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我和字的故事作文400字

時(shí)間:2021-09-18 13:57:57 400字 我要投稿

【精品】我和字的故事作文400字4篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的我和字的故事作文400字4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】我和字的故事作文400字4篇

我和字的故事作文400字 篇1

  只要有一本書(shū)在手中,時(shí)間就會(huì)變得如此之快,猶如飛箭一般,無(wú)法控制。

  有一本書(shū)叫《波西·杰克遜》,大概得看十分像《哈利。波特》,可細(xì)細(xì)品位,波西。杰克遜就是波西。杰克遜,沒(méi)有第二個(gè)人能替代他。

  在一個(gè)臨晨,太陽(yáng)還沒(méi)有升起,當(dāng)天空還是黑色時(shí),有一盞燈亮了起來(lái),人們還在做夢(mèng)時(shí),有一個(gè)孩子醒來(lái)了,那個(gè)孩子就是小時(shí)侯的我。

  我打開(kāi)一本書(shū),打開(kāi)了通往另一個(gè)世界的大門(mén)。我的心中,分外激動(dòng),我就想開(kāi)心尖叫,可天還沒(méi)亮,我怕驚醒別人,打斷了別人的美夢(mèng)。我輕輕地打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我貪婪地讀著,漸漸地走進(jìn)了另一個(gè)世界。在那兒我看到了故事中的人。

  讓人驚訝的是,我成為了波西·杰克遜,雖然他是男生,但希望成為他那樣善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人的夢(mèng)想,使我變成了他。我在這個(gè)世界里,體驗(yàn)了做混血兒的艱難,但我也懂得了做人就要像波西。杰克遜一樣,善良、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。

  “心肝,起床了!”媽媽在外面喊著。這時(shí),我才回到了現(xiàn)實(shí),搖了搖腦袋,發(fā)現(xiàn)剛才是太入迷了,都把自己想象成了波西。杰克遜,我當(dāng)時(shí)又開(kāi)心又失落。

我和字的故事作文400字 篇2

  如果要說(shuō)我和漢字發(fā)生的故事,記得最清的就是我和"小″發(fā)生的故事了。

  三四歲的時(shí)候,我在幼兒園里學(xué)字,學(xué)到了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的字:小。但馬上就要放學(xué)了,我只看了一遍就稀里糊涂的回家了。第二天在課上老師讓我們寫(xiě)"小"字,可我不會(huì),滿腦子都在想怎么寫(xiě)。最后,我交了一個(gè)錯(cuò)的"小"字�;丶液笪易寢寢尳涛覍�(xiě)"小″字,媽媽寫(xiě)了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的,我看著寫(xiě),寫(xiě)出了一個(gè)歪歪扭扭的″小"字。關(guān)鍵還是錯(cuò)的。媽媽無(wú)奈的笑了笑,接著又寫(xiě)了一遍,我也跟著寫(xiě)了一遍。媽媽一看,我把"小″字的勾寫(xiě)沒(méi)了。接著寫(xiě),然后就“勾寫(xiě)右面了″。媽媽哭笑不得地說(shuō):"勾是寫(xiě)在豎的左邊的,不是右邊�!宓也恢雷笥曳謩e在哪,就迷迷糊糊的又寫(xiě)在了右面。媽媽也沒(méi)辦法,只好讓我明天再去聽(tīng)聽(tīng)課。

  過(guò)了幾天,我們終于學(xué)了"左″"右"分別在哪,媽媽接我回去后,我告訴媽媽我會(huì)寫(xiě)"小″字了,媽媽讓我再寫(xiě)一遍。我就寫(xiě)了一個(gè),結(jié)果把點(diǎn)寫(xiě)反了。我看著也不像,于是就改了一下,終于對(duì)了。

  一個(gè)人一定要堅(jiān)持才能成功,就像我寫(xiě)″小″字。

我和字的故事作文400字 篇3

  每一個(gè)人都有自己的故事,就像天上的繁星那么多,多的讓人眼花繚亂,我也不例外,那就是我和書(shū)的故事了。

  關(guān)于書(shū)的名言有很多,比如說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)籍是屹立在汪洋大海中的燈塔�!蔽矣X(jué)得這些名言說(shuō)得特別好。

  但其實(shí)我以前并不喜歡看書(shū),是誰(shuí)讓我喜歡上看書(shū)的呢?這還要從我爸爸說(shuō)起,小時(shí)候我并不怎么喜歡看書(shū),但是我的爸爸卻非讓我看書(shū),說(shuō)看書(shū)可以學(xué)到好多知識(shí),在爸爸的勸說(shuō)下,我隨便的拿了一本書(shū)看了起來(lái),沒(méi)想到我這么一看居然讓我喜歡上了看書(shū),從那以后,一見(jiàn)到書(shū)就看得如醉如癡,漸漸忘吃忘了睡。

  記得有一次,我正在寫(xiě)作業(yè),忽然媽媽走進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō):“我和你爸爸出去一趟,你自己在家里寫(xiě)作業(yè),如果在我們回來(lái)之前你沒(méi)有寫(xiě)完,那你就等著挨打吧!”還沒(méi)有等我說(shuō)什么媽媽就關(guān)上門(mén)走了,我聽(tīng)媽媽的話在家里乖乖的'寫(xiě)作業(yè),可是我寫(xiě)到最后一題時(shí)被難住了,于是我打算找手機(jī)來(lái)解答,就在我找到手機(jī)時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)在旁邊有一本書(shū),于是我就心想:“反正就剩下最后一道題了,等看完再寫(xiě)也不遲,”于是我就開(kāi)開(kāi)心心地去房間里看書(shū)了,就這樣,時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,不知道過(guò)了多久,我才從書(shū)海中回過(guò)神來(lái),正當(dāng)我準(zhǔn)備寫(xiě)最后一道題時(shí),媽媽回來(lái)了,她發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有寫(xiě)完,就惱羞成怒的把我打了一頓。

  雖然說(shuō)媽媽打得很痛,但其實(shí)我并不覺(jué)得痛,因?yàn)槲覐臅?shū)中學(xué)到了知識(shí)。

我和字的故事作文400字 篇4

  “借書(shū)了,借書(shū)了!誰(shuí)借什么書(shū),趕快寫(xiě)個(gè)條告訴我�!奔饫穆曇粢燥w一般的速度傳到我的耳朵里,班級(jí)圖書(shū)管理員小A興奮地大喊著,班級(jí)頓時(shí)熱鬧起來(lái),“你借什么書(shū)?”“每個(gè)人能借幾本書(shū)?”“能不能放假把書(shū)拿回家里去看��?”……為這事差點(diǎn)給班級(jí)減了分。

  課后,小A連飯都沒(méi)顧上去吃,就匆匆跑到圖書(shū)室仔仔細(xì)細(xì)地篩選著,一個(gè)半小時(shí)以后,回來(lái)的她懷里抱著一大摞書(shū),還未等小A走進(jìn)樓,就有人飛也似的下去“迎接”了。

  書(shū)終于發(fā)下去了,書(shū)呆子小B目不轉(zhuǎn)睛地看著書(shū),就連別人碰到他,他都沒(méi)有感覺(jué)到。

  原本亂哄哄的教室,現(xiàn)在只能聽(tīng)到沙沙的翻書(shū)聲和同學(xué)們的呼吸聲。

  平時(shí)愛(ài)鬧的小C和小D兩人,也能安靜地坐在位子上看半個(gè)小時(shí)的書(shū)了,可見(jiàn)書(shū)的魅力有多大!

  也許有人正在欣賞迪福的《魯濱遜漂流記》,也許有人正在贊賞老舍的《駱駝祥子》,也許有人正在沉浸在雨果的《悲慘世界》……而我呢,正在津津有味地讀羅曼。羅蘭的《名人傳記》。

  堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬,他的《英雄》、《命運(yùn)》、《月光曲》給予人的是力量和勇敢。膽小的米開(kāi)朗基羅,給予人的是信心和誠(chéng)實(shí);愛(ài)國(guó)的托爾斯泰,給予熱的是激情和可靠……

  書(shū)里面的知識(shí)讓我明白了很多很多,我喜歡它——書(shū)!

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  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編精心整理的我和字的故事作文400字4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】我和字的故事作文400字4篇

我和字的故事作文400字 篇1

  只要有一本書(shū)在手中,時(shí)間就會(huì)變得如此之快,猶如飛箭一般,無(wú)法控制。

  有一本書(shū)叫《波西·杰克遜》,大概得看十分像《哈利。波特》,可細(xì)細(xì)品位,波西。杰克遜就是波西。杰克遜,沒(méi)有第二個(gè)人能替代他。

  在一個(gè)臨晨,太陽(yáng)還沒(méi)有升起,當(dāng)天空還是黑色時(shí),有一盞燈亮了起來(lái),人們還在做夢(mèng)時(shí),有一個(gè)孩子醒來(lái)了,那個(gè)孩子就是小時(shí)侯的我。

  我打開(kāi)一本書(shū),打開(kāi)了通往另一個(gè)世界的大門(mén)。我的心中,分外激動(dòng),我就想開(kāi)心尖叫,可天還沒(méi)亮,我怕驚醒別人,打斷了別人的美夢(mèng)。我輕輕地打開(kāi)書(shū),一頁(yè),兩頁(yè),我貪婪地讀著,漸漸地走進(jìn)了另一個(gè)世界。在那兒我看到了故事中的人。

  讓人驚訝的是,我成為了波西·杰克遜,雖然他是男生,但希望成為他那樣善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的人的夢(mèng)想,使我變成了他。我在這個(gè)世界里,體驗(yàn)了做混血兒的艱難,但我也懂得了做人就要像波西。杰克遜一樣,善良、堅(jiān)強(qiáng)與勇敢。

  “心肝,起床了!”媽媽在外面喊著。這時(shí),我才回到了現(xiàn)實(shí),搖了搖腦袋,發(fā)現(xiàn)剛才是太入迷了,都把自己想象成了波西。杰克遜,我當(dāng)時(shí)又開(kāi)心又失落。

我和字的故事作文400字 篇2

  如果要說(shuō)我和漢字發(fā)生的故事,記得最清的就是我和"小″發(fā)生的故事了。

  三四歲的時(shí)候,我在幼兒園里學(xué)字,學(xué)到了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的字:小。但馬上就要放學(xué)了,我只看了一遍就稀里糊涂的回家了。第二天在課上老師讓我們寫(xiě)"小"字,可我不會(huì),滿腦子都在想怎么寫(xiě)。最后,我交了一個(gè)錯(cuò)的"小"字�;丶液笪易寢寢尳涛覍�(xiě)"小″字,媽媽寫(xiě)了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的,我看著寫(xiě),寫(xiě)出了一個(gè)歪歪扭扭的″小"字。關(guān)鍵還是錯(cuò)的。媽媽無(wú)奈的笑了笑,接著又寫(xiě)了一遍,我也跟著寫(xiě)了一遍。媽媽一看,我把"小″字的勾寫(xiě)沒(méi)了。接著寫(xiě),然后就“勾寫(xiě)右面了″。媽媽哭笑不得地說(shuō):"勾是寫(xiě)在豎的左邊的,不是右邊�!宓也恢雷笥曳謩e在哪,就迷迷糊糊的又寫(xiě)在了右面。媽媽也沒(méi)辦法,只好讓我明天再去聽(tīng)聽(tīng)課。

  過(guò)了幾天,我們終于學(xué)了"左″"右"分別在哪,媽媽接我回去后,我告訴媽媽我會(huì)寫(xiě)"小″字了,媽媽讓我再寫(xiě)一遍。我就寫(xiě)了一個(gè),結(jié)果把點(diǎn)寫(xiě)反了。我看著也不像,于是就改了一下,終于對(duì)了。

  一個(gè)人一定要堅(jiān)持才能成功,就像我寫(xiě)″小″字。

我和字的故事作文400字 篇3

  每一個(gè)人都有自己的故事,就像天上的繁星那么多,多的讓人眼花繚亂,我也不例外,那就是我和書(shū)的故事了。

  關(guān)于書(shū)的名言有很多,比如說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)籍是屹立在汪洋大海中的燈塔�!蔽矣X(jué)得這些名言說(shuō)得特別好。

  但其實(shí)我以前并不喜歡看書(shū),是誰(shuí)讓我喜歡上看書(shū)的呢?這還要從我爸爸說(shuō)起,小時(shí)候我并不怎么喜歡看書(shū),但是我的爸爸卻非讓我看書(shū),說(shuō)看書(shū)可以學(xué)到好多知識(shí),在爸爸的勸說(shuō)下,我隨便的拿了一本書(shū)看了起來(lái),沒(méi)想到我這么一看居然讓我喜歡上了看書(shū),從那以后,一見(jiàn)到書(shū)就看得如醉如癡,漸漸忘吃忘了睡。

  記得有一次,我正在寫(xiě)作業(yè),忽然媽媽走進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō):“我和你爸爸出去一趟,你自己在家里寫(xiě)作業(yè),如果在我們回來(lái)之前你沒(méi)有寫(xiě)完,那你就等著挨打吧!”還沒(méi)有等我說(shuō)什么媽媽就關(guān)上門(mén)走了,我聽(tīng)媽媽的話在家里乖乖的'寫(xiě)作業(yè),可是我寫(xiě)到最后一題時(shí)被難住了,于是我打算找手機(jī)來(lái)解答,就在我找到手機(jī)時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)在旁邊有一本書(shū),于是我就心想:“反正就剩下最后一道題了,等看完再寫(xiě)也不遲,”于是我就開(kāi)開(kāi)心心地去房間里看書(shū)了,就這樣,時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,不知道過(guò)了多久,我才從書(shū)海中回過(guò)神來(lái),正當(dāng)我準(zhǔn)備寫(xiě)最后一道題時(shí),媽媽回來(lái)了,她發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有寫(xiě)完,就惱羞成怒的把我打了一頓。

  雖然說(shuō)媽媽打得很痛,但其實(shí)我并不覺(jué)得痛,因?yàn)槲覐臅?shū)中學(xué)到了知識(shí)。

我和字的故事作文400字 篇4

  “借書(shū)了,借書(shū)了!誰(shuí)借什么書(shū),趕快寫(xiě)個(gè)條告訴我�!奔饫穆曇粢燥w一般的速度傳到我的耳朵里,班級(jí)圖書(shū)管理員小A興奮地大喊著,班級(jí)頓時(shí)熱鬧起來(lái),“你借什么書(shū)?”“每個(gè)人能借幾本書(shū)?”“能不能放假把書(shū)拿回家里去看��?”……為這事差點(diǎn)給班級(jí)減了分。

  課后,小A連飯都沒(méi)顧上去吃,就匆匆跑到圖書(shū)室仔仔細(xì)細(xì)地篩選著,一個(gè)半小時(shí)以后,回來(lái)的她懷里抱著一大摞書(shū),還未等小A走進(jìn)樓,就有人飛也似的下去“迎接”了。

  書(shū)終于發(fā)下去了,書(shū)呆子小B目不轉(zhuǎn)睛地看著書(shū),就連別人碰到他,他都沒(méi)有感覺(jué)到。

  原本亂哄哄的教室,現(xiàn)在只能聽(tīng)到沙沙的翻書(shū)聲和同學(xué)們的呼吸聲。

  平時(shí)愛(ài)鬧的小C和小D兩人,也能安靜地坐在位子上看半個(gè)小時(shí)的書(shū)了,可見(jiàn)書(shū)的魅力有多大!

  也許有人正在欣賞迪福的《魯濱遜漂流記》,也許有人正在贊賞老舍的《駱駝祥子》,也許有人正在沉浸在雨果的《悲慘世界》……而我呢,正在津津有味地讀羅曼。羅蘭的《名人傳記》。

  堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬,他的《英雄》、《命運(yùn)》、《月光曲》給予人的是力量和勇敢。膽小的米開(kāi)朗基羅,給予人的是信心和誠(chéng)實(shí);愛(ài)國(guó)的托爾斯泰,給予熱的是激情和可靠……

  書(shū)里面的知識(shí)讓我明白了很多很多,我喜歡它——書(shū)!