認(rèn)真作文400字四篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的認(rèn)真作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
認(rèn)真作文400字 篇1
前不久，我們班舉行了一個(gè)體驗(yàn)式的班會(huì)，雖然只有一個(gè)項(xiàng)目——游戲，但是讓我受益匪淺，使我感觸萬分。
這是一個(gè)叫“偶數(shù)與拍掌”的游戲。規(guī)則是這樣的：先全班圍成一個(gè)大圈，然后主持人對(duì)某一個(gè)同學(xué)說一個(gè)數(shù)，若是偶數(shù)就拍掌，若是奇數(shù)就直接說出來，然后依次往后面接下去。如果你輸了還要受到懲罰。
一開始，聽了這么一大長(zhǎng)串的規(guī)則我還是迷迷糊糊，不知所云，其他同學(xué)也是丈二和尚摸不著頭腦，大家一頭霧水地開始了這場(chǎng)游戲。
這才剛剛開始就有落網(wǎng)的“魚”，要么蛙跳要么做俯臥撐�？吹侥切┓稿e(cuò)的同學(xué)被罰的狼狽樣，我就一身冒冷汗，有些受罰的同學(xué)做俯臥撐做了一半累趴了，我真是越看越怕自己被罰。
第一圈到了最后幾個(gè)人，馬上就輪到我了，我緊握雙拳，面部嚴(yán)肅，故作鎮(zhèn)定來安慰自己，叫自己不要緊張。可我做足了心理準(zhǔn)備，嚴(yán)陣以待時(shí)，我前面的一個(gè)人又被罰了，而且被罰了幾次，弄得我忐忑不安。到我時(shí)，我便輕松地過關(guān)了。
接下來的第二圈，第三圈，第四圈我都輕輕松松過了關(guān)。本來就思維緩慢的我怎么會(huì)這么容易過關(guān)呢？通過觀察我發(fā)現(xiàn)那些被罰的人，都是平時(shí)上可不認(rèn)真的人。我才恍然大悟。
通過這次的游戲，我深刻地意識(shí)到了認(rèn)真對(duì)于每一件事成功的重要性，要想成功的話那么認(rèn)真可少不了哦。
認(rèn)真作文400字 篇2
有時(shí)我也想認(rèn)真聽講，但我似乎總是控制不住自己，老是做小動(dòng)作，摸個(gè)東西，看個(gè)漫畫書，有時(shí)還想和別人說說話，說的和我做的有很大出入。
當(dāng)開班會(huì)時(shí)侯念到我違紀(jì)次數(shù)總是讓人數(shù)不清，我聽完宣讀的時(shí)候，我真想鉆到地縫里。那時(shí)的我暗暗發(fā)誓一定要改掉身上的壞毛病，好好地學(xué)習(xí)認(rèn)真的聽講。
通過這兩次的考試，使我知道我和同學(xué)之間的差異，也知道這樣對(duì)不起早早起床為我做飯的父母，對(duì)不起耐心教導(dǎo)的老師，更對(duì)不起自己(同樣一個(gè)老師，同樣的授課方式，同樣起得早早，同樣背著沉甸甸的書包)我為什么會(huì)甘心落后，看著媽媽為我的.分?jǐn)?shù)少落下的淚花，我真的下決心一定上課聽講，可到了學(xué)校。把這些所謂的“決心”都放到腦后，這就是我這好了傷疤忘了痛的人辦的事情。有時(shí)我也在想，難道我自己不了解自己?jiǎn)?不，我還要慢慢的改掉這壞毛病，如果我上課認(rèn)真聽講，媽媽每次來見老師不會(huì)失望而歸。如果我上課聽講，考個(gè)滿意的成績(jī)，爸爸和媽媽也不會(huì)因我的學(xué)習(xí)而爭(zhēng)執(zhí)。如果我學(xué)習(xí)好了，妹妹也不會(huì)整天嘲笑我。如果上課認(rèn)真聽講，違紀(jì)次數(shù)肯定明顯降低，同學(xué)看我的眼光肯定不一樣。如果……。
這都是自己美好的假設(shè)，從今天開始我要把假設(shè)當(dāng)成我下決心的起點(diǎn)，我要從零開始，努力的前進(jìn)每一步，其余的我也不說什么了，媽媽說：“在床上躺著寫一百?gòu)垱Q心書，不如站起來走一步”。就看我以后的表現(xiàn)吧。
認(rèn)真作文400字 篇3
這周的星期五下午，我們?nèi)喽济靼琢俗鳂I(yè)不認(rèn)真做，后果很嚴(yán)重的道理。
那天下午，我們跟平常一樣要上三節(jié)課，可是，剛上完第二課，徐老師臉色嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“第三節(jié)書法課叫書法老師提前五分鐘下課！”說完后就走了。教室頓時(shí)議論紛紛：有的說是有人違反學(xué)校紀(jì)律了；有的說是有人抄寫他人的作業(yè)，有的說是有人做壞事了；還有的說是作業(yè)寫不好了……總之是不好的事情。大家心里都產(chǎn)生一種恐懼感。
書法課開始了。時(shí)間從毛筆和紙之間一分一秒的過去了。
是禍躲不過，書法老師讓我們距離下課五分鐘時(shí)走了。我們一個(gè)個(gè)陸續(xù)來到班級(jí)里，徐老師先布置了作業(yè)，然后嚴(yán)厲地對(duì)著我們說：“好好看看自己的課堂作業(yè)本，字寫得那么難看，錯(cuò)的地方那么離譜，你們到底有沒有認(rèn)真寫作業(yè)……”“緊箍咒”念完了之后便校對(duì)了課堂作業(yè)本。
校對(duì)完了，徐老師又說：“趁我現(xiàn)在還沒有很生氣，趕緊拿上來給我改，要不然后果你們自己清楚。”話音剛落同學(xué)就馬上爭(zhēng)先恐后地拿上去給徐老師改。終于輪到我了，我給老師改后剛要轉(zhuǎn)身，老師像給了我一個(gè)回馬槍似的說：“還有……”在那一瞬間我的心開始了忐忑不安。還有，這幾次的作業(yè)寫得不錯(cuò)，要努力哦！”聽完整句話，我長(zhǎng)松了一口氣。
以后，我們一定記住作業(yè)不認(rèn)真，后果很嚴(yán)重。
認(rèn)真作文400字 篇4
每天我們都在上課，都在汲取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。然而在你測(cè)試自己的知識(shí)達(dá)標(biāo)的同時(shí)，你有想過，上課你認(rèn)真聽了嗎？ 是自己的上課心得，還是套取別人的說法，想必自己一定心知肚明。認(rèn)真聽了，必定會(huì)拍拍胸膛，自信的回答，這是我自己認(rèn)真聽取的！可是每節(jié)課堂后，一定會(huì)有幾個(gè)跟不上節(jié)奏或上課心不在焉的同學(xué)，他們的反應(yīng)是如何呢？所以，想要自己是那個(gè)自信的人，那必須要下苦功。如果，你身邊有容易搗亂的同學(xué)或你自己注意力不集中，要你聽取我的“老人言”了！
注意力不集中。如果你發(fā)現(xiàn)自己走神了，不要讓自己聽到或看到干擾你的東西，讓自己盯著老師的眼，等回過神來時(shí)再看黑板。
腦中一切雜念。這也類似于注意力不集中的效果。只是還能把知識(shí)聽進(jìn)去，但是重點(diǎn)或題目還是一團(tuán)混亂，不知所措�！鞍Y狀”是兩眼空洞無神，腦中一片空白。
不自覺的做小動(dòng)作。“小動(dòng)作”似乎在小學(xué)生涯中已成為習(xí)慣，但是改也是十分簡(jiǎn)單的。只要你使自己的手是正確坐姿中的那樣擺放，不隨意亂動(dòng)，就是能改掉的。
在討論課題時(shí)不要談?wù)摰絼e的事情。這樣能使自己的注意力更加集中，也能幫助走神的同學(xué)回過神來。
這些就是我六年不要走神的“秘訣”，雖然有些簡(jiǎn)練，但是挺實(shí)用。不過自己要能“對(duì)癥下藥”，相信很快你就能回過神來。再捫心自問，你今天認(rèn)真聽課了嗎？
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