懷疑作文400字五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的懷疑作文400字5篇，歡迎大家分享。

懷疑作文400字 篇1

　　精神懷疑或許因?yàn)槲覀冃倪�存在疾病，因?yàn)槲覀冃闹幸恢贝嬖谟谏�活中思維幻像中。我們對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的人生，同時(shí)我們心中也一直存于現(xiàn)實(shí)生活中思維中。

　　精神懷疑主要是因?yàn)槲覀冃闹幸惨恢贝嬖谟谏�活中思維與人生矛盾，因?yàn)槲覀冃闹幸惨恢贝嬖谟谏�活中思維矛盾。因?yàn)槲覀冃闹幸恢贝嬖谟谏�活中或因�(yàn)槿松�中的思維與內(nèi)心困境。所以我們經(jīng)常認(rèn)為我們心中一直存在于生活中，同時(shí)我們心中也一直存在于生活中的內(nèi)心或成長(zhǎng)中的思維與人生困惑。因?yàn)槲覀冃囊恢贝嬖谟谏�活與人生中現(xiàn)實(shí)或人生中記憶，因?yàn)槲覀冃囊?直存在于精神之中。因?yàn)榫�神懷疑主要�?lái)源于生活中同時(shí)也來(lái)源于生活中的內(nèi)心或成長(zhǎng)中思維與人生矛盾，或我們心一直存在于生活中或存在于內(nèi)心思維成長(zhǎng)中的困境或困。所以我們心中也一直存在于生活中的時(shí)候，因我們心中也一直存于生活。精神懷疑主要是因?yàn)槲覀冃闹幸恢贝嬖谟诘乃季S與人生思維中， 同時(shí)我們心中為什么會(huì)出現(xiàn)精神懷疑。主要是因?yàn)槲覀冃闹杏刑�多太多的人生思維，有太多太多的問(wèn)題去懷疑。

　　精神懷疑主要是我們心中為什么產(chǎn)生了懷疑，主要是因?yàn)檫@個(gè)懷疑來(lái)源于生活中封閉，同時(shí)也來(lái)源于生活中的困境或人生中的思維。

懷疑作文400字 篇2

　　潮起潮落，人生就是這樣，自然會(huì)有些許煩惱，些許折磨，會(huì)受到欺騙，也會(huì)冤枉別人。這都是必須經(jīng)歷的，躲也躲不掉。

　　海就是這樣，過(guò)分信任，致使天騙了她，也毫無(wú)警覺(jué)。

　　那是個(gè)下雨的午后，漫步于操場(chǎng)上，我享受著娃娃臉的動(dòng)人旋律，正沉醉于其中，這時(shí)：

　　"小七，小莎偷看了你給小米的紙條。'

　　“什么？她怎么能那么做？她又什么資格看？”

　　我實(shí)在忍不住心頭的怒火，跑進(jìn)教室和小莎大吵了一架。我們都哭了，我想我們就這樣結(jié)束了，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的結(jié)束了。但是她的做法實(shí)在可惡，我的一絲后悔也被怒火沖刷掉了。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我和小米意外聊到那張紙條，小米說(shuō)你和小莎怎么了？那張紙條是我給她看的。有必要鬧的那么僵？

　　啊，我做了一件多么糊涂的事，我竟然……

　　我很死了她，我那么相信她，她卻……

　　過(guò)去的我，海不曾懷疑天的藍(lán)，是她，改變了我。同時(shí)給了我一個(gè)深刻的教訓(xùn)，讓我不再輕易相信被人。

　　請(qǐng)大家支持我，我Q號(hào)

　　這是一件真實(shí)發(fā)生在我身邊的事，只是人名更換了，我想和我有同感的人一定很多，大家也能理解我，同時(shí)希望大家多多指教。

懷疑作文400字 篇3

　　懷疑，是存有疑惑，不很相信，或者是有所猜測(cè)。若懷疑沒(méi)有足夠根據(jù)，需要等待結(jié)果，那么，在等待過(guò)程中我們總得相信些什么。

　　有懷疑，有猜測(cè)，人之常情。我們?cè)趹岩芍兴髑蠼Y(jié)果，力求論證有根有據(jù)，我們不需要謬誤，但錯(cuò)誤卻必不可少。我們?cè)谝延械幕�礎(chǔ)上廣泛科創(chuàng)，發(fā)展革新，網(wǎng)絡(luò)物流，電商互娛便是好的例證。我們的懷疑需要站得住腳，站不穩(wěn)了，得從頭再來(lái)。前提是我們相信論證的科學(xué)性。

　　你的懷疑，可以是一切事物。但狹義上懷疑一切的精神可貴，韌性卻顯得多余。怎樣說(shuō)呢？當(dāng)下社會(huì)熱點(diǎn)是食品安全與環(huán)境污染。我們擔(dān)心食品的安全性，準(zhǔn)確的說(shuō)我們懷疑食品的.安全性�？墒菃螒{懷疑是解決不了問(wèn)題的。你可以建議質(zhì)監(jiān)局，食品安全局嚴(yán)把關(guān)，你可以認(rèn)準(zhǔn)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)選購(gòu)物資。你也可以躬耕親為，綠色生態(tài)。但你總不能大聲宣講我們要對(duì)得起良心，要生產(chǎn)好的物品。這樣說(shuō)也不錯(cuò)，但要立時(shí)解決問(wèn)題有些懸。既然橫豎都懷疑，以后不吃了，以后不買了，這種做法有些時(shí)候是過(guò)了火候的。

　　曾看過(guò)報(bào)導(dǎo)，一家長(zhǎng)因孩子未考上大學(xué)，懷疑老師做手腳，訴訟失敗后感嘆人心叵測(cè)，讓孩子與世隔絕長(zhǎng)達(dá)五年。先不論他的懷疑有無(wú)道理，單以他懷疑之后的做法，剝奪孩子的人身權(quán)利。便就很不人道。人身權(quán)利，神圣不可侵犯。這值得我們深思。

　　我們的懷疑需要有懷疑一切的精神和意志。但懷疑本身不能被架空。懷疑是要解決問(wèn)題的，是要有根據(jù)的，不是真空的完全的懷疑。懷疑需要氧氣，得站住腳。

懷疑作文400字 篇4

　　人們常說(shuō)要相信自己，我倒認(rèn)為，人們應(yīng)該有所懷疑，懷疑自己的認(rèn)識(shí)與常識(shí)到底多少是被灌輸?shù)模�多少是道�?tīng)途說(shuō)的�？鬃诱f(shuō)：“道聽(tīng)而途說(shuō)，德之棄也�！彼�就是希望人們要有一個(gè)正確的價(jià)值觀，不要受別人的想法的影響，自己接受之后就胡說(shuō)八道，信以為真，其實(shí)我們每個(gè)人的腦子里都有很多隱性的“道聽(tīng)途說(shuō)”的東西，對(duì)這一部分應(yīng)該通過(guò)對(duì)自己的大膽懷疑，重新衡量我們的知識(shí)。我說(shuō)的懷疑不是懷疑自己的一切，而是希望一個(gè)人能對(duì)自己的價(jià)值體系時(shí)時(shí)都能夠刷新，在懷疑中有所思考，有所進(jìn)步。

　　莊子謂惠子曰：“孔子行年六十而六十化，始時(shí)所是，卒而非之，未知今之所是之非五十九非也�！笔裁匆馑寄兀�孔子活了六十年，每年都發(fā)生著變化，剛開(kāi)始認(rèn)為對(duì)的，后來(lái)認(rèn)為不對(duì)了，六十歲認(rèn)為對(duì)的，就說(shuō)明他五十九歲認(rèn)識(shí)的是有問(wèn)題的。其實(shí)孔子是一個(gè)很善于思考的人，他也懷疑自己有哪些知識(shí)認(rèn)識(shí)的不對(duì)，不斷地改正自己認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤，那么我們每一個(gè)人是不是像孔子一樣在懷疑自己的過(guò)程中提升自己呢，我想應(yīng)該這樣。

　　我們這一代的年輕人所受的教育是沒(méi)有思考的時(shí)間與空間的，被大量的信息包圍，來(lái)不及懷疑就接受了，接受多的人還引以為豪，不可悲乎？

　　懷疑不是否定，是通過(guò)懷疑比以前的自己更加優(yōu)秀、睿智、通達(dá)，是為了讓自己有一個(gè)獨(dú)立的價(jià)值判斷，是讓自己成為思想真只有的人。

　　總之，我們自己很值得懷疑。

懷疑作文400字 篇5

　　今天是星期一，我來(lái)到教室以后看見(jiàn)組長(zhǎng)在收數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練，趕忙拿出自己的交了上去。

　　上午第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，上課鈴聲剛過(guò)，數(shù)學(xué)老師就走進(jìn)教室。“彬雨，過(guò)來(lái)�！彼�第一句話就是喊我上去，桌子上擺著基礎(chǔ)訓(xùn)練。怎么啦，這個(gè)禮拜我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練做的可認(rèn)真了，因?yàn)橛泄霉媒o我輔導(dǎo)。難道老師看我做的好，想要夸夸我？還沒(méi)來(lái)得及自我陶醉，數(shù)學(xué)老師就板著臉說(shuō)：“把手伸出來(lái)�！�

　　在班上同學(xué)的注視下，我緩緩的伸出右手。數(shù)學(xué)老師不問(wèn)青紅皂白的就用大尺子狠狠地打我的手，一下、兩下、三下......整整十棍子以后，我的手心被打腫了，眼淚也忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)。接著數(shù)學(xué)老師拿起數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練嚴(yán)厲的問(wèn)：“你這次抄誰(shuí)的？”什么？老師因?yàn)檫@個(gè)懷疑我，打我。怎么可以這樣，我是無(wú)辜的。我知道我平時(shí)寫作業(yè)很粗心大意，給老師留下一個(gè)壞印象，可是這次我確實(shí)冤枉的很呀，認(rèn)認(rèn)真真的寫作業(yè)，老師反倒懷疑我作弊了！

　　我只打我平時(shí)表現(xiàn)不好，以前有作業(yè)寫不來(lái)，抄同學(xué)們的，老師有理由懷疑我�？墒�，他怎么這么武斷，不分青紅皂白就先打我一頓。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，證明給老師看，我是真的好好學(xué)習(xí)了，作業(yè)我沒(méi)有抄。

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