以團(tuán)結(jié)就是力量為話題大學(xué)1000字作文

　　導(dǎo)語(yǔ)：大家還記得2008年5月12日，四川省汶川縣突發(fā)7.8級(jí)的大地震。災(zāi)情就是命令。當(dāng)全國(guó)各地聽(tīng)到災(zāi)情后，急災(zāi)區(qū)之所急，想災(zāi)區(qū)之所想，不惜犧牲局部利益，搶時(shí)間，爭(zhēng)速度，把救災(zāi)物質(zhì)源源不斷地運(yùn)往災(zāi)區(qū)。“一方有難八方支援”，就是這樣的中國(guó)魂。我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭。以下是小編為大家收集的幾篇以團(tuán)結(jié)就是力量為話題的作文。供大家參考閱讀。希望喜歡。

　　以團(tuán)結(jié)就是力量為話題的作文【一】

　　從前，一個(gè)農(nóng)夫有五個(gè)兒子，這五個(gè)兒子都非常非常的聰明，但是呢!他們有一個(gè)共同的缺點(diǎn)，就是一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，什么事不管對(duì)或錯(cuò)都要?jiǎng)e人聽(tīng)自己的，從來(lái)都不聽(tīng)別人的意見(jiàn)!

　　一天，這個(gè)農(nóng)夫從地里回到家，剛一進(jìn)門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)他的五個(gè)兒子正在為了某個(gè)玩具爭(zhēng)吵呢!他們一看到自己的父親回來(lái)了就都嚇得合上了嘴，父親很生氣的用手指著他們問(wèn)：“你們誰(shuí)先帶的頭啊?”五個(gè)兒子就七嘴八舌的說(shuō)：“是他，是他……他們一同亂指。”父親一生氣就說(shuō)：“都別說(shuō)了，既然你們閑著就吵架，明天你們都給我去地里看瓜去。”父親就把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，把手往身后一背回屋了!

　　第二天，父親果然帶著五個(gè)兒子排著隊(duì)來(lái)到了地里，父親說(shuō)：“今天我要去集上買(mǎi)化肥去，你們要留在這里看瓜，不能讓別人偷走了。說(shuō)完父親就拿著袋子走了。這時(shí)候老大站在前面高傲的`說(shuō)：“父親走了，我說(shuō)了算，我們一人一個(gè)帳篷，自己看守著屬于自己的那一塊地!”說(shuō)完挑了挑眉問(wèn)大家怎么樣啊!大家都一口同聲說(shuō)：“好啊!反正不用理你們了!”

　　說(shuō)完，大家都向自己的帳篷跑去了，到了中午太陽(yáng)曬得暖洋洋的，大家都想睡了，就在這時(shí)，老四的地里來(lái)了兩個(gè)偷瓜賊，拿著袋子正在裝西瓜，老四就跑過(guò)去問(wèn)他：“你們是誰(shuí)?為什么來(lái)偷我的瓜，我不許你們偷我的瓜!”老四剛說(shuō)完正要上去搶過(guò)來(lái)他的瓜，結(jié)果不僅沒(méi)有搶過(guò)來(lái)瓜，自己還被推了個(gè)大跟斗，那兩個(gè)人把老四推倒了以后就繼續(xù)撿瓜，老四又打不過(guò)他們，只能干著急，他就坐在地上哭了起來(lái)，邊哭還邊叫：“哥哥，哥哥有人偷我的瓜，哥哥，哥哥有人偷我的瓜，你們快來(lái)幫我呀!”老四就這樣反復(fù)的叫著，老三聽(tīng)見(jiàn)了，但他只是伸頭看了看說(shuō)了句：“別叫了，別叫了，又不是偷我的瓜。”老五跑了出來(lái)，但他自言自語(yǔ)的說(shuō)了一句：“我出來(lái)干什么，我又打不過(guò)他。”就又回去了。小偷背著瓜來(lái)到了一棵大樹(shù)底下分著他們偷來(lái)的瓜吃，邊吃還邊說(shuō)：“這幾個(gè)孩子，這么不團(tuán)結(jié)，以后我們就有瓜吃了。”說(shuō)著笑著他們又來(lái)到了瓜田這次是來(lái)到了老五的瓜田，老五跑出來(lái)說(shuō)：“你們別偷我的瓜。”那兩個(gè)小偷把他熊了一頓，老五就跑回到了帳篷，任意讓小偷隨便拿。

　　到了晚上，這個(gè)農(nóng)夫回來(lái)了，看到了瓜田丟了這么多的瓜，就問(wèn)他們?cè)趺椿厥�，老五就說(shuō)：“他們太厲害了，我打不過(guò)他!”老四就說(shuō)：“他們來(lái)的時(shí)候，哥哥們都看見(jiàn)了，也不來(lái)幫我!”夠了以前我看瓜的時(shí)候頂多被偷一兩個(gè)，現(xiàn)在竟讓被偷了40-50多個(gè)，父親說(shuō)。

　　父親接著給了他們五個(gè)人，一人一只筷子讓他們折斷，他們都輕而易舉的折斷了手中的筷子，父親又給了老大五根筷子，老大沒(méi)有折斷，老二也沒(méi)有。。。他們五個(gè)人都沒(méi)有折斷這五根筷子，這時(shí)候父親說(shuō)：“這一支筷子等于你們其中的一個(gè)人，意思就是說(shuō)你們一個(gè)人是很容易被敵人打倒的，而你們五個(gè)人呢，就不會(huì)被敵人打倒，你們懂了嗎?”五個(gè)人異口同聲的說(shuō)：“知道了。”

　　第三天，他們又去了地里，這是他們已經(jīng)很團(tuán)結(jié)了他們商量好怎么對(duì)付敵人以后就又各自回到了帳篷，接著兩個(gè)小偷又來(lái)到了地里，這一次他們五個(gè)人從四面八方而來(lái)，用魚(yú)網(wǎng)把兩個(gè)小偷給網(wǎng)住爆打了一頓，兩個(gè)小偷被他們嚇跑了，從此以后再也不敢來(lái)了。

　　他們說(shuō)：“以后呢，我們要更加的團(tuán)結(jié)，我們要幫爹看瓜，這樣呢!爹就可以少干點(diǎn)!”大家一起擺了一個(gè)加油的姿勢(shì)，大說(shuō)：“好!”

　　以團(tuán)結(jié)就是力量為話題的作文【二】

　　有人說(shuō)：“團(tuán)結(jié)就是力量。”團(tuán)結(jié)能夠產(chǎn)生巨大的力量，可是直到今天，我才明白了這句話的精髓所在。

　　下午，老師拿著根孫悟空的“金箍棒”，蹭蹭蹭，幾個(gè)步子就邁上了講臺(tái)，把“金箍棒”往地上一放，大有梁山好漢的魄力。看到米老師臉上“嫉惡如仇”的模樣，嚇得我們連大氣也不敢出�？衫蠋煹�'臉?biāo)查g卻“多云轉(zhuǎn)晴”了，說(shuō)要玩?zhèn)�游戲——“放下去”。

　　此話一出，大家都松了口氣，立刻眉開(kāi)眼笑起來(lái)。本來(lái)站在門(mén)口嚇得不敢進(jìn)教室的同學(xué)乙，一聽(tīng)到這話，馬上就從門(mén)口大搖大擺地“走”到了座位上，猛一拍桌子，高聲叫起來(lái)。

　　當(dāng)然，凡事皆有規(guī)則，這個(gè)游戲的規(guī)則是：把手呈對(duì)號(hào)狀，放上“金箍棒，全組同學(xué)都參加。

　　老師先讓我們討論一下對(duì)策，全班都炸開(kāi)了鍋，不用說(shuō)，我們組也開(kāi)始熱火朝天地討論開(kāi)了。同學(xué)甲這個(gè)“搗蛋鬼”出了個(gè)餿主意，把棒抹上膠粘在手上。他的意見(jiàn)馬上被駁回。最終我們總結(jié)了一條：放松。

　　在第一關(guān)“小試牛刀”中，我們組在口號(hào)聲中慢慢地蹲了下去，在家的手都擔(dān)在棒上，沒(méi)一會(huì)兒，這道關(guān)，我們就輕松地闖了過(guò)去。

　　到了第三關(guān)“計(jì)時(shí)挑戰(zhàn)賽”，大家都摩拳擦掌，準(zhǔn)備在這關(guān)大顯身手。自然，老師又給我們一些準(zhǔn)備時(shí)間，我們組找不到道具，拿了根豎笛湊合著用，大家配合的不錯(cuò)，只幾秒鐘就放了下去。

　　經(jīng)過(guò)前幾組的激烈比拼，終于到了我們組，我們的心都“撲通”、“撲通”地跳了起來(lái)，我多想跑回位上啊，但臨陣脫逃可是不行，因?yàn)樯倭宋�，就沒(méi)法進(jìn)行了。

　　我輕輕地托著棒，隨著同學(xué)乙的口號(hào)盡可能地快速向下就在我們就要?jiǎng)倮�地時(shí)候，我這邊卻無(wú)緣無(wú)故地翹了起來(lái)，同學(xué)丙小聲地催促：“往下，往下!”我連忙把手往下，但卻離了棒，同學(xué)甲也往下，可左邊太低了，我根本把持不住，急得我皺起了眉。等到徹底平衡時(shí)，老師才喊停，我們自然延誤了時(shí)間。

　　從這次游戲中，我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的重要，也認(rèn)真審視了我們組的不足，我們組有的時(shí)候很團(tuán)結(jié)，一下能加十分。有時(shí)候不遵守紀(jì)律，被老師扣分。我們還是要做好每一件事，互相提醒，才能成功。有一次，同學(xué)甲沒(méi)寫(xiě)完小本作業(yè)，我們組都不能加分了，同學(xué)甲沒(méi)寫(xiě)完小本固然不對(duì)，可我們也沒(méi)有及時(shí)提醒，我們也有責(zé)任。

　　團(tuán)結(jié)，才能共贏。

　　以團(tuán)結(jié)就是力量為話題的作文【三】

　　“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利已為恥……”這是大家耳熟能詳?shù)?ldquo;八榮八恥”歌。以前，我總是不以為然，認(rèn)為它們跟我們小孩關(guān)系不大，直到這次我參加學(xué)校組織的“紙能承受多少壓力”的科普競(jìng)賽活動(dòng)，才真正明白“團(tuán)結(jié)就是力量”的真諦。

　　這次活動(dòng)，共有12個(gè)代表隊(duì)參加，每小隊(duì)五人，我有幸成為我們隊(duì)的小隊(duì)長(zhǎng)。比賽規(guī)定，用四張A4紙，充分發(fā)揮自己的奇思妙想做成任意形狀的支撐物，在比賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行制作。支撐物的高度不超過(guò)9.5厘米，上面用一塊邊長(zhǎng)為40厘米的正方形木板做托盤(pán)，托盤(pán)上放書(shū)，以倒塌前3秒鐘實(shí)際成績(jī)，最后書(shū)和木板一起過(guò)磅，哪一隊(duì)的載重量最大，那一隊(duì)就獲勝。

　　為了迎接這次比賽，可謂全�？倓�(dòng)員，各班主任全力以赴，出謀劃策不說(shuō)，連那些沒(méi)能參加比賽的同學(xué)也沒(méi)閑著，利用一切可能為我們提供資料。我們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)們的幫助下，不斷改進(jìn)自己的想法，拿出了更完美的方案。這時(shí)，我們參賽的五位選手都希望自己的方案能被采用。后來(lái)，經(jīng)過(guò)討論研究，我們決定把各人好的想法結(jié)合起來(lái)，并為一個(gè)最佳方案。最后，在老師的指導(dǎo)下，我們的方案終于定了下來(lái)：用三角形做外框架，用四根圓柱體放置在三角形內(nèi)作支撐，也就是三根圓柱體放置在三角形的`三個(gè)角里，中間空余的部分再放一根圓柱體。

　　方案拿出來(lái)了，我根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行了分工：考慮周全的孫睿負(fù)責(zé)畫(huà)線畫(huà)點(diǎn)工作，心細(xì)的蔡婧、董好好進(jìn)行紙的裁剪與折疊工作，我和丁可做組裝工作。我們分工明確，一切工作準(zhǔn)備就緒，就等比賽開(kāi)始了。

　　比賽終于開(kāi)始了，12個(gè)代表隊(duì)個(gè)個(gè)氣勢(shì)逼人，隊(duì)員們相互擊掌，互相作了一個(gè)必勝的手勢(shì)。隊(duì)員們立刻投入到了緊張的工作中，我隊(duì)由于分工明確，作品很快就要完成，可就在這時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)小小的狀況，我和丁可安置最后一個(gè)圓柱體時(shí)，圓柱體松了下來(lái)。可能是負(fù)責(zé)折疊工作的董好好過(guò)度緊張，把圓柱體圈起來(lái)忘了粘貼，董好好覺(jué)得是因?yàn)樽约旱倪^(guò)失而影響了大家，她急得都快哭了。這時(shí)，我們四個(gè)緊握雙拳做了一個(gè)加油的動(dòng)作，臺(tái)下我班的拉拉隊(duì)唱起《愛(ài)拼才會(huì)贏》為我們鼓勁，董好好立刻調(diào)整好情緒，深深地呼吸了一下，立刻把散了架的圓柱體取出，重新粘貼，終于挽回了這緊張的局面，我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了支撐物的制作工作。

　　也許是我們團(tuán)結(jié)的精神感動(dòng)了上蒼，我們挺進(jìn)了前三，正當(dāng)我們有望能取得更高名次時(shí)，不知是哪個(gè)班的不知名的同學(xué)搬來(lái)了一堆近三公斤重的書(shū)，更不知他是有意還是無(wú)意的，把書(shū)不偏不斜地放在我們的托盤(pán)上。不知道我們的支撐物是受了驚嚇還是不堪重負(fù)，只見(jiàn)它顫料了幾下，不甘心地倒下了，頂梁柱倒了還玩什么，這像晴天霹靂，擊得我們?nèi)f念俱灰，誰(shuí)都無(wú)法接受這突如其來(lái)的打擊，片刻的沉默之后，我和丁可不約而同地站了起來(lái)，真想立刻揍那同學(xué)一頓，可就在這時(shí)，我們的班主任朱老師默默地來(lái)到我們身邊，她什么也沒(méi)說(shuō)，只是用手輕輕地搭在我們肩上，目光注視著我們班的另一個(gè)代表隊(duì)。對(duì)，我們不能氣餒，那一隊(duì)還有希望，我們是他們最有力的支持者，我們五個(gè)人不約而同地走到他們的桌子邊，組成銅墻鐵臂，保護(hù)他們，以防不測(cè)。就這樣，我們班取得總分第一的好成績(jī)。

　　領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我們十人手拉著手，肩并著肩齊聲唱著：“以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利已為恥……”走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，而那位不知名的同學(xué)，不知是不好意思，還是心存愧疚，埋著頭悄然離開(kāi)了禮堂。

　　站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我更堅(jiān)信，只要我們大家團(tuán)結(jié)起來(lái)，擰成一股繩，勁往一處使，就沒(méi)有我們跨不去的檻、越不過(guò)的墻。