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【實(shí)用】教師節(jié)的作文200字5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的教師節(jié)的作文200字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節(jié)的作文200字 篇1
9月10日，教師節(jié)！想要給三位可愛漂亮的老師制作賀卡作為禮物送給她們，想向媽媽尋求幫助，可是媽媽卻告訴我我是小學(xué)生了，可以自己獨(dú)立制作賀卡了�？墒俏矣泻芏嘧植粫䦟懩兀趺崔k？媽媽把字典、IPAD、水彩筆、剪刀等借給了我，讓我自己想辦法！我時而翻著字典，時而查著百度，經(jīng)過好一番折騰，終于制作了三張心儀的.賀卡，雖然字寫的不是那么工整，雖然話語寫得不是那么有序，但是里面包含了我對老師們的喜愛，包含了我濃濃的心儀……不知道老師們會不會喜歡我制作的賀卡呢？
親愛的老師們，教師節(jié)快樂！
教師節(jié)的作文200字 篇2
今天是9.10日教師節(jié)，我們都為這個不平凡的日子為老師準(zhǔn)備了許多節(jié)目。
王藍(lán)翔，過來一下！老師笑著說。我?guī)е蓡杹淼搅死蠋熋媲�，老師帶著信任地目光看著我，說：你把這句話讀一遍！我一看，原來是主持人的臺詞，我高興的把這句話讀了一遍，老師一看我讀的還差不多，就讓我上任了。我坐到坐位上非長激動，因?yàn)槲覐囊荒昙壍饺昙壎紱]有當(dāng)過主持人，雖然激動，還有緊張，但還有信心，我相信，我一定會完成這個光榮而艱巨的任務(wù)！
上完一節(jié)課后，老師說：這次的主持由孫藝、王藍(lán)翔為大家主持。該我上臺講話了，我原以為我會很緊張，可是我卻很冷靜，說完，我感到很高興，因?yàn)槲覒?zhàn)勝了我自己，雖然我主持的好，可大家表演的更好！這會也對照了臺詞上的一句話：我班的同學(xué)是多才多藝的。真是，有唱歌的、跳舞的，更讓大家目瞪口呆的.是彈奏古箏《魚舟唱晚》，那才真叫棒！最后，我想對老師您說：您是最偉大的！因?yàn)槲覀兊牟潘嚩际悄銈兣囵B(yǎng)出來的！
教師節(jié)的作文200字 篇3
放學(xué)了，班長把同學(xué)們召集起來，說：“明天就是教師節(jié)了，我們要給老師什么禮物呢？”我們紛紛討論起來了，突然有一個人走出來說：“要不我把教室打掃干凈，給老師一個驚喜吧！”大家異口同聲地說：“好！”
大家就開始打掃起來了。小胖一筆一畫在黑板上寫：祝老師節(jié)日快樂，小明吃力地搬起椅子把它放到原來的地方，小紅拿起抹布仔細(xì)地擦桌子，小麗來到廁所打水，但是水太重了，小麗大聲地喊：“小明！快來幫幫我呀！”小明聽到后馬上趕過來，在提水的過程中，小明的'水桶碰到了桌角，水花濺了一地。同學(xué)們看到后，都笑得前俯后仰，直不起腰來。小明只好重新去打水，這次終于成功把水“搬運(yùn)”到教室，同學(xué)們都忙得熱火朝天，汗水浸濕了衣裳。
第二天，同學(xué)們都早早地來到教室，小紅躡手躡腳地到教室門口看了看外面，說：“老師來啦！”老師一進(jìn)到教室，同學(xué)們就齊聲喊道：“祝老師節(jié)日快樂！”班長站起來說：“老師，我們把昨天的教室打掃得干干凈凈，這個干凈的教室是我們送給您的教師節(jié)禮物�！崩蠋熆粗蓛羧缦吹慕淌�，感動地說：“謝謝同學(xué)們，你們真懂事！”
教師節(jié)的作文200字 篇4
是誰從清晨五點(diǎn)一直的工作到深夜，是誰把希望的火把點(diǎn)燃，是誰讓社會不斷前進(jìn)，是誰在傳播人類的文明，是人民教師。
是誰把我們帶進(jìn)知識的殿堂，是誰開啟了我們的夢想，是誰用自己的青春來換取我們的.未來，是誰把我們從幼稚的孩童培養(yǎng)成茁壯的青年，是我們的老師。
老師在社會上應(yīng)該得到應(yīng)有的尊重。沒有老師哪里來普天下的莘莘學(xué)子。哪里會有今天社會的先進(jìn)文明。我們今天的一切來源于人類集體的智慧，是老師將智慧匯集，讓知識傳播。
老師開啟了我們的知識之門。在我們剛剛走進(jìn)學(xué)校的時候是老師手把手的教會了我寫字，是老師將知識寶庫之門一扇扇打開。讓我們看到了知識的力量。
老師開啟了我們的夢想之門。老師將所有的知識匯聚在三尺講臺上。老師給我們的夢想插上了翅膀，讓我們的夢想開始飛翔。
老師開啟了我們的未來之門。老師給我們打開了我們的未來之門，讓我們自己來經(jīng)營我們的人生。給我們的人生開了一個好頭。
教師節(jié)的作文200字 篇5
我們是一朵朵還未綻放的花苞，
總是有人甘當(dāng)勤勞的園丁將我們變成美麗的花朵；
我們是一只只還未翱翔的雛鷹，
總是有人幫我們變成天空中展翅翱翔的雄鷹；
那些人到底是誰呢？
那些人就是我們可歌可敬的老師們！
他們總是在我們最沮喪的時候，給予我們鼓勵，
可老師受傷時，我們，又做了些什么呢？
在我們傷心、委屈時，老師就是我們的知音，他總是在百忙之中幫助我們，
可在老師傷心、委屈時，老師的.一肚子苦水向誰傾訴呢？我們又做了些什么呢？
“老師”，這并不只是一種稱呼，
“老師”，這代表的是一種責(zé)任，
“老師”，這是在學(xué)生們傷心時的一個可以依靠的肩膀，
“老師”，是我們訴苦時的知心朋友，
“老師”，是值得敬佩的人；
老師，我想對您說；
“老師你辛苦了，老師，我們愛您！”
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