小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié)12篇(必備)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié),歡迎大家分享。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié) 篇1
一學(xué)期以來(lái),在區(qū)教師發(fā)展中心和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校英語(yǔ)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的任務(wù)和要求認(rèn)真制訂了教研組教學(xué)工作計(jì)劃并積極開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)。在主題研究《利用網(wǎng)絡(luò)資源提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的研究》中積極研究教育教學(xué),研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,加強(qiáng)集體備課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,切實(shí)提高教研的實(shí)效性;追求課堂實(shí)效,優(yōu)化課堂教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí),我們繼續(xù)做師徒結(jié)對(duì)工作,幫助新教師盡快成長(zhǎng),促進(jìn)我組英語(yǔ)教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí),借助現(xiàn)代教育信息技術(shù),深化課堂教學(xué)改革,學(xué)習(xí)白板這一新教學(xué)媒體的應(yīng)用和掌握,努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。下面就本學(xué)期英語(yǔ)組的主要工作匯報(bào)如下:
一、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素質(zhì),才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位教師努力做到創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì),優(yōu)化課堂教學(xué),主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變,真正提高30、40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念
我們有計(jì)劃地組織教師對(duì)《利用網(wǎng)絡(luò)資源提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的研究》教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的理論材料,深入課堂,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流能力,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究,我們把這一新的教學(xué)模式逐步內(nèi)化成自己的教學(xué)思想指導(dǎo)自己的教學(xué)活動(dòng),切實(shí)提高了課堂教學(xué)水平。
三、落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作
我們堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心,認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,堅(jiān)持常規(guī)教研活動(dòng)制度,使常規(guī)工作有序開(kāi)展,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期,經(jīng)教導(dǎo)處安排,定期舉行了說(shuō)課交流、觀摩課,以及全鎮(zhèn)英語(yǔ)教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)。每次活動(dòng),老師們都積極參與,共同探討,取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)技能有了明顯進(jìn)步。
四、因材施教,全面提高學(xué)生素質(zhì)
根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,由于受家庭以及其他方面的影響,學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊。于是,在教學(xué)中,我們努力兼顧每個(gè)學(xué)生,并有針對(duì)性地鼓勵(lì)、引導(dǎo)后進(jìn)生,促使他們樹(shù)立自信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,有效發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性,增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
五、存在的不足和今后努力的方向:
回顧一學(xué)期的工作,有付出,有收獲,更有不足,在教學(xué)研討的實(shí)踐過(guò)程中容易出現(xiàn)以下的問(wèn)題:1.英語(yǔ)課堂中所創(chuàng)設(shè)的情景脫離了學(xué)生的實(shí)際水平,只面向個(gè)別的優(yōu)生,忽略了大部分學(xué)生的實(shí)際能力,而且學(xué)困生沒(méi)有得到必要的指引和幫助,學(xué)生無(wú)法自主地發(fā)揮。2.英語(yǔ)課堂中活動(dòng)的設(shè)計(jì)沒(méi)有緊靠教學(xué)的主要內(nèi)容,前后聯(lián)系不緊密,沒(méi)有注重整體性,各個(gè)情景片斷分散而凌亂,學(xué)生難以把握重點(diǎn)。3.課堂中所創(chuàng)設(shè)的情景任務(wù)脫離學(xué)生的生活實(shí)際,學(xué)生參與的興趣不大。因此,我們要在教學(xué)中要時(shí)刻注意學(xué)生的反饋,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略,以達(dá)到最佳的'教學(xué)效果。
我校的英語(yǔ)教研工作還有待于進(jìn)一步改進(jìn)提高。爭(zhēng)取下學(xué)期從以下幾個(gè)方面做出努力: 1.注重提優(yōu)補(bǔ)差,提高教學(xué)質(zhì)量:教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)。由于受家庭等方面的影響,學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊,兩極分化嚴(yán)重,于是,在教學(xué)中,我們盡力兼顧每個(gè)學(xué)生,并有針對(duì)性地鼓勵(lì)、引導(dǎo)后進(jìn)生,做到定時(shí)、定量、定對(duì)象,讓他們樹(shù)立自信、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,有效發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性,逐步增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,從而提高學(xué)生的整體水平。因此,注重提優(yōu)補(bǔ)差,提高教學(xué)質(zhì)量是我們長(zhǎng)期而又艱巨的任務(wù)。因此,我們?nèi)w英語(yǔ)老師要進(jìn)一步憑借不怕吃苦,放棄休息的精神,利用中午時(shí)間、晚上放學(xué)后,為后進(jìn)學(xué)生補(bǔ)差。
2.抓住外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),更新教學(xué)理念:為全面提高我校英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),鼓勵(lì)老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,并及時(shí)寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得,為全面提高英語(yǔ)教師的科研技能,積極開(kāi)展研討交流活動(dòng)。同時(shí)不斷吸收別人先進(jìn)的教育教學(xué)理念、學(xué)習(xí)別人多樣化的教學(xué)手段,以此不斷更新自己的教育觀念,提高教學(xué)質(zhì)量。
3.抓好常規(guī)教學(xué),提高自身素質(zhì):我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功。同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從面提高他們的英語(yǔ)能力。
4.教學(xué)和教研兩手抓:同時(shí),在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研、研中教,教研相長(zhǎng)。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確,方法要得當(dāng),訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng),有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。
總之,一學(xué)期以來(lái),英語(yǔ)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),但同時(shí)我們也看到了困難和不足。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴在今后的工作中還要不斷努力。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新,努力去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在全組教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié) 篇2
回顧本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組2位老師的工作、學(xué)習(xí),很有感觸,應(yīng)該說(shuō),在每位英語(yǔ)老師的辛勤勞動(dòng)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,取得了一些成績(jī),但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。在具體的工作中,我們重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面:
一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。
全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整,使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達(dá)到《課標(biāo)》的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓(xùn)練。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),實(shí)施每周一次的早讀制度,切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì)話(huà)能力。因此各位教師平時(shí)堅(jiān)持做到:認(rèn)真對(duì)待學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每個(gè)音;全面負(fù)責(zé),把好語(yǔ)音關(guān)。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)要求之一就是要打好語(yǔ)音、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)。各位教師在平時(shí)較注重指導(dǎo)正確的書(shū)寫(xiě),訓(xùn)練學(xué)生從抄寫(xiě)字詞向抄寫(xiě)句子過(guò)渡,提高他們的書(shū)寫(xiě)能力。特別是4年級(jí)的字母教學(xué)。同時(shí),推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能,培養(yǎng)學(xué)生課前朗讀舊知的習(xí)慣,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)地接觸英語(yǔ),培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱情。在備課中,能?chē)?yán)格按照新課程理念的要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到清晰、規(guī)范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,力爭(zhēng)做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語(yǔ)組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話(huà)。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組能針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,努力做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,力爭(zhēng)做到課課通、單元清。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學(xué)好教育教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而且都不滿(mǎn)足已有的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí),利用課余時(shí)間,閱讀英語(yǔ)雜志,參加各種形式的繼續(xù)教育,以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識(shí)水平。
興趣是最好的老師。讓學(xué)生學(xué)好英語(yǔ),興趣是關(guān)鍵。我們從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。在教學(xué)中我們注意創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍,平等的師生關(guān)系,注意讓學(xué)生體現(xiàn)最多的成功,將失敗的機(jī)會(huì)降至最低,盡量讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中身心愉快。積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語(yǔ)教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己。只要有外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),大家都會(huì)積極參加。
開(kāi)學(xué)初,我們英語(yǔ)組結(jié)合校教學(xué)研究周活動(dòng)和“師帶徒”活動(dòng),認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和理論知識(shí)學(xué)習(xí)有效備課等。已經(jīng)落實(shí)開(kāi)展“集體備課”活動(dòng)。特別是在彭芳老師的比武課時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真組織,各方面大力支持,老師們認(rèn)真聽(tīng)課,評(píng)課,課前大家集體鉆研教材,集體探討教法,接著全組成員分頭去備課;然后集體備課;之后每一位老師上課,課中聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。
我組還提倡平時(shí)互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中老師們盡量運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng),充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境,如彭芳老師的真實(shí)實(shí)物的引入和多媒體的靈活運(yùn)用、譚玉華老師評(píng)價(jià)方式的精心設(shè)計(jì)與單詞教學(xué)的穩(wěn)步輸入、真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)使得單詞教學(xué)與會(huì)話(huà)教學(xué)融為一體,使得學(xué)生在課堂上能帶著任務(wù)進(jìn)行合作自主探究學(xué)習(xí)。這些方法的引入,學(xué)生就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種負(fù)擔(dān),使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從面提高他們的英語(yǔ)能力。
三、豐富校園文化生活,形成良好英語(yǔ)氛圍
本學(xué)期我組開(kāi)展了校園快樂(lè)英語(yǔ)朗讀“模仿秀”活動(dòng)。活動(dòng)前,我們英語(yǔ)組的全體教師對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的討論與研究,制定出活動(dòng)計(jì)劃。九月份,結(jié)合培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃教師利用課前一分鐘,宣講英語(yǔ)學(xué)習(xí)中朗讀的重要性,并精選一些適合小學(xué)生閱讀的短文和篇章老師在課前閱讀,讓學(xué)生感受英語(yǔ)語(yǔ)言的樂(lè)趣和魅力,從而激發(fā)他們英語(yǔ)朗讀的興趣和欲望。十月份,通過(guò)課前一分鐘演講活動(dòng),教師找出學(xué)生英語(yǔ)朗讀的弊端,并在平時(shí)的課堂教學(xué)中逐步向?qū)W生傳授朗讀知識(shí)與朗讀技巧。十一份,教師通過(guò)學(xué)生上報(bào)的英語(yǔ)朗讀模仿秀材料,逐一進(jìn)行指導(dǎo),糾正他們?cè)诶首x時(shí)出現(xiàn)的不正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重讀、弱讀、連讀、意群停頓等,鼓勵(lì)他們大聲地模仿課本錄音和原版的'英文磁帶,以培養(yǎng)他們英語(yǔ)語(yǔ)感,增強(qiáng)他們朗讀英語(yǔ)的自信心和自豪感。
本次活動(dòng)豐富了我校高年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活,培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持續(xù)性的興趣和良好的語(yǔ)感,增強(qiáng)了他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,為我校的課題研究做下良好的鋪墊。同時(shí)在校園內(nèi)掀起了“ReadEnglishloudly,SpeakEnglishhappily”的熱潮,形成了良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。同時(shí),我組的王錚老師代表我校參加了區(qū)英語(yǔ)教師英語(yǔ)歌曲技能演唱,并獲得好評(píng)。通過(guò)這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。使我組教師在教學(xué)上成長(zhǎng)了許多。這些無(wú)不體現(xiàn)了我們英語(yǔ)組教師在新課程理念指導(dǎo)下的獨(dú)巨匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)和魅力無(wú)窮的“一切以學(xué)生為中心”的新課程理念下的教學(xué)風(fēng)采。
四、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,除了狠抓課堂教學(xué)外,加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作,尤其加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象,使補(bǔ)差工作不流于形式,一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。同時(shí),還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)和小小英語(yǔ)角,從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。積極遵守區(qū)教研室和學(xué)校的規(guī)定,做好對(duì)低年級(jí)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作,提高口頭表達(dá)能力,為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,當(dāng)然,我們畢竟是個(gè)年輕的集體,在工作中還存在著很多的不足,這就需要領(lǐng)導(dǎo)和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導(dǎo),也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。我們堅(jiān)信,昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們英語(yǔ)組也必將再接再厲,兢兢業(yè)業(yè),在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新,使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色!
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié) 篇3
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期我們將緊緊圍繞縣教研室和我校教研室英語(yǔ)學(xué)科工作計(jì)劃展開(kāi)各項(xiàng)工作,以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為目標(biāo),積極倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)方式,改進(jìn)、教學(xué)方法,應(yīng)用好“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)模式”。積極研究教學(xué)規(guī)律,研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn);
加強(qiáng)集體備課,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,切實(shí)提高教研的實(shí)效性;
追求課堂實(shí)效,為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),更新教學(xué)觀念,為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。
二、工作目標(biāo):
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),推動(dòng)教學(xué)改革。深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真進(jìn)行教材分析、教法、學(xué)法的研究工作。
2、用技術(shù)改變教學(xué)。加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合,努力以教學(xué)的信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化,充分發(fā)揮整合的'優(yōu)勢(shì),大力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,改變傳統(tǒng)教學(xué)手段和教學(xué)方式,提高教學(xué)效率。
3、積極開(kāi)展反思型教研活動(dòng),爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量大大提高。
三、工作措施:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)理論,用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實(shí)際的方法不斷推動(dòng)教學(xué)改革,為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。
2、每周一全體英語(yǔ)組成員共同參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論書(shū)籍,并做好教研記錄。
3、要求每位教師期末上交一篇教研論文,促進(jìn)教學(xué)的改革。
(二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),深化英語(yǔ)教學(xué)改革。
1、抓課堂教學(xué)。課堂是教學(xué)的主陣地,開(kāi)學(xué)初教研組就要積極開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課。通過(guò)評(píng)課、研討,促進(jìn)課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí),把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)
2、抓集體備課。本學(xué)期將加強(qiáng)集體備課并作記錄,為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。集體備課,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定人。備課時(shí)通過(guò)民主討論,深刻分析,相互比較,使教學(xué)目標(biāo)更加明確,教學(xué)內(nèi)容更加詳實(shí),教學(xué)效果更加突出。
3、抓作業(yè)批改。進(jìn)一步完善作業(yè)批改制度,控制作業(yè)總量,規(guī)范作業(yè)批改,按照“有發(fā)必收,有收必批,有批必評(píng),有錯(cuò)必糾”的總要求,使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓,實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。
4、抓教學(xué)質(zhì)量。關(guān)心后進(jìn)生,做好“補(bǔ)差記錄”,做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。及時(shí)總結(jié)和反思,力求在教學(xué)中對(duì)薄弱處加以改進(jìn)。
5、抓課題研究。積極參與省課題《發(fā)揮“小組互助”優(yōu)勢(shì),深化“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”研究》的實(shí)驗(yàn)小組的活動(dòng),通過(guò)指導(dǎo)小組成員展開(kāi)合作,發(fā)揮群體的積極功能,提高個(gè)體的學(xué)習(xí)動(dòng)力和能力。通過(guò)查閱資料,學(xué)習(xí)理論知識(shí),撰寫(xiě)科研論文,最后將科研內(nèi)容滲透到課堂教學(xué)中。努力提高教師的教科研能力,將科研工作落到實(shí)處。6、充分挖掘?qū)W科資源,滲透環(huán)境,樹(shù)立學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
。ㄈ╅_(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣。
1、為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情,針對(duì)各年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況,組織學(xué)生開(kāi)展各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽。并適時(shí)地對(duì)成績(jī)領(lǐng)先的班級(jí)、個(gè)人進(jìn)行多種形式的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
2、為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的渠道,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力,本學(xué)期利用活動(dòng)課時(shí)間開(kāi)展兒歌,英語(yǔ)歌曲,英語(yǔ)小故事,課本劇等一系列的活動(dòng),以活動(dòng)促教學(xué)。
。ㄋ模┘訌(qiáng)信息培訓(xùn),提高制作課件能力。
我校是省級(jí)1751工程學(xué)校,每個(gè)教室都配備了多媒體設(shè)備,多媒體、校園網(wǎng)絡(luò)已走進(jìn)我們的教室,年8月暑假期間老師們學(xué)習(xí)了PPT設(shè)計(jì)、Word、微課程的設(shè)計(jì)與應(yīng)用。年10月份在網(wǎng)上完成信息技術(shù)學(xué)科應(yīng)用專(zhuān)題6學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí),完成年學(xué)科“優(yōu)課”典型課例總結(jié)與點(diǎn)評(píng)資源學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例,改進(jìn)教學(xué),11月1日到今年4月底每人上好一節(jié)研究課,并積極參與學(xué)校亮課活動(dòng)、縣級(jí)及市級(jí)曬課和賽課。
今年暑假全體英語(yǔ)老師積極參加小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修,觀課評(píng)課,寫(xiě)報(bào)告,寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),所以我們每個(gè)英語(yǔ)教師必須掌握現(xiàn)代教學(xué)手段,借助所學(xué)新信息技術(shù),制作演示文稿、WORD、微課程,優(yōu)化教學(xué)進(jìn)程,讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課有耳目一新的感覺(jué),在課堂上能夠感受到學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的快樂(lè),使學(xué)生在參與和投入中快樂(lè)學(xué)習(xí),從而提高教學(xué)效率。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié) 篇4
時(shí)間流逝,在忙忙碌碌中又過(guò)完了一學(xué)期。在這一學(xué)期里,英語(yǔ)組的各位英語(yǔ)老師配合默契,團(tuán)結(jié)協(xié)作,工作效率大大提高,工作氛圍更加和諧。本學(xué)期我們組積極開(kāi)展教科研活動(dòng),緊抓教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真落實(shí)教研組各項(xiàng)計(jì)劃,各項(xiàng)教研和教學(xué)任務(wù)井然有序地完成了。下面對(duì)我們組的工作做簡(jiǎn)要匯報(bào):
一、常規(guī)教學(xué)常抓不放。
每個(gè)學(xué)期初,我們組都組織教師認(rèn)真研讀《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教師備課規(guī)范》,要求老師們結(jié)合課標(biāo),鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),運(yùn)用形式多樣的教學(xué)方法,組織好自己的課堂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在備課中,要求老師們按照學(xué)校的備課要求,超一周備課,流程做到清晰、規(guī)范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我們同年級(jí)的老師經(jīng)常一起“聊課”,談?wù)劷虒W(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)生出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤,以及最優(yōu)的解決方法。課堂上我們要求老師們關(guān)注學(xué)生,關(guān)注教學(xué)效果,力爭(zhēng)做到課堂的高效、有效。努力做到堂堂清、周周清,月月清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
二、互鑒、互學(xué),共同成長(zhǎng)。
1、備課、作業(yè)中的互學(xué)。
為了促進(jìn)教師間的互相學(xué)習(xí),在每月一次的教案檢查后,我們會(huì)將大家的'教案放到一起,拿出優(yōu)秀教案供大家學(xué)習(xí)、借鑒。作業(yè)檢查時(shí),我們每次以年級(jí)組為單位,互查作業(yè),這既是一種有利的監(jiān)督也是一種互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)闊o(wú)論是備課還是作業(yè)的布置與批改,每個(gè)老師都會(huì)有自己的特色,大家在互相觀摩中學(xué)習(xí),已提煉出自己的特色。
2、課堂中的互鑒。
在每學(xué)期的一師一課中,我們積極組織教師集體備課,鉆研教材、探討教法。課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)中的亮點(diǎn)與不足,回顧小結(jié),取長(zhǎng)補(bǔ)短,形成有價(jià)值的教學(xué)資源。大家之間互相借鑒,使這些教學(xué)資源能充分運(yùn)用到自己的課堂中,為我所用。
3、“青藍(lán)結(jié)隊(duì)”中共同成長(zhǎng)。
由于我們學(xué)校的新進(jìn)青年教師較多,這學(xué)期繼續(xù)上學(xué)學(xué)期的師徒對(duì)子,課堂上鼓勵(lì)教師之間互相聽(tīng)課學(xué)習(xí)。課下,教師之間經(jīng)常探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,大家互幫互學(xué)共同成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的“青藍(lán)結(jié)對(duì)”,拉近了所謂“新教師”和“老教師”之間的距離,新教師課堂教學(xué)的水平明顯提升,老教師們也學(xué)到了新教師身上的閃光之處,大家日常的工作更有默契。
4、以“四賽”為抓手,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。
本學(xué)期,我們組認(rèn)真配合學(xué)校教導(dǎo)處做好“四賽”的籌備和安排活動(dòng)。通過(guò)賽做題,賽命題,賽上課,賽成績(jī),做好教師的崗位研修,提升個(gè)人的業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了讓我們學(xué)校的老師能在全市小學(xué)英語(yǔ)教師的“賽做題”中取得較好的成績(jī)。在賽前,我們組購(gòu)買(mǎi)試卷,將試卷復(fù)印發(fā)給大家,督促大家賽前多練,不讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)落下。
三、教研組成果及大型活動(dòng)。
1、集智備課,組建自己的題庫(kù)。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,提高檢測(cè)的有效性。我們組從上學(xué)期就開(kāi)始集智備課自編試題。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力,我們組合作編訂三到六年級(jí)上、下冊(cè)的單元測(cè)試卷。這些試卷已經(jīng)上傳到我們的教研群,后面的老師只需要根據(jù)自己的需要,精化習(xí)題,就可以為我所用。
2、學(xué)生競(jìng)賽,提高技能。
為了培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣,提高大家拼背單詞的能力。本學(xué)期開(kāi)展了三~六年級(jí)“我是單詞王”校園爭(zhēng)霸賽。通過(guò)全員參加,層層選派,最后按年級(jí)組評(píng)出各個(gè)年級(jí)的單詞王和比賽中的有勝選手。通過(guò)以開(kāi)展學(xué)生活動(dòng),同學(xué)們樹(shù)立了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信。在比賽中,孩子們背單詞的興趣被激發(fā),大家比著學(xué),比著背,在背誦中找到了學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)熱情大大提高。
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同成長(zhǎng)
教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì),一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有凝聚力,我們英語(yǔ)組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,資源共享,分工合作,大家努力提高自身的教學(xué)教研水平和學(xué)生的成績(jī)。同時(shí)也互幫互助以提高整個(gè)組的教學(xué)和教研能力,大家在融洽的氛圍中,共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。
五、個(gè)人工作反思及下學(xué)期工作設(shè)想
反思整學(xué)期的教學(xué)、教研工作,只能算得上是按部就班,完成任務(wù),工作中缺少創(chuàng)新,教研中缺少引領(lǐng)的作用。反思原因:
。1)平時(shí)主要時(shí)間還是用在教學(xué)上的多些,對(duì)教研的思考不多。
。2)教研能力還需要不斷提升,教研期刊、教研雜志教學(xué)論文閱讀不夠。不能及時(shí)掌握學(xué)科新理念,課改新動(dòng)態(tài)。
。3)自身還需要不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn),比如:如何做好課題研究等。
下學(xué)期工作思考:
1、和老師們一起學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)、教研能力。
2、本學(xué)年上、下學(xué)期,我們英語(yǔ)組的集智備課是分任務(wù)編制三到六年級(jí)的各個(gè)單元試卷。下學(xué)年集智備課:
(1)繼續(xù)修訂、精化單元試卷。
(2)集智備課,完成電子教案和各個(gè)年級(jí)課件的整理。
個(gè)人建議:
1、為了做好一、二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)與三年級(jí)的銜接,下學(xué)期一二年級(jí)的口語(yǔ)課可以安排三、四年級(jí)老師兼任,這樣能更好的做好教學(xué)的銜接和一、二年級(jí)教學(xué)難度的把握,有利于任課老師間的交流和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)。
2、注重下學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)教師的配置。因?yàn)橄聦W(xué)期的五年級(jí)是八中第一批嫡系部隊(duì),五年級(jí)基礎(chǔ)打的牢,六年級(jí)才能游刃有余。
3、完善校園的廣播系統(tǒng)。現(xiàn)在小學(xué)部英語(yǔ)考試聽(tīng)錄音部分都是讓老師們提著錄音機(jī)挨著教室跑著放錄音。不僅聲音小,而且影響聽(tīng)得效果。同時(shí)也耗時(shí)耗力,等老師把錄音放完了,考試也結(jié)束了?梢园研@廣播系統(tǒng)完善,中、小學(xué)分開(kāi),各年級(jí)或樓層的控制分開(kāi),各個(gè)班級(jí)有獨(dú)立的開(kāi)關(guān)裝置,這樣有利于學(xué)校英語(yǔ)聽(tīng)錄音的播放。
當(dāng)然,在工作中我還存在著很多的不足。今后我將在個(gè)人學(xué)習(xí)、教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段、教研引領(lǐng)上不斷學(xué)習(xí)、完善。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期,我校英語(yǔ)教研組以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要任務(wù),以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為依據(jù),以課程改革為中心,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理論, 積極參加課改培訓(xùn),開(kāi)展課題研究 ,更新教學(xué)觀念,為進(jìn)一步提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。以下是我組教學(xué)工作的簡(jiǎn)單總結(jié)。
一、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念
1. 全組教師繼續(xù)學(xué)習(xí)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等專(zhuān)著;開(kāi)展了教學(xué)改革實(shí)踐,根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法,并用這些理念來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué);苦練教學(xué)基本功;同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),不斷充實(shí)自己。
2.明確了小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培養(yǎng)了學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);學(xué)生初步形成了用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。
二、利用教學(xué)常規(guī)、教學(xué)科研,規(guī)范教學(xué)工作
1.全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常規(guī),對(duì)照常規(guī),抓好英語(yǔ)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。課堂上,通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法,生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
2.充分發(fā)揮教研組作用。開(kāi)展一課三議活動(dòng),抓好備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、課后反思等工作。通過(guò)說(shuō)、上、評(píng)、思等形式促使全組教師共同提高。
3.加強(qiáng)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)的學(xué)習(xí),把它作為一項(xiàng)外語(yǔ)教學(xué)的常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行落實(shí)。
三、抓住自己的(教學(xué))問(wèn)題深入研究,讓教學(xué)豐富多彩
教師善于在自己的教育、教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并在教育、教學(xué)中有問(wèn)題意識(shí)。把平日教學(xué)中遇到的問(wèn)題用一種研究的心態(tài)來(lái)對(duì)待,例如,學(xué)生很多人不做作業(yè),為什么?是否能設(shè)計(jì)一些孩子們喜歡完成的作業(yè)?如何幫助某個(gè)或某些后進(jìn)生提高成績(jī)?如何讓學(xué)生快速記單詞?如何給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍?孩子們喜歡上你的課嗎?諸如此類(lèi),想必這些問(wèn)題大家都想過(guò)。因?yàn)閱?wèn)題來(lái)自實(shí)踐,我組教師便抓住這些有效資源進(jìn)行研究,并把課題研究與平時(shí)的'教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問(wèn)題,真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展,以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高,同時(shí)也使我們的教學(xué)更加豐富多彩。
四、開(kāi)展英語(yǔ)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng),激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
通過(guò)開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的比賽活動(dòng),如:英語(yǔ)書(shū)法、唱歌、單詞、手抄報(bào)比賽,他們的學(xué)習(xí)熱情有了很大提高,學(xué)習(xí)興趣也得到了培養(yǎng)。通過(guò)學(xué)以致用的活動(dòng)方式,使英語(yǔ)生活化,實(shí)用化,寓教于樂(lè),將同學(xué)們帶入快樂(lè)的英語(yǔ)世界,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情和主動(dòng)性,為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供不竭動(dòng)力,培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力,同時(shí)也為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)展現(xiàn)自我才華的舞臺(tái),鍛煉個(gè)人能力的平臺(tái),挖掘個(gè)人潛質(zhì)的前臺(tái)。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)單總結(jié),今后將更加努力工作,奮力拼搏,使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色!
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié) 篇6
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下,我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語(yǔ)教師為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),默默地耕耘著。我們感受到了壓力,同時(shí),壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動(dòng)力?偨Y(jié)本學(xué)期英語(yǔ)教研組的工作,我們一直朝著以下幾個(gè)方面努力,并取得了一定的成績(jī)。
一、利用教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作
教師的教學(xué)活動(dòng),很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的好壞,全組教師能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神,認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn),切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、表達(dá)的能力。同時(shí),繼續(xù)推行聽(tīng)讀的檢測(cè)功能,讓學(xué)生在校內(nèi)、校外都能夠自覺(jué)的接觸英語(yǔ),培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)之情。在備課中,能?chē)?yán)格按照學(xué)校的要求,做到清晰、規(guī)范,備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量,我組針對(duì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況,及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺,做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救,努力做到課課通、單元清,為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。同時(shí)我組積極開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期我們組重點(diǎn)聽(tīng)了陳志玲老師和龐春蘭老師的課,課前大家集體鉆研教材、集體探討杜朗口教法、集體備課,課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。功夫不負(fù)有心人,在本學(xué)期的兄弟學(xué);ヂ(tīng)課的教學(xué)活動(dòng)中,龐春蘭老師的課得到了一致好評(píng)。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),提高師生能力
在每個(gè)周教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究相結(jié)合,同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合,不斷提高英語(yǔ)組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和市、區(qū)級(jí)英語(yǔ)教研活動(dòng),我們組每人精讀一本語(yǔ)法書(shū)《英語(yǔ)語(yǔ)音大全》,老師們學(xué)習(xí)特別認(rèn)真,經(jīng)常互相討論、研究,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
同時(shí)我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽(tīng)課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從面提高他們的'英語(yǔ)能力。圍繞“目標(biāo)要準(zhǔn)確,方法要得當(dāng),訓(xùn)練要落實(shí)”的活動(dòng)。有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高。我們根據(jù)每個(gè)人所教的年級(jí)和教材的特點(diǎn),集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開(kāi)研究活動(dòng)、每次活動(dòng)都有一些新的收獲。這節(jié)課哪一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)得好,哪一個(gè)設(shè)計(jì)得不好,大家暢所欲言,共同進(jìn)步。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高全面素質(zhì)
我組除了狠抓課堂教學(xué)外,還加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度,做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象,使補(bǔ)差工作不流于形式,真正使差生多學(xué)一點(diǎn),多掌握一點(diǎn),縮小與其他學(xué)生的差距,提高整體水平。如在班級(jí)中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng),從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評(píng)分,并及時(shí)公布上墻,極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高了學(xué)習(xí)效果。還開(kāi)展一些小型比賽,如“作業(yè)評(píng)比”、“英語(yǔ)情景表演”等,提高了學(xué)生整體素質(zhì)。我們還做好對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的檢測(cè)工作,提高口頭表達(dá)能力,為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎(chǔ)、我們還舉行了“英語(yǔ)講故事比賽”。六年級(jí)的龐建樹(shù)同學(xué)和鐘祈洲同學(xué)參加區(qū)的口語(yǔ)比賽獲得了二等獎(jiǎng)。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧,當(dāng)然,在工作中還存在著很多的不足。我們堅(jiān)信,昨天的成績(jī)不只是一個(gè)終點(diǎn),更是一個(gè)起點(diǎn),是我們前進(jìn)的動(dòng)力,在今后的歲月里,我們組也必將再接再厲,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。素質(zhì)。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié) 篇7
回顧一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作,我們以課改理論為指導(dǎo),以英語(yǔ)教學(xué)為抓手,使各位教師在業(yè)務(wù)潛力上有了不同的提高。在這一學(xué)期中,我校教師追求教育內(nèi)涵的發(fā)展,加強(qiáng)師資自培,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生課程開(kāi)發(fā)為方向,以多元智能理論為指導(dǎo),以課堂教學(xué)策略和整理學(xué)習(xí)為突破,努力推進(jìn)教育教學(xué)改革的深入發(fā)展,并做了超多的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究工作,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、研究新課程理念,提高課堂效率
以教材為抓手,以教材改革、群眾備課建設(shè)為重點(diǎn),把新課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念落實(shí)于我們的課堂教學(xué)中。開(kāi)學(xué)初,我們認(rèn)真修訂了課堂常規(guī)、備課、聽(tīng)課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)、討論、領(lǐng)悟新標(biāo)準(zhǔn),人手一份,對(duì)照各自狀況加以總結(jié),提倡創(chuàng)設(shè)新型的師生關(guān)系,改革課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效率。
二、以研促教,以研促改,以研促發(fā)展
實(shí)施新課程,首先教師要轉(zhuǎn)變教書(shū)匠的形象,要學(xué)會(huì)以研促教,以研促改,以研促發(fā)展,這樣才能在真正好處上體現(xiàn)教師是課程的參與者和開(kāi)發(fā)者。其次要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,從真正好處上實(shí)現(xiàn)教師主角轉(zhuǎn)變。第三,從真正好處上體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。具體做法是:依據(jù)課改要求來(lái)制訂教學(xué)計(jì)劃。編寫(xiě)教案時(shí)將目標(biāo)轉(zhuǎn)換為可觀察性、可檢測(cè)性和可操作性。要進(jìn)行課的設(shè)計(jì)。要上好課改課。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)行為。課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)要營(yíng)造一個(gè)既寬松和諧又生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍。要進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)價(jià)(過(guò)程評(píng)價(jià)、構(gòu)成性評(píng)價(jià))。要進(jìn)行課后反思。
三、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)、帶教工作
加強(qiáng)青年教師的帶教工作,把“傳、幫、帶”的工作融入到我校的師資隊(duì)伍的建設(shè)中,為青年教師搭建平臺(tái),快速成長(zhǎng)。我們平時(shí)利用課余時(shí)間用心探討多樣的教學(xué)方法,在教研活動(dòng)中研究新的教學(xué)理念,大家竭力在教育教學(xué)工作上給予青年老師幫忙。幾位青年老師從備課、上課、作業(yè)已逐步走向正規(guī),融入學(xué)生中,教學(xué)成績(jī)也有所提高。在教學(xué)實(shí)踐課中,她們也有較出色的表現(xiàn),課件的制作針對(duì)性強(qiáng)、效率高。在傳幫帶的教學(xué)中,青年教師茁壯成長(zhǎng),成為教學(xué)的好手。
四、無(wú)私奉獻(xiàn),愛(ài)崗敬業(yè)
由于學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,老師們都利用早、晚的業(yè)余時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。我們針對(duì)后進(jìn)生的實(shí)際狀況主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系,集中教室補(bǔ)課、輔導(dǎo),無(wú)私奉獻(xiàn),對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己孩子,不厭其煩的糾正他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、思想上的種種缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。為了能提高學(xué)生們的'每一分成績(jī),我們英語(yǔ)組的老師都有啞嗓子的經(jīng)歷。值得欣慰的是,學(xué)生的成績(jī)都在不同程度上有提高。
五、本學(xué)期教研組取得的榮譽(yù)
并且,組織各年級(jí)段學(xué)生參加英語(yǔ)賀卡制作比賽、四會(huì)單詞句子競(jìng)賽和高段的閱讀競(jìng)賽,透過(guò)這些趣味活動(dòng),提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣,提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用潛力。
總之,我們教研組全體成員將不斷提高自身素質(zhì),努力提高業(yè)務(wù)水平,爭(zhēng)取讓每一名學(xué)生都能成為祖國(guó)的棟梁!
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期,我校英語(yǔ)教研組以市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)新常規(guī)為指導(dǎo),堅(jiān)持“以學(xué)為主”辦學(xué)理念,以“立足課堂、有效教研、”為核心,建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),夯實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量形成過(guò)程,進(jìn)一步促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生學(xué)業(yè)水平發(fā)展。
一.扎實(shí)有效推進(jìn)教研活動(dòng),致力打造高效課堂。
我校英語(yǔ)科以教師為主體,以具體的主題研究為載體,積極探索新形勢(shì)下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵、新思路和新功能,在研究中建設(shè)和發(fā)展學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),在團(tuán)隊(duì)的集體學(xué)習(xí)研究中,發(fā)展教師個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),打造高效課堂。
(一)聚焦新常規(guī)理念下的新課堂研究
本學(xué)期,圍繞市新常規(guī)教學(xué)理念,我校以新課堂課為突破口,先后開(kāi)展了四次相關(guān)的教研活動(dòng)。通過(guò)組層面的設(shè)計(jì),讓老師將相關(guān)的意識(shí)、觀念、實(shí)操等植入課堂教學(xué)中。
3月14日,我校成功舉辦了20xx年縣小學(xué)英語(yǔ)理事會(huì)活動(dòng)。馬新捷老師代表我校開(kāi)了一節(jié)公開(kāi)課,謝曉苗老師為如何提升畢業(yè)質(zhì)量作了分享。
(二) 促進(jìn)教研常規(guī)化、制度化。
為了提高英語(yǔ)組教研活動(dòng)的實(shí)效,我們致力于開(kāi)展多形式的組內(nèi)教研。既有繪聲繪色的課堂教學(xué)片段展示,更有精彩深入的教學(xué)研討。既有激烈的思想碰撞,也有互助合作學(xué)習(xí)。既有基于理論的實(shí)踐,更有對(duì)實(shí)踐的反思,對(duì)理論的反芻。教師們?cè)诮M內(nèi)共同參與,互助互學(xué),達(dá)成共識(shí),形成了學(xué)習(xí)的共同體。英語(yǔ)組教研模式的有益嘗試,把教研活動(dòng)和教師的日常教學(xué)緊密聯(lián)系,體現(xiàn)真實(shí),高效,提升全體英語(yǔ)教師更新教學(xué)觀念。
活動(dòng)有方案、過(guò)程記錄和活動(dòng)小結(jié)。通過(guò)開(kāi)展高效教研活動(dòng),為進(jìn)一步打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)、建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍、創(chuàng)建高效課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),促進(jìn)組內(nèi)老師認(rèn)識(shí)到教研是每一位教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)不可缺少的平臺(tái)。只有積極地參與教研,充滿(mǎn)熱情地進(jìn)行實(shí)踐,才能及時(shí)地更新教學(xué)理念,提高課堂教學(xué)實(shí)效,打造高效課堂。
(三)狠抓常規(guī)教學(xué),提高課堂教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期,學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)常規(guī)教學(xué)工作的.檢查力度,從作業(yè)、備課、課堂教學(xué)方面開(kāi)展了細(xì)致有效了督察工作。
從作業(yè)、備課方面看,老師們工作認(rèn)真負(fù)責(zé),總體情況良好,但還存在需要改進(jìn)的地方,如要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),布置靈活多樣的作業(yè);備課要根據(jù)自自己班級(jí)學(xué)生的情況作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,提出預(yù)設(shè)案。
以組為單位,集體備課,在聽(tīng)、評(píng)課中,上課老師積極反思課堂教學(xué),努力提升自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
二.開(kāi)展英語(yǔ)第二課堂活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)作有益的補(bǔ)充。
為創(chuàng)設(shè)校園濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,我校開(kāi)展了英語(yǔ)第二課堂活動(dòng),作為課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。組織5年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)拓展課程,分別由謝曉苗老師和余潔碧老師負(fù)責(zé),以教授英語(yǔ)美文誦讀和歌曲為主。
通過(guò)第二課堂的互動(dòng)式教學(xué)和體驗(yàn)式教學(xué),向?qū)W生傳授文化知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)他們用英語(yǔ)思維的能力,提高他們的英語(yǔ)綜合能力。同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣,對(duì)外國(guó)文化有了更多的了解,也提高了同學(xué)們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
三.創(chuàng)新英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)工作,為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
為不斷促進(jìn)我校小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的提高,逐漸強(qiáng)化小學(xué)生英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)的興趣。我們利用“一起作業(yè)”平臺(tái),對(duì)我校三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)作業(yè)布置。作業(yè)涉及學(xué)生對(duì)語(yǔ)音、詞匯、短語(yǔ)、課文朗讀及看圖說(shuō)話(huà)等方面的內(nèi)容。與教材知識(shí)水平相當(dāng),強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的開(kāi)放性與應(yīng)用性,能較好地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)水平。
三年級(jí):做好“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”口語(yǔ)檢測(cè)。
四.積極參加校內(nèi)、外的各種培訓(xùn)活動(dòng),了解當(dāng)前最先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。
學(xué)校支持英語(yǔ)教師參加各級(jí)培訓(xùn)學(xué)習(xí),有效提升教師業(yè)務(wù)能力和科研水平。這些外出學(xué)習(xí),讓我們領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,更學(xué)到了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。全體英語(yǔ)老師都很珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),促進(jìn)了自身專(zhuān)業(yè)水平的發(fā)展,也潛移默化的提高了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,我們英語(yǔ)組的每個(gè)老師都兢兢業(yè)業(yè),盡最大的努力完成各項(xiàng)工作任務(wù),在老師們的支持下,各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展,但是在組課題教研實(shí)效,老師們的科研意識(shí),科研方法等方面還有待提高,學(xué)生的思維課堂方面還可以進(jìn)一步深入探討與學(xué)習(xí)。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下,在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我們英語(yǔ)教研組這個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧的小集體,認(rèn)真貫徹英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),深化小學(xué)英語(yǔ)素質(zhì)教育的研究,開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng)。本學(xué)年,我們面臨著建教學(xué)樓的困難,七位老師被分在四個(gè)校區(qū)進(jìn)行教學(xué),但是我們“形散而神不散”,除了堅(jiān)持每周一的常規(guī)教研外,我們經(jīng)常進(jìn)行電話(huà)教研,網(wǎng)絡(luò)教研,遇到問(wèn)題,及時(shí)解決。在教學(xué)、教研方面,我們做了以下工作:
一、 組織英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論。
本學(xué)期我們組織英語(yǔ)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)及相關(guān)教育文件,明確了課程改革的主要目標(biāo),增強(qiáng)課程改革的責(zé)任感和緊迫感,將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)落到實(shí)處,并倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。開(kāi)學(xué)初,教研組組織英語(yǔ)教師學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,并在此基礎(chǔ)上,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想來(lái)進(jìn)行集體備課,安排組內(nèi)教師進(jìn)行上課活動(dòng),全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)。
二、 以課題為中心進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研究。
根據(jù)學(xué)校實(shí)際,確定課題并進(jìn)行研究,并重視調(diào)準(zhǔn)修改和教學(xué)隨筆的撰寫(xiě),把節(jié)約出來(lái)的低效勞動(dòng)時(shí)間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思考、切磋、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)上來(lái),開(kāi)展備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課為主的活動(dòng)。
三、 開(kāi)展了一系列英語(yǔ)教研活動(dòng):
1、開(kāi)展了一系列的集體備課、上課、評(píng)課等活動(dòng),其中包括:率先執(zhí)教、有效課堂大比武、教案評(píng)比、作業(yè)設(shè)計(jì)等等。在這些活動(dòng)中,我們不斷探索教材,不斷提高教學(xué)效率。同時(shí)每次上完課后還進(jìn)行反思,總結(jié),不斷提高自己的教學(xué)水平。在英語(yǔ)教學(xué)上缺乏時(shí)效性,對(duì)學(xué)生的關(guān)注還有欠缺,是目前我校英語(yǔ)教學(xué)存在的兩個(gè)重要問(wèn)題。下學(xué)期應(yīng)該在這兩個(gè)方面予以重視。
2、 經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語(yǔ)對(duì)話(huà)表演,排練了英語(yǔ)小短劇,并借著這個(gè)機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
四、 繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)工作。
按照課程計(jì)劃上的課時(shí),把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在日常教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進(jìn)行認(rèn)真工作檢查,同時(shí)對(duì)于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問(wèn)題及時(shí)研究,及時(shí)解決。同時(shí)在第10周分別對(duì)三—五年級(jí)進(jìn)行期中測(cè)試。在期末考試前,教研組安排教師對(duì)三至五年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦與口語(yǔ)考試,保證了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)定,期末考試結(jié)束后,要求每一位教師做出質(zhì)量分析。
五、 開(kāi)展了各種英語(yǔ)課外活動(dòng)。
本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)科成立了興趣小組,堅(jiān)持按時(shí)開(kāi)展活動(dòng),不僅豐富了學(xué)生的課余生活,而且提高了學(xué)生的綜合能力。
老師們?cè)诠ぷ髦行列量嗫,任勞任怨。每位教師都代著四五個(gè)班的學(xué)生,除了上課,平均每周要批改幾百份作業(yè),每個(gè)單元的測(cè)試卷都全批全改,在學(xué)校做不完的工作,帶到家里繼續(xù)做。天天堅(jiān)持上晨讀,部分老師象朱宵靜、盧丹、陸淳還參加了教師的值勤工作,特別是早上值勤,在寒冷的室外站上半個(gè)多小時(shí)之后,還要忙著趕到班里給學(xué)生上晨讀。這種孜孜不倦的工作精神實(shí)在令人感動(dòng)。兩位代課教師年輕雖小,工作熱情絲毫不亞于其他教師,朱宵靜老師利用自己的空閑時(shí)間主動(dòng)為學(xué)生補(bǔ)課,單元測(cè)試完之后,自己復(fù)印卷子為學(xué)生讓學(xué)生二次過(guò)關(guān)。因?yàn)檎Z(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師參加教學(xué)藝術(shù)研討會(huì),朱老師一天曾經(jīng)上過(guò)六節(jié)課。聲音嘶啞了,多喝幾杯水;身體疲倦了,趴在辦公桌上歇一會(huì)兒。孫璐璐老師臨近期末才接了四年級(jí)的英語(yǔ)課,由于其他原因,四年級(jí)前五個(gè)班的英語(yǔ)落下了不少課,孫老師想盡一切辦法,一邊讓學(xué)生適應(yīng)自己,一邊快速而有序地把課補(bǔ)上。在孫老師的精心安排下,學(xué)生在短時(shí)間內(nèi),輕松而快樂(lè)的學(xué)習(xí)并接受了大量的知識(shí),圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),孫老師的工作也得到了家長(zhǎng)的肯定。
一份耕耘,一份收獲。我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾踩〉昧丝上驳某煽?jī)。以下是我們本學(xué)期取得的成績(jī)。
有效課堂大比武。開(kāi)學(xué)初,學(xué)校舉行了轟轟烈烈的有效課堂大比武活動(dòng),我組骨干教師仇穎代表我組參加,備課、制作課件、做教具,忙得不亦樂(lè)乎,其余組員也給予了大力支持和幫助。
在區(qū)英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)上,陸淳老師被推薦并執(zhí)教了一節(jié)讀寫(xiě)觀摩課,效果極佳,受到了教研室領(lǐng)導(dǎo)、教研員以及全體英語(yǔ)教師的一致好評(píng),為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
教師專(zhuān)業(yè)基本功比賽。本學(xué)期,我們繼續(xù)組織教師參加了“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的基本功測(cè)試。為了進(jìn)一步提高自身基本功,我們不斷收集資料,閱讀大量書(shū)刊,不斷交流材料,實(shí)現(xiàn)了資源共享,為每位教師的學(xué)習(xí)提供了有利條件。仇穎和陸淳兩位老師獲得了基本功一等獎(jiǎng)。
四年級(jí)學(xué)生書(shū)法比賽。積極準(zhǔn)備并參加了四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)書(shū)法比賽。四年級(jí)的同學(xué)都是剛剛接觸到英文書(shū)寫(xiě),從開(kāi)始就養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,對(duì)孩子的一生都是至關(guān)重要的養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,對(duì)孩子的一生都是至關(guān)重要的。劉佳、杜文平兩位老師每人組織一個(gè)英語(yǔ)書(shū)法班,利用課下時(shí)間認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě),作業(yè)經(jīng)常帶到家中批改,給學(xué)生及時(shí)指導(dǎo),比賽取得了較為理想的效果。
五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽。五年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽更是忙壞了我們?nèi)晃迥昙?jí)的'三位英語(yǔ)教師,她們?yōu)榱藢W(xué)生能真正學(xué)得知識(shí),取得好成績(jī),經(jīng)常起早貪黑、披星戴月,可是誰(shuí)也沒(méi)有一句怨言,聚在一起談?wù)摰目偸侨绾谓鉀Q輔導(dǎo)中出現(xiàn)的問(wèn)題,如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更有利的學(xué)習(xí)。
教師說(shuō)課抽賽。我組成員積極參加教研室組織的教師抽賽活動(dòng),首次用全英語(yǔ)說(shuō)課給每位老師提出了更高的要求。大家都認(rèn)真準(zhǔn)備,組織起來(lái)反復(fù)說(shuō)練,不存在任何僥幸心理,充分體現(xiàn)了我校的工作作風(fēng)和我組的團(tuán)結(jié)合作精神。
為了提高教師的教學(xué)、教研水平,區(qū)教研室組織了部分教師參加了教師的遠(yuǎn)程研修。我組執(zhí)教五年級(jí)畢業(yè)班的三名教師仇穎、陸淳和盧丹積極參加了該項(xiàng)活動(dòng),在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與北京的教育專(zhuān)家和全國(guó)各地的教師交流學(xué)習(xí),并圓滿(mǎn)完成了課業(yè),上傳作業(yè)超過(guò)28篇,評(píng)論達(dá)48次之多。作為兼職教研員,仇穎老師同時(shí)還參加了區(qū)教研室組織的兼職教研員培訓(xùn),帶動(dòng)本組教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際,選擇了新的研究課題并遞上了申請(qǐng)。
綜觀當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)形勢(shì),對(duì)照兄弟學(xué)校的教學(xué)成果,我們深深意識(shí)到了自身的不足,在今后的工作中,我們將不斷學(xué)習(xí)、不斷改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取在今后的教學(xué)工作中繼續(xù)努力,再創(chuàng)輝煌!
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié) 篇10
上半學(xué)期,在中年級(jí)部和英語(yǔ)教研室的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,我們?nèi)昙?jí)英語(yǔ)教研組認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
1、按照備課安排表,在互相研討、認(rèn)真思考的背景下,認(rèn)真開(kāi)展集體備課活動(dòng),力爭(zhēng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,備好每一節(jié)英語(yǔ)課,讓學(xué)生在快樂(lè)中掌握英語(yǔ)。
2、每周一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課,課后認(rèn)真積極地評(píng)課,xx,xx,xx各上一節(jié)以上的公開(kāi)課,xx等老師評(píng)課時(shí)發(fā)言較積極。
3、每周一次有主題的教研活動(dòng),除了集體備課和評(píng)課外,還學(xué)習(xí)教育教研相關(guān)理論,從理論上提高教學(xué)水平;另外,xx老師被選入“xx市中小學(xué)英語(yǔ)骨干教師研修班”,參加市教育局組織的每月一次為期一年的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4、積極聽(tīng)課,每位老師均聽(tīng)課10節(jié)及以上。
5、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,xx老師的文章《精彩課堂源于精心設(shè)計(jì)》發(fā)表于《第九屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)英語(yǔ)觀摩課通訊》上,xx、xx和xx的`論文參評(píng)“藍(lán)天杯”論文比賽。
6、積極參加教學(xué)比賽,xx老師參加區(qū)基本功大賽順利進(jìn)入決賽;并于10月19日應(yīng)xx區(qū)教育局邀請(qǐng)擔(dān)任xx區(qū)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課大賽評(píng)委。
7、關(guān)于二次備課,組內(nèi)教師均能認(rèn)真修改,認(rèn)真撰寫(xiě)教后記。
8、抓好培尖補(bǔ)差工作,認(rèn)真填好補(bǔ)差記錄。
9、本學(xué)期教研組自查備課筆記和作業(yè)一次,統(tǒng)一試題和作業(yè)量;與四年級(jí)英語(yǔ)教研組互查一次,互相學(xué)習(xí)提高。
10、 在中年級(jí)部的安排下,開(kāi)展新生英語(yǔ)強(qiáng)化興趣小組,薛巨紅老師授課,有效提高了新生的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
感謝x主任等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們組的關(guān)心和愛(ài)護(hù),我們將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)踏實(shí)工作、加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更出色地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié) 篇11
一學(xué)期即將結(jié)束,回顧我們教研組所走過(guò)的串串足跡,倍感欣慰。本學(xué)期,我們教研組教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)協(xié)作,緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過(guò)程,嚴(yán)格要求,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),新方法,現(xiàn)小結(jié)如下:
一、規(guī)范管理,全面提高教學(xué)水平,提高教學(xué)質(zhì)量。
圍繞學(xué)校的工作計(jì)劃安排,執(zhí)行細(xì)則。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了常規(guī)教研工作:
1、及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。每月下旬分別對(duì)每一位老師作業(yè)、教案、反思進(jìn)行了比較全面的檢查;
2、通過(guò)聽(tīng)課等方式提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促使我組語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)深入開(kāi)展。
3、立足課堂,抓好常規(guī)。
4、努力創(chuàng)新,期中教學(xué)調(diào)研后,找到教學(xué)中的不足,更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
二、開(kāi)展校本教研,提高教學(xué)能力。
1、開(kāi)展“科學(xué)認(rèn)讀課題”研究
本學(xué)期語(yǔ)文組低年級(jí)繼續(xù)以“科學(xué)認(rèn)讀”理念為引領(lǐng),扎實(shí)開(kāi)展國(guó)家級(jí)課題“在科學(xué)認(rèn)讀中開(kāi)發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能的實(shí)踐與研究”,不僅注重生活化識(shí)字、剪貼本識(shí)字,還充分利用校本課程《詩(shī)語(yǔ)》開(kāi)發(fā)學(xué)生識(shí)字潛能的研究;10月份xx老師執(zhí)教了科學(xué)識(shí)字課《逛超市》;12月份xx老師為老師們開(kāi)了一節(jié)《蔬菜水果排排坐》的科學(xué)識(shí)字研討課。
2、開(kāi)展“讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練”為主題進(jìn)行研究和實(shí)踐
我校中高年段圍繞“讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練”這一主題,進(jìn)行“讀寫(xiě)結(jié)合”的探索,歸納出每課的讀寫(xiě)結(jié)合訓(xùn)練點(diǎn),整理成冊(cè),包括課文片斷、教師指導(dǎo)、學(xué)生仿寫(xiě)例文、教學(xué)反思等,為教師的教學(xué)提供范例,同時(shí)也作為我校“文化語(yǔ)言”課題的階段性展示成果。
3、課外閱讀課研討活動(dòng)
借學(xué)校被評(píng)為第二屆書(shū)香校園這一契機(jī),繼續(xù)推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè),注重學(xué)生優(yōu)秀文化的積淀。真正落實(shí)雙周課外閱讀課的教學(xué),組織課外閱讀推薦指導(dǎo)課、讀后交流欣賞課和主題綜合閱讀指導(dǎo)課的觀摩活動(dòng),切實(shí)提高課外閱讀指導(dǎo)課的質(zhì)量、效率。9月29日,xx小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展課外閱讀交流課研討活動(dòng)。四年級(jí)3班xx老師為大家上了一節(jié)主題鮮明的課外閱讀推薦課——《今天我是升旗手》。12月3日,xx小學(xué)語(yǔ)文組開(kāi)展了課外閱讀研討活動(dòng)。三年級(jí)4班xx老師為大家上了一節(jié)情趣盎然的課外閱讀推薦指導(dǎo)課——《淘氣包馬小跳——尋找大熊貓》。
4、承辦區(qū)級(jí)語(yǔ)文研討活動(dòng)
3月20日上午,xx三年級(jí)語(yǔ)文集體備課研討活動(dòng)在我校舉行,來(lái)自兄弟學(xué)校的40多名教師參加了此次活動(dòng);顒(dòng)中,我校的xx老師和xx老師分別執(zhí)教了三語(yǔ)第二單元的《西湖》第一課時(shí)和《拉薩的天空》第二課時(shí)。
4月14日上午,xx第六屆小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示活動(dòng)在雨外小舉行。區(qū)教研室xx老師、xx老師親臨會(huì)場(chǎng),與兄弟學(xué)校的40余名教師全程參加了此次活動(dòng)。此次教學(xué)展示活動(dòng)安排了本區(qū)四位今年剛評(píng)上學(xué)科帶頭人的展示課,他們分別是xx小學(xué)xx老師執(zhí)教四年級(jí)《珍珠鳥(niǎo)》、xx小學(xué)xx老師執(zhí)教六年級(jí)《錢(qián)學(xué)森》、xx小學(xué)xx老師執(zhí)教四年級(jí)《一路花香》。
5月9日,xx小學(xué)承辦了xx市第三屆課外閱讀指導(dǎo)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)?wù)n例觀摩活動(dòng);顒(dòng)由區(qū)教研員xx老師主持,區(qū)教研室組織了20xx年xx市課外閱讀課堂教學(xué)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的優(yōu)秀代表教師來(lái)我校獻(xiàn)課。其中xx小學(xué)的xx老師執(zhí)教的是主題綜合閱讀指導(dǎo)課《兒歌,我們的歌》。
5、專(zhuān)家引領(lǐng)活動(dòng)
語(yǔ)文資深教學(xué)研究專(zhuān)家xx老師本學(xué)期四次來(lái)到我校指導(dǎo)青年教師語(yǔ)文閱讀教學(xué)。先后指導(dǎo)xx執(zhí)教了《英英學(xué)古詩(shī)》、xx執(zhí)教了《做一片美的`葉子》。有了專(zhuān)家的引領(lǐng),我校青年教師能夠更快地站穩(wěn)講臺(tái),綻放自己的光彩!
三、語(yǔ)文活動(dòng)豐富多彩
第三屆屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,我們圍繞“xxxxx”的主題開(kāi)展了豐富多彩的系列活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)包括師生共讀、生生共讀、親子共讀等篇章。讀書(shū)節(jié)期間,師生、家長(zhǎng)踴躍參與,活動(dòng)豐富多彩。有引領(lǐng)大家讀書(shū)的“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”和“讀書(shū)小明星”評(píng)選活動(dòng);有美國(guó)作家桑德拉·希斯內(nèi)羅絲《芒果街上的小屋》簽售會(huì),“浸潤(rùn)書(shū)香”美文誦讀比賽;一年級(jí)古詩(shī)吟唱比賽;有溢滿(mǎn)書(shū)香的經(jīng)典詩(shī)文考級(jí)大比拼活動(dòng);有動(dòng)手實(shí)踐的“浸潤(rùn)書(shū)香”小報(bào)制作評(píng)比;有每月“優(yōu)秀讀書(shū)卡”評(píng)比;學(xué)生習(xí)作集評(píng)比;班級(jí)圖書(shū)角評(píng)比活動(dòng);全校寫(xiě)字比賽等。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此,我們充滿(mǎn)信心。
小學(xué)英語(yǔ)教研組工作總結(jié) 篇12
滿(mǎn)井中心學(xué)校下轄十二所小學(xué),有七十多個(gè)教學(xué)班。自三年級(jí)以上開(kāi)設(shè)英語(yǔ)學(xué)科課程,F(xiàn)有英語(yǔ)教學(xué)班五十個(gè),涉及學(xué)生近八百人。幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)始終處于外鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游水平。全鎮(zhèn)英語(yǔ)教師為英語(yǔ)學(xué)科教研組。
英語(yǔ)教研組共有八名教師,其中有兩名代課教師,有二人為本科學(xué)歷, 四人為大專(zhuān)學(xué)歷。有六名教師跑兩處學(xué)校,本組成員的工作年限都已達(dá)七年以上,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而社會(huì)在不斷進(jìn)步,知識(shí)及教育理念不斷更新,我們要適應(yīng)時(shí)代需要,在教學(xué)中更好地落實(shí)素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。
工作中的困惑
英語(yǔ)教研兼職工作中,我們也經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些實(shí)際問(wèn)題,不能妥善解決,有時(shí)甚至影響教學(xué)。例如:
英語(yǔ)學(xué)科與其它學(xué)科相比,它不是語(yǔ)文數(shù)學(xué)這樣的工具學(xué)科。孩子們?cè)谶M(jìn)學(xué)校之前就有一定的生活經(jīng)驗(yàn)作基礎(chǔ)。學(xué)起來(lái)容易得多。對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),英語(yǔ)都如同白紙一張,孩子們從發(fā)音到書(shū)寫(xiě),都要花費(fèi)極大的努力才能有所收獲。如何省時(shí)高效進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué),如何讓孩子們學(xué)有所得,是我們最大的困惑。
英語(yǔ)學(xué)科的知識(shí)性很強(qiáng),耗時(shí)量比較大。收效又很慢,它有時(shí)與班主任的授課會(huì)發(fā)生搶授課時(shí)間和搶作業(yè)時(shí)間的矛盾,學(xué)科教學(xué)很難爭(zhēng)取到班主任教師的支持和理解。
英語(yǔ)學(xué)科的作業(yè)量和輔導(dǎo)量都很大,于現(xiàn)在的小學(xué)生在生活中運(yùn)用英語(yǔ)的'機(jī)會(huì)很少,在課堂上學(xué)來(lái)的知識(shí)很難在生活中得到鞏固,學(xué)生只有在英語(yǔ)課堂上才能對(duì)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行認(rèn)知和運(yùn)用。鍛煉空間小,機(jī)會(huì)少。
家長(zhǎng)多數(shù)不懂英語(yǔ),所以學(xué)生在家庭方面得不到相應(yīng)的輔導(dǎo)和熏陶。
在學(xué)校中,領(lǐng)導(dǎo)會(huì)英語(yǔ)的也很少,所以,在本校很難得到經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和指導(dǎo)。英語(yǔ)教師的教學(xué)多數(shù)是靠自己摸索和在同學(xué)科教師中相互了解和幫助中才能得以鍛煉和提高。
我們的需要:
教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí):向書(shū)本學(xué)、向其它教師學(xué),不斷更新教育觀念,不斷提高、完善自己,開(kāi)拓進(jìn)取,把不斷學(xué)習(xí)作為工作的第一需要,用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,把好學(xué)科教學(xué)的舵。同時(shí)也希望領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)能對(duì)我們英語(yǔ)教師多進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo),以不斷提高教師崗位技能,提高課堂教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
緊抓學(xué)科質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
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