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幼兒園保教主任個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2024-04-08 10:26:19 海潔 總結(jié) 我要投稿
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幼兒園保教主任個(gè)人工作總結(jié)(精選14篇)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢?下面是小編整理的幼兒園保教主任個(gè)人工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園保教主任個(gè)人工作總結(jié)(精選14篇)

  幼兒園保教主任個(gè)人工作總結(jié) 1

  轉(zhuǎn)眼間十月已經(jīng)接近尾聲,本月工作如常展開。以下是本月工作總結(jié):

  在教育教學(xué)方面,本月每周班上的老師都認(rèn)真?zhèn)浜昧苏n,上課前準(zhǔn)備好了教材和教具。每周一、三、五,幼兒們會(huì)帶著英語書,在家中復(fù)習(xí),需要家長(zhǎng)簽字以監(jiān)督。飯后,老師還會(huì)和幼兒輔導(dǎo),表揚(yáng)回家學(xué)習(xí)的小朋友,幫助那些學(xué)習(xí)困難的幼兒。同時(shí),幼兒也被鼓勵(lì)舉手發(fā)言,積極參加課堂游戲。

  在保育方面,每天都會(huì)進(jìn)行晨檢,保證幼兒喝水充足,同時(shí)針對(duì)感冒癥狀稍微隔離。在戶外活動(dòng)之前,老師會(huì)給幼兒墊上毛巾,活動(dòng)后及時(shí)擦汗換衣服。發(fā)現(xiàn)水痘時(shí),老師會(huì)及時(shí)做好消毒工作,并教育幼兒勤洗手,不亂摸東西。孩子們也互相監(jiān)督,培養(yǎng)出了勤洗手的好習(xí)慣。

  在安全方面,老師們對(duì)班級(jí)的安全工作抓得非常緊。在生活中,老師也不斷叮囑幼兒上廁所前應(yīng)該提高自我要求;教孩子將水甩干,保持地面干燥;在戶外活動(dòng)前,孩子們也會(huì)被告知不要推擠或者從高處跳下,不能夠跑太快或太遠(yuǎn)。

  在家長(zhǎng)工作方面,班上的家長(zhǎng)們配合度非常高,大部分家長(zhǎng)都會(huì)幫助孩子穿上園服,有些家長(zhǎng)會(huì)在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),老師也會(huì)及時(shí)了解孩子在家的'表現(xiàn)并與家長(zhǎng)溝通。每天都會(huì)發(fā)園訊通告訴家長(zhǎng)孩子回家的作業(yè),表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,同時(shí)也會(huì)提醒家長(zhǎng)如何輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。希望與家長(zhǎng)配合,讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)。

  幼兒園保教主任個(gè)人工作總結(jié) 2

  時(shí)間匆匆而過,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而充實(shí)的學(xué)期已結(jié)束。回首這學(xué)期,老師們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作下,勤勉努力取得了優(yōu)異成績(jī)。本人在認(rèn)真完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí),回歸初心,嚴(yán)密管理自我,為新季節(jié)的到來做好準(zhǔn)備。以下是本學(xué)期工作的總結(jié):

  一、思想品德

  本人積極參加政治學(xué)習(xí),嚴(yán)格遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同僚,深愛人民,甘于奉獻(xiàn),對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),不斷追求真、實(shí)、新。本著用心熱情的態(tài)度,努力完成園里安排的各項(xiàng)工作,并積極參與園內(nèi)及年級(jí)組的教研活動(dòng),持續(xù)追求提高。本人愛崗敬業(yè),耐心、愛心、公正、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。

  二、本學(xué)期取得的成績(jī)

  (一)教育工作

  在教學(xué)中,本人深知提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于做好備課。本人精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,自行制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。深入了解幼兒的知識(shí)水平、興趣點(diǎn)、需求、學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣、可能遇到的問題,采取相應(yīng)的措施,讓全體幼兒得到關(guān)注,注重個(gè)別教導(dǎo),同時(shí)激發(fā)幼兒情感,營造愉悅的課堂氛圍。積極參加公開課及各類比賽活動(dòng),注重閱讀對(duì)業(yè)務(wù)有啟發(fā)的書籍,不斷擴(kuò)寬視野,豐富教學(xué)資料。

  1、為了讓幼兒感受到學(xué)習(xí)的切實(shí)與樂趣,本人在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)造了適宜的條件,提供了豐富的操作材料。本人按照班級(jí)幼兒的年齡段特點(diǎn),采用多種感官方式感知事物,讓幼兒在參與活動(dòng)的過程中更好地了解物品特性和屬性,在一日活動(dòng)中,關(guān)注幼兒生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的'潛力。

  2、本人認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注重將理論貫穿于實(shí)際教學(xué)之中,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫教育隨筆,提升自身潛力與寫作技巧。

  3、在教學(xué)中,本人讓幼兒占據(jù)主體地位,教師作為主導(dǎo)地位,并采用多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),自覺學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新《綱要》的理念。

  4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。

  5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,具有分析性、目標(biāo)性、記錄性和反饋性。

  6、為了保證幼兒的全面發(fā)展?jié)摿,根?jù)預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)、資料和要求,組織教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),確保幼兒每天都能享受到游戲和戶外活動(dòng)的時(shí)間。同時(shí),提供活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

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  在日常生活中,我們引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自我和群眾的關(guān)系,讓他們成為群眾中的一員并樂于參與群眾活動(dòng)。我們教育幼兒關(guān)心同伴和禮貌待人,并進(jìn)行品德教育,幫助幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的品質(zhì)。我們還與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,聽取他們的意見,并根據(jù)幼兒在家中的表現(xiàn)對(duì)他們進(jìn)行因材施教,與家長(zhǎng)共同糾正不良習(xí)慣。

  我們的具體做法如下:

  1、加強(qiáng)幼兒日常規(guī)律的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)各種行為習(xí)慣,使幼兒的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到必要的發(fā)展。

  2、精心打理班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生,確保地面無灰塵和紙屑,窗戶明亮干凈,床鋪整潔舒適。

  3、遵循嚴(yán)格的衛(wèi)生保健制度,認(rèn)真清洗和消毒各種玩具和用具,確保它們的衛(wèi)生和安全使用。我們還與保健醫(yī)生緊密合作,開展疾病防治和預(yù)防接種工作。

  4、注重培養(yǎng)幼兒健康意識(shí),確保幼兒在進(jìn)餐時(shí)心情愉快。我們重視培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)食習(xí)慣,讓他們不挑食、不偏食、不吵鬧講話、不掉飯粒。

  5、認(rèn)真為幼兒修剪指甲,避免抓傷等安全事故的發(fā)生。我們關(guān)注幼兒的破壞性行為,及時(shí)制止并進(jìn)行隨機(jī)教育。

  6、加強(qiáng)幼兒午睡管理和巡視,確保午睡室內(nèi)的空氣質(zhì)量。我們培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,讓他們進(jìn)入午睡室時(shí)不吵鬧,盡快入睡,并幫助他們整理床鋪和衣物,讓它們整齊有序。

  7、通過班級(jí)教師的共同努力,每個(gè)幼兒的身體和健康都得到了很好的發(fā)展。

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  幼兒的安全是我們最重要的任務(wù)之一。為了保障每個(gè)幼兒的人身安全,我們盡了自己的全力進(jìn)行以下工作:

  1、向幼兒傳授安全知識(shí),增強(qiáng)他們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。我們教育幼兒不吞食異物、不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟陌生人走,并在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)大聲呼救。

  2、執(zhí)行嚴(yán)格的晨檢制度,禁止幼兒攜帶不安全的物品進(jìn)入園區(qū)。我們管理好病兒的藥品,避免幼兒誤食藥品。

  幼兒園保教主任個(gè)人工作總結(jié) 3

  回想本學(xué)度的教學(xué)工作,雖然取得不少收獲,但也存在著許多的不足,現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)如下。

  一、加強(qiáng)師資培訓(xùn),提高教師的素質(zhì)。

 。1)本園8月份由張園長(zhǎng)給全園教師及保育員進(jìn)行了保教知識(shí)培訓(xùn),加強(qiáng)了教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,每星期二、三給全園教師開會(huì),加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,提高教師業(yè)務(wù)能力。

 。2)本學(xué)期我園10月份:指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學(xué)習(xí)舞蹈、美術(shù)。一月份:指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學(xué)習(xí)區(qū)角活動(dòng)的設(shè)置。通過對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高了幼兒園教育、教學(xué)工作。

 。3)為改進(jìn)我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和教育教學(xué)的提高,米易縣幼兒園派骨干教師到我園進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

  二、教學(xué)常規(guī)方面。

  (1)依據(jù)《綱要》中各五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),各班設(shè)定了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題,圍繞主題設(shè)定了教育目標(biāo),進(jìn)行了各種活動(dòng)。

 。2)為上好領(lǐng)域中各主題活動(dòng),我們采取集體備課的方式,組織教師研究教材,科學(xué)合理的制定了教學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃。

  (3)我園建立了科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī),從入園晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、午餐、午休、離園。每一個(gè)環(huán)節(jié)都做了具體明確的要求,教師們認(rèn)真、負(fù)責(zé)對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)。

  (4)建立了家園聯(lián)系欄,家長(zhǎng)委員會(huì),定期召開會(huì)議,為了提高教園地的質(zhì)量,大部分班級(jí)老師對(duì)聯(lián)系欄中的各項(xiàng)內(nèi)容做到了及時(shí)更換。

  三、提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

 。1)為了加強(qiáng)老師對(duì)幼兒的真實(shí)了解,每個(gè)老師根據(jù)孩子一日活動(dòng)情況及是否完成每節(jié)活動(dòng)目標(biāo),要求每月寫二篇教學(xué)隨筆。

  (2)我園實(shí)行集體備課,每個(gè)年齡組老師集體在一起備課,鼓勵(lì)老師們分析教材,挖掘教材,針對(duì)不明確的,有異議的地方互相探索,相互指導(dǎo),改變教學(xué)策略,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設(shè)計(jì)不同的教學(xué)形式,有效的解決了一些實(shí)際問題。教育教學(xué)水平有大幅度提高。

 。3)為加快我園師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)和造就一批骨干教師,促進(jìn)我園教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

 。4)我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能,還開設(shè)了特色課程《分級(jí)閱讀》和《托福英語》。

 。5)9月份,我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動(dòng),各班老師都積極準(zhǔn)備,通過談話、繪畫、手工、兒歌開展了本次活動(dòng)主題。10月份,開展了“慶中秋、迎國慶”愛祖國,愛家鄉(xiāng)主題活動(dòng)。

  11月份,開展了“低碳生活,綠色環(huán)保”親子手工活動(dòng),各班老師們都精心準(zhǔn)備,號(hào)召家長(zhǎng)、孩子齊心協(xié)力,共同參加,順利開展活動(dòng)。

  12月份,開展了大型冬季運(yùn)動(dòng)會(huì),在家長(zhǎng)的積極配合下,在老師精心計(jì)劃、編排下,在孩子的堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練下,各班都展示出了精彩的團(tuán)體操,取的.了很好的成績(jī),讓我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)取得圓滿成功。

  1月份,開展了,“慶元旦,賀新春”主題活動(dòng),各班級(jí)老師都積極準(zhǔn)備材料,指導(dǎo)孩子們做關(guān)于新年的繪畫、手工活動(dòng),在走廊、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫、手工作品。

  四、成功開展了特色興趣班

  讓幼兒在活動(dòng)中提高各種能力,我園設(shè)有舞蹈班2個(gè),美術(shù)班2個(gè),通過幾位特長(zhǎng)班老師的辛勤付出,在多數(shù)家長(zhǎng)的支持配合下,孩子們通過特色課學(xué)到了專長(zhǎng),得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。興趣班計(jì)劃在“1月18日向全園老師、家長(zhǎng)、小朋友做匯報(bào)演出!

  五、為了加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)的聯(lián)系

  做到家園共育,本學(xué)期采取定期召開家長(zhǎng)會(huì),為家長(zhǎng)發(fā)放通知書,電話訪談、家訪、家長(zhǎng)問卷表,面對(duì)面交流等形式,通過這些交流,使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

  總之,幼兒園的各項(xiàng)保教工作,在老師們的辛勤努力、勤懇工作下,取的了可喜成績(jī)。但還有不足之處,我們一定在今后的工作中,不斷探索,不斷提高,不斷積極,爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的進(jìn)步。

  幼兒園保教主任個(gè)人工作總結(jié) 4

  時(shí)間過得很快,從開園到現(xiàn)在,第五個(gè)學(xué)期接近尾聲了,回想起五個(gè)學(xué)期的班主任工作,真是讓我感慨萬千,其中有辛酸、有煩惱、有緊張,有輕松、有快樂、有幸福。這些滋味相信每位班主任都感受得到,但是隨著班主任工作帶給我的壓力,讓我一步步的成長(zhǎng)起來,能勇敢的,輕松的面對(duì)工作中得很多事情。

  我從建園開始被任命為小班班主任,一路緊張、一路歡笑的走來,轉(zhuǎn)眼陪著孩子走到了大班,看著孩子們一天天的長(zhǎng)大,一天天的懂事,讓我多少有些成就感,孩子們?cè)诙Y儀、常規(guī)、自理能力上面都令我非常的滿意,班級(jí)的兩位配班老師也是令我非常欣賞,每天從我們班傳出最多的就是歡笑聲,下面我將平時(shí)對(duì)班級(jí)的各方面的管理和大家一起進(jìn)行交流探討。

  一、班級(jí)管理方面

  1、班級(jí)教師密切配合,共同促進(jìn)幼兒健康的和諧發(fā)展

  一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體,搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的,只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,各項(xiàng)工作才能得到順利開展,作為班主任,要想讓配班老師協(xié)助你的工作,首先要堅(jiān)持以身作則、勤懇工作,做好表率,在工作中換位思考,互相理解、互相體諒,最重要的是,我們有一個(gè)共同的目標(biāo):一切以幼兒為重,以幼兒的安全為重。本學(xué)期我們班xxx老師出去學(xué)習(xí)三個(gè)月,班級(jí)就又來了一位頂崗的大學(xué)生崔行,剛開始,崔行不太適應(yīng)幼兒園的工作,對(duì)工作的繁瑣也產(chǎn)生了很多的抱怨,我和玉龍老師非常理解崔行,因?yàn)槿思耶吘故窃谛4髮W(xué)生,從沒有做過保育員的工作,而且背井離鄉(xiāng)來我們班里幫助我們,也實(shí)屬不易,我倆商量后,一致決定多幫助崔行,讓她能感受到幼兒園的溫暖,每當(dāng)閑暇時(shí),我也會(huì)和她談心,了解她的真實(shí)想法,并和她講怎樣的幼兒教師才是合格的,幼兒工作的重要性。那段時(shí)間,班里比較忙,每天中午和下班,我們都會(huì)加班制作區(qū)域游戲盒,從來沒有要求她留下來和我們做,也許她看到我們太辛苦了,有點(diǎn)不好意思,后來就開始在下班后留下來和我們一起做,她每做好一件,我都會(huì)非常欣喜的夸她,不但在做區(qū)域游戲盒的時(shí)候夸她,我也經(jīng)常在平時(shí)的工作中夸她,比如:“你洗的碗好認(rèn)真啊,真干凈,這次我們得的太陽班你真是大功臣……..!钡鹊龋@樣帶動(dòng)了她的工作激情,也肯定了她的能力,最重要的是慢慢的拉近了我們的距離。本學(xué)期內(nèi),我也請(qǐng)了一周的婚假,請(qǐng)假前,我是非常忐忑的,放心不下班級(jí),玉龍老師性格溫柔,對(duì)孩子們有時(shí)候過于放縱,很多頑皮的孩子她是管不住的,但是一周后,我回來了,發(fā)現(xiàn)玉龍把班級(jí)管理的井井有條,班級(jí)月末該交的資料一樣不落,而且她在孩子們面前也更有威信了,我想這應(yīng)該是被逼出來的吧,她跟我說以前老覺得班里有個(gè)班主任撐著,她只干好她應(yīng)該干的事情就行,等我走后才發(fā)現(xiàn)帶好一個(gè)班多么不容易,班主任要操得心真的太多了,她沒人依靠,班里的兩位實(shí)習(xí)老師還得依靠著她,所以她就用盡腦筋撐過了這一周,不過也是有收獲的,打那以后,孩子們都聽她的話了,我也比以前更輕松了,因?yàn)橛颀埡推渌麅晌粚?shí)習(xí)老師更懂得班主任的辛苦,她們替我分擔(dān)的事情更多了。這件事情讓我懂得,班主任一定要放手讓配班老師多管理班級(jí),不要全包全攬,這樣既能鍛煉了別人,也給自己省了不少心。

  2、抓好幼兒常規(guī)工作,讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

  教學(xué)工作能夠順利的開展,教師能夠輕松的工作,離不開幼兒的'良好常規(guī)的養(yǎng)成,如果幼兒的常規(guī)培養(yǎng)好了,老師就會(huì)在今后的工作中輕松了很多。我們班雖然是大班,可是本學(xué)期我們班新來了十二個(gè)小朋友,有9個(gè)是小男生,還是從小班直接跳到大班的,剛開始他們的表現(xiàn)真的令我很頭疼,本來已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣的常規(guī),可是由于新來的小朋友的帶動(dòng),班級(jí)秩序也越來越差,但是經(jīng)過我們堅(jiān)持不懈的努力,現(xiàn)在孩子們的在常規(guī)方面已經(jīng)大有好轉(zhuǎn),主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

  (1)排隊(duì)

  有一部分孩子總喜歡沖到前面搶著排第一個(gè),這些往往是平時(shí)愛表現(xiàn)的小朋友,有一部分孩子總喜歡搶著排最后,這些往往是平時(shí)愛調(diào)皮搗蛋的小朋友,這樣排在后面覺得老師看不到他。所以每次排隊(duì),前面幾個(gè)爭(zhēng)搶著,后面幾個(gè)打鬧著,最后的隊(duì)伍一團(tuán)亂。為了讓孩子們能夠有序的排隊(duì),我們都會(huì)讓主班老師站隊(duì)伍的前面看著,配班老師站在隊(duì)伍的后面管著,可是,老師的嗓子都喊到不行了,孩子們還是我行我素。后來,每次在他們排隊(duì)之前,我都會(huì)一遍一遍的重復(fù)著排隊(duì)的規(guī)則:輕輕的走過去,先來后到的順序排,小嘴巴要靜悄悄,站到隊(duì)伍里面后,要小手放到褲子兩邊,不能用手碰到別人。我也要求其他老師在組織幼兒排隊(duì)的時(shí)候也給幼兒們說這些規(guī)則,這些規(guī)則說起容易,可是每次排隊(duì)都要重復(fù),確實(shí)有點(diǎn)煩,一天之內(nèi)上廁所、洗手、吃飯等要排隊(duì)十幾次,有時(shí)候時(shí)間有點(diǎn)緊,或者想省事,就沒有給幼兒重復(fù)規(guī)則,那隊(duì)伍就不太整齊安靜,所以,我們班級(jí)老師無論再累再煩也堅(jiān)持在排隊(duì)前給幼兒講規(guī)則,都說21天形成習(xí)慣,這句話是很科學(xué)的,后來慢慢的發(fā)現(xiàn),在排隊(duì)時(shí)候,我只說一句按規(guī)則站好隊(duì),他們依然非常整齊安靜的站好。因此我認(rèn)識(shí)到了要想培養(yǎng)孩子們的習(xí)慣,老師一定要堅(jiān)持有耐心。

  (2)上課

  新學(xué)期開始,我們班的上課秩序讓我最苦惱,小班的孩子在上課的時(shí)候還能保持十分鐘,我們大班的孩子五分鐘就保持不了,每次只要我提問一個(gè)問題,全部孩子都在唧唧咋咋的說個(gè)不停,讓課堂無法繼續(xù),有的孩子在上課時(shí)候總是躺在椅子上,或者干脆鉆進(jìn)桌子底下,完全不把你這個(gè)老師當(dāng)一回事,那時(shí)候性子有點(diǎn)急,因?yàn)樯险n沒少批評(píng)孩子們,但是批評(píng)完了,他們?cè)撛鯓舆是怎樣,沒有絲毫改觀,我們班在開學(xué)的第一個(gè)月里,上課秩序那是相當(dāng)?shù)膩y,為了讓課堂能夠有效的進(jìn)行下去,第二個(gè)月里,我下決心努力培養(yǎng)孩子們上課秩序,這還是需要老師的堅(jiān)持,我們班玉龍老師性格溫柔,孩子們?cè)谒恼n堂上非常調(diào)皮,我首先和玉龍溝通,提醒她要拿出老師的威信,不要讓孩子太了解老師的性格,過于放縱孩子,那樣不僅讓自己辛苦,也讓孩子養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。之后,我們倆上課前的五分鐘,基本上都要讓孩子們聽著輕音樂靜坐,練習(xí)孩子們的正確坐姿,給孩子們講小腰挺直的好處,小腰彎曲的壞處,孩子們都會(huì)把小腰挺的直直的,在上課前進(jìn)行點(diǎn)名活動(dòng),為了鍛煉孩子的注意力,在點(diǎn)名時(shí)候,我從來都不發(fā)出聲音,我也要求玉龍老師也這樣做,讓孩子們看我們的口型答道,孩子們聽不見聲音,只能聚精會(huì)神的看著我們,久而久之,孩子們養(yǎng)成了上課看老師的習(xí)慣,這樣課堂秩序也提高了很多。在上課中間,如果孩子們又開始起哄,我們會(huì)停下來講課,重新給孩子們將常規(guī),直到孩子們完全安靜后再上課,現(xiàn)在,我們班孩子上課三十五分鐘內(nèi),基本上是沒有人說話搗亂的。

  從這兩件事情可以看出,讓想培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,首先是要班級(jí)老師形成一致的管理模式,然后就是要堅(jiān)持的在他們做任何事情之前都要講規(guī)則,在他們做事情中講規(guī)則是沒有做事情之前講規(guī)則的效果好,因?yàn)樽鍪虑榈臅r(shí)候,他們的注意力是不會(huì)放在老師身上的,我們用這種辦法也同樣改善了孩子們?cè)诎嵋巫、吃飯、睡覺的習(xí)慣。

  二、文明禮儀方面

  我們園里很重視對(duì)幼兒的文明禮儀的培養(yǎng),在問好和再見方面,我們班的孩子已經(jīng)是大班了,基本上都能做的很好,有及個(gè)別的孩子比較害羞,剛開始的時(shí)候見到老師都是低著頭溜進(jìn)教室,為了讓孩子們能夠有禮貌的問好,我堅(jiān)持每天主動(dòng)向她們問好外,還在課堂上,滲透禮儀教育,告訴孩子們見到叔叔阿姨老師,要有禮貌的問好,大家才會(huì)喜歡,還會(huì)夸你是個(gè)懂事的好孩子。每次出教室之前,我都會(huì)一遍一遍的給孩子們強(qiáng)調(diào):見到叔叔阿姨要問好,比比誰的小嘴巴嘴甜了。我也經(jīng)常會(huì)挑出幾個(gè)問好聲音洪亮的小朋友夸獎(jiǎng),并發(fā)小紅花,讓孩子們向這幾位小朋友學(xué)習(xí)。我還經(jīng)常讓小朋友們輪流模擬早上問好和離園再見,進(jìn)行情景訓(xùn)練,現(xiàn)在每個(gè)孩子在幼兒園里見到長(zhǎng)輩,基本上都會(huì)主動(dòng)的問好了。小孩子們都喜歡隨手扔雜物,為了培養(yǎng)孩子們不亂扔垃圾的好習(xí)慣,我們?nèi)焕蠋熡心托牡囊槐橐槐榈奶嵝眩⒆屆總(gè)孩子輪流做小小督察員,讓他們互相監(jiān)督,在監(jiān)督別人的同時(shí),孩子們自己也以身作則,為其他小朋友做好榜樣。

  三、做一個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)可滿意的班主任

  一個(gè)班級(jí)管理工作的成功與否,還要看家長(zhǎng)工作做的是否到位。這個(gè)班我?guī)Я藘赡甓,家長(zhǎng)們對(duì)我的評(píng)價(jià)還是挺滿意的,我和很多家長(zhǎng)都成了非常聊的來的朋友,平時(shí)的家長(zhǎng)工作我是這樣做的。

  1、保持微笑

  我很慶幸,我平時(shí)最愛笑,每天面對(duì)家長(zhǎng)我都會(huì)微笑,每次開家長(zhǎng)會(huì)比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖虑槲乙彩切χf著,家長(zhǎng)們都說我是個(gè)活潑又隨和的班主任,所以他們平時(shí)對(duì)班級(jí)有什么建議都直接跟我說了,從不藏在心里。

  2、和家長(zhǎng)保持親密聯(lián)系

  三個(gè)月前,我還是比較落伍,不知道微信是什么,后來聽別的老師說微信的用途,我就開通了微信,把我們班的大部分家長(zhǎng)都加進(jìn)去了,基本上每天都會(huì)和兩三位家長(zhǎng)聊天,把孩子們?cè)趫@的情況和家長(zhǎng)反映,也關(guān)心關(guān)心孩子在家的情況,這樣,家長(zhǎng)的心和我這個(gè)班主任越來越近,贏得了他們的信任。有一次,我們班翟唐小朋友不舒服,中午家長(zhǎng)交代要給孩子喂藥,結(jié)果那天太忙,我們竟然都忘記了,放學(xué)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)孩子一直在發(fā)燒,我忐忑的把情況給翟唐的媽媽說了,并給她道歉,可是翟唐的媽媽對(duì)我笑著說:“沒關(guān)系,孔老師是個(gè)非常用心的人,今天一定是工作忙,誰還不會(huì)忘事呢是吧!蔽曳浅5母袆(dòng),孩子的媽媽沒有一絲的責(zé)怪和不高興。同時(shí)也非常的自責(zé),以后把孩子們每天要吃的藥都放在消毒柜上,一抬頭都能看得見。我和家長(zhǎng)們聯(lián)系的方式不僅是微信,還組建了大一班QQ群,把孩子們平時(shí)的活動(dòng)都一張不落的分享給家長(zhǎng)們看,后來家長(zhǎng)們也很熱情,每次參加園里的活動(dòng)拍的照片,他們也會(huì)傳在群相冊(cè)里,有一次我在群里看到王澤媽媽發(fā)了我一張不知道什么時(shí)候抓拍的照片,還附著一行字“我們美麗可愛善良的班主任”,看得我熱淚盈眶,真心的感動(dòng)。此外,我還堅(jiān)持給家長(zhǎng)們發(fā)校訊通,基本上是一天一發(fā),讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園所學(xué),碰到節(jié)假日也會(huì)送上祝福語,碰到寒暑天也會(huì)發(fā)條溫馨提示。

  幼兒園保教主任個(gè)人工作總結(jié) 5

  本學(xué)期的教育工作已經(jīng)結(jié)束了,一個(gè)學(xué)期我們大六班的工作人員在《綱要》的指引下,在園領(lǐng)導(dǎo)的大力關(guān)心和幫助下,在家長(zhǎng)的積極配合以及班上人員的努力下,安全順利的完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真抓好班上的常規(guī)。

  幼兒已經(jīng)是大班的孩子了,有一定的自控能力,這學(xué)期,我主要采取的是幼兒自我管理和孩子之間相互監(jiān)督管理的方式。通過自我管理,提高孩子的自覺性,通過監(jiān)督管理,培養(yǎng)孩子合作能力以及處理與同伴關(guān)系的能力。經(jīng)過一學(xué)期的自我管理,孩子的自我意識(shí)增強(qiáng)了,集體榮譽(yù)感也增強(qiáng)了。

  二、在開展區(qū)域活動(dòng)

  活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的`地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

  三、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作。

  為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“故事大王”評(píng)比活動(dòng),并把相片張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達(dá)更加生動(dòng)富有感情,講故事的積極性也越來越高。

  四、班級(jí)特色:

  這學(xué)期我班的特色是折紙和服裝秀。經(jīng)過一年多的努力,我班的折紙活動(dòng)有初具成效,這學(xué)期,大部分孩子能自己看圖示折些簡(jiǎn)單的東西,還能用自己的作品進(jìn)行區(qū)域展示和環(huán)境布置。走模特步孩子們已經(jīng)練了一段時(shí)間,并且非常感興趣,這學(xué)期,主要是讓孩子們練習(xí)穿上不同的服裝擺出各種不同的造型,其中吳文慧幾個(gè)小朋友走得非常好。

  五、家長(zhǎng)工作

  1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流,使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的情況。

  2、使用幼兒成長(zhǎng)記錄、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長(zhǎng)的相互理解,使關(guān)系更密切。

  3、讓家長(zhǎng)參與到我們的工作中,開展了開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)來園觀察孩子的活動(dòng),和孩子共同完成多項(xiàng)工作,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長(zhǎng)的關(guān)系,而且還能讓家長(zhǎng)更了解我的工作。

  4、做好部分幼兒的家訪工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,更好地做到家園同步教育。

  5、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通,向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。

  六、教師協(xié)作:

  班級(jí)教師在工作中能以班級(jí)利益為重,針對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能及時(shí)溝通,教師間經(jīng);ハ嘟涣,做到了相互學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整,班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

  不足之處:對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠,班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)指導(dǎo)不過來,活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意。我們將再接再厲,努力做得更好。

  幼兒園保教主任個(gè)人工作總結(jié) 6

  在忙忙碌碌中又走過了一個(gè)輪回;叵脒@一年來,我憂心忡忡,追問自己是否能給今后的日子留點(diǎn)激勵(lì)與喝彩,還是遺憾與慚愧,請(qǐng)讓我用形象的比喻來述說。假如,把幼兒園的保教工作比喻成“一臺(tái)晚會(huì)”,那么,在我的幕后有盡責(zé)、實(shí)干的園長(zhǎng)在導(dǎo)演,還有那默默無聞、認(rèn)真肯干的一線教師在登臺(tái)亮相,我只不夠是個(gè)小小主持人在執(zhí)行程序而已!巴頃(huì)”的質(zhì)量在于導(dǎo)演的策劃,更在于演員的演技,因此,我的業(yè)績(jī)微不足道。但不管怎樣也借此機(jī)會(huì)對(duì)我一年來的工作進(jìn)行回顧與反思。

  一、找準(zhǔn)定位,協(xié)助園長(zhǎng)工作

  我記得在競(jìng)聘副園長(zhǎng)時(shí),曾經(jīng)對(duì)副園長(zhǎng)這個(gè)“副”字,特意查了字典,想真正去理解“副”的含義,使我懂得“副”是輔助的作用。因此,我在班子成員中找準(zhǔn)定位、擺正位置,做到分工不分家,互通有無,在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外,對(duì)園內(nèi)的其它工作也從不推諉,總是舍身處地為幼兒園著想,站在全局的角度,盡自己的所能發(fā)揮副手的作用,盡量減輕園長(zhǎng)的工作壓力和負(fù)擔(dān)。同時(shí)與王副園長(zhǎng)、年段長(zhǎng)一起同心協(xié)力,互相協(xié)助,共同做好幼兒園的全方位管理工作。

  二、注重學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)

  我認(rèn)為業(yè)務(wù)園長(zhǎng)不是一個(gè)職務(wù),而是一種職業(yè),如果是一種職業(yè),就必須有更多的知識(shí)和能力,把握各方面的信息,必須不斷更新思想觀念和教育理念,具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素質(zhì),才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。然而,我卻深感自己是如此的貧乏,內(nèi)存不足,因此,對(duì)自己提出:知識(shí)要向更寬領(lǐng)域拓展,業(yè)務(wù)要向更深處延伸。于是,常在工作之余,學(xué)習(xí)《幼教博覽》、《學(xué)前教育研究》、《幼兒教育》《管理創(chuàng)新》等書籍,每當(dāng)閱讀到精彩之處,對(duì)照自己的工作,尋找差距,努力探索新的教育觀念與教育模式,并在指導(dǎo)過程中得以運(yùn)用,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。在新課改的沖擊下,我們都有煩惱、茫然的時(shí)候,把握不住課程,把握不住孩子,把握不住預(yù)計(jì)和生成……每當(dāng)茫然的時(shí)候,查閱資料、總結(jié)反思,與一線教師共同探討、解決日常教學(xué)中的困惑與難題。并抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),聆聽專家的講座,承蒙專家的指導(dǎo),感受新的教育理念。每當(dāng)幼兒園老師參加各種比賽時(shí),如:優(yōu)質(zhì)課、教壇新秀評(píng)比,公開觀摩活動(dòng),我都認(rèn)為:雖然參賽的對(duì)象是一線教師,但也是我學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的機(jī)會(huì)。我認(rèn)真對(duì)待,對(duì)指導(dǎo)工作一絲不茍、竭盡所能,使自己在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

  三、加強(qiáng)培訓(xùn),促進(jìn)教師成長(zhǎng)

  我園教師專業(yè)水平參差不齊,為提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,把對(duì)新教師的培養(yǎng)列入園本教研的重點(diǎn)工作,采取以下形式進(jìn)行培養(yǎng):一是加大指導(dǎo)力度。尤其是對(duì)新教師進(jìn)行隨堂聽課,跟蹤指導(dǎo),每次聽課后,在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),更注意語重心長(zhǎng)的幫助和耐心指導(dǎo),力求使教師通過課堂實(shí)踐提高基本功。二是加大園本培訓(xùn)力度。以園為本,開展自培活動(dòng),充分利用老教師的人才資源,采取新老教師“結(jié)對(duì)幫扶”的形式,形成老帶新,強(qiáng)帶弱的良好氛圍,產(chǎn)生了內(nèi)培效應(yīng),取得了良好的效果。三是重視群體素質(zhì)的提高。為使教師獲得專業(yè)成長(zhǎng),為教師搭建學(xué)習(xí)、鍛煉、展示的平臺(tái),開展各種業(yè)務(wù)練兵活動(dòng),鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的技能比賽,如:教壇新秀、課題展示活動(dòng)、自制戶外玩具評(píng)比、環(huán)境布置評(píng)比、常規(guī)評(píng)價(jià)月等活動(dòng),鼓勵(lì)教師“有才你來秀,有獎(jiǎng)你來拿”,通過活動(dòng)優(yōu)秀教師脫穎而出,我園教師陳桂梅、孫遠(yuǎn)騰老師參加縣“教壇新秀”評(píng)選雙雙獲選,教師撰寫的多篇論文在不同刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng),在全體教師的共同努力下,我們的教師隊(duì)伍已不斷地成長(zhǎng)起來。四是充分發(fā)揮公辦園的示范作用,積極承擔(dān)民辦園的指導(dǎo)培訓(xùn)工作。為貫徹上級(jí)文件,幫扶民辦園,縮短公、民辦園的差距,于20xx年12月派送骨干教師陳桂梅老師到“手拉手”幼兒園—湖前幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng);本人多次承擔(dān)對(duì)村、民辦園的指導(dǎo)工作,于5月23日,以“藝術(shù)領(lǐng)域的基本步驟與教法”為主題,開展公、民辦園幫扶指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng);還準(zhǔn)備在六月份開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),派送青年教師童珊珊老師到三班幼兒園組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng),讓我園教師在不同的.環(huán)境下進(jìn)行鍛煉。

  四、埋首教研,提高保教質(zhì)量

  在競(jìng)爭(zhēng)激烈,挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天,我深知教育教學(xué)質(zhì)量是關(guān)系到幼兒園的存亡與發(fā)展。作為一個(gè)業(yè)務(wù)園長(zhǎng),分明感到責(zé)任的重大!尤其是每次參加教育局舉行的公辦園教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教壇新秀評(píng)選,公辦園互檢等活動(dòng),我的心情與參賽者一樣的想法,一樣的沉重,一樣的緊張,但我變壓力為動(dòng)力,以教研為切入口,以課題研究為突破口,以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為關(guān)鍵點(diǎn),以家園合作為支撐點(diǎn),以實(shí)踐活動(dòng)為主陣地,扎實(shí)開展

  教研活動(dòng)。我園省級(jí)研究課題《利用本土資源,培養(yǎng)幼兒美術(shù)創(chuàng)造力》,各年段、各班級(jí)根據(jù)大課題分別確立子課題展開研究,并以年段為單位,開展課題研究展示活動(dòng),如:大班陳梅桂老師組織的寫生活動(dòng)《老師的長(zhǎng)頭發(fā)》;中班林碧真老師組織的美工活動(dòng)《裝飾輪胎》;小班美術(shù)活動(dòng):碎紙粘畫《美麗的樹》等。經(jīng)過一階段的研究,取得了一定的研究成果,在20xx年12月參加省課題研討會(huì)第一階段成果展示,得到了專家的肯定,獲得了好評(píng)。在4月23日我園成功地舉辦了公辦園園際教研活動(dòng),我園教師陳梅桂老師組織的線描寫生活動(dòng)《老師的長(zhǎng)頭發(fā)》,獲得了與會(huì)者的好評(píng)。通過一系列的園本教研、課題研究工作的開展,大大提高了教師的研討能力、業(yè)務(wù)能力,同時(shí)也發(fā)展了幼兒的能力,有力地促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。我園幼兒每當(dāng)參加各級(jí)各類比賽都捷報(bào)頻傳,在參加中心小學(xué)舉辦的朗誦、講故事、唱歌等比賽均獲得好名次,其中顏肖航小朋友參加縣 “幼兒才藝表演”據(jù)悉,獲得一等獎(jiǎng),并代表縣參加市級(jí)比賽;我園教師高培華、陳海婷、谷建萍、陳梅桂等教師撰寫的論文,參加省、市、縣論文評(píng)比也縷縷獲獎(jiǎng)。

  五、加強(qiáng)管理,激活日常教學(xué)

  幼兒園教學(xué)質(zhì)量的高低與教學(xué)管理息息相關(guān)。為完善教學(xué)管理體系,使幼兒園教學(xué)正常有序。增強(qiáng)檢查力度,實(shí)施分層管理,由年段長(zhǎng)配合管理各年段教師的計(jì)劃審閱和計(jì)劃執(zhí)行檢查工作,并充分利用骨干教師的人才資源,督促、指導(dǎo)教師科學(xué)、合理地開展日常教學(xué)活動(dòng),深入班級(jí)聽課80多節(jié),并以中心小學(xué)舉行的“常規(guī)評(píng)價(jià)月”活動(dòng)為契機(jī),提高教師責(zé)任意識(shí),推動(dòng)教師組織教學(xué)的正規(guī)化,使我園的教學(xué)管理不斷科學(xué)、規(guī)范,激活了日常教學(xué)工作,使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步推進(jìn)。

  六、善于反思,確定努力方向

  回顧一年來的工作,為一年來的忙碌留下了一段經(jīng)歷,一份記憶;反思一年來的工作,為新學(xué)年的啟航揚(yáng)起新的風(fēng)帆:

  1、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高管理水平。

  2、加大教研力度,提高教師業(yè)務(wù)能力。

  3、提高自身業(yè)務(wù)能力,努力探索保教工作的指導(dǎo)策略,促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

  雖然忙碌但很充實(shí),這是我今年最大的感受。雖然在工作中已竭盡全力,但時(shí)有不盡人意的地方,可是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導(dǎo)的信任,感受到來自老師們的理解與支持,使我在新的學(xué)年里信心滿懷、動(dòng)力十足,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,更好地服務(wù)社會(huì)、家長(zhǎng)與幼兒

  幼兒園保教主任個(gè)人工作總結(jié) 7

  時(shí)間飛逝,孩子們的幼兒園時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。這個(gè)學(xué)期將是他們?cè)趫@中度過的最后一個(gè)學(xué)期。我將利用這個(gè)學(xué)期,結(jié)合班級(jí)幼兒的具體情況,制定教育目標(biāo),力求釋放每個(gè)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)他們健康的個(gè)性。我們的目標(biāo)是確保孩子們?cè)诋厴I(yè)后順利適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí),同時(shí)保證他們?cè)谛颅h(huán)境中身心得到穩(wěn)定而健康的發(fā)展。我們班級(jí)的工作重點(diǎn)如下:

  一、班級(jí)管理

  在幼兒園的最后一個(gè)階段,為了順利進(jìn)入小學(xué),培養(yǎng)各種習(xí)慣和技能是至關(guān)重要的。在這個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期里,我們必須讓幼兒掌握必要的知識(shí)和技能。本學(xué)期的培養(yǎng)重點(diǎn)是讓幼兒自主學(xué)習(xí)。為此,教師需要?jiǎng)?chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒變得主動(dòng)積極,自我發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)和小知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣。新《綱要》指出,讓孩子在自由探索的過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),是幼兒各項(xiàng)本領(lǐng)的體現(xiàn)。例如,觀察能力、語言能力、傾聽能力、想象力和創(chuàng)造力等都能得到良好的提高。

  我們將從以下幾個(gè)方面對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理:

  1. 引導(dǎo)幼兒在團(tuán)體活動(dòng)中逐漸培養(yǎng)注意力和持久性,并鼓勵(lì)他們?cè)诨顒?dòng)后喝水、上洗手間。團(tuán)體活動(dòng)時(shí),鼓勵(lì)幼兒集中注意力和思維敏捷度,加強(qiáng)對(duì)孩子注意力和思維的訓(xùn)練。在日常生活中,注重激勵(lì)幼兒內(nèi)心的專注和興趣,培養(yǎng)幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,使他們適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

  2.課余時(shí)間多閱讀書籍,增強(qiáng)幼兒的語言能力。開展自由閱讀和教師指導(dǎo)下的閱讀活動(dòng)兩種形式。這兩種活動(dòng)允許孩子有自由選擇閱讀資料的機(jī)會(huì),又能得到教師的引導(dǎo),在有目的、有計(jì)劃的閱讀中,閱讀方法、閱讀興趣和閱讀能力都將得到提高。讓幼兒與同伴大膽交流。

  3. 教師與孩子多交流,了解孩子的想法和興趣點(diǎn),以便更好地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。

  4. 經(jīng)常聽故事磁帶,提高幼兒的傾聽能力。

  5. 每周安排一次自由畫畫的時(shí)間,讓幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。我們應(yīng)該放棄枯燥的課堂教學(xué)和單調(diào)無味的模仿式教學(xué)方法,讓幼兒的繪畫活動(dòng)中充分體現(xiàn)趣味性和娛樂性,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  二、衛(wèi)生保健的管理

  1、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活規(guī)則:注重動(dòng)靜結(jié)合,確保充足的戶外活動(dòng)時(shí)間,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,促進(jìn)身心健康。

  2、加強(qiáng)早晨檢查,預(yù)防常見疾病,檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品如小刀、玻璃片、小球、珠子等,及時(shí)處理。清除所有不安全因素和疾病傳播隱患。

  3、培養(yǎng)幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣:自我穿脫衣服,系鞋帶,扣扣子;簡(jiǎn)單體力勞動(dòng)如擦桌子、洗手帕等;正確洗手方法:卷袖子,擦肥皂,手心手背,洗凈,晾干;愉快安靜用餐,使用餐具,自我收拾碗筷,整理學(xué)習(xí)用品等。

  4、增強(qiáng)自我保護(hù)能力,提高安全意識(shí):教師檢查小朋友入園前是否攜帶危險(xiǎn)物品如玻璃、玩具、刀、針等。減少教室的危險(xiǎn)因素如電源、針、門窗等。在午睡時(shí)檢查小朋友的睡姿,防止被褥遮蓋口腔。正確處理鼻出血應(yīng)將手抬高,手指朝上;摔倒時(shí)抬頭,兩手撐地。開展“小小安全員”計(jì)劃,增強(qiáng)所有幼兒的安全意識(shí)。

  5、增加戶外活動(dòng)時(shí)間,利用陽光促進(jìn)幼兒體格生長(zhǎng)。家園聯(lián)系,要求家長(zhǎng)糾正兒童偏食習(xí)慣,全面平衡營養(yǎng)。有些孩子的身高、體重未達(dá)標(biāo)準(zhǔn),這很可能是遺傳因素所致。我們的措施是增加戶外活動(dòng)時(shí)間,利用陽光促進(jìn)幼兒體格生長(zhǎng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)讓孩子多喝牛奶,增加鈣的攝入量。多參與跳躍運(yùn)動(dòng),促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。

  三、家長(zhǎng)工作

  幼兒教育是一個(gè)多層面、多元化的'系統(tǒng)工程,是家庭、幼兒園、社會(huì)密切結(jié)合的綜合整體。其中家庭教育尤為重要,對(duì)幼兒的個(gè)性發(fā)展具有不可替代的作用。針對(duì)幼兒園家長(zhǎng)工作的目的,我們班的家長(zhǎng)工作主要包括以下方面:

  經(jīng)常相互溝通,共同教育幼兒。家園溝通是雙向的,教師根據(jù)班級(jí)的教育目標(biāo),結(jié)合每個(gè)孩子的需求,及時(shí)溝通孩子在園的表現(xiàn)、提高和問題,共同研究,相互配合教育,促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展。

  幼兒階段被認(rèn)為是人生的奠基期,具有身體、智力與性格、品德、行為習(xí)慣構(gòu)成的重要時(shí)期。此階段被視作教育的黃金時(shí)期,家長(zhǎng)在教育孩子方面擔(dān)任著極為重要且不可替代的角色,應(yīng)盡他們的責(zé)任。

  家長(zhǎng)需要協(xié)助自己調(diào)整和更新家教觀念,讓孩子全面、和諧地發(fā)展體、智、德、美方面的素質(zhì)。他們應(yīng)該具有面向未來、從幼兒開始培養(yǎng)社會(huì)主義新一代的觀念。

  幼兒園保教主任個(gè)人工作總結(jié) 8

  時(shí)間過得很快,本學(xué)期的各項(xiàng)工作即將告一段落。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的共同幫助下,我盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作,F(xiàn)在,我針對(duì)以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié):

  一、政治思想方面:

  作為幼兒教師,我們是幼兒心中的榜樣。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,我們更應(yīng)提高自身的素質(zhì),樹立良好的職業(yè)道德,以高尚的品格影響幼兒,成為幼兒健康成長(zhǎng)的引路人。因此,我通過提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì),成功地搭建起班級(jí)的團(tuán)結(jié)和相互配合的機(jī)制,努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

  二、保育工作方面:

  我認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。堅(jiān)持做好環(huán)境和玩具的消毒工作,把幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的.重中之重。通過我們的努力,有效控制疾病的傳播,確保幼兒的健康。

  在日常教學(xué)活動(dòng)中,我與其他老師配合工作,為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品。在戶外活動(dòng)時(shí),我注重加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育,先講解規(guī)則,并教導(dǎo)幼兒一些自我保護(hù)的技能。

  我積極協(xié)助老師組織活動(dòng),留意幼兒的安全,并及時(shí)做好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。我將物品擺放整齊,保持桌面和活動(dòng)室的四角無雜物,以免蚊蟲滋生,讓幼兒在干凈、舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

  我培養(yǎng)孩子各種生活習(xí)慣,以防范疾病從口入。在活動(dòng)中特別注意對(duì)體弱幼兒的關(guān)注,適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量,并及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。同時(shí),我針對(duì)幼兒做好活動(dòng)的護(hù)理工作,根據(jù)天氣變化及時(shí)增減衣服,提醒幼兒喝水,并在活動(dòng)時(shí)注意幼兒的安全和衛(wèi)生。

  工作中,我服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,能夠干一行愛一行,對(duì)照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)進(jìn)行自查,并完成本職工作。不怕臟、不怕累、不怕苦,勤勤懇懇地任勞任怨。在今年六一活動(dòng)期間,我克服個(gè)人困難,加班加點(diǎn)趕制演出服裝,得到園領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

  三、存在的不足之處:

  在工作中,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些急躁的情況。另外,在輕聲教學(xué)方面需要加強(qiáng)。

  以上是我的工作總結(jié),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正。

  幼兒園保教主任個(gè)人工作總結(jié) 9

  幼兒園保育工作是至關(guān)重要,只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng),讓家長(zhǎng)們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí),培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  所以我們也根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)特制定了以下保育工作計(jì)劃:

  1、安全教育:

  幼兒的戶外活動(dòng)是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),提高身體抗病能力的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間,保證活動(dòng)的質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好毛巾,活動(dòng)中及時(shí)幫幼兒擦汗,根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。特別是在練習(xí)跳繩和轉(zhuǎn)呼啦圈時(shí)提醒幼兒注意安全,在活動(dòng)時(shí)保持一定的距離。在平時(shí)也讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志,知道遇到困難時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法。老師們要有高度的責(zé)任心,時(shí)刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素,同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變能力。

  2、進(jìn)餐教育:

  由于我班幼兒進(jìn)餐的速度比較慢而且有些幼兒還要掉飯粒。所以教師在進(jìn)餐時(shí)也采取了許多的辦法,如隨時(shí)監(jiān)督提醒、激勵(lì)、競(jìng)賽形式、表揚(yáng)鼓勵(lì)等方法。而在小朋友放餐具的時(shí)候沒有將餐具放整齊,剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請(qǐng)吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的方法,我們班的進(jìn)餐習(xí)慣比以前好多了。

  3、自理能力的培養(yǎng):

  由于我班幼兒包辦代替的的比較多,所以自理能力的年培養(yǎng)是非常重要的。教育幼兒“自己的事情自己做”,如自己的書包自己整理、自己的衣服自己折自己放、每周選值日生幫忙做值日、自然角由幼兒負(fù)責(zé)擦抹換水等。通過生活中的一些小事來培養(yǎng)幼兒的自理能力。

  4、盥洗教育:

  在幼兒入廁時(shí),由于廁所離教室比較遠(yuǎn),所以先能講好要求并排好對(duì),并請(qǐng)值日生進(jìn)行監(jiān)督等。喝牛奶時(shí)一位教師負(fù)責(zé)管理幼兒,另一位則負(fù)責(zé)倒牛奶。從小便—洗手—排隊(duì)—拿牛奶—坐下喝牛奶—排隊(duì),這樣的一個(gè)循環(huán)過程,使整個(gè)盥洗過程變得津津有條。因?yàn)橛變阂呀?jīng)養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣,所以當(dāng)另外一位教師不在時(shí),值日生也可以協(xié)助管理了。

  這只是保育管理的一部分除了這些,還有就是午睡及日常的一些活動(dòng)等。只要教師做好日常的保育工作,并能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況采取一定的方式方法扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,就一定能得到領(lǐng)導(dǎo)的放心,家長(zhǎng)的滿意。

  搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生,保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物,每天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷,為保證幼兒的身心健康,減少污染沒采用任何酸性物刷地,而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾,為毛巾消毒,保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;

  每天清洗水杯、消毒水杯,保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地,發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干,做到每天消毒不少于三次,經(jīng)常用壇香去味,做到勤沖勤刷;

  墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用,做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥,物品擺放整齊,教具、玩具潔凈無塵土,室內(nèi)空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊,經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生,把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,堅(jiān)持每天三餐的.衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可,并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中;各種資料記錄清晰,時(shí)間準(zhǔn)確,按時(shí)上交。

  本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,做好幼兒用具的消毒工作,能夠細(xì)心照顧幼兒的生活,根據(jù)天氣的變化,及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒,仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí),注意巡視,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。

  本人能夠積極配合,任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃,為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,做好接園、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作。

  以上幾個(gè)方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是,本人還存在著許多不足之處,今后一定會(huì)更加努力,把保育工作做得更好!

  幼兒園保教主任個(gè)人工作總結(jié) 10

  這學(xué)期我們園內(nèi)的活動(dòng)比較多,一個(gè)活動(dòng)接一個(gè)活動(dòng),使我們的工作更顯得繁忙,但我們的工作又是忙而有序,有條不紊的。在班內(nèi),我們兩位老師團(tuán)結(jié)合作、密切配合,發(fā)揮自己的強(qiáng)項(xiàng),每一件工作都做的扎扎實(shí)實(shí)。以下是對(duì)這段時(shí)間的總結(jié):

  一、保教工作

 。ㄒ唬┰鷮(shí)抓好教育教學(xué)工作

  工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。

 。ǘ┤硇牡耐度,保教結(jié)合,熱愛尊重理解幼兒

  我們兩位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有39個(gè)小朋友,我們共同協(xié)商,把我們班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面:對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評(píng)的批評(píng),并給予適度的.教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。

  在教學(xué)方面,幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,特別是念兒歌、聽故事、數(shù)學(xué)、美術(shù)等方面,有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中,生長(zhǎng)也特別好,出勤率較高。

  在頻繁的活動(dòng)之中,我沒有忘記對(duì)孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說“生活即教育”,所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)做自己的事。飯前讓孩子學(xué)會(huì)解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時(shí)候讓幼兒自覺學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人講話,不插嘴,不亂跑,積極開動(dòng)腦筋,舉手回答問題。在午睡的時(shí)候讓幼兒自己學(xué)會(huì)解便上床,把鞋子整齊的放在床下面,盡量鼓勵(lì)幼兒自己脫衣服,蓋被子,睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動(dòng)中讓幼兒自己整理玩具,把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事,但對(duì)孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,長(zhǎng)大了才能成為一個(gè)自主、自強(qiáng)、自立的人。保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生,搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手,并以主題活動(dòng)等多種形式,培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,不亂吐亂扔,用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。

 。ㄈ┘覉@工作

  家園聯(lián)系是保證。在工作中,我經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育環(huán)境,通過家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話,及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,反饋孩子在家的信息,使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題,與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。

  二、鉆研業(yè)務(wù),悉心育人

  作為一名教師不僅要管理好班級(jí),有一顆愛孩子的心,還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),在工作之余,我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,看到好的信息及時(shí)摘錄下來,不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,工作中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中工作,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園輪教活動(dòng)中,我積極備課,認(rèn)真講課,得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。

  三、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步

  通過這一年的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高,這一學(xué)期的成績(jī)也是可喜的,但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。從事幼教工作半年,理論與實(shí)踐的結(jié)合還是不夠到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒有很好的完成自己心中的目標(biāo)。我相信“精誠所致,金石為開”,經(jīng)過我們?nèi)w職工的共同努力,我們幼兒園的明天一定更加美好。今后也要努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂,學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī),提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué),多思、多試,努力把工作做得更好

  幼兒園保教主任個(gè)人工作總結(jié) 11

  忙碌而充實(shí)的一學(xué)期很快就結(jié)束了,本學(xué)期我園保教工作根據(jù)晉江市教育局及我鎮(zhèn)工作的安排,結(jié)合我園工作實(shí)際,進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),在內(nèi)涵上求發(fā)展,緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐,重視保教質(zhì)量提高,緊抓科研課題研究,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展,F(xiàn)小結(jié)如下:

  一、完善辦園設(shè)施,優(yōu)化育人環(huán)境

  1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

  因此,這學(xué)期我園在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾,使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶,使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。

  2、學(xué)園大環(huán)境的改善

  美的環(huán)境能夠陶冶人的性情,是一部豐富多彩的教科書。我園是百年老校,為了使這所古樸的校園煥發(fā)新的活力,我們關(guān)注細(xì)節(jié),從幼兒發(fā)展實(shí)際出發(fā),在一樓創(chuàng)建涂鴉墻,讓幼兒通過筆的隨意涂鴉抒發(fā)情感,創(chuàng)意幻想;更新游戲室隔斷,拔除阻擋幼兒視野的障礙物,讓幼兒在游戲中視野更回開擴(kuò);利用廚房后的小空地開辟開心小農(nóng)場(chǎng),幼兒在參與種植、觀看成長(zhǎng)變化、收獲成果的過程中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂;二號(hào)樓梯幼兒參與制作的以“育愛、健身、擴(kuò)知、創(chuàng)想”為主題的環(huán)境,便是無聲的傳播,走心的教育,使安海幼兒園的`每個(gè)細(xì)微處都充滿魅力。

  3、班級(jí)小環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

  為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用,進(jìn)一步提升教師在課程實(shí)施中創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用環(huán)境的能力,本學(xué)期我園加強(qiáng)班級(jí)主題墻、家園聯(lián)系欄、走廊、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等各方面的檢查與評(píng)價(jià),開展環(huán)境互賞互評(píng)活動(dòng)。

  二、深入課題研究,獲得豐碩成果

  本學(xué)期新編早操“閩南風(fēng)”,幼兒以竹篩為早操器械,花布為點(diǎn)綴,配以閩南樂曲,鼓點(diǎn)為背景,通過竹篩的滾、搭、搖、敲等讓整個(gè)早操透出濃濃的家鄉(xiāng)味;一號(hào)樓梯則是老師們自己構(gòu)思、自己動(dòng)手以閩南的元素表現(xiàn)的民俗、小吃、藝術(shù)、童玩等裝飾畫,不僅體現(xiàn)學(xué)園風(fēng)格,同時(shí)又是一道亮麗的風(fēng)景線;另一道風(fēng)景線則來自角色游戲室的“安海三里街”的創(chuàng)設(shè),更是再現(xiàn)了當(dāng)年安海三里街繁榮昌盛的景象,勾起每一個(gè)人的安海情愫;顒(dòng)開展扎實(shí)有效。

  三、開展豐富活動(dòng),促進(jìn)身心發(fā)展

  1、幼兒活動(dòng)重參與。

  通過豐富的活動(dòng)開展,有利于促進(jìn)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)自我、學(xué)習(xí)技能、體驗(yàn)生活、獲得成長(zhǎng)。同時(shí)也從另一個(gè)方面看出一所幼兒園的辦園理念。本學(xué)期我園開展的活動(dòng)有講故事比賽、走進(jìn)老年干部活動(dòng)中心的“重陽節(jié)送祝!被顒(dòng)、幼兒自理能力競(jìng)賽、推普周活動(dòng)、安全周活動(dòng)、快樂曬書會(huì)、迎新年歌會(huì)等等,并組隊(duì)參加安海鎮(zhèn)的比賽。

  2、親子活動(dòng)重交流。

  幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,僅幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會(huì)的支持、理解與配合。本學(xué)期,我們?nèi)园鸭议L(zhǎng)工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓,開展豐富多彩的活動(dòng),全面提升我園的保教質(zhì)量。

  回顧這一學(xué)年的保教工作,我們的活動(dòng)開展得豐富、扎實(shí),取得了喜人的成績(jī)和累累碩果,但是,不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間,針對(duì)存在的不足,下學(xué)期我們將從以下幾方面努力:為不同層次教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái),完善考核激勵(lì)機(jī)制,激發(fā)教師主動(dòng)發(fā)展的意識(shí),加強(qiáng)自我反思,提升教學(xué)能力與研究能力,促年輕教師向骨干教師轉(zhuǎn)型,促骨干教師向研究型教師轉(zhuǎn)型。進(jìn)一步深入挖掘園本課程資源,提升課題內(nèi)涵,完善園本課程建構(gòu),并順利結(jié)題。加強(qiáng)園際交流,促進(jìn)姐妹園之間的互動(dòng),形成教研一體化。

  幼兒園保教主任個(gè)人工作總結(jié) 12

  本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先,我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間對(duì)教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),明確教師職責(zé)與保育員職責(zé),使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場(chǎng)研討,思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二,每位教師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,多研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點(diǎn),同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求,根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來安排活動(dòng),做到動(dòng)靜交替,并以游戲?yàn)橹。?duì)幼兒的要求做到細(xì)致、具體,督促幼兒,規(guī)范幼兒的`行為。教師和保育員在工作中要注重保教并重,共同配合,協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。

  計(jì)劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個(gè)重點(diǎn),本學(xué)期,大家要認(rèn)真及時(shí)制定各種計(jì)劃,并按時(shí)上交或貼于規(guī)定的地方。而教案本期也將以書面形式呈現(xiàn)。過去一年里,老師們?cè)O(shè)計(jì)了一些教案保存在電腦里,本期我們已經(jīng)可以共享。但是,我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中,應(yīng)該將它化為自己的東西,這就需要教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動(dòng)、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r來整理好自己的教案,要突出活動(dòng)的重難點(diǎn),并以書面的形式呈現(xiàn)出來,做到有的放矢,教學(xué)的時(shí)候針對(duì)性才會(huì)更強(qiáng),每周還要及時(shí)寫出教學(xué)反思。在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合,思考怎樣來更好的組織活動(dòng)。

  各班的班長(zhǎng)要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對(duì)幼兒的保教要求三位教師要經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。班長(zhǎng)要定期分析本班班務(wù)工作現(xiàn)狀,管理好本班的班務(wù)工作。

  管理人員要按計(jì)劃落實(shí)保教管理。幼兒園整體的工作計(jì)劃要注重為班級(jí)計(jì)劃、教師工作計(jì)劃服務(wù)。管理人員要做到早安排,經(jīng)常深入一線,觀摩活動(dòng),了解保教現(xiàn)狀,及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,注重互幫、互學(xué)與引導(dǎo)、支持并重,對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見與建議,管理中做到嚴(yán)格公正及時(shí)。教師在此過程中,要學(xué)會(huì)對(duì)自己工作負(fù)責(zé),實(shí)行自我管理、自我決策,思考“我要做什么?我應(yīng)該怎么做?為什么這樣做?”這樣才能從根本上使保教人員的保教行為,迸發(fā)出創(chuàng)造的火花,優(yōu)化一日保教活動(dòng)。

  管理人員要定期對(duì)全園保教現(xiàn)狀進(jìn)行交流分析,思考今后工作中應(yīng)該怎樣做才能更好的服務(wù)于保教一線。

  幼兒園保教主任個(gè)人工作總結(jié) 13

  時(shí)間飛逝,本學(xué)期的各項(xiàng)工作馬上完畢,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同幫忙下,盡職盡則地完成了自己的本職工作,下面,我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下:

  一、政治思想方面:

  教師是幼兒心中的典范,在全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的今日,作為教師更應(yīng)提高自身素養(yǎng),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此,我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng),搞好班級(jí)的團(tuán)結(jié),相互協(xié)作,努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

  二、保育b工作方面:

  仔細(xì)執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作,把培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的'重中之重。通過我們的努力,有效的掌握疾病的傳播,確保了幼兒的健康。

  在日常教學(xué)活動(dòng)中,我能夠協(xié)作其他教師工作,為幼兒預(yù)備活動(dòng)用品,戶外活動(dòng)時(shí),為了加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育;顒(dòng)時(shí)我先講規(guī)章,并教幼兒一些自我愛護(hù)的技能。

  積極幫助教師組織活動(dòng),做到眼疾手快,保證幼兒的安全。能做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒,以防病毒感染。能搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊,保持桌面、活動(dòng)室的四角無雜物,以免蚊蟲的滋生,讓幼兒生活在潔凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

  能培育好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。

  在活動(dòng)中能留意幼兒的安全,多關(guān)注體弱幼兒,適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量,并留意準(zhǔn)時(shí)給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動(dòng)前留意提示幼兒喝水,活動(dòng)時(shí)留意給幼兒抹汗等等。

  工作中,我聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,能做到干一行愛一行,并對(duì)比保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)展自查。按要求完本職工作。不怕臟,不怕累,不怕苦,勤勤懇懇,任勞任怨,今年六一活動(dòng)期間,我能夠克制家中的困難,加班加點(diǎn)趕制演出服裝,受到園領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

  三、存在的缺乏之處:

  工作中,有時(shí)會(huì)消失一些急躁心情。在輕聲教學(xué)方面有待加強(qiáng)。

  以上是我的工作總結(jié),請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批判指正。

  幼兒園保教主任個(gè)人工作總結(jié) 14

  暑期又悄悄來臨,本學(xué)期我們主要圍繞《綱要》《指南》的內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的內(nèi)容,細(xì)讀“指南”,逐一理解課程四部分內(nèi)容,提升課程新理念。幼兒園積極開展探索型主題活動(dòng)并結(jié)合幼兒園民俗民風(fēng)課題研究,培養(yǎng)幼兒情感意識(shí),逐步體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣,努力體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本的教育思想,不斷提高新時(shí)期幼兒園的教育質(zhì)量。

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新理念明確方向

  雖說幼兒園師資已處于相當(dāng)簿弱的狀況,因而時(shí)常給學(xué)習(xí)和研究帶來許多困惑,又加上二期課改的訊速推進(jìn),反映了教師專業(yè)化水平的缺乏,特別是思想觀念還是較落后,理論與實(shí)踐的脫節(jié),缺乏實(shí)踐的總結(jié)研討,往往使教學(xué)停止不前,因此本學(xué)期根據(jù)幼兒園實(shí)際存在情況,開展教研工作,加大學(xué)習(xí)力度,每周進(jìn)行一次新課程的學(xué)習(xí),邊學(xué)邊討論,從課程中領(lǐng)會(huì)“指南”精神,轉(zhuǎn)變教師的舊觀念。其次,我們進(jìn)行了參與式培訓(xùn)學(xué)習(xí),利用各組的頭腦風(fēng)暴,理解課程指南的精神實(shí)質(zhì),大開每一教師的心門,了解每一個(gè)教師對(duì)指南的理解程度,展示個(gè)人的不同風(fēng)采。另外我們還通過不同的案例進(jìn)行分析,解剖案例中不同的疑點(diǎn),以問題的形式進(jìn)行展示,然后,大家一起討論解決,使方案活動(dòng)設(shè)計(jì)更完整,案例剖析更直觀、更形象,也更適應(yīng)我園師資隊(duì)伍教弱的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過多形式的開展學(xué)習(xí)活動(dòng),教師們已明確自己陳舊觀念還是主宰著自己的行為,專業(yè)化水平的欠缺更影響二期課改的發(fā)展,雖說每個(gè)活動(dòng)都在反思,但反思后又怎么樣去做?怎么樣去改進(jìn)?還是問題重重。然而,不管怎樣,每個(gè)人都已跨進(jìn)改革的行列,至于角色扮演得如何,只有實(shí)踐才能出產(chǎn),也只有尋找指南的路,才能找到自己的方向。

  二、繼續(xù)注重實(shí)踐嘗試逐步適應(yīng)課改精神

  探索型主題活動(dòng)對(duì)于我園來說已研討一段時(shí)間,由于外界的信息很少獲取,又加上二期課改內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性、生存性,更沒有什么固定的模式。因此,光靠理論上學(xué)一點(diǎn),很難使教師們統(tǒng)一的理解和領(lǐng)會(huì),有的甚至無法適應(yīng)二期課改的要求,因此,教研活動(dòng)除了給予教師選擇教材的權(quán)力,給予教師一定的時(shí)間和空間的安排外,重點(diǎn)還是進(jìn)行實(shí)踐的操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。然后,根據(jù)問題存在的普遍性進(jìn)行大的研討,看看問題到底出在什么地方,為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問提,如何去解決。另外,加強(qiáng)集體交流時(shí)間,嘗試過程中誰有新的、好的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)傳遞給其他教師。比如:觀察記錄方法、小組研討的方法、孩子記錄的方法、收集材料的經(jīng)驗(yàn)、展示作品的方法等等,使教師們較快適應(yīng)改革的發(fā)展,又如:區(qū)角活動(dòng)的材料如何順應(yīng)孩子的發(fā)展,是否與二期課改的精神相吻合,生活活動(dòng)如何發(fā)揮孩子自主性等等,通過實(shí)踐操作體會(huì),本學(xué)期教師們對(duì)二期課改有了新的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)能考慮孩子的需要,活動(dòng)中或多或少體現(xiàn)二期課改的精神,雖說問題存在較大,課改步子跨的較小,但我們還是盡自己努力,又考慮幼兒園實(shí)際情況,逐步走進(jìn)課改的行列,形成課改的氛圍。

  三、加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)促進(jìn)教研活動(dòng)

  一段時(shí)間以來,我們幼兒園較為跟隨當(dāng)今形勢(shì),不會(huì)做也要去模仿他人,但目前看來,模仿別人也往往阻礙自己的發(fā)展,更不能適應(yīng)自己幼兒園的發(fā)展,因此,本學(xué)期我們加強(qiáng)反思學(xué)習(xí),如何開展二期課改,如何尋找身邊的`教材,課程的預(yù)設(shè)與生存等一系列問題進(jìn)行研究,并根據(jù)上學(xué)期研討存在問題進(jìn)行反思,從而改進(jìn)本學(xué)期教研活動(dòng)形式和方法,本學(xué)期教師必須對(duì)每個(gè)活動(dòng)進(jìn)行反思總結(jié),每月完成一篇個(gè)案,每天進(jìn)行觀察記錄,需要反饋的問題及時(shí)通過教研活動(dòng)共同商討,反思性學(xué)習(xí),給教師帶來了許多反思,通過反思,提高教師反思的能力,也捉進(jìn)了幼兒園教研的發(fā)展。當(dāng)然,如何發(fā)揮教研作用,也需要不斷去探索,去反思,在反思的思路中,不斷改進(jìn)教研方法,使教研真正為教師服務(wù)。

  四、以科研為突破推動(dòng)二期課改發(fā)展

  本學(xué)期我們以子課題內(nèi)容為中心,圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探索活動(dòng),本學(xué)期共開展五個(gè)子課題,都是圍繞幼兒園民俗民風(fēng)進(jìn)行有目的研究,每個(gè)課題都預(yù)計(jì)了四個(gè)主題方案,小的內(nèi)容穿插其中,主題方案設(shè)計(jì)能根據(jù)二期課改的精神及結(jié)合新課程的理念進(jìn)行,使研究?jī)?nèi)容更完善,研究過程注重孩子接受的需要,能關(guān)注孩子情感發(fā)展,關(guān)注孩子思維的發(fā)展,學(xué)期結(jié)束我們以專題總結(jié)的形式,對(duì)課題的部分內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié),學(xué)?蒲械陌l(fā)展使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高。

  總而言之,面臨二期課改重大轉(zhuǎn)折,每個(gè)人都需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別加強(qiáng)反思,學(xué)會(huì)反思,只有不斷地反思,才會(huì)不斷地有創(chuàng)新出現(xiàn)。另外,本學(xué)期由于受“非典”影響,有較多工作沒有預(yù)期完成,特別是各類家長(zhǎng)活動(dòng),孩子參觀活動(dòng)等,故下學(xué)期提升二期課改精神理念,進(jìn)行新一輪的教材課改實(shí)驗(yàn),逐步使我園適應(yīng)課改發(fā)展。

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