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好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字（通用21篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字，希望對(duì)大家有所幫助。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 1
英仕生下來(lái)就叫英仕，既不隨父姓，亦不隨母姓，在戶口登記的時(shí)候辦理人員問(wèn)名字的時(shí)候，答曰英仕”，這名字也就定下來(lái)了。
英仕是個(gè)極聰明的孩子，也十分的好學(xué)，總是對(duì)一些奇奇怪怪的事感興趣。那個(gè)時(shí)候英仕尚小，還未入學(xué)，總是纏著大人問(wèn)為什么彩虹是七種顏色的”，或者是為什么秋天葉子黃了會(huì)掉下來(lái)”等等。大人們被他問(wèn)得不耐煩的時(shí)候就總說(shuō)你長(zhǎng)大后就會(huì)明白的”!于是英仕特像長(zhǎng)大，想長(zhǎng)大以后做一個(gè)大科學(xué)家，把這些問(wèn)題都弄清楚。而大人們聽(tīng)了，大笑道：好!好志氣!英仕以后就做個(gè)大科學(xué)家!”
英仕到了上學(xué)的年齡，他的父母自然就把他送入了學(xué)堂，他們還希望家里出個(gè)大科學(xué)家”呢。英仕十分勤奮，在學(xué)校很聽(tīng)老師的話，但就是改不了一個(gè)毛病。英仕小時(shí)候的問(wèn)題還沒(méi)解決，便纏著老師問(wèn)為什么秋天葉子黃了會(huì)掉下來(lái)”等等。老師早已被他纏得不耐煩，說(shuō)了一句自己在書(shū)中找答案!”，便拂袖離去。于是英仕在書(shū)海中找啊找啊，終于看到了這么一句話，秋天來(lái)了，樹(shù)葉黃了，葉兒從書(shū)上飄下來(lái)了”。就這樣嗎?英仕顯然是不滿足于這個(gè)答案”的，于是他繼續(xù)在書(shū)海中暢游，樂(lè)此不疲。
直到一份改革文件的下達(dá)，英仕才不那么快樂(lè)了。那是一份教育改革的文件，文件上說(shuō)從今以后高中文理不分科了，什么都要學(xué)。英仕一聽(tīng)甚為高興，那好啊，多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)嘛�？上逻`人愿，看到月考成績(jī)下來(lái)時(shí)，英仕傻眼了，怎么會(huì)這樣呢，英仕想破腦袋也想不通。
原來(lái)由于文理不分科后什么都要學(xué)就不可能深究，略略懂懂就好，老師也知識(shí)講一些基礎(chǔ)知識(shí)以對(duì)付考試，而英仕卻一味的深究，完全不按考試的模式來(lái)，因此門(mén)門(mén)紅燈高掛。英仕很郁悶，想不通。這時(shí)他的同桌拿出語(yǔ)文書(shū)遞給他，他看了，是陶淵明的《五柳先生傳》，什么意思呢?他細(xì)細(xì)地讀了一遍看到不求甚解”有一個(gè)紅色的批注——略懂!哦，我明白了!于是，老師一如既往的照本宣科，而英仕，也隨波逐流，只求略懂”了，因而在第二次月考的時(shí)候得了年級(jí)第一!老師同學(xué)們都大跌眼鏡。而這個(gè)成績(jī)也一直保持到高考。
高考完了，成績(jī)出來(lái)了，870分(總分900分)，全省狀元，清華高校，專業(yè)任選。這下可愁了，我每一科都是略懂，選什么好呢?糾結(jié)啊!
最終英仕報(bào)考了什么專業(yè)不得而知，只知曉他大學(xué)畢業(yè)后就做了一個(gè)普通的公務(wù)員，然后結(jié)婚，生子。
英仕的妻子，正是當(dāng)年英仕的高中同桌——交渝，高中成績(jī)也是十分好的，僅次于英仕，不過(guò)現(xiàn)在還是和英仕一樣在一家公司檔一個(gè)小小的公務(wù)員。
兩個(gè)都單身很久了，彼此又有那么一點(diǎn)意思，又是高中同學(xué)，還算熟絡(luò)，總之一來(lái)二往，英仕和交渝就喜結(jié)連理了，沒(méi)過(guò)多久就生了個(gè)大胖小子，名叫第恁兒”的，和英仕、交渝一樣，既不隨父姓也不隨母姓，因?yàn)橛⑹撕徒挥宥加X(jué)得，他們結(jié)合的產(chǎn)物就應(yīng)該叫第恁兒!
第恁兒也是極聰明的孩子，也喜歡纏著大人東問(wèn)西問(wèn)的'，一如當(dāng)年的英仕一樣，也許就是因?yàn)樘^(guò)一樣了吧，第恁兒走的也是當(dāng)年英仕的路，一步步的為了迎合教育和考試走向自我毀滅或說(shuō)是自我抹殺的道路。
日子一天天過(guò)去，一家三口還是和諧的生活著，沒(méi)有什么大風(fēng)大浪。
一日，英仕在家聽(tīng)到第恁兒讀《五柳先生傳》，讀到不求甚解”時(shí)，英仕猛地驚醒了，當(dāng)年自己就是被這個(gè)不求甚解”給害了，自己的大科學(xué)家”夢(mèng)也給毀了，不行，不能讓兒子也給毀了，正欲開(kāi)口，不料一時(shí)氣血攻心，猛地吐了兩口血，大叫著不求甚解”，身亡了�；鸹臅r(shí)候，眼睛怎么睜得老大，怎么撫也閉不了。
第恁兒想到英仕的臨終遺言——不求甚解”，遂謹(jǐn)遵父命，什么都只求略懂，想來(lái)英仕真的是如何也不能瞑目了吧。
日子還是一天天的過(guò)去，第恁兒為表孝順制定了一個(gè)世代家規(guī)。名為——不求甚解。
后記
史載，先生不知何許人也，不詳姓字。閑靜少言，不慕名利，好讀書(shū)，不求甚解……
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 2
“讀書(shū)可以陶冶人的性情、培養(yǎng)人的品質(zhì)，鍛煉人的思維。博覽群書(shū)，方能從容不迫，談吐自如。” 這是我讀書(shū)后最深的感受。我可以說(shuō)，自己是沉浸在書(shū)海中，聞著品著書(shū)香長(zhǎng)大的。書(shū)帶給我的知識(shí)和情感體驗(yàn)讓我一生受益。一本好書(shū)就像黑暗中的燈塔，指引著我前進(jìn)……
小時(shí)候，媽媽經(jīng)常在晚上給我講《一千零一夜》和《伊索寓言》。白雪公主教會(huì)我要用善良的心對(duì)待他人；灰姑娘使我懂得美不在于外表；丑小鴨讓我知道只要心美，人就更美；龜兔賽跑教會(huì)我做事不要驕傲，要謙虛……但隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)的渴求和熱愛(ài)也越來(lái)越強(qiáng)烈�！独峭鯄�(mèng)》讓我感悟到狼這個(gè)冷血?jiǎng)游镆灿兴约旱膼?ài)，這種愛(ài)是冷酷而又強(qiáng)烈的，這種愛(ài)不遜于人類�！犊茖W(xué)家的故事》讓我讀出了科學(xué)家們之所以成功，都是因?yàn)樗麄儼僬鄄粨稀?jiān)持不懈。《青銅葵花》凄涼唯美的筆觸讓我感受到青銅、葵花兄妹倆之間深厚的感情，也知道了人生中雖然有許多坎坷，會(huì)面臨無(wú)數(shù)的考驗(yàn)，但只要有堅(jiān)定，打不垮的強(qiáng)大信念，希望之花就會(huì)絢爛綻放。讀書(shū)時(shí)，我也會(huì)有許多習(xí)慣。讀到高興處，我會(huì)情不自禁的露出微笑；讀到悲傷處，我又會(huì)暗暗地流下眼淚。讀到好詞好句處，我則會(huì)拿起筆認(rèn)真摘錄……
有一本書(shū)給我留下了最深刻的印象，不僅是因?yàn)樗橇钊嘶匚兜募?xì)膩筆觸，它還讓我糾正了以前讀書(shū)的壞習(xí)慣。第一次拿到這本書(shū)時(shí)，媽媽告訴我這是世界名著，讓我讀完寫(xiě)一篇讀后感。我當(dāng)時(shí)對(duì)名著是沒(méi)有多大興趣的，它給我留下的印象是枯燥而無(wú)味的。我一看《假如給我三天光明》，也沒(méi)有去細(xì)心的讀這本書(shū)，只是走馬觀花的翻了翻，并沒(méi)有讀出這本書(shū)真正的含義，它也被我拋到了腦后。后來(lái)，偶然的`機(jī)會(huì)，我無(wú)意間又翻開(kāi)了這本名著，這是一本極好的書(shū)呀！我如饑似渴地讀了起來(lái)，原來(lái)這本書(shū)寫(xiě)的是海倫在變?yōu)槊っ@人后自己的變化。我讀完它，合上書(shū)本，心中的感覺(jué)是無(wú)與倫比的。思忖半刻，原來(lái)它在字就闡述了自己成功的秘訣，也是我讀后最深的感觸：成功者沒(méi)有普通人天生的優(yōu)勢(shì)，他們或多或少都會(huì)有一些缺陷，但他們又正是因?yàn)檫@份缺陷才比別人更加努力，更加勤奮，最后用汗水澆灌出了成功的花朵。讀了這本書(shū)后，也讓我改變了讀書(shū)不認(rèn)真的壞習(xí)慣。其實(shí)每一本書(shū)中都蘊(yùn)藏著它的啟示與道理，只要細(xì)細(xì)品讀，就會(huì)有和其他人不一樣的感受。
書(shū)頁(yè)翻動(dòng)于指尖，書(shū)香醉人心田，書(shū)海讓人遨游。人生百態(tài)，如歌歲月盡顯字里行間。書(shū)中美文讓我回味一生；書(shū)中的故事感動(dòng)我的心靈；書(shū)中的感悟陪伴我們的成長(zhǎng)；讀書(shū)的好處數(shù)不勝數(shù)，讀書(shū)的啟發(fā)讓我回味無(wú)窮……
高爾基說(shuō)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。在生活中，學(xué)習(xí)中，業(yè)余中，書(shū)是人類的營(yíng)養(yǎng)品。在人間這絢麗的舞臺(tái)上，它如一位燈光師在空白的背景中添上多彩的一幕。書(shū)一直陪伴著我茁壯成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)需要書(shū)
學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在茫茫學(xué)海中，它是一葉扁舟，讓我們到達(dá)成功的彼岸。雖然它十分漫長(zhǎng)，但卻能拿到最成熟的果實(shí)。
每次，我在為一道難題焦頭爛額時(shí)，書(shū)悄悄的來(lái)到我身邊，幫助我解開(kāi)各種難題。在它無(wú)言的腦海里，更讓我情不自禁地去探索、去思考。《資治通鑒》、《水滸傳》、《岳飛傳》、《老人與�！返纫徊坎拷�(jīng)典書(shū)，使我逐步懂得：修身齊家治國(guó)平天下的哲理。
業(yè)余需要書(shū)
歲月如一位無(wú)情的法官，審判著人類一生的時(shí)光。光陰流逝著，眨眼間，我從一個(gè)不懂事的孩子成為一名六年級(jí)學(xué)生。學(xué)習(xí)的繁重令我更加追求業(yè)余生活。
閑暇之余，我翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)書(shū)。書(shū)中似一個(gè)黃金屋照亮著金燦燦的世界�？赐曛�，想象會(huì)把我的煩惱驅(qū)趕的無(wú)影無(wú)蹤，銷(xiāo)聲匿跡。書(shū)使我的業(yè)余生活豐富多彩！
生活需要書(shū)
生活需要書(shū)，在人類的發(fā)展史中，書(shū)，教育著一代又一代人。在它慈愛(ài)的眼中，欣慰的看著自己的學(xué)生學(xué)有所成；在無(wú)盡的生活中，品嘗五味俱全的人生。書(shū)使我懂得吃蘿卜能養(yǎng)胃、大白菜助消化、老人跌倒后如何救助……書(shū)使我活得更有品味、更有意義！
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 3
品書(shū)，是一門(mén)學(xué)問(wèn)。書(shū)籍是指引人們走向某一條路上去的使者，讀好書(shū)是重要的。不讀書(shū)，會(huì)使一個(gè)人情操墜至谷底。不好讀書(shū)，讀再好的書(shū)也是浪費(fèi)，必須得有自己興趣。讀好書(shū)加上好讀書(shū)這兩點(diǎn)，已經(jīng)是不錯(cuò)的了。我卻認(rèn)為這完全不夠更熱烈的求知欲，因?yàn)猷駠魍虠椧话阕x書(shū)是不太好的，還要品書(shū)中的道理，才能夠完全讀透。好讀書(shū)，讀好書(shū)，品書(shū)道。這三條就讓我來(lái)總結(jié)一下吧。（此為作者本人觀點(diǎn)）
好讀書(shū)，是挺重要的。讀書(shū)必須得有熱情，沒(méi)有熱情怎么會(huì)讀好呢？即使是真的下好了決心去讀，也只會(huì)竹籃打水一場(chǎng)空——因?yàn)椴幌矚g讀書(shū)，還強(qiáng)迫去讀，效果與不讀一樣。讀書(shū)，必須是發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，才能讀好，才能夠真正了解書(shū)中人物的特點(diǎn)，才會(huì)知道書(shū)中的故事內(nèi)容。外國(guó)小說(shuō)的人名又長(zhǎng)又復(fù)雜，不好記，怎么辦？不要看到人物名字太長(zhǎng)就皺眉頭，這樣會(huì)打擊本身讀書(shū)的興趣。我自己的辦法是先籠統(tǒng)讀上一遍，然后再深入了解人物的特點(diǎn)，這樣就會(huì)背下拗口的人名了。比如《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)的主人公保爾·柯察金·帕夫卡，這個(gè)名字的確有些長(zhǎng)，但是了解人物的特點(diǎn)個(gè)性后，“名字問(wèn)題”便會(huì)迎刃而解了。
所有，讀書(shū)如果不是發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)的話，看了也是竹籃打水一場(chǎng)空，還不如不看呢。好讀書(shū)只能建立在讀好書(shū)的基礎(chǔ)上，否則就會(huì)鬧出大笑話來(lái)。例如一天，王同學(xué)問(wèn)我怎么讀書(shū)，此時(shí)我正在仔細(xì)演算數(shù)字王國(guó)中的計(jì)算作業(yè)，于是含糊的說(shuō)一句：“好讀書(shū)”。王同學(xué)聽(tīng)到這句話如獲至寶，當(dāng)天晚上用我這個(gè)仿佛去讀《阿衰》這本粗劣令人作嘔的爛漫畫(huà)書(shū)。第二天，令我吃驚地是他的熱情這么火熱，學(xué)著上課在課桌洞里看漫畫(huà)，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)，讓班長(zhǎng)同學(xué)打電話給家長(zhǎng)匯報(bào)情況，然后被開(kāi)到家中反省兩天。第二天晚上，全小區(qū)響遍了他的哭聲。
以上事例就這么鮮明地說(shuō)明了光靠“好讀書(shū)”就壓根沒(méi)有一點(diǎn)用，我們還得做到“讀好書(shū)”。讀好書(shū)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)其實(shí)就是讀世界名著及一切對(duì)個(gè)人影響巨大的有益書(shū)籍。讀好書(shū)，不光可以讀到有趣的情節(jié)、人生的道理，還能夠以此來(lái)提高自己的作文水平，可謂有益無(wú)害，受益匪淺。在一代又一代的小說(shuō)寫(xiě)手中，除了世界名著的作者以外，還涌現(xiàn)了許多玄幻小說(shuō)、懸疑小說(shuō)、校園小說(shuō)、推理小說(shuō)的青年優(yōu)秀寫(xiě)手。我舉個(gè)典型例子：勵(lì)志校園小說(shuō)作者楊紅櫻阿姨，她用馬小跳、笑貓來(lái)鼓勵(lì)新一代的小學(xué)生寫(xiě)手，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)世態(tài)炎涼、善良品格。我記得還有一位作家被收入“全國(guó)作家富豪榜”，《盜墓筆記》銷(xiāo)量過(guò)千萬(wàn)，他的筆名就叫南派三叔。這是一個(gè)以盜墓為題材的冒險(xiǎn)小說(shuō)，殘酷揭露了現(xiàn)在的世態(tài)炎涼競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)大的世界。用書(shū)中一句話來(lái)說(shuō)就是“比鬼神更可怕的是人心”。我向大家推薦這一本書(shū)，膽量小的同學(xué)盡量別看了，里面很是嚇人。
讀好書(shū)，好讀書(shū)，太容易了。講故事整個(gè)囫圇吞棗一遍，雖然也能吸收到知識(shí)，但是也不能將作者的寫(xiě)作個(gè)性、所包含的道理、當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣還有作者的波浪起伏的寫(xiě)作情感。品味書(shū)中的.道理，揣摩作者的心理，感悟其寫(xiě)作風(fēng)格，統(tǒng)稱“品書(shū)道”。
如何品書(shū)道？首先，先將書(shū)讀完，然后再作其批注，有些剖析能力不夠的小同學(xué)可以只做以上兩條。做好了批注，然后再閱讀經(jīng)典語(yǔ)句，多讀幾遍，在聯(lián)想作者的心情。例如成人雜志《愛(ài)你》的一篇文章的句子：“我很快就受到了懲罰，當(dāng)我的知父親一九七二年在臺(tái)北悄然去世時(shí)，我才猛然醒悟我做了一件多么可怕的事情——我親手燒毀了對(duì)我有著養(yǎng)育之恩的父親的照片！我是大逆不道、罪孽深重的的兒子！”我明顯在其中讀到了作者對(duì)燒毀父親照片內(nèi)疚！成為了作者的一個(gè)大心結(jié)，永遠(yuǎn)解不開(kāi)的心結(jié)！
好讀書(shū)，讀好書(shū)，品書(shū)道，這才是讀書(shū)的最好方法，只有這樣小學(xué)生作文水平差的同學(xué)將會(huì)進(jìn)步飛快，成為班級(jí)中一顆作文新星，成為……
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 4
上下五千年，悠悠歷史恒久遠(yuǎn)！華夏大地將她博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的精神文化以書(shū)香濃墨的形式藝術(shù)而優(yōu)雅鋪陳在世俗的面前，用她獨(dú)特的魅力折服了一批又一批的英雄豪士，熏陶了一位又一位的文人儒士！他們?cè)谶@種物質(zhì)的載體下，肆意而恣懶的感受精神上受到的一切沖擊和對(duì)于是非榮辱的對(duì)錯(cuò)評(píng)判，皆是各有所得，不過(guò)只有一個(gè)念頭是任何只要捧起過(guò)精神載體的人，都會(huì)具有的意識(shí)∶讀書(shū)也是一種是愛(ài)國(guó)！
古往今來(lái)，從春秋到戰(zhàn)國(guó)，從先秦到明清。一輩又一輩的先人用一輪又一輪的歷史反復(fù)實(shí)踐著，證明著這個(gè)隱形真理的存在，當(dāng)那句“既替余以慧鑲兮，又申之以攬緾”，“世人皆醉我獨(dú)醒，世人皆濁我獨(dú)清”的悲哭在你耳邊縈繞之際，你可曾記起他的模樣，又可曾記起他為何發(fā)出這般悲鳴！他飽讀詩(shī)書(shū)，通曉音律，一折舞臺(tái)劇，說(shuō)服六國(guó)候；致使百萬(wàn)雄獅叩關(guān)而攻秦，他開(kāi)創(chuàng)楚辭詞體，可是他的每一句詩(shī)詞，每一個(gè)字跡無(wú)不浸透那濃濃的滿腔愛(ài)國(guó)情！后來(lái)多少文人騷客在這種精神得熏陶下，以筆為戎，精忠為國(guó)！岳飛笑談“渴飲匈奴血，饑餐胡擄肉”，文天祥“自古人生誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青，辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)，塞在塞外秋點(diǎn)兵，”范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)！”戚繼光那句“但愿海波平，”這些無(wú)不昭示著歷代先輩的那顆赤膽忠心，無(wú)論是雋寫(xiě)下的詩(shī)文，還是以行動(dòng)誓死不渝保衛(wèi)國(guó)土的壯士之舉，都以文字的形式，用墨香濃縮進(jìn)一本本書(shū)冊(cè)，當(dāng)我們翻開(kāi)歷史的扉頁(yè)，那一幕幕的不屈，悲嘆，都以另一種形式重演著那些世代相傳的佳話，激勵(lì)我們，鞭策我們，同時(shí)也在警醒著我們！
從我們初出懵懂之際，便對(duì)那紙張的質(zhì)感幾乎了然于胸，那頁(yè)頁(yè)的白紙黑字，教會(huì)我們好壞之分，教會(huì)我們善惡之別！但是究竟讀書(shū)為何？“為中華之崛起而讀書(shū)！”那個(gè)少年曾經(jīng)明眸皓齒，毫不猶豫的回答到。是�。�(shū)是凝結(jié)一代又一代先輩智慧結(jié)晶的載體，是記錄他們精忠愛(ài)國(guó)的'最好見(jiàn)證，當(dāng)我們捧著它時(shí)就是在與偉人進(jìn)行心靈的會(huì)晤！與這樣的偉人進(jìn)行心靈的交流更當(dāng)胸懷鴻鵠之志！那個(gè)少年就是如此！他在與先輩的會(huì)晤中領(lǐng)略到其中的精華！體會(huì)到其中的精髓！所以他有鵬飛青天九萬(wàn)里的青云之志！他有救國(guó)救民于水火的偉大情懷！所以中華民族就是在這樣的有大智慧之人的帶領(lǐng)之下終于擺脫日寇的折磨！新中國(guó)得以成立！而作為新時(shí)代的我們手捧著這樣的充滿心酸血雨的書(shū)籍時(shí)，不更應(yīng)該心懷理想！讀書(shū)報(bào)國(guó)么！
許是有人會(huì)問(wèn)“沒(méi)有實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有施展的平臺(tái)，有的僅是這空洞的文字，就算讀破萬(wàn)卷書(shū)籍，又從何體現(xiàn)愛(ài)國(guó)之情！”當(dāng)然，孟子曾言“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)，”而且道家的唯物主義也宣揚(yáng)看待事物應(yīng)有辯證主義思想，所以，讀書(shū)亦應(yīng)該取其精華去其糟粕，最大限度取之于己有益者，且自身能夠?qū)⑵溥\(yùn)用自如！在社會(huì)主義飛速發(fā)展的今天，我們?cè)谧x書(shū)時(shí)，受其思想精髓熏陶的同時(shí)，更要努力為之注入新鮮的血脈！在精華的基礎(chǔ)上，勇于創(chuàng)新，譬如美利堅(jiān)合眾國(guó)雖然在悠久歷史文化方面雖然差強(qiáng)人意，但他們卻勇于創(chuàng)新，為為時(shí)不長(zhǎng)的歷史注入新時(shí)代的元素！所以他們?cè)诙潭桃话俣嗄昀锉阕プr(shí)機(jī)脫穎而出，超越眾國(guó)一舉成為世界霸主！橫行世界！魏源曾言∶師夷長(zhǎng)技以制夷，雖然在現(xiàn)代這個(gè)崇尚和平的年代，幾乎無(wú)需“制夷”但科學(xué)創(chuàng)新已日漸成為綜合國(guó)力的重要因素，所以我們?cè)诩橙∏叭酥腔塾赂疫@些優(yōu)秀精神的同時(shí)，更要多思多想，提出問(wèn)題，闡述質(zhì)疑，擁有自己獨(dú)特的意見(jiàn)和見(jiàn)解，擁有屬于自己的知識(shí)，并將其轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，為富國(guó)強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)一份力量，也為在千百年后，會(huì)有后生小輩能看著你我曾經(jīng)注入的新鮮血脈而驚嘆連連！并以次為基，注入屬于他的思想和精髓！
讀上一本好書(shū)就是感悟一種人生！用書(shū)籍啟迪人生，用智慧陶冶情操，用知識(shí)富民強(qiáng)國(guó)！讀上一本好書(shū)，就是一種愛(ài)國(guó)！
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 5
暑假，我有機(jī)會(huì)讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本蘇聯(lián)作家所著的經(jīng)典名著。讀完后說(shuō)不上感慨萬(wàn)分，但也有著不少的感觸。這是一本值得讀且不可多得的好書(shū)。
如果您認(rèn)真讀了，那么我相信它所教給您的將會(huì)永遠(yuǎn)伴您成長(zhǎng)。
作者的語(yǔ)言很細(xì)膩，許多的細(xì)節(jié)與心理被刻畫(huà)的淋漓盡致，因此也造就了一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物。如第二部第7章最后一個(gè)小節(jié)：“列車(chē)載著他奔向南方，奔向大海，載著他離開(kāi)了潮濕多雨的秋天，奔向克里業(yè)亞南部溫暖的海岸。他注視著窗外，一根根電線桿在眼前閃過(guò)。他緊緊的皺著眉頭，一雙黑眼睛中深藏著頑強(qiáng)的精神�！碑�(dāng)時(shí)的主人公保爾因?yàn)檫^(guò)度工作，之前的高強(qiáng)度勞動(dòng)與戰(zhàn)爭(zhēng)留下暗傷，在醫(yī)生的警告下被強(qiáng)制送去休養(yǎng)。他去了療養(yǎng)院休息了一段時(shí)間，然后又在自己迫切的肯求下使得阿基姆同意，又投入了工作，他以為只要開(kāi)始工作，失去的精力就會(huì)再一次的恢復(fù)，便幾天后，他明白他真正的失去了工作能力，將被迫離隊(duì)。之后，他接到丘察姆家的邀請(qǐng)這才踏上了列車(chē)。故事的這一段氣氛有些低沉，主人公也正處于生活的低谷。這場(chǎng)景的描寫(xiě)：“離開(kāi)了潮濕多雨的秋天，奔向溫暖的南岸”。這是否會(huì)預(yù)示著保爾的情況會(huì)好轉(zhuǎn)呢？又或著說(shuō)他那一雙黑眼睛和心中深藏著的東西一定會(huì)像火車(chē)一樣把他從潮濕帶向溫暖，從低谷帶向新的開(kāi)始。
從博亞爾筑一條小鐵路到伐木場(chǎng)這件事給的印象很深。嚴(yán)寒在即，木柴卻在至少七俄里外，要爭(zhēng)取在冬天之前要建好一條從博亞爾卡車(chē)站到伐木場(chǎng)的小鐵路，用來(lái)運(yùn)輸木柴，惡劣的環(huán)境加上辛苦的體力勞動(dòng)使得許多人忍受不了，對(duì)黨不忠誠(chéng)的人悄悄的逃跑了。保爾那一批人天天高強(qiáng)度勞動(dòng)持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間。其間土匪的搗亂也給修路的人造成了不小的麻煩。作者細(xì)致的語(yǔ)言讓我體會(huì)到他們的辛苦。寒冷的雪天把每個(gè)人都凍得不輕，但更加讓我觸動(dòng)的`是他們的熱情和樂(lè)觀。他們即使在惡劣的嚴(yán)寒天氣中依然能夠找到快樂(lè)與溫暖。當(dāng)保爾的一只靴子全爛掉，想找一個(gè)叫奧達(dá)爾的人幫忙時(shí)，被誤解為是逃避勞動(dòng)的，之后奧達(dá)爾明白了原因，不好意思的道了歉。因?yàn)樾悠频讲荒茉傺a(bǔ)了，于是便拿給他了一只高筒套鞋和一塊包腳的粗麻布�！八麤](méi)有說(shuō)話，只是用感激的目光瞧了瞧護(hù)路工的妻子（奧達(dá)爾卡）”。
當(dāng)省里的人來(lái)工人們這了解情況時(shí)，奧庫(kù)涅夫開(kāi)玩笑的說(shuō)：“‘我們絕不會(huì)讓保夫魯沙完蛋的。我們會(huì)投票表決，把他送到廚房去，到奧達(dá)爾卡那當(dāng)后備火頭軍。要是他不犯傻，在那既能吃飽，也能取暖，挨著奧達(dá)爾卡也行。’一陣哄堂大笑蓋住了他的說(shuō)話聲。”
雖然艱難，四處仍然充斥著友誼與歡樂(lè)。作者也許想要告訴我們，處境再困難，也要學(xué)會(huì)樂(lè)觀，學(xué)會(huì)從困境中找到激勵(lì)自己的東西，讓自己充滿能量，找到快樂(lè)。
主人公保爾把他的青春奉獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而奮斗。但青春那旺盛的生命力依然被這偉大卻沉重的事業(yè)壓垮了。本該是前途大好時(shí)期，本該是名充滿活力的青年，主人公保爾卻已百病纏身，擁有了本該是50歲以后才擁有的體質(zhì)。近乎全身殘廢的他依舊選擇繼續(xù)奉獻(xiàn)自己;教育下一輩和寫(xiě)作。他希望能夠獻(xiàn)出自己的每一份力，為了國(guó)家，黨，和人民。因?yàn)殡p目失明，寫(xiě)作充滿了極大的困難，甚至有一次弄丟了唯一一份手稿，不得不以極大的毅力重新來(lái)過(guò)。想到我平時(shí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力寫(xiě)好一篇作文卻不想修改，不由得有些羞愧。
作者塑造了一個(gè)又一個(gè)鮮明的形象，編寫(xiě)了一段又一段或艱辛或快樂(lè)的事情，告訴我們的不只是這些，還有許多內(nèi)容值得探索與思考，能夠告訴我們?cè)S許多多。
導(dǎo)讀里有這么一句話：“作者在解釋這部長(zhǎng)篇小說(shuō)名字的含義時(shí)說(shuō)：‘鍛煉鋼鐵要經(jīng)過(guò)高溫、然后急劇冷卻的過(guò)程，只有經(jīng)過(guò)淬火它才會(huì)變的堅(jiān)固，從而無(wú)所畏懼。我們這一輩人就是在斗爭(zhēng)和可怕的考驗(yàn)中得到鍛煉的，學(xué)會(huì)了在生活的考驗(yàn)面前保持不倒�！�
當(dāng)我們接受困苦，失敗的淬火時(shí)，應(yīng)該坦然面對(duì)，要學(xué)會(huì)把握這樣的機(jī)會(huì)從中鍛煉自己，從而使自己更加強(qiáng)大，讓這些成為我們的墊腳石，使我們走的更高更遠(yuǎn)。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 6
好書(shū)，是一顆顆糖果，點(diǎn)綴著我生活的每一種乏味；好書(shū)，是一股股清泉，滋潤(rùn)著我心靈的每一方空間；好書(shū)，是一支支畫(huà)筆，描繪著我人生一路的風(fēng)景。
寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)書(shū)。一本好書(shū)就像是一道美麗的風(fēng)景，若從未領(lǐng)略過(guò)它的風(fēng)光，他就沒(méi)有高尚的情操與正確的價(jià)值觀。因此，我從小就愛(ài)上了書(shū)籍。
迷戀漢字，情暖我心
一手握著毛筆，一手捧著本嶄新的字帖。橫、豎、撇、捺，一個(gè)小女孩正在認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，既學(xué)書(shū)又習(xí)文。這本新字帖便是我擁有的第一本書(shū)。
一個(gè)個(gè)方塊字，顯得那么有生機(jī)，像一朵朵美麗多姿的鮮c花愉悅你的眼睛，一排一排印在紙上，那么朝氣蓬勃，像一群群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩耍嬉戲，我的心也仿佛飛進(jìn)那小小的“籠子”，想帶著它們離開(kāi)那兒，出來(lái)舒展身體，享受它們自己的歡樂(lè)。橫、豎、撇、捺，哪一筆不是有靈氣的小精靈呢？
我時(shí)時(shí)問(wèn)，日日學(xué)，于是，這本嶄新的字帖又成了我的識(shí)字本�！吧健健吒叩纳健薄八崛岬乃蔽疫捱扪窖降貙W(xué)著。于是，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草樹(shù)木，都成了我的朋友，我逐漸融入了漢字的世界，見(jiàn)到“笑”我歡快，看見(jiàn)“哭”我傷心，遇見(jiàn)“輕”我悄悄地，看到“重”我走得沉沉地……這是書(shū)帶給我最初的感受。
漫步詩(shī)海，回味古韻
“鵝、鵝、鵝！曲項(xiàng)向天歌�！蔽遗d奮地重復(fù)著，多么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌聲！多么優(yōu)雅迷人的姿態(tài)！“白毛浮綠水，紅掌撥清波�！倍嗝簇S富艷麗的色彩！多么朗朗上口的詩(shī)句！詩(shī)中有味矣！
“陽(yáng)明無(wú)洞壑，深厚去峰巒”，“衡山畫(huà)圖，坐對(duì)茶花思往事”，“迢遞嵩高下，歸來(lái)且閉關(guān)”……坐在窗前讀著詩(shī)，五岳層巒疊翠，盡在眼前；“遙看瀑布掛前川”、“水皆縹碧，千丈見(jiàn)底”、“桃花潭水深千尺”……我捧著書(shū)，品著詩(shī)，身邊水霧繚繞，心生涼意。頓覺(jué)眼前山清水秀，山則博大精深，志存高遠(yuǎn)，水則靈動(dòng)柔變，波蜿流蜒。詩(shī)中有勢(shì)矣！
“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”，“竹深樹(shù)宻蟲(chóng)鳴處，時(shí)有微涼只是風(fēng)”，“明月松間照，清泉石上流”，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，倚在書(shū)桌邊，展開(kāi)連翩的浮想，四季在面前輪番……這真是春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪！詩(shī)中有畫(huà)矣！
《水調(diào)歌頭》表達(dá)了人們“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿；《木蘭詩(shī)》贊頌了“愿為市鞍馬，從此替爺征”的勇敢女豪杰；《愛(ài)蓮說(shuō)》道出了“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的君子品質(zhì)；《卜算子·詠梅》又感嘆了梅花的“零落成泥碾作塵，只有香如故”的錚錚傲骨……詩(shī)中有理矣！
漫步在茫茫詩(shī)海之中，感受詩(shī)之韻律，回味無(wú)窮。
暢游文壇，感悟生活
開(kāi)滿鮮花的奇妙大森林，金碧輝煌的海底宮殿，夢(mèng)幻般的天堂仙境，還有水晶、礦石、黃金，讓我大飽眼福。童話以感人肺腑的情節(jié)和美好的意境深深地吸引著我的眼球，主角的境遇使我念念不忘，還常常為主人公的成功感到慶幸，或是同情主角的悲慘困境……可漸漸地我對(duì)童話已不再滿足，新一輪小說(shuō)風(fēng)潮，又讓我廢寢忘食。
就這樣，我被小說(shuō)中精致簡(jiǎn)明而不夸張，更貼近于生活的語(yǔ)言所沉醉，武俠小說(shuō)、校園小說(shuō)、歷史小說(shuō)等，我都翻閱過(guò)。著名的《三國(guó)演義》中，足智多謀的諸葛亮，多疑的亂世梟雄曹操，單刀赴會(huì)的關(guān)羽；驚心動(dòng)魄的火燒赤壁，以少勝多的火燒博望坡，激動(dòng)人心的過(guò)五關(guān)斬六將，鮮明的`人物形象、一波三折的故事情節(jié)，像磁石般吸引著我。最近，夢(mèng)幻般的《綠山墻》又將我深深吸引，可愛(ài)的安妮將純真的笑臉掛在那里，她有豐富的想象力和夸張的言辭，又那么有活力，一切平凡的事物在她眼里都變得妙趣橫生，但她卻常常做出一些出人意料的，而又啼笑皆非的事情，也惹了不少麻煩，常常為自己的紅發(fā)發(fā)脾氣，也讓瑪利亞不省操心，經(jīng)過(guò)種種經(jīng)歷，安妮終于成了一位亭亭玉立的姑娘。內(nèi)在美才是真的美，這莫非是我讀這本書(shū)最大的收獲。與書(shū)同行，感悟生活，在卷帙浩繁的著作里，散落著大量的智慧之光，這光芒為我們提供了一扇扇獨(dú)特的窗口，讓我們欣賞一路的風(fēng)景。
好書(shū)，一路的風(fēng)景，宛如秧田一片青蔥的綠意，宛如天空一束溫暖的金光。一路風(fēng)景，一路行。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 7
小鳥(niǎo)愛(ài)藍(lán)天，愛(ài)它總有一方寧?kù)o的藍(lán)；小魚(yú)愛(ài)大海，愛(ài)它總有一種神秘的色彩；我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)它那蕩氣回腸的文字。
——題記
我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)得如癡如醉，愛(ài)得魂?duì)繅?mèng)繞。我與書(shū)生來(lái)就結(jié)下不解之緣。
小時(shí)候，我還看不懂字，卻喜歡讀書(shū)。一天不讀書(shū)，我便要“大鬧天宮”一翻。經(jīng)常把媽媽給“抓”來(lái)，坐在她腿上，聽(tīng)她讀，聽(tīng)她說(shuō)�！陡窳滞挕贰兑磺Я阋灰埂贰顿u(mài)火柴的小女孩》……陪伴我渡過(guò)無(wú)憂無(wú)慮的童年。上了小學(xué)，知識(shí)面廣了，《西游記》《水滸傳》《簡(jiǎn)愛(ài)》《瓦爾登湖》《假如給我三天光明》《我想看到的世界》……各種好書(shū)，我都“來(lái)者不拒”。開(kāi)始，我在讀《假如給我三天光明》時(shí)，只覺(jué)得海倫很可憐。后來(lái)我再一次品讀，卻被海倫那種堅(jiān)持不懈的精神給震驚：一個(gè)殘疾孩子，是要經(jīng)歷怎樣的艱辛才能有這樣輝煌的成就！書(shū)，教會(huì)了我許多精神！
今年暑假，我又看了一本好書(shū)《我不懼怕成為這樣“強(qiáng)硬”的姑娘》，作者是北大才女、《超級(jí)演說(shuō)家》冠軍劉媛媛姐姐。這是一本寫(xiě)給千萬(wàn)年輕人的成長(zhǎng)激勵(lì)之書(shū)，媛媛姐姐把她自己的親歷、親聞之事，用她年輕卻異乎尋常的淡定的語(yǔ)氣娓娓道來(lái)，如同一個(gè)個(gè)不同的瞬間，把她成長(zhǎng)的困惑，生活的現(xiàn)實(shí)、跟命運(yùn)死磕到底的倔強(qiáng)拆開(kāi)來(lái)給你看。她的文字像荒漠中的野草，疾風(fēng)中充滿倔強(qiáng)的生命力和溫暖人心的力量，從始至終，我深切感受到媛媛姐姐那種不害怕、不服輸、積極向上的耀眼的生活姿態(tài)。
媛媛姐姐在書(shū)中提到“如果有人否定我的話，也只是否定現(xiàn)在的我，我一直在變得更好，他們并不知道我最終能夠成為的樣子�！薄艾F(xiàn)在很胖，以后會(huì)瘦啊�，F(xiàn)在很丑，以后會(huì)美啊�，F(xiàn)在沒(méi)錢(qián)，以后會(huì)有啊�，F(xiàn)在沒(méi)能力，以后還會(huì)變強(qiáng)大啊�！笔堑�，人的一生漫長(zhǎng)，會(huì)經(jīng)歷很多挫折，但沒(méi)關(guān)系，你只要確定方向，堅(jiān)持不懈的努力，一定會(huì)取得成功。
記得2014年暑假我第一次參加全國(guó)的象棋比賽，高手如云，心情緊張，只守不攻，連輸三盤(pán)之后腿發(fā)軟，呼吸困難，連賽場(chǎng)都不敢進(jìn)，9盤(pán)棋只得了1.5分。我覺(jué)得天昏地暗，回到家大哭一場(chǎng)，還撕掉了一本象棋書(shū)，覺(jué)得不光別人認(rèn)為我不行，我也認(rèn)為自己不是學(xué)棋的料。消沉一段時(shí)間后，在爸爸媽媽的.勸導(dǎo)下，老師的客觀分析下，我重新出發(fā)。正如媛媛姐姐說(shuō)的：你被否定的每一個(gè)瞬間，都是你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、瞄準(zhǔn)方向、更快進(jìn)步的時(shí)機(jī)。如果想要獲得重大改變，就需要調(diào)動(dòng)全身的智與力，去籌謀，去計(jì)劃，去堅(jiān)持，去實(shí)現(xiàn)。在學(xué)棋之路上，我調(diào)整學(xué)習(xí)方法，扎扎實(shí)實(shí)，做題、復(fù)盤(pán)、下棋，對(duì)每一盤(pán)棋都認(rèn)真思考。功夫不負(fù)有心人，在2015年的全國(guó)賽上，我以平靜的心態(tài)、為榮譽(yù)而戰(zhàn)的豪情、死磕到底的意志拿下全國(guó)第四名，并晉級(jí)為全國(guó)棋協(xié)大師。
這本書(shū)還告訴我，要和比你努力的人在一起。最近流行這樣一句話：“可怕的不是別人比你聰明，而是聰明的人比你還努力”。是的，只有在優(yōu)秀的人群中，你才會(huì)有壓力，才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)有更好的習(xí)慣。有時(shí)候，我覺(jué)得自己的成績(jī)還算優(yōu)秀，學(xué)習(xí)時(shí)總是懶懶散散，心不在焉，出現(xiàn)的錯(cuò)誤總是毫不在意；有時(shí)候覺(jué)得自己好像已經(jīng)很努力了，但還是跑不動(dòng)，媽媽一說(shuō)我，我還毛刺地頂回去：“還有好多不如我的同學(xué)呢！”每到這個(gè)時(shí)候，媽媽會(huì)說(shuō)她自己曾經(jīng)的心路歷程：你跑不動(dòng)，沒(méi)有進(jìn)步，有時(shí)候是你自己未盡全力而不自知。你看距離你最近的那個(gè)人，跑在你前面的那個(gè)人，觀察下他是怎么做到的，是怎么做那么好的，跟上他們，剛開(kāi)始你會(huì)有點(diǎn)吃力，慢慢地，也就習(xí)慣了，回頭看看，不知不覺(jué)間你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走了這么遠(yuǎn)了。
……
這是一本啟迪智慧的書(shū)，是一本撫慰心靈的書(shū)，是一本催人奮進(jìn)的書(shū)。正如媛媛姐姐在《超級(jí)演說(shuō)家》里說(shuō)的：“當(dāng)你在逆襲路上懷疑自己的堅(jiān)持的時(shí)候，你要相信命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)，是希望你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事�！蔽蚁Ｍ约阂蚕矜骆陆憬隳菢樱駛�(gè)斗士一樣，敢爭(zhēng)取也敢放棄，耐得住苦也耐得住寂寞，不理會(huì)打量的目光和譏笑，也不害怕與人為敵，當(dāng)我出走半生，歸來(lái)仍是少年！
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 8
大家好，今天我要向大家推薦一本書(shū)，先來(lái)看下這段話——“難道就因?yàn)槲乙回毴缦�、默默無(wú)聞、長(zhǎng)相平庸、個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了？你想錯(cuò)了，我的心靈跟你一樣豐富，心胸跟你一樣充實(shí)！”有些同學(xué)已經(jīng)猜到了，今天我要向大家推薦的是夏洛蒂勃朗特的代表作——簡(jiǎn)愛(ài)。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》作為夏洛蒂的代表作，也是英國(guó)文學(xué)史上第一部表達(dá)女性呼聲的傳世之作。作品的女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)自幼父母雙亡，成長(zhǎng)路上，她受盡了無(wú)數(shù)苦難與折磨。但盡管身處逆境，她也從未屈服；面對(duì)各種打擊與誘惑，她仍始終堅(jiān)持自我，心向陽(yáng)光。她相信精神與靈魂的平等，并最終收獲美好的愛(ài)情。丹奈評(píng)價(jià)簡(jiǎn)愛(ài)：“并不美，但卻神秘地，無(wú)法抗拒地誘引人；純潔、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、聰明，是一個(gè)天真的孩子，又是一個(gè)成熟的婦女，端莊而又吸引人，難以捉摸�！苯裉�，就讓我們一起來(lái)看看這個(gè)奇女子的故事吧！
小說(shuō)的主人公簡(jiǎn)·愛(ài)出生不久后便父母雙亡居在舅舅家。寄人籬下的生活本就難堪，舅舅的'去世更是讓她的生活雪上加霜一一蠻橫的表哥經(jīng)常欺負(fù)她，驕縱的表姐也處處刁難，視簡(jiǎn)·愛(ài)為負(fù)擔(dān)的舅媽更是對(duì)她百般折磨。在那里，簡(jiǎn)·愛(ài)度過(guò)了備受歧視與欺凌的童年生活。十歲那簡(jiǎn)·愛(ài)去了洛伍德學(xué)院。然而，洛伍德學(xué)院的校長(zhǎng)冷酷而偽善，她最好的朋友海倫死去，而性格要強(qiáng)的簡(jiǎn)·愛(ài)遭受了更多的折磨悲慘的生活并沒(méi)有打敗簡(jiǎn)愛(ài)，盡管經(jīng)受了各種欺凌與無(wú)盡打擊，簡(jiǎn)愛(ài)任像一朵向陽(yáng)而生的向日葵，始終保持著坦蕩率直的心靈。畢業(yè)后來(lái)到桑菲爾德莊園做家庭教師在桑菲爾德莊園，簡(jiǎn)·愛(ài)遇到了莊園主人羅切斯特。羅切斯特的正直、睿智、率真、幽默深深吸引著簡(jiǎn)·愛(ài)。而對(duì)羅切斯特說(shuō)來(lái)，簡(jiǎn)·愛(ài)就像是清泉、流水，不斷滌蕩著他蒙塵已久的心靈。羅切斯特早已厭倦上層社會(huì)的偽善與無(wú)聊而簡(jiǎn)·愛(ài)的善良、勇敢、單純重新喚起了他對(duì)美好生活的向往，他深深愛(ài)上了她。
她堅(jiān)信精神與靈魂的平等，面對(duì)羅切斯特的質(zhì)疑，她能義正詞嚴(yán)地辯駁。然而造化弄人，當(dāng)簡(jiǎn)愛(ài)以為自己終于遇到了愛(ài)情時(shí)，突然得知羅切斯特竟是一個(gè)有婦之夫。在得知羅切斯特有妻子時(shí)，盡管深愛(ài)著羅切斯簡(jiǎn)·愛(ài)仍選擇離開(kāi)，獨(dú)自一人到陌生的地方謀生。簡(jiǎn)·愛(ài)的強(qiáng)烈自尊，讓她不會(huì)對(duì)金錢(qián)與權(quán)力卑顏屈膝，也不愿為了愛(ài)情違背自我上天終于眷顧了她，獨(dú)自一人逃出桑菲爾德莊的簡(jiǎn)·愛(ài)被圣·約翰所救，在那里，她還遇到了自己的表親，并繼承了不菲的遺產(chǎn)。
故事的最后，簡(jiǎn)愛(ài)聽(tīng)從心靈的呼喚重返桑菲爾德莊園尋找羅切斯特。而此時(shí)，羅切斯特早已因?yàn)橐粓?chǎng)火災(zāi)失去一切，并且雙目失明。這時(shí)，簡(jiǎn)終于不用在自我與愛(ài)之間猶豫不決，義無(wú)反顧地和羅切斯特走了在一起。簡(jiǎn)·愛(ài)經(jīng)歷的難，并沒(méi)有打倒她，她用堅(jiān)強(qiáng)與堅(jiān)定、勇敢與叛逆“去反抗那些生活、社會(huì)加在身上的枷最終獲得美滿與美好”。
面對(duì)不幸的侵襲，簡(jiǎn)愛(ài)既沒(méi)有“秋花慘淡秋草黃”的黯然神傷，也沒(méi)有“紅消香斷有誰(shuí)憐”的顧影自憐，而始終堅(jiān)持人格獨(dú)立、精神自由的信念。紙條君認(rèn)為，她之所以離開(kāi)羅切斯特，是因?yàn)樗J(rèn)為“愛(ài)情誠(chéng)可貴，人格價(jià)更高”，她必須遵守上帝頒發(fā)給世人的法律，必須守住自己做人的原則。同時(shí)，她更要維護(hù)個(gè)人的尊嚴(yán)。能做到同享福的人不勝枚舉，而可以共患難的人卻寥寥可數(shù)。正如舒婷《致橡樹(shù)》中所寫(xiě)的，簡(jiǎn)愿意與愛(ài)人“共享霧靄、流嵐、虹霓”，也愿與其“分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂”。如此勇敢獨(dú)立的驕傲女性，怎么不值得我們敬佩呢？
還記得開(kāi)頭簡(jiǎn)愛(ài)對(duì)羅切斯特說(shuō)過(guò)的話嗎？這段表白體現(xiàn)簡(jiǎn)愛(ài)自尊自愛(ài)，追求精神平等。這既是夏洛蒂內(nèi)心的抗衡，也是當(dāng)代所有女性追求平等的縮影。
閱讀與書(shū)籍就像一個(gè)最完美的黑洞，總能把思維引向它，在它里面積蓄著，準(zhǔn)備一次最壯麗的爆發(fā)。八千里路的云與月，全部在閱讀中走進(jìn)了我心靈的深處。所以我希望大家多讀書(shū)，讀好書(shū)，并理解其深意，悟其人生道理。你總能從那位長(zhǎng)者中學(xué)到些什么。謝謝大家！
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 9
書(shū)，像蝴蝶飛過(guò)花叢一樣和諧、美麗；像泉水流進(jìn)河流、山谷那樣變化多端；像百寶箱里的東西一樣，各式各樣、取之不盡、用之不竭。打開(kāi)書(shū)，就好似打開(kāi)了一幅流光溢彩、形態(tài)各異的畫(huà)卷。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。西晉有名的歷史學(xué)家陳壽認(rèn)為，“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。我認(rèn)同莎士比亞和陳壽的觀點(diǎn)，我也特別喜歡看書(shū)，家里的文學(xué)書(shū)、歷史書(shū)、科普書(shū)、兒童書(shū)籍都是我的最愛(ài)，博覽群書(shū)是最讓我開(kāi)心快樂(lè)的事。但是，因?yàn)榭磿?shū)，我也沒(méi)少挨過(guò)罵。
在一個(gè)炎熱的星期天早晨，爸爸和媽媽一起去買(mǎi)菜了，只有我一個(gè)人在家。爸媽走后，我一蹦三尺高，大聲地歡呼：“噢！耶！爸媽不在家，我可以放心、大膽地看書(shū)嘍！”我拿了一個(gè)作業(yè)本、一把尺子、兩只筆和心愛(ài)的《哈利·波特與密室》上了床。迫不及待地翻到上一次讀的地方，津津有味地看了起來(lái)。正讀到哈利與蛇打斗的緊要關(guān)頭，猛聽(tīng)得大門(mén)“呯”地一聲響，嚇出了我一身冷汗。緊接著一個(gè)親切、溫柔地女聲響起：“晨璐，你在干什么呀？”我大吃一驚，心想：“完了，怎么辦？”我作賊心虛地將心愛(ài)的書(shū)放到枕頭底下，把作業(yè)本放在面前，故做鎮(zhèn)定地說(shuō)：“我在寫(xiě)作業(yè)呢，媽媽�！�
媽媽推開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)我確實(shí)在寫(xiě)作業(yè)，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕快地走了出去，順手幫我關(guān)上了房門(mén)。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，讓自己的.心情略為平靜了些。接下來(lái)，到底是看書(shū)還是做作業(yè)呢？看書(shū)的念頭占據(jù)了上風(fēng)，故事的情節(jié)在腦海里盤(pán)旋，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？哈利·波特是怎么戰(zhàn)勝了邪惡的蛇？這一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題讓我無(wú)法把書(shū)本放下。于是，我決定看看媽媽在干什么，再?zèng)Q定是不是繼續(xù)看我的心愛(ài)的《哈利·波特與密室》。
輕輕地打開(kāi)房門(mén)，我暗喜自己沒(méi)有弄出一絲響動(dòng)。我探出頭，踮起腳尖躡手躡腳地往書(shū)房門(mén)口走去。哎呀！不好了！一不小心，腳碰到了走廊里的花瓶，發(fā)出了清脆的響聲。我屏住呼吸，暗中觀察，幸好，爸爸和媽媽好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。我慢慢地推開(kāi)書(shū)房門(mén)，發(fā)現(xiàn)媽媽正在專心致志地看書(shū)，爸爸在旁邊專注地看著他的手機(jī)。他們似乎沒(méi)有注意到我，這讓我特別地開(kāi)心，情不自禁地歡呼了一聲。樂(lè)極生悲，這一聲引起了他們的注意，兩個(gè)人同時(shí)回過(guò)頭，向我投來(lái)疑問(wèn)的目光。我急急忙忙地跑回自己的房間，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叮囑我：“專心寫(xiě)你的作業(yè)吧”。
即使如此，我還是特別高興，情不自禁地歡呼了一聲。怎料，被他們聽(tīng)見(jiàn)了，我急急忙忙地跑回自己的房間，媽媽還不忘遠(yuǎn)遠(yuǎn)叮囑我：“好好寫(xiě)作業(yè)”。
但是，那本《哈利·波特2》實(shí)在是太吸引人了。一回到房間，我就迫不急待地繼續(xù)看下去，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……，我像一條饑餓的蛇，貪婪地吞食著我的小說(shuō)。我很開(kāi)心，也很懼怕——這種竊讀的滋味。我正看得如癡如醉，突然間，房門(mén)被打開(kāi)了！
一抬頭，看到了媽媽生氣猙獰的面孔和爸爸一臉的幸災(zāi)樂(lè)禍，媽媽生氣地說(shuō)：“我叫你寫(xiě)作業(yè)，你在干什么？作業(yè)寫(xiě)完了嗎？不知道馬上要開(kāi)學(xué)了嗎？”我內(nèi)心十分忐忑，不知如何回答媽媽的話，雙手不斷地絞著自己的衣服，內(nèi)心既悔恨又生氣，悔的是自己不該以寫(xiě)作業(yè)來(lái)掩蓋看小說(shuō)；氣的是媽媽的態(tài)度，看小說(shuō)為什么要受責(zé)罵呢？
我忍不住小聲地嘟嚷了一句：“我只是看書(shū)，既沒(méi)有上網(wǎng)看小說(shuō)又沒(méi)有玩游戲啊！”媽媽愣了一下，臉上的表情忽然變得柔和了，走到我旁邊摟著我的肩膀說(shuō)：“喜歡看書(shū)是好事，但是不是應(yīng)該先把作業(yè)做完呢？”我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，媽媽跟我講了許多關(guān)于書(shū)、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于時(shí)間分配的道理。媽媽說(shuō)得合情合理，我不住點(diǎn)頭。媽媽告訴我，她也非常喜歡涉獵各類書(shū)籍，所以家里有許多經(jīng)典的書(shū)籍，書(shū)籍能豐富一個(gè)人的閱歷和見(jiàn)識(shí)，她鼓勵(lì)我多讀“閑書(shū)”，但一定要先完成自己的功課。
書(shū)海泛舟，可以穿越千年的時(shí)光與古人對(duì)話，可以跨過(guò)萬(wàn)里的空間與河山對(duì)視，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 10
我喜歡看書(shū)，認(rèn)為世界上有書(shū)的存在，實(shí)在是一件很美妙的事。
書(shū)不僅能將自己的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)贈(zèng)給他人，還能利用它的創(chuàng)造能力引發(fā)出豐富的啟示，引導(dǎo)人們進(jìn)行思考。這種經(jīng)驗(yàn)預(yù)設(shè)在我們的腦海中，讓我們?cè)诿鎸?duì)一些司空見(jiàn)慣的事情上，反而能產(chǎn)生新意。比如當(dāng)我們觀察自然的時(shí)候，看到的無(wú)非是它本來(lái)的模樣，而你為什么會(huì)覺(jué)得它美呢？那是因?yàn)槟隳X海中有能和這個(gè)美相感應(yīng)的知識(shí)。
認(rèn)為一朵花美，一棵樹(shù)很美，那是因?yàn)槟愣妹�，這目光一定是知識(shí)的目光，是因?yàn)槟愕哪抗庵杏辛酥R(shí)的積淀，看到的才是美的。
當(dāng)然，盡管文字沒(méi)有視覺(jué)上震撼的沖擊力，但它的妙處就在于為讀者預(yù)設(shè)了一個(gè)創(chuàng)作者的身份，使我們可以用自己的想象力去感受作品中的意境。南宋的詩(shī)人梅堯臣說(shuō)：“狀難寫(xiě)之景，如在目前，含不盡之意，見(jiàn)于言外，這話本來(lái)是用來(lái)描述詩(shī)的，但是放在文章上也同樣適用。因?yàn)樗鼈兡苡米罹?xì)確定的文字描寫(xiě)引出不可明言，難以湊泊的境界。
我試舉兩個(gè)極普通的例子來(lái)說(shuō)明，第一個(gè)是張若虛的《春江花月夜》的首節(jié)：
春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。
詩(shī)的一開(kāi)片就破題，勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫(huà)面：江潮連海，月共潮生。傳神的描述自然會(huì)勾起我們記憶中對(duì)美好月色的回憶。但是我說(shuō)過(guò)，文字的妙處就在于它為我們預(yù)設(shè)了一個(gè)創(chuàng)作者的身份。張若虛筆下的月色雖然很美，但是詩(shī)作也只是為我們勾勒出那種難以明言的意象。真正來(lái)充實(shí)這些美麗文字的，要靠讀者提供的回憶和想象力。這便是文字的無(wú)限延展力，它的魅力就在于，要讓你從“易盡”中望見(jiàn)“無(wú)垠”。
還有一個(gè)例子是《紅樓夢(mèng)》，當(dāng)我初讀到黛玉進(jìn)賈府，賈母設(shè)宴接風(fēng)，當(dāng)時(shí)眾人按次就坐，文中就提了一筆座位的安排，迎春居右邊第一位，探春居左邊第二位，惜春居右邊第二位。乍一看沒(méi)什么，但是細(xì)看便能覺(jué)出其中的深意來(lái)，迎春是二姐，元春不在，當(dāng)居右排第一，然而探春是老三，為何坐左邊？其實(shí)你仔細(xì)一想便能明白，惜春她是什么身份？那是寧國(guó)府珍爺?shù)陌谩Ｌ酱耗�？只不過(guò)是賈政一個(gè)庶出生的小姐，身份低人一截，當(dāng)然坐的位置也就不同。這還不算，后文寫(xiě)到眾人吃飯時(shí)，門(mén)外侍奉的丫鬟有幾十人，卻不聞咳嗽聲。寥寥數(shù)語(yǔ)，將賈府里那種等級(jí)森嚴(yán)的氛圍描寫(xiě)得淋漓盡致，似乎閉上眼，都能夠切身感受出那種壓抑之感，這便是文字的魅力，用嚴(yán)羽的名句，正是所謂“言有盡而意無(wú)窮。”
同時(shí)，所謂“郁結(jié)于心發(fā)乎內(nèi)”。作品本身必然有著作者個(gè)人人品的滲透，我們閱讀作品的時(shí)候不應(yīng)當(dāng)只是徒增對(duì)遼闊事物的想象力，還應(yīng)當(dāng)通過(guò)閱讀來(lái)增添個(gè)人的修養(yǎng)。引作家蔣勛之言“杜甫擠在難民里逃難，寫(xiě)出朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨，如果這首詩(shī)成為千古絕唱，我覺(jué)得不是詩(shī)的技巧，而是詩(shī)人心靈上動(dòng)人的東西：他看到了人。同樣是朱門(mén)豪門(mén)前那捧白骨，很多人走過(guò)，可能都沒(méi)看到�！痹囅�，若是杜甫沒(méi)有憂國(guó)之心，又何來(lái)發(fā)自肺腑之言？偉大的心靈，投射在文學(xué)上，成就出偉大的作品，反映出高尚的'品性。
然后，我想再談一下《紅樓夢(mèng)》。作者寫(xiě)那些燦如夏花的生命，珍貴鮮活的少女之美，心心相印的愛(ài)情，最后卻將這些美好的東西，放在那個(gè)被稱作大觀園的“家”里，讓我看著它們凋零、毀滅。
我們?cè)跓o(wú)限的傷痛和震撼之中，通過(guò)那凄美婉轉(zhuǎn)的愛(ài)情與那個(gè)時(shí)代的喧囂浮華，看到的，是作者曹雪芹對(duì)那些閨閣中奇女子的贊嘆與惋惜，以及他那悲天憫人的情懷，和對(duì)人性純良的大愛(ài)。
其實(shí)我覺(jué)得純粹的讀書(shū)也就有這么一點(diǎn)作用，它能讓我感受到書(shū)中的美與震撼，能夠品味到其中詩(shī)意一般深遠(yuǎn)而遼闊的意境，能讓我在增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的同時(shí)又涵養(yǎng)品性，并且讓我能感受到那種流淚也無(wú)法形容的感動(dòng)。
因?yàn)樵陂喿x的某一個(gè)剎那，我頓然領(lǐng)悟什么叫做“境界”。我終于懂了，文學(xué)的美是值得終其一生去追求的目標(biāo)。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 11
讀書(shū)，大家都不會(huì)陌生吧。每一個(gè)人都看過(guò)書(shū)，可是你們有沒(méi)有仔細(xì)去參透呢？讀書(shū)讀書(shū)，要讀活書(shū)，活讀書(shū)，不能死讀書(shū)，讀死書(shū)。你們一定要從讀書(shū)中吸取一定的知識(shí)與本領(lǐng)，在讀書(shū)的過(guò)程中，你們會(huì)得到很多，很多感悟，很多快樂(lè)，很多感動(dòng)，很多欣慰。讀書(shū)或許是在沒(méi)事干的時(shí)候最休閑的“運(yùn)動(dòng)”了！
書(shū)，讓我們暢游在知識(shí)的海洋，書(shū)，讓我們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng)，書(shū)，讓我們?cè)陂喿x中懂得欣賞，書(shū)，更讓我們?cè)诰劬珪?huì)神的時(shí)候懂得感悟。我就從書(shū)中得到了很多啟發(fā)。每一次讀書(shū)的時(shí)候，我總會(huì)捧腹大笑，或者陷入沉思，在不然就極度悲傷，書(shū)能帶給我的感觸真的很多。
阿拉伯悠久的歷史文化讓我癡迷陶醉，讓我忍不住想去探究下去，沒(méi)想到的是每一個(gè)人都那么有智慧。我還喜歡的一本書(shū)是《海蒂》。這部作品里寫(xiě)了這樣幾個(gè)人物和事情：如外表冷漠、內(nèi)心善良的爺爺，漂亮的克拉拉，善解人意的克拉拉的爸爸，還有和藹可親、平易近人的克拉森大夫，喜歡放羊玩耍而不愛(ài)學(xué)習(xí)的彼得，以及懂得孩子心理，善于啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的克拉拉的奶奶等，也都栩栩如生、躍然紙上。海蒂幫助癱瘓姑娘克拉拉重新站立起來(lái)的故事。海蒂不大卻有著一顆很寬大的心，他懂得應(yīng)該如何去包容別人，如何去關(guān)愛(ài)別人，如何在別人最需要幫助的時(shí)候安慰他，給她勇氣。我深深的佩服這位主人公，我也很喜歡她，因?yàn)樗芸蓯?ài)，最重要的是他有一顆善良的愛(ài)心！我喜歡她那異樣的純真�！墩n外閱讀》這本書(shū)可能沒(méi)有很多人知道，可是我卻很喜歡這本書(shū)。因?yàn)樗v述了那么多真實(shí)且動(dòng)人的故事，內(nèi)容不但豐富而且在于人方面有很大的優(yōu)勢(shì)，他教我們?cè)趺礃幼鋈�，告訴我們?nèi)松恼胬恚貞浲�，展望未�?lái)，回首過(guò)去，快樂(lè)現(xiàn)在，主題鮮明，文章適合我們的閱讀。
這么多書(shū)，我都很喜歡，我不僅喜歡它們的劇情，我還很喜歡它們給我的樂(lè)趣，如果單單只是很膚淺地看一遍，那么肯定不能品味出其中傳達(dá)給我們的思想與情感。每一本書(shū)都造就了一個(gè)很美麗的故事與一個(gè)很美好的真理。書(shū)只是為了讓人們?cè)黾又R(shí)，如果你們都不深入地去細(xì)細(xì)品味，那么就很難從中得到啟發(fā)。《一千零一夜》讓我了解到了阿拉伯的歷史文化，《海蒂》則讓我深深地感覺(jué)到了有一顆愛(ài)別人的心是多么重要，而《課外閱讀》則讓我懂得了許多做人的道理……
每一本書(shū)都給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，雖然把知識(shí)獻(xiàn)給我們，但從不圖得到什么回報(bào)，它只希望賦予我們我的讀書(shū)生活
書(shū)是我們的精神食糧，書(shū)如晚上那一顆顆閃亮的小星星，在對(duì)我們眨眼，書(shū)是一片廣闊的海洋，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中探索奧秘……歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話�！�
晚上，我從一大堆的作業(yè)中解脫出來(lái)的'時(shí)候，已經(jīng)8點(diǎn)多了。我隨手拿起一本書(shū)，書(shū)名叫《今天我是升旗手》，我在昏暗的燈光下慢慢潛到了書(shū)中的海洋中，與主人公一起去體味班集體、同學(xué)之間的生活，這時(shí)的書(shū)好像對(duì)我說(shuō)：“人活在世上，不能把榮譽(yù)看得太重太重，要像書(shū)中的肖曉一樣，當(dāng)升旗手為班爭(zhēng)光雖然重要，但拾金不昧、樂(lè)于助人、正直善良也都是不能少的。”快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，在看書(shū)時(shí)，我沒(méi)有一點(diǎn)的時(shí)間觀念，任它從手中溜走。而看完后，回味無(wú)窮的我才意識(shí)到時(shí)間晚了，該睡覺(jué)了。一天又一天過(guò)去，但是我每天都要讀會(huì)兒書(shū)才能安安穩(wěn)穩(wěn)的睡覺(jué)。利用晚上我看了不少書(shū)。《悲慘世界》刻畫(huà)了法國(guó)各個(gè)階級(jí)的生活，堅(jiān)定地捍衛(wèi)了人民幸福自由的生活權(quán)利。他仿佛在對(duì)我說(shuō)：“不管你是個(gè)怎么卑微、低下的人，都要保持自己高尚的品質(zhì)，不能自暴自棄，用現(xiàn)實(shí)改變自己，受到別人的尊重，才能遠(yuǎn)離貧困，不在卑微、低下。這就是現(xiàn)實(shí)社會(huì)，沒(méi)有別的什么捷徑，只有靠自己奮斗。而《海底兩萬(wàn)里》則向我們介紹了驚險(xiǎn)刺激的海底旅行，他又仿佛在說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)為人類創(chuàng)造美好明天�！薄�
這一本本書(shū)用一個(gè)個(gè)故事充實(shí)了我的生活，陶冶了我的性情，我為書(shū)中的主人公而悲憫，而贊美……“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”好好讀書(shū)吧！讓我們?cè)跁?shū)的海洋中快樂(lè)地翱翔！
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 12
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@不僅有關(guān)連，是一樁事情的兩種看法而已。游歷者，活動(dòng)的書(shū)本。讀書(shū)則曰臥游，山川如指掌，古今如對(duì)面，乃廣義的游覽�，F(xiàn)在，因交通工具的方便，走幾萬(wàn)里路不算什么，讀萬(wàn)卷書(shū)的日見(jiàn)其少了。當(dāng)有種種的原因，最淺顯的看法，是讀書(shū)動(dòng)機(jī)的缺乏。
講到讀書(shū)的真意義，于擴(kuò)充知識(shí)以外兼可涵詠性情，修持道德，原不僅為功名富貴做敲門(mén)磚。即為功名富貴，依日下的情形，似乎不必定讀書(shū)，更無(wú)須借光圣經(jīng)賢傳，甚至于愈讀書(shū)會(huì)愈窮，這無(wú)怪喜歡讀書(shū)，懂得怎樣讀書(shū)的人一天一天的減少了。讀書(shū)空氣的稱薄，讀書(shū)種子的稀少，互為因果循環(huán)。
現(xiàn)在有一些人，你對(duì)他說(shuō)身心性命則以為迂闊，對(duì)他說(shuō)因果報(bào)應(yīng)則以為荒謬，對(duì)他說(shuō)風(fēng)花雪月則以為無(wú)聊。不錯(cuò)，是迂闊，荒謬、無(wú)聊。你試問(wèn)他，不迂闊、不荒謬、不無(wú)聊的是啥？他會(huì)有種種漂亮的說(shuō)法。但你不可過(guò)于信他，他只是要錢(qián)而已。文言謂之好利。有一個(gè)故事，不見(jiàn)得靠得住，只可以算笑話。乾隆帝下江南，在金山寺登高，望見(jiàn)江中大大小小的船，戲問(wèn)隨鑾的紀(jì)曉嵐，共有幾只。這原是難題，拿來(lái)開(kāi)玩笑的，若回答說(shuō)不知道，那未免殺風(fēng)景。紀(jì)回答得好，臣只見(jiàn)兩條船，一條為名，一條為利。在那時(shí)，這故事諷刺世情已覺(jué)刻露，但現(xiàn)在看來(lái)，不免古色古香。意存忠厚，應(yīng)該對(duì)答皇帝道，只有一條船。
好利之心壓倒一切，非一朝一夕之故。古人說(shuō)：“不以利為利，以義為利也。”以義為利是遙遠(yuǎn)的古話。退一步說(shuō)，以名為利。然名利雙收，話雖好聽(tīng)，利必不大。惟有不恤聲名的干，以利為利，始專而且厚。道德名譽(yù)的觀念本多半從書(shū)本中來(lái)。不恤聲名與不好讀書(shū)亦有相互的關(guān)連。
在這一味好利的空氣中尋求讀書(shū)樂(lè)，豈不難于上青天，除非我們把兩者混合。假如我們能夠立一種制度，使天下之俊秀求官位利祿之途必出于讀書(shū)，近乎從前科舉的方法，這或者還有人肯下十載寒窗的苦功，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這已失卻讀書(shū)的真意義，何況這制度確立還遙遙無(wú)期。
現(xiàn)在有一種情形，這十年以來(lái)，說(shuō)得遠(yuǎn)一點(diǎn)，二三十年以來(lái)都如此，這是國(guó)文程度顯著的低落，別字廣泛的流行著，在各級(jí)學(xué)校任教的，人人皆知，人人皺眉頭痛，認(rèn)為不大好辦的事情。這嚴(yán)重的光景，不僅象征著讀書(shū)階段的崩潰，并直接或間接影響到民族的前途，國(guó)家的生長(zhǎng)
文字教育好像不算得什么。文字原不過(guò)白紙上畫(huà)黑道，一種形跡而已，但文化卻寄托在這表跡上。我們常夸說(shuō)神州立國(guó)幾千年，華夏提封數(shù)萬(wàn)里，這種時(shí)空的超卓并不必由于天賦，實(shí)半出于人為，皆先民積久辛勤努力所致，我們應(yīng)如何歡喜慚愧，卻不可有恃無(wú)恐。方塊字的完整，艱深，固定，雖似妨礙文化知識(shí)的普及，亦正于無(wú)形之中維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一與永久。從時(shí)間說(shuō)，我們讀古書(shū)如《孔孟》，覺(jué)得孔子孟子似乎不太遠(yuǎn)，而杜工部蘇東坡的詩(shī)文呢，他們兩位活像我們的老前輩，這是方塊文字不易變動(dòng)之力。假如當(dāng)初完全用音標(biāo)文字，那不必提周秦兩漢，就是唐宋，也就很遙遠(yuǎn)而隔膜，我們通解先民的情思比較困難，而華夏國(guó)本亦因而動(dòng)搖不安。再?gòu)目臻g說(shuō)，北自滿洲，南迄嶺海，雖分南北中三部，細(xì)分還有更多的區(qū)域，然而中國(guó)始終只有一個(gè)，譬如說(shuō)廣東話與北京話完全兩樣，而紙上文字完全一致，我國(guó)屢經(jīng)外夷侵略，或暫被征服，而于風(fēng)雨飄搖中始終屹立不失者，上面已表過(guò)是先民血汗的`成績(jī)，而在民族的團(tuán)結(jié)上，文字確也幫忙不少。歷史事實(shí)具在，不容易否認(rèn)的。
所以文字教育的失敗，表現(xiàn)上看只是讀書(shū)種子稀少，一般國(guó)文水準(zhǔn)低落而已，骨子里已損害民族國(guó)家的前途，自非好作危言聳人聽(tīng)聞。廢書(shū)不讀可謂今日之流行病。用功的人難道沒(méi)有？即有少數(shù)人的好學(xué)潛修也不足挽回這頹風(fēng)。即以學(xué)校教育而論，聽(tīng)講的時(shí)間每多于自修，而自修課業(yè)，有如太史公所謂好學(xué)深思心知其意者能有幾人？我不敢輕量天下之士，武斷地說(shuō)或者不多罷，如何使人安心向?qū)W，對(duì)讀書(shū)感到興味，似是小事，卻是牽連社會(huì)生計(jì)問(wèn)題，譬如餓著肚子讀書(shū)當(dāng)然不成的，更有關(guān)于教育考試銓敘各制度的改革。我們從事教育寫(xiě)作文字的固責(zé)無(wú)旁貸，但也不僅是個(gè)人努力的事，而成為民族復(fù)興國(guó)運(yùn)重光的大業(yè)之一支了。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 13
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@不僅僅是相關(guān)，只是對(duì)一件事的兩種看法。旅行者，主動(dòng)書(shū)。讀書(shū)叫躺著游泳，山河如手掌。是廣義上的旅游�，F(xiàn)在因?yàn)榻煌ǚ奖悖邘兹f(wàn)里路都不算什么，讀幾千本書(shū)也越來(lái)越少了。當(dāng)有各種原因的時(shí)候，最簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)就是閱讀動(dòng)力不足。
說(shuō)到讀書(shū)的真諦，除了擴(kuò)大知識(shí)面，還可以陶冶性情，修身養(yǎng)性，不僅僅是名利的敲門(mén)磚。也就是名利，看當(dāng)時(shí)的情況，好像沒(méi)必要看書(shū)，也沒(méi)必要去借圣經(jīng)的圣賢，甚至越看書(shū)越窮。難怪喜歡看書(shū)，知道怎么看書(shū)的人一天比一天少。讀書(shū)的空氣稀薄，讀書(shū)的種子稀少，是互為因果的循環(huán)。
現(xiàn)在有些人覺(jué)得你跟他說(shuō)你的身心生活是迂腐的，跟他說(shuō)因果報(bào)應(yīng)是荒謬的，跟他說(shuō)浪漫情懷是無(wú)聊的。沒(méi)錯(cuò)，就是迂腐，荒誕，無(wú)聊。你問(wèn)他，有什么不是迂腐、荒誕、無(wú)趣的？他會(huì)有各種美好的說(shuō)法。但是你不能太信任他。他只是想要錢(qián)。文言文叫好利。有一個(gè)故事不靠譜，只是個(gè)笑話。乾隆皇帝下了江南，爬上金山寺，看到河里大大小小的船只。有幾個(gè)紀(jì)曉嵐和觀眾一起演奏。這是一個(gè)難題，被當(dāng)作一個(gè)笑話。如果你回答說(shuō)不知道，那就抹殺風(fēng)景了。紀(jì)答得好。我只看到兩條船，一條是為了名聲，一條是為了利益。當(dāng)時(shí)的故事諷刺的是世界，現(xiàn)在看來(lái)難免古風(fēng)。老實(shí)說(shuō)，你應(yīng)該回答皇帝的問(wèn)題。只有一條船。
仁占上風(fēng)，不是一朝一夕的事。古人云：“不為利而利，只為利�！惫耪Z(yǔ)有云，以義為利，遙遙無(wú)期。退一步說(shuō)，名氣好。但是名利，雖然話說(shuō)的好聽(tīng)，利潤(rùn)也不會(huì)很大。只有不在乎名聲的人才是為了利益而做事的，而且剛開(kāi)始也很專業(yè)很粗。道德聲譽(yù)的觀念大多來(lái)源于書(shū)本。不尊重名譽(yù)和讀書(shū)不好也是相互聯(lián)系的。在這種有利可圖的空氣中，很難找到閱讀的樂(lè)趣，除非我們把兩者結(jié)合起來(lái)。如果能建立一個(gè)制度，讓世界變得美好，謀取官位和利益的途徑就會(huì)來(lái)自讀書(shū)，這和以前的科舉方法很接近，或者有人愿意努力，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，這已經(jīng)失去了讀書(shū)的真諦，這個(gè)制度的建立還很遙遠(yuǎn)。
現(xiàn)在出現(xiàn)了一種情況。十幾年過(guò)去了，已經(jīng)很遠(yuǎn)了，兩三十年也是這樣。這是漢語(yǔ)的顯著衰落，其他詞匯廣為流行。大家都知道在各級(jí)學(xué)校教書(shū)的人都皺眉頭疼，覺(jué)得不好處理。這種嚴(yán)重的狀況不僅標(biāo)志著閱讀階段的崩潰，而且直接或間接影響著國(guó)家的未來(lái)和國(guó)家的發(fā)展文字教育好像不算什么。原文無(wú)非是在白紙上畫(huà)一個(gè)黑道，只是一個(gè)痕跡，但文化就釘在這個(gè)痕跡上。我們經(jīng)�？渲袊�(guó)建立了幾千年，中國(guó)養(yǎng)了幾萬(wàn)里。這種時(shí)空的優(yōu)秀不是天賦使然，部分是人為造成的。是祖先長(zhǎng)期辛勤勞動(dòng)造成的。應(yīng)該怎樣歡喜慚愧，卻不害怕？方塊字的整體性、艱巨性和固定性，似乎阻礙了文化知識(shí)的普及，但也無(wú)形中維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一性和永久性。從時(shí)間上來(lái)說(shuō)，我們看《孔孟》之類的古籍，感覺(jué)孔孟距離并不太遠(yuǎn)，而在杜工部和蘇東坡的詩(shī)詞里，兩人就像是我們的老前輩，這就是方塊字不易改的力量。如果一開(kāi)始就完全用音標(biāo)的話，那周秦漢朝就不用提了，就是唐宋，很遙遠(yuǎn)很遙遠(yuǎn)。我們很難理解祖先的感情和思想，中華民族因此而動(dòng)搖和不安。從空間上看，北起滿洲，南至凌海。雖然分為南北三部分，但細(xì)分的區(qū)域還是比較多的。但是，中國(guó)永遠(yuǎn)只有一個(gè)。比如粵語(yǔ)和北京話完全不同，紙上的字完全一致。中國(guó)屢遭外族入侵，或被暫時(shí)征服，但始終在風(fēng)雨飄搖中屹立不倒。以上展示了先輩們的血汗成果，在民族團(tuán)結(jié)上，文字的'確幫了大忙。歷史事實(shí)是存在的，不能輕易否認(rèn)。
所以，寫(xiě)作教育的失敗，只是閱讀種子的匱乏和語(yǔ)文整體水平的低下，從骨子里損害了民族國(guó)家的未來(lái)，是杞人憂天。不讀廢書(shū)是當(dāng)今的一種流行病。難道努力的人？即使有少數(shù)人渴望學(xué)習(xí)和實(shí)踐，也不足以拯救這腐朽的風(fēng)。就是就學(xué)校教育而言，當(dāng)聽(tīng)的時(shí)間比自學(xué)還多，自學(xué)像太史公所謂的渴望學(xué)習(xí)，揣摩，知道自己想要什么的時(shí)候，能有幾個(gè)人？我不敢妄自菲薄這個(gè)世界的人才，但武斷地說(shuō)還是不多。如何讓人安心，對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，看似小事，實(shí)則是社會(huì)民生問(wèn)題。比如說(shuō)空腹讀書(shū)當(dāng)然不可能，更多的是關(guān)于教育考試各種制度的改革。我們有責(zé)任從事教育寫(xiě)作，但這不僅僅是個(gè)人的努力，也是民族復(fù)興和民族運(yùn)動(dòng)的偉大事業(yè)之一。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 14
記得孩子出生當(dāng)天，她奶奶特地從家中拿了一本書(shū)帶到醫(yī)院，孩子來(lái)到這個(gè)世界的第一個(gè)夜晚，小小腦袋枕著的是書(shū)，安然入睡。
希望孩子愛(ài)讀書(shū)，是家中所有人的愿望。而想讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，最好的做法就是和孩子一起讀書(shū)。
剛上一年級(jí)時(shí)，孩子自控力低，如果她看書(shū)時(shí)你看電視，孩子肯定坐不住，但父母也拿一本書(shū)跟孩子一起讀，至少她還覺(jué)得有個(gè)伴兒。而且當(dāng)時(shí)孩子識(shí)字有限，工具書(shū)還未會(huì)使用，遇到不認(rèn)識(shí)的字，爸媽就在身邊，問(wèn)起來(lái)也方便得多。從孩子心里就會(huì)覺(jué)得，她在讀書(shū)時(shí)，你是以實(shí)際行動(dòng)來(lái)支持他的。
記得拼音教完后開(kāi)始獨(dú)立讀《白雪公主》。當(dāng)時(shí)，很多字不認(rèn)識(shí)，絕大部分都是依賴拼音進(jìn)行閱讀，速度也很慢。在讀的過(guò)程中我就發(fā)現(xiàn)，因?yàn)楣适潞⒆雍苁煜ぃ宰x的時(shí)候并不是一字不拉，往往會(huì)多讀或少讀。當(dāng)時(shí)我總是發(fā)現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)誤就立即糾正，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這么做是在不停地打斷孩子的讀書(shū)節(jié)奏，反而更讀不下去了。于是在她讀的過(guò)程中，只要不影響故事原意，就盡量不去幫她糾正。因?yàn)榈湍昙?jí)的孩子是以培養(yǎng)讀書(shū)興趣為主，先讓孩子在讀書(shū)過(guò)程中找到樂(lè)趣，而拼音只是閱讀的輔助工具，會(huì)用就行了。
小孩子心中都藏不住事，當(dāng)她看到好玩的故事情節(jié)時(shí)，肯定會(huì)跟爸媽講。而低年級(jí)孩子的表達(dá)能力不是很強(qiáng)，她所說(shuō)的情節(jié)大人不一定能聽(tīng)懂，所以父母要求孩子看的書(shū)，最好自己能夠預(yù)先瀏覽。
這么做的第一個(gè)好處就是，又像回到自己的童年，美麗的童話溫暖又溫馨。第二則是與孩子有了共同話題，你喜歡白雪公主，我愛(ài)魚(yú)美人；你討厭壞皇后，我也不喜歡海妖。在孩子的心里就覺(jué)得，原來(lái)爸媽和我一樣呢，我喜歡的他們也喜歡，我討厭的他們也討厭，無(wú)形中拉近了與孩子的距離。第三是當(dāng)孩子在向你講故事中她最喜歡的情節(jié)時(shí)，何嘗不是在鍛煉她的表達(dá)能力呢？父母事先瀏覽了故事，知道故事情節(jié)，何不趁此時(shí)順帶糾正孩子在表達(dá)時(shí)所出現(xiàn)的問(wèn)題呢？總比對(duì)著孩子的錯(cuò)誤試卷進(jìn)行糾正的效果要好得多吧。
孩子在讀書(shū)的過(guò)程中，如果說(shuō)已知的.知識(shí)像一粒粒珍珠，父母的引導(dǎo)就是幫孩子將這些珍珠穿引起來(lái)的線，讓孩子切身體會(huì)到知識(shí)在增加，讀書(shū)的快樂(lè)也在增加。
記得《智力大王》曾介紹音樂(lè)之城——維也納，講到電影《茜茜公主》。這部電影孩子看過(guò)，我就告訴她，茜茜公主是奧地利的皇后，維也納是奧地利的首都，奧地利地處歐洲。再打開(kāi)世界地圖，和孩子一起找出它的地理位置。孩子肯定會(huì)因?yàn)樽畛醯能畿绻鳌氲綂W地利——想到維也納——想到歐洲，隨著日后知識(shí)的積累，對(duì)維也納的了解將會(huì)更多，對(duì)世界的了解也會(huì)更多。
同樣，《智力大王》介紹的另一個(gè)國(guó)家秘魯，首都利馬。古城利馬是印加人的首都。
我問(wèn)孩子，記得玩的電腦游戲印加古青蛙嗎（又叫祖瑪）？估計(jì)大部分人也都玩過(guò)。這就是切入點(diǎn)，如果沒(méi)記錯(cuò)，游戲中有個(gè)太陽(yáng)神的圖案，這個(gè)圖案就是印加人所信仰的太陽(yáng)神。很順利地，這里的知識(shí)記住大半了，從印加古青蛙游戲中看到太陽(yáng)神，想到印加人，想到古城利馬，就是如今的秘魯首都利馬，再打開(kāi)世界地圖看看，地處南美洲。印加人為什么滅亡，因?yàn)槲靼嘌赖娜肭�。還有一個(gè)世界未解之迷在此地——納卡斯地畫(huà)！講到這里，想讓孩子不好奇都難，肯定有很多為什么已經(jīng)在腦袋里轉(zhuǎn)了，估計(jì)不用爸媽再嘮叨，孩子自己就準(zhǔn)備到書(shū)中刨答案了。
個(gè)人認(rèn)為，這種灌輸知識(shí)的方法，比拿著書(shū)死記硬背效果要好上十倍。沒(méi)有強(qiáng)記的痛苦，只有如同尋寶一樣，找到了一塊金幣又冒出一顆鉆石似的興奮無(wú)比。
說(shuō)實(shí)話，在幫孩子理順這些知識(shí)的時(shí)候，父母不也同時(shí)在溫故知新嗎？
如今，孩子已跨入四年級(jí)，讀書(shū)早已成為習(xí)慣，書(shū)給孩子帶來(lái)的魅力與影響與日俱增！寫(xiě)作文時(shí)的胸有成竹，遇到問(wèn)題會(huì)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，這些都從書(shū)中來(lái)。
孩子現(xiàn)正漸漸進(jìn)入青春期，我買(mǎi)回《青春預(yù)備役——女孩成長(zhǎng)必讀手冊(cè)》、《女生萬(wàn)歲》等書(shū)，不知該如何回答的生理、心理難題，在書(shū)中都能找到對(duì)策，所有的困惑迎刃而解！
書(shū)，成長(zhǎng)路上不可缺失的良師益友！
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 15
做父母的都對(duì)兒女說(shuō)過(guò)類似的話，概括成大意差不多就是：“現(xiàn)在啊，抓緊時(shí)間念書(shū)，等到我這個(gè)年齡后，就知道什么是先苦后甜了�！弊鰞号囊差H不容易，不管愿不愿意自小便被父母定下了這個(gè)鐵目標(biāo)，通往這目標(biāo)的路只有一條，還很窄，并且走的人也很多。不過(guò)可以走一些路況很差的捷徑，比如讀奧數(shù)或?qū)W鋼琴什么的。這種純粹為讀書(shū)而讀書(shū)也不是21世紀(jì)所特有的。
當(dāng)年劉蘭芝十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六便能合著一本經(jīng)書(shū)背得滔滔不絕。古代姑娘其實(shí)也蠻可憐的她們學(xué)這些文藝細(xì)胞頗濃的東西完全是為了充實(shí)自己的業(yè)余生活嗎？還不是為了靠這些硬專業(yè)找個(gè)好婆家。不過(guò)這些硬專業(yè)不都是一些擺得上臺(tái)面，墊不了桌子的東西，小劉姑娘最后不得不落得一個(gè)被惡婆婆逼赴黃泉的下場(chǎng)。放到現(xiàn)在，拍成部電視劇肯定有不錯(cuò)的收視率。讀書(shū)是一個(gè)對(duì)自己充實(shí)與積累的過(guò)程而絕非是作為達(dá)到目標(biāo)的工具或?qū)＞�巴士。朱熹在以前提到過(guò)讀書(shū)的三到，前兩到有點(diǎn)空，關(guān)鍵在于最后一到，心到。既讀書(shū)在為心而讀。所謂用心在讀說(shuō)在嘴上有點(diǎn)抽象，不妨舉一例子。前一段時(shí)間我對(duì)一個(gè)現(xiàn)象很費(fèi)解，那些名不見(jiàn)經(jīng)傳的作家在鍵盤(pán)上敲出的那些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)為什么總能把人迷得去下載成電子書(shū)放在手機(jī)或MP4里面看個(gè)不停。后來(lái)看了幾部發(fā)現(xiàn)：也就是這些小說(shuō)通常都是用通俗易懂的文字所構(gòu)筑的，能讓讀者在閱讀中很快將心融入其中。
當(dāng)你如饑似渴地讀這些小說(shuō)時(shí)候便做到心到了，所謂你在為你自己的需要而讀，為心而讀。當(dāng)然在平時(shí)讀教科書(shū)的時(shí)候會(huì)發(fā)覺(jué)很難將心融入，主觀原因是教材根本不對(duì)你的胃口，也就是需要。客觀便是你很難將心融入這些大修大改后大師手中精煉的文字中。其實(shí)讀書(shū)真的像讀那些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)那樣的話也用不著朱熹提出心到的觀點(diǎn)�？杀氖沁@個(gè)耳熟能詳?shù)挠^點(diǎn)真正將其運(yùn)用或運(yùn)用在別人身上的并不多。當(dāng)年蘇秦犯不著在讀不進(jìn)書(shū)的情況下用椎刺自己的大腿，即使到現(xiàn)在很多運(yùn)動(dòng)員還不是為讀那些不為心而讀的書(shū)去上海師范報(bào)了名，不顧已緊得不能在緊的訓(xùn)練而為去拿張畢業(yè)證。讀書(shū)是一個(gè)積累的過(guò)程，急于求成好比吃激素，長(zhǎng)脂肪而不長(zhǎng)下面的肉�；叵肽切┥鲜兰o(jì)的著名作家作文是經(jīng)常勉勵(lì)自己的話：“板凳需坐十年冷，文章需熬五更寒�！睍r(shí)，時(shí)間流逝而我全心投入的景象。當(dāng)年李清照每欲作詞便會(huì)在雨雪天戴著斗笠，披上蓑衣，循城遠(yuǎn)眺數(shù)日以尋佳句，那種為一個(gè)句好詞，一個(gè)好字做到春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的那種信念成為一時(shí)美談。歐陽(yáng)修則有將草稿紙貼在墻上，邊讀邊改，改罷再讀，直到一字不可再改的癖好。
也正是因?yàn)樗@種對(duì)待寫(xiě)作的精神使得他流傳于后世的作品中每一個(gè)字都值得細(xì)細(xì)斟韻。當(dāng)然這些立身以立學(xué)為本，立學(xué)以讀書(shū)為本的人并不多。就拿現(xiàn)在那些網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手來(lái)說(shuō)，僅因一部小說(shuō)而出名后于是開(kāi)始在博客里面進(jìn)行每天的創(chuàng)作來(lái)賺取代理網(wǎng)站的雇傭費(fèi)。他們讀書(shū)純粹為寫(xiě)作而讀，直接忽略了積累過(guò)程以至于最后文章中漏洞百出，迫不得已只好在以后的小說(shuō)中虛構(gòu)出一個(gè)時(shí)代，一個(gè)世界觀來(lái)掩蓋自己肚中的半瓶墨水。不知他們會(huì)不會(huì)發(fā)出：“書(shū)到用時(shí)方恨少，莫非經(jīng)過(guò)不知難”的.感嘆在他們寫(xiě)那些科幻小說(shuō)時(shí)。就拿當(dāng)過(guò)一段時(shí)間中國(guó)首富作家的郭敬明（好像現(xiàn)在也是？）可是人家大部分錢(qián)還不是靠做生意賺來(lái)的，哪有靠流水文學(xué)創(chuàng)作這種急于求成的方式所得來(lái)的。翻開(kāi)論語(yǔ)可以看到孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)不如及，猶恐矢之�！边@是他老人家的話，我們領(lǐng)悟其內(nèi)涵就可以了放在自己身上未必行得通，試問(wèn)有哪一個(gè)學(xué)生期待過(guò)上課鈴而恨下課鈴的？其實(shí)讀書(shū)讀的應(yīng)該是自己想要或感興趣的。
我很欣賞現(xiàn)在我們課程中的一門(mén)研究探索課，在該課程中學(xué)生可以自己擬定一個(gè)感興趣的課題加以研究。讀書(shū)與興趣應(yīng)為一個(gè)共存的關(guān)系。去年S H E的SELINA在明星與演藝學(xué)業(yè)之間兩頭來(lái)回奔波最后還不是捧了一個(gè)畢業(yè)證書(shū)。王維為詩(shī)學(xué)畫(huà)，為畫(huà)學(xué)詩(shī)也讓他的名字落個(gè)名垂青史。回想當(dāng)年，倒也羨慕那些文革后出現(xiàn)，在自己所研究的領(lǐng)域有獨(dú)樹(shù)一幟發(fā)現(xiàn)的大師們。沒(méi)怎么上學(xué)純靠自己的興趣，自學(xué)自樂(lè)倒也讓自己名字或多或少編寫(xiě)到我們那些要背的教科書(shū)中。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 16
袁宏道曾說(shuō)：“余觀世上語(yǔ)言無(wú)味面目可憎之人，皆無(wú)癖之人耳�！睆堘返脑捀鼮轶@世駭俗，他說(shuō)：“人無(wú)癖不可與交，以其無(wú)深情也�！背踝x這些話我嚇了一跳，因?yàn)槲艺菬o(wú)甚癖好之人，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣不通。但將自己劃入“不可與交”且“可憎”之人實(shí)在心有不甘。在我苦思冥想后，終于驚喜地發(fā)現(xiàn)：其實(shí)我也是有癖好的，那就是——讀書(shū)。
提起我的讀書(shū)情結(jié)要追溯到二十幾年前初上小學(xué)的時(shí)候。我的讀書(shū)是從聽(tīng)書(shū)開(kāi)始的，給我們讀書(shū)的是教數(shù)學(xué)的我的啟蒙老師�？上俏淮让忌颇康睦夏棠桃话愕睦蠋熤唤塘宋覀円荒昃屯诵萘耍B她的名字我都不曾知曉。但正是她將我領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)神秘迷人的世界。
剛踏進(jìn)小學(xué)門(mén)檻的我敏感不安，我像個(gè)小刺猬常用我的哭鬧抗拒這陌生的環(huán)境、陌生的人。是數(shù)學(xué)老師娓娓的讀書(shū)聲讓我安靜下來(lái)，并漸漸沉迷其中。那時(shí)“1像鉛筆2像小鴨、”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很輕松，每當(dāng)我們做完課堂練習(xí)，她就會(huì)讀書(shū)給我們聽(tīng)。那個(gè)時(shí)候教室里是如此的安靜，只有她那美妙的天籟般的聲音在回蕩。微胖的她坐在一把小椅子上給我們讀寓言、童話、歌謠、有時(shí)夕陽(yáng)忍不住灑進(jìn)幾縷金色，恰好落在她的白發(fā)上，竟給她罩上一圈神奇的光環(huán)。也就是從那時(shí)起，一粒小小的種子悄悄地埋在了我的心底。上學(xué)變成了一件有趣的事，而讀書(shū)更是帶給我一次又一次驚喜。
后來(lái)，書(shū)一直伴我成長(zhǎng)。不過(guò)通常是默默地讀。默讀的時(shí)候，一個(gè)人歡喜著或悲傷著，總覺(jué)得有點(diǎn)缺憾。
等我也像我當(dāng)年的老師一樣讀書(shū)給學(xué)生聽(tīng)時(shí)，我才又一次體會(huì)到幸福的眩暈。
我的教學(xué)生涯是從小學(xué)開(kāi)始的，我初為人師的'興奮與新鮮感很快消耗殆盡，因?yàn)槟切┬」頍o(wú)休止的吵鬧和他們身上旺盛的精力。我苦惱而郁悶。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我給孩子們讀了文章，就在那時(shí)我突然被孩子們那份專注和投入所打動(dòng)，包括最淘氣的孩子都睜大雙眼那么安靜地聽(tīng)著。我如獲至寶，從此我的課堂上就多了一項(xiàng)內(nèi)容，那就是讀書(shū)給他們聽(tīng)。而孩子們?yōu)榱四苈?tīng)我讀書(shū)表現(xiàn)得也越來(lái)越乖，也許因?yàn)槭艿焦适碌难账麄冊(cè)谇那牡刈兓?/p>
有一次，我生病了。幾天后我去上課，孩子們看見(jiàn)我，老遠(yuǎn)就喊：“老師來(lái)啰！老師來(lái)啰！我們可以聽(tīng)故事啰！”那份期盼與喜悅又一次打動(dòng)了我。我真的慶幸自己送給了這些幼小的孩子一件禮物——讀書(shū)。也許多年以后，他們會(huì)記起聽(tīng)故事的美好時(shí)光，也許以后的歲月里他們會(huì)常常與書(shū)為伴，那樣的人生不是又多了一份幸福嗎？
再后來(lái)，有了兒子，兒子便成了我最忠實(shí)的聽(tīng)眾。無(wú)論他在干什么只有一聽(tīng)到讀書(shū)就會(huì)停下來(lái)。常常在他哭鬧的時(shí)候，我說(shuō)：“來(lái)，我給你講故事吧！”他的哭鬧聲會(huì)立即小下來(lái)，我自顧自地讀起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，你看！那小家伙臉上還掛著淚花，但眼睛忽閃忽閃地聽(tīng)得正投入，全然忘了剛才的哭鬧。讀書(shū)成了我們家必不可少的內(nèi)容，從最初的童謠、故事到《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯賓遜漂流記》、《三國(guó)演義》等，兒子都聽(tīng)得津津有味。睡前的那段時(shí)光因?yàn)橛凶x書(shū)聲而變得溫馨美好。其實(shí)，不是因?yàn)楹⒆涌床欢枰x書(shū)才讀書(shū)給他聽(tīng)，孩子能看懂的書(shū)他依然喜歡聽(tīng)大人讀給他聽(tīng)。也許是多了一份情感的共鳴吧！常讀到動(dòng)情出，我淚水潸然，兒子的眼睛里也亮亮的。讀書(shū)真的讓我們的心靈走得更近。
不光是讀書(shū)給兒子聽(tīng)，我還喜歡常常讀文章給我的學(xué)生們聽(tīng)。我發(fā)現(xiàn)不管是那個(gè)年齡段的孩子都喜歡聽(tīng)讀書(shū)。聽(tīng)時(shí)的那份專注，隨著內(nèi)容或喜或悲的表情，以及每次聽(tīng)完后熱烈的掌聲都讓我感動(dòng)。我知道一定會(huì)有些什么飄進(jìn)他們的心里，一定會(huì)有些什么留下痕跡。
就在剛剛過(guò)去的周五，我花了整整一節(jié)課的時(shí)間給學(xué)生讀林彥的《鐘聲回蕩》。一種情愫在我的心里升騰，我感覺(jué)得到也在他們的心里升騰。放學(xué)的鈴聲響了，還有一點(diǎn)內(nèi)容沒(méi)讀完，學(xué)生懇求說(shuō)：“老師，接著讀！接著讀！”窗外已很喧鬧，我的教室里卻依然只有我的聲音在回蕩。那個(gè)時(shí)候雖然我很累嗓子疼痛，但我很幸福。
讀書(shū)，也許不能帶來(lái)什么物質(zhì)上的東西，但它帶給了我和我的孩子們快樂(lè)和充實(shí)。讀書(shū)的人的是幸福的人！
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 17
快樂(lè)，是一朵散發(fā)著淡淡清香的芬芳野花，滋潤(rùn)著我的思想；快樂(lè)是一幅流光溢彩的畫(huà)面，溫暖著我的心扉；快樂(lè)是一雙飛向智慧寶庫(kù)的純潔翅膀，領(lǐng)著我到知識(shí)的寶庫(kù)，帶我到知識(shí)的海洋里面自由自在的遨游。
自然知識(shí)的圖書(shū)，帶我走進(jìn)了大自然的懷抱：草原上的奇花異草，昆蟲(chóng)世界里的大大小小的蟲(chóng)子，深海里的各種魚(yú)類。我從中了解到大自然的各種有趣的知識(shí)。
科幻小說(shuō)類圖書(shū)，領(lǐng)我置身一無(wú)邊無(wú)際的宇宙空間。太空里的戰(zhàn)爭(zhēng)，曲折離奇；飛碟和外星人的事故更是出神入化，內(nèi)容及其精彩，這些圖書(shū)引人入勝，
美術(shù)書(shū)的內(nèi)容更是迷人，比如那些家具、風(fēng)景、動(dòng)物，畫(huà)的都非常出色，還有那些迷人的動(dòng)漫畫(huà)的更是巧妙絕倫。
品味唐詩(shī)宋詞，使我領(lǐng)悟了其中的奧妙：這里有山清水秀的風(fēng)景，有奇異可愛(ài)的動(dòng)物，有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清新淡雅，有“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的不舍思鄉(xiāng)之情，山是青的'，天是藍(lán)的。這些景色，這些感覺(jué)，我都能從書(shū)本里領(lǐng)悟到。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)是無(wú)窮的財(cái)富，書(shū)，使我走向光明的未來(lái)。當(dāng)你孤單的時(shí)候，書(shū)是你最好的朋友。正所謂：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
書(shū)永遠(yuǎn)是我的伙伴，書(shū)，是我快樂(lè)的根源，書(shū)指引我走向光明前途的道路。
最近，我看了一本書(shū)，書(shū)名叫《這樣做女孩最聰明》，書(shū)里通過(guò)列舉各種各樣的事例來(lái)教女孩如何做好你自己，如何面對(duì)你面臨的一件件事情，以及許多做人的道理。在書(shū)下面我看到這樣一段話：女孩如含苞待放的花蕾，但只有經(jīng)歷風(fēng)雨后，才更嬌艷；女孩猶如純凈清澈的鉆石，但只有經(jīng)過(guò)磨礪之后，才會(huì)璀璨奪目。只有經(jīng)過(guò)智慧的澆灌，花蕾才會(huì)開(kāi)放，鉆石才能耀眼。就是因?yàn)榭吹竭@樣的文字，才讓我津津有味地一頁(yè)接一頁(yè)地看起來(lái)。
其中有一篇叫《出色的秘訣》的文章深深地吸引了我，里面講述了作者很久以來(lái)，在他朋友身上尋找他們?cè)诟髯缘男袠I(yè)上無(wú)比出色的秘訣，他了解到其中的一個(gè)朋友小陳，幾年前在寫(xiě)小說(shuō)，一天，小陳的老板讓小陳寫(xiě)一部60萬(wàn)字的長(zhǎng)篇武俠小說(shuō)，并且要在一個(gè)月內(nèi)完成，而當(dāng)天，他只寫(xiě)了五千字的內(nèi)容，就怎么也寫(xiě)不出來(lái)了。但他心里始終想：我一定要完成這個(gè)小說(shuō)，加油！于是，一個(gè)月的時(shí)間他日夜堅(jiān)持終于完成了這個(gè)艱巨的任務(wù)。一天作者碰見(jiàn)了小陳，問(wèn)他：“小陳，你寫(xiě)那么長(zhǎng)的小說(shuō)不累嗎？干嘛那么樣拼命地寫(xiě)？”小陳堅(jiān)定地說(shuō)：“什么事都應(yīng)該盡力去做，然后堅(jiān)持不懈就會(huì)做成！”這件事讓我明白了：人們能出色地完成自己的工作，是因?yàn)樾闹杏袀�(gè)堅(jiān)定的信念，并且在追尋目標(biāo)的過(guò)程中能夠獲得快樂(lè)和滿足。所以出色的秘訣很簡(jiǎn)單，就是在遇到困難時(shí)心中保持堅(jiān)定的信念，再加上盡力堅(jiān)持，就可能夠戰(zhàn)勝困難。這不禁讓我想到了我自己，一天，我在寫(xiě)作業(yè)，有一道題把我給難住了，我想：我認(rèn)真思考一定會(huì)做出來(lái)的。于是經(jīng)過(guò)我反復(fù)的思考，終于把這道題做出來(lái)了！
書(shū)中還有一篇文章叫《善待對(duì)手》，當(dāng)我看到這篇文章時(shí)讓我感到很不理解，為什么要善待對(duì)手呢？于是帶著這個(gè)疑問(wèn)看了起來(lái)，里面講道：如果有了對(duì)手，才會(huì)有危機(jī)感，才會(huì)激發(fā)起你更加旺盛的精力和斗志。我還是有些不明白，后來(lái)作者舉例說(shuō)明了有了對(duì)手的種種好處：動(dòng)物沒(méi)有對(duì)手會(huì)變得死氣沉沉，同樣，人沒(méi)有了對(duì)手，就會(huì)甘于平庸。許多人把對(duì)手視為心腹大患，其實(shí)不然，有了對(duì)手會(huì)激發(fā)起你更加旺盛的精力和斗志。感激你的對(duì)手，別把她（他）當(dāng)敵人。讀了這些，我體會(huì)到：生活中充滿了挑戰(zhàn)，有了對(duì)手，我們才會(huì)危機(jī)四伏，從而奮力拼搏，是對(duì)手給了我們前進(jìn)的動(dòng)力。
讀完這本書(shū)，我明白了許多道理：生活中、學(xué)習(xí)中往往會(huì)遇到很多困難和種種問(wèn)題，這時(shí)，我們要站在不同的角全面正確地分析思考，而且要勇敢地去克服。讀著這些文章，我覺(jué)得非常有趣。讀書(shū)讓我學(xué)到了知識(shí)，也收獲了快樂(lè)。
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 18
一本好書(shū)，就是一面時(shí)代的鏡子；一本好書(shū)，就是一塊歷史的化石；一本好書(shū)，就是一架文明的階梯。許多人都曾用自己的語(yǔ)言表達(dá)了對(duì)書(shū)的喜愛(ài)，感悟。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。莎士比亞說(shuō)：書(shū)是人類精神的糧食……而今天，我要說(shuō)，書(shū)是那根點(diǎn)亮精彩人生的蠟燭。
一本書(shū)，不僅教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)，更是我們尋找快樂(lè)、趣味的源泉！
夏天，烈日炎炎，我正坐在家里玩電腦。臥室里空調(diào)開(kāi)，冰箱冷飲擺，一大堆零食堆滿了我的課桌，在這種環(huán)境下，我在家里可真謂是一種美的享受�。】上�，好景總是不長(zhǎng)。
爸爸剛好休假，在家里也是閑的無(wú)聊。可爸爸卻有一個(gè)愛(ài)好，就是沐浴陽(yáng)光，看他愛(ài)不釋手的報(bào)紙。誰(shuí)知今天，爸爸竟然放下了他的這種愛(ài)好，非要把我?guī)У綍?shū)店里去挑選名書(shū)。書(shū)店有什么好玩的呢？哎！無(wú)可奈何的我只好依依不舍的離開(kāi)了臥室，垂頭喪氣的隨爸爸走出了家門(mén)。
當(dāng)邁出跨進(jìn)書(shū)店的第一步，我震撼了！
在這悶熱的天氣里，每個(gè)人都應(yīng)該是煩躁的，可書(shū)店里居然是人山人海！我四處張望了一番，只見(jiàn)每個(gè)人手里都拿了一本書(shū)，他們有的坐，有的站，有的趴，都津津有味地讀者自己手中的'書(shū)。遇到一個(gè)不懂或不明白的問(wèn)題，有些人是與別人一起討論，有些人是去請(qǐng)教他人，而有些人則是自己閉目沉思。
總而言之，大家都很專注，書(shū)店里的人雖然多如牛毛，可卻非常安靜，連根針掉到地上的聲音都可以聽(tīng)得見(jiàn)，顯然，很有秩序，他們絕對(duì)不會(huì)在這里大聲喧嘩，打擾他人。我想；書(shū)有這么大的魔力嗎？難道我的看法錯(cuò)了嗎？
我來(lái)到了一個(gè)少兒書(shū)刊架前，認(rèn)真的挑選了一本自己喜歡的書(shū)，最終選擇了《愛(ài)的教育》
爸爸帶我去售票員阿姨那里付錢(qián)時(shí)，阿姨笑瞇瞇的說(shuō)道：“小朋友，讀書(shū)很重要，你挑的這本書(shū)可是名書(shū)呢！記得認(rèn)真讀哦！它可是會(huì)幫助你走向成功的道路。”這讓我更加肯定書(shū)的魔力，也許我真的應(yīng)該改變自己的看法了。
回到家后，在爸爸的督促下，我拿起書(shū)讀了起來(lái)，爸爸說(shuō)：“可沒(méi)這么簡(jiǎn)單！朱熹說(shuō)過(guò)：讀書(shū)要做到：心到，眼到，口到。但要知道這可沒(méi)那么容易！并且當(dāng)你讀完之后，我還要來(lái)考考你！”為了不讓爸爸小瞧自己，我爽朗的答應(yīng)了爸爸的要求。臥室里，傳出了一陣陣洪亮的讀書(shū)聲。門(mén)口也同時(shí)傳來(lái)了爸爸媽媽這樣的對(duì)話�！斑祝侩y道今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了，女兒也會(huì)這么認(rèn)真讀書(shū)，真實(shí)罕見(jiàn)�。 眿寢岓@訝而又感慨的說(shuō)道。“對(duì)�。〔恢x得這么樣了，認(rèn)真了嗎？我還是去看看把！”爸爸慢慢的說(shuō)道。于是向我的臥室走了過(guò)來(lái)，輕輕地推開(kāi)了我的房門(mén)，說(shuō)道：“怎么樣？可以來(lái)應(yīng)付我的考題了嗎？”我信心滿滿的說(shuō)道：“沒(méi)問(wèn)題，當(dāng)然可以！”就在爸爸的小測(cè)試下，我順利的闖過(guò)了每一道難關(guān)，博得了爸爸媽媽連聲的稱贊。我心里美滋滋的，比吃了蜂蜜還要甜呢！那一刻，我感到了讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)。從此我改變了對(duì)書(shū)的看法，它成為了我人生不可缺少的一部分，我不可分離的終身伴侶，我始終不渝的朋友！
如果說(shuō)人生是藍(lán)天，那么書(shū)便是天空中的朵朵白云；如果說(shuō)人生是綠地，那么書(shū)便是點(diǎn)綴綠地的鮮花；如果說(shuō)人生是一篇樂(lè)章，那么書(shū)便是那些跳躍波動(dòng)的音符！正是因?yàn)橛辛藭?shū)，一切事物才變的多姿多彩，有聲有色；也是因?yàn)橛辛藭?shū)，才將我們的生活變成了一塊調(diào)色板，渲染的五顏六色，絢麗多姿！
書(shū)是我們生命旅程上的一部分，書(shū)可以使我們感悟真理，辨別是非，可以使我們暢游在這無(wú)邊無(wú)際的王國(guó)里，可以使我們不斷進(jìn)步，一天比一天更優(yōu)秀！相信，有了書(shū)，就像有了夜空中的一顆啟明星，就像有了岔路口中的一個(gè)指向牌，就像有了夜晚為我們照亮航行的燈塔。
書(shū)陪伴我生活，陪伴我學(xué)習(xí)，陪伴我走向社會(huì)，他教會(huì)了我知識(shí)，讓我明白了為人處世的道理，讓我有足夠的能力去使自己的祖國(guó)更加獨(dú)立富強(qiáng)。我深深的相信，書(shū)必將像一根蠟燭點(diǎn)亮我的人生，必將引領(lǐng)我登上展示自己的舞臺(tái)，引領(lǐng)我走向成功的階梯，引領(lǐng)我去迎接輝煌的未來(lái)！
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 19
英國(guó)大政治家培根曾說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀。”可見(jiàn)讀書(shū)“開(kāi)卷有益”，是一定有好處的。今天，我就來(lái)淺談一下讀書(shū)的感受。
讀書(shū)，一定要掌握方法，現(xiàn)在我先介紹我的幾種讀書(shū)方法：
“廣讀”：人的讀書(shū)史，其實(shí)就是他心靈的成長(zhǎng)史。人需要讀書(shū)，正如心靈那棵秧苗需要營(yíng)養(yǎng)，只有給予秧苗各種營(yíng)養(yǎng)秧苗才能長(zhǎng)大，長(zhǎng)全，長(zhǎng)壯。所以，廣讀是必須的。高樓大廈拔地而起，但是，樓的根基必須大，必須足夠大，才能允許我們?cè)谏厦娼ㄔ煨蹅サ母邩谴髲B。就像我們只有多讀書(shū)，閱讀各方面的書(shū)，才能擴(kuò)大知識(shí)面，才能建造更美好的未來(lái)。否則，就像魯迅先生所說(shuō)的一樣，倘若叮在一處，所得就非常有限了，枯燥了。
“細(xì)讀”：讀書(shū)不僅在于多，而且在于精。我認(rèn)為，讀書(shū)要學(xué)會(huì)掌握“讀薄”和“讀厚”的兩種技能，“讀薄”能善于提煉出主要內(nèi)容和中心思想，掌握精華內(nèi)容和獨(dú)到的，有價(jià)值的見(jiàn)解；讀后增加上人文關(guān)懷和讀者的想法，另外，“讀書(shū)貴能疑，疑能得教益”。疑表示疑問(wèn)，表示讀者對(duì)作者的所述內(nèi)容有不同看法或不解之處，甚至是作者的疏漏之處，這些都是讀者用心，才能讀到的結(jié)果。高樓大廈，不僅需要高大雄偉，引人注目，而且也要人脈，盡量建造的完美，就像我們讀書(shū)不僅要多，面要廣，還要在讀書(shū)的同時(shí)，建立自己正確的取舍，和樹(shù)立自己正確的“三觀”一一世界觀，人生觀和價(jià)值觀。
“慎讀”：無(wú)數(shù)人在讀了希特勒的《我的奮斗》之后，仿佛受到魔鬼的召喚，陷入迷途。這個(gè)事例說(shuō)明，我們讀書(shū)要慎讀，好書(shū)是心靈的營(yíng)養(yǎng)，壞書(shū)是靈魂的毒藥。還有有些作家的立場(chǎng)、思想和言語(yǔ)或是帶有時(shí)代性、地域性、尖銳性，乃至于偏執(zhí)性，對(duì)于這樣的作品，建議大家，先要了解作家成長(zhǎng)過(guò)程和所處的時(shí)代、環(huán)境背景，當(dāng)時(shí)的一些有影響力的大事件等，再讀他們的`作品，甚至還要讀一讀這位作家不同時(shí)期，不同類別的作品，全面、真實(shí)的了解作者表達(dá)的內(nèi)涵。我推薦大家讀名著，是因?yàn)椤按罄颂陨场�，平庸的�?shū)或許能曇花一現(xiàn)，但終究是會(huì)被歷史和時(shí)間過(guò)濾掉的，剩下的才是經(jīng)典。讀了經(jīng)典以后，一定會(huì)有收獲的。那么，還有一些問(wèn)題，我也帶大家梳理一下。
讀古詩(shī)文，我認(rèn)為要注意4個(gè)要點(diǎn)：
1、要有一定的閱讀基礎(chǔ)。我第一次閱讀《三國(guó)演義》原著時(shí)，就如同，沒(méi)頭的蒼蠅般到處亂撞，手忙腳亂，也沒(méi)能很好的讀出個(gè)所以然，甚至有些內(nèi)容我都沒(méi)有弄明白，書(shū)上的內(nèi)容成了一地碎片。我希望大家引以為戒。
2、要有足夠的時(shí)間和精力，不要在每天的零散時(shí)間讀整本作品�？蛇x擇假期有計(jì)劃有步驟的進(jìn)行。因?yàn)樽x古文可是個(gè)耗時(shí)和費(fèi)精力的事。
3、要沉得住氣。我從自身的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)，讀一本古文書(shū)，沉不住氣，耐不下心，是不會(huì)有什么收獲的。
4、要有一定的感悟能力。讀古文只是機(jī)械的記一些人物、事件，或是為了寫(xiě)作去佳詞名句一定，會(huì)得不償失的，對(duì)提高閱讀和寫(xiě)作能力的作用是微乎其微的；同樣對(duì)于一些細(xì)節(jié)沒(méi)有所思所感也是沒(méi)多大效果，或者沒(méi)有收獲的。我們無(wú)論讀什么，對(duì)于主要細(xì)節(jié)都要有一定的感悟能力，而且這種能力要不斷得到提升和拓展。
關(guān)于如何記住知識(shí)點(diǎn)，我的方法很簡(jiǎn)單：分一分類別，抓一抓大事。分類別就是把內(nèi)容分成戰(zhàn)爭(zhēng)史、政治史、文明史……還要把類別分成子類別等，如把戰(zhàn)爭(zhēng)史分成歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)史、中東戰(zhàn)爭(zhēng)史等等，抓大事就是重點(diǎn)抓住一些改變歷史或社會(huì)的事件，如戰(zhàn)爭(zhēng)史中的馬恩河戰(zhàn)役，政治史中的霧月政變等等。當(dāng)然，儲(chǔ)存他們，還應(yīng)把它們與先前閱讀、自己的感悟等所得聯(lián)結(jié)起來(lái)，不能孤立存在。
讀整本書(shū)時(shí)一定要全面了解作者、時(shí)代背景、社會(huì)環(huán)境和一些重大的相關(guān)事件及人物，同時(shí)要了解和關(guān)注不同出版社、出版時(shí)間、出版者的解讀等。閱讀時(shí)，一定要把自己放到書(shū)中，同作者同呼吸共命運(yùn)，再去跳出書(shū)本進(jìn)行思考。另外，對(duì)著作的封面封底，布局裝幀、他人的評(píng)價(jià)、爭(zhēng)鳴等也要加以關(guān)注和思考。
書(shū)是我們進(jìn)步的好伙伴。我們只有多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，多學(xué)習(xí)，才能成為新時(shí)代的合格接班人！
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 20
女兒蕾蕾?gòu)男【拖矚g讓我給她讀書(shū)。不論我們?nèi)ツ睦�，都要帶上幾本�?shū)，在她玩累了休息的時(shí)候，我就讀給她聽(tīng)。慢慢地她越來(lái)越喜歡聽(tīng)故事。隨著識(shí)字量的增加，她不再滿足于聽(tīng)，而開(kāi)始自己讀書(shū)。自己讀過(guò)的記憶更牢固。隨著年齡的增長(zhǎng)，她讀的書(shū)越來(lái)越多，越來(lái)越雜，不再像小時(shí)候光看故事，而是天文、地理、軍事、科學(xué)、科幻小說(shuō)、寓言故事、名人傳記、童話、古典名著無(wú)所不讀。她讀了《一千零一夜》、《格林童話》、《安徒生童話》、《中華上下五千年》、《歷史故事》、《寄小讀者》、《草房子》、《愛(ài)麗絲漫游奇景記》、《童心永在》、《苦兒流浪記》、《笑貓日記》系列、《淘氣包馬小跳》系列、《珍愛(ài)生命》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《安娜·卡列寧娜》、《假如給我三天光明》、《哈弗女孩劉亦婷》、《成長(zhǎng)·感恩的心》、《童年》、《母親》等古今中外的世界名著。而《兒童文學(xué)·選萃》、《少兒文摘》、《小百科》等雜志更是每期必讀。
上三年級(jí)時(shí)，班主任王老師在班里開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)，更使小女如魚(yú)得水。自從班里開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，每學(xué)期的讀書(shū)狀元都非她莫屬。在王老師的推薦下，蕾蕾的課外閱讀就更有了針對(duì)性，我再也不用為了不知給蕾蕾買(mǎi)什么書(shū)而發(fā)愁了。四年級(jí)時(shí)，王老師在班里開(kāi)展了“師生共讀一本書(shū)”的讀書(shū)活動(dòng)，《愛(ài)的教育》隨身攜帶，師生共讀、同學(xué)互讀，在班里掀起了讀書(shū)熱潮。在接受愛(ài)的教育的同時(shí)，也把愛(ài)心傳遞。在同學(xué)遇到困難時(shí)，及時(shí)相助。而在“5·12”這個(gè)大災(zāi)來(lái)臨后，她不僅獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心，還用自己的真情寫(xiě)下了《地震中的愛(ài)—可敬的杜老師》。在“《愛(ài)的教育》讀書(shū)討論會(huì)”上她用稚嫩的聲音向來(lái)自全校各個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)代表們講述這大災(zāi)之中的大愛(ài)，使聽(tīng)者無(wú)不動(dòng)容、唏噓不已。
今年寒假，王老師向大家推薦了三本和課文有關(guān)的`書(shū)。分別是：《林海雪原》、《水滸傳》和《三國(guó)演義》。在讀三國(guó)時(shí)，因其中的謀略很多，看不太明白，就又針對(duì)性的閱讀了《孫子兵法》和《三十六計(jì)》。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。為了開(kāi)闊蕾蕾的眼界，經(jīng)常帶她參觀一些名勝古跡。我們洛陽(yáng)是十三朝古都，有一千五百多年的建都史，被譽(yù)為“千年帝都，牡丹花城”。是河洛文化的發(fā)源地，有著很深厚的文化底蘊(yùn)。有世界文化遺產(chǎn)的龍門(mén)石窟，有佛教的祖庭白馬寺，有祭祀忠義仁勇的武圣關(guān)公的關(guān)林廟，有中興漢室的漢光武帝陵、更有驚現(xiàn)于世的“天子駕六”，有甲天下的洛陽(yáng)牡丹，有著名的王鐸故居、千唐志齋、二程故里、玄奘故里......
每年暑假，我都會(huì)帶蕾蕾到外面走走，去領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，更深刻地領(lǐng)會(huì)書(shū)中的意境。我們到了“五岳獨(dú)尊”的東岳泰山，站在泰山之巔的玉皇頂上，終于領(lǐng)會(huì)了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小�！钡纳羁毯x。又去了美麗的天池山，到了世界地質(zhì)公園的神靈寨，觀看了中華第一石瀑；游玩了有“北國(guó)第一洞”之稱的雞冠洞，在龍嶼灣又攀登了“中原第一峰”雞角尖，不僅欣賞了美不勝收的自然風(fēng)光，更重要的是鍛煉了意志，在別人放棄時(shí)，我們選擇了堅(jiān)持，也就收獲了更多。蕾蕾明白了在遇到困難時(shí)，堅(jiān)持一下、再堅(jiān)持一下，只要堅(jiān)持到底就能取得勝利。
《游覽讓我愛(ài)洛陽(yáng)》、《登泰山》、《天池山游記》、《神奇的神靈寨石瀑》、《秋天》、《春天來(lái)了》.......等文章向世人一一展現(xiàn)，她用尚顯稚嫩的筆抒發(fā)著自己的真情實(shí)感，描畫(huà)著美麗的家鄉(xiāng)，美麗的河山。
如今每日的課外閱讀對(duì)蕾蕾來(lái)說(shuō)不再是老師布置的一項(xiàng)作業(yè)，而是生活中不可缺少的一部分，“不可一日無(wú)書(shū)”。而形式也多種多樣，除了常規(guī)的閱讀方式以外，兩年前我們開(kāi)始了另外一種嘗試——聽(tīng)書(shū)。就是只要在家，不論蕾蕾在干什么，都有古今中外的經(jīng)典名篇在她耳邊回蕩，雖一字未看，卻已熟記于心�！兜茏右�(guī)》、《百家姓》、《千字文》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《詩(shī)經(jīng)》、《唐詩(shī)宋詞》、《歷代美文選》等千古傳誦之名篇再由著名的朗誦藝術(shù)家雅坤、虹云、王雪純等傾情吟誦，使聽(tīng)者過(guò)耳不忘，既學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)文化，又受到了朗誦藝術(shù)的熏陶，既有書(shū)香為伴，又有名家為伍，真是兩全其美何樂(lè)而不為呢！
我家有女愛(ài)讀書(shū)！
好書(shū)伴我成長(zhǎng)初中作文1500字 21
世上有很多樂(lè)趣，但我覺(jué)得很多樂(lè)趣，都沒(méi)有讀書(shū)給人帶來(lái)的樂(lè)趣好。
當(dāng)然，讀書(shū)也使人增加知識(shí)，我在什么樣的書(shū)中得到樂(lè)趣呢？主要是漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)和童話書(shū)（其實(shí)就是故事童話）。
我在9歲的時(shí)候，就開(kāi)始讀故事童話書(shū)，書(shū)中的故事不但精彩，而且給我們很多做人的道理。比如《狐假虎威》《狼來(lái)了》《小兔子把門(mén)開(kāi)開(kāi)》等等。
《狐假虎威》講得是這樣的故事：從前，有一只狐貍，在小動(dòng)物面前說(shuō)：“我不怕老虎，你們都要叫我森林之王�！毙�(dòng)物都不滿意地說(shuō)：“我們不信，有本事你要說(shuō)到做到�！焙偤苌鷼獾刈吡恕５趺礃邮顾鼈兿嘈拍�？后來(lái)，狐貍想到了一個(gè)好辦法，去找老虎并對(duì)它說(shuō)：“老虎兒呀，現(xiàn)在我已經(jīng)是森林之王了，它們都怕我，你不如做我小弟弟�！崩匣⒙�(tīng)后，氣沖沖地說(shuō)：“我才不信呢，有本事就跟我比一比�！焙偘敌χf(shuō)：“不用比了，我?guī)闳タ纯此鼈兣虏慌挛揖托辛��！崩匣⒉环䴕獾卣f(shuō)：“看就看，誰(shuí)怕誰(shuí)！”
它倆來(lái)到了小動(dòng)物的身邊，狐貍讓老虎躲在了草叢的后面，自己卻走了出去。小動(dòng)物們，發(fā)現(xiàn)了老虎就在狐貍的身邊，就紛紛地跑了。
這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人不能夠杖著別人欺負(fù)其他人，這樣的人不會(huì)有好下場(chǎng)的。
《狼來(lái)了》講的是這樣的一個(gè)故事。有一個(gè)放羊的孩子，有一天去山上放羊，他覺(jué)得沒(méi)趣，就對(duì)山下的村民大喊“狼來(lái)了——狼來(lái)了——”，村民們聽(tīng)到喊叫，紛紛拿著棍棒、鐵锨，放下手中的活兒來(lái)救他，結(jié)果根本沒(méi)有狼，村民們一看沒(méi)有狼，放羊的孩子看到他們來(lái)救他，還哈哈大笑起來(lái)，村民們看見(jiàn)他小，就放過(guò)了他；第二天，放羊的孩子還是覺(jué)得無(wú)聊，就又對(duì)村民們大喊“狼來(lái)了——狼來(lái)了——”村民們又跑上山來(lái)，一看又沒(méi)有狼，而見(jiàn)到放羊的孩子再次地發(fā)笑，就氣呼呼地下山了；第三天，狼真的來(lái)了，放羊的孩子對(duì)著村民再次大喊“狼來(lái)了——狼來(lái)了——”，但村民們?cè)僖膊幌嘈潘耍叛虻暮⒆訉?duì)著一片綠色的草哭了，羊被狼吃光了。
這個(gè)童話故事講了做人不能撒謊，做人要誠(chéng)實(shí)。人要撒謊，就再也得不到別人的信任了，也就會(huì)失去尊嚴(yán)。
《小兔子把門(mén)開(kāi)開(kāi)》講得是這樣一個(gè)故事：從前有七只小兔子和一只母兔住在一個(gè)房子里，一次母兔說(shuō)：“我去賣(mài)菜，你們要小心大灰狼，不要開(kāi)門(mén)�！薄皨寢專覀冎懒��！眿寢屪吆螅幸恢淮蠡依强匆�(jiàn)了就跑過(guò)來(lái)，對(duì)屋里的七只小兔說(shuō)：“孩子們開(kāi)門(mén)，媽媽回來(lái)了�！毙⊥米觽円宦�(tīng)聲音很粗，就說(shuō)“你不是我們的媽媽，我們媽媽的聲音沒(méi)有這么粗”，大灰狼氣沖沖地走了。回去后，大灰狼吃了一個(gè)讓聲音變細(xì)的.糖果，又回到了小兔子的屋外說(shuō)：“孩子們，媽媽回來(lái)了，把門(mén)開(kāi)開(kāi)。”小一點(diǎn)的兔子，一聽(tīng)就急得要去開(kāi)門(mén)，一只大一點(diǎn)的兔子，看見(jiàn)大灰狼的手太黑了，就說(shuō)：“你不是我們的媽媽，你是大灰狼。”其他小兔子也說(shuō)。大灰狼氣得又走了。它不甘心，又找了一副白手套套在了爪子上，又去找小兔子。大灰狼說(shuō)：“孩子們，媽媽回來(lái)了，把門(mén)開(kāi)開(kāi)�！贝蠡依枪室獍咽址旁诖皯暨呑屝⊥米觽兛矗屗鼈冋J(rèn)為真的是媽媽回來(lái)了。小兔子們看見(jiàn)了白白的手，聽(tīng)到細(xì)細(xì)的聲音，就把門(mén)打開(kāi)了。大灰狼進(jìn)屋后，立即把小兔子們給吃了，只有一只最小的兔子躲了起來(lái)。兔媽媽回來(lái)了，一看門(mén)開(kāi)著，進(jìn)去后看到家里亂糟糟的，就喊：“孩子們！孩子們！”剩下的小兔子一看是媽媽來(lái)了，就哭著說(shuō)：“媽媽，哥哥姐姐都被狼吃了�！蓖脣寢尯托⊥米釉诼飞弦�(jiàn)到大灰狼，大灰狼還在睡覺(jué)，它的肚子還在動(dòng)，兔媽媽知道它的孩子還活著，就回家拿了針線和剪子，她用剪子把大灰狼的肚子剪開(kāi)了，救出了小兔子。兔媽媽讓孩子們，把石頭搬來(lái)，再放在大灰狼的肚子里，兔媽媽又用線給縫上，它們就走了。大灰狼醒了，覺(jué)得口渴，就到井邊去喝水，一下子摔倒井里去了。小兔子們發(fā)現(xiàn)了，在井邊開(kāi)心地轉(zhuǎn)圈，它們幸福地生活下去了。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)道理，不管在家還是在外面，都不要輕易地相信陌生人，不要輕易為他們開(kāi)門(mén)。
這些故事，都讓我增添了許多知識(shí)，懂得了很多道理，所以，我們今后要多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)能獲取真知。
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