以好問(wèn)為話題的作文400字（精選5篇）
相信大家都接觸過(guò)作文吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的話題作文，話題作文是一種用一段引導(dǎo)材料啟發(fā)思考，激發(fā)想象，用話題限定寫(xiě)作范圍的作文形式。優(yōu)秀的話題作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的以好問(wèn)為話題的作文400字（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以好問(wèn)為話題的作文400字1
孫中山曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。在我們班里，就有這么一個(gè)好問(wèn)的人。
她，個(gè)子不高，腦袋也不大�？墒�，她那個(gè)小腦子里似乎裝滿了許多個(gè)問(wèn)號(hào)，每天總會(huì)問(wèn)許多的問(wèn)題。
一次數(shù)學(xué)課上，老師正滔滔不絕地講解數(shù)學(xué)題，同學(xué)們?cè)诰劬珪?huì)神地聽(tīng)講，這時(shí)，一只小手高高地舉了起來(lái)，“你有什么問(wèn)題嗎？”老師很驚訝，同學(xué)們也都不約而同地向她投去詫異的目光�！袄蠋�，”她的臉漲得通紅，“您能不能把這道題目再講一遍？”
于是，老師又重新講了一遍，問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎？”“嗯，明白了�！彼昧c(diǎn)點(diǎn)頭，“可是，能不能換一種方法做？”說(shuō)著，她就講出了自己的方法。
老師聽(tīng)了聽(tīng)，便把她的算式寫(xiě)在了黑板上，認(rèn)真地思考了一會(huì)兒，問(wèn)我們：“她的方法對(duì)不對(duì)？”“不對(duì)！”我們異口同聲地說(shuō)�！袄蠋煟义e(cuò)在哪兒？”她疑惑不解，眉頭皺成了“川”字。
老師說(shuō)，這道題目主要是考你有沒(méi)有對(duì)號(hào)入座。她沉思了一會(huì)兒，終于說(shuō)出了正確的答案，緊鎖著的眉頭終于舒展開(kāi)了。
這個(gè)好問(wèn)的女孩就是徐永鑫。
這時(shí)，我又想起了孫中山的那句話。是啊，如果有什么不懂的問(wèn)題也不去問(wèn)，那么又能學(xué)到什么知識(shí)呢？學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。
以好問(wèn)為話題的作文400字2
天空中劃過(guò)無(wú)數(shù)流星，每一顆都是耀眼的，富有特點(diǎn)的，就好比我們一般，各有各的特點(diǎn)，而我呢，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)——好問(wèn)。
小時(shí)候媽媽就教育我：”不懂就要問(wèn)”，于是天真幼稚的我，總會(huì)刨根問(wèn)底的問(wèn)個(gè)為什么。記得那是一個(gè)陰雨綿綿的秋天，我特別愛(ài)到處踩水，媽媽就給我套上雨衣，我就歡天喜地的跑出去了，可是，悶在一件不通衣服里。多難受啊。我想把衣服脫掉，對(duì)媽媽說(shuō)：”好熱啊，我要脫衣服”，媽媽說(shuō)：”你脫了衣服就會(huì)感冒的，不能拖”，”為什么？””因?yàn)闀?huì)著涼啊”，”為什么會(huì)著涼”？”因?yàn)樘鞖馓洹薄！蹦怯质菫槭裁础�？這下慢慢答不上來(lái)，只好脫了雨衣，果然我感冒了。
還有一次我和叔叔去釣魚(yú)，我從叔叔的話中知道了在釣魚(yú)時(shí)不可以說(shuō)話，會(huì)把魚(yú)嚇跑，還得很有耐心。我又不明白了，不停地問(wèn)”為什么”總是把叔叔問(wèn)的語(yǔ)無(wú)倫次，而我還是打破砂鍋問(wèn)到底，在一聲聲的為什么之中。我漸漸長(zhǎng)大了，但是”為什么”這三個(gè)字還是圍繞在我的生活中，爸爸總是告訴我別再問(wèn)了，而我還是在好奇的驅(qū)使下，我還是會(huì)把大人問(wèn)的答不上來(lái)。
唉！”不懂就問(wèn)”的我還是在”為什么”只中懂得了許多知識(shí)；我這好問(wèn)的特點(diǎn)也許會(huì)伴著我成長(zhǎng)吧！
以好問(wèn)為話題的作文400字3
我是一個(gè)好問(wèn)的小男孩，在學(xué)校里雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是每次問(wèn)的問(wèn)題卻是一大串，常常把爸爸媽媽問(wèn)得啞口無(wú)聲。也有時(shí)，一個(gè)問(wèn)題得不到回答，我就一個(gè)勁兒地追問(wèn)，讓他們很不耐煩。
一個(gè)雙休日的早晨，我正在津津有味地看著《三國(guó)演義》的時(shí)候，忽然，想到了一個(gè)問(wèn)題，“張飛戰(zhàn)馬超”這句三國(guó)的歇后語(yǔ)后面是什么呢？我就走到媽媽身邊，問(wèn)，“媽媽，張飛戰(zhàn)馬超的后半句是什么呀？”媽媽聽(tīng)了，想了想說(shuō)：“當(dāng)然是不分勝負(fù)了�！薄芭�！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)，“媽媽真厲害�！庇谑�，我又認(rèn)真地看起來(lái)。“咦，這個(gè)叫陳宮的老頭書(shū)上怎么沒(méi)有字，沒(méi)有號(hào)呢？”我解不開(kāi)問(wèn)題就沒(méi)心思看書(shū)。于是又去麻煩媽媽，這次好像媽媽不知道答案，可媽媽不好意思說(shuō)自己不知道，就說(shuō)：“去，去，去，一邊去看，看書(shū)怎么有這么多問(wèn)題，我要煮飯燒菜，沒(méi)時(shí)間來(lái)回答你無(wú)聊的問(wèn)題�！闭f(shuō)完，就不搭理我了。
“為什么叫他這個(gè)名字呢？”我又開(kāi)始發(fā)問(wèn)了。一有問(wèn)題我總是想問(wèn)個(gè)究竟，不過(guò)以后我得學(xué)會(huì)自己解答，這樣才能不斷進(jìn)步。
以好問(wèn)為話題的作文400字4
快要過(guò)年了，土地爺爺給小豬、小牛、小猴各送了一份節(jié)日禮物——三袋麥子。
小豬看著金燦燦的麥子，開(kāi)心地走了。小牛也高興的回家了。只有小猴不解的問(wèn)：“爺爺，這麥子要如何做成美味可口的食物呢？”土地爺爺慈祥的說(shuō)：“可以……”小猴邊聽(tīng)邊記，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭。接著土地爺爺又說(shuō)：“小猴，你這么勤學(xué)好問(wèn)，我再送你一個(gè)禮物吧！”“不用了，不用了！土地爺爺……”不等小猴說(shuō)完，土地爺爺就念了咒語(yǔ)。這次，土地爺爺給小猴的`禮物是：這袋麥子永遠(yuǎn)吃不完。
回到家小猴按土地爺爺說(shuō)的，做出了好吃的美食，而麥子卻沒(méi)有減少。一整個(gè)冬天都沒(méi)有挨餓。而小豬和小牛把麥子吃完了就沒(méi)有東西吃了。于是一起來(lái)到了小猴家，看到小猴正在津津有味的吃東西呢！它們異口同聲的說(shuō)：“小猴，你不是也只分到一袋麥子嗎？為什么會(huì)有這么多吃的呢？”小猴說(shuō)：“因?yàn)槲仪趯W(xué)好問(wèn)，爺爺就讓我有取之不盡的麥子。來(lái)，我們一起吃吧！”兩個(gè)挨餓的朋友就大口大口吃了起來(lái)。
這時(shí)，土地爺爺出現(xiàn)了，他意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“孩子們，你們一定要做一個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的人呀！”
以好問(wèn)為話題的作文400字5
我和我的同桌在一起發(fā)生過(guò)許多有趣的事，那些事像一汪清亮的泉水，純真甜美；像綿綿的樂(lè)曲，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩流進(jìn)我的心中。
我的同桌是個(gè)“厚臉皮”，他的這個(gè)“厚臉皮”不是我們經(jīng)常說(shuō)的那個(gè)“厚臉皮”，而是在學(xué)習(xí)中“厚臉皮”。
我的同桌不論在家中還是在學(xué)校學(xué)習(xí)，遇到難題時(shí)，都有一種打破砂鍋問(wèn)到底精神，問(wèn)老師、問(wèn)家長(zhǎng)、問(wèn)同學(xué)，不弄懂絕不罷休�！斑@道題這么簡(jiǎn)單，還不會(huì)��！”，這樣的話，經(jīng)常聽(tīng)到，但他只是笑笑，毫不在意。
記得在一次數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上出了一道題，大家都做了出來(lái)。他問(wèn)我：“你會(huì)嗎？”我想，如果我回答不會(huì)，他會(huì)不會(huì)笑我。于是，我說(shuō)：“少來(lái)煩我，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)！”我想他一定不會(huì)再問(wèn)我了。但他說(shuō)，“那你一會(huì)教教我吧�！蔽艺f(shuō)“我一會(huì)沒(méi)時(shí)間。”他默默地扭過(guò)了頭，向其他同學(xué)請(qǐng)教去了，心想他的臉皮真厚呀。
可是，在后來(lái)的一次考試中，他考了全班第一名，他“厚臉皮”式的勤學(xué)好問(wèn)，讓他的成績(jī)不斷提高。
以后，也要向我的同桌“厚臉皮”式勤學(xué)好問(wèn)，相信我的成績(jī)也會(huì)慢慢提高。
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