為了孩子們變通一下也未嘗不可作文500字

　　今天上早自習(xí)，我一到教室，學(xué)生們就一副委屈樣，紛紛乞求道：老師，最親我們的老師，可憐可憐我們吧，整天復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，節(jié)節(jié)背書(shū)背書(shū)，求你講課吧！別讓我們背了，喉嚨都是疼的。我一看他們痛苦不堪的樣子，又好氣又好笑，就說(shuō)：好，好，我發(fā)發(fā)慈悲，你們可以小聲讀書(shū)，只要達(dá)到效果就好，不過(guò)，早自習(xí)講課確實(shí)不夠合常規(guī)，但為了考慮你們的感受，為了你們可憐的喉嚨，為了你們的一句最親的老師，我就打破一下常規(guī)，讀半節(jié)書(shū)，講半節(jié)吧！看，老師的課成了你們做主了，這總夠意思了吧！

　　孩子們一聽(tīng)，當(dāng)即就高興得不得了了！接著當(dāng)然是半節(jié)認(rèn)真的讀書(shū)場(chǎng)景了。其實(shí)，接近期末的大復(fù)習(xí)確實(shí)苦了孩子們，不是背書(shū)，就是做題，我們做老師的稍微滿(mǎn)足一下孩子的撒嬌似的請(qǐng)求，是會(huì)有更好的效果�？偙戎苯亓水�(dāng)?shù)鼐芙^孩子們請(qǐng)求強(qiáng)太多，他們不但感激老師的體諒，學(xué)習(xí)更認(rèn)真，還會(huì)拉近師生關(guān)系。當(dāng)然，親其師，信其道，那還怕不愛(ài)上學(xué)習(xí)！ 一節(jié)早自習(xí)，雖然我給孩子們講了半節(jié)名著，可也收獲頗豐，孩子們牢固掌握了我所講的名著中的人物和故事情節(jié)。其實(shí)，說(shuō)句實(shí)話(huà)，看似是背書(shū)少了，實(shí)際上是少得很有限，反而俘獲了孩子的心呀！值大發(fā)了。

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