高一題為高考之?dāng)?shù)學(xué)大戰(zhàn)的敘事作文1500字
20**年6月7號下午2點(diǎn)30分，我懷著惴惴不安的心情邁進(jìn)考場，一如走進(jìn)一間審迅室。
2點(diǎn)50分試卷到手，不知道是由于激動(dòng)還是膽怯，右手抖的相當(dāng)厲害，我試用深呼吸壓驚，結(jié)果寫的名字還是東倒西歪與剛喝過酒的人相差無幾。2點(diǎn)55分我先一目十行看過選擇填空，又走馬觀花瀏覽完全部大題。之后認(rèn)為已知已知彼，呼吸稍微順暢一些。
我有種錯(cuò)覺，內(nèi)心仿佛在接受審訊。耀眼的白熾燈光如一根根鋼針刺進(jìn)眼球，讓我有些眩暈，白熾燈后飛來一句“什么名字，哪科”落在我頭上，砸得兩眼金星四濺，我有些費(fèi)力的答道：徐金龍，學(xué)理。聽別人叫我的大名二十年來，毫不費(fèi)勁，不知為何如今從自己口中說出竟有些顫抖。我正襟危坐，雙手平放于膝上，企圖掩飾一下內(nèi)心的怯懦。
3點(diǎn)，答卷開始。擺在我眼前的仿若是16個(gè)小兵和6位將軍。前面九個(gè)小兵我都輕松拿下，此時(shí)，士氣高漲，感覺是攻無不克，戰(zhàn)無不勝。正當(dāng)我洋洋自得時(shí)，第十個(gè)小兵如小隊(duì)長一般，智謀與戰(zhàn)斗力都有所提升，我用十分鐘攻而不下，棄甲曳兵逃走，先前的士氣此番受挫又大幅下降，岌岌可危。全身毛孔不住往外吐氣，液化后附在皮膚上，襲來一陣陣涼意。
氣定神閑后，燈后又傳來“你是否為學(xué)業(yè)竭盡全力”口氣咄咄逼人�；仡櫢呷荒辏约阂恢笔窃诖虬l(fā)著日子，經(jīng)常怨恨生活帶給自己的苦澀，細(xì)思過后也知道，這苦是在歷練、鑄就一個(gè)人，承受下來就能脫胎換骨，可是近朱者赤，近墨者黑，我早已迷失在混日子的龐大隊(duì)伍中，早已深愛上墮落的快感。最后也就破罐破摔，繼續(xù)沉倫，直到所有奮斗的士氣全部湮沒。那困苦是不是如眼前的白熾燈一般呢——盡管刺眼，還是得目不轉(zhuǎn)睛地直視。我慚愧地回答：學(xué)了四分，或許更少吧。
我邊攻邊逃，沖殺到第一位將軍身前時(shí)，自己已傷痕累累、遍體鱗傷。好在前面函數(shù)、概率二將軍外強(qiáng)中干，被我輕松擊破，丟失的信心再度追回。上下打量過立體幾何將軍后，暗自竊喜，自認(rèn)為穩(wěn)操勝券，迫不及待的要乘勝追擊將它拿下。十分，戰(zhàn)斗帷幕剛拉開不久；二十分，戰(zhàn)斗進(jìn)行的如火如荼；三十分后，我陣腳大亂，頭緒全無。雖然我力挽狂瀾，還是不能挽回失敗的定數(shù)。原來，每一步看似簡單的布局，其后都有一個(gè)無比陰險(xiǎn)的陷阱，而我恰是掉入其中，萬劫不覆，白白耗費(fèi)四分之一的時(shí)間。此戰(zhàn)的敗北，也等于直接宣布了它們22人小隊(duì)大局已定，而我卻大勢已去�？粗Ⅲw幾何將軍臉上如花的笑容，我知道他會被記下卓著的戰(zhàn)績。我深呼吸兩次，吐了兩字，合一起念“鎮(zhèn)定”。
“你還算誠實(shí)，沒有自欺欺人。但無論你現(xiàn)在如何坦誠，也彌補(bǔ)不了自己黃金時(shí)代的遺失，你要用青春去兌換自己狂放與恣意的后果，這不是報(bào)復(fù)，而是代價(jià)。也因此，你不是一個(gè)合格的學(xué)生。如今擺在你面前的有二條路：第一，臥薪嘗膽，卷土重來；第二，浪跡天涯，四海為家�！蔽业拖骂^，雙眼一片漆黑，心中一片茫然。
5點(diǎn)，戰(zhàn)爭結(jié)束。22人小隊(duì)凱旋歸去，而我像得了半身不遂癱瘓?jiān)谝巫由�，全身淋雨一般，狼狽不堪。那顆被緊張、亢奮、悲痛侵襲過的心，久久不能平靜。它知道此戰(zhàn)只是很直接地顯現(xiàn)出真實(shí)的自己——沒有真才實(shí)學(xué)，集眾多缺點(diǎn)于一身。戰(zhàn)果，只說明一個(gè)問題：我沒拿高考當(dāng)回事。總以為還會像中考那樣受上帝親睞，成為漏網(wǎng)之魚。但高考不是兒戲，上帝沒有再次登場，不是他束手無策，而是他深諳孰輕孰重。最后，高考也沒拿我當(dāng)回事。
路從上學(xué)走到今天，每次的分岔口我總是故作瀟灑地一笑而過，以一副漫不經(jīng)心的樣子與這個(gè)迷亂的世界短兵相接。如今，路越走越窄，真到了無路可走時(shí)，我是不是會呆若木瓜，望著別人與我擦肩而過？我是不是會漸漸褪變?yōu)橐豢每輼�，成為別人的路標(biāo)？我是不是會慢慢從這個(gè)世上隱去，與世人演繹的好聚好散就此告一段落？那顆渺小的星星，你知道答案所在嗎？為什么你的眼神柔弱中帶著傷？
后記：如今，我已經(jīng)以一個(gè)局外人的身份言說高考，當(dāng)年自己身陷其中茫然、不知所措的記憶歷久彌新，無法抹去。這些粗拙的文字只是想講述一個(gè)考生在考場上他千般焦燥、萬分緊張的內(nèi)心世界。謹(jǐn)以這些幼稚的語言祭奠他戰(zhàn)敗后的心碎世界，告慰他高中三年揮霍的青蔥歲月。
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