【熱門】合作作文300字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的合作作文300字4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
合作作文300字 篇1
星期天,我和祖父母一起工作,制作了一個簡單的投影儀。
我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了鞋盒、放大鏡、泡沫板、別針......首先在鞋盒中挖一個與放大鏡大小相同的圓孔,然后將放大鏡固定在圓孔上,然后用泡沫板做一個可以前后移動的支架,蓋上蓋子,投影儀就準(zhǔn)備好了。
我期待著太陽很快落山,天很快就要黑了。吃飯的時候,天終于黑了。我忘了吃飯。我拿著投影儀,走進(jìn)船艙,拉上窗簾,關(guān)上門。突然,小屋變得黑暗而不透明。這時,爺爺幫我把手機(jī)里的照片調(diào)整成幻燈片模式,把有倒掛圖像的手機(jī)放在支架上,調(diào)整前后位置,直到圖像清晰,白色的墻壁馬上一張一張地呈現(xiàn)出來。
奇怪的是,當(dāng)爺爺看到他的手機(jī)把圖像倒過來固定在支架上時,為什么墻上的圖像是正面的呢?爺爺告訴我這是凸透鏡成像的原理,你會在物理課上學(xué)到。我希望快速成長并解開這個謎。
合作作文300字 篇2
在植物世界中,地衣的生命力幾乎是首屈一指的。據(jù)實驗,地衣在零下273攝氏度的低溫下能生長,在真空條件下放置6年仍保持活力,在比沸水溫度高一倍的溫度下也能生存。因此無論沙漠、南極、北極,甚至大海龜?shù)谋成衔覀兌寄芸吹降匾碌纳碛啊?/p>
地衣為什么有如此頑強(qiáng)的生命力?人們經(jīng)過長期研究,終于揭開了“謎底”。原來地衣不是一種單純的植物,它是由兩類植物“合伙”組成,一類是真菌,另一 類是藻類。真菌吸收水分和無機(jī)物的本領(lǐng)很大,藻類具有葉綠素,它以真菌吸收的水分、無機(jī)物和空氣中的二氧化碳做原料,利用陽光進(jìn)行光合作用,制成養(yǎng)料,與 真菌共同享受。這種緊密的合作,就是地衣有如此頑強(qiáng)的生命力的秘密。
合作共贏,眾所周知,合作不僅是一種積極向上的心態(tài),更是一種智慧。
一個人,縱使才華橫溢、能力超群,如果不能較好地融入社會,不善于跟周圍的人溝通、協(xié)作,他就不會在成功的路上走很遠(yuǎn),更無法實現(xiàn)自己的理想與目標(biāo)。
相反,你只有照顧和維護(hù)別人,別人才會感恩并回報你一份善意。
別人因你而溫暖,你也會因別人而享受陽光。
合作作文300字 篇3
人與人之間的關(guān)系,不論從事什么職業(yè),不論何時何地,都離不開人與人合作的這個道理。
這個社會上無時無刻都有人在合作,老師與老師合作,傳授學(xué)生知識;工人與工人合作,制作衣服;士兵與士兵合作,保衛(wèi)國家;學(xué)生與學(xué)生合作,互助學(xué)習(xí);醫(yī)生與醫(yī)生合作,完成手術(shù)……
當(dāng)然,我也需要和別人合作。每當(dāng)?shù)綄W(xué)校的大掃除,我和李某就要合作。我和她負(fù)責(zé)擦窗,她比較高,所以上面的窗由她負(fù)責(zé);下面窗戶的護(hù)欄不高,所以由我來負(fù)責(zé)擦;窗戶槽則每人負(fù)責(zé)一半;玻璃窗外面我負(fù)責(zé),里面由李某負(fù)責(zé)……
開始大掃除了,我倆各自打來一盆水。李某先用報紙把上面的`玻璃窗擦干凈,然后再用抹布把周圍的灰塵擦干凈,等她從桌上下來,我便開始擦我負(fù)責(zé)的護(hù)欄了,同時,李某也正在擦她所負(fù)責(zé)的內(nèi)窗……就這樣,我們有條不紊的進(jìn)行著。如果有一個人提前弄好了她所負(fù)責(zé)的地方就可以幫助另外一個人……很快,窗戶就擦干凈了。要問為什么會那么快就把窗戶擦干凈了,這就是因為我們合作了!
“小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就!眲傞_始并不覺得有什么,但現(xiàn)在我明白了合作所帶給自己的幫助,使我與別人的默契“升級”。
合作作文300字 篇4
在一個星期前,體育老師說要在期中考試后進(jìn)行一場“趣味”運動會。聽到這消息,全班都在歡呼。體育老師嚴(yán)肅地說:“但在那之前,你們先要認(rèn)真練習(xí)!薄昂茫
俗話說:“人心齊,泰山移!笨蓺馇蜻@個“泰山”可真不好“移”。經(jīng)我精確計算,我們練習(xí)時,正好趕上大風(fēng)天氣,氣球飛走了73次,摧毀了12個氣球。突然,我聽到“砰”的一聲,有個同學(xué)的氣球爆了。一會,一個氣球飛到了我頭頂上。很快,學(xué)校操場上除了氣球爆炸聲就什么聲音也沒有了。操場上漫天飛舞的也都是氣球。
又過了一會,我們休息夠了,就重新練起來。把氣球吹好放在中間,我們兩個人背靠著背將手扣住。我們前進(jìn)了幾步,發(fā)現(xiàn)有人用紅領(lǐng)巾栓住氣球,綁在腰間,這樣氣球就不會飛走啦!我們兩也效仿了這種方法,果真管用,但是這個方法讓我們兩個人沒有了默契。所以我們覺得,還是腳踏實地的練吧。
體育課快結(jié)束時,體育老師笑著說:“這個活動主要是為了培養(yǎng)你們的默契,假如你們班有誰最先可以把氣球這座‘泰山’移走,誰就是這個項目的勝利者!
比賽日期快到了,我們準(zhǔn)備好了迎接挑戰(zhàn)!
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