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假如我是語(yǔ)文老師400字作文（通用36篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的假如我是語(yǔ)文老師400字作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 1
我看我們班的語(yǔ)文老師給我們布置這個(gè)，安排那個(gè)，想到：假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)怎么辦？怎么對(duì)待我的學(xué)生呢？
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)讓我的學(xué)生們不寫作文，說(shuō)作文。每到了有要寫作文的作業(yè)時(shí)，我會(huì)讓同學(xué)們晚上想一篇作文，第二天，每個(gè)人都走上講臺(tái)，說(shuō)一篇作文。這樣，既省力，又不浪費(fèi)時(shí)間（可以躺在被窩里想作文）還不費(fèi)筆墨，不浪費(fèi)紙。用紙就等于砍樹(shù)，這樣看來(lái)，說(shuō)作文還是一件環(huán)保的`事呢。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)一個(gè)星期至少抽出一節(jié)語(yǔ)文課來(lái)給我的學(xué)生上自習(xí)課。好讓他們?cè)诩以琰c(diǎn)寫完作業(yè)，多晚一會(huì)。而且如果數(shù)學(xué)或英語(yǔ)作業(yè)很多，我就會(huì)布置一些全班大部分人都喜歡的作業(yè)，而且很少。
假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)每年春天、秋天都舉行一次春游或秋游；假如我是語(yǔ)文老師，我會(huì)利用上課時(shí)間給學(xué)生們講笑話，娛樂(lè)同學(xué)們；假如我是語(yǔ)文老師，早讀下課的時(shí)間，我一定讓同學(xué)們下課，我會(huì)該下課時(shí)就下課，即使課沒(méi)講完，一打下克鈴我就讓學(xué)生們下課；假如我是語(yǔ)文老師……
如果現(xiàn)在的語(yǔ)文老師也像我想做的語(yǔ)文老師一樣，可該有多好啊！可惜這些都是我的想象，不可能實(shí)現(xiàn)�？墒乾F(xiàn)在，我就很快了，很幸福，現(xiàn)在我們班的語(yǔ)文老師就非常好，我知足了，知足者長(zhǎng)樂(lè)。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 2
假如，我是語(yǔ)文老師？我會(huì)怎么做呢？我會(huì)……啊！有了！
假如我是語(yǔ)文老師，我一定會(huì)把以前的教育方式全部推翻，用全新的教育方式教學(xué)生們。
上課時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生們拿起書本乖乖的朗讀。要是誰(shuí)不聽(tīng)話，我不會(huì)打，我也不會(huì)罵，更不會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)。我會(huì)和他交換一下，讓他做老師，我做學(xué)生。我也像他那樣，一會(huì)兒睡覺(jué)，一會(huì)兒吃東西，讓他看看老師好不好做。
上課時(shí)，我講解東西、叫他們做題的時(shí)候，我會(huì)采用游戲和學(xué)習(xí)并用的方法，讓他們感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。我會(huì)隨身帶魔法球，他們答題的`時(shí)候，我就把魔法球往上一拋，一道道題目就出來(lái)了。答對(duì)了可以加十分，到了期末時(shí)，我會(huì)排一下名次，看一下誰(shuí)是“學(xué)習(xí)小狀元”，不過(guò)沒(méi)當(dāng)上的同學(xué)們，我也會(huì)叫他們不要灰心，因?yàn)椤笆∈浅晒Φ膵屵洹甭铮?/p>
中午吃飯的時(shí)候，我會(huì)把好吃的菜，留給一些今天表現(xiàn)好的同學(xué)，我會(huì)同同學(xué)們一起用餐，讓他們做到節(jié)約一粒米飯，當(dāng)然，我也會(huì)全部吃掉。
如果誰(shuí)受傷了，我一定會(huì)毫不猶豫地背他去醫(yī)院，在治療室的門口等著他出來(lái)，他一出來(lái)，我就會(huì)把他送回家，當(dāng)然，我不要任何謝金、禮物，因?yàn)槲乙o同學(xué)們做榜樣。
如果有哪位同學(xué)傷心了，或者有什么心事，我一定會(huì)一邊安慰他，一邊問(wèn)他到底發(fā)生了什么事。待了解完了，我就會(huì)教他解決的方法。讓他自己去解決。
如果我是語(yǔ)文老師，到底是什么樣子的呢？
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 3
假如我是一名語(yǔ)文老師，我相信我一定課上得很好，我會(huì)給同學(xué)們上一節(jié)課外閱讀課，我要選一本自己覺(jué)得同學(xué)們會(huì)喜歡的書，比如《快樂(lè)王子》。
首先，我要講一下這本書的內(nèi)容和作者，這個(gè)作者是英國(guó)人，名叫奧斯卡。王爾德。他是一位劇作家，但他的童話寫得也非常好。
然后，讓我們就來(lái)講一講《快樂(lè)王子》吧。這個(gè)童話主要講了一座王子的雕像，他被裝飾得金光閃閃，富麗堂皇，還鑲著藍(lán)寶石、紅寶石，可是王子的心是鉛做的�？鞓�(lè)王子有一個(gè)仁慈的.愛(ài)心，他在燕子的幫助下，將自己身上的金箔葉子、寶石奉獻(xiàn)給了窮人，最后，他成了一座難看的雕像，燕子也凍死了�？鞓�(lè)王子和燕子最后被送進(jìn)了垃圾場(chǎng)。只有上帝的眼睛看到了快樂(lè)王子善良的，充滿愛(ài)的靈魂。
下面，我會(huì)讓同學(xué)們說(shuō)出自己對(duì)這個(gè)故事的看法，也進(jìn)行一下交流。
最后我會(huì)向同學(xué)們提出一些問(wèn)題，比如故事中哪些細(xì)節(jié)是你印象最深刻的，你的體會(huì)是什么？同學(xué)們也可以討論一下不同的看法。回家寫出自己閱讀《快樂(lè)王子》的體會(huì)。這樣既節(jié)省課題時(shí)間又能提高閱讀效果，不是一舉兩得嗎？
請(qǐng)大家相信我，我長(zhǎng)大以后，一定可以成為一位出色的語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 4
我常常想，如果我是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，我能不能像趙老師做得那么好呢？我應(yīng)該怎樣做，才能和同學(xué)們打成一片，做他們的知心朋友呢？
首先，我認(rèn)為作為一名語(yǔ)文老師，要先把課教好，讓同學(xué)們每天都能學(xué)到新鮮、好玩的知識(shí)，而且要講的生動(dòng)有趣，不讓課上得枯燥乏味。
其次，我要讓同學(xué)們?yōu)樽约旱淖鎳?guó)感到驕傲和自豪。帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)谔彀查T前莊嚴(yán)地升國(guó)旗，感受那些革命烈士用鮮血為我們帶來(lái)的幸福生活。我還要帶同學(xué)們?nèi)ジ锩沂考o(jì)念碑，懂得我們今天的幸福生活是戰(zhàn)士們好不容易換回來(lái)的'。
我還要帶同學(xué)們親近大自然，領(lǐng)略祖國(guó)的大好河山，千奇萬(wàn)景。到黃果樹(shù)瀑布感受它那雄偉的氣勢(shì)，查閱瀑布中為什么隱藏著一個(gè)巨大的洞穴；還要去桂林，領(lǐng)略水美、山美、人美。還要去索溪峪，感受山野、水野、人野，一切都在大自然這本厚厚的書里尋找。
我還要激勵(lì)同學(xué)們互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，敢于承擔(dān)。經(jīng)常組織同學(xué)們活動(dòng)，比如，春天，我們一起去踏春；夏天，我們一起去觀賞荷花；秋天，我們一起采摘可口的果實(shí)；冬天，我們一起堆雪人、打雪仗。一切都是那么美好。我的班級(jí)真是一個(gè)和諧、友愛(ài)的大家庭。
我這樣的語(yǔ)文老師，同學(xué)們應(yīng)該會(huì)喜歡吧！
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 5
如果我是一名語(yǔ)文老師，我將邁著穩(wěn)健的步伐走上講臺(tái)�？粗_(tái)下這么多渴望知識(shí)的雙眼，我的心里是這么的開(kāi)心，又是這么的激動(dòng)。
我是一名語(yǔ)文老師，在我的第一節(jié)課里，我會(huì)教我的學(xué)生如何做人，如何做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人�？�，這就是我給他們上的.第一節(jié)品德教育課。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我絕對(duì)不會(huì)有半點(diǎn)偏袒的私心，不論是好的同學(xué)還是差的同學(xué)，對(duì)成績(jī)好的同學(xué)，我給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，而那些成績(jī)差的同學(xué)，我便耐心的引導(dǎo)他們，讓他們一起走上成功之路。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我不會(huì)過(guò)于嚴(yán)厲地對(duì)待他們。在課堂上，我不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事就去打他們，而是等到課余時(shí)間才心平氣和地教育他們，讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的所在。有的時(shí)候，我還與我的學(xué)生們談?wù)勑�，一起唱歌、跳舞和學(xué)生打籃球、乒乓球……
如果我是一名語(yǔ)文老師，我將會(huì)用我的精湛的教學(xué)水平演講，贏得同學(xué)們對(duì)我的尊敬。
如果我一名語(yǔ)文老師，我將會(huì)和他們一起用那飽激情的筆觸寫了《祖國(guó)，我們愛(ài)你啊》。讓他感受到祖國(guó)的語(yǔ)言是那么有趣生動(dòng)，祖國(guó)的文字是那么豐富多彩。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)和我的學(xué)生們一起讀李白、朱熹的詩(shī)、巴金、高斯的名言，冰心、魯迅的散文和小說(shuō)……讓他們體會(huì)洶涌的氣勢(shì)，清新的風(fēng)格……
如果我是一名語(yǔ)文老師，我多么希望自己的學(xué)生站在世界的文壇上，為我們的祖國(guó)爭(zhēng)光。那時(shí)候，我將自豪的說(shuō)：“看，那就是我的學(xué)生”。
這就是我，一位未來(lái)老師的全部愿望。雖然這一切都只是一個(gè)夢(mèng)想，但是我相信，只要努力，一切都可以夢(mèng)想成真。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 6
每個(gè)人都有自己的理想。有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，有人想當(dāng)勇敢機(jī)智的警察，有人想當(dāng)?shù)匚伙@赫的市長(zhǎng)，總理……而我卻相當(dāng)一名普普通通的語(yǔ)文老師。假如我是一名語(yǔ)文老師，每逢上課的時(shí)候，都會(huì)看到我的學(xué)生雙手托著下巴，眨著水靈靈的眼睛看著我。從他們的眼光中，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望，就像一朵朵花的幼苗，極其希望得到知識(shí)雨露的灌溉。我也就會(huì)毫無(wú)保留地把知識(shí)傳授給他們，讓他們快快長(zhǎng)大，將來(lái)成為國(guó)家的人才。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)對(duì)所有的學(xué)生都一視同仁。不會(huì)把優(yōu)秀的學(xué)生視為掌上明珠，一有好的資料就拿來(lái)給他們；也不會(huì)把差生視為“垃圾”，把他們丟在墻角不管。我會(huì)把知識(shí)的'雨露潑灑到每一個(gè)學(xué)生的心中，使他們并駕齊驅(qū)，共同努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的美好將來(lái)出一份力。假如我是一名語(yǔ)文老師，我不會(huì)再讓“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根；打打打，家長(zhǎng)的王法”這種現(xiàn)象出現(xiàn)在我們班。我不會(huì)以學(xué)生的分?jǐn)?shù)來(lái)判斷他（她）的為人和能力。也不會(huì)用拳打腳踢的方法來(lái)制服學(xué)生。我會(huì)適當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)生的學(xué)習(xí)和玩的時(shí)間，真正地做到勞逸結(jié)合，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我不會(huì)布置太多的作業(yè)給學(xué)生，把他們的娛樂(lè)時(shí)間都占據(jù)掉。我不會(huì)像別的老師那樣給學(xué)生下達(dá)不許看電視的禁令，我要讓學(xué)生看九點(diǎn)鐘以前的有知識(shí)性的電視，如：《人與自然》、《動(dòng)物世界》……讓學(xué)生增加課外知識(shí)，做到學(xué)習(xí)、娛樂(lè)兩不誤。假如我的愿望可以實(shí)現(xiàn)，那該有多好呀！
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 7
如果我是語(yǔ)文老師，面對(duì)臺(tái)下面馬么多求知若渴的眼睛，我定會(huì)說(shuō)：路是自己走出來(lái)的，我愿和大家一起走出一條新路�！�
我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書的”。讓每個(gè)學(xué)生都帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給我和書挑刺，找茬兒，誰(shuí)的見(jiàn)解又創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要讓我的學(xué)生，找不會(huì)說(shuō)話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
其次，我要讓學(xué)生跟書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“熱愛(ài)書吧，它是你只是的源泉。”讓他們找找去結(jié)識(shí)魯肅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們和小鳥弟弟談心，到場(chǎng)嫦娥家去做客，同杜甫爺爺見(jiàn)面。每天，我一定少布置作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一小時(shí)的讀書時(shí)間。我要教他們讀書的'方法，邊讀邊思考啦，摘錄優(yōu)美的詞、句、段啦，在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì)”、“讀書心得演講會(huì)”……如果我是語(yǔ)文老師，我要改革作文教學(xué)。寫作離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天，去荷花邊賞花，到河里游泳；秋天，我們爬香水觀紅葉；冬天，去操場(chǎng)上打雪仗，在結(jié)冰的河上滑冰。課間，我和他們談心，做游戲，讓他們每天寫觀察日記，寫作文可以自己命題，寫自己熟悉的人和事。后還要在班里建立“小記者站”、“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)他們向報(bào)刊投稿，學(xué)會(huì)自己修改文章。
我相信，這一切都成為現(xiàn)實(shí)。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 8
如果我是語(yǔ)文老師，我將拿著嶄新的語(yǔ)文課本，邁著穩(wěn)健的步伐，走上講臺(tái)，這時(shí)，我的心情很激動(dòng)。
我站在講臺(tái)上，看著學(xué)生一雙雙閃亮的眼睛，我心里沒(méi)有一點(diǎn)慌亂。我用我精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語(yǔ)文課，一定要像一條清澈的小溪泛起的朵朵浪花，去撞擊那一顆顆童雅的心，開(kāi)啟那此盼望著創(chuàng)造的心靈。
如果我是語(yǔ)文老師，我將教他們寫下《祖國(guó)，我生命的根》；我要教他們愛(ài)自己的祖國(guó)，祖國(guó)是他們最親愛(ài)的媽媽，讓他們意識(shí)到祖國(guó)的語(yǔ)言是多么豐富美麗。我要給他們講李白，杜蒲的詩(shī)，冰心，朱自清的散文，魯迅，楊沫的小話，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)那洶涌，磅礴的氣勢(shì)，激勵(lì)他們，要從小樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想。
如果我是語(yǔ)文老師，我將有無(wú)限的熱情。在課余時(shí)間，和學(xué)生們一起打籃球，唱歌，跳舞，有人問(wèn)我：“這樣不覺(jué)得單調(diào)嗎？”我會(huì)豪不猶豫地回答：“這恰使我感到充實(shí)和光榮。”我不自高自大，我還要向他們學(xué)生，互相學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)他們身上閃光的東西，不斷提高業(yè)務(wù)水平。對(duì)待他們，我不會(huì)有私心，我希望他們能成為詩(shī)人、作家。不過(guò)，我不勉強(qiáng)他們走文的道路，他們可以選擇自己喜愛(ài)的`事業(yè)，在不同的工作崗位上，為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)用“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。這句警告來(lái)教育他們，小時(shí)要珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)。還有，他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，是好還是壞，要和他們的家長(zhǎng)聯(lián)系一下，怎么把他們教好，讓他們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。
我是未來(lái)的語(yǔ)文老師，雖然這是假設(shè)的，但只要我憑自己的信心和毅力，一定會(huì)成為一位名副其實(shí)的語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 9
“假如——我是——一位語(yǔ)文老師……”“要當(dāng)就要當(dāng)一位大名鼎鼎的特級(jí)老師！”快嘴快舌的馬鋇鋇接過(guò)了霍佳欣的話。頓時(shí)，班里像炸開(kāi)了鍋，“小麻雀?jìng)儭奔娂娮h論著。我陷入了沉思，思緒插上了翅膀，飛得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
假如我是一名語(yǔ)文老師，望著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘路是靠人走出來(lái)的�！以敢夂痛蠹乙黄鹑ラ_(kāi)辟一條新路�！�
首先，我會(huì)改革課堂教學(xué)，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)中玩，在玩中學(xué)。我會(huì)因材施教，布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)給成績(jī)不太理想的同學(xué)布置一些鞏固課堂知識(shí)的`作業(yè)，給成績(jī)好的同學(xué)布置一些開(kāi)拓思維的作業(yè)，我會(huì)推倒落后的“填鴨式”、“滿堂灌”，采用合理的“啟發(fā)式”。讓同學(xué)們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔馳，勇于給書本、老師挑刺找茬。讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑問(wèn)難的能力。
我扭頭一看，看到了我的同桌。這時(shí)，我想起了他的作文。每次要寫作文的時(shí)候，他便會(huì)抓耳撓腮，絞盡腦汁也憋不出一個(gè)字來(lái)。假如我是一個(gè)語(yǔ)文老師，我會(huì)讓同學(xué)們從小就和冰心、魯迅、巴金、曹文軒這些大文豪交朋友。我要讓他們和陶淵明爺爺談柳樹(shù)的樸素，和冰心奶奶聊大海的遼闊，和曹文軒伯伯說(shuō)住在草房子中的樂(lè)趣，和巴金先生一起到鳥的天堂中去聽(tīng)優(yōu)美的歌聲，和蕭紅體會(huì)呼蘭河的風(fēng)土人情。我會(huì)帶領(lǐng)他們?nèi)ゴ笞匀簧险n。春天，我?guī)麄內(nèi)?shù)林，聽(tīng)鳥兒歌唱，看大樹(shù)發(fā)芽，嗅泥土芳香；夏天，我?guī)麄內(nèi)コ靥吝呁嫠�，看“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的景象；秋天，我?guī)е麄內(nèi)ヌ镆袄镉^望，體會(huì)豐收的喜悅；冬天，我?guī)д咚麄內(nèi)セ▓@，看那枝頭開(kāi)滿梨花，看那小草穿上白色的衣裳�？傊�，我要讓同學(xué)們用心靈去感受大自然的美，成為文人墨客的知己。
“叮零零——”上課鈴聲響起了，打斷了我的思緒。我想：學(xué)校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實(shí)現(xiàn)我的理想。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 10
假如有一天我們能實(shí)現(xiàn)自己的理想，哪怕只有一天，我也會(huì)當(dāng)一位老師，當(dāng)一位教語(yǔ)文的老師，當(dāng)一位傳授給學(xué)生知識(shí)的語(yǔ)文老師。
如果我是語(yǔ)文老師，面對(duì)臺(tái)下那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我一定會(huì)說(shuō)：“知識(shí)的路是人走出來(lái)的，我愿和大家走一條路。”
我決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書”的。我要讓每個(gè)學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書、學(xué)習(xí)，讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給我和書本找毛病，提意見(jiàn)。誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)新，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給他們要好一些。我要讓我的學(xué)生找不會(huì)說(shuō)話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
我會(huì)讓我的學(xué)生們和書交朋友，在書的海洋時(shí)遨游，用高爾基的話來(lái)教育他們：“愛(ài)書吧！它是你知識(shí)的源泉�！泵刻欤乙欢ㄉ倭坎贾眉彝プ鳂I(yè)，保證讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的'閱讀時(shí)間，我要教給他們讀書的方法，讓他們邊讀邊思考，摘記優(yōu)美的詞、句、段。
寫作文離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的田野中去。課間，我會(huì)和他們一起談心、做游戲。我要他們每天寫觀察日記，自己命題作文，寫自己熟悉的人和事。
學(xué)校的路，是理想的路，我要沿著這條路走下去，實(shí)現(xiàn)我的理想。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 11
如果我是語(yǔ)文老師，那么我的染著明媚色彩的教學(xué)生涯，就像一首美麗的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。我要激勵(lì)我的學(xué)生，使他們樹(shù)立起遠(yuǎn)大的理想。我要給他們朗誦沙河的詩(shī)：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的火，照亮前進(jìn)的路……
理想是船，載著你乘風(fēng)破浪，奔向壯麗的四化前景。”��！這是我給他們上的一堂思想教育課。若果我是語(yǔ)文老師，我將教師，我將教他們唱那豪邁奔放《賴?yán)崭琛�；我要讓他們和我一起飽熏深情的筆，寫下《祖國(guó)，我生命的根》，我要教他們愛(ài)祖國(guó)，祖國(guó)是他們最親愛(ài)的媽媽，讓他們意識(shí)到祖國(guó)的語(yǔ)言有多豐富美麗；我要給他們講李白、杜甫的詩(shī)，冰心、朱自清的散文，魯迅、楊沫的小說(shuō)，讓他們?nèi)ヮI(lǐng)會(huì)那洶涌蓬勃的`氣勢(shì)，清新偼水的風(fēng)格，剛健雄渾的筆觸……
如果我是語(yǔ)文老師，我多希望祖國(guó)的文學(xué)明星乃至文壇泰斗是我的學(xué)生。我多希望他們成為詩(shī)人、作家，但我不勉強(qiáng)他們走文學(xué)的道路，要讓他們呢選擇自己喜愛(ài)的事業(yè)，在不同的工作崗位上，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，我希望他們“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”將來(lái)，看到他們?cè)诟髯缘墓ぷ鲘徫蛔龀龀煽?jī)時(shí)，我會(huì)不愧的說(shuō)：“都是我學(xué)生”。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 12
假如我是語(yǔ)文老師，我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書”的，讓每個(gè)學(xué)生帶著問(wèn)題、去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給我和書找問(wèn)題，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌。
我想這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要我的學(xué)生，找不會(huì)說(shuō)話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。其次，我要讓學(xué)生跟書交朋友，在書的海洋里遨游，讓他們及早的結(jié)識(shí)：魯迅、冰心、李白、杜甫、安徒生……而且我一定少布置作業(yè)，教會(huì)他們讀書的`方法。在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì)”、“讀書心得演講會(huì)”……假如我是語(yǔ)文老師，我要改革作文教學(xué)。把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天，我和他們一起去觀察綠草茵茵的田野；夏天，去荷塘賞花；秋天，我們?nèi)ヅ老闵接^紅葉；冬天，在操場(chǎng)上打雪仗，再結(jié)冰的河上滑冰。
讓他們每天寫觀察日記，寫作文可以自己命題，寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立“小記者站”，“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)他們向報(bào)刊投稿，學(xué)會(huì)自己修改文章。我相信，這一切都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的！
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 13
如果我是一名語(yǔ)文老師,有些同學(xué)不喜歡語(yǔ)文課,我會(huì)用一種好的方法讓他們對(duì)語(yǔ)文有興趣;有些同學(xué)覺(jué)得一些課文難理解的話,我就會(huì)讓他們先理解課文內(nèi)容,并知道課文為什么要這么寫得時(shí)候,他們就會(huì)對(duì)語(yǔ)文很有信心;學(xué)古詩(shī)的時(shí)候,我不會(huì)讓同學(xué)們死記硬背,而是讓他們?nèi)ダ斫饷總�(gè)字的含意,如果知道了含意,并順著意思去背和理解,那古詩(shī)不就不難學(xué)了嗎;我還會(huì)讓每一位同學(xué)多看一些文學(xué)著作,讓他們?nèi)ゴ舐曢喿x,這樣一來(lái),同學(xué)們既懂得了寫作的`方法,又學(xué)會(huì)了許多好詞好句,讓他們?cè)趯懽鞣矫娴玫胶艽蟮奶嵘?/p>
在對(duì)待差生方面,我會(huì)用一些好的事例來(lái)激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,并講一些關(guān)于名人的事情,讓他們知道:沒(méi)有刻苦學(xué)習(xí),就不會(huì)有成功。
我會(huì)做一個(gè)活躍的語(yǔ)文老師,把同學(xué)們當(dāng)成我的好朋友,讓他們什么問(wèn)題都來(lái)問(wèn)我,我會(huì)一一給他們解答。在我上課的時(shí)候也不會(huì)那么死板,盡量講得活一點(diǎn),讓同學(xué)們都喜歡上語(yǔ)文課。
我教語(yǔ)文要越教越好,讓一批學(xué)生比一批學(xué)生好。我是一個(gè)活躍地語(yǔ)文老師,也是一個(gè)充滿愛(ài)心的語(yǔ)文老師,我還會(huì)不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓所有的學(xué)生都喜歡上我的語(yǔ)文課!
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 14
當(dāng)我看到一批批大哥哥大姐姐滿懷信心地走出校園，成為社會(huì)的棟梁時(shí)，便為那些辛勤的園丁感到驕傲、自豪。我想成為一名教師，為社會(huì)輸送一批批人才，這就是我夢(mèng)寐以求的夢(mèng)想。
如果我是語(yǔ)文老師，我不但要把課本里的`知識(shí)傳授給同學(xué)門，而且在課堂上要讓學(xué)生更加活躍地回答問(wèn)題，讓他們提高愛(ài)學(xué)、愛(ài)問(wèn)的良好習(xí)慣。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)利用課余時(shí)間給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，讓成績(jī)差的學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)上要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生，還要注重思品教育，教育學(xué)生如何尊老愛(ài)幼，尊師重教。讓學(xué)生利用充分的時(shí)間，多看一些課外書，增長(zhǎng)更多的課外知識(shí)。
如果我是語(yǔ)文老師，我在講作文時(shí)，應(yīng)該提出更多有趣的問(wèn)題，而且還讓學(xué)生在學(xué)課文、讀作文的同時(shí)，懂得如何積累好詞佳句，寫作文時(shí)，也犯不著“丈二和尚摸不著頭”，更讓他們學(xué)會(huì)利用好詞佳句，將作文寫得更加完美。
如果我是語(yǔ)文老師，我將會(huì)認(rèn)真的對(duì)待工作，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 15
我從小有一個(gè)愿望，我想當(dāng)一位語(yǔ)文老師，為什么呢？因?yàn)槲以卩l(xiāng)下上學(xué)的時(shí)候總是缺語(yǔ)文老師，在者教我的語(yǔ)文老師，寫作水平也不高，所以我立志，我一定要當(dāng)一位知識(shí)豐富、口材很好，讓學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)我的課的語(yǔ)文老師。
如果我當(dāng)了語(yǔ)文老師，第一節(jié)課，我教課，一定要像一條清澈的'小溪一樣，緩緩地流進(jìn)孩子們的心田，偶爾也會(huì)濺起幾朵浪花，浪花撞擊著孩子們的心靈，啟發(fā)他們希望學(xué)習(xí)的大門，我當(dāng)語(yǔ)文老師，我講敕樂(lè)川這一課，我一定會(huì)把他們帶到大草原上，讓他們領(lǐng)略草原的風(fēng)光，把學(xué)生帶入草原，讓我們親眼目睹，讓他們身臨其境，讓他們體會(huì)到草原的風(fēng)光，讓他們回來(lái)以后寫一篇有關(guān)草原的作文，讓他們?cè)俨粸閷懽黝^疼。
我很想當(dāng)一名語(yǔ)文老師，我想把我所學(xué)到的知識(shí)，全部?jī)A倒給他們，讓他們?cè)谥R(shí)的海洋中散游，我會(huì)給他們講李白、杜甫的詞，我會(huì)讓他們學(xué)習(xí)冰心、朱自清的散文，我會(huì)給他們講魯迅的小說(shuō)阿Q正傳，狂人日記，讓學(xué)生領(lǐng)略到清新的文學(xué)風(fēng)格。
我一定要完成這個(gè)心愿，要想完成就得努力、奮斗，才會(huì)成功，所以，我要博覽群書，成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 16
如果我是一位語(yǔ)文老師，我將拿著我嶄新的書本，懷著激動(dòng)的心情，登上向往已久的講臺(tái)，面對(duì)著講臺(tái)下一雙雙閃亮的充滿求知的眼睛，此時(shí)，我內(nèi)心的膽怯和慌亂，就早已消失的無(wú)影無(wú)蹤。我要用自己的耐心和信心，將自己所有的知識(shí)傳授給他們，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)新知識(shí)，不在厭倦學(xué)習(xí)。
如果我是一位語(yǔ)文老師，我一定要用我的激情去感化我的學(xué)生，我要為他們朗誦一首又一首關(guān)于理想的詩(shī)歌：“理想是燈，為你照亮前方的道路；理想是船，載著你駛向勝利的彼岸......”我要激勵(lì)我的學(xué)生，讓他們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。這就是我為我的學(xué)生上的第一節(jié)思想品德課。
如果我是一位語(yǔ)文老師，我將教我的學(xué)生唱那豪邁奔放的《敕勒歌》；我要和我的學(xué)生一起，用飽含深情的筆觸，寫下《祖國(guó)，我愛(ài)你》等一篇篇華麗的詩(shī)歌；我要教他們熱愛(ài)祖國(guó)，祖國(guó)是我們共同的最親愛(ài)的母親；我要告訴他們，祖國(guó)的語(yǔ)言是多么的絢麗多彩；我要給他們講李白和杜甫的'詩(shī)句；冰心和朱自清的散文；笛福和馬克·吐溫的外國(guó)小說(shuō)。我要帶我的學(xué)生去知識(shí)的海洋里遨游......
如果我是一位語(yǔ)文老師，我一定不會(huì)自高自大。我要謙虛的向?qū)W生們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們身上的閃光點(diǎn)，不斷改正自己的缺點(diǎn)，在學(xué)生們面前做一個(gè)為人師表的好榜樣。
這，就是我，一位未來(lái)的默默無(wú)聞的語(yǔ)文老師。我將憑自己的信心、決心和毅力，用我辛勤的勞動(dòng)去掉這篇作文題目二字“如果”，成為一位名副其實(shí)的好老師！
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 17
我從小就夢(mèng)想成為一位語(yǔ)文老師。因?yàn)槔蠋熅褪腔▓@中勤勞的園丁，讓我們這些祖國(guó)的花朵快樂(lè)的'長(zhǎng)大，當(dāng)他看到這些美麗的花朵時(shí)心中就會(huì)感到萬(wàn)分的自豪。
如果我是語(yǔ)文老師，我不會(huì)像那些老師一樣，讓孩子們?cè)诰碜永锫巍Ｎ視?huì)把他們當(dāng)做自己的孩子，不給他們布置太多作業(yè)，不讓他們討厭學(xué)習(xí)，要讓他們自覺(jué)學(xué)習(xí)，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，這樣才能讓他們用心去記，用心去想。不要讓他們一直抄呀抄，我感覺(jué)你抄了幾遍，又沒(méi)有去認(rèn)真記，而是從心中飄了過(guò)去，沒(méi)有刻在心中，還 不如一次用心去記，刻在心中。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我不會(huì)像那些老師一樣，一天只顧著學(xué)習(xí)，一天只能教孩子們學(xué)呀學(xué)，我會(huì)在每一天上課前把昨天發(fā)生的小錯(cuò)誤，總結(jié)在一起，再和自己的生活經(jīng)歷結(jié)合在一起，像講故事一樣講給同學(xué)們聽(tīng)，讓他們?cè)诓恢挥X(jué)中就記了下來(lái)，記在心里，而且還用自己的行為體現(xiàn)出來(lái)，成為一個(gè)品德良好的少年。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì)在我們班內(nèi)放一個(gè)分?jǐn)?shù)加減表，如果有一些同學(xué)犯了錯(cuò)，就在這個(gè)表上減去一分，如果那個(gè)同學(xué)做了好事，上面加一分，讓同學(xué)們相互競(jìng)爭(zhēng)，互相進(jìn)步，互相學(xué)習(xí)。
假如我是語(yǔ)文老師……
我想成為語(yǔ)文老師，這一個(gè)夢(mèng)想可不是說(shuō)一說(shuō)就可以實(shí)現(xiàn)的，想成為一名老師，必須要用行動(dòng)去努力，去完成！我要用自己的實(shí)際行動(dòng)去成為一個(gè)真的語(yǔ)文老師。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 18
如果我是語(yǔ)文老師，面對(duì)臺(tái)下面馬么多求知若渴的眼睛，我定會(huì)說(shuō)：路是自己走出來(lái)的，我愿和大家一起走出一條新路�！�
我首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書的”。讓每個(gè)學(xué)生都帶著“？”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給我和書挑刺，找茬兒，誰(shuí)的見(jiàn)解又創(chuàng)造，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。我想，這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要讓我的學(xué)生，找不會(huì)說(shuō)話的“老師”——字典幫忙，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的`好習(xí)慣。
其次，我要讓學(xué)生跟書交朋友，在書的海洋里遨游，用高爾基的話去教育他們：“熱愛(ài)書吧，它是你只是的源泉。”讓他們找找去結(jié)識(shí)魯肅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們和小鳥弟弟談心，到場(chǎng)嫦娥家去做客，同杜甫爺爺見(jiàn)面。每天，我一定少布置作業(yè)，保證讓同學(xué)們有一小時(shí)的讀書時(shí)間。我要教他們讀書的方法，邊讀邊思考啦，摘錄優(yōu)美的詞、句、段啦，在班里，我要定期開(kāi)“故事會(huì)”、“讀書心得演講會(huì)”……如果我是語(yǔ)文老師，我要改革作文教學(xué)。寫作離不開(kāi)生活，我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天，去荷花邊賞花，到河里游泳；秋天，我們爬香水觀紅葉；冬天，去操場(chǎng)上打雪仗，在結(jié)冰的河上滑冰。課間，我和他們談心，做游戲，讓他們每天寫觀察日記，寫作文可以自己命題，寫自己熟悉的人和事。后還要在班里建立“小記者站”、“小作家協(xié)會(huì)”，發(fā)動(dòng)他們向報(bào)刊投稿，學(xué)會(huì)自己修改文章。
我相信，這一切都成為現(xiàn)實(shí)。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 19
如果我是一名語(yǔ)文老師，面對(duì)那么多求知的眼睛，我一定對(duì)他們說(shuō)：“路是人走出來(lái)的，我愿和大家一起開(kāi)拓新的路�！�
我在上第一節(jié)課的時(shí)候，一定會(huì)介紹一位好朋友，那就是書，如果他們能在書的海洋中遨游，那么他們一定能拿到金鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)向報(bào)刊投稿，并自己學(xué)會(huì)修改作文。在班中，我一定會(huì)定期開(kāi)一些“故事會(huì)”，“演講會(huì)”，把同學(xué)們寫的作文讓大家一起來(lái)修改，并提出新的問(wèn)題。我想：這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家的修改水平，這豈不是一舉兩得嗎？如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你要盡力發(fā)揮出自己的閃光點(diǎn)�！�
在課余時(shí)間里，為了使同學(xué)們提高寫作能力，我會(huì)和他們一起去“遨游世界”，觀察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的.花朵，那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空等等，開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，不斷吸取新的知識(shí)，讓大家所學(xué)的知識(shí)更豐富多彩。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我要讓每一個(gè)同學(xué)的課桌上都有一臺(tái)小電腦，他們可以不再背著那沉重的書包來(lái)上學(xué)。所有的課本，變成了軟盤。上課時(shí)，整個(gè)黑板就是巨大的屏幕，我讀一篇文章的時(shí)候，電腦屏幕也跟隨著不斷變化，讀描寫風(fēng)景的句子時(shí)，屏幕便出現(xiàn)了美麗的風(fēng)景畫面，當(dāng)讀到描寫人物的句子時(shí)，屏幕出現(xiàn)了形態(tài)各異的人物，那該多形象，多生動(dòng)�。�
我想：這一切，都會(huì)在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 20
每個(gè)人都有自己的理想，有人想當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，有人當(dāng)機(jī)智勇敢的警察，有人想當(dāng)聲名遠(yuǎn)揚(yáng)的作者……而我卻想當(dāng)一名普普通通的語(yǔ)文老師。如果我是一名語(yǔ)文老師，每逢上課的時(shí)候都會(huì)看到我的學(xué)生雙手托著下巴，吃著水靈靈的眼睛看著我。
從他們的眼睛中，我看到了他們對(duì)知識(shí)的渴望，就像一株株幼苗，渴望得到知識(shí)雨露的灌溉，我也會(huì)把知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給他們，讓他們快快長(zhǎng)大，將來(lái)成為國(guó)家的棟梁。如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)對(duì)所有的同學(xué)一視同仁。不會(huì)吧優(yōu)秀的學(xué)生是為掌上明珠，已有好的資料就拿給他們，也不把差生是為垃圾，把他們丟在墻角不管。我會(huì)把知識(shí)的無(wú)路播撒到每一個(gè)學(xué)生心中，使他們并駕齊驅(qū)，共同努力，為祖國(guó)的未來(lái)做出一份力。如果我是一名語(yǔ)文老師，我不會(huì)再讓考考考。
老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。打打打家長(zhǎng)的.王法這種情況出現(xiàn)在我們班。不會(huì)以分?jǐn)?shù)來(lái)作為標(biāo)準(zhǔn)。也不會(huì)用拳打腳踢的方法去教育學(xué)生。如果我是一名老師，我不會(huì)不知太多的作業(yè)，把他們的娛樂(lè)時(shí)間都擠掉。我不會(huì)想別的老師那樣西大不準(zhǔn)看電視的禁令，我要讓學(xué)學(xué)生看9點(diǎn)鐘以前的只是性電視，如人與自然，動(dòng)物世界……讓學(xué)生增加課外知識(shí)，做到學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤。假如我的愿望可以實(shí)現(xiàn)，那該有多好��！
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 21
我在上第一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)候，一定會(huì)向他們介紹一位好朋友，那就是書，如果他們能在書的海洋中遨游，那么他們就一定能拿到金鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)去向報(bào)刊投稿，并自己學(xué)會(huì)修改作文。在班中，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們讀“故事會(huì)”、“演講會(huì)”，把同學(xué)們寫的作文讓大家一起來(lái)修改，提出新的問(wèn)題。我想：這既能提高大家的朗讀水平，又能提高大家的.修改水平，這豈為是一舉兩得嗎？如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你要盡力了揮出自己的才能，讓老師能盡量發(fā)掘你的光點(diǎn)�！�
在課余時(shí)間里，為了使同學(xué)們提高寫作能力，我會(huì)和他們一起去“遨游世界”，觀察那綠茵茵的田野，那五彩繽紛的花朵，那湛藍(lán)湛藍(lán)的天空等等，開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，不斷地吸取新的知識(shí)，讓大家所學(xué)的知識(shí)更豐富多彩。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我要讓每個(gè)同學(xué)的課桌上都有一臺(tái)小電腦，他們可以不再背那沉重重的書包來(lái)上學(xué)。所有的課本，變成了軟盤，上課時(shí)，整個(gè)黑板就是巨大的電腦屏幕，當(dāng)我讀一篇文章的時(shí)候，電腦屏幕也跟隨著不斷變化，讀描寫風(fēng)景的句時(shí)，屏幕便出現(xiàn)美麗的風(fēng)景畫面，當(dāng)讀到描寫人物的句子時(shí)，屏幕便出現(xiàn)了形態(tài)各異的人物，那該多形象、多生動(dòng)��！
我想：這一切，都會(huì)在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 22
“叮鈴鈴”下課了，老師拿起粉筆，在黑板上寫下了“語(yǔ)文家庭作業(yè)”我盼望著不要太多，��！不是吧：把生字1-5課的寫2遍，外加練習(xí)題上的20-30。我的同桌"唉"嘆了一聲，老師就讓他把"唉"字寫十遍，下了課后，我收拾好書包，慢慢地走在路上，任何景物都失去了光彩，小鳥"嘰嘰喳喳"的叫聲也讓我煩悶不乙。我開(kāi)始了一段遐想：
假如我是老師的話，該有多好啊！我一定不會(huì)體罰學(xué)生，也不給學(xué)生布置像小山一樣寫不完的作業(yè)，不管我在外面受了多么大的委屈，生了多大的氣只要一踏進(jìn)教室，就會(huì)換上一幅最明麗的笑容。
假如我是老師，我一定會(huì)像蜜蜂一樣把自己的知識(shí)全部知識(shí)都教給學(xué)生；我一定會(huì)像太陽(yáng)光一樣照耀著學(xué)生，讓學(xué)生們健康成長(zhǎng)；我肯定不會(huì)計(jì)較工資的多少，努力地。耐心地輔導(dǎo)學(xué)生，讓他們成為祖國(guó)的'棟梁之材，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，讓祖國(guó)變得更加強(qiáng)大；我一定會(huì)為祖國(guó)把世界上最美好的品質(zhì)教我的學(xué)生，讓他們懂得什么是美，什么是善，什么是惡......
我一定會(huì)從今天開(kāi)始學(xué)習(xí)和努力，長(zhǎng)大后做一位人人尊敬的老師，像母親一樣照顧我的學(xué)生，讓他們能放心得學(xué)習(xí)。
想到這兒，我不由得加快腳步，想家走去......
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 23
如果我是老師，我會(huì)精心培育祖國(guó)的下一代，讓它們茁壯成長(zhǎng)，將來(lái)能為祖國(guó)爭(zhēng)光，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，讓我們的祖國(guó)更加繁榮、昌盛。
如果我是老師，我會(huì)公平對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，不讓任何一個(gè)同學(xué)委屈。誰(shuí)錯(cuò)了，我會(huì)在批評(píng)他的同時(shí)讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，因?yàn)槲抑滥苤e(cuò)就改的就是好孩子。我也會(huì)努力去做一個(gè)讓大家喜歡、信任我的'好老師。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，我們班的小青和小明不知道為什么就吵起架來(lái)了，正巧被我看見(jiàn)了，我連忙跑過(guò)去說(shuō)：“怎么了，你們?yōu)槭裁匆臣馨�？”小青把事情的�?jīng)過(guò)都跟我說(shuō)了出來(lái)。原來(lái)小青的橡皮找不到了，就看見(jiàn)橡皮在小明的桌子下面，就以為是小明拿的，所以兩個(gè)人就吵了起來(lái)。我教育他們：“不了解情況，看到自己的橡皮在別人的桌子下面就認(rèn)為是他拿的，這種行為是不對(duì)的�！毙∏啾晃遗u(píng)的臉紅地像一個(gè)蘋果，慚愧的低下了頭。我又對(duì)小青說(shuō)：“你們是好朋友，每天一起上學(xué)，一起回家，一起寫作業(yè)，像親兄弟一樣，怎么能隨便罵人家呢？
第二天，我當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)：“我們班級(jí)就像一個(gè)大家庭，要相互幫助，不要吵來(lái)吵去的，知道了嗎？”最后全班同學(xué)異口同聲的說(shuō)：“我們知道了。”我又一次解決了班里的矛盾，心里像吃了蜜一樣甜。突然，媽媽對(duì)我說(shuō)：“寶貝兒，快醒醒，要遲到了。”我睜開(kāi)眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 24
我在校園里度過(guò)了很多快樂(lè)的時(shí)光，但我在校園里還是有一點(diǎn)不開(kāi)心，那是因?yàn)槔蠋煵粔蚶斫馕覀儭?/p>
如果我是老師，我就會(huì)把學(xué)生們看做我的朋友，讓他們不會(huì)對(duì)我藏有什么秘密，不會(huì)在背后說(shuō)我的壞話。
如果我是老師，我就會(huì)在課堂上給學(xué)生們留上時(shí)間做作業(yè)，也會(huì)在課堂上講他們不會(huì)的題。只要下課鈴聲一響，我就下課，絕不會(huì)拖堂，因?yàn)檫@樣會(huì)惹學(xué)生們很煩。
如果我是老師，我就會(huì)布置很少的家庭作業(yè)，只要他們寫過(guò)、他們都會(huì)的題目我再不會(huì)布置，留出時(shí)間讓他們做自己喜歡做的事情，我也不會(huì)讓家長(zhǎng)天天在作業(yè)本上簽字，因?yàn)槲蚁嘈磐瑢W(xué)們能夠自覺(jué)地完成作業(yè)。
如果我是老師，我就會(huì)在學(xué)生犯錯(cuò)誤之后，不當(dāng)著全班同學(xué)的面點(diǎn)名批評(píng)，也不會(huì)輕易地叫家長(zhǎng)，因?yàn)槲抑肋@樣做會(huì)傷害孩子們的自尊心，我會(huì)讓他們自己犯的錯(cuò)誤自己負(fù)責(zé)。
如果我是老師，我就會(huì)陪著學(xué)生們玩一些游戲，陪著他們做一些他們想做的事情。
如果我是老師，我就會(huì)公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，不管他們是好學(xué)生、壞學(xué)生、班干部..........我都會(huì)認(rèn)真的.去教育他們，只要他們有一點(diǎn)進(jìn)步，我就會(huì)告訴家長(zhǎng)，因?yàn)橹挥羞@樣，孩子們才覺(jué)得自己不比別人差。只要他們有一點(diǎn)兒不會(huì)的問(wèn)題，我都會(huì)耐心的解答，而不像現(xiàn)在的老師一樣亂發(fā)脾氣。
如果我是老師......
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 25
老師是園丁，辛勤的哺育著我們。老是在我的心中比天都大。如果我是老師，我一定比您做得出色。
如果我是老師。我會(huì)住正學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣。在課堂上，我要是他們盡情的學(xué)，像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，學(xué)到更多的知識(shí)。下課時(shí)，我要讓他們盡情地玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠(yuǎn)做他們最信任的朋友和伙伴。老師，您不就是缺乏這一點(diǎn)嗎?
如果我是老師。我不會(huì)像您一樣給學(xué)生留大量的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。他們畢竟還是孩子啊，他們的生活需要七色陽(yáng)光，他們需要五彩繽紛的世界。我要讓他們學(xué)的踏實(shí)，玩的痛快。李大釗不就是這樣的嗎?
如果我是老師，我不會(huì)像您一樣給成績(jī)好的表?yè)P(yáng)，使他們驕傲自滿，我會(huì)給他們交一些人生哲理，警惕他們不要驕傲自滿。會(huì)給成績(jī)不好的同學(xué)一些鼓勵(lì)，叫他們下次考得好一點(diǎn)。
如果我是老師，我不會(huì)吧把學(xué)校的活動(dòng)取消。不僅這樣我還會(huì)在過(guò)節(jié)時(shí)再班中舉行聯(lián)歡會(huì)，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓大家都露一手自己的`絕活。
如果我是老師。我會(huì)在上課時(shí)講一下關(guān)于課程的故事，讓大家好理解課文的意思。
如果我是老師……這就是我年僅13歲的六年級(jí)小學(xué)生的愿望。但我現(xiàn)在必須腳踏實(shí)地的走好每一路，奔向更加燦爛的明天，到那時(shí)如果就不再是如果。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 26
如果我是一位老師；多么好啊。那庅的偉大有叫人羨慕的職業(yè)啊。
如果我是老師；我一定會(huì)把我所有的知識(shí)教給學(xué)生；讓學(xué)生能記得我；讓學(xué)生長(zhǎng)大都想當(dāng)一名受人尊敬的老師。如果我是一名老師；我會(huì)很溫柔的教學(xué)生知識(shí)，教學(xué)生人生的啟迪；不會(huì)打?qū)W生；也不會(huì)罵學(xué)生；會(huì)讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)；長(zhǎng)到見(jiàn)識(shí)。如果我是一位老師；我會(huì)盡職盡責(zé)，當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，讓同學(xué)佩服我這個(gè)老師。如果我是一名老師。我不會(huì)讓學(xué)生感到有壓力；有負(fù)擔(dān)，一定會(huì)讓學(xué)生喜歡上學(xué)習(xí)，不再感到厭煩學(xué)習(xí)；讓學(xué)生每天輕松自在；不過(guò)，也不會(huì)放松學(xué)習(xí)。我如果是老師；多么美妙啊��！
如果我是老師；我做夢(mèng)都會(huì)笑。我每天都會(huì)與同學(xué)們笑臉相迎，會(huì)引導(dǎo)孩子們走向大自然；走進(jìn)生活；走進(jìn)社會(huì)；去感受藍(lán)天的遼闊，湖水的清澈，去吸收新鮮色空氣；泥土的芬芳；去親吻綠油油的小草；去撫摸紅艷艷的花朵。
如果我是老師；我不會(huì)占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。玩的時(shí)候；我們一起痛痛快快的玩，像打乒乓球�。淮蚧@球��；跳大繩啊；操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當(dāng)然；上課要有上課的`樣子。不過(guò)，我會(huì)讓課堂充滿活躍；搞的生動(dòng)有趣；把學(xué)生的心抓的緊緊地。
老師就像土地；學(xué)生好比花朵；在老師不停的培育下；他們才能來(lái)出最美麗的花朵；我正朝這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 27
有人說(shuō)，是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)，是園丁培育著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，教師是海中的一盞燈，為我們指明道路；有人說(shuō)，教師是粉筆，默默地奉獻(xiàn)著自己。說(shuō)：“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)就是。”我多么想當(dāng)一名光榮的人民教師呀！假如我是，會(huì)是一名怎樣的老師呢？
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的`中暢游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當(dāng)一名非常有愛(ài)心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來(lái)的憂愁。
假如我是老師，我會(huì)教育們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對(duì)那些聰明好問(wèn)的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績(jī)差的學(xué)生呢，我也不會(huì)偏心，我會(huì)竭盡全力去幫助他們……噢!對(duì)了，我一定不會(huì)布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣，我會(huì)讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地.
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 28
每天上學(xué)、放學(xué)，經(jīng)常看到的就是老師了。老師像園丁，可以每天教我們讀書，教我們寫字，還可以同我們玩耍，所以老師是我的未來(lái)第二大職業(yè)選。
如果我是老師，我一定會(huì)和我的老師一樣，耐心的教同學(xué)們一些知識(shí)，幫助他們學(xué)習(xí)，讓他們放松學(xué)習(xí)、順暢的學(xué)習(xí)、輕松的學(xué)習(xí)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)，總之，就是在學(xué)習(xí)中找到自己的樂(lè)趣，使學(xué)習(xí)不會(huì)枯燥、無(wú)味，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)。
如果我是老師，我會(huì)在課前做好準(zhǔn)備。每天晚上，在課文旁批注，把重點(diǎn)、難點(diǎn)的句子畫上，把需要背誦的句子或段落背下來(lái)，以便講課方便，我還要在課前的十分鐘時(shí)調(diào)整心態(tài)，這樣，我才會(huì)在上課時(shí)有最棒的表現(xiàn)。
如果我是老師，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生談心，要知道，想當(dāng)好老師，一定要了解每個(gè)學(xué)生的心思，每當(dāng)下課的`時(shí)候，我就會(huì)悄悄地約一位同學(xué)到辦公室來(lái)，同他談心，談一下自己現(xiàn)在對(duì)對(duì)方的滿意和不滿，這樣師生關(guān)系才會(huì)更緊密。
如果我是老師，我會(huì)經(jīng)常做家訪，多了解每個(gè)同學(xué)生活的環(huán)境和每個(gè)同學(xué)的習(xí)慣，也許，會(huì)在上課時(shí)，更加的融入課堂中去。
如果我老師，我會(huì)……
總之，如果我是老師，我會(huì)盡力做到最好，會(huì)讓家人以我為榮，雖然這一些取決于如果，但我相信，只要有目標(biāo)，而且為她奮斗，那么，如果一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，為了目標(biāo)，加油吧！
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 29
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，你會(huì)當(dāng)啥呢？如果上帝給我一次這樣的機(jī)會(huì)啊，我會(huì)選擇當(dāng)一名老師。有一些人看了，肯定會(huì)不以為然，說(shuō)：“當(dāng)老師有啥好的，不過(guò)是教書匠，孩子王罷了。還不如當(dāng)經(jīng)理，廠長(zhǎng)等體面呢�！辈诲e(cuò)，當(dāng)老師是不體面，可是沒(méi)有老師，會(huì)有那一些經(jīng)理，廠長(zhǎng)出現(xiàn)嗎？
如如我是老師，我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng)，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話，我可是絕對(duì)不允許的！我要讓同學(xué)們快樂(lè)地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會(huì)熟悉每篇課文，我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上，我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨(dú)特的教書方法叫學(xué)生。在我的`課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著參考書“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì)讓我的課堂充滿活力，樂(lè)趣，使我的學(xué)生能積極參與。
但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現(xiàn)自己的美好的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗……
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 30
老師教書育人，使同學(xué)們掌握更多、更豐富的知識(shí)，所以我特別希望成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
如果我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們積極回答問(wèn)題，如果他們不會(huì)，我要去引導(dǎo)他們，而不是直接告訴他們答案。如果有從不回答問(wèn)題的同學(xué)，我會(huì)每節(jié)課堅(jiān)持叫他們回答兩個(gè)問(wèn)題，直到他們主動(dòng)舉手為止。我不僅要講書內(nèi)的.知識(shí)，還要講課外的知識(shí)。我會(huì)經(jīng)常給他們讀一些文章讓他們?nèi)ンw會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美，感悟作品中的哲理。
下課了，走！我領(lǐng)學(xué)生們玩去了！一會(huì)兒和男生們打打沙包，一會(huì)兒和女生們踢踢毽子，跳皮筋，一會(huì)兒再和大家一起跳打繩。冬天下了大雪，堆雪人、打雪仗是我們最好的游戲，但我們不去危險(xiǎn)的地方，也不做危險(xiǎn)的事情。
如果同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾，等他們握手言和后，每人再給我講兩個(gè)笑話，算是懲罰吧！
放學(xué)，我要布置作業(yè)了，也要發(fā)“免寫卡“了，”免寫卡“就是可以免寫任何一天的作業(yè)，只要表現(xiàn)好就可以發(fā)一張。作業(yè)很少，最多也超不過(guò)三個(gè)，但預(yù)習(xí)有點(diǎn)多，因?yàn)槟且叭Α�、“加”、“組”、“標(biāo)”、“找”、“查”、“想”、“讀”八步驟�！叭Α鄙�、“加”拼音、“組”詞語(yǔ)、“標(biāo)”自然段、“找”多音字、“查”關(guān)于課文的資料、“想”你不理解的句子、“讀”課文。
如果我真是一位老師，我要盡我所能，不僅讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識(shí)，還要讓他們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 31
如果我是老師，我肯定不會(huì)給學(xué)生補(bǔ)太多或者太少的作業(yè)，不讓學(xué)生一道題寫好幾遍，還一次又一次的寫。不能讓學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，這樣不但不會(huì)起很大的作用，反而會(huì)讓學(xué)生討厭老師。
如果我是老師，要想不讓我的學(xué)生討厭我，要做到一下兩點(diǎn)：第一是補(bǔ)作業(yè)的時(shí)候要適量。第二是要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能讓學(xué)生一聽(tīng)到老師補(bǔ)作業(yè)就感到頭疼，沒(méi)有精神，不想寫。
如果我是老師，我想讓班里的學(xué)困生快速的提高成績(jī)，就必須要有耐心，要重視他們的學(xué)習(xí)，除此之外，還有經(jīng)常給他補(bǔ)習(xí)，只有這樣，才能讓他的學(xué)習(xí)成績(jī)快速提高。
如果我是老師，我想要讓我的學(xué)生考出好成績(jī)，就必須在考試前幾天加強(qiáng)復(fù)習(xí)，這個(gè)時(shí)候可以多補(bǔ)一點(diǎn)兒作業(yè)，但是也不能瘋狂的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生光吃不消化。
如果我是老師，如果哪一個(gè)學(xué)生實(shí)在是教不會(huì)，什么都不知道，那也不用著急，慢慢來(lái)，應(yīng)該對(duì)他們因材施教，采取行之有效的方法，使他能學(xué)多少算多少，或者可以讓班里學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，老師進(jìn)行定期或者不定期檢查，這樣就會(huì)做的有備無(wú)患。
如果有一天老師和學(xué)生的位置顛倒一下，讓老師們也嘗嘗在題山卷海之中艱難“跋涉”的滋味兒是怎么樣的`，同時(shí)，也讓學(xué)生們體會(huì)一下老師們誨人不倦的良苦用心。這樣，學(xué)生們就會(huì)更加尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，老師也會(huì)適量減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，開(kāi)辟第二課堂。這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊視野都有積極的意義。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 32
“丁零、丁零”上課了，同學(xué)們期盼著老師的到來(lái)，老師快速走到講臺(tái)上上課，我望著老師親切的面龐，又聽(tīng)著他熟悉的聲音，便不由得產(chǎn)生了一種美好的感覺(jué)，因?yàn)槲业睦硐刖褪钱?dāng)一名教師，手中拿著粉筆在黑板上寫字又向同學(xué)們親切的講課，這是多么光榮美好的一件事啊。
現(xiàn)在的'老師最擔(dān)心的就是不發(fā)言的同學(xué)到底有沒(méi)有學(xué)懂學(xué)明白，如果我是老師，我就采取“開(kāi)火車”的形式來(lái)看同學(xué)們到底有沒(méi)有學(xué)會(huì)，如果答不上來(lái)火車不一直開(kāi)著直到答上來(lái)為止，如果這個(gè)問(wèn)題在難，那么我會(huì)稍加提醒，假如他還是回答不上來(lái)，那么會(huì)讓別人回答，然后把答案抄五遍，我想一定會(huì)有效。
如果我是老師我會(huì)讓同學(xué)把班里的衛(wèi)生搞好，首先我可以舉行幾次“愛(ài)勞動(dòng)”比賽，每次我早早來(lái)校，到教室里坐著，看看誰(shuí)一來(lái)就打掃衛(wèi)生，我就給誰(shuí)加一顆小星星，到了期末，看誰(shuí)的小星星最多，誰(shuí)就可以進(jìn)入三好學(xué)生的投票單，以此加以鼓勵(lì)，我想這樣一來(lái)，我們班一定能得好多次流動(dòng)紅旗。
如果我是老師，我會(huì)留很少的家庭作業(yè)，不給同學(xué)們太多的負(fù)擔(dān)；如果我是老師，我會(huì)以豐富多彩的方式多開(kāi)展一些活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)；如果我是老師，我會(huì)經(jīng)常和同學(xué)們交流，了解他們的心理，以便以后更好的教學(xué)；如果我是老師，我不會(huì)批評(píng)任何一位同學(xué)，我會(huì)以談心的方式和他們交談，總之，如果我是老師，我會(huì)把我們班帶成全校最好的班級(jí)。
如果我這個(gè)愿望能夠?qū)崿F(xiàn)，我一定好好干本職工作。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 33
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養(yǎng)了許多有用的人才，可謂桃李滿天下。我非常愛(ài)戴我們的老師，但他們也有不盡人意的地方。就說(shuō)以前留作業(yè)吧。一下字布置那么多，把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，寫了語(yǔ)文，數(shù)學(xué)作業(yè)，還要寫一些練習(xí)冊(cè)啦，作業(yè)設(shè)計(jì)啦……一寫就需要很長(zhǎng)時(shí)間，甚至寫到晚上10點(diǎn)多才寫完，上眼皮和下眼皮亂“打架”，真想躺在我的小床上美美的睡上一整天�？扇绻麑懖煌辏鸵�(qǐng)家長(zhǎng)，后果不堪設(shè)想，真是難受極了!
有時(shí)下課了，老師還要延堂，不讓我們玩。老師，我知道您想讓我們有很大的進(jìn)步，也是一片好心，但您也不應(yīng)該這樣做啊!老師，如果我是您，我會(huì)給學(xué)生合理的安排時(shí)間，讓他們上好“第二課堂”讓那些”舞蹈師”，“乒乓小將”，“電腦能手”……也有自己的一片小天地。對(duì)了，作業(yè)可以適當(dāng)少留些作業(yè)，讓他們玩?zhèn)�痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。下課時(shí)，我會(huì)像個(gè)大哥哥一樣，和他們一起做游戲輕輕松松地度過(guò)快樂(lè)的課間十分鐘。對(duì)好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。
如果學(xué)生考試不及格受家長(zhǎng)的嚴(yán)厲批評(píng)，我會(huì)權(quán)力制止，因?yàn)樗麄冞�是祖國(guó)的.花朵嘛!星期天，我會(huì)帶著學(xué)生們一起盡情的玩。我會(huì)像蠟燭一樣，把自己的光和熱都奉獻(xiàn)給學(xué)生!想到這，我咯咯笑了起來(lái)，因?yàn)槲耶吘故俏野。粋�(gè)四年級(jí)的小學(xué)生啊
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 34
假如我是老師，我將為人師表，認(rèn)真上好每一堂課，循循誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給他們。
我要和同學(xué)們親近關(guān)系，不讓“老師”蓋上嚴(yán)肅的面紗，我會(huì)用自己的微笑給予學(xué)生最溫暖的祝福。在班級(jí)里我會(huì)按一個(gè)心靈信箱，讓同學(xué)們?cè)V說(shuō)自己的`煩惱，和生活中的小麻煩，讓大家一起來(lái)想好辦法為你解決。
我不會(huì)因?yàn)橛械耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)好而偏心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì)有他閃光的一面，我會(huì)讓同學(xué)們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做一個(gè)完美的人。
在我的課堂上，回答問(wèn)題不要有顧慮，暢所欲言，你還可以經(jīng)常給老師提提意見(jiàn)，使我的課堂成為同學(xué)們的一大最愛(ài)。要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一個(gè)泉眼。假如我已經(jīng)當(dāng)上老師，我還會(huì)不斷進(jìn)取，大量閱讀書籍，學(xué)習(xí)各種興趣愛(ài)好，了解世界各國(guó)的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣上課的時(shí)候就能講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們?cè)谥R(shí)的海洋中暢游。我會(huì)經(jīng)常為同學(xué)們推薦幾本好書，每天摘抄一些片段，常年累月，同學(xué)們的作文水平就會(huì)大大提高。我不會(huì)布置太多的家庭作業(yè)，減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，從而讓學(xué)生們做到“輕輕松松學(xué)習(xí)”。假如我是老師——一個(gè)假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？能的，我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 35
每天上學(xué)、放學(xué)，經(jīng)�？匆�(jiàn)的就是老師了。老師像園丁，可以每天教教我們讀書，教教我們寫字，還可以同我們嬉戲，所以老師是我的未來(lái)第二大職業(yè)選。
如果我是老師，我一定會(huì)和我的老師一樣，冷靜的教同學(xué)們一些科學(xué)知識(shí)，協(xié)助他們自學(xué)，讓他們放開(kāi)自學(xué)、流暢的自學(xué)、精彩的自學(xué)、幸福的自學(xué)，總之，就是在自學(xué)中尋找自己的體驗(yàn)，使自學(xué)會(huì)乏味、無(wú)味，讓他們愛(ài)上自學(xué)。
如果我是老師，我會(huì)在課前作好打算。每天晚上，在課文旁注釋，把重點(diǎn)、難點(diǎn)的.句子所畫上，把必須誦讀的句子或段落背下來(lái)，以便授課便利，我還要在課前的十分鐘時(shí)調(diào)整心態(tài)，這樣，我才不會(huì)在上課時(shí)有最籃的展現(xiàn)出。
如果我是老師，我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生談天，要告訴，想要當(dāng)好老師，一定要理解每個(gè)學(xué)生的心思，每當(dāng)遲到的時(shí)候，我就不會(huì)悄悄地約一位同學(xué)到辦公室來(lái)，同他談天，講一下自己現(xiàn)在對(duì)對(duì)方的失望和反感，這樣師生關(guān)系才不會(huì)更密切。
如果我是老師，我會(huì)經(jīng)常做到家訪，多理解每個(gè)同學(xué)生活的環(huán)境和每個(gè)同學(xué)的習(xí)慣，也許，不會(huì)在上課時(shí)，更加的帶入課堂中去。
如果我老師，我會(huì)……
總之，如果我是老師，我會(huì)盡力做最差，不會(huì)讓家人以我為榮，雖然這一些各不相同如果，但我堅(jiān)信，只要有目標(biāo)，而且為她努力奮斗，那么，如果一定會(huì)淪為現(xiàn)實(shí)，為了目標(biāo)，打氣吧！
假如我是語(yǔ)文老師400字作文 36
老師如同白天里的太陽(yáng)，給我們帶來(lái)光明又給我們帶來(lái)溫暖。他們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)，傾注了自己的心血。
我愛(ài)老師，我也愿做一名老師。我常想，如果我是一名老師，我要怎么做呢？
首先，我要集中老師的所有優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)一名倍受學(xué)生愛(ài)戴的老師，不單單滿足于給學(xué)生豐富的知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)如何在知識(shí)的海洋里自由自在地暢游。
如果我是老師，從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，我要讓我的每一位學(xué)生堅(jiān)持寫日記。促使他們對(duì)作文產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，我還要從評(píng)改學(xué)生的日記中了解到學(xué)生的所思所想，以便了解孩子們心中的傷心事，幫助他（她）們解開(kāi)心結(jié)。我會(huì)給學(xué)生下課后足夠休息時(shí)間。不會(huì)給學(xué)生安排很多的'課外作業(yè)，不要讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是有負(fù)擔(dān)的。我會(huì)要求學(xué)生多多閱讀報(bào)刊。課外書、作文等對(duì)學(xué)習(xí)有利的課外書，以促進(jìn)學(xué)生關(guān)心時(shí)事和國(guó)家大事，擴(kuò)大他們的知識(shí)面。
如果我是老師，對(duì)表現(xiàn)好和表現(xiàn)壞的學(xué)生一定要一視同仁，特別是對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我會(huì)替他（她）補(bǔ)習(xí)。我不僅要增長(zhǎng)同學(xué)們的才智，而且要及時(shí)幫助他（她）們擦去思想上的污點(diǎn)。我還要經(jīng)常與學(xué)生的父母親保持聯(lián)系。因?yàn)橹挥屑彝ァW(xué)校等各方面互相配合，教育的效果才能夠得到提高和鞏固。
當(dāng)然，如果我是老師，我希望自己教學(xué)的學(xué)生將來(lái)都成為科學(xué)家、醫(yī)生等對(duì)祖國(guó)有用的人才。讓我培育出來(lái)的種子，在神州大地上生根發(fā)芽。