué)率的壓力,所以體育課是實(shí)打?qū)嵉纳,不用顧及?duì)文化課的影響,相反,體育課占的一定學(xué)分也讓學(xué)生沒有逃課的理由和機(jī)會(huì)。

  積極轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育課學(xué)習(xí)的價(jià)值觀,學(xué)習(xí)體育不僅僅是為了“娛樂和玩的痛快”,要把單純的興趣升華到更高層次的終身體育,并確立學(xué)習(xí)和鍛煉的目標(biāo),提高體育課學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。高校體育教師要不斷提高自身素質(zhì),學(xué)習(xí)心理學(xué),潛心研究教法,不斷更新教學(xué)觀念和手段,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)控和有效的'激勵(lì),創(chuàng)造出一個(gè)最佳的教學(xué)環(huán)境。

  生命在于運(yùn)動(dòng)。對(duì)于在大學(xué)體育課中開設(shè)保健課教學(xué)是很有必要的。體育運(yùn)動(dòng)本身在于防病治病強(qiáng)身健體方面有著積極作用。大學(xué)體育課教學(xué)應(yīng)該作為終身教育的一部分,應(yīng)進(jìn)一步更新觀念,形成比較完善的學(xué)生健康教育體系,切實(shí)提高大學(xué)生的健康意識(shí)與體育實(shí)踐能力。

  大學(xué)第二學(xué)期我們就可以自由的選擇體育課程,我所選修的是武術(shù),武術(shù)概念中明確地表達(dá)了武術(shù)的體育屬性。是我國傳統(tǒng)保健體育項(xiàng)目中的一顆璀璨明珠,是我國寶貴的民族文化遺產(chǎn),這不僅由于千百年來人們從文化需求和社會(huì)功能的角度,一直將武術(shù)作為健體強(qiáng)身、提高健康水平的手段,發(fā)揮它健身和育人的功能,在套路運(yùn)動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)拳、太極拳、南拳,還有刀術(shù),劍術(shù)和棍術(shù)。

  體育蓬勃發(fā)展,武術(shù)明顯的向體育的功能上轉(zhuǎn)變。尤其是新中國成立后,政府明確武術(shù)為體育項(xiàng)目,大力開展群眾性的練武活動(dòng),成為了全民健身活動(dòng)的重要組成部分,使武術(shù)的套路和散打運(yùn)動(dòng)更明顯地表現(xiàn)出體育的性質(zhì)。

  二、對(duì)我校體育的幾點(diǎn)看法和建議

  大學(xué)體育應(yīng)以終身教育理念為平臺(tái),在教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等各個(gè)方面加快改革和創(chuàng)新,樹立“健康第一”和素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想,讓學(xué)生通過高校體育養(yǎng)成終身體育鍛煉的良好習(xí)慣,成為具有健康體魄,德、智、體、美全面發(fā)展的合格人才。作為北院的學(xué)生,我明顯的感覺到我們學(xué)校開的體育課存在很多弊端,主要是以下幾個(gè)方面:

 。ㄒ唬┪覀儽痹旱捏w育設(shè)施十分的落后,嚴(yán)重的影響了教學(xué)效果,正所謂“巧婦難為無米之炊”,學(xué)校對(duì)我們的教學(xué)設(shè)施一點(diǎn)都不重視,這不僅僅是體育課的問題,其他課程也同樣遇到這些尷尬,學(xué)校能否在課堂上使用一些優(yōu)良設(shè)備,或者給我們課余增加一些體育設(shè)施,建立一些健身房,完善一下籃球場(chǎng),足球場(chǎng)的現(xiàn)狀……。允許我們進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。這是北院全體學(xué)生的心聲,也不知道幾時(shí)才能得到學(xué)校有關(guān)部門的重視。我們被忽略太久,連愿望都成了歷史。

 。ǘ┐髮W(xué)體育課成了“雞肋”,現(xiàn)在的體育課比較簡(jiǎn)單枯燥;體育老師的地位也尷尬:科研經(jīng)費(fèi)、學(xué)科建設(shè)、職稱評(píng)定,似乎都比別的專業(yè)老師難辦。體育課成為指向競(jìng)技目標(biāo)的枯燥訓(xùn)練課,把體育活動(dòng)解剖成單調(diào)的技術(shù)動(dòng)作,這不但不符合“素質(zhì)教育”大眾性、個(gè)性化的教育思想,而且挫傷了同學(xué)們上體育課的積極性。

大學(xué)體育教師工作總結(jié)集錦7

  一、根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)進(jìn)度組織教學(xué)。遇特殊情況需要作調(diào)整時(shí),應(yīng)事先上報(bào)教學(xué)主任,批準(zhǔn)后方可實(shí)施。

二、因病因事不能上課者,一般要提前一天請(qǐng)假,批準(zhǔn)后方可離崗。

  三、課前認(rèn)真?zhèn)湔n,上課時(shí)攜帶教案并認(rèn)真執(zhí)行。

  四、教師應(yīng)于至少課前十分鐘到崗,做好課前準(zhǔn)備。

  五、教師應(yīng)著運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋上課,做到服裝整潔,精神振奮。

  六、教師應(yīng)于課前組織學(xué)生領(lǐng)取器材,嚴(yán)格填寫借還器材單。課中組織好教學(xué),教育學(xué)生愛護(hù)公物,防止器材丟失。

  七、教師應(yīng)根據(jù)教材需要,課前畫好場(chǎng)地,對(duì)使用的器材器械進(jìn)行安全檢查。使用器械時(shí)應(yīng)注意安全措施,防止傷害事故。

  八、上課開始,班體委整隊(duì)考勤并向教師報(bào)告,教師認(rèn)真核實(shí),做好記錄。向?qū)W生講明本次課的`內(nèi)容、目標(biāo)及練習(xí)要求,安排好見習(xí)生。

  九、課中言語舉止應(yīng)端莊大方,并保持良好的精神面貌。不得隨意離開教學(xué)崗位。

  十、體育課每次一百分鐘,嚴(yán)格遵守上課時(shí)間,提前做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,不可提前下課或拖堂,遇有特殊情況,應(yīng)向教學(xué)主任說明原因。

  十一、愛護(hù)教學(xué)場(chǎng)地、器材設(shè)施,愛護(hù)學(xué)生,特別是要注意學(xué)生的安全衛(wèi)生。

  十二、課的開始與結(jié)束時(shí),師生應(yīng)互相致意。

  十三、課后安排學(xué)生將器材送回器材室,檢查數(shù)量,放置妥當(dāng)。十四、課后及時(shí)進(jìn)行總結(jié),并填寫好“教學(xué)日志”和“課后小結(jié)”。十五、風(fēng)雨天氣任課教師應(yīng)組織學(xué)生到教室或電教室,傳授體育知識(shí)或觀看體育錄像。

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