好友作文400字三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的好友作文400字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
好友作文400字 篇1
我的同舍好友“小學(xué)六年的生活多么豐富多彩啊，多么令人難忘啊”，每當(dāng)我看到或聽(tīng)人講起這句話，都不禁有些傷感，因?yàn)�，這讓我想起了一個(gè)人――我的同舍好友王鵬城，和我同舍三年的他，因?yàn)楦改腹ぷ髟颍野岬奖本┤チ�，所以去年他也只好轉(zhuǎn)學(xué)去另一個(gè)陌生的學(xué)校繼續(xù)他的學(xué)業(yè)去了。
記得我上二年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)冀英學(xué)校時(shí)，我的第一個(gè)新朋友就是王鵬城。
剛上新學(xué)校第一節(jié)課，班主任把我和王鵬城分在一桌，很快我們就熟悉了起來(lái)。因?yàn)槲以瓉?lái)學(xué)校課程安排和新學(xué)校不同，他就犧牲自己的午休時(shí)間來(lái)幫助我補(bǔ)習(xí)功課，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我終于把功課趕了上來(lái)，原來(lái)不太感興趣的數(shù)學(xué)課也在他的影響下，也產(chǎn)生了濃厚的興趣每周五放學(xué)，不是我去他家，就是他來(lái)我家，我們一起做作業(yè)，一起玩耍，仿佛親兄弟一樣。在宿舍里，我們同看一本書(shū)，而且在沒(méi)打上課鈴?fù)嬗螒�。那時(shí)，我才真正感覺(jué)到什么叫――朋友。
上四年級(jí)時(shí)，他轉(zhuǎn)學(xué)走了，我當(dāng)時(shí)真的很傷心，常常在閑時(shí)望著他家的窗戶發(fā)呆，回憶那幾年的里我們那些愉快的經(jīng)歷。
王鵬城現(xiàn)在和我一樣，也該面臨升學(xué)考試了，你復(fù)習(xí)的怎樣了��？我祝你像你的名字一樣鵬程萬(wàn)里，我的同舍好友。
好友作文400字 篇2
我有一位特殊’’好友，它呀！是一只小烏龜。它非�？蓯�(ài)，盔甲一樣的外殼把它的全身遮蔽住了，想隨時(shí)準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的`樣子，一條小尾巴特別短，像一個(gè)非常小的火箭頭，特別好玩似的！
好友睡覺(jué)時(shí)，會(huì)把頭、爪子和尾巴都縮進(jìn)盔甲里，享受這美好的時(shí)光。有一次它睡覺(jué)的時(shí)候，我把它弄醒，小烏龜就在缸里爬來(lái)爬去，兩只圓溜溜的眼睛像生氣似的看著我，可愛(ài)極了。
為什么這位好友這么特殊呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。它每次吃飯前，都要十分警惕的偵察了一遍，確定安全后，這才擺出一副悠然自得的樣子享受美食。
好友游戲時(shí)喜歡自?shī)首詷?lè)。有一次，我把它放在地上，在旁邊放上是個(gè)保齡球，把它圍起來(lái)，中間留上一段距離，令人沒(méi)有想到的是它居然沒(méi)把保齡球弄到就出來(lái)了，簡(jiǎn)直太聰明了!
好友也煩惱過(guò)，甚至離家出走，害得我們?nèi)疫M(jìn)行了尋找小烏龜行動(dòng)，我們?nèi)艺野≌�，就是找不到。最后，進(jìn)行了一次大掃除，終于找到了小烏龜。頓時(shí)我心里很高興，因?yàn)槲艺业搅宋业暮糜�。然后，我就趕快給它喂食物，這位小弟就狼吞虎咽的吃了下去。我摸摸它，對(duì)小弟說(shuō)：以后可別在亂跑了。
這就是我的特殊’’好友小烏龜。
好友作文400字 篇3
假如你問(wèn)我，如果我獨(dú)自旅行，我只能帶一樣?xùn)|西供自己娛樂(lè)，我會(huì)帶什么?是一只可以吹出動(dòng)人音樂(lè)的口琴嗎?是一盒玩很久都不會(huì)厭倦的撲克牌嗎?還是一本有趣的、把內(nèi)容寫(xiě)得栩栩如生的書(shū)?……
我選擇的東西，有些人會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，有些人會(huì)覺(jué)得百看不厭，我是后者。聰明的你知道我選擇的是什么了嗎?沒(méi)錯(cuò)，就是書(shū)。
我?guī)У臅?shū)是《琴鍵上的鋼琴課》，里面有很多充滿哲理的佳句。我想，這些句子一定可以給我加油鼓勁。
我會(huì)認(rèn)真地看這本書(shū)，有感觸的地方我會(huì)多讀幾遍，做些標(biāo)注，積累下來(lái)。看完第一遍時(shí)，我已經(jīng)積累了不少的好詞佳句了。第二遍，我會(huì)深入地看。我會(huì)把自己想象成某一個(gè)書(shū)里的主角，感受他的感受，擔(dān)憂他的擔(dān)憂。他與我分享快樂(lè)，我替他分擔(dān)憂愁。這真是一件奇妙的事情。
第三遍、第四遍、第五遍……我會(huì)從不同的角度，懷著不同的心情來(lái)反復(fù)閱讀這本書(shū)。每一次讀完，我都會(huì)有不同的體會(huì)。這樣看書(shū)，真是一種莫大的享受!我的旅程，其實(shí)不止一人，每當(dāng)我看書(shū)，書(shū)里的朋友全都會(huì)跑出來(lái)與我聊天、玩�！�
看來(lái)，帶書(shū)還真是一個(gè)明智的選擇呢!
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