扶貧作文400字6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的扶貧作文400字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
扶貧作文400字 篇1
我是一名普通的高中生，我的家庭也是萬千貧困家庭中的一個。出于對知識的渴望，父母辛苦的工作供我讀書，現(xiàn)在我終于憑一股沖勁進入了高中的校園，學(xué)習(xí)著更多，更系統(tǒng)的文化知識。
精準(zhǔn)扶貧政策是國家對廣大貧困民眾的一項幫扶政策，這一政策令我和我的家庭受益頗深。 于我來講，我可以得到更多的復(fù)習(xí)資料，有更多的途徑去深入學(xué)習(xí)，同時也可以減輕一點父母的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。對于我家庭來講，一方面可以盡可能多的滿足我學(xué)習(xí)的需求，另一方面也可對家庭境況做出一些改觀。
我和我的家庭不會安于現(xiàn)狀，不思進取，只知道低頭拼搏，實現(xiàn)自我。滴水之恩當(dāng)以涌泉相報之。如今，是國家的這一政策幫我和家庭解決了一些問題，讓我得以繼續(xù)在讀書這條路上走下去，繼續(xù)我的大學(xué)夢。他日，我定當(dāng)傾盡我所有，為國家，為社會盡自己一份綿薄之力，幫助其他需要幫助的人或家庭。實現(xiàn)自我價值來回報社會的幫助。
從現(xiàn)在起，我會更加努力，做一個品學(xué)兼優(yōu)的合格學(xué)生，不辜負(fù)家人的期許，不愧對自我的'堅持和對社會的責(zé)任。
扶貧作文400字 篇2
為深入開展萬名干部下基層、扎扎實實幫群眾活動，切實為廣大人民群眾排憂解難，特別是為人民群眾做實事、辦好三、解難事，把黨和政府的關(guān)懷送到。十一月十六日，在市保密局劉光奇局長的帶領(lǐng)下，我們一行來到了蒼龍街道辦事處，對辦事處所轄的蒼頭壩社區(qū)和下壩村進行了解。在蒼龍街道代主任的介紹下，我們對所轄的兩個區(qū)域做了一個初步的了解，為了更深入的了解兩個區(qū)域。我們便直奔蒼龍社區(qū)和下壩村。
進入蒼龍社區(qū)和下壩村，接待我們的是村支部書記和村委主任，由于此項活動工作開展的緊迫性、重要性，劉光奇局長便及時組織召開了村委工作會議。
會議上，劉光奇局長認(rèn)真?zhèn)鬟_了萬名干部下基層、扎扎實實幫群眾活動的重要性，并號召村委要高度重視此項活動，要積極行動起來，在蒼龍社區(qū)和下壩村開展好牽手**活動。劉光奇局長還指出萬名干部下基層、扎扎實實幫群眾是我們每一個工作人員義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)提高認(rèn)識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，把黨的關(guān)懷落實到人民群眾身上。
扶貧作文400字 篇3
為響應(yīng)國家號召，助力脫貧攻堅，爸爸成了一名扶貧干部。20xx年9月，他到福建省漳州市華安縣新圩鎮(zhèn)黃棗村開始了為期三年的駐村工作。
爸爸剛到華安時，由于人生地不熟且缺乏經(jīng)驗，工作開展面臨種種困難。那段時間，我經(jīng)常見不到他，家里的事情和我的學(xué)習(xí)他也都不上心了。我很難過，常跟爸爸說：“我覺得自從您去了華安后都不關(guān)心我了！”爸爸跟我解釋說：“我剛到黃棗村，很多工作都不熟悉。這段時間工作特別忙，在村里到處走訪，就是為了多了解黃棗村的情況，更好地開展扶貧工作。”那時的我，根本不知道“扶貧”是什么。
從那以后我經(jīng)常跟爸爸到黃棗村。剛開始我感覺那里就是普通的農(nóng)村，沒什么特別的。后來，我每一次去黃棗村，都能發(fā)現(xiàn)有新的變化。熱鬧隆重的黃棗村蘿卜節(jié)、漫山遍野的金黃坪山柚、唯美夢幻的清風(fēng)園粉黛亂子草……每一樣變化都深深地印在我的腦海里。如今的黃棗村早已變了樣，街道干凈整潔，到處風(fēng)景如畫，令人流連忘返。這一切變化都和爸爸與他同事們的辛勤付出密不可分。
我聽爸爸說，全國有20多萬像他一樣的駐村干部，他們默默地扎根農(nóng)村，幫助農(nóng)民脫貧致富，為祖國建設(shè)發(fā)展添磚加瓦。我們是祖國的未來，我要努力學(xué)習(xí)，長大以后也像爸爸一樣，努力奮斗，為敬愛的祖國添光彩！
扶貧作文400字 篇4
美國一些受過大學(xué)教育的中老年人，在以游覽名山大川、感受異國風(fēng)土人情為主要出行目的的今天，卻別出心裁地到發(fā)展中國家、地區(qū)或本國相對貧困的地區(qū)“扶貧”旅游，他們在這些貧困地區(qū)教授英語，建造運動場，修房屋，打水井，增設(shè)保健設(shè)備，且扶貧旅游者一年多似一年。我國是一個發(fā)展中國家，全國現(xiàn)在還有6500萬人口未脫貧，這些貧困人口主要分布在中、西部的深山區(qū)、石山區(qū)、荒漠區(qū)、高寒區(qū)、邊疆地區(qū)以及水庫庫區(qū)。這兒地域偏遠，交通不便，文化教育落后，生態(tài)環(huán)境較差。中央關(guān)于盡快解決農(nóng)村貧困人口溫飽問題的決定中提到，實現(xiàn)扶貧攻堅計劃，要堅持開發(fā)式扶貧，開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源，發(fā)展商品生產(chǎn)，增強自我積累、自我發(fā)展的能力。因此急需科技人才和有一技之長的人員到這些地方扶貧開發(fā)。扶貧工作人人有責(zé)灘游者中不乏技術(shù)精英和有各類專業(yè)特長者。如果都能像美國中老年旅游者那樣，在有限的旅游行程中，以自已微薄的知識和技能獻身于扶貧工作中去，為農(nóng)民脫貧致富貢獻出自己的一份力量，到這些尚待開發(fā)的地方指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)種田，幫助農(nóng)民治水、改土、種樹、修路，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)，種植業(yè)，規(guī)劃村容村貌，教授果品儲存技術(shù)，為學(xué)生上課幫農(nóng)民出點子想辦法，少則三二天，多則幾十天，既可以感受大自然的風(fēng)土人情和體驗農(nóng)民的生活真實，實現(xiàn)了旅游的目的，也為開發(fā)和幫助當(dāng)?shù)氐拿撠氈赂还ぷ髯鞒隽素暙I，豈不是一舉兩得。
扶貧作文400字 篇5
為進一步開展扶貧對象精確識別和動態(tài)管理工作，準(zhǔn)確了解和掌握定點幫扶貧困村和困難群眾的基本情況，增強幫扶工作的針對性。根據(jù)縣委縣政府的統(tǒng)一安排，桂林市全州縣檢察院選派群眾工作能力強、基層工作經(jīng)驗豐富的干警深入到掛點幫扶的該縣咸水鎮(zhèn)古流、黃沙兩村210余戶群眾家中，開展精準(zhǔn)扶貧調(diào)研活動。
據(jù)了解,全州縣檢察院檢察干警深入掛點幫扶村委與群眾同吃同住同勞動,訪民情解民意。期間,該院駐村干警通過民情日記等方式,事無巨細(xì)全方位記錄駐村情況、群眾需求,共記錄駐村日記兩萬余字,詳細(xì)記下扶貧工作所見所聞,并根據(jù)記錄協(xié)調(diào)有關(guān)部門提供扶貧資金,切實幫助貧困群眾出點子、找路子,獲得了駐村群眾的一致好評。
精準(zhǔn)扶貧有助于將國家各種惠民惠農(nóng)政策落到實處，將有限的資金用在刀刃上，以幫助困難群眾脫貧，為他們解決實際困難。
全州縣檢察院檢察長王唐飛介紹，該院今后將充分發(fā)揮駐村檢察干警民情日記的作用，切實助推精準(zhǔn)扶貧工作。
通過民情日記,干警緊盯幫扶村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、富民產(chǎn)業(yè)培育和民民生社會保障等工作難點,以釘釘子的勁頭一項一項抓好落實,加快了聯(lián)系村、聯(lián)系農(nóng)戶脫貧致富步伐。
扶貧作文400字 篇6
在大學(xué)校園里，總有一些家境貧困的寒門學(xué)子牽動著人們的心。為此，政府、高校和社會通過獎學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款等多種形式資助貧困生，盡可能不讓學(xué)生因貧困而失學(xué)。然而意想不到的問題也隨之而來，一些大學(xué)生畢業(yè)后拖欠助學(xué)貸款的情況時有發(fā)生。對此，教育界人士分析認(rèn)為：拖欠助學(xué)貸款可能由于大學(xué)生沒能及時就業(yè)，也可能因為所學(xué)專業(yè)不對口，或者是信貸期限太短，學(xué)生無力償還。但不論什么原因，大學(xué)畢業(yè)生拖欠助學(xué)貸款問題的確令人憂慮。
因為拖欠助學(xué)貸款，就對學(xué)子們失去信任嗎？當(dāng)然不能。西安華西大學(xué)對此做出明確回答。該校通過十年來的信貸助學(xué)實踐，探索出“家長出一點，自己省一點，學(xué)校擔(dān)保貸一點，社會實踐掙一點，成績優(yōu)異獎一點，社會各界幫一點”的教育扶貧新模式，已形成企業(yè)、學(xué)校、辦學(xué)者共同擔(dān)保的信貸保障鏈。近年來，該校已有近萬名學(xué)生通過實踐獲取了相應(yīng)的勞動報酬，完成了學(xué)費和生活費的自給自足，甚至通過社會實踐直接走上了工作崗位。
近日，該校又與中國扶貧開發(fā)協(xié)會合作，成立了創(chuàng)業(yè)學(xué)院，面向全國592個國家級貧困縣，為每縣提供10個招生名額，學(xué)院新生將享受學(xué)院與多家銀行合作推行的全方位信貸助學(xué)政策，完成大學(xué)學(xué)業(yè)并貸款30萬—50萬元實現(xiàn)自我創(chuàng)業(yè)。對此，教育界人士給予高度評價：“將扶貧助學(xué)和扶貧創(chuàng)業(yè)相結(jié)合，為我國民辦高等教育的發(fā)展探索出了一種新思路�！�
信任，是實施教育的基礎(chǔ)；信任，為扶貧助學(xué)打開一扇窗。
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