精選長(zhǎng)生作文400字3篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的長(zhǎng)生作文400字3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

長(zhǎng)生作文400字 篇1

　　長(zhǎng)生果，在神話故事中是一種讓人吃了便活得更久的一種果子，它在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中是不存在的。然而，在我眼中的長(zhǎng)生果卻無處不在，它是什么呢？它就是——書。

　　讀書使我快樂，快樂就會(huì)讓我活得久，顧名思義，書就是“長(zhǎng)生果”。當(dāng)我獲得一本新書時(shí)，這一整天我都高興得合不攏嘴。

　　吃“長(zhǎng)生果”就像品茶一樣，一個(gè)字一個(gè)字地去讀它“品"它，才能“品”出知識(shí)的“味道”。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，世界上有兩種人：一種是覺得書像白開水，淡而無味，他們愛看漫畫、圖片這種很少文字的書，讀這些書，往往少了思考的韌勁兒；另一種人是覺得書像精神食糧一樣，忘我投入地看，長(zhǎng)大后也許成為像葉圣陶、金波、徐志摩、張義森……一樣的大作家。

　　再來說說我是怎么享用“長(zhǎng)生果”的，有一次，我正在看《西游記》，唐僧認(rèn)為那個(gè)妖怪是好人，但孫悟空說他是妖怪，唐僧不信，還威脅孫悟空念三千遍緊箍咒，讀到這我氣憤極了，哼！這個(gè)唐僧，知人知面不知心，活該被抓！

　　我吃過不計(jì)其數(shù)的“長(zhǎng)生果”，像《西游記》、《富人狼性，窮人羊性》、《青銅葵花》、《稻草人》……這些“長(zhǎng)生果”是我求了媽媽好久才買到的，它們就像是我的寶貝。

　　有位名人說：“活到老，學(xué)到老”。知識(shí)像大海一樣無邊無際，所以你從小就得好好學(xué)習(xí)，天天向上！在學(xué)習(xí)的路上，你要多吃一些“長(zhǎng)生果”哦！

長(zhǎng)生作文400字 篇2

　　書被稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺得特別親切。

　　我小時(shí)候的記憶力看書的生活恰似一副副畫片。我從幼兒園的時(shí)候開始學(xué)會(huì)了不少的'漢字和所有拼音，所以我能看一些帶拼音的書，但不認(rèn)識(shí)的字又要讀拼音結(jié)結(jié)巴巴的，一點(diǎn)也不懂是什么意思。

　　后來一年級(jí)后，我開始讀一些書，如中國(guó)古典四大名著之——神話一樣的《西游記》。我知道豬八戒又愛又愛出又愛睡，孫悟空很聰明，沙僧是個(gè)老實(shí)人，唐僧為人好，但心地太善良了，但我還是因?yàn)樽终J(rèn)得少，讀得很慢。

　　漸漸地我認(rèn)識(shí)了一些新的生字，還使我的理解能力提高，我開始讀各種書，特別是關(guān)于科技的書，還有童話故事，只要我一拿起書就常常要把它一口氣看玩一樣，囫圇吞棗。

　　我的作文從一年級(jí)開始都是很棒，大概每次朱老師讀回家作業(yè)的優(yōu)秀作文里都要讀我的作文讀我的作文。我的作文常常有200字左右，再后來三四年級(jí)的征文比賽里我的征文也是常常能入選。我還有一次征文比賽，我拿到全國(guó)的三等獎(jiǎng)，還可以進(jìn)入復(fù)賽，去北京玩，我想按我的能力得個(gè)復(fù)賽里的獎(jiǎng)太難了，但又想了想這是我的來三等獎(jiǎng)啊。最后我還是認(rèn)為我要去參加但媽媽就是不肯。結(jié)果，從那次后我就沒有一次征文的獎(jiǎng)勵(lì)比這次好。

　　我明白了：作文要寫得好就是要不斷的看書，把書看做自己的長(zhǎng)生果。

　　書就是人們知識(shí)的源泉，能給我們無盡的力量。

長(zhǎng)生作文400字 篇3

　　“叮零零……”下課鈴又響了。自從當(dāng)上了組長(zhǎng)，麻煩事兒還真不少。這不，又下課了，看來又要開始我的組長(zhǎng)生活了。

　　“接著！”后面不知誰冷不防地這么叫了一聲，我迅速閃開�！班病�—”一本作業(yè)本像飛標(biāo)似地重重地落在我的課桌上。好險(xiǎn)��！不過還挺準(zhǔn)的，剛巧降落在我剛疊好的作業(yè)本上。這時(shí)，同學(xué)們都圍過來，把不同類的作業(yè)本橫七豎八地放在我的課桌上，令我無從下手，頭痛不已。沒辦法，我只好手忙腳亂地收拾起來。收拾過程中，時(shí)不時(shí)還會(huì)有作業(yè)本掉落在地上，不得不彎下腰去撿，真是有苦說不出啊！收拾好了，仔細(xì)數(shù)一數(shù)，還差一本。可是那位同學(xué)人不在教室，準(zhǔn)是跑出去玩兒了。唉，無奈之下，還是出去找找吧�？墒菬o論我怎么找都找不到他的影子，急得我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這可如何是好呢？我絞盡腦汁，最后在他同桌的幫助之下，終于從他書包里找到了那個(gè)作業(yè)本，我心里懸著的石頭總算放下了。

　　收齊了作業(yè)本，我以最快的速度送到課代表那里，而課代表就飛也似地把作業(yè)本送往教師辦公室，像一支離了弦的箭。

　　組長(zhǎng)還真不好當(dāng)啊！當(dāng)組長(zhǎng)這回事兒，應(yīng)該是喜還是憂呢？

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