軍訓(xùn)小結(jié)作文3000字
學(xué)生的軍訓(xùn)經(jīng)歷有趣、難忘,充滿了歡笑與汗水,甚至淚水。在這個過程中,班主任的組織工作,要做得像教官的面孔一樣:嚴肅、認真、一絲不茍。
一、班級描述
我所帶的藝術(shù)設(shè)計(3)班,由原來的數(shù)字媒體班18位同學(xué),加上藝術(shù)設(shè)計班分過來的8位同學(xué)組成。由于開學(xué)以前,同學(xué)們對此班級劃分方式一無所知,導(dǎo)致他們加入這個新的班集體之后有很多的困惑。數(shù)字媒體的同學(xué)不解地問:我們報的專業(yè)不是數(shù)字媒體嗎?怎么變成了藝術(shù)設(shè)計了?藝術(shù)設(shè)計的同學(xué)無辜地問:我們是藝術(shù)設(shè)計的,為什么我們8個同學(xué)要和數(shù)字媒體的一起?雖說如此劃分班級的目的是為了均衡師資,并且是在兩個專業(yè)所上的課程一樣的基礎(chǔ)上的,不過這樣也給軍訓(xùn)管理帶來了一定的難度。首先,兵分三處,且相隔甚遠,老師去宿舍檢查內(nèi)務(wù)、了解學(xué)生情況比較麻煩;其次,藝術(shù)設(shè)計過來的8位同學(xué)遠離班里的其他同學(xué)住在西區(qū),一定程度上會減少他們的班級歸屬感;最后,影響同學(xué)們之間的溝通、交流。
二、軍訓(xùn)準備工作
。1)發(fā)放服裝
我們是在新生報到的第二天發(fā)放軍訓(xùn)服裝的,但是,發(fā)放服裝這個過程做的并不理想,用一個字概括,就是“亂”。班主任去領(lǐng)服裝的時候,不知道要先交錢,后領(lǐng)服裝,錢的數(shù)目不小,要不是剛好有其他錢可以挪用,臨時臨急就很難找那么一大筆錢來墊了。領(lǐng)了服裝之后,數(shù)量很多,搬回學(xué)院之后就亂了,雖然,在叫學(xué)生搬回去之前已經(jīng)千叮萬囑要分門別類的放好,但多則易亂,人多手雜,總不免會亂,加之軍服外套上沒有號碼。雖然同學(xué)們都很耐心、很有秩序地等候,雖然最后軍服全都到了學(xué)生手中,沒有出現(xiàn)大的失誤,但是,按照效率、有序原則,我們做的遠遠不夠。為此,總結(jié)出以下幾點:
1、確認軍服是否需要先交錢后領(lǐng)服裝,以便確定是否需要在新生報到當然收取軍服費。
2、軍服是以院系為單位統(tǒng)一領(lǐng)取的,新生報到當天晚上就該將全院的軍服號碼、鞋子號碼分門別類統(tǒng)計好。
3、場地條件允許的話最好把學(xué)生都召集到軍服領(lǐng)取地發(fā)放,避免軍服搬動過程中出現(xiàn)混亂。
4、學(xué)生在排隊等候領(lǐng)取軍服時,注意秩序,最好以班為單位依次領(lǐng)取。
5、向軍服主觀部門咨詢軍服更換辦法、途徑。
6、做好貧困學(xué)生減免軍訓(xùn)費工作
。2)編排編班
編排除了考慮總體人數(shù),還要考慮男女比例。由于每個班的'人數(shù)都差不多,男女比例也相對均衡,為這次編排省下了很多工作。
。3)軍訓(xùn)動員
雖然很多同學(xué)在中學(xué)之后也參加過軍訓(xùn),但強度比大學(xué)軍訓(xùn)小很多,他們對軍訓(xùn)的認識是比較片面的。根據(jù)我的了解,男同學(xué)相對好一點,他們不怕剪頭發(fā),也比較能吃苦耐勞,但是女同學(xué)對軍訓(xùn)的顧慮相對多很多。很多女同學(xué)害怕剪短發(fā),害怕被曬黑,身體素質(zhì)也沒有男同學(xué)那么好,等等一系列的問題。在軍訓(xùn)前的動員需要做以下工作:
1、讓學(xué)生了解軍訓(xùn)的目的,不是為了軍訓(xùn)而軍訓(xùn),是為了磨練學(xué)生的意志,培養(yǎng)他們吃苦耐勞的毅力。申明學(xué)校的軍訓(xùn)規(guī)定,要從心理上說服學(xué)生按照軍訓(xùn)規(guī)定去理發(fā),以免學(xué)生產(chǎn)生過度的逆反心理,特別強調(diào)軍訓(xùn)紀律。
2、讓學(xué)生了解軍訓(xùn)的具體安排和實際訓(xùn)練強度。我們之后在了解情況之后才可能掌控它,才不會產(chǎn)生恐懼。學(xué)生也是一樣的,他們在軍訓(xùn)前的種種顧慮更多的來源于對軍訓(xùn)的不了解。
3、提醒學(xué)生做好軍訓(xùn)準備工作,包括防曬、防暑等,如買防曬油、買大水杯等。
4、申明對無法參見軍訓(xùn)同學(xué)的管理規(guī)定,既要關(guān)心這部分學(xué)生身體健康、心理健康,也要鼓勵他們到訓(xùn)練場上接受教育。
5、鼓舞士氣,這一點非常重要。軍訓(xùn)是比較艱苦,但這也是學(xué)校要求學(xué)生參加軍訓(xùn)的原因。軍訓(xùn)是對大家的一次考驗,更是一次鍛煉,老師們會支持、陪伴著學(xué)生,并期望他們的出色表現(xiàn)。
三、軍訓(xùn)過程管理
1、與教官溝通
雖然說軍訓(xùn)是把學(xué)生交給教官教,交給教官管理,對于教官如何訓(xùn)練,如何管理我們是不能干涉太多的。但是,在某些問題上,我們卻有必要作為教官與學(xué)生的橋梁。畢竟教官不是老師,沒有真正教導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗;而學(xué)生也不是真正的兵,他們都是一幫“文弱書生”。
我們跟教官強調(diào)嚴格要求班級學(xué)生的同學(xué),對于學(xué)生的心聲也可選擇性地反映給教官,他們對軍訓(xùn)的合理要求應(yīng)該讓教官知道,這樣對教官在軍訓(xùn)的具體方式方法上有一定的幫助。比如,學(xué)生反映教官太嚴肅,太“專制”了,他們希望教官在軍訓(xùn)過程中多給點鼓勵,少一點批評、懲罰等,這樣他們的逆反心理不會那么強,教官教的東西也容易接受。
我覺得我們剛開始軍訓(xùn)就應(yīng)該讓學(xué)生寫一下他們所期望的軍訓(xùn)是怎樣的,他們所期望的教官是怎樣的,等等。雖然我們后來也讓學(xué)生寫“我心目中的教官”,但是真正的意圖沒有和學(xué)生說明白,以致不少學(xué)生問我:“老師,是不是要署名,如果要署名就說教官很好;如果不用署名就說實話……”。他們都理解為我們只是為了讓他們對教官有一個評價,而沒有了解我們的真正意圖。同時,也可見教官與同學(xué)們之間的關(guān)系并不那么理想,很多同學(xué)幾乎站到了教官的對立面上。雖然,現(xiàn)實中總是不可避免地會出現(xiàn)教官與學(xué)生的立場相對立的局面,但是,從總體上看,軍訓(xùn)也應(yīng)該是和諧的,在和諧的氛圍中讓學(xué)生接受軍訓(xùn)應(yīng)有的教育。而要做到這一點,老師的作用是不可或缺的,而我在這方面做的還遠遠不夠。
當學(xué)生抱怨教官對他們太嚴,抱怨教官的教育方式有問題,抱怨教官不以身作則時,我應(yīng)該一方面引導(dǎo)學(xué)生分清重點,所謂“擇其善者而從之,其不善者而改之”,告訴學(xué)生軍訓(xùn)最主要的目的是磨練自己的意志,重點應(yīng)該放在“磨練”二字上;另外,還要采用適當?shù)姆绞胶徒坦贉贤,讓他們了解學(xué)生的想法,甚至可以給出一點點建議,畢竟并不是所有的教官都能夠很成熟地對待、處理問題。
2、出勤
雖然教官每天都會點名,但他們沒有那么多的時間和精力對經(jīng)常遲到或曠操的同學(xué)進行個別教育,他們只能把情況反映給老師,再由老師來解決問題。所以,在出勤方面,老師也一定要加大考勤力度,對個別學(xué)生實施思想教育。
3、病號管理
對于那些不能參加軍訓(xùn),或者中途因病下場的同學(xué),要主動了解學(xué)生的身體和心理狀況,關(guān)心、開導(dǎo)他們,在身體條件允許的情況下,讓他們盡量自覺地到訓(xùn)練場上。對于個別情緒激動的同學(xué)要耐心地做好思想工作,避免更糟糕的情況發(fā)生。情節(jié)嚴重的,還要聯(lián)系學(xué)生家長互通情況。
4、中期倦怠情緒的處理
軍訓(xùn)過一個星期左右,同學(xué)們的新鮮感就會逐漸的消失,很多同學(xué)都會開始倒計時,說明他們都期盼軍訓(xùn)快點結(jié)束。而我們老師,在軍訓(xùn)過程中出現(xiàn)的種種繁瑣問題面前,也可能會出現(xiàn)煩躁的情緒。但是,我們必須及時體察學(xué)生的情緒變化,和教官一起鼓舞士氣,跟學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)溝通,團委學(xué)生會溝通,分時間段慰問學(xué)生。我們自己在學(xué)生面前也應(yīng)該時刻保持笑容,給學(xué)生以堅持的信心,減少他們的煩躁情緒。
5、物色班干候選人
軍訓(xùn)需要軍訓(xùn)負責人,軍訓(xùn)過程中也有很多事情需要個別同學(xué)協(xié)助完成,我們可以利用這些機會物色班干候選人,對一些較有潛力的同學(xué),應(yīng)該把他們推到同學(xué)們面前,讓他在為同學(xué)服務(wù)的同時也讓同學(xué)們認識他,為日后的班干選舉奠定群眾基礎(chǔ)。我主要是通過學(xué)生信息表、個別談話、軍訓(xùn)表現(xiàn)等方式先了解學(xué)生情況,再適當?shù)嘏囵B(yǎng)那些較為積極、負責的同學(xué),讓他們對班里的工作有一個基本的認識,這樣在班干選舉時,這些同學(xué)也容易被其他同學(xué)所認同。
6、文藝活動
文藝活動可以為艱苦的軍訓(xùn)生活增添一點色彩,也讓同學(xué)們得到是適當?shù)姆潘。軍?xùn)過程中,我們總共參加了三次晚會,第一次是為了促進同學(xué)們的相互了解,第二次是中秋晚會,第三次是迎新晚會。第一次和第三次都主要由學(xué)生自己組織,學(xué)生自己出節(jié)目,自己出活動,在這個過程中,那些組織能力較強的同學(xué)也脫穎而出。在這個過程中,老師要做好總的組織協(xié)調(diào)工作,并要想辦法為同學(xué)們提供活動條件。
軍訓(xùn)不僅是學(xué)生珍貴的回憶,也是班級的一筆寶貴財富——這里有嚴明的紀律,有脫穎而出的人才,有拼搏的進取的精神,有前有未有的團結(jié),有在艱難困苦中迸發(fā)出的友情……
而我作為班主任,在軍訓(xùn)過程中,同樣也積累了一大筆財富——積累班主任工作經(jīng)驗,處理繁瑣日常事務(wù)的耐心、細心,應(yīng)對緊急事件的經(jīng)驗,兼班團隊的友情、與學(xué)生的交情
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