筷子作文400字八篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的筷子作文400字8篇，歡迎閱讀與收藏。

筷子作文400字 篇1

　　今天，我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，想知道嗎？跟我去看看吧！

　　練老師為我們準(zhǔn)備了一個(gè)一次性水杯，一個(gè)礦泉水瓶，一根筷子和一袋米。練老師準(zhǔn)備大顯身手了。只見她把米倒進(jìn)一次性杯子，用手壓了壓，從指縫間插入筷子。大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中的筷子，生怕錯(cuò)過這精彩的一幕。老師把筷子輕輕地提了起來，“唉！”大家嘆了口氣，議論起來：“為什么筷子不能把杯子提起來呢？”練老師換了礦泉水瓶，把米倒進(jìn)去，裝得滿滿的，再把筷子用力地插下去，最后把筷子提起來了�！俺晒α�！”大家歡呼起來。

　　練老師讓我們自己來試一試。輪到我的時(shí)候，我的心跳個(gè)不停，生怕出了什么差錯(cuò)。我把米按了又按，把筷子用力地插進(jìn)一次性杯子里。我原以為一定會提起來的，但筷子和杯子沒有一點(diǎn)兒要提起來的意思。當(dāng)換成礦泉水瓶時(shí)，我已經(jīng)沒有信心了，輕輕地插進(jìn)去后，竟然提起來了！嗬，真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”�。�

　　我想：為什么提一次性杯子提不起來，而礦泉水瓶可以呢？原來，由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，瓶口大的一次性水杯使杯子里面的空氣大于外面的空氣，所以不會提起來。瓶口小的礦泉水符合要求，所以可以提起來。

　　我真喜歡這樣有趣的課堂！

筷子作文400字 篇2

　　星期五下午，林老師跟我們談了筷子的傳統(tǒng)文化后，笑容滿面地說：“今天，我們要玩一個(gè)跟筷子有關(guān)的游戲�！贝蠹蚁耄壕烤故鞘裁从螒蚰兀渴强曜尤肫�，還是筷子夾彈珠？林老師好像看透了我們的心思，神秘兮兮地說：“都不是，這游戲是你們從來沒有玩過的，但你們必須認(rèn)認(rèn)真真完成作文才能告訴你們�！蔽覀兟犃�，拿起筆，一鼓作氣地寫起作文來。老師見我們都寫得差不多了。就說：“同學(xué)們，我們開始玩游戲吧。這次的游戲叫做筷子翻書。比賽規(guī)則是右手拿著筷子翻書，左手則按住書本，時(shí)間為2分鐘翻的頁數(shù)多者為勝。

　　一場激動人心的比賽開賽了。只見我拿著筷子，熟練地翻起書來�？蓻]翻幾頁就遇到了攔路虎，有兩頁粘在一起了。無論我是捅、是挑、還是戳都沒有成功。氣得我咬牙切齒。我趁同桌不注意，偷偷地把這兩頁一次性翻了，同桌卻毫無察覺。5、4、3、2、1，只聽老師一聲令下，比賽結(jié)束了。我看了看頁碼，才26頁。我想：這次我肯定輸定了。只見同桌臉上帶著得意洋洋、幸災(zāi)樂禍的笑容。就知道他早有準(zhǔn)備。預(yù)備，開始。只聽老師一聲令下，比賽開始了。只見同桌輕而易舉地翻了一頁又一頁。我想：大事不妙，我得趕緊阻止他。我用自己的筷子使勁敲打著同桌的鉛筆盒�？赏�桌還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本。比賽結(jié)束了。同桌翻了34頁。這場比賽我輸了。

　　小朋友，你們也來玩筷子翻書吧。

筷子作文400字 篇3

　　星期六，我們上了一節(jié)別開生面的作文課。首先，老師對我們說：“同學(xué)們，今天我們來玩筷子夾乒乓球接力賽好不好哇？”老師的話音剛落，整個(gè)教室就開始沸騰起來。老師見同學(xué)們興致勃勃，說好游戲規(guī)則后，就開始玩游戲了。首先，老師把我們分成兩組，看看哪組先把乒乓球夾到講桌上，那組就獲勝了。比賽正式開始了，同學(xué)們個(gè)人躍躍欲試，但乒乓球就像一只活蹦亂跳的小白兔，剛被捉住，但又從筷子中“逃”了出來，在桌上滾來滾去，不想被同學(xué)們捉住。

　　經(jīng)過一番焦急的等待，終于輪到我了，我用筷子小心翼翼地夾住乒乓球，而乒乓球卻像被抹了油似的光滑，從我手中輕輕地“溜”了出來，但我并不慌張，繼續(xù)小心翼翼地把球夾起來，交給下一個(gè)隊(duì)友，功夫不負(fù)有心人，這次終于成功了。這時(shí)，對方的“賣國賊”在那里跟自己的隊(duì)友喊“夾不著”。而我們組的同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，克服困難，最終取得了勝利。

　　真是一場有趣的游戲！ 簡評：對一次有趣的游戲的記錄。描寫生動形象，讀者可以隨著文章閱讀，感覺到當(dāng)時(shí)的氣氛和緊張感。建議小作者對于自己參與的過程多加一些筆墨描寫，突出重點(diǎn)，這樣文章會顯得更好。

筷子作文400字 篇4

　　筷子身帶五顏六色的小木棍，筷頭的筷嘴下，筷頭大，遠(yuǎn)看他像一個(gè)人一樣，但近看，他卻像一棵挺拔的松樹，橫看還像一根長長的標(biāo)槍。

　　因?yàn)樵诠艜r(shí)候人們是吃生的食物，可是，后來因?yàn)橛辛嘶�，人們就開始吃熟的食物，但是，總是把手燙傷，這就是最早的.筷子。當(dāng)然，現(xiàn)在的筷子已經(jīng)做的越來越精細(xì)了，使用起來也越來越方便了。

　　可以順利地將飯菜送入口中，在遇到大的肉塊時(shí)，用筷子夾住肉塊，啟到動物爪子的作用，人之所以文明斯文于動物，就是人會用筷子。

　　有多種筷子筷子有很多類，有竹類、木材、金屬、動物骨骼、各種化工材料等。其中，名貴木材……其中，名貴木材，如紅木、楠木；、銀……，

　　首先部分人會覺得 店面里面的筷子 不干凈 或者懷疑店里沒有消毒就把筷子放到桶里面了。

　　還有就是外賣的話，用一次性筷子由于身邊沒有筷子，就會使用一次性筷子也有些貪圖方便， 不用洗筷子也使用了， 店家也避免筷子的損壞和去掉洗筷子的步驟，就采用了一次性。顧客就不得不使用一次性筷子。

筷子作文400字 篇5

　　我聽姐姐說，有人可以用一根筷子就能把一杯米個(gè)提起來。我不信，想要驗(yàn)證它的真假。

　　我在試驗(yàn)前準(zhǔn)備了：一個(gè)塑料杯，一杯米和一根竹筷子。首先，我將米慢慢倒入塑料杯，這過程看似簡單，其實(shí)并不容易，你看，在倒米的時(shí)候，米就像頑皮的小男孩，從杯中爭先恐后地蹦出來。我只得把散出來的米弄成一堆，掃到手中，再放回杯子里。然后，我將被子里的米按一按，讓它們相互在緊挨著點(diǎn)，但是米好像不太愿意到被子里去，反而粘在我的手心。我一愣，它就從中掉了下來。米就像三歲頑童，硬是和我作對，不愿乖乖呆在杯中，我好不容易，勉強(qiáng)把它們按得結(jié)實(shí)點(diǎn)，才把竹筷子小心地透過指縫插入盛著米的杯子中，但是，但我把筷子向上一提，只見杯子沒上來，筷子到是被孤零零的拔了上來。

　　反復(fù)做了許多次試驗(yàn)，都沒有成功我有些氣餒，同時(shí)也覺得用筷子把一杯米提起來是不可能實(shí)現(xiàn)的，但我還是不甘心。在網(wǎng)上查找相關(guān)的視頻，看看別人是怎么做的。雖然我看完視頻后，并沒有發(fā)現(xiàn)能讓我做成試驗(yàn)的關(guān)鍵。但從他們的講解中我明白了用筷子提起一杯米并不是開玩笑的，原來，由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣擠出來，杯子外的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合一起，這樣，筷子就能將盛米的杯子提起來。

　　雖然這次我沒有完成實(shí)驗(yàn)，但我明白了他的原理，決定下次繼續(xù)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我相信它在我手中也不僅僅會是一個(gè)玩笑，我也明白了做任何事都要手腦結(jié)合，才可能成功完成

筷子作文400字 篇6

　　由于大部分筷子是木制的，導(dǎo)致人們亂砍濫伐，森林面積減少，加上人們使用筷子時(shí)還要配備其它的餐具，攜帶很不方便，所以，二十年后，科學(xué)家發(fā)明了一種新型的多功能筷子。

　　這種筷子功能齊全。它是鐵制的圓柱形的。它的身子有兩層，外層雪白得出奇，能起到“保溫”作用。黑色的里層能吸熱。當(dāng)飯?zhí)珷C時(shí)，只要旋轉(zhuǎn)一下它的蓋子一端，里層的黑色會裸露出來，這下飯的熱度就被它迅速吸入體內(nèi)。等熱度差不多時(shí)，我們再旋轉(zhuǎn)一下蓋子，白色的外層又回來了，就可以吃飯了。晴天時(shí)，我們把黑色的里層暴露在太陽底下，讓它儲存足夠的太陽能。這些熱能可以用來加熱冷食物，所以有了這雙筷子我們根本不需要其它的加熱方式。

　　這種筷子不就方便而且實(shí)用。它的體內(nèi)是空心的，只要把兩頭的蓋子拔掉，就成了吸管，可以拿來吸水。它的身子中央有紅、黃、藍(lán)三種顏色的按鈕，輕輕摁一下紅按鈕，就能變成叉子。當(dāng)我們要吃塊狀食物時(shí)，可以用來叉。只要摁一下黃按鈕，就能變成刀子，可以削皮。摁一下黃按鈕，就能變成勺子，用它來盛湯喝。

　　這種筷子還有更神奇的功能，就是當(dāng)我們疲勞時(shí)，還能放音樂給我們聽，還不用洗，因?yàn)樗�有自己凈化功能。另外，它還能判斷食物有沒毒，如果有毒它就變成紅色的呢!

　　聽完我的介紹，你對這種筷子一定很感興趣吧，讓我們拭目以待吧!

筷子作文400字 篇7

　　上課了，方老師帶著一袋子的米和一只筷子走進(jìn)了教室，我的腦子一下子充滿了問號，這方老師把米和筷子帶到課堂，難不成是要當(dāng)場做飯給我們吃？

　　方老師看著我們懵懂無知的臉，神秘的一笑，道出了我們這堂課的主題：筷子大力士，看著這細(xì)細(xì)小小的筷子，我很懷疑，它真的可以把這一袋子的米給提起來嗎？

　　為了親自解惑，我自告奮勇地要求上臺實(shí)驗(yàn)一下，方老師同意了，我三步并作兩步跑上了講臺，懷著怦怦亂跳地心，抓耳撓腮了半天發(fā)現(xiàn)無從下手。想想既然都已經(jīng)上來了，總不能什么都不做灰溜溜地下去吧，相信車到山前必有路，硬著頭皮往前沖，我把米緩緩地倒入杯子，慢慢地加滿，再把筷子迅速地插入進(jìn)去，輕輕地拉起筷子，但是杯子紋絲不動。我不知道問題出在哪里，就一邊冥思苦想，一邊再重做實(shí)驗(yàn)，當(dāng)我又一次把杯子加滿米時(shí)，方老師建議我把杯子向地上敲一敲，讓米在杯子里沉得更敦實(shí)一些，再用力把筷子插進(jìn)去，輕輕地一拉杯子連米就一起被提起來了。

　　哦，原來這是靠米和筷子之間的摩擦實(shí)現(xiàn)的，小實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)藏著大道理，生活處處充滿智慧！

筷子作文400字 篇8

　　盼望已久的中秋節(jié)終于到了。老師布置玩一個(gè)親子游戲，并寫一篇作文。我們?nèi)�家煞費(fèi)苦心，想了幾個(gè)游戲，最后我和爸爸玩了一個(gè)筷子游戲。

　　爸爸先把一把筷子攥在手里，然后把手迅速一張，筷子“嘩啦”一聲倒下，滿桌子都是。爸爸用手指著筷子說：“這個(gè)游戲就是要把筷子一根一根地拿起來，如果拿筷子時(shí)碰到了其它的筷子，游戲就結(jié)束。最后比比誰拿的筷子最多�！�

　　只見爸爸先把不靠在一起的筷子拿起來，然后掃視了全桌，把一個(gè)筷子慢慢地從細(xì)縫里拖出來，全家人屏住呼吸，盯著那根筷子。誰知筷子還是碰到了上面的，爸爸大叫一聲：“哦！”

　　他左手撓著頭，右手拍著大腿，連聲說：“真可惜，真可惜！”我數(shù)了數(shù)，爸爸拿了21根筷子。

　　我忍不住了，躍躍欲試。我學(xué)著爸爸的樣子，先把零落的筷子拿起來，哈哈！我輕而易舉就拿到了五根，真是太簡單啦！

　　接下來我可不能掉以輕心�？粗�縱橫交錯(cuò)的筷子，我側(cè)著腦袋，臉貼著桌子，左看看，右瞧瞧，有一根筷子架在別的筷子上，我用一根筷子把它挑起來，不就成了嗎？盡管我小心翼翼，仿佛練輕功似的，可是手一抖，筷子還是落下來了。糟糕，我輸了！

　　這個(gè)游戲考驗(yàn)了我的智慧、耐心、細(xì)心。我喜歡這個(gè)游戲！

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