讀拼音200字優(yōu)秀作文（精選33篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的讀拼音200字優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇1
放假前老師給媽媽發(fā)了一份拼音拼讀的電子檔，讓我們國(guó)慶節(jié)期間在家練習(xí)拼讀。
媽媽幫我打印了出來(lái)，我一看，整整六張紙，上面密密麻麻的音節(jié)，我當(dāng)時(shí)就不高興了——放假不就是讓我們輕松的嗎？怎么還有那么多作業(yè)？媽媽解釋說(shuō)國(guó)慶一共有七天假期，有足夠的時(shí)間可以玩，但也要留出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，學(xué)習(xí)應(yīng)該放在第一位，不能總把自己當(dāng)成幼兒園的.小朋友。于是昨天我開(kāi)始了第一次拼讀，有幾個(gè)聲母我容易混淆：b和d，zh和ch。媽媽用記號(hào)筆幫我標(biāo)注起來(lái)，一遍讀下來(lái)我覺(jué)得也沒(méi)有想象的那么難，但自己錯(cuò)誤也不少，好難為情�。〗裉煳矣珠_(kāi)始了第二次，今天的錯(cuò)誤明顯比昨天少了，我挺高興。
相信假期結(jié)束的時(shí)候我讀這些拼音一個(gè)錯(cuò)誤也不會(huì)有了，給自己加加油！
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇2
漢語(yǔ)拼音是我的好幫手，當(dāng)我有不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，是拼音幫助了我，想起小時(shí)候的我真像一個(gè)小笨蛋。
晚上，我正在津津有味地讀一本課外書，突然遇到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字：“流水不腐，戶樞不”中的'“”字，像吃飯讓沙子咯了牙似的，大叫起來(lái)：“爸爸，快來(lái)呀！你看，這個(gè)字念什么？”爸爸便大聲說(shuō)道：“查字典對(duì)大腦有幫助。”我聽(tīng)了這話急忙查起了字典，查了好半天，找聲叫了起來(lái)：“這字到底讀什么呀？部首是什么呀？”看爸爸不作聲我便大哭起來(lái)。
想到這事我就會(huì)大笑起來(lái)，我想要把漢語(yǔ)拼音學(xué)好，才會(huì)懂得字。我喜歡漢語(yǔ)拼音。
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇3
夏天的早晨，在一個(gè)風(fēng)很美的湖上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，連綿不斷的群山，山上的水流入河中。綠林中，河上有供游客過(guò)橋的石拱橋，河邊有供游客休息的亭子。
河上有兩艘游船，其中一對(duì)父母正和女兒在附近的游船上練習(xí)發(fā)音。她學(xué)習(xí)多努力啊！小女孩甜美的歌聲吸引了很多小動(dòng)物，聽(tīng)到美麗的歌聲，一只美麗的`公雞慢慢走了出來(lái)。她站在河邊的石頭上，唱了：o。一只在水里玩耍的大白鵝聽(tīng)到小女孩甜美的歌聲，唱了：e。
這是多么美麗的景色��！讓人有身臨仙境的感覺(jué)！
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇4
今天尚老師給我們布置的一項(xiàng)作業(yè)，是為了讓我們鞏固拼音知識(shí)，用拼音寫下城市的名稱。
飯前我進(jìn)行了課外書閱讀，飯后，媽媽一邊給我說(shuō)著城市名稱，我一邊拼寫，河南省就有好多市，如鄭州市、濮陽(yáng)市、焦作市、安陽(yáng)市、許昌、新鄉(xiāng)、濟(jì)源、周口、洛陽(yáng)、三門峽、平頂山、駐馬店等，后來(lái)我又寫了北京、上海、天津、重慶直轄市的名稱，又寫了各個(gè)省的`省會(huì)城市，還寫了我舅舅在甘肅省上學(xué)的蘭州市，寫了這么多地名，讓我說(shuō)我還真說(shuō)不全，老師讓我們鞏固拼音的方法真好。
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇5
今天已經(jīng)是我們第二次考拼音了，我們把拼音全部學(xué)完了，拼音是有趣又好寫得字母，他們數(shù)量不多，但組合起來(lái)可以變成好多好多的生字和詞語(yǔ)，我能夠認(rèn)識(shí)那么多的字都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)了拼音，是不是很神奇呀。
學(xué)習(xí)了拼音我就能自己獨(dú)立的閱讀書籍了，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行寫作練習(xí)。但是我在聽(tīng)寫和練習(xí)直呼的時(shí)候還是有點(diǎn)粗心，不是忘了標(biāo)聲調(diào)就是把韻母看錯(cuò)，這樣讀出來(lái)或?qū)懗鰜?lái)的`就是另外的詞語(yǔ)了，所以我以后不管做什么事都要認(rèn)認(rèn)真真的仔細(xì)完成。
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇6
那天，爸爸去鎮(zhèn)江辦事，我把作業(yè)寫好后，在媽媽的允許下，把爸爸的電腦打開(kāi)想玩一會(huì)，爸爸的QQ自動(dòng)登錄的，剛打開(kāi)沒(méi)一會(huì)，只見(jiàn)小企鵝處有個(gè)圖標(biāo)在閃爍，好奇的我，順手就打開(kāi)了看看，原來(lái)是爸爸的朋友找爸爸的。我想試著幫爸爸回個(gè)話。就用我所學(xué)的`拼音知識(shí)，開(kāi)始敲打著鍵盤，沒(méi)想到真的把字打成功了，我又讀了一遍，點(diǎn)擊發(fā)送了信息。
信息發(fā)出后，我坐在椅子上，長(zhǎng)嘆了一口氣，笑著，心里有種說(shuō)不出的成就感。學(xué)好拼音真好！
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇7
今天上午，媽媽交給我一個(gè)任務(wù)，就是叫我要教好弟弟學(xué)拼音。
我先把拼音卡片貼在白板上，我拿著一根小木棍，準(zhǔn)備上課了。我像老師公似的.，響亮地喊了一聲：“上課！”弟弟坐得端端正正，非常認(rèn)真地看著我，我說(shuō)：“請(qǐng)跟我讀一遍，a！”“a！”“o！”“o！”……我一邊用棍子點(diǎn)著一邊讀，弟弟雖然很專心，但是也有好幾個(gè)拼音讀錯(cuò)了，每當(dāng)他讀錯(cuò)了，我就會(huì)馬上糾正。不過(guò)，弟弟很聰明，一下子就認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，所以我教得很輕松，他也學(xué)得很輕松。我還給他聽(tīng)了寫，他很棒，得了滿分。我這個(gè)小教師也高興地笑了。
經(jīng)過(guò)這次教弟弟學(xué)拼音，我明白了當(dāng)教師的辛苦，我真想對(duì)教師說(shuō)一聲：“敬愛(ài)的老師你們辛苦了！”
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇8
我有一個(gè)好媽媽，她有時(shí)候是我的老師，有時(shí)候又是我的朋友。
讀幼兒園的時(shí)候，我還在農(nóng)村，講普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)。上一年級(jí)了，第一課學(xué)的就是拼音，我的翹舌音總是說(shuō)不好，舌頭不是卷不上來(lái)，就是卷過(guò)了頭，我自己也覺(jué)得說(shuō)得好難聽(tīng)。
每天傍晚放學(xué)回家，媽媽就和我一起練習(xí)拼音。我們先跟著錄音機(jī)一遍遍聽(tīng)，然后媽媽和我開(kāi)小火車讀。我讀的不好的時(shí)候，媽媽讓我再聽(tīng)一遍跟著讀。媽媽讀的不好了，我就像老師那樣給她示范，改過(guò)來(lái)讀十遍，媽媽會(huì)像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的孩子一樣很認(rèn)真地讀十遍。有時(shí)候，我們都發(fā)不標(biāo)準(zhǔn)了，媽媽就會(huì)請(qǐng)教王老師。
在媽媽和我的一起努力下，我的'普通話越說(shuō)越好。去年的時(shí)候，還在文瀾之星的舞臺(tái)上朗誦詩(shī)歌。那天，媽媽高興得哭了！
我會(huì)一直記著媽媽和我一起學(xué)拼音的日子。我的媽媽是世界上最好的媽媽！
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇9
普通話是一門重要學(xué)科。學(xué)普通話當(dāng)然就要先學(xué)拼音。學(xué)拼音時(shí)，我也有許多故事呢！
一年級(jí)的時(shí)候，媽媽要我讀拼音，每天就反復(fù)地讀b p m f d……b p m f d……覺(jué)得拼音很枯燥無(wú)聊極了！于是，每次我讀時(shí)便會(huì)開(kāi)小差，小手就開(kāi)始玩小玩具�？墒怯幸淮危瑡寢屢易銎匆魷y(cè)試練習(xí)，我做得一塌糊涂：b d不分，平舌音變成了翹舌音，翹舌音又變成了平舌音，前鼻音和后鼻音也搞混了。于是媽媽便對(duì)我說(shuō)：“瑩瑩，讀拼音很簡(jiǎn)單呀！”我就嘟著小嘴說(shuō)：“就是太簡(jiǎn)單了嘛！一點(diǎn)也不好玩！”“那我們把它變得好玩點(diǎn)吧！”媽媽說(shuō)。媽媽想了想，又說(shuō)：“p,你把它拼成“pi”皮球。皮球蹦蹦跳跳地。q，你把它拼成“qi”氣球。氣球飄飄……好玩嗎？”我覺(jué)得這方法真有趣。我用勁點(diǎn)點(diǎn)頭，就開(kāi)始開(kāi)心地讀起拼音拼字“游戲”。
從那時(shí)起我不再覺(jué)得讀拼音枯燥了。我還把讀拼音當(dāng)成一個(gè)很有趣的拼字游戲！
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇10
今天，0、k、Z三個(gè)字母約好了，要到野外野餐，它們各自帶了好吃的，在一棵大樹下準(zhǔn)備一起分享。
k開(kāi)玩笑地說(shuō)：“0，你好像一個(gè)大蘋果，再添上兩筆就可以了�！�0笑了笑說(shuō)：“你還說(shuō)我呢，你瞧你好像一個(gè)小女孩在劈叉一樣，再畫個(gè)人的半個(gè)身子，是身子，不是腿。”0說(shuō)完笑個(gè)不停，k沒(méi)好氣地說(shuō)：“有那么好笑嗎？”O(jiān)不好意思，臉紅紅的更像一個(gè)大蘋果。O看見(jiàn)了Z，忍不住說(shuō)：“Z，你很像沙漏哦！”Z說(shuō)：“是真的嗎？”0本要說(shuō)，但k搶先說(shuō)：“是�。∧阏娴南裆陈�。”Z聽(tīng)了高興地跳起來(lái)，O和K問(wèn)：“你為什么這么高興呢？”Z說(shuō)：“因?yàn)槲冶荒銈z說(shuō)中了，我自己也覺(jué)得像沙漏。”O(jiān)和K聽(tīng)了，也不由地笑了。
中午，它們把自己的水果分享了，吃得正香的`時(shí)候，O和K聽(tīng)見(jiàn)了打呼嚕聲，原來(lái)，Z已經(jīng)呼呼睡著呢！
下午，它們一起去采蘑菇，天黑的時(shí)候，它們?nèi)齻�(gè)才開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇11
學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、學(xué)好普通話，這是我們?nèi)粘Ｉ铐樌麥贤ǖ臉蛄骸Ｎ医o大家說(shuō)一個(gè)我身邊的小故事吧。
一天早晨，我準(zhǔn)備去上學(xué)，突然爺爺在身后叫住我，說(shuō)：腕玲，你今天別忘了帶‘楂’呀！我回過(guò)頭，奇怪地看著爺爺，問(wèn)道：我上學(xué)還要帶‘楂’？接著，爺爺說(shuō)：當(dāng)然了，天氣預(yù)報(bào)已經(jīng)播報(bào)了，今天會(huì)下雨。說(shuō)著爺爺做了一個(gè)打傘的'動(dòng)作。我恍然大悟，從書包里拿出雨傘對(duì)爺爺說(shuō)：您是說(shuō)讓我?guī)н@個(gè)嗎？爺爺開(kāi)心地說(shuō)：是啊，就是它！我笑呵呵地說(shuō)：爺爺，這個(gè)普通話叫做傘。爺爺也笑呵呵地說(shuō)：哦！我知道了，以后我記住了。
我的小故事告訴大家：方言土語(yǔ)會(huì)難以溝通，并且會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)意思理解錯(cuò)誤哦。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、學(xué)好普通話，人與人才能更好地溝通交流。
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇12
放假前老師給媽媽發(fā)了一份拼音拼讀的電子檔，讓我們國(guó)慶節(jié)期間在家練習(xí)拼讀。
媽媽幫我打印了出來(lái)，我一看，整整六張紙，上面密密麻麻的音節(jié)，我當(dāng)時(shí)就不高興了——放假不就是讓我們輕松的嗎？怎么還有那么多作業(yè)？媽媽解釋說(shuō)國(guó)慶一共有七天假期，有足夠的時(shí)間可以玩，但也要留出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，我們現(xiàn)在是小學(xué)生了，學(xué)習(xí)應(yīng)該放在第一位，不能總把自己當(dāng)成幼兒園的小朋友。于是昨天我開(kāi)始了第一次拼讀，有幾個(gè)聲母我容易混淆：b和d，zh和ch。媽媽用記號(hào)筆幫我標(biāo)注起來(lái)，一遍讀下來(lái)我覺(jué)得也沒(méi)有想象的那么難，但自己錯(cuò)誤也不少，好難為情��！今天我又開(kāi)始了第二次，今天的`錯(cuò)誤明顯比昨天少了，我挺高興。
相信假期結(jié)束的時(shí)候我讀這些拼音一個(gè)錯(cuò)誤也不會(huì)有了，給自己加加油！
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇13
昨天，媽媽和我在認(rèn)真地教妹妹學(xué)拼音。
當(dāng)我們學(xué)到一首兒歌時(shí)，媽媽問(wèn)我：“佳佳，這首歌有4行，每行有7個(gè)字，每個(gè)字大約有3個(gè)拼音，如果去掉題目，這首歌大約一共有幾個(gè)拼音字母？”我用手抓了抓腦袋，想了想，說(shuō)：“4乘7等于28個(gè)，28乘3等于84個(gè)。”“為什么這么算？”媽媽笑著問(wèn)我，我閉上眼睛然后睜開(kāi)，說(shuō)：“我要先算出這首兒歌一共有幾個(gè)字，然后你又說(shuō)每個(gè)字大約有3個(gè)拼音字母，所以用28乘3等于84個(gè)，有84個(gè)拼音字母。”“錯(cuò)了，錯(cuò)了�！眿寢寭u搖頭說(shuō)：“你算是算對(duì)的，可你說(shuō)錯(cuò)了，怎么沒(méi)有”大約“�。俊蔽倚χ拖铝祟^，不過(guò)，我馬上抬起了頭，笑嘻嘻的說(shuō)：“我還有一種方法。”“說(shuō)。”媽媽不可思議地看著我，我說(shuō)：“我還可以先算出一行大約有幾個(gè)拼音字母，7乘3等于21個(gè)，然后有四行，就用21乘4等于84個(gè)，大約有84個(gè)拼音字母�！�
“不錯(cuò)，不錯(cuò)！”媽媽高興地說(shuō)：“good！”我很高興！
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇14
姐姐因?yàn)樾〉臅r(shí)候不認(rèn)真學(xué)習(xí)，現(xiàn)在拼音不過(guò)關(guān)，只能找我?guī)兔ρa(bǔ)拼音了，我聽(tīng)了，爽快地答應(yīng)了。
后來(lái)，我教姐姐了很久，過(guò)了一星期，我問(wèn)她會(huì)了沒(méi)有，她說(shuō)會(huì)了，我就對(duì)姐姐說(shuō)：“姐姐，我給你出三關(guān)，你全對(duì)了就算拼音過(guò)關(guān)了，好不好？“姐姐點(diǎn)了點(diǎn)頭
第一關(guān)是這樣的，我拿出白板，上面寫著abjflkh等字母，下面寫著聲母，韻母等，讓姐姐連線。姐姐看見(jiàn)了，就得意地笑了笑，胸有成竹地連起線來(lái)，我看見(jiàn)她全都連隊(duì)了，也為她高興地鼓了鼓掌。接著，她又升到了第二關(guān)。
第二關(guān)是寫一些后鼻音。前鼻音的字，讓她寫在下面。姐姐寫的'時(shí)候，差一點(diǎn)把邊音和鼻音弄混了，我提醒她。她聽(tīng)了，用最快的速度把第二關(guān)完成了。
第三關(guān)是我找了一些姐姐不認(rèn)識(shí)的字，上面標(biāo)了拼音，她拼了出來(lái)，我看她拼得不錯(cuò)，就把它解放了。
這次，姐姐被我教的拼音好極了，他還準(zhǔn)備讓我繼續(xù)幫她補(bǔ)呢！
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇15
眾所周知，漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的重要工具。因此，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音是小學(xué)生求學(xué)生涯中必不可少的第一步�？墒�，對(duì)剛從幼兒園出來(lái)進(jìn)入一年級(jí)學(xué)習(xí)的孩子來(lái)說(shuō)，拼音字母是一些陌生的符號(hào)，學(xué)習(xí)起來(lái)既枯燥又乏味，并且還要在一個(gè)多月的時(shí)間里全部學(xué)會(huì)，更是困難。如何把枯燥的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段來(lái)變得生動(dòng)有趣，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生興趣，提高漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的效率，快樂(lè)地度過(guò)幼小銜接的這一個(gè)多月呢？我一直在思索著、探究著、實(shí)踐著�，F(xiàn)在，一個(gè)多月過(guò)去了，略作盤點(diǎn)：
幾種常用的拼音教學(xué)方法還是要繼續(xù)沿用的，如：根據(jù)文中插圖編故事、給拼音編順口溜、利用兒歌熟記拼讀規(guī)則、在游戲中學(xué)習(xí)、同桌互助、實(shí)物演示、手腦并用等等，都能收到很好的.教學(xué)效果，不再一一列舉。
最想和大家分享的是學(xué)習(xí)由六個(gè)單韻母組成的8個(gè)復(fù)韻母時(shí)，把“ɑ o e i u ü”6個(gè)單韻母做成六個(gè)不同的頭飾，分別讓六個(gè)孩子戴上。見(jiàn)下圖：
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇16
陽(yáng)光明媚，微風(fēng)和煦。猴哥哥和猴弟弟挑著扁擔(dān)有說(shuō)有笑地走上了小河上的獨(dú)木橋。路上碰見(jiàn)了小兔，正好他們是同班同學(xué)。小猴問(wèn)：“小兔，小兔，你要去干嘛？”小兔說(shuō)：“我要去學(xué)校上學(xué)呀�！焙锔绺绾秃锏艿芨⊥谜f(shuō)：“那咱們先摘幾個(gè)大桃子送給老師吧。”小兔說(shuō)：“好啊，好啊�！�
他們就走到了桃樹上的旁邊。猴哥哥和猴弟弟一蹦三尺高到了桃樹上面摘了好多又大又圓又香又甜的大桃子。小兔可羨慕他們了，小兔也想爬到樹上摘桃子，可是她沒(méi)有小猴敏捷。等小猴哥哥和猴弟弟爬下樹后，拿了一籃子滿滿的桃子，送給了小兔兩個(gè)又大又圓又香又甜的.桃子，小兔一看見(jiàn)這些桃子，口水直流，饞得不得了！
小猴和小兔帶著桃子歡歡喜喜地去上學(xué)了，他們準(zhǔn)備把最大最圓最香最甜的桃子送給老師。
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇17
在我的心里，26個(gè)拼音字母各有各的模樣。
D，像一個(gè)豎著的半圓形，也像一個(gè)量角器，同學(xué)們?cè)跀?shù)學(xué)課都會(huì)用到它。在書包里，它和其他文躺在一起，悠閑自在。小主人們用它時(shí)，它總會(huì)任勞任怨，不時(shí)地咯咯笑，仿佛很占了上風(fēng)。
M，像層巒疊翠的一座座山峰，山上樹木郁郁蔥蔥，從不同角度看去都有不一樣的景象。這讓我想到了李白的一句詩(shī)：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同�！�
Q，像一只還沒(méi)有長(zhǎng)大的小蝌蚪。在水中，搖著它那短短的小尾巴，自由自在地游來(lái)游去。它的頭和身子連在了一起，圓滾滾的，很是可愛(ài)。
其實(shí)，除了這幾個(gè)字母，其他的字母也像一個(gè)個(gè)的小精靈，也各有各的模樣，比如：A像一個(gè)埃菲爾鐵塔，各地的人們到那兒去，都會(huì)禁不住拍照留念;O像一個(gè)輪子，人們開(kāi)車時(shí)，主要的運(yùn)作工具就是它;S像一條蜿蜒崎嶇的.小路，彎彎曲曲地延伸到遠(yuǎn)方。感覺(jué)走這條路時(shí)，人們的腦袋都要走暈了;Y就像一個(gè)彈弓，小孩子們手上總會(huì)有一個(gè)。那是兒時(shí)最酷的玩具;R像一個(gè)滑滑梯，中間是玩樂(lè)區(qū)，兒童時(shí)候最好的回憶。
字母是一個(gè)個(gè)小精靈，它幫助我們更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字!
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇18
a、o、e、i、u，這些符號(hào)小，但是它們對(duì)我們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響卻不小。
還記得那陽(yáng)光明媚的上午，爸爸決定帶我去書店看書，我高興極了。我一進(jìn)門，就看到許許多多的書擺在大大小小的書架上，我隨手拿了一本書，叫《熊出沒(méi)》。我隨便翻了翻，一看，哇！這本書的內(nèi)容不僅生動(dòng)有趣而且做工精細(xì)，上面的.插圖絢麗多彩，好看極了。于是，我開(kāi)始對(duì)這本書感興趣，看了一個(gè)小時(shí)，還在沉醉于這本書，心想：我一定要讓爸爸買這本書。準(zhǔn)備離開(kāi)了，我急忙跟爸爸說(shuō)：我要買這本叫《熊出沒(méi)（méi）》的書。爸爸聽(tīng)了笑了笑說(shuō)：這本書的名字叫《熊出沒(méi)》。我害羞地笑了笑。爸爸幫我買了這本書。剛好中午，爸爸拉著我的手說(shuō)：我們回家吃（qī）飯吧。我哭笑不得，爸爸把吃飯讀成了吃（qī）飯，我對(duì)爸爸說(shuō)：你讀錯(cuò)了，是吃飯。爸爸還假裝不承認(rèn)。
漢語(yǔ)是當(dāng)今社會(huì)很多人都在學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，而漢語(yǔ)拼音卻并不起眼，但它非常重要，沒(méi)有它又怎么能很好地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)呢？
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇19
在學(xué)習(xí)生活中，我有一位好朋友，好幫手，它就是漢語(yǔ)拼音。
一開(kāi)始，我的漢語(yǔ)拼音學(xué)的并不好，通常把翹舌音讀成了平舌音，分不清前鼻音和后鼻音。有時(shí)把前鼻音讀成了后鼻音，有時(shí)把后鼻音讀成了前鼻音，而且有時(shí)聲母不分。如：經(jīng)常把“南瓜”說(shuō)成“蘭花”，把“蘭花”說(shuō)成了“南花”。記得有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候老師讓我們用“四季”造句子，我勇敢地站起來(lái)回答問(wèn)題說(shuō)：“二十一世紀(jì)是個(gè)充滿希望的世紀(jì)。”老師趕緊說(shuō)是“四季”不是“世紀(jì)”，是平舌音而不是翹舌音，如桂花樹四季常青的“四季”。從此，老師發(fā)現(xiàn)我對(duì)漢語(yǔ)拼音掌握的不好，并開(kāi)始了對(duì)我們補(bǔ)課。
從那以后，老師幾乎每天放學(xué)后都把我們幾個(gè)漢語(yǔ)拼音學(xué)的很不好的同學(xué)留下來(lái)補(bǔ)課。有趣的'是老師把漢語(yǔ)拼音的知識(shí)給我們編成了兒歌，膾炙人口的兒歌不僅激發(fā)了我們的求知欲，也讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中記住字母的發(fā)音和字母的形狀。至今我還記得那些，如“拼音”字母用處比較大，比如看一些沒(méi)拼音的書就要用到字典，如果你不認(rèn)識(shí)漢語(yǔ)拼音的話，你就不認(rèn)識(shí)字了。
我們要好好學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，如果我們不學(xué)好漢語(yǔ)拼音，我們就不認(rèn)識(shí)字，所以我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇20
要說(shuō)關(guān)于語(yǔ)文里什么跟我是好朋友，那就要數(shù)漢語(yǔ)拼音了，我和漢語(yǔ)拼音還發(fā)生過(guò)一件小事呢！
那天晚上，我睡得很早，迷迷糊糊中我覺(jué)得我變成了聲母ZH。我十分高興，走在拼音的馬路上，我到處跑，這時(shí)，我被一個(gè)老爺爺攔住了，他對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在跟我們是一家人了，規(guī)矩也一樣，跟誰(shuí)相撞，你就要跟他向相加變成漢字！”我高興極了！便想試試，正好前面有一個(gè)韻母ang，我一撞，一股白煙過(guò)后，我和他被一個(gè)加號(hào)緊緊地連在一起，變成了漢字“張”，我很驚訝，也很高興，可是他卻不高興：“你笑什么?雖然現(xiàn)在是一聲‘張’，可是一會(huì)也會(huì)變成三聲‘長(zhǎng)’。”聽(tīng)他那么一說(shuō)，我覺(jué)得很有道理，原來(lái)拼音的組合那么精彩！不同的組合和不同的語(yǔ)調(diào)標(biāo)注能產(chǎn)生不同的字和內(nèi)容，并且對(duì)我們學(xué)習(xí)漢字有很大的好處和幫助，這讓我對(duì)小小的.漢語(yǔ)拼音產(chǎn)生了更大的興趣，我更喜歡它了，我就決心和他成為好朋友。
忽然，我聽(tīng)到一個(gè)聲音：“哎，醒醒�！眿寢屚屏送莆遥乙槐犙郏l(fā)現(xiàn)我還是我，拼音還是拼音，誰(shuí)都沒(méi)變!雖然我沒(méi)有真正變成漢語(yǔ)拼音，但是我還是一樣喜歡他！
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇21
誰(shuí)？是誰(shuí)在叫我？我睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是小P邀請(qǐng)我一起到太空去冒險(xiǎn)！
飛上太空，我回頭一看，就看見(jiàn)了“O”形的地球，又看見(jiàn)許多的小星星，這時(shí)候一個(gè)外星人來(lái)了，他是一個(gè)長(zhǎng)得像“N”的外星人，小P膽子大著呢，和外星面對(duì)面大眼瞪小眼，外星人兇狠狠地說(shuō)：“不許過(guò)去！”這下小P可不樂(lè)意了。他只要生氣了就開(kāi)始變身了，他頭上戴上了一個(gè)堅(jiān)固的頭盔，身上穿著金屬做的盔甲，手里還拿著尖銳的寶劍！外星人也不是吃素的，他的雙手可是都會(huì)放電的。
不過(guò)最終英勇的小P打敗了外星人！外星人虛弱地說(shuō)“你們是干什么來(lái)的'？”我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“我是來(lái)學(xué)你們的外星語(yǔ)的！”外星人哈哈大笑：“哈哈，你怎么不早說(shuō)呀，當(dāng)然可以啦！”于是外星人給我們施了個(gè)魔法，我一張嘴竟然會(huì)說(shuō)外星語(yǔ)了，于是我們?nèi)齻�(gè)一起開(kāi)始了去探索世界的旅行……
突然“啪”的一聲，我們掉到了大海里面，嚇得我一下就睜開(kāi)了眼睛。啊，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)啊，不過(guò)真希望這是真的。
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇22
今天，我將帶你們走進(jìn)一個(gè)嶄新的世界——漢語(yǔ)拼音世界�？�，眼前是一大片綠油油的草原，草原上跑來(lái)一群拼音朋友，他們熱情地說(shuō)：“歡迎來(lái)到拼音王國(guó)！讓我們帶你參觀參觀吧。"
我和拼音朋友們先來(lái)到韻母部落，進(jìn)入韻母部落，那里共有24個(gè)成員，這時(shí)我碰到了ui和iu這對(duì)雙胞胎兄弟，我問(wèn)這兩兄弟：“你們這兩兄弟長(zhǎng)得太相似了，平時(shí)標(biāo)調(diào)時(shí)可把我難倒了，你們有什么好辦法嗎？”“當(dāng)然有了，請(qǐng)記住這順口溜：小i小u偷偷笑，走在一起不得了，你前他后蹦蹦跳，讀音標(biāo)調(diào)注意喲：發(fā)音口型最重要，‘i’上標(biāo)調(diào)點(diǎn)去掉，‘i、u'并列標(biāo)在后�！薄罢婧�，謝謝你們兩兄弟，我記住了，再見(jiàn)�！�
接著，我又來(lái)到了聲母部落。這時(shí)，我遇到了魔術(shù)師b，魔術(shù)師b興致勃勃地為大家表演，只見(jiàn)他身輕如燕，向后一翻，倒立不動(dòng)，又向前一翻，倒立不動(dòng)……他得意洋洋地說(shuō)：“我是一個(gè)魔術(shù)師，跟頭翻得很神奇，前后一翻我是P，左右一翻我是q，要變d來(lái)最容易，向后一轉(zhuǎn)，我就是�！蔽液痛蠡锊患s而同地鼓起掌來(lái)為他喝彩。
今天這一趟漢語(yǔ)拼音王國(guó)之旅，我收獲很多，最后依依不舍地告別他們，但我心里仍然心存感激！
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇23
晚上，吃過(guò)飯后，媽媽給（幫）我默寫（字母）。我默寫完了，（媽媽檢查后）全對(duì)，得了100分。我也讓媽媽默寫，然后，我想給媽媽簽字，我先寫“媽媽”兩個(gè)字，其余的不會(huì)寫，我想用拼音代替，在拼zhen bang 時(shí)出了點(diǎn)小意外，我拼成了zhan bang ,媽媽發(fā)現(xiàn)了我的錯(cuò)誤，我們倆哈哈大笑，幸虧我及時(shí)糾正了錯(cuò)誤，要不然丟小臉。
�。ㄍㄟ^(guò)這件事情）我了解了學(xué)語(yǔ)文很重要，以后我要（好好學(xué)拼音），好好學(xué)語(yǔ)文。
媽媽的話：
堅(jiān)持寫日記的第3天，陶陶說(shuō)，今天沒(méi)啥寫的`。我一聽(tīng)，心里一緊，這怎么會(huì)行，才寫了兩天日記，就想罷工。我一邊笑著對(duì)陶陶說(shuō)，怎么會(huì)沒(méi)啥寫呢，一邊讓大腦快速轉(zhuǎn)起來(lái)，我得幫她想素材呀。想到了剛剛默寫的那一幕，就建議把這件小事兒寫出來(lái)，陶陶馬上同意，在沒(méi)有引導(dǎo)的情況下，滔滔不絕地說(shuō)完了第一段話，其中“小意外，丟小臉”均是陶陶的原詞原句。陶陶說(shuō)得太快，以至于讓我提醒慢一點(diǎn)兒。最后一段，是在我的引導(dǎo)下，通過(guò)這件小事情，你知道了什么呀！陶陶不假思索，順口說(shuō)出來(lái)，“了解了學(xué)語(yǔ)文很重要，我要好好學(xué)語(yǔ)文”，因?yàn)楹推匆粲兄苯雨P(guān)系，我建議加上好好學(xué)拼音這一句話。
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇24
爸爸小時(shí)候沒(méi)有學(xué)好拼音，所以他常常把拼音讀錯(cuò)，結(jié)果有時(shí)連字音都讀不準(zhǔn)了。我勸爸爸學(xué)拼音，他不是說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，就是說(shuō)學(xué)拼音沒(méi)有用處。唉，真拿爸爸沒(méi)辦法。
一天，我想出了一個(gè)好辦法。我準(zhǔn)備了兩張?jiān)嚲�，每張�(jiān)嚲矶加袃傻李}：一題是拼音注漢字，另一題是漢字注拼音。放學(xué)后，我回到家里，對(duì)正在看書的爸爸說(shuō)：“爸爸，咱們倆搞一個(gè)拼音比賽，好不好？”爸爸聽(tīng)了，雖然皺了一下眉頭，但還是微笑著說(shuō)：“好啊，我一定能拿個(gè)第一名。”我笑了。我從書包里掏出試卷，我留一張，遞給爸爸一張。我們準(zhǔn)備好筆，說(shuō)了聲“開(kāi)始”，就寫了起來(lái)。由于我基礎(chǔ)打得好，輕而易舉地就答完了。我抬頭看看爸爸，只見(jiàn)他正緊皺眉頭，苦苦思索呢！我忍不住，自己在一邊偷偷發(fā)笑。過(guò)了十五分鐘，爸爸也交卷了。
我拿著試卷，請(qǐng)媽媽判分。媽媽對(duì)著字典，一個(gè)一個(gè)地判著。我看了爸爸的試卷一眼，不禁笑出聲來(lái)。原來(lái)爸爸把“一簇樹葉”的'“簇”寫成了“束”，還把“紫色”的“紫”注成了“zhǐ”。最后，媽媽判完了，我得了九十八分，爸爸只得了七十分。這時(shí)，爸爸的臉上現(xiàn)出嚴(yán)肅的神情。他拿起我的試卷，又拿起自己的試卷，一遍又一遍地看著。看完了，他撫摩著我的頭，重重地嘆了口氣，很久沒(méi)有說(shuō)話……
第二天清晨，我剛睡醒，就看見(jiàn)爸爸正捧著小學(xué)第一冊(cè)書，在媽媽的輔導(dǎo)下，認(rèn)真地學(xué)拼音呢！爸爸終于學(xué)拼音了！我高興極了。
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇25
今天，我和媽媽到外婆家去做客。來(lái)到外婆家，恰巧遇上快上小學(xué)的表妹。她正認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)拼音呢！于是我走上前去看了她一下，剛好表妹遇到了難題。有好幾個(gè)拼音都不會(huì)讀寫，而且筆順也搞錯(cuò)了，所以我就坐下來(lái)耐心地教她該怎么讀寫。
首先，我教表妹最基礎(chǔ)的拼音練習(xí)，并讓她讀給我聽(tīng)。這下可難到了表妹，急得她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就像熱鍋上的螞蟻似的。她把第一聲的.讀成第四聲的，把第二聲的讀成第三聲的，我連忙說(shuō)道：“你完全讀錯(cuò)了�！北砻靡宦�(tīng)低下了頭，臉漲得通紅。聲音小小地說(shuō)：“姐姐，我不會(huì)。”于是，我教她記住，在韻母上是一橫的符號(hào)要讀成第一聲，三角的符號(hào)要讀成第三聲，向上翹的和向下的分別讀成第二聲與第四聲，千萬(wàn)不要搞錯(cuò)了。總于在我一邊一邊的陪讀下表妹學(xué)會(huì)了讀音。
緊接著，我又教起她筆順來(lái)�？墒潜砻糜址噶嗣。选癰”寫成了阿拉伯?dāng)?shù)字的6，把“d”寫成了“p”，我看了搖搖頭說(shuō)：“b和6是不一樣，b一豎寫好的時(shí)候同時(shí)回上來(lái)再在中間向右來(lái)一個(gè)半圓滿住豎下端，雖然同樣是一筆，但筆順完全不同�！北砻糜辛宋业闹笇�(dǎo)，馬上改正了錯(cuò)誤，寫起來(lái)也有摸有樣的，碰上寫得不好的地方用橡皮擦掉。最后，我把怎樣寫“d”與“p”的訣竅也告訴了她，看著本子上娟秀的拼音，表妹用崇拜的眼神看著我說(shuō)：“姐姐，你真行！”“小意思，如果碰上問(wèn)題時(shí)來(lái)找我吧！”我微笑著說(shuō)。
瞧，做小老師的滋味多好！
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇26
別看我現(xiàn)在運(yùn)用漢語(yǔ)拼音很熟練，但我以往可不是這樣的。以前的我總是不努力區(qū)分平舌音和翹舌音。直到一件事情的發(fā)生才改變了我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的態(tài)度。請(qǐng)聽(tīng)我講一講，這的確是個(gè)真實(shí)的故事。
有一天，媽媽發(fā)現(xiàn)我考試中漢語(yǔ)拼音部分扣了很多分，于是對(duì)我說(shuō)：“今天你想吃什么，就在紙上寫出它的'名稱，并且正確地注上漢語(yǔ)拼音，你就可以得到它�！蔽衣�(tīng)了心花怒放：哈哈，這回我想要什么就有什么！媽媽鄭重其事地對(duì)我說(shuō)：“你的拼音必須注得完全正確，稍有差錯(cuò)，你就得不到想要的東西了。如果你想要食物的話，這頓食物寫錯(cuò)了，必須等到下一頓寫對(duì)了才有得吃�！蔽易孕诺攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
我馬上就寫了我最愛(ài)吃的“芝麻糊”，注上了拼音“zimahu”。我美滋滋地等待芝麻糊的出現(xiàn)。等呀等，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，還是沒(méi)看到媽媽端來(lái)芝麻糊。正在這時(shí)，爸爸悄悄走過(guò)來(lái)告訴我：“你這個(gè)“芝”的拼音寫錯(cuò)了，應(yīng)當(dāng)是“zhi”�！鞍�！”我恍然大悟，老師上課時(shí)還強(qiáng)調(diào)過(guò)的上海人很容易把“zhi”讀成“zi”，唉！看來(lái)，我只能餓一頓了。早知如此我就早點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。我越想越傷心，不由得哭了起來(lái)。
“喬才真，你哭啥？”媽媽奇怪地問(wèn)我。“沒(méi)飯吃了……”我含著哭腔說(shuō)。
從此以后，我就記住漢語(yǔ)拼音是我們中國(guó)人的根本，我們一定要好好學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。嘿嘿，現(xiàn)在的我是媽媽的漢語(yǔ)拼音老師，她總是在打字時(shí)向我求救：“哎，喬才真，那個(gè)字有沒(méi)有后鼻音？翹不翹舌？”哈哈！
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇27
剛進(jìn)一年級(jí)的情況下，老師就發(fā)下了幾本，剛翻開(kāi)書，我也被那好多個(gè)圖案設(shè)計(jì)和中國(guó)漢字吸引了。
老師就剛開(kāi)始慢慢地教大家這種圖案設(shè)計(jì)--漢語(yǔ)拼音。想不到這第一節(jié)課那么簡(jiǎn)易，就三個(gè)漢語(yǔ)拼音的鼻韻母。慢慢地，學(xué)了兩、三課，便學(xué)會(huì)了全部的鼻韻母。因此，她使我們誦讀一遍，大家都?xì)g歡喜喜地扯著喉嚨高聲誦讀。那類覺(jué)得就好似歌唱般，那么輕輕松松，那么歡樂(lè)，清脆的`聲音，河流般慢慢地流著。真沒(méi)想到，拼音字母會(huì)那么又很好學(xué)。讀拼音如同打游戲一樣，為什么會(huì)不把拼音放在心里呢？但是之后，老師教大家讀拼音聲母，把聲母和韻母放拼在一起讀，也有整體認(rèn)讀音節(jié)，都把我給弄糊里糊涂了。一次，在課堂上，老師教大家讀“b”，然后她又帶著大家讀，學(xué)生們各個(gè)讀得十分順暢，僅有我一個(gè)人讀得支支吾吾的。因此老師發(fā)覺(jué)了，就把我的名字叫了起來(lái)，板著臉地說(shuō)：“你讀給大伙兒聽(tīng)�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)：“p�！崩蠋煾恼f(shuō)：“是b�！蔽依⒕蔚刈讼聛�(lái)�；氐郊遥胰〕鼋滩脑谀淖x拼音，而且還叫媽媽幫我買光盤，每日放學(xué)后回家了，我也開(kāi)啟光盤聽(tīng)漢語(yǔ)拼音。從那以后，我的拼音基本打得十分堅(jiān)固，語(yǔ)文課考試成績(jī)也在節(jié)節(jié)高升，來(lái)看這一切都是漢語(yǔ)拼音的貢獻(xiàn)�。�
如今，我上六年級(jí)了。除開(kāi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)聲母和韻母，老師還教大家多音字，多音字組詞……慢慢地，我感受來(lái)到，漢語(yǔ)拼音是數(shù)不勝數(shù)的，使我們發(fā)揚(yáng)我國(guó)，讓全球的人都學(xué)好“漢語(yǔ)拼音�！�
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇28
剛上一年級(jí)的時(shí)候，老師就發(fā)下了幾本書，剛翻開(kāi)書，我就被那幾個(gè)圖案和漢字吸引住了。
老師就開(kāi)始慢慢地教我們這些圖案--漢語(yǔ)拼音。沒(méi)想到這第一節(jié)課這么簡(jiǎn)單，就三個(gè)漢語(yǔ)拼音的韻母。慢慢地，學(xué)了兩、三課，便學(xué)會(huì)了所有的`韻母。于是，她讓我們朗讀一遍，大家都高高興興地扯著嗓子大聲朗讀。那種感覺(jué)就如同唱歌般，這么輕松，這么快樂(lè)，清脆的聲音，河水般緩緩地流著。真沒(méi)想到，拼音會(huì)這么好學(xué)。讀拼音就像玩游戲一樣，怎么會(huì)不把拼音放在心上呢？可是后來(lái)，老師教我們讀聲母，把聲母和韻母放拼在一起讀，還有整體認(rèn)讀音節(jié)，都把我給弄糊涂了。一次，在課堂上，老師教我們讀“b”，接著她又帶著我們讀，同學(xué)們個(gè)個(gè)讀得非常流暢，只有我一個(gè)人讀得結(jié)結(jié)巴巴的。于是老師發(fā)現(xiàn)了，就把我叫了起來(lái)，兇巴巴地說(shuō)：“你讀給大家聽(tīng)�！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“p�！崩蠋熂m正說(shuō)：“是b。”我慚愧地坐了下去。回到家，我拿出課本在那讀拼音，并且還叫媽媽幫我買光碟，每天放學(xué)回家，我就打開(kāi)光碟聽(tīng)漢語(yǔ)拼音。從這以后，我的拼音基礎(chǔ)打得十分牢固，語(yǔ)文成績(jī)也在步步高升，看來(lái)這一切都是漢語(yǔ)拼音的功勞��！
現(xiàn)在，我上六年級(jí)了。除了學(xué)習(xí)聲母和韻母，老師還教我們同音字，多音字……漸漸地，我體會(huì)到了，漢語(yǔ)拼音是無(wú)窮無(wú)盡的，讓我們弘揚(yáng)中國(guó)，讓全世界的人都學(xué)會(huì)“漢語(yǔ)拼音。”
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇29
最近，因沉迷于打字而無(wú)法自撥。為什么呢，因?yàn)樵趯W(xué)校時(shí)，看見(jiàn)同桌在玩手機(jī)，我本想提醒他，讓他遵守下校規(guī)一一一不帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。但考慮到我們之間的友誼，我便只是隱晦的提醒他一句。
因?yàn)樗淖⒁饬θ谑謾C(jī)上面，對(duì)我這些話，并要在意。只是抬頭看了我一眼，漫不經(jīng)心的說(shuō)了句“哦”，之后又把注意力轉(zhuǎn)移到了手機(jī)上。對(duì)于他這種無(wú)理的態(tài)度，我并沒(méi)有放在心上，因?yàn)槲矣袝r(shí)候也是這樣，有時(shí)候甚至?xí)瓶诖罅R那個(gè)打擾我玩手機(jī)的人。
之后我看著他在用手機(jī)跟他的好友聊天，我的眼睛盯著他的手機(jī)。當(dāng)然，我并不是在看他的隱私，我的注意力全在他那個(gè)手指上和鍵盤上，看著他手指靈活的在屏幕上敲來(lái)敲去，發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲響。
看到這動(dòng)作，行為，當(dāng)時(shí)覺(jué)得打字時(shí)的樣子超帥，超酷。當(dāng)時(shí)非常羨慕他，因?yàn)槲也粫?huì)打字，原因是我不會(huì)拼音。
從那以后，我就下定決心學(xué)好拼音。在以前，這種決心我下過(guò)數(shù)次，結(jié)果可想而知，在進(jìn)行一半時(shí)，我在挫折面前敗下了陣。
由于，先前數(shù)次學(xué)習(xí)過(guò)拼音，這一次學(xué)習(xí)，我比先前輕松了不少，一切水到渠成，這是令我都沒(méi)有想到的。
在學(xué)習(xí)了之后，我深知道，在學(xué)習(xí)了之后，不時(shí)常的練習(xí)會(huì)使我忘記所學(xué)的內(nèi)容。于是我便實(shí)踐。
我下載了一個(gè)練習(xí)打字的應(yīng)用，邊熟練地掌控拼音，邊出現(xiàn)練習(xí)打字。后來(lái)的'不斷練習(xí)，使我喜歡上了打字的快感，喜歡上了敲鍵盤的愉悅，喜歡上了敲屏幕發(fā)出來(lái)的聲音。不斷的練習(xí)，是我沉迷于打字，而無(wú)法自拔……
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇30
“哈哈�！苯淌依锇l(fā)出清爽的笑聲是因?yàn)槲覀冊(cè)谕嫫匆粲螒颉?/p>
今天，陳老師帶著神秘的笑容進(jìn)入教室�！巴瑢W(xué)們！”陳老師說(shuō)“在這門課上，我們必須玩拼寫游戲。我把同學(xué)們分成四個(gè)小組，第一組寫時(shí)間，第二組寫人物，第三組寫地點(diǎn)，第四組寫什么。到那時(shí)為止，我們?cè)诟鹘M分別抽出同學(xué)寫的語(yǔ)言，構(gòu)成一句話�！崩蠋煹�'聲音剛落下，同學(xué)們就開(kāi)心了。
陳老師剛分組，教室里就炸鍋了。有些人和同組的同學(xué)討論，有些人一個(gè)人苦思，有些人終于忍受了一個(gè)詞，有些人寫了一個(gè)詞，馬上蓋上筆記本，害怕被別人看到。我被分配到“地點(diǎn)組”我絞盡腦汁想，突然看到了門外的廁所�！坝辛耍蛯憥�。”我暗自考慮。因此，我在筆記本上寫了“廁所里”四個(gè)字。
到了提取筆記本的階段，陳老師隨機(jī)提取“時(shí)間組”“人物組”筆記本。到了我們小組，不是抽我的嗎？陳老師走到我身邊，指著我的筆記本。耶！耶！耶！我抽了我的東西。不知道那個(gè)“倒霉的雞蛋”在廁所里嗎？陳老師之后抽出“的工作組”的筆記本。
很快就會(huì)宣傳結(jié)果！陳老師看了一遍構(gòu)成的句子，忍不住“我很高興“哈哈，2000年，王馨菲在廁所里爬山。”我們都很高興，有些人躺在桌子上笑。有些人捂著嘴笑。有些人“哈哈”笑得喘不過(guò)氣來(lái)。我啊，笑的肚子疼，差點(diǎn)在地上滾。
通過(guò)這個(gè)游戲，我們不僅放松了身心，還理解寫作文的時(shí)候，必須注意語(yǔ)言的組合。否則，我會(huì)開(kāi)個(gè)大玩笑！
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇31
從我踏入學(xué)校的那一刻起，我就和漢語(yǔ)拼音結(jié)下了不解之緣。它不但幫助我讀書認(rèn)字，使我的吐字發(fā)音更標(biāo)準(zhǔn)；還能方便我和來(lái)自不同地方的人交流和溝通。我和漢語(yǔ)拼音之間，有很多故事呢。
說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)始我并不喜歡漢語(yǔ)拼音。它那數(shù)不清的組合搭配以及跌宕起伏的音調(diào)常常把我搞得暈頭轉(zhuǎn)向，再加上我爸爸媽媽都是有著明顯口音的.南方人，我的發(fā)音也不太標(biāo)準(zhǔn)，分不清前鼻音和后鼻音，所以我不禁叫苦連天。爸爸媽媽就總拿自己做例子來(lái)教育我，說(shuō)明漢語(yǔ)拼音的重要性，于是我暗暗下了決心一定要學(xué)好拼音。從那以后，每天放學(xué)的路上，總有一個(gè)拿著一本厚厚的拼音學(xué)習(xí)書的小女孩，嘴里不斷發(fā)出一組組復(fù)雜的拼音搭配組合，那個(gè)小女孩就是我。
功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)天的練習(xí)，漢語(yǔ)拼音對(duì)我來(lái)說(shuō)越來(lái)越容易，我也越來(lái)越喜歡漢語(yǔ)拼音。我的發(fā)音越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)始糾正爸爸媽媽的發(fā)音了。一次，媽媽和一個(gè)多年不見(jiàn)的老同學(xué)聯(lián)系上了，她倆在電話里聊得熱火朝天。媽媽問(wèn)道：“這些年你上哪兒去了，怎么應(yīng)（音）訊全無(wú)啊？”我后來(lái)調(diào)侃媽媽：“媽，什么是‘應(yīng)’訊全無(wú)��？”“就是一點(diǎn)消息都沒(méi)有的意思”媽媽根本沒(méi)有領(lǐng)悟到我的本意，還一本正經(jīng)地給我解釋。我只好告訴媽媽，“媽，你的發(fā)音錯(cuò)了，應(yīng)該讀“音訊”而不是“應(yīng)訊”！”媽媽這才恍然明白過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“看來(lái)媽媽要拜你為師了�！�
拼音學(xué)好了，看書就可以隨心所欲了。有不會(huì)的字，一查字典全搞定。我讀書的速度也快多了，每
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇32
在學(xué)習(xí)生活中，我有一位好朋友，好幫手，它就是漢語(yǔ)拼音。
以前，漢語(yǔ)拼音與我是有過(guò)數(shù)次相逢的路人，沒(méi)有對(duì)它深入的了解，因此，它在我的學(xué)習(xí)生活中差不多成為了多余的部分，根本就沒(méi)有任何地位，直到那件事的'發(fā)生……
一次，我到表哥家去坐客，表哥便拿了一本幼兒版的《水滸傳》來(lái)給我，由于那本書全是插圖，圖又畫得栩栩如生，故事情節(jié)更是精彩，所以，我愛(ài)不釋手，很想拿回家慢慢欣賞。于是，我便對(duì)表哥說(shuō)：“表哥呀，這本《水‘許’傳》真是好看，可以借我嗎？”表哥一聽(tīng)，大笑起來(lái)，接著，其它人也笑了起來(lái)，只有我摸不著頭腦，搞不清楚他們?yōu)槭裁葱�，便追�?wèn)道：“你剛才說(shuō)這本書叫什么名字？”“《水‘許’傳》呀�！蔽覄傉f(shuō)完，就又是一陣大笑�！斑@就對(duì)了”表哥止住笑，說(shuō)：“這本書明明是《水滸傳》，怎么在你口中變成了《水‘許’傳》了呢？”“不對(duì)！不對(duì)！就是《水‘許’傳》嗎！”我不信表哥的話，說(shuō)到。
表哥指著我說(shuō)：“你呀你，平時(shí)不好好用功讀書，連書上有拼音的字你也讀錯(cuò)，真是太不應(yīng)該，你看，書上的那個(gè)字是‘hǔ’呀！”“��！”我一聽(tīng)，叫了一聲，說(shuō)：“怎么會(huì)這樣�！北銦o(wú)力地躺在地上。
歲月匆匆，現(xiàn)在的我已不是當(dāng)年與拼音素不相識(shí)的我了，我與漢語(yǔ)拼音已成為了好朋友，并深刻地認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)拼音那使人講一口流利的普通話，準(zhǔn)確的認(rèn)字，辨字，寫好字的好處了，我相信，它會(huì)伴隨在我生活中的每一天，不斷地幫助我，鼓勵(lì)我的。
讀拼音200字優(yōu)秀作文 篇33
記得上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，呂老師教我們漢語(yǔ)拼音。有一次下課前，呂老師布置了朗讀和寫字作業(yè)，回到家以后我就開(kāi)始寫作業(yè)。
我翻開(kāi)語(yǔ)文課本45頁(yè)開(kāi)始朗讀。當(dāng)我讀到人的五件“bǎo”的時(shí)候，把“bǎo”讀成“dǎo”。媽媽聽(tīng)到后問(wèn)我：“思宇，你怎么把‘bǎo’讀成了‘dǎo’了呀。”我說(shuō)：“是讀‘dǎo’，不信，你過(guò)來(lái)看�！眿寢寔�(lái)到我身旁指著“寶”字的拼音說(shuō)：“思宇，讀一下這個(gè)字母‘b’�！蔽议]著眼睛讀出了“b”。接著媽媽又指著“寶”的拼音說(shuō)：“再讀一下這個(gè)拼音。”我想也沒(méi)想地讀了出來(lái)�！皩�(duì)呀，現(xiàn)在就讀對(duì)了！”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)�！皩�(duì)哦，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)我把‘b’讀成‘d’�！蔽业哪樝裰笫斓奈r一樣紅。
過(guò)了不久，我把作業(yè)全部做完了。休息的時(shí)候我拿出了一本《論語(yǔ)》來(lái)閱讀。我卻把《論語(yǔ)》的“l(fā)ún”讀成“l(fā)ùn”。媽媽聽(tīng)到了就說(shuō)：“思宇，這個(gè)不讀‘lùn’，讀‘lún’，不信你去查字典�！蔽乙徊樽值�，原來(lái)這是個(gè)多音字，真的讀“l(fā)ún”。后來(lái)，在老師的`指導(dǎo)下，我知道學(xué)好漢語(yǔ)拼音的基本要素是拼、讀和寫。首先是拼，要拼得準(zhǔn)，這樣才可以打好基礎(chǔ)；其次是讀，要大聲地讀，這樣才可以記得牢；最后是寫，要精確地寫，這樣才可以讓漢語(yǔ)拼音充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
經(jīng)過(guò)這些“笑話”以后，我更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，再也沒(méi)有出現(xiàn)這樣的情況，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了。我要好好學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，讓漢語(yǔ)拼音伴我一路前行！
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