【熱門】人物作文300字4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的人物作文300字4篇,歡迎閱讀與收藏。
人物作文300字 篇1
我有一個(gè)可愛的小伙伴,他有一張方方的臉,笑起來有臉上有兩個(gè)小酒窩。平時(shí)我都叫他胡天天,其實(shí)他叫胡舍文,只是講習(xí)慣罷了。
胡舍文他很調(diào)皮,一天我準(zhǔn)備到他家去玩,他爸爸告訴他我要來玩,他說:“好呀!”。他雖然口頭答應(yīng),可心里卻打著一個(gè)壞主意。我來到他家門前,按了一下門鈴,原來裝在床上睡覺的胡舍文一下子跳起來,躲藏在柜子下,以免被爸爸發(fā)現(xiàn)。我進(jìn)來了,他鉆出來,一下子跳過來大喊一聲:“哇!”把我嚇得屁滾尿流,他開心地笑了起來。他雖然調(diào)皮,可也有文靜的時(shí)候。那天晚上,我爸爸來接我,看見我和他在玩圍棋,便說:“來一盤,怎么樣?”他說:“行!”很爽快地答應(yīng)了。
開始下了,他和爸爸一聲不響地下,他時(shí)而緊鎖眉頭,時(shí)而神態(tài)放松,就這樣,這盤棋下了半個(gè)小時(shí),胡舍文靜坐在那紋絲不動(dòng),最后,他終于把爸爸下敗了。這就是我的好朋友胡舍文,既調(diào)皮又文靜的胡舍文,我真喜歡他。
人物作文300字 篇2
我有一個(gè)哥哥,他戴著一副眼鏡,看起來像個(gè)博士。一股嚴(yán)厲勁。
一天我回到家,丟下書包就出去找小伙伴玩。哥哥發(fā)現(xiàn)我作業(yè)沒寫好就出去玩,就下來對我大吼一聲:“弟弟,你作業(yè)還沒寫好呢,快去寫作業(yè)!蔽遗苓^來對哥哥說:“哥哥,你快回去吧,我玩過了自然就會回家的。”“可是,你的作業(yè)還沒寫好呢!备绺缯f。我又說:“沒事,反正作業(yè)少。”“你快回去寫,寫完了再痛痛快快的玩!备绺缯f!澳阏f的有道理,我去寫。”
我說。說完我就回去寫作業(yè)了。
可是,別看他那么嚴(yán)厲可他也有幽默的一面。
有一次我沒考好,回家被爸爸批了一通,回到房間悶悶不樂。哥哥問我:“嘿!怎么了?”我說:“唉!考試沒考好!”哥哥說:“哈,我還以為是什么地球要爆炸,還是太陽要爆炸呢,沒事!备绺邕@話把我逗笑了。接著,他又說:“過去的事不要提了,走!踢球去!”“好”我應(yīng)了聲。
瞧,這就是我哥哥!
人物作文300字 篇3
過年的時(shí)候,媽媽帶我去看了一部電影――《熊出沒之奇幻空間》。我喜歡《熊出沒之奇幻空間》里的Coco。它是一個(gè)小機(jī)器人。它的身體是紅色的,頭上有兩根長長的天線。Coco可聰明了,它幾乎知道所有的科學(xué)知識。它還有犧牲精神,在緊急情況下,它斷了手臂,把海螺扔給了光頭強(qiáng),最終拯救了這個(gè)世界。最后,一大群猴頭菇精靈救了Coco,這讓我明白了善良的人有好報(bào)的道理。
《熊出沒之奇幻空間》里的納雅我也喜歡。她是一個(gè)漂亮的女孩子。她有一頭烏黑的長發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,腰間系著兩根藍(lán)羽毛,真是美了!納雅很善良,她救過熊大、熊二、光頭強(qiáng)和Coco好幾次。我還記得電影里她的臺詞:“只要吹響海螺,神鹿就會去保護(hù)這個(gè)世界。”
這就是我喜歡的動(dòng)畫人物——Coco和納雅。
人物作文300字 篇4
我的班主任是一個(gè)特別奇怪的人,她的行為都讓人感到陣陣的不解。甚至是疑惑重重,覺得她就是一個(gè)“怪人”,一個(gè)我們永遠(yuǎn)都無法理解的人,是啊,她特別特別的奇怪。簡直就和其他的老師完全不一樣,截然不同,我們都懷疑她是不是一個(gè)真正的老師。怎么?你們還不信?那就讓我來和你們說說吧……
她第一次來到我們這個(gè)班級的時(shí)候,不像其他的老師一樣把自己的名字說出來,而是在漆黑的`黑板上。用她那纖弱的手寫出了剛勁有力的字跡,一筆筆都正攝人心,我們本來以為她是要在黑板上寫出自己的名字。但是,竟然她沒有寫自己的名字,而是寫了幾個(gè)部首,幾個(gè)單個(gè)的字,完全就不是一個(gè)字,反而像東拼西湊的。我們原以為那可能不是老師的名字,但那老師又用柔美不甜膩的聲音說道:“這就是我的名字,好奇的同學(xué)自己去想辦法搞清楚吧!”她說罷,便不給我們?nèi)魏蔚睦碛珊途索。我們都不知道老師葫蘆里賣的事什么藥,還是我這個(gè)機(jī)靈鬼想出了辦法,哈哈,有事問字典!聰明的我,翻來字典查了查,發(fā)現(xiàn)老師叫李麗雯,真是個(gè)好聽的名字,原來老師把自己的名字部首寫到黑板上,就是想讓我想成查字典的好習(xí)慣!
你們說說,這個(gè)老師奇不奇怪?
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