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精選謝謝作文400字四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的謝謝作文400字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
謝謝作文400字 篇1
雖然我不認識你，雖然我不知道你是誰，但每次想起那件事，那張陌生的臉，那模糊的背影，我真的很想說聲謝謝。
我記得那時候我還在初三。課間十分鐘，我和同學(xué)們玩得很開心。�！５纳险n鈴響了，我們立刻停止了演奏。他們都像脫韁的野馬一樣奔向教室。我大步上樓的時候，因為太著急，不小心踩到了空中，悲劇了。我的右腳扭傷了，突然一陣劇痛。于是，無論如何，我都點亮了我的大嗓門，哭了。路過我的時候很多人都用驚訝的眼神看著我，但是沒有人愿意站出來幫我。我是多么的`無助。
這時，一篇文章《修女》出現(xiàn)了。她輕聲問我：小同學(xué)，你怎么了？我抽泣著回答：我上樓梯的時候不小心扭到腳了。她二話沒說，輕輕地小心翼翼地把我扶起來，問我在哪個班，然后在離開前扶我到教室座位，離開前還不忘問我情況怎么樣。我還沒來得及問她的名字，感謝她。當我看著她遠去的背影，一股暖流涌上心頭。她讓我明白世界上還有很多好人，她讓我感受到陌生人之間的溫暖。雖然我們不認識，但是她在我最無助的時候幫助了我，這讓我很佩服她。
現(xiàn)在每當想起遙遠的背影，想起陌生的臉，想起那件事，只想對著她的臉說：謝謝你在我最無助的時候幫助了我。
謝謝作文400字 篇2
明天就是教師節(jié)了，在那時候，不管是好學(xué)生，讓老師生氣的學(xué)生都會送老師一份禮物，也不知怎的，今年的教師節(jié)竟不讓學(xué)生給老師買禮物，我想在學(xué)校門口的街上賣花的，應(yīng)該落空了吧，但我最喜歡的是張?zhí)m花老師。她小小的臉蛋，短短的頭發(fā)，還有她溫柔的性格。她是我見過的老師最喜歡的一個，有時候她很溫柔，有時候她也很嚴厲。但是她溫柔的時候還是比較多的。
我回家想了想，教師節(jié)就光是給老師送禮物嗎？我想起來我舅舅是老師，我立馬問舅舅當老師收到禮物有什么感受？舅舅說：“當然是開心，但是讓同學(xué)們開開心心學(xué)習(xí)好。不搗亂，就是我最大的`禮物�！蔽蚁肓讼搿皩ε叮處煿�(jié)又不是送禮節(jié)，要做出實際的才行�！�
我又想一下“不對，為什么就又只希望他們開開心心，好好學(xué)習(xí)呢？我想這應(yīng)該是老師對我們的希望吧。”
我現(xiàn)在真想對張老師當著面說“謝謝張老師。
張老師，花了不少心思來“對付”我們；張老師，為我們批改試卷，眼睛都疲憊了；張老師，因為我們搗亂，都上火了；張老師，因為我們亂說話，嗓子都喊啞了；張老師，為我們說話，耳朵都有點兒不好使了。
但，張老師并沒有抱怨。
我更是對張老師感到愧疚。
讓我覺得我應(yīng)該對張老師感恩，應(yīng)該用我的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度來感恩張老師，我想這是對張老師最大的禮物吧。
感恩的心，感謝有你！
謝謝作文400字 篇3
我記得我剛來廈門讀書的時候，三年（1）班（也就是我以前所讀的班級）主科中，我最喜歡孫老師�？赡苁撬鴰椭遥屛矣袡C會參加奧數(shù)。那時，我的成績在班上還可以，數(shù)學(xué)稍好一點�？稍谧约杭亦l(xiāng)我的'三科成績特別不好，到了這里就有一點進步。孫老師為了能讓我的知識更進一不，就讓我參加奧數(shù)，但天天把我留下來學(xué)習(xí)。
一開始我還堅持�？傻胶髞�，我便失去了信心，不想學(xué)了，媽媽對我說：“參加奧數(shù)是一種榮譽，即然老師給你這個機會就好好把握，怎么能不學(xué)呢？”聽完媽媽的話后，我每天嚴格要求自己。并且在學(xué)校的比賽中，獲得了第二名，還能去集美參賽。知道消息的那一天，孫老師把我叫過去說：“丹婭，祝賀你獲得第二名，但我希望你不要驕傲，爭取在集美區(qū)比賽中獲得更好的成績。”過后，我才明白過來，原來老師是告訴我要去集美參加比賽了。可是，區(qū)里的比賽并不簡單，再加上我學(xué)的并不多。沒有獲得名次，我很失望，但也沒辦法，畢竟考過了。這段時間在老師的關(guān)心和支持下，我學(xué)到了很多，也成長了很多。謝謝，孫老師。
謝謝作文400字 篇4
謝謝，或許是人生交流時必備名詞；因為說出它的人，感到無愧，而接受它的人甚感欣慰。
今日中午，陽光明媚。我與朋友路過軍訓(xùn)場地。那是七年級和高一年級的軍訓(xùn)，今天已是第四天，同時也是各班進行比賽的日子。但是，七年級畢竟是新生，所以還沒有訂購校服，因而向八年級的學(xué)生借。因為軍訓(xùn)比賽，只有服裝一致，才能達到美觀。
我遇見一位七年級的班主任，正在和幾個學(xué)生圍成一團。我便如狀元郎進敬恩師般走過去。有個八年級的學(xué)生，看見了我，便指著我：“就是他。”我原先也認識他，他是我在七年級時的同寢，因而難免相識。
等到那位班主任走來的時候。我才知道是借校服，我應(yīng)了他。他也叮囑哪位學(xué)生，操完后到二樓，我所在的班級還給我。
在第二節(jié)課下后。我看見前門急匆匆跑來一個學(xué)生，穿著那潔白的校服，并向我招手，示意叫我出去。我立刻就知道，他就是向我借校服的那些學(xué)生，現(xiàn)在來還了。我也放下急忙的筆，跑出教室。并把校牌托給勞動委員。
他在樓梯頭的'拐角處，脫下了校服，我也把他的衣服，從自己身上脫下。正在交換衣物的瞬間，我聽到了一聲“謝謝”。那聲音純凈無邪，溫柔馨意，充滿了報謝之情。我頓時被它吸引了，因為這是我聽到的最真誠的一聲“謝謝”。
我也回了一聲：“出演還高興吧？”可是他早已回去。
我想，又能誰想跟一個陌生人，多待一會呢？可是一聲純樸的“謝謝”，足以讓我欣慰萬分�，F(xiàn)在才知道：一聲“謝謝”該是多大的財富��！
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