實(shí)用的小學(xué)作文1200字9篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)作文1200字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文1200字 篇1
大家都知道，在大自然中所遵循的法則是“適者生存”。只有很好掌握了生存法則的人，才能比較迅速地適應(yīng)環(huán)境。
在動(dòng)物界動(dòng)物們需要自立、自強(qiáng)，在人類也同樣如此�！暗巫约旱暮�，吃自己的飯，自己的事情自己干�！边@是陶行知先生的話。
我們在社會(huì)生活中，需要相互幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。我們面對生活中的各種事情，只有明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，才能成為真正自立的人。我們也要培養(yǎng)自己的自立能力，最基本的就是要立足自己當(dāng)前生活，學(xué)習(xí)中的問題，從小事做起。要培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自己的能力。所以我們要培養(yǎng)自己的自立能力。我們要告別依賴，走向自立。
然而，在當(dāng)今我們這個(gè)社會(huì)上，有一些人就是擁有極大依賴思想的人，他們被稱之為“啃老族”，整天游手好閑。這些吃了沒事干的人，大事做不來，小事又不愿做。他們這些人不能獨(dú)立生存，要父母幫忙。然而父母也不能照看一輩子，這種依賴思想對于自己的發(fā)展，是非常有害的。因?yàn)樗粌H會(huì)使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格缺陷。只想不勞而獲、貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。
如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神就難以在未來的社會(huì)中自立。所以學(xué)會(huì)自立對我們來說非常的重要。要想不成為別人的包袱，不被社會(huì)所淘汰，就必須從小學(xué)會(huì)自立。
別人的施舍是有限的，自己的本領(lǐng)才是無限的。我們都要學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)自立對自己的將來將會(huì)有很大的幫助。
生活的色彩并不是豐富多彩，生活的痛苦也不只是只有一絲，口袋里的錢也不算多。未來的道路很迷茫，不知去向何方，但是前方有你所期待的風(fēng)景……這，就夠了。
還記得在家里辛苦等待我回來的母親，雖然每天放學(xué)回來，我?guī)Щ丶业氖且粫膲毫⿶�，但是母親帶給我的卻是燦爛的笑臉以及幾句溫馨的問候和桌上樸素的大餐。母親夾給我的肉和青菜我吃得津津有味。這世上再多的金錢也換不來這份愛。雖然不是什么好菜，卻讓我舒適安心，每一口都沁人心扉，有了這一口愛也就夠了。
再多的驚喜，榮譽(yù)也比不上回家后香噴噴的飯菜，和一家人滿面的笑容，苦點(diǎn)兒又算什么呢。再清脆的鬧鐘也比不上那幾句溫柔的喚醒聲。如此的真，如此的溫暖。大地的色彩不曾何時(shí)傾心為你裝點(diǎn)，打扮。鳥兒的歌兒多而不乏一首是贊美你我的。即使有再多的人看不起你，但記住，你只是站在下坡路與上坡路的界口。失敗了又何妨，只要做過就夠了……
不是每一次的跨步都能夠精彩地跨越終點(diǎn)，不是每一次的期待都換來期待，不是你說過的每一句話別人都聽進(jìn)去了，也不是老師的每一次贊揚(yáng)都對你有利。有再多的朋友，一個(gè)知心的也就夠了；短暫的人生一次也就夠了；即使每天都這么乏味，笑一笑也就夠了。
若沒有一個(gè)完美的人生，人生會(huì)不完整，但沒有一個(gè)不完美的人生，人生也會(huì)不完整。再美的夢只不過是多個(gè)美麗的謊言交織在一起，而我們平靜的生活下去也就夠了。
即使這個(gè)世界不再絢麗，但它曾經(jīng)美好過；即使媽媽溫柔的臉上有了皺紋，但她曾經(jīng)年輕過；即使鳥被囚禁在籠子里，但它曾經(jīng)自由過……失敗不算什么，只要你努力過，這就夠了。即使過去的生活有多少遺憾，但走過，這就夠了……
小學(xué)作文1200字 篇2
校長是什么樣的？在我的印象中，校長都是西裝革履，每日像企業(yè)總裁一樣端坐在辦公室，顯得神秘而又嚴(yán)肅，但是我們學(xué)校的卓校長，與他們大相徑庭。
仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：我們學(xué)校的這位敬愛的卓校長，每天早晨幾乎都是很早來學(xué)校。他會(huì)站在校門邊與同學(xué)們打招呼；在課間跑操時(shí)，他也經(jīng)�！盎臁边M(jìn)學(xué)生的隊(duì)伍中；甚至在籃球隊(duì)訓(xùn)練時(shí)，他帶領(lǐng)老師組隊(duì)與學(xué)生進(jìn)行比賽切磋。我覺得十分奇怪，我還從來沒有見過這樣的校長呢！
于是，好奇心大發(fā)的我希望可以對校長進(jìn)行采訪，使我有機(jī)會(huì)對卓校長更深一步的了解。終于經(jīng)過一番努力，我成功了。走進(jìn)房間，我發(fā)現(xiàn)氣氛并沒有我想像中的尷尬，便深吸一口氣。
“卓校長，您好！有時(shí)我很早來學(xué)校，也經(jīng)常看到您站在校門口，看著學(xué)生進(jìn)校。我很奇怪，您為什么都這么早來到學(xué)校呢？”
他想了想，用低沉的語調(diào)慢條絲理地說：“我本人就有早到的習(xí)慣。站在校門口，看著老師同學(xué)進(jìn)校，與他們打招呼、聊聊天，使一天的開始就保持著好心情。還有，就是有很多學(xué)校的學(xué)生不認(rèn)識校長，原因就是校長沒有與學(xué)生互動(dòng)，我在校門口也是為了讓學(xué)生認(rèn)識校長。其實(shí)四個(gè)校區(qū)我基本上都有去，平均一周有一天，這里是本校相對多一些�！�
在回答問題時(shí)，卓校長一直保持著一成不變，但聲調(diào)又十分放松的語氣；就像是朋友間的談話與聊天。漸漸地我也放松了許多，便半開玩笑地提出了下一個(gè)問題：“卓校長，有時(shí)在大課間跑操時(shí)，我發(fā)現(xiàn)您會(huì)“混”在學(xué)生中間跑；我也有聽同學(xué)說過，您與學(xué)校女子籃球隊(duì)切磋時(shí)，表現(xiàn)得非常威猛，我很感興趣，您平時(shí)一般喜歡什么體育項(xiàng)目，又為什么‘混’在我們中間呢？”
“原因也是因?yàn)橄Ｍ芘c師生打成一片，也希望同學(xué)們能夠?qū)Ⅲw育與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，做到勞逸結(jié)合。我從小喜歡籃球與乒乓球，中學(xué)是排球與籃球的主力，我也知道運(yùn)動(dòng)對學(xué)習(xí)是有幫助的，所以我這樣也是希望同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)問：“卓校長，我聽說您以前是數(shù)學(xué)老師，而且在數(shù)學(xué)教學(xué)方面有很大成就。那么請問您在學(xué)生時(shí)代是如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的？您能給我們提點(diǎn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧嗎？”
“多看，多做，多學(xué)，要不斷地學(xué)習(xí)！雖然我現(xiàn)在是校長，但我還是不斷在了解知識，學(xué)無止境！”他的話語稍微停頓，接著說：“做題要精煉，數(shù)量小而精，最好做一個(gè)錯(cuò)題本，雖然在小學(xué)用途不廣，但在初中、高中就非常有必要。每個(gè)單元考后，結(jié)合題目，除去一些已經(jīng)掌握的題目，至期末就只用花很短的時(shí)間去復(fù)習(xí)，效率也很高�！�
“卓校長，學(xué)校博藝堂與一年級教學(xué)樓后面有一片區(qū)域，從我一年級入學(xué)起，就一直堆積著沙粒與磚塊。同學(xué)們有時(shí)會(huì)去那里玩耍，我覺得有一定的危險(xiǎn)性。我想問您這塊區(qū)域是否可以重新利用起來？”
卓校長若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭:“這一點(diǎn)的確是一個(gè)問題，你觀察地很仔細(xì)。其實(shí)在二年前，學(xué)校就打算弄一個(gè)文化長廊，但是教育局考慮到安全等各方面原因一直沒有把這個(gè)項(xiàng)目審批下來。因?yàn)檫@里旁邊是教學(xué)樓，是靜的區(qū)域，不適合打乒乓球，所以我有打算如果真的不行，可以弄一些地毯讓同學(xué)們坐在上面看書！”
“看書！”我大腦中的雷達(dá)敏感地搜索到了關(guān)鍵詞：“卓校長，為什么您會(huì)想到在五樓設(shè)制圖書室呢？在一樓已經(jīng)有書吧了呀！”
“其實(shí)這是為了給同學(xué)一個(gè)好的讀書環(huán)境。而且我們的圖書館與溫州市少兒圖書館相互開通，書籍雖少，但精。而且五樓環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍都比教室要好，沒有同學(xué)們的打擾；相對于一樓書吧也比較清靜。在上面讀書，同學(xué)們也會(huì)相互影響，不會(huì)嬉戲打鬧。這也是使我們學(xué)校成為書香校園的關(guān)鍵之一�！�
“的確，現(xiàn)在的五樓圖書室非常富有學(xué)習(xí)氛圍，卓校長，謝謝您接受我的采訪�！�
經(jīng)過這次采訪，我發(fā)現(xiàn)看似嚴(yán)肅的校長其實(shí)也有與同學(xué)打成一片的時(shí)候。這使我想到了《窗邊的小豆豆》中的小林先生，他也是像這樣與學(xué)生與老師無比愉悅地相處著，看來校長也與那些不茍言笑的企業(yè)總裁有著許多的差別呢！
小學(xué)作文1200字 篇3
“飛船即將墜毀……”“Lisa姐，有什么辦法嗎？”警報(bào)聲充斥飛船�！拔抑荒苡米詈罅α壳缶瓤ǚ菩橇恕睔W萬利：“怎么了Lisa？”“請求遠(yuǎn)程傳輸能量，我們被莫名攻擊，經(jīng)能量分析，這股能量來自D57星云的塞利……”“嘿，Lisa，沒事吧，遠(yuǎn)程傳輸，啟動(dòng)！”飛船突然被一股綠色能量籠罩，飛船恢復(fù)正常，已經(jīng)可以制造蟲洞�！斑@個(gè)，冰影，塞利人遲早會(huì)又攻擊我們的，不如我們以其人……”“打住，Lisa姐，我的目的是拯救地球，不是來調(diào)解你們的糾紛的……”“可……”“再打住，Lisa姐，小心我按錯(cuò)鍵把你××了�！薄昂冒桑瑔�(dòng)蟲洞中�！憋w船的邊緣出現(xiàn)一層綠光，環(huán)繞飛船，逐漸增大，積聚為一束綠光，射向前方，能量聚集為一個(gè)光點(diǎn)，突然變大，蟲洞，出現(xiàn)了……“飛船進(jìn)入蟲洞，但隨后又幾股能量跟來。”“不是吧，Lisa姐，分析一下這能量是誰的�！薄鞍Γ@幫塞利人也跟來，早跟你說……”“再打住，Lisa姐，好像你這名字在和那個(gè)動(dòng)畫里的玄武號里的Lisa姐這么像啊……”“這個(gè)嘛，因?yàn)槲冶緛砭褪悄莻�(gè)模子改進(jìn)過來，別提這個(gè)，早說……”“Lisa姐，在說話我把你關(guān)了！”“好吧……”
五天后，冰影來到了第二平行宇宙，跟來的還有塞利人。“Lisa姐，快定位這里的地球，并把這里地球的告訴我�！薄吧缘取昧�，這里的地球也叫彌星，表面上很貧瘠，地下卻有著不可估量的能源，足可以讓太陽系恢復(fù)到強(qiáng)盛期，但這里風(fēng)景很差，不宜拍照，還……”“Lisa姐，不說閑話沒人把你當(dāng)啞巴……對了，這里有什么生物嗎？”“問得好！這里雖然貧瘠，卻居住著強(qiáng)大的巴薩人，巴薩人是第二平行宇宙里最強(qiáng)大的種族，同時(shí)也是我們最大的敵人……”“Lisa姐，我們與他們可無冤無仇，怎么成敵人了？”“說來話長……”“得了，Lisa姐，壓縮下吧�！薄昂�，我們卡菲人一直監(jiān)督著地球，而巴薩人當(dāng)年卻要?dú)绲厍�，認(rèn)為地球雖然是塊好地，但遲早會(huì)被你們?nèi)祟悮纾虼丝ǚ谱迮c巴薩族展開了一場大戰(zhàn)，雙方實(shí)力……”“好了，我知道了，別說了，有巴薩人居住在這里我們怎么奪取新能源啊……”“也不是沒辦法，這艘飛船上有一個(gè)武器，足可以毀滅一個(gè)族群�！薄澳荓isa姐，這么厲害的武器你們當(dāng)年怎么沒用上啊……”“因?yàn)檫@架武器啟動(dòng)需很大的能量，犧牲一個(gè)長老的能量才可以……”“那你說不等于白說，讓你們卡菲人傳輸次能量不就行了�！薄坝捎谀芰康膫鬏敺秶邢�，是傳送不過來，傳送過來也需五年�！薄癓isa姐，這，不就意味地球沒希望了嗎……”“不一定，我感受到你身上有一股強(qiáng)大的能量�！薄笆沁@個(gè)嗎？”冰影從身上拿出一個(gè)圓形的復(fù)雜的機(jī)械石�！疤昧�，你們地球有救了，這可是早已毀滅的卡貝族的最后能源，在最后一刻，卡貝族剩下的長老用自己的生命制造了這顆永恒之石，失傳已久，卻在你身上�！薄澳俏以趺醋�？”“我會(huì)指引你的�！痹诟黜�(xiàng)指示下，冰影把永恒之石的力量傳輸給力687，突然，警報(bào)聲響起�！霸懔�，塞利人正吸取我們飛船的能源！”在儀表上，687的周圍顯出多個(gè)能量點(diǎn)，發(fā)出了吸取光束�！翱欤�，終止傳輸！”“我……我停不下來啊。”冰影極力想收回永恒之石，可全是徒勞……
“冰影，他可能會(huì)成功嗎�！逼仗夭┦客棋挠钪�。地球的環(huán)境日益下降，世界被洪水淹沒，地球成為了一顆水球，人類都生存在移動(dòng)城市O67里，但這些移動(dòng)城市也逐漸出現(xiàn)能量不足的結(jié)果，導(dǎo)致一些國家滅亡。“如果不成功……”菲力博士道，“那么我們只能搬遷到其他星球了�！薄安豢赡�，地球現(xiàn)在的狀況不足以發(fā)射一枚龐大火箭，載下幾十億人口！”普特博士斷然反駁，“如果利用移動(dòng)城市及其他的機(jī)器能源制造這枚火箭，最后也只能活下幾億人，也就是人類最初期的人口數(shù)量！”“那只能看冰影的成果了�！甭�(lián)合總署又一聲警報(bào)，意味著又一架移動(dòng)城市——因能量枯竭而自滅了。
小學(xué)作文1200字 篇4
“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生�！碧招兄壬倪@句名言，大家都耳熟能詳，甚至能閉著眼睛背下來。陶先生為什么會(huì)拿這三個(gè)人說事，大概是因?yàn)檫@三位偉大的科學(xué)家小時(shí)候的成績都不怎么樣，甚至都曾遭遇過老師和學(xué)校的歧視。這句話的重要意義在于提醒我們，任何時(shí)候都不能把孩子的未來一棍子打死，一定要充分認(rèn)識孩子身上的可能性和無限性。
而事實(shí)上，如果從另外一個(gè)側(cè)面來思量這句話的深層含義時(shí)，我們也許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，即不管你的教鞭下是不是瓦特，你的冷眼里是不是牛頓，在你的譏笑聲里低下頭的是不是愛迪生，我們都沒有任何理由和借口，把這些有違道義和良知，甚至充滿暴戾、冷血的行為強(qiáng)加在學(xué)生頭上。從而讓我們警醒：這些教鞭、冷眼和譏笑是善良、美好的兒童世界無法承受之痛。而當(dāng)學(xué)生在承受這份無法承受之痛時(shí)，教育也就走向了平庸，我們的師道尊嚴(yán)也會(huì)就變得無處可尋。
然而，學(xué)生是具體的，不是抽象的。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中第一條就提到：請記住，沒有也不可能有抽象的孩子。這就給我們教師的工作帶來的挑戰(zhàn)—— 愛抽象的學(xué)生容易，愛具體的孩子難(作家陳村言)。每一位教師總是處在一種具體而微的“復(fù)雜”環(huán)境中，這種復(fù)雜不是指成人世界的爾虞我詐、勾心斗角，而是從人成長的反復(fù)性和長期性的特性來定義的。而且，教師的工作不是一對一的去面對這種復(fù)雜性，而常常以一當(dāng)十，甚至當(dāng)百。這種復(fù)雜性實(shí)際上蘊(yùn)含著教師職業(yè)的艱巨性與創(chuàng)造性，也暗示了教師職業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)性。如何來面對這種現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)?怎樣來化解這種艱巨的風(fēng)險(xiǎn)?我以為，這種現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)和艱巨的風(fēng)險(xiǎn)，通常需要教師以一種決絕的勇氣和內(nèi)心的認(rèn)同感來支撐自己獻(xiàn)身于教育這項(xiàng)偉大的事業(yè)中去。
正如帕克·帕爾默在《教學(xué)勇氣：漫步教師心靈》中所言：“如果一項(xiàng)工作是我內(nèi)心真正想做的，盡管連日辛勞，困難重重，我仍然樂此不疲。甚至這些艱難的日子最終也會(huì)使我的生活充實(shí)快樂，因?yàn)檫@正是我傾心的工作，其中出現(xiàn)的各種問題正好幫助我成長!”有了這份認(rèn)同，有了這種親身創(chuàng)造的勇氣，也許我們的心靈就能夠變得平靜下來。可以想象，我們面對的地球上最復(fù)雜的生物，我們要在這種生物的身心兩端創(chuàng)造性地開展工作，這是一份充滿何等挑戰(zhàn)的工作。但當(dāng)“你找到你的目的，然后方法也就會(huì)隨之而來”(圣雄甘地)，你也就能在這份看似枯燥、瑣碎，充滿焦慮、壓力的工作中體驗(yàn)到“那珍貴的喜悅(柏拉圖)”，“你就能不斷地將自己所遭遇的一切轉(zhuǎn)化為火與光(尼采)”，“也才能不停地與來自內(nèi)心和周圍環(huán)境的混論無序做斗爭”。與學(xué)生相處，是一門科學(xué)的學(xué)問，需要我們?nèi)ゲ粩喟l(fā)現(xiàn)規(guī)律，去尋找答案，不能被蒼茫的現(xiàn)實(shí)所迷惑，而忽略這門學(xué)問的種種弦外之音，就像《卡拉馬佐夫兄弟》中的米特亞所言：不求百萬財(cái)富，只求問題答案。與學(xué)生相處，更是一種心靈的藝術(shù)，教育是一門靈魂轉(zhuǎn)向的藝術(shù)(柏拉圖)，假使我們能夠讀懂自己和學(xué)生的靈魂，學(xué)生和我們身上那種不可或缺、意義重大的東西也就必將會(huì)呈現(xiàn)。
在這個(gè)眾聲喧嘩，師生關(guān)系庸俗化、契約化的時(shí)代，教育首先應(yīng)是做正確的事情，然后才是將事情做正確。倘若人心是龜裂的，播種將是一件徒勞的事。因?yàn)椤霸谝粋�(gè)充滿不敬的文化中，教育遭受的命運(yùn)最可悲------教育變得平庸了。當(dāng)什么都不再神圣、不值得尊敬時(shí)，我們最多只能達(dá)至平庸。”師道尊嚴(yán)，不應(yīng)用棍棒來維護(hù)，而應(yīng)葆有一份“教學(xué)的勇氣”，即“有勇氣保持心靈的開放，即使力不從心仍然能夠堅(jiān)持，那樣，教師，學(xué)生和學(xué)科才能被編織到學(xué)習(xí)和生活所需要的共同體結(jié)構(gòu)中(帕克·帕爾默)。” 那樣，我們的師道尊嚴(yán)，才不會(huì)喪失在自己的教鞭下!
小學(xué)作文1200字 篇5
教學(xué)要點(diǎn)
�。薄⒌酶兄x信的特點(diǎn)、用途和格式。
�。病㈤_始寫感謝信。
課前準(zhǔn)備
范文投影片、空白投影片若干。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
�。�、談話導(dǎo)入。
�。ǎ保┩瑢W(xué)們，我們以前學(xué)寫過哪些不同類型的信？（給同輩寫信、給長輩寫信、給老師寫回信）
（２）今天老師卻收到了一封特殊的信，這既不是給同輩的信，也不是給長輩的信，更不是給老師的回信，這是一封什么信呢？大家看了投影之后就知道了。（投影出示范文）
２、對比討論，學(xué)習(xí)“習(xí)作提示”。
�。ǎ保┯懻摳兄x信的特點(diǎn)和用途。
A、邊聽老師念邊思考：作者為什么要寫這封信呢？（光明小學(xué)六（２）班學(xué)生陳強(qiáng)拾到公文包主動(dòng)歸還失主市機(jī)床廠的李叔叔，李叔叔為了表示對拾金不昧的陳強(qiáng)同學(xué)的感謝而寫的）
B、用來向別人表達(dá)感謝而寫的信我們稱之為什么信呢？（板書：感謝信）今天我們就一起來學(xué)寫感謝信。
c、請同學(xué)們聯(lián)系信的'用途和寫這封感謝信的原因，思考討論：感謝信有什么特點(diǎn)和用途？
d、討論并歸納。
特點(diǎn)：一種專用書信，用它來表達(dá)對關(guān)心幫助過自己的部門和個(gè)人的感謝之情。
用途：可以抄在紙張上貼在對方單位或郵寄給對方領(lǐng)導(dǎo)。
（２）討論感謝信的格式。
A、以前給同輩、長輩、老師寫信的格式有哪些要求？
B、請同學(xué)們分四人小組再次讀讀這封感謝信，并且與以前學(xué)過的信的格式作對比，然后討論：感謝信的格式是怎樣的？在寫法上更要注意哪些問題？
�。ǎ常⿲W(xué)習(xí)“習(xí)作提示”，歸納總結(jié)。
A、到底我們討論的結(jié)果是否正確呢？請同學(xué)們打開課本，自學(xué)“學(xué)習(xí)提示”，再次討論歸納。
B、由各四人小組分別推薦一名學(xué)生匯報(bào)交流。
C、師生共同歸納。
感謝信是一種專用書信，格式與一般書信相同。第一行頂格寫稱呼，第二行空兩格寫正文，正文末尾寫祝頌語，右下方寫署名和日期。（板書：稱呼、正文、祝頌語、署名、日期）
寫感謝信時(shí)要注意：
１、第一行中間稍大字體寫“感謝信”；
�。病㈤_頭的稱呼一定要把對方單位名稱或姓名寫全；
�。场⒄牟糠忠獙懨鞲兄x原因，敘事要簡潔明白；
�。�、祝頌語必須緊扣感謝來寫；
�。�、署名也要寫清單位名稱或姓名。
（板書：寫全、寫明感謝原因，敘事簡潔明白，緊扣感謝寫清楚）
�。�、明確習(xí)作要求”。
（１）引入：我們了解了感謝信的特點(diǎn)、用途以及格式和注意點(diǎn)，學(xué)了新知識會(huì)運(yùn)用。
（２）指名讀“習(xí)作要求”，思考：課文給我們提了什么要求？（根據(jù)內(nèi)容代六（１）班全體同學(xué)寫一封“格式正確、內(nèi)容真實(shí)、情感真切”的感謝信）
�。�、指導(dǎo)試寫。
A、六（１）班同學(xué)請我們代他們寫一封感謝信，根據(jù)課文提供的內(nèi)容，我們怎樣才能做到“內(nèi)容真實(shí)、情感真切”呢？
B、同桌相互討論。
C、指名匯報(bào)交流。
D、教師歸納小結(jié)：“內(nèi)容真實(shí)”是指感謝信里寫到的事情一定要符合事實(shí)，不能脫離實(shí)際，胡編亂造，感謝的原因也要根據(jù)提供的材料進(jìn)行合理的想象，寫出心中的真情實(shí)感，不要夸大其詞。（板書：感情表達(dá)真切）
�。�、學(xué)生試寫。
指導(dǎo)名優(yōu)等生、中等生、差生各一名分別在空白投影片上試寫，其余自寫。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
繼續(xù)寫感謝信，并對部分感謝信進(jìn)行評議和修改。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生習(xí)作投影片三框。
教學(xué)過程
�。�、繼續(xù)試寫。
學(xué)生繼續(xù)寫感謝信，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生。
�。病⒃u議并修改習(xí)作。
�。ǎ保┐_定評議重點(diǎn)。
A、思考：針對感謝信的格式和注意點(diǎn)，評議本次習(xí)作除了常規(guī)要求外還可以從哪些方面評？
B、指名回答并歸納。
評議重點(diǎn)：
a、格式是否正確？
B、感謝原因是否寫清楚、合理？
C、感謝之情是否表達(dá)真切充分？
（２）評議習(xí)作。
A、分別投影出示中等生和差生的習(xí)作，請作者口述習(xí)作。
B、教師提出評議要求：評議時(shí)要圍繞評議重點(diǎn)，先肯定優(yōu)點(diǎn)，再指出較大的錯(cuò)誤，然后提出該如何修改，但更要注意保護(hù)習(xí)作者的自尊心。
C、指生評議習(xí)作。
D、投影出示優(yōu)等生的習(xí)作，讓學(xué)生評議，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，修改缺點(diǎn)。
�。ǎ常┽槍σ陨狭�(xí)作中的通病提出本次訓(xùn)練要注意的問題。
�。ǎ矗┧娜诵〗M互相評議修改習(xí)作。
（５）各自修改習(xí)作。
�。�、譽(yù)抄作文。
小學(xué)作文1200字 篇6
在美國一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)里，有一家糖果店，里面的糖果千奇百怪，但都非常美味，所以全鎮(zhèn)的孩子都十分喜歡這的糖果。這家糖果店也有一個(gè)十分獨(dú)特的名字——“奇奇卡糖果世界”。
小女孩露米和她的媽媽是這的老顧客，每次家里沒糖時(shí)，媽媽便會(huì)帶著露米來這選購糖果。所以從小就對甜蜜蜜的糖果情有獨(dú)鐘的露米，幾乎是吃“奇奇卡”的糖果長大的。
炎熱的暑假里，烈日當(dāng)空，普通人肯定受不了這般酷熱，可小鎮(zhèn)里的人們對這般酷熱不屑一顧，因?yàn)樗麄兠總�(gè)人的嘴里總會(huì)含著“奇奇卡糖果世界”熱賣的“清涼風(fēng)薄荷糖”，它會(huì)使你感到一股清涼的風(fēng)正在席卷你的身體各處，這股莫名的清涼讓人們的心情豁然開朗。
“吧唧……吧唧……”溫馨的客廳里，露米悠閑地坐在草莓布藝沙發(fā)上，看著栩栩如生的動(dòng)畫片，吃著“清涼風(fēng)薄荷糖”。露米伸了個(gè)大大的懶腰，往桌子上一抓：“咦？怎么只有一個(gè)糖啦！”露米失望地看著手心里那一個(gè)孤零零的糖果，頓時(shí)腦袋放空。媽媽不在家，那怎么辦呢？突然，她轉(zhuǎn)念一想：我為什么不自己去買呢？
露米蹦下沙發(fā)，直向書房沖去。
“吱——”書房門被緩緩打開，露米把腦袋探進(jìn)去，左看看右看看，呼！爸爸上班去啦！露米向那高高的書桌上望去，果然！爸爸又留下了5美分！爸爸有個(gè)怪習(xí)慣，他不喜歡把5美分、1美分之類的零錢帶在身上，每天他上班前都會(huì)翻翻包，把零錢放在書桌上�？墒菚肋@么高，該怎么去拿呢？露米咬著小指頭，思來想去，最終把目光送到書桌旁的椅子上。露米眼睛一亮，麻利地爬上椅子，穩(wěn)穩(wěn)地站了起來，然后連忙拿起書桌上的5美分。露米把5美分緊緊的握在手心，生怕它被別人偷走似的。她跳下椅子，跑出了家門。
“啦——”露米笑容滿面地轉(zhuǎn)著圈，哼著小曲，邁著輕快的步子向糖果店走去。外面的世界可真美好，昨夜蒙蒙的細(xì)雨給整個(gè)世界洗了個(gè)澡，現(xiàn)在天氣變得不那么炎熱了，空氣中彌漫著雨水的氣味，露米深吸一口氣，感覺心曠神怡的。
不一會(huì)兒，“奇奇卡糖果世界”出現(xiàn)在露米眼前，露米迫不及待地沖了過去。
“叮鈴鈴——”糖果店的風(fēng)鈴隨著門的打開響了起來�！班�！露米！好久不見！”剛進(jìn)門，糖果點(diǎn)的老板安妮便笑瞇瞇地向露米打招呼。“安妮姐姐，你好！”露米害羞的笑著，撓了撓頭�！靶○捁�，又來買糖了？”安妮半蹲下來，調(diào)皮地眨著眼睛�！坝憛�！”“哈哈哈……”安妮笑著站起身，走到柜臺邊，“又想買‘清涼風(fēng)薄荷糖’了吧？”“對啊！”露米頻頻點(diǎn)頭。
安妮拿起一盒薄荷糖放在柜臺上，露米見了，連忙把握在手上而有點(diǎn)汗味的5美分放在柜臺上。安妮看了看5美分，又看了看露米，莞爾一笑：“這盒糖不要錢，就當(dāng)是姐姐送你的，好嗎？”“不行，”露米皺著眉頭像個(gè)大人一樣，“媽媽說不能白拿人家的東西，要給錢的！”“好，那姐姐收下了！”露米走出了糖果店，安妮則目送她離開，直至不見……
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼過去了15年，露米也長成了一個(gè)大姑娘。她在紐約開了一家寵物店，生意十分興隆，而她也不望初衷。
一個(gè)炎熱的夏天，三個(gè)鈴鐺般的聲音打破了寵物店的沉悶：“姐姐好！”三個(gè)可愛的孩子來到一只金絲鳥旁，似乎早就想好為它而來。露米親切地問：“你們是想買它嗎？”三個(gè)小腦袋不斷地點(diǎn)頭，好不可愛！露米笑著取下金絲鳥，放在柜臺上。三個(gè)孩子高興地把早已湊好的10美元放在柜臺上。露米笑了笑，將金絲鳥遞給他們：“你們可要好好對它！”“我們一定會(huì)的！”三個(gè)孩子不約而同地叫出聲來，字里行間充滿了誠懇，誠懇得像是在立下什么誓言。他們談笑風(fēng)生地走出了店門。
“老板，明明要800多美元的金絲鳥，為什么……10美元就賣給了他們？”一位店員疑惑地站在一旁。
露米嫣然一笑，望著陽光下那三個(gè)活潑可愛的孩子，道：“我只不過，是傳遞愛罷了……”
小學(xué)作文1200字 篇7
上海是中國的金融中心，再加上20xx年在上海舉行的世博會(huì)，讓上海成為了舉世聞名、美麗的城市。雖然上海的天氣炎熱，但是阻擋不了世界各地及全國各地前來參觀的人們，每一天的人數(shù)都將達(dá)到25萬-30萬人，尤其是青少年和學(xué)生特別多，他們有的是參加夏令營活動(dòng)的，有的是隨父母來的。世博園內(nèi)各個(gè)休息場所都建了許多涼亭，這些涼亭是用木頭做的，，在每個(gè)涼亭的上方裝有許多噴霧狀的灑水機(jī)，仿佛是春天里的蒙蒙細(xì)雨，讓游客隨時(shí)可以做下來休息，隨時(shí)涼爽下來。
走進(jìn)世博園，首先進(jìn)入眼球的是—居中生起，層疊出挑，采用極富中國建筑之文化，元素的紅色“斗笠”造型，中國國家館，國家館建筑面積46457平方米，由地下一層，地上六層組成墻外表而覆以“疊篆文字”，水平展開之勢，形成建筑穩(wěn)定基座，表達(dá)中國文化的精神和氣質(zhì)。很遺憾的是，因?yàn)闆]有預(yù)約，所以當(dāng)天我們無法進(jìn)入中國館內(nèi)。
接下來請跟隨我到其它館參觀吧！
進(jìn)入城市生活館，通過用蠟像做出的人物，讓游客知道各個(gè)國家的家庭生活方式，而中國展示的是兒孫滿堂，一家人在一起熱熱鬧鬧的場面。還有學(xué)習(xí)部分，一進(jìn)入學(xué)習(xí)部分，映入眼簾的是一個(gè)很高很大的書柜，里面擺滿了各式各樣的書，更讓我們感受到了數(shù)十人類進(jìn)步的階梯。
接著，請跟我到英國館。英國館是由六萬多蘊(yùn)含植物的種子的透明的亞克力桿組成的巨型“種子宮殿”，而每根長桿中都有一顆或數(shù)顆美麗的種子，風(fēng)吹桿動(dòng)，仿佛像一朵美麗的“蒲公英”綻放，走進(jìn)英國館，根據(jù)介紹，發(fā)現(xiàn)這六萬根亞克力桿里面的種子有900多個(gè)品種，除了這些種子外，進(jìn)出英國館走廊的屋頂?shù)膫?cè)墻，還有許多不知名的植物，讓我們大開眼見呢！
還想看嗎？請跟我來吧！進(jìn)入委內(nèi)瑞拉館，委內(nèi)瑞拉館的主題是：美好的生活創(chuàng)造美好和城市，館內(nèi)的的露天庭院、上升臺階、傳統(tǒng)的土著居民生活空間、開闊的玻利瓦爾廣場等極民族特色的園素互相融合，展示委內(nèi)瑞拉國的文化、藝術(shù)及生活。我們在三層樓高的音樂廳觀看了委內(nèi)瑞拉國最富盛名的交響樂團(tuán)在此演出，我們還沿著一條上下通道，欣賞由覆蓋在展館的定部的水生植物所營造的田園風(fēng)光，感受自然的清新。
進(jìn)入美國館，我們徜洋于三個(gè)不同的展示空間，每個(gè)體驗(yàn)區(qū)都展示了中美兩國共同的精神—樂觀、創(chuàng)新和合作。第一個(gè)展示空間是序幕部分，表現(xiàn)了不同膚色的美國人民伸出了友誼之手，非常友好的歡迎中國人們的到來，這句不是特別標(biāo)準(zhǔn)的中國話一下拉近了中、美兩國的距離；第二個(gè)展示空間向我們展示了美國是個(gè)異域文化和地理奇觀的地方；第三個(gè)展示空間是一部4D電影《花園》，講述的是：一個(gè)小女孩發(fā)現(xiàn)了一塊廢棄的空地，她決心將它變成一個(gè)花繁葉茂的花園，她的決心感動(dòng)了附近的居民，居民們決定幫助她實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望。有一天，當(dāng)小女孩和居民們一起在鋤地種花時(shí)，突然，傾盆大雨把剛種下的花草全部沖毀了，居民們也全部都回家了，沒有人在風(fēng)雨中幫助小女孩，她失望的回到了家。第二天清晨，當(dāng)小女孩推開窗戶時(shí)，她驚呀極了，因?yàn)樗丝匆娏藸N爛的陽光外還看到了一個(gè)跟她想象一樣的花園！
通過世博會(huì)，讓我們增長了知識，了解了各國的地域文化和生活方式。世博會(huì)給我最大的領(lǐng)悟就是：向4D影片《花園》中的小女孩學(xué)習(xí)，從自己做起，從身邊的環(huán)境著手，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓人類共同擁有一個(gè)綠色、美好的家園！
小學(xué)作文1200字 篇8
現(xiàn)在的路上，幾乎都是汽車了，人們也漸漸的習(xí)以為常，可是啊，我說出來，你們可能不信，汽車也有自己的世界！它們跟我們一樣，都在世界上存活�？矗∽舨痪蛠淼搅诉@個(gè)神奇的童話世界了么！
這里的景色很不錯(cuò)，到處都是汽車，汽車的顏色那可謂是五顏六色啊，車子的形狀是五花八門的，但是，很令人奇怪，這里壓根兒就沒有人存在。但這里都有商鋪，汽車們也吃東西呢！它們還有自己王國的錢，汽車們還可以把輪胎變成手指頭，方便它們的生活。但是那空氣就不怎么樣了，到處彌漫著汽車的尾氣味......小佐被味道嗆到了，但當(dāng)他看到這些汽車的時(shí)候，已經(jīng)沒有覺得奇怪了，他對車子實(shí)在是感興趣，他的心理冒出了一個(gè)念頭：既然上天讓我來到這里，我干脆就來研究一下這里的汽車吧！
“哎，你是誰？你怎么這么奇怪？為什么你沒有4個(gè)輪子？話說，你難道是外星人？”一輛粉色的汽車停在了小佐旁邊。小佐很疑惑，剛剛是有人跟他在說話？可是這里全是車子啊，難道......這些車子會(huì)說話？
“喂，你倒是說話啊，東張西望什么呢！我在你旁邊，你看到我了沒啊�！毙∑囉悬c(diǎn)著急了，她不喜歡被人無視。
“你們會(huì)說話？不是吧......”
“你不是說的廢話嘛，我不是在跟你說話么？話說，你怎么會(huì)在這里的？據(jù)我所知，你不會(huì)是人類吧？”小汽車大量著小佐。
“沒錯(cuò)，我就是人類�！毙∽粲悬c(diǎn)開心，沒想到，這里還有車子曉得他是人類。
“話說，我也好喜歡人類的，我叫小粉，可以跟你做朋友么？再說了，我家里沒有人，你就暫時(shí)到我家去��？”小汽車邀請道。
“好呀！我叫小佐，也正想研究下你們呢！你怎么老是說‘話說’啊，口頭禪？......”一人一車邊走邊聊了起來。
很快就到了小粉的家。這里的們好大啊，是小佐家的門的4倍！這房子看起來也好大�。∽哌M(jìn)去才知道，這房子其實(shí)蠻空的，到處空曠，東西不多，小佐覺得有點(diǎn)浪費(fèi)房子了，但是他卻沒有說什么。
“小粉，你有沒有覺得你們這街上的味道有什么不對的？”
“是啊，我們的尾氣是無法改變的啊，長年累月的，這里也就這樣了�！毙》垡埠軣o奈。
“只靠你們這里的一點(diǎn)點(diǎn)的樹木來幫你們凈化空氣可真的不夠呢！要不......我?guī)湍銈兏淖凕c(diǎn)東西吧，我?guī)湍銈儼盐矚馊几某晌M(jìn)尾氣來使你們前進(jìn)，然后排出來就變成清新的空氣，你覺得如何？”小佐提議。
“好啊，可是，你會(huì)么？我們看起開可真復(fù)雜呢！”
“嘿嘿，這可難不倒我喲，要知道，我以前在人類世界的時(shí)候，就有這個(gè)夢想了，我已經(jīng)鉆研了好久了，現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)了呢！”
“那我給你實(shí)驗(yàn)吧。”小粉很勇敢。
“嗯�！闭f完，小粉把家里所有的工具都搬到了小佐的面前，他們的這場“手術(shù)”，就在院子里進(jìn)行......
小佐用啟子把小粉的尾邊沿拆了下來，看了一眼。呵，還真是復(fù)雜。
這手術(shù)一直進(jìn)行了很多小時(shí)，最后，小佐成功了。小佐立刻看向小粉，沒想到，小粉根本沒什么反應(yīng)，只是笑了笑，原來車子的手術(shù)可比人的簡單多了。小佐迫不及待地把小粉往街上開。小粉吸收了好多的尾氣，慢慢開了起來。
“哎？你們以前到底是靠什么來前行的？”
“這......這我也不知道啊，莫名其妙的，我們似乎本來就會(huì)跑的啊。”
沒有多長時(shí)間，小粉給小佐找了一個(gè)店，專門用來給小佐改造汽車的。小佐很快樂。3天過去了，小佐做了n場“手術(shù)”，這個(gè)世界呢，也格外美好了，空氣變得很好，可是呢，現(xiàn)在的問題又來了，現(xiàn)在沒有了尾氣，汽車們怎么開呢？小佐靈機(jī)一動(dòng)，把人類的方法傳到了汽車世界，汽車加油來跑。可是汽油又從哪里來呢？小佐靈機(jī)一動(dòng)，可以讓這個(gè)世界多加一些商鋪用來賣汽油，然而也去找尋汽油的來源，小佐并不擔(dān)心汽車們會(huì)找不到，因?yàn)榘。@些汽車是很神通廣大的呢！同時(shí)呢，小佐帶上好多汽車一起去植樹�，F(xiàn)在啊，這個(gè)世界還真不知道有多美好呢！
小學(xué)作文1200字 篇9
外婆住在鄉(xiāng)下，那里沒有人來人往擁擠的大街，沒有那么多的高樓大廈，但有大片大片的田野和屬于自己家的菜園子。
菜園子在外婆家的東南角。這個(gè)菜園，非常好認(rèn)，外婆給菜園子用一圈籬笆圍起來了，籬笆里面就是菜地。菜地不是很大，彎彎曲曲的，很狹長，外婆說，為了不讓雞鴨亂吃菜葉，不讓貓狗踩壞各種蔬菜，用籬笆圍一下，我覺得籬笆就是菜園的衛(wèi)兵，保護(hù)著蔬菜們。外婆，根據(jù)一年四季不同的溫度，在這里種了許許多多各種各樣的蔬菜。
當(dāng)春天來臨時(shí)，外婆開始拾掇她的菜園子了，手拿一把鋤頭，把土地刨得既松軟又平整，再撒下一些不同的菜籽，對各種菜苗或秧苗進(jìn)行暖棚似的孵化，菜苗紛紛從土里鉆了出來，等長到一兩寸高的時(shí)候，外婆開始物色地里哪個(gè)角落種什么菜。夏天，整個(gè)菜園子被各種藤蔓所覆蓋，南瓜、絲瓜、黃瓜、葫蘆、長豆、豌豆……秋天最多的就是青菜、大頭菜。冬天菜園子里也很豐富，空心菜、茼蒿菜、芥菜、卷心菜、萵苣……外婆的菜園子一年四季都在變化，一直種在那的有韭菜和蔥。什么時(shí)候想吃蔬菜了，菜園子里一轉(zhuǎn)，不管多少，總會(huì)有那么幾個(gè)新鮮的蔬菜可以下飯
今年清明節(jié)，外婆特意給我留出了一塊空地，我去集鎮(zhèn)上買了各種秧苗，種上了茄子秧、西紅柿、南瓜和黃瓜。茄子秧有8棵，外婆挑了個(gè)向陽的地方，先清理平整一下土地，然后用鋤頭很整齊地挖好8個(gè)坑，接著把茄子秧一棵一棵種進(jìn)去，放平之后用泥土把秧苗固定，四周的泥土圍起并壘結(jié)實(shí)。茄子夏天時(shí)就可以采摘了，茄子的顏色大多是紫色，也有是青綠色的。茄子可以蒸著吃，可以炒著吃，我們比較喜歡吃油燜茄子。每隔一段時(shí)間，外婆都要摘一些新鮮的茄子，先把它切成長條，再在油鍋里翻炒，然后加上一點(diǎn)點(diǎn)的辣椒、蒜米、蔥，那香味飄向四面八方，叫人垂涎欲滴。油燜茄子吃起來又松軟又可口，夏天吃上這個(gè)茄子胃口大開。
茄子秧的附近，外婆種了6棵西紅柿，行間距放大了一點(diǎn)，外婆介紹說：“西紅柿苗長得比茄子高大，地方要大一點(diǎn)�！笨恐h笆的地方，外婆種上了黃瓜秧，外婆說：“黃瓜以后要搭架子，種在籬笆邊可以少搭一些，而且摘黃瓜吃也方便，不用進(jìn)菜園子就可以采了�！蔽衣犃耍蛋到泻�，看來連種個(gè)菜也是要觀察加思考的。還剩下幾棵南瓜苗了，外婆說：“這是兩個(gè)種類，一種是長柄南瓜，吃青南瓜味道很好；還有一種是圓的南瓜，這種最好是吃老南瓜�！蔽艺f：“外婆，那你說種在哪里好呢？”我給外婆打下手，自然要先問問清楚�！耙粋�(gè)種類的種在一起，南瓜藤會(huì)到處蔓延，到時(shí)候找起來容易點(diǎn)�！蓖馄耪f。“好的，外婆你挖坑，我來種�！蔽易愿鎶^勇道。外婆在菜園子比較偏僻的地方和靠樹的地方，挖了幾個(gè)坑，邊挖邊說：“南瓜的藤很長，它不大需要陽光，土地不平整的地方也長得很好，這里有很多碎磚，對南瓜一點(diǎn)影響也沒有，就可以種在這里。”外婆種菜時(shí)，不停地介紹著，我想：處處都是經(jīng)驗(yàn)啊，種菜也學(xué)問多多。最后，外婆拿來了灑水桶，對著秧苗一棵一棵地澆水，外婆關(guān)照我：“第一次澆水，一定要把水澆透，泥土翻松以后有儲水功能，接下去幾天不管是晴天還是下雨，對秧苗都影響不大，秧苗更容易養(yǎng)活�！蔽揖桶凑胀馄耪f的，耐心細(xì)致地澆起水來。
外婆家的菜園就像一幅絢麗多彩的圖畫，里面有許多說也說不完的美麗風(fēng)景。外婆每次在菜園里忙碌的時(shí)候，總會(huì)說：泥土是個(gè)好東西，你種下什么，以后它就給你長什么，只要你肯勞動(dòng)肯做，想吃什么蔬菜總還是有的，而且很新鮮。
是啊，外婆的菜園子一年四季都是一副紅紅火火的茂盛景象。
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