【熱門】教師節(jié)的作文1000字合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的教師節(jié)的作文1000字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師節(jié)的作文1000字 篇1
如果不是早晨開機(jī)，收到兩條祝福的短信，我?guī)缀跬私裉焓?月10日，第29個(gè)教師節(jié)。
短信很溫馨、很暖人，其中有一條是這樣的：雖然不常聯(lián)系，卻時(shí)刻把您惦記；雖然不�？赐�，卻悄悄把您祝福。時(shí)光流逝，您的恩情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂！學(xué)生------
睡意朦朧看著短信的我，眼里噙滿了淚水，淚珠在眼里一次又一次翻滾著，甚至都能感覺到淚水的滾燙。
看著溫馨的短信，我突然感覺到，這條短信也適合我和我導(dǎo)師和其他幾位老師分別以后的情景，我快速把署名改成我，同時(shí)給幾位老師發(fā)了過去。
不一會(huì)，我的導(dǎo)師給我回復(fù)了一條短信，“從哪里抄了一段？還是說句謝謝吧！”
記得，去年我給導(dǎo)師這個(gè)節(jié)日發(fā)短信祝福的時(shí)候，他還問候了我一句，“同樂”！
看著短信，我腦海里涌現(xiàn)出了學(xué)生們的容貌，對(duì)大部分學(xué)生還記憶猶新 ，甚至都能回憶起他們每一位同學(xué)在班里的座位，他們?cè)谡n堂上千奇百怪的樣子，晚自習(xí)，嘰嘰喳喳吵著讓放電影、甚似激動(dòng)、不滿與無奈 ；他們故意氣我，而為故意生氣的場(chǎng)面；甚至我生氣、不給上課，他們哄我開心的滑稽------。
一切是那么的歷歷在目；一切是那么的經(jīng)遙不可及、恍如隔世；一切是那么的感人肺腑、一切是那么的怡然自得。
對(duì)過往的故事，記憶深處總是有幾分凄涼，宛如秋天的落葉，即使落地的一瞬間，也要像世人展示生命最后的怒放；宛如冬天的積雪，即使太陽的最后一縷光芒，也要像大地展示生命最后的榮光。
不知不覺，離開教師崗位已時(shí)過半年，但是，在這個(gè)重大的、神圣的節(jié)日還能收到以前學(xué)生發(fā)來的祝福短信，內(nèi)心甚感欣慰。
離開教師的這半年，坐公交車的大部分時(shí)間里、甚至逛街的時(shí)候都能偶遇幾個(gè)學(xué)生，特別是坐公交車的時(shí)候，遇到學(xué)生，早早的和我打招呼，我也一如既往的和他（他們）聊天，聊學(xué)習(xí)，聊生活！
記得有一次，在公交車上，一個(gè)男學(xué)生給我讓座，我不坐，他就讓坐，互相推諉，最后全公交車的人目光全部涌現(xiàn)在我倆身上，最后，他一把把我按了座位上，他站立在我的旁邊。
當(dāng)時(shí)，我好生尷尬，內(nèi)心也甚感激動(dòng)！
我曾經(jīng)也屬于這個(gè)神圣職業(yè)當(dāng)中的一員，按道理，我不應(yīng)該遺忘這個(gè)神圣的職業(yè)、這個(gè)圣神的節(jié)日。但是，我遺忘了，一個(gè)遺忘掉自己曾經(jīng)引以為豪的節(jié)日，一個(gè)半途離開學(xué)生的老師，是沒有資格享受這種祝福的。但是，我卻收到了祝福。 這對(duì)我來說是一種奢侈的享受，是一種無名的感動(dòng)，更是對(duì)自己的一種鞭策。
一上午，還陸陸續(xù)續(xù)的收到了幾條祝福的短信，我一一作了回復(fù)，特別是中午還有兩位同學(xué)打來電話，無奈的是，當(dāng)時(shí)正工作，不宜多說，聊了幾句就掛了電話。
如今，大部分學(xué)生都走進(jìn)了大學(xué)校門；還有幾位學(xué)生心有不甘，選擇了明年踏入大學(xué)校門；還有個(gè)別幾位同學(xué)，走上了社會(huì)！
孩子們：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！” “不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。
無論你們考入了什么大學(xué)、將來從事什么職業(yè)，是金子總會(huì)發(fā)光的！
衷心的祝愿你們扶搖展翅躍千峰，遨游大海似蛟龍！
教師節(jié)的作文1000字 篇2
最近我看了《給老師的建議》這本書，作者是蘇聯(lián)當(dāng)代教育家蘇霍姆林斯基，翻譯得很好，文字深入淺出、通順流暢、極便閱讀。我們不得不佩服大師的偉大，他怎有如此多的思想，他怎有如此妙的建議，他怎有如此深的見地？這本書給了我很多啟示和感想。
首先，我覺得我們的思想好落后，蘇聯(lián)在一九四幾年就有那么好的教育理念，對(duì)學(xué)生權(quán)利的尊重。我記得自己上學(xué)時(shí)，對(duì)老師必恭必敬，對(duì)老師說的話也是惟命是從，不敢有半點(diǎn)不敬和懷疑�？涩F(xiàn)在的學(xué)生卻不同，他們和老師有說有笑，有時(shí)，老師不對(duì)的地方他們敢當(dāng)面挑刺，和老師說話也總以一種同輩人的語氣，似乎老師在他們眼里算不了什么。一開始有點(diǎn)接受不了學(xué)生的這種態(tài)度，但讀了此書，受到啟發(fā)：雖然學(xué)生是未成年人，認(rèn)識(shí)問題有不可克服的局限，但發(fā)揚(yáng)民主卻是對(duì)學(xué)生權(quán)利的尊重。凡事多與學(xué)生商量，多與學(xué)生溝通，在商量中體現(xiàn)對(duì)學(xué)生主體的尊重，在商量中實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體價(jià)值。需要特別注意對(duì)話的平等，民主作為現(xiàn)代社會(huì)的基本共識(shí)和基本追求。
再次，從此書中我發(fā)現(xiàn)自己作為班主任對(duì)“學(xué)習(xí)困難”的學(xué)生教育轉(zhuǎn)化的一些錯(cuò)誤態(tài)度和做法。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生指的是：前一樣?xùn)|西還沒弄懂，后一樣?xùn)|西就該要學(xué)了；剛學(xué)完這一樣，另一樣又忘記了。我認(rèn)為要減輕這些孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，只要把教材上的基本內(nèi)容掌握好就可以了，不要讀其他的什么東西，以免分心。但當(dāng)我讀完了《給教師的'建議》后，就深深感到這種意見是錯(cuò)誤的，這種對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子，學(xué)習(xí)越感到困難，他的腦力勞動(dòng)中遇到的困難就越多，他就越需要閱讀。要靠閱讀，閱讀，再閱讀---，正是這一點(diǎn)在“學(xué)習(xí)困難的學(xué)生”腦力勞動(dòng)中起著決定性的作用。讀中提出問題，讀中感悟。學(xué)習(xí)的問題不僅在閱讀中能挽救某些學(xué)生免于考試不及格，而且在與借助了閱讀發(fā)展了孩子的智力。這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生讀書越多，他的思維就越清晰，他的智慧就越活躍。這也是教師對(duì)后進(jìn)生個(gè)別因材施教的重要實(shí)踐工作。
蘇霍姆林斯基明確告訴我們：學(xué)習(xí)上的成就這個(gè)概念本身就是一種相對(duì)的東西；對(duì)一個(gè)學(xué)生來說，“五分”是成就的標(biāo)志，而對(duì)另一個(gè)學(xué)生來說“三分”就是了不起的成就。教師要善于確定：每一個(gè)學(xué)生在此刻能夠做到什么程度，如何使他的智力才能得到進(jìn)一步的發(fā)展，這是教育技巧的一個(gè)非常重要的因素。
同時(shí)，我深深體會(huì)到：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，不讀書很難跟上時(shí)代的步伐，只有多讀書、勤思考，才能從知識(shí)的海洋里吸取營養(yǎng)，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地，才能充實(shí)我們的大腦，提高我們的素養(yǎng)。正如蘇霍姆林斯基所說：一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，那就是通宵達(dá)旦地讀過一二百本。
總之，在讀了《給教師的建議》這本書之后，我不但對(duì)蘇霍姆林斯基書中講述的教育理論有了更深的理解和感悟，而且也對(duì)蘇霍姆林斯基的偉大人格充滿了深深的敬意。他用赤誠的心?火熱的血?堅(jiān)強(qiáng)的毅力?辛勤的汗水，在人們心中樹起了一座不朽的教育豐碑。他讓我們每一個(gè)教育工作者時(shí)時(shí)不忘己任，努力完善自己的教育方法，給學(xué)生發(fā)展的空間，最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情。老師們，讓我們一起努力把！相信在我們的努力下，每個(gè)學(xué)生都能成為善于思考的人，成為對(duì)國家有用的人。
教師節(jié)的作文1000字 篇3
一個(gè)人，無論地位有多高，成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長的道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。
尊師是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)�；突褪窌性S多關(guān)于尊師重教的記載，列列青卷，更有數(shù)不清的尊師的傳說�！秴问洗呵铩分校羞@樣一句話“疾學(xué)在于尊師”，說的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重教師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學(xué)生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰侶，“干青云而直上，奪白雪以高潔”，更有師恩惠惠，潤物無聲，如此偉大的老師，難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎？孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)都對(duì)老師倍加尊敬，為了感恩，他們四處奔波，傳播孔子的仁政。老子說：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資。不貴其師，不愛其資，雖智大迷，是謂要妙”，說的也是學(xué)生尊重老師的重要。
尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，我們雙樓職中以面向未來，面向現(xiàn)代化的教育方針，在蘇中大地上樹起了一支艷麗的奇葩，我們作為雙職的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師敬長成為我們每個(gè)人的自覺行動(dòng)。目前學(xué)校開展的尊師重教活動(dòng)至今已有3個(gè)月了，就總體情況而言，大部分學(xué)生都能夠執(zhí)行尊師的“一般要求”，4個(gè)“尊師示范班”的同學(xué)基本能做到尊師的較高要求，在班主任的支持下、在老師們的關(guān)心和配合下，我校尊師敬長的的氛圍正逐步形成，學(xué)生尊敬師長的良好習(xí)慣正逐步養(yǎng)成。
但是目前尊師重教活動(dòng)也遇到了一些阻力，這些阻力有些是意料之中的，有些是意想不到的，給此項(xiàng)活動(dòng)的正常開展帶來一定的負(fù)面影響，同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)，就在我們身邊大多數(shù)同學(xué)都已能執(zhí)行尊師的一般要求，就在校園的尊師氣氛日漸濃烈的時(shí)候，仍有部分同學(xué)的表現(xiàn)與此極不合拍，有的同學(xué)遇見老師不能主動(dòng)問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；不能遵守課堂紀(jì)律，課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無法彌補(bǔ)。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。在學(xué)校見到老師恭恭敬敬地道一句：老師好。這是對(duì)老師的尊重。在家里向父母長輩問好，主動(dòng)給他們倒上一杯熱茶、添上一碗飯，這是孝敬長輩的表現(xiàn)有什么不好？在公共汽車上舉止文明，不爭不搶，見到老弱病殘及懷抱嬰兒的母親主動(dòng)讓個(gè)位，這是對(duì)他人的尊重和關(guān)愛又有什么不行呢？同學(xué)們，講文明，懂禮貌，規(guī)范自己的言行，尊師敬長、學(xué)做真人就應(yīng)該從這些日常生活小事做起，只有做好了這些小事，長大后才能有出息，成大器。
同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛以最簡單的方式表達(dá)出來，讓我們以尊師愛校為動(dòng)力，以理想、信心為針，以勤奮，拼搏為絲，去編織自己彩色的夢(mèng)！
教師節(jié)的作文1000字 篇4
今天教師節(jié)，學(xué)校特意在這個(gè)特殊的日子里舉行開學(xué)典禮，以慶祝自己的節(jié)日，有學(xué)生的頌詞、有表優(yōu)的現(xiàn)場(chǎng)，還有各位領(lǐng)導(dǎo)的真誠祝福，我想這個(gè)節(jié)日就這樣隆重地過去了。沒想到，剛才發(fā)生的事情又牽動(dòng)了我內(nèi)心柔軟的情愫，一絲溫柔、許多感動(dòng)涌上心頭。
讀報(bào)時(shí)間到了，照例進(jìn)入教室，教室里安安靜靜，我很是欣慰——又高了一級(jí)，一下子長大了，自覺了。
“《每日播報(bào)》現(xiàn)在開始。”。隨著話聲，兩位播音員白寧、蘇杉走上了臺(tái)。記錄本在蘇杉手里，可她卻遞給了白寧，自己卻在黑板上寫著什么，因?yàn)槲以诮淌仪懊娴慕抢铮床磺�，正納悶，白寧說了：“正式播報(bào)之前，請(qǐng)大家齊讀黑板上的字�！边@里，蘇杉剛好寫完。
“老師，節(jié)日快樂！”隨著蘇杉的話聲，同學(xué)們齊讀了起來。那聲音，綻開了我臉上的笑容；那聲音，滿足了我的渴望——走進(jìn)學(xué)生的心里。在這個(gè)日子里，學(xué)生們還能為老師說一句“節(jié)日快樂”，讓我感到莫大的幸福，就是再累也值啊。
下課，剛走出教室，亞雯遞給我兩封信，說：“有兩人送給你的信，她們不讓說名字，讓你看字體猜呢�！蔽摇昂呛恰毙χ幼×耍南耄骸斑�給我玩這個(gè)把戲呢，我教你們兩年了，一眼就能看出是誰�！笨傻轿铱催^之后，心里卻沒有了看出是誰的興奮，反倒有一種莫名的感受縈繞心頭。
我的這位大朋友：
近來身體可好，今天是教師節(jié)，在這里我祝你——
節(jié)日快樂！
唉，我近來的表現(xiàn)不好，你提起我是不是就要生氣？今天是教師節(jié)，我就不說我是誰了，讓你開心地度過這個(gè)特別的日子，希望你每天開開心心、快快樂樂。我把一顆真心送給你。（一個(gè)紅紅的心）
也不知從字體你看出我是誰了嗎？
猜一猜吧。
節(jié)日快樂！
你的學(xué)生：（一個(gè)笑臉）
（沒有大禮物，不要介意，呵呵）
看完了信，我就知道是誰寫的，確實(shí)這個(gè)孩子開學(xué)這段時(shí)間表現(xiàn)不太好，雖然較之以前有進(jìn)步，但與現(xiàn)在同班的學(xué)生相比，還是有點(diǎn)距離。我側(cè)面點(diǎn)，正面敲，總想讓她有進(jìn)步�？蓭啄牮B(yǎng)成的壞習(xí)慣怎么能一下子煙消云散呢？只能讓它慢慢消融……我當(dāng)著學(xué)生的面就說過：“我堅(jiān)持不拋棄、不放棄的原則，只要你能一百次地違紀(jì)，我就堅(jiān)持一百零一次地與你談心，直到你能正確認(rèn)識(shí)自己、主動(dòng)教育自己為止。”
七年級(jí)時(shí)就沒少與她打交道，雖然我軟硬兼施，雖然他改變不大，但我仍舊在堅(jiān)持著�？戳诵诺膬�(nèi)容，我喜憂參辦——喜的是她把我當(dāng)成了朋友，而且并沒在心里忌恨老師，看來仍是可塑之才，憂的是我的某種做法或者表現(xiàn)是不是有點(diǎn)偏激呢？要不，怎么說我一提到她我就會(huì)生氣呢？至少是我的某種表現(xiàn)讓她產(chǎn)生這樣的想法，其實(shí)，我并沒有生真氣，再說，我即使生氣了又能怎么樣？于改變他沒有一點(diǎn)幫助。
教師節(jié)，是讓孩子感恩老師，社會(huì)感恩老師，我卻覺得，在這個(gè)日子里，我也要去學(xué)會(huì)感恩學(xué)生：是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的成績讓老師有了成功感；是個(gè)性鮮明的學(xué)生的改變讓老師有了成功感；老師讓學(xué)生進(jìn)步，同時(shí)，學(xué)生也在促進(jìn)著我的進(jìn)步；是學(xué)生在讓我反思；是學(xué)生影響我學(xué)習(xí)；更多的時(shí)候，我感覺在教育學(xué)生其實(shí)也是在教育我自己……感恩學(xué)生讓我與他們一同成長！
今天教師節(jié)，學(xué)生感恩老師，老師也感謝學(xué)生。讓我們?yōu)橐院蟮膸熒P(guān)系更融洽而努力吧！
教師節(jié)的作文1000字 篇5
和煦的微風(fēng)輕柔的撫摸著臉頰，清澈光澤的露珠一滴一滴的打磨著枝葉。您燃燒自己，點(diǎn)亮別人!老師，一個(gè)神圣的稱呼，一個(gè)令人尊敬的稱呼，只因有您的諄諄教誨，人生路上才得以一次次凱旋。
--題記
歲月流逝，像沙漏一樣墜入我的心田。日日夜夜在腦海里浮現(xiàn)您的身影。不忘您的諄諄教誨，不忘您的千叮嚀，萬囑咐，人生路上因?yàn)橛心�，才變得精彩。您是我步入小學(xué)的第一個(gè)啟蒙老師--我親愛的張老師。
您雖不是偉大的建筑師，工程師，但您塑造著千千萬萬個(gè)孩子的靈魂；您雖不是藝術(shù)家，但您手里握的粉筆畫出了一幅幅美麗的圖畫；您雖不是歌唱家，但您聲聲都演奏著動(dòng)聽美妙的音韻……
記得一年級(jí)時(shí)，剛剛?cè)肷傧汝?duì)的我系紅領(lǐng)巾雙手不嫻熟，課間操不小心的碰擦讓我的紅領(lǐng)巾不經(jīng)意間的滑開了，正當(dāng)我茫然失措，措手不及之時(shí)，輕柔微風(fēng)般和藹可親的您正從我身邊走過，看到一臉茫然，措手不及的我，走上前來。我支支吾吾地低著頭說：“張老師，我…不會(huì)系紅領(lǐng)巾了�！�
您并沒有責(zé)怪我什么，而是微笑著看著我，將我的紅領(lǐng)巾從衣領(lǐng)拿下，重新戴到我的衣領(lǐng)里，幫我系好。當(dāng)時(shí)，一股暖流流入我的心房。
“趕緊去做操吧!”您輕輕地?fù)崦业哪X袋，溫和地說。
“嗯�！蔽覒�(yīng)聲地點(diǎn)了點(diǎn)頭。向隊(duì)伍那邊跑去……
二年級(jí)時(shí)，您要選出幾名紀(jì)律班長，在午后輪流看管班級(jí)的紀(jì)律，我并沒有像其他同學(xué)那樣高高地舉起手。而是靜靜地坐在座位上，但出乎意料的是，您選到了我。
我從小膽子就很小，不敢獨(dú)自去嘗試著做些什么。膽怯的我做任何事情都沒有信心。當(dāng)時(shí)我一臉茫然，心里想：“我能行嗎？”
老師，您看透了我的心，為了鼓勵(lì)我，課下您來到我身邊，溫柔地告訴我：“老師相信你一定能行，你一定是老師的好幫手。”我用力地點(diǎn)頭，其實(shí)那時(shí)的我對(duì)自己真的是沒有信心。
為了不辜負(fù)您對(duì)我的期望，每當(dāng)輪到我當(dāng)紀(jì)律班長的時(shí)候，我就會(huì)認(rèn)真地完成老師交給我的任務(wù)，嚴(yán)格地要求同學(xué)，當(dāng)有的同學(xué)說話時(shí)，我會(huì)大聲嚴(yán)厲地說他們。上二年級(jí)之前遇到這種事情，我就不敢。是您給了我鍛煉自己的機(jī)會(huì)，給了我勇氣和力量，讓我變得大膽了。老師，您為我做的這一切我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，直到現(xiàn)在，您鼓勵(lì)我的話語還一直在我的耳畔回響，讓我記憶猶新。
我是一個(gè)從小酷愛繪畫和寫字的女孩，您不斷的鼓勵(lì)我，鞭策我，還讓我參加繪畫和書寫大賽，遇到您這樣的好老師我真的是很幸福。雖然因?yàn)榉N種原因您只教了我們?nèi)辏m然您離開了我們的學(xué)校，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，我的啟蒙老師。是您在我幼小的心靈里播種下了一粒知識(shí)的種子，您對(duì)這粒種子更是關(guān)愛有加，每天又是澆水又是施肥，十分呵護(hù)。
感謝您，是您讓我成為了一個(gè)充滿勇氣，充滿自信的女孩。
一路上，是您的循循善誘讓我在成長的道路上走上了更高遠(yuǎn)的地方。您，是多么的偉大!
在此，在第n個(gè)教師節(jié)來臨之際，讓我深深地對(duì)您表示最崇高的敬意：“老師!您辛苦了!”
教師節(jié)的作文1000字 篇6
教師節(jié)前夕，在家里翻找物品時(shí)，無意中看到了1987年教師節(jié)前夕，在上海財(cái)經(jīng)大學(xué)讀書時(shí)的一篇課堂作業(yè)，是寫給我中學(xué)班主任老師的一封信。讀后，感慨不已。專錄于下，供同齡人重溫不堪回首的過去，供青年人了解這一段非常年代的歷史。
敬愛的陳老師：
您好！ 值此光榮的教師節(jié)到來之際，讓我在軍營向您致以軍人的敬禮！并祝您身體健康，精神愉快，桃李滿天下！
從1970年4月離開閘北五中，至今已經(jīng)17個(gè)春秋了。離校后，我曾經(jīng)兩次到學(xué)校去拜望您，可惜都沒有遇到。我只好請(qǐng)周校長、教導(dǎo)處王主任代我向您轉(zhuǎn)達(dá)問候，不知您是否知悉。
回顧這將近17年的歷史，真是感慨萬千。我們這一屆學(xué)生在校時(shí)，正是一鬧得最兇的年頭。我們自以為是無私無畏的紅衛(wèi)兵小將，實(shí)際上我們?cè)趯W(xué)校里不過是軍宣隊(duì)、工宣隊(duì)和工人造反隊(duì)任意驅(qū)使的整人工具。今天批判這個(gè)，明天批判那個(gè)，全校100多名老師中有將近一半的人受到了批判、審查，甚至被剝奪了傳授知識(shí)、教書育人的權(quán)利。僥幸未被沖擊的那些老師，根本就無法承擔(dān)起全校六九、七零屆共28個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
那時(shí)候，課堂秩序也真的是糟透了！雖然，工宣隊(duì)在教室外到處巡視，有時(shí)還要對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生責(zé)之以棍棒，奉之以拳腳�？墒牵蠋熢谡n堂上仍舊無法正常上課，學(xué)生們也無法安心聽課。記得有一次，您正在給我們上數(shù)學(xué)課。突然，翁國安和胡國平打起架來。霎時(shí)，課堂成了戰(zhàn)場(chǎng)，課桌椅被他倆成排地推倒，我們男女同學(xué)只能拿著書包分別躲在兩個(gè)墻角。此時(shí)，您為了保護(hù)我們，不顧自己個(gè)小體弱，挺身而出迎著他倆瘋狂地?fù)]舞著的長櫈子，喝令他們住手�？墒�，他倆毫不理會(huì)您的一片苦心，翁國安竟然掏出了匕首對(duì)著您。當(dāng)時(shí)，您被他倆氣得流下了眼淚。我一看這情景，連忙悄悄地溜出教室喊來了工宣隊(duì)員，一場(chǎng)風(fēng)波總算平息了。然而，望著滿地翻倒的課桌椅，老師您縱使有回天之力，也無法收攏我們這五十幾顆心了……。初中的兩年多，就這樣“轟轟烈烈”地過去了。
跨出了中學(xué)的門檻，我來到了農(nóng)村的廣闊天地。在農(nóng)村的三年多時(shí)間里，我曾經(jīng)擔(dān)任過生產(chǎn)隊(duì)長、大隊(duì)團(tuán)支書，帶領(lǐng)社員和青年開展科學(xué)種田，推行新的勞動(dòng)組織方式，組織文藝宣傳隊(duì)，建立圖書館等。在工作中，我感到自己知識(shí)的貧乏。因此，在一天繁重的勞動(dòng)之余，只好利用晚上的一點(diǎn)時(shí)間，在如豆的煤油燈下堅(jiān)持看書學(xué)習(xí)。三年多的時(shí)間里，我?guī)缀醴瓲�了一本《新華字典》，心里才算感到踏實(shí)了一點(diǎn)。
后來，我參軍到了部隊(duì)。以后，又進(jìn)入了軍校學(xué)習(xí)。然而，越學(xué)習(xí)，我越感到自己知識(shí)的不足。于是，1985年，我又進(jìn)入了上海財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還沒有畢業(yè)。
回顧這十七年來，自己在讀書學(xué)習(xí)中走過的道路，我深深地感到：一真的是一頭惡魔，吞噬了多少人的青春與良知，深受其害的人真的是太多了！至今，我們?nèi)栽诳嗫嗟刈匪鞅凰鼕Z去的知識(shí)和年華。
往事不堪回首！看今天，知識(shí)受到了應(yīng)有的尊重。您們——辛勤的園丁，得到了應(yīng)有的尊敬和地位，我們的國家真正走上了復(fù)興之路。對(duì)此，我們這些經(jīng)歷過一的人，都感到由衷的欣慰！同時(shí)，借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)您代我轉(zhuǎn)告您現(xiàn)在的學(xué)生：一定要珍視現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件，為成為對(duì)祖國、對(duì)人民有用的人才而發(fā)奮學(xué)習(xí)！ 此致
敬禮！
學(xué)生：***
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