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小學學作文1200字

時間:2021-09-29 15:56:11 1200字 我要投稿

【必備】小學學作文1200字四篇

  在平平淡淡的日常中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編收集整理的小學學作文1200字4篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】小學學作文1200字四篇

小學學作文1200字 篇1

  馬不會像袋鼠那樣跳遠;不會象鳥一樣滑翔;不會象熊一樣爬樹;不會象蛇一纏蜒。它沒有尖牙、沒有利爪、沒有清晰的視力、沒有矯健的翅膀、更沒有堅硬的鱗片。

  每個人都有自己心中完美的動物,也就是自己心中最喜愛的動物,而在我眼里的馬,不是完美而是美好。

  我個人認為,世界上沒有最完美的事物,包括人類。任何東西都是有缺陷的,俗話說:“人有喜怒哀樂,月有陰晴圓缺!边@句話句足以證明世間萬物都不是完美的,包括那些曾被我認為是完美的動物——馬。

  馬不會像袋鼠那樣跳遠;不會象鳥一樣滑翔;不會象熊一樣爬樹;不會象蛇一纏蜒。它沒有尖牙、沒有利爪、沒有清晰的視力、沒有矯健的翅膀、更沒有堅硬的鱗片。但沒有這些條件,卻依然讓野馬成了草原上的國王。因為馬不會為一食物而互相撕打,它們團結友善,從不發(fā)生內戰(zhàn)。它們美好是因為它們品德高尚,它們善良是因為它們愿意幫助別人!栋遵R飛飛》看過吧,飛飛忠心耿耿,愛憎分明,毫不屈服于敵手。野馬在我國境內僅剩50匹,望大家可以多關照,不要去傷害它們,因為它們從來沒有想過要傷害其他動物,除非它先被惹怒了—不過頂多也就是將入侵者趕出去或踏傷,很少有被馬群踏死的動物。馬還會舍己為群,這正是它的高尚品德之一,當馬群被肉食者追趕得有些疲憊時,馬群中會有一匹老馬停下來,成為捕食者的食物,犧牲自己,為馬群的逃跑延長了時間。在馬群中,不同級別的馬會受到不同的關懷,小馬被保護得最嚴密,經常在馬群中央,隨后是母馬。年輕力壯的雄馬和雌馬會擔任保護小馬的工作。而最倒霉、最容易受到的關懷最少的老馬站在最外層,擔任隨時犧牲自己,保護其他馬的工作;而雄性首領則會在頂前頭領隊,雌性首領則斷后察看敵情,若有強敵,嘶鳴一聲后加快速度奔跑,同時一匹老馬也會留下來當誘餌困住捕食者。為馬群爭取時間逃跑。

  馬的意志堅定,不會因為一個小意外而放棄自己的目標,《小馬王》肯定很少有人看,雖然只是一部動畫片,但描述的卻是一個真實的故事。小馬王被人類抓走后,一直堅持自己可以回家。到最終,小馬王果真回到了大草原的懷抱、回到了家鄉(xiāng),還帶回了一匹美麗、溫柔的小母馬。雖然在這期間小馬王歷經千辛萬苦有一次甚至面對死亡都毫不畏縮,并解救了數百匹馬。但意志太過堅定反而對馬的自身有害,有的馬要那兒吃草;有的馬要去小溪喝水。這樣一來,一個原本團結強大的馬群一下子變成了一盤散沙,難攻難守。只要獵食者一到,再精明強干的馬也無法挽回死亡的悲劇。馬通人性,在主人傷心時用臉去撫摸一下主人的臉;在主人開心時,與主人一起分享歡樂、一起上戰(zhàn)場、一起游覽山河。戰(zhàn)馬聽慣了沙場撕吼、兵器擊撞的聲音,戰(zhàn)死沙場,它覺得光榮;犧牲自己被獵食者吃掉,它覺得英雄。馬有自己的想法,正因為這樣,它有時在主人面前耍大牌、賴皮、倔、不聽命令,大多數的雌馬都是這樣的。正因為這樣,馬在馬群里才能“各抒己見”,“發(fā)揮特長”。雄馬最容易被雌馬弄得神魂顛倒,所以,首領要經常換,不然,“庸王”統(tǒng)治國度,誰都不會答應。在像沙漠那樣極度缺水的環(huán)境下,首領會將一部分到了一定年齡的小馬趕出馬群,任它自身自滅,但這也是迫不得已,馬多了,水不夠喝,大家都會渴死,而被趕出去的小馬會與從其它群體趕出的小馬匯合,重新組織成一個新的群體。

  馬不是最完美的動物,但世界上也沒有比它更完美的動物(我個人認為),馬的精神一直影響著人類直至今日。團結友善、關心愛護、意志堅定、鐵面無私、忠心耿耿、愛憎分明、纖細善良等等。良好的精神讓人類的文明更上一層樓。它難道不是美好的動物嗎?

小學學作文1200字 篇2

  我從今年二月份出來到現在已經快有半年多了,時間真的過得飛快,它就在我繁忙中一點一點流逝,對我來說這些日子漫長的就像幾個世紀,而我就在這些日子里長大了,又慢慢的蒼老了,原來這就是生活呀!以前一直覺得生活很簡單,只要自己快樂就好,一些不快樂的都不會去想,也不愿意去想,在朋友眼中我總是快樂活潑的,這是虛偽嗎?不知道,或許我不想別人看見我難過,不想別人陪我難過,不想別人難過吧。也許有人在暗暗說我傻,我不知道呢!

  我沒有別人那樣幸福可以在家無憂無慮地吃到媽媽做的飯菜,可以每天上學,在課堂上聽老師嘮叨,或者偷偷地蒙頭大睡,管他受罰不受罰的,我覺得瀟灑有什么不好!我很懷念以前的日子,說不懷念有人信嗎?這一切都不一樣了,我在和朋友說我在外面很苦,很想回家,很想媽媽。他們會說那你回來呀,回來和我們一樣讀書呀!我心里很想呀,但是想不能象你們說得那么簡單呀。我長大了,我應該懂事了,我有千言萬語說不出的無可奈何。】粗职秩找婵床磺宓碾p眼,看著媽媽日益瘦弱的身軀,看著爸爸媽媽日益斑白的頭發(fā),我的心猶如千刀萬剮般得疼痛。媽媽身體不好,我多想把媽媽的病醫(yī)好,爸爸的身體沒有以前那么硬朗了,我多想在他身邊幫他一把,可現在我唯一可以做的只有減輕爸爸媽媽身上的負擔,告訴他們我已經長大了,不要在為我擔心。在我長大的同時爸媽也跟著老了,我好想扶著爸爸媽媽坐下來,告訴他們,爸爸媽媽,你們以后不用那么辛苦了,我要你們天天都開心就好!

  出門在外的多少個夜晚,我獨自躺在床上看著天邊的月亮,一個個我思念的人的笑臉就呈現在我眼前一樣,此時此刻我在想他們,他們感受到了嗎?如果可以我真的好愿意月亮可以為我?guī)ノ覍λ麄兊淖8,如果可以我愿意隨風而去看望他們,你們還好嗎?哪怕是幾秒鐘,零點零幾秒……聽到了嗎?遠方的你,下雨了,淅瀝淅瀝的下著,雨珠一點一滴的連續(xù)不斷,就像我們往日的點點滴滴。下雨了,爸爸媽媽要記住注意身體,出門記得帶上雨具,不要淋雨,免得著涼!

  在這些日子里,很累,我好想放棄了,好苦,苦的象黃連,無處說。但是我是個男子漢來得,沒有風雨哪里來彩虹?我可以的。我相信我是個堅強的孩子,我已經長大了!在這些日子里我想了很多很多,哪怕我知道未來不會象我想的那樣美好,但是我還是心中充滿了美好的憧憬,因為我一直以來都很樂觀的,我說的,我對別人就是那樣說的!這些苦日子不知要持續(xù)到何時何日,我不知道。

  今天上網時遇到一個朋友,我告訴他我在這兒很苦,他說我傻,叫我回來和他一樣去讀書,還給我介紹他認識不久的女友。我說,你如果幫我交學費的話,我就會來。他說可以呀,你回來再說。真的很可愛。也很感謝他,有一個這樣的朋友真的好高興!我不是傻,我是無奈,無奈啊!有時候我在想,如果這個世界沒有了我的話,地球還是會照樣轉的,其實我真的很希望得到解脫,真的!但是我不可以,如果這樣做了,我很自私也很懦弱,難道我不知道我還有很多人關心著嗎?難道我不知道有人會為我暗暗流眼淚嗎?難道我不知道有人因為了我的存在變的更有意義嗎?我應該感到幸福。∮袝r候我寧愿變得傻些,或許我會快樂些,很奇怪的想法。要知道,在這個世界上,還有很多人比我還不幸的多得是,別人都在默默的創(chuàng)造生命的奇跡呢!我怎么可以成為生活的奴隸呢?成為它的犧牲品呢?

  我在生活中長大了,真正的長大了。這是無法改變的事實,我很勇敢。

小學學作文1200字 篇3

  武術,是我們中國起源最早的文化之一。

  它最初,來自于戰(zhàn)爭。將士們通過短兵相接,在近距離的戰(zhàn)斗下,通過武術的高低,來分出勝負?梢哉f,武術的高低,就是武士們價值的根本。

  但是,武術發(fā)展到今天,卻被現代人漸漸的淡忘。并且,武術也在大多數人的心中,成為“不良”的代表。這也并不奇怪。因為現在的好多,學習了套路也好,跆拳道也好(居多),散打也好,等等。都把這些當成炫耀的資本。同時,也用這些最早的文化來當成打架斗毆的工具。這對于武學文化來說,是一種錯誤,更是一種遺憾。

  不得不說,武術,只有在戰(zhàn)爭年代才能體現它的價值。那么,和平年代,它的價值就蕩然無存了嗎?這顯然是錯誤的。

  那么,在和平的年代,我們應該怎么樣去面對武學,或者說,怎么樣正確的理解并學習武學呢?就這個問題,我想發(fā)表一下我的觀點。

  首先,要區(qū)分的是,武術,在不同的年代,其作用也是不同的。就算是在當今的法治社會,武術,也有其作用。

  先說一下在戰(zhàn)爭年代。

  這個年代,是一個兵荒馬倫、民不聊生的時期。遠則古代,近則解放前。

  不用說,在戰(zhàn)場上,武術,是少不了的根本因素。尤其是在古代,將士們都是手拿武器,進展搏斗。一個好的將士,胸懷韜略不說,且武藝過人。例如:戰(zhàn)國時期的廉頗、秦末漢初的楚霸王項羽、西漢時期的霍去病、三國時期的呂布、更有與呂布同期的關羽(與號為“文圣”的孔子齊名,后代人稱其為“武圣”)、明朝開國著名將領李文忠;近代的更有葉劍英、許世友等人物。

  就算是在近代或者當代,在戰(zhàn)場上,也少不了武術的具備。舉個例子:當手里的槍子打光的時候,并且屬于近戰(zhàn)的戰(zhàn)斗中,武術高的人,能通過徒手搏斗,在瞬間消滅眼前的對手。

  可見,在戰(zhàn)爭的年代,武術,是不可缺少的重要條件。

  那么和平年代呢?

  我覺得,越是和平年代,越不能忘記武術的修習。

  第一,習武,可對身體關節(jié)、血液循環(huán)有一定的好處,達到強身健體、延年益壽的效果。但是也要注意,習武不能急躁,循序漸進。

  第二,通過習武,我們可以了解到人生很多的道理。

  偉大的功夫大師李小龍曾經說過:“以無法為有法,以無限為有限!边@就告訴我們,在習武的過程中,不能急于求成、不能自棄自餒,循序漸進,發(fā)揮自己最大的潛能。當然,這不僅僅是學武,在生活當中,很多地方,都是要如此的!李小龍的截拳道,更是一部人生的哲學理論。這不僅僅是一套武術,也是我們怎樣做人、怎樣做事的哲學思想。

  第三,武術,同樣是我們中國最早的起源文化之一。它也是一種文化,但是,當今的.人卻偏重書本,忘記了這種肢體的文化?傆X得,讀書,才是習心習德德直接途徑。其實不然,否則,那么多的武學宗師,哪里來的修養(yǎng)呢?

  其實,當今的社會之所以疏遠了武術,主要原因有二

  第一:學習武術的部分青年街頭斗毆;

  第二:耽誤孩子學習的時間,并且沒有什么意義。

  我覺得,這是因為我們國家現在不怎么注重武學教育的原因。

  古人有句話,習武先習得。你連做人的道理都不懂,還談什么習武呢?武德,也就是做人的道理。我們中國的武術,之所以稱之為世界武術的鼻祖,是因為我們中國的武術,不單單是肢體活動那么簡單。我們中國的武學,融入了哲學的思想,不僅在習武的同時能讓我們了解怎么做人,更能通過這樣的肢體活動,強身健體、延年益壽。否則,晨練的老年人怎么不去練空手道跟散打或者跆拳道呢?因為那些都只是搏斗的工具,沒有我們中國武學的內涵。

  但是,我們也不能排斥外國武術。因為,我們中國人講究的是:揚長避短。

  無論是多么簡單、多么沒有內涵的東西,總有值得去學習的地方。這要看怎么去發(fā)掘了。

  說到底,我自己就是個武術愛好者。但是,我說的的話,并不是偏袒武術,而是我覺得,我應該耿正的說出武術的本來含義,讓現在的意識到,我們的文化,不僅僅是書本,還有武術。

小學學作文1200字 篇4

  在一個陽光明媚,萬里無云的星期天,我們快樂作文培訓學校行唐分校的全體師生興致勃勃的踏上了大巴,開始了我們愉快又有意義的旅程。

  我們的目的地是牛王寨,目的是爬山和賞杏花。

  一路上,同學們在車內嘰嘰喳喳,像麻雀一樣,又說又笑。老師見我們很興奮,便讓我們猜腦筋急轉彎和講笑話。不知不覺的到達了牛王寨。下了車首先映入我們眼簾的是“甘泉湖”三個大字。我們走近一看,雖然在旱期,水位不太高,但微風吹過,打破了那綠如翡翠、水平如鏡的湖面的平靜,湖面碧波蕩漾。這里不但風景優(yōu)美,還是釣魚愛好者的天堂!案嗜彼拿姝h(huán)山,它倒映著周圍的景物。湖面,人,倒影形成了一幅人與自然的和諧畫面

  到了入口,巖石上寫著三個醒目的大字-牛王寨。這里面還有一個故事呢!據說從前有一個姓牛的青年在這里稱王稱霸,經常殘害百姓,欺男霸女。其手下的人更是一個個心狠手辣,手段殘忍。被當地居民成為“牛魔王”,官府曾多次出名攻打都因地勢險要,易守難攻而未果。后來有一名女強人假裝與牛魔王成親,趁其不備,殺掉了牛魔王,為民除害。所以,此“牛魔王”非彼“牛魔王”,跟我國四大名著之一《西游記》里的牛魔王沒有一點兒聯系。以至于如今漫山遍野的杏花都是為了紀念她而栽下的。

  開始爬山了,我們一邊爬山一邊賞杏花;ㄓ蟹奂t色的,也有白色的。粉紅色的花像小姑娘害羞的臉,白色的更像是冬天潔白的雪花;ò晟嫌泻谏陌唿c,但是花蕊卻是白色的,頂端還有一點點棕褐色的小斑點。走進了聞一聞,一股沁人心脾的花香流入心田,使人精神舒暢;▍仓校∶鄯淝趧诘牟芍。因為山太陡,同學們都累了,我們就在半山腰休息了一會兒。往北面看就是牛王寨的主峰“九頂蓮花山”。西邊的群山綿延不絕,東邊的山聳立在湖邊,南邊就是我們的目的地,牛王寨峰頂。

  由于山勢陡峭,我們不能再繼續(xù)往上爬了,老師就宣布下山。我們走走停停,停停走走。好長時間才回到了地面,真是驗證了“上山容易下山難”這句話啊!

  “同學們好!”

  跟往常一樣,踏著悅耳的鈴聲,老師走進了教室。

  “咦,老師手里拿著什么呢?”同學們都睜大了眼睛。一個小袋子,外面還裹著一張白紙。

  “好吃的,還是好玩的?”

  老師看出了大家的好奇,讓我們猜一下里面是什么。有的同學說是方便面,有的同學說是干脆角,有的同學說是變形金剛,一時間七嘴八舌。

  “老師你就別賣關子啦,快點告訴我們是什么吧!”急性子的“胖墩”叫道。

  “行,你們仔細看著。”老師慢慢的剝開白紙,拆開袋子。哇!精美的包裝盒上有許多卡通海洋動物,最顯眼的是一條可愛調皮的鯨魚。上面有三個鮮紅的大字“好多魚”。

  啊,原來是一盒“好多魚”!

  “你們想吃嗎?”

  “想”,同學們異口同聲的喊。

  老師慢慢的打開盒子,一股燒烤的味道撲鼻而來,同學們哪里抵擋得住這美食的誘惑,叫著嚷著讓老師打開了內包裝。哇!八條腿的螃蟹,大脖子的烏賊,還有5條腿的海星……顏色各異,種類繁多。老師給每張桌子上發(fā)了5個,我和我的同桌迫不及待的吃了一個,“咔嚓”一聲“好多魚”就咬碎了,味道真好,又香又脆的。我又吃了一個,滿口余香。然而5個根本不經吃,一眨眼,桌子上已經剩下一個了。這最后一個是我吃了呢,還是留給他呢?如此美味的東西拱手讓給別人,實在不甘心啊,算了,趁他不注意,搶吧!

  “你吃吧!”剛想下手,他說道。

  “不,咱倆分著吃吧!”我有點不好意思。

  說這話的時候,我倆誰的目光也沒有離開桌子上唯一的一個“好多魚”。正在猶豫不決的時候,老師又給我們發(fā)了一個,他一個我一個,正好!

  當我們把這些香脆餅干吃完的時候,才注意到有的包裝紙寫著一個動人的故事,有的畫著一個游戲迷宮?粗利惖膫髡f,玩著有趣的游戲,一節(jié)課就這樣悄悄的過去了。

  “好多魚”真是好吃又好玩。

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