有關(guān)小學(xué)學(xué)作文400字9篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)作文400字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇1
“上有天堂，下有蘇杭�！保@句話提到的蘇州中大家都會想到太湖，而我的家鄉(xiāng)西山就座落在碧波蕩漾的太湖中。西山風(fēng)景如畫、四季飄香。我的家鄉(xiāng)有許多名勝古跡，其中林屋洞是我最喜歡的景區(qū)。
古代有十大洞天、三十六小洞天、七十二福地，皆仙人所居，林屋洞為第九洞天。古時有龍居林屋洞內(nèi)，故洞體似龍，又稱“龍洞”，林屋山亦稱龍洞山。
一走進(jìn)林屋洞，首先我感覺林屋洞內(nèi)好清涼哦！我問老爸“老爸這林屋洞內(nèi)真陰涼啊，怎么會這樣的呢”？老爸說“這就是林屋洞冬暖夏涼，四季恒溫本身的特點。”林屋洞內(nèi)的石頭上滴下水滴，落入小池塘，泛起陣陣漣漪。仔細(xì)聆聽，聲音“叮叮咚咚”，像一首優(yōu)美的旋律，給人清新的感覺，仿佛進(jìn)入了人間仙境。
接著，我們來到了“隔凡洞”。果然，這洞真是名副其實，遠(yuǎn)處有一面被燈光打成淡紫色的石壁，一旁還有被燈光打成深綠色的小石頭，仿佛是畫龍點睛；近處還有一座小巧的石橋，與橋下清澈見底的池水和水滴演奏的旋律配合起來，似乎與凡界相隔，美不勝收。另外，這兒還是兒童的樂園。走在石頭間的小路上，踩在水池上一塊塊圓形的石頭上，在高高低低沒有規(guī)則的路線上穿梭，還真有探險的味道。咦！那里還有個洞，林屋洞真是洞中有洞，大洞套小洞，洞洞相通啊！
西山真是個好地方，如果你動心的話就來玩吧。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇2
《中華少年》是小學(xué)六年級語文教材上冊的一篇課文，是一首朗誦詩。這首詩一個突出的藝術(shù)特色就是作者多用比喻，在意象的選擇上采取了物化的方法。中華少年的英姿，祖國山川的壯麗，東方文化的美麗、民族歷史的苦難以及中華少年的鏗鏘誓言，都被作者巧妙地物化為一個個真實可感的形象。
例如，詩人以“冰山上的一朵雪蓮”“海風(fēng)中的一只乳燕”“攬?zhí)煜掳肯璧碾r鷹”“黃河邊鮮嫩的山丹丹”象征中華少年的颯爽英姿，從而使中華少年的形象更加具體化。
再如，詩人以“黃河纖夫拉不直問號般的身軀”“長城的古磚擋不住洋炮的彈片”來相容中華民族所受到的苦難，這種被物化的意象更加真實可感。采用意象物化法要特別注意被物化的事物要具有典型的象征意義，能準(zhǔn)確地表達(dá)作者的思想情感。
如，詩人選取“方塊字”“唐詩宋詞”來說明祖國具有燦爛的歷史文化就很具有代表性，而“陽關(guān)道”“艷陽天”“蜜罐溫床”又具有典型的象征性。類似的寫作手法在學(xué)生們的寫作中也經(jīng)常用到。例如：我們把學(xué)校說成是美麗的大花園;把母愛形容像甘甜的山泉滋潤著兒女的心房等等都是采用了意象物化法。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇3
很多人認(rèn)為，人要有理性思維，在任何時候都要表現(xiàn)出成熟的一面。
我非常不贊同這種想法。
人最純真的是小時候，那時我們不諳世事、天真無邪；到了少年，我們會懂得一些知識，但仍是貪玩兒的時候；青年，我們會有很多瘋狂的想法，會勇敢的去做自己想做的'事，去追夢，那時的我們大膽勇敢；而到了成年，我們會有很大的壓力，是家庭的支柱，這使得我們變得成熟，慢慢懂得生活的苦難；但是到了晚年，我們經(jīng)歷過一生的滄桑后，便開始懷念童年，回到小時候的可愛模樣。
我現(xiàn)在正處于該玩的年齡，生活過得瘋瘋癲癲，但每天都會很滿足，很快樂。我的同學(xué)有些很成熟，他們懂得很多大道理，但他們的笑容沒有知識多。我現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，但我不希望成為書呆子，我的座右銘：笑容一定要是最多。
家長們總是告誡我們，不要太瘋，要踏踏實實的。我可以理解，畢竟父母都有望子成龍之心。但是，我覺得任何事情都太過認(rèn)真的話，那會很累。要把任何事都做得完美，要費(fèi)很大的功夫。
我喜歡讓自己在最放松的情況下，去做任何事情。玩兒的時候要放開玩兒，無拘無束才會最快樂。
真心地希望有些生活太過沉重的人啊，可以放棄成熟，過得天真一些，讓笑容、快樂充滿每一天。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇4
深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時的肆虐，才有風(fēng)和日麗。
遼闊的大海容納了金濤駭浪一時的猖獗，才有洶涌澎湃。
繽紛的世界容留了清新綠葉一時的羈傲，才有春意盎然。
當(dāng)春雨和著輕風(fēng)流水歡奏春曲時，春風(fēng)春風(fēng)吹拂在大地上。禿枝叢中，你又綻開了新芽，勃發(fā)了生機(jī)，那綠色的葉，顯示不盡的活力。開始是隱臉。你盡情得吸吮著大地母親的乳汁，過了幾天，便舒展了你那翠綠的身子，如綠衣仙子般翩翩起舞，在枝頭伴著輕風(fēng)抖動。那令人羨慕、蒼翠欲滴的綠呀，不就是嶄新的生命？不就是久已懷孕的幸福？
在金秋送爽的十月，你卻輕舞著旋轉(zhuǎn)而下，看似簡單卻都已經(jīng)歷了四季的變化。你優(yōu)雅地老去，滿懷滄桑。在生命的最后一息，還不遺余力地描繪金秋大自然的畫卷，為人們留下最后一絲美，不是嗎？高遠(yuǎn)澄碧的蒼穹下，不就因為有了你才顯得五彩繽紛嗎？你沒牡丹的雍容華貴，也沒有桂花的清香溢遠(yuǎn)，更沒有水仙的輕柔素雅。你太平凡了，令人熟視無睹。然而又有誰能否認(rèn)你的淚在品質(zhì)？“牡丹雖好，也要綠葉相扶。"不就是你在用生命的血液作畫嗎？即使那殘存的綠意，不也向人顯示希望，傳遞著幸福的信息？
你不是無情物，我懂。毅然決定從生養(yǎng)你的枝頭飄落，不是為了充分展示自我，而是為了護(hù)花而化作春泥，待來年山花燦爛之時······
很高興，旅途中有你的存在，才不會炎熱無蔭；很幸運(yùn)，生命中有你的存在，才不會索然無味；很慶幸，世界中有你的存在，才不會單調(diào)無色。飄落的樹葉啊，讓我拾起你孱弱的身軀，吻上你那微黃的葉脈。人生之路上，人們總在苦苦追求幸福。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)青春原來是如此絢麗！
小學(xué)學(xué)作文400字 篇5
雪是冬天的精靈。飄飄揚(yáng)揚(yáng)地從天上落下，落在屋頂上，落在大地上，落在樹枝上…到處都遍布著它的足跡，它把冬天裝點成了一個銀裝素裹、粉妝玉砌的世界。
早晨，我在大街上玩耍，玩得可開心了！青色的小草在風(fēng)中翩翩起舞，大樹沙沙的給小草伴奏…忽然，一個米粒般大小的小家伙“降落”在了我黑漆漆的外套上，顯得異常顯眼。就像是綠葉中的一朵紅花。我仔細(xì)一瞧，哦！原來是冬姑娘過生日了，雪姑娘前來祝福啦！我抬頭仰望天空，嘿！雪姑娘的孩子們也來送祝福了。只見那群小調(diào)皮們，時兒打滾，時兒轉(zhuǎn)圈，時兒后空翻…真惹人喜愛！它們像小羊的絨毛，像蒲公英那自由飛翔的種子。我輕輕的伸出手，托住一個小調(diào)皮，慢慢合攏了手，當(dāng)我再次張開手掌的時候，那小調(diào)皮便學(xué)著魔術(shù)師“大變活人”似的，一眨眼的工夫，就消失得無影無蹤了！
雪漸漸大了起來。像飛舞的銀蝶，盡情地展現(xiàn)它那令人陶醉的舞姿，似鵝毛，如飛絮。
雪漸漸停要了，花兒穿上了一件美麗的衣裳，大樹裹上了一條柔軟的白圍巾……冬天的雪后便是孩子們的天地。小孩子興致勃勃地跑出門外，開始打雪仗，堆雪人，就算小手凍得通紅，小臉發(fā)紫，他們也不管不顧，正玩得起勁呢！誰會理睬這些？他們玩得出汗，躺在地上大喘著氣。休息夠了，站起來繼續(xù)享受雪帶來的快樂……
雪，你這可愛調(diào)皮的小精靈，帶給了我們無窮無際的歡樂。我愛你，雪！
小學(xué)學(xué)作文400字 篇6
今天，我做完作業(yè)，就拿起身邊的“童話精選”仔細(xì)讀著，磁鐵一樣把我吸引住了。
讀到“賣火柴的小女孩”這篇文章時，我的心簡直全都進(jìn)入那情節(jié)之中去了。我仿佛聽見北風(fēng)呼號，感到雪共打在臉上的疼痛，看到那位可愛又可憐的小女孩，光著小腳走在雪地里，留下一排整齊的腳印，凍僵的小手里拿著火柴悲切地喊：“火柴，誰要買火柴呀......."�；卮鹚闹皇秋L(fēng)雪的嚎叫。這時，我的心似乎也要被凍得停止跳動了。我含著淚繼續(xù)往下讀，淚水模糊了我的雙眼，透過淚花，我似乎看到大年夜她被凍死在街頭，我的心像千萬根鋼針在扎一樣。這么大的世界難道容不下她一個人嗎？是誰逼死了她？
突然，一股魚香撲鼻而來，我驚喜地想，有人給小女孩送東西來吃了。唉，可惜已經(jīng)晚了。我正望著書發(fā)呆，媽媽笑著走過來叫我吃飯，我的心才回到現(xiàn)實中來。瞧，桌上有香噴噴的紅燒魚，鮮美的清燉雞，香味就是從飯桌上飄來的。這時媽媽又叫我試新買的衣服，這不就是小女孩向往的天堂嗎？我真把好吃的，好玩的都分給她一些，可惜她已被這個世界逼得離開了人世。
我們和小女孩相比，真是一個在天堂，一個在地獄，生活在這比密還甜的日子里，我們又該怎樣發(fā)奮呢？我不禁一次又一次問自己。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇7
《龜兔賽跑》這個故事人人都知道，講得是一只兔子和一只烏龜賽跑的故事。兔子很驕傲認(rèn)為自己跑的快，而烏龜爬的慢，就不把比賽當(dāng)回事，所以跑了一半路程時，兔子就躺在一棵大樹下睡覺。結(jié)果當(dāng)他醒來時烏龜已經(jīng)到達(dá)了終點。
從這個故事中，我明白了一個道理：做人不能自高自大，不要總以為自己很了不起，不能有一點點小成績就驕傲，不虛心。這正如虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。另外我還感受到了烏龜不僅僅是靠它的踏實和虛心戰(zhàn)勝了高傲的兔子，重要的是它有一顆不服輸?shù)男�，和持之以恒的毅力�?/p>
通過這個故事，讓我想起了我們四（3）班的一些事。我們班有90％的同學(xué)在外面都報有英語班。上課的時候，老師講的知識，大家都認(rèn)為自己在外面已經(jīng)學(xué)過，都會了，就驕傲自滿，在下面說話做小動作，不認(rèn)真聽講，我也是這其中的一個。這一次期中考試好多同學(xué)考的成績都不怎么理想，唯獨那幾個踏踏實實的同學(xué)成績很優(yōu)秀，我們班的這些事不正是反映了學(xué)習(xí)中的“龜兔賽跑”嗎？
我們要從這個故事中學(xué)習(xí)烏龜對待事情認(rèn)真虛心的態(tài)度和堅持不懈勇往直前的精神，在今后的學(xué)習(xí)中要虛心不驕傲。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇8
三年級的時候，我和媽媽一起讀了《青鳥》這本書�！肚帏B》講述了圣誕前夜兄妹倆——蒂蒂和咪蒂夢見準(zhǔn)備給柏林考脫太太的女兒尋找青鳥。在仙女以及光神、貓女士、花狗蒂魯?shù)扰笥训膸椭�，他們走過了一道道難關(guān)、一個個挫折……第二天醒來，在自己家中找到了心心念念的青鳥，讀后感《讀《青鳥》有感》。從此，他們變得更善良、更慷慨、更勇敢。
到底什么是青鳥呢？讀完這本書，我恍然大悟，青鳥代表著幸福。
"可幸福在哪里，難道幸福只是一只青鳥嗎？"媽媽說："幸福就在我們身邊，對于媽媽而言，能陪著你讀一本好書，就是幸福。"掩卷沉思，我漸漸想起：
第一次參加小記者活動，上車時，興奮得像一只快要展翅高飛的小鳥。媽媽在我的額頭上輕輕地吻了一下，我快樂地和媽媽揮手再見。哦，原來幸福是一個真切的吻。
每次放學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見校園外一個熟悉的身影。不管天氣晴雨，爸爸總會站在那里，耐心地等著我。哦，幸福，就是幾年、幾十年如一日地等待。幸福還是爺爺奶奶的一個擁抱、是外公外婆的一個個土雞蛋、是老師同學(xué)的關(guān)心和幫助……
今天是母親節(jié)，想著老師布置的"任務(wù)",我來到廚房，洗菜、切菜、炒菜……不一會兒，一盤"清炒包菜"成功出鍋，媽媽給我豎起大拇指，"你真棒！"我好開心，好幸福。哦，原來幸福是付出、是給予。
幸福就在我們的身邊。陽光里、空氣里、時間的流傳里，點點滴滴，只要你用心生活，一定能找到屬于你的幸福。
小學(xué)學(xué)作文400字 篇9
那是星期六的早上，空氣無比新鮮。我和爸爸懷著舒暢的心情，來到清澈的小河邊釣魚。我們快速穿好魚餌，同時把魚鉤往河的遠(yuǎn)處一拋，便席地而坐，等待著魚的上鉤。
等了將近三十分鐘，魚的影子還是沒有浮出水面，我有些不耐煩了，可看看爸爸，依然一動也不動，全神慣注的盯著水面。“該死的魚”，我忿忿的低聲說道。我一連換了好幾個地方，魚都沒有上鉤，我生氣的把桶往地上一摔，“沒戲了”，我滿臉失落的說。我抬頭眺望遠(yuǎn)方，嘆了口氣。就在這時，爸爸的一條大鯉魚上鉤了，隨著“嘩”的一聲，我終與如夢初醒，意識到了自己的問題。于是，我又撿起了小桶，重新回到了河邊，把魚桿往水里猛的一扔，又一如繼往耐心的等待著。
轉(zhuǎn)眼間，二十分鐘過去了，可對我來說，又似乎熬過了半個嚴(yán)冬。魚還是沒有上鉤。而此時，強(qiáng)烈的陽光正火辣辣的烤著我，汗珠也簌簌的往下淌，我的手腳也開始麻木起來，可我還是咬了咬牙，沒有動。
工夫不負(fù)有心人，憑借著我堅韌的耐力和頑強(qiáng)的毅力，魚兒似乎也被我這種精神所震驚，軟綿綿的上了鉤�！肮�是我比你有耐力”我高興的拍手叫道
這件微不足道的小事使我深刻地體會到了一句話:恒則成,靜則勝。
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