以說和做為話題作文500字（通用7篇）
大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的話題作文，話題作文具有自由性的特點(diǎn)，考生在題目、選材、文體、想象空間上有極大的自由性和自主性。那么寫這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的以說和做為話題500字作文（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以說和做為話題作文 篇1
這周發(fā)生了一件令我哭笑不得的是。具體是什么，那就請往下繼續(xù)閱讀吧。
我們班的教室位于育英樓的二樓。由于我們班的左側(cè)有些空余的教室，所以我們班要負(fù)責(zé)打掃那些教室所對的走廊，而室內(nèi)則是由那些高中同學(xué)負(fù)責(zé)的。他們每周都會(huì)來定期打掃教室，則是他們的義務(wù)與我們無關(guān)�？墒怯幸患铝钗覀儼嗟陌喔刹亢芑鸫螅褪撬麄兠看未驋咄杲淌�，都不把走廊的積水清理干凈。走廊上人來人往的，這樣一來，致使整條走廊變的泥濘。
我剛來教室不久，一個(gè)同學(xué)跑過來神色嚴(yán)肅地說：“勞動(dòng)委員，室內(nèi)的負(fù)責(zé)人還沒來，所以你快點(diǎn)替她去把走廊上的積水清理一下，要不然督導(dǎo)隊(duì)來檢查時(shí)會(huì)被扣分的�！蔽衣犕辏南耄何抑回�(fù)責(zé)室外的衛(wèi)生，走廊衛(wèi)生又不是我負(fù)責(zé)的�？墒牵肄D(zhuǎn)念一想：室內(nèi)被扣，班級的榮譽(yù)也會(huì)受損的。而且，作為勞動(dòng)委員就應(yīng)該帶頭做好班級衛(wèi)生。所以我立刻起身去拿拖把到走廊去清理積水。在走廊上，透過玻璃窗可以清楚地看到同學(xué)們在教室里地一舉一動(dòng)。眼前的一幕讓我哭笑不得：剛才的那位同學(xué)正在和其他同學(xué)嬉戲。我笑是因?yàn)樗泻軓?qiáng)的班級榮譽(yù)感，我哭是因?yàn)樗面覒虻臅r(shí)間完全可以幫我一起把積水清理干凈。此時(shí)我心里能想到的只是一句話：說話的巨人，行動(dòng)的矮子。我想用這句話可能太過嚴(yán)重，可是完全符合我當(dāng)時(shí)的心情。
這種事發(fā)生豈不是一次了，說話每個(gè)人都會(huì)說，承諾每個(gè)人都會(huì)，但是真正按說的去做的有幾個(gè)人呢？我們應(yīng)當(dāng)做行動(dòng)的巨人而不是說話的巨人。
以說和做為話題作文 篇2
有的人，口上說出來了，可行動(dòng)卻和自己說出來的根本不一致，說和做應(yīng)該是怎樣的.呢？就是說到做到。
有的人總是說：“這次我一定要努力，一定要考好！”還信誓旦旦的，可是，現(xiàn)實(shí)總是和他說出來的成反比。
其實(shí)，你的說和做不一定要驚天動(dòng)地多么多么的偉大，只要做好自己現(xiàn)在應(yīng)該做的就好了！
我，曾經(jīng)上課，總是想睡覺，因?yàn)樯险n實(shí)在太無聊了，老師就像麻雀似的，嘰嘰喳喳念叨個(gè)不停。而我們就總是想：哎，還有多久下課呢，老師多久才講完呢？手撐著頭，望著天。我的心里也曾想過：我上課不要想太多其它的，老老實(shí)實(shí)地聽從老師講給我們的知識！可是呢，就是做不到呀！
《聞一多先生的說和做》這篇文章，讓我改變了，他的說和做是多么的偉大，而且他是只做了，卻不說，想到這，我們就是上課認(rèn)真聽老師講課，哪怕是一分鐘也好啊，也能學(xué)到一點(diǎn)知識呀！所以，我前面說的，就一定要做到。
現(xiàn)在上課了，我先做好課前的準(zhǔn)備，然后恭敬地向老師行禮，坐下。
老師說到哪，我就做到哪，一心跟著老師的思路走，哪怕就這樣認(rèn)認(rèn)真真的做那么一節(jié)課，我也可以驕傲的說：我說到做到了！”
就這樣，我真的做到了前面所說的：“上課認(rèn)真聽講，哪怕一分鐘也好�！毙睦锖芨吲d，我知道，這不是什么偉大的事，可是我還是能驕傲的說一句：“我的說和做，我都達(dá)到了！”
說和做，并不困難，哪怕你說的，只做了一點(diǎn)點(diǎn)也好，但是，你自己說出來的就一定要去做，用行動(dòng)證明，只做不說。
以說和做為話題作文 篇3
前幾天，我跟著同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了臧克家所寫的《說和做一一記聞一多先生的言行片段》這一課文。深刻了解到聞一多先生的說和做，也從中獲取了很多做人做事的道理。
跟聞一多先生比起來，我感到非常地慚愧，因?yàn)槲也荒茏龅窖哉撆c行動(dòng)完全一致，更做不到做了也不一定說。常�？湎潞？�，卻不能如期完成。
就拿這次的疫情來說，我們因疫情的影響不能去學(xué)校，只要待在家里過起了"宅家"生活。記得我曾不止一次地對自己說：″我一定要早上六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，在晨輝下讀書。但事實(shí)遠(yuǎn)非如此，我總是不能準(zhǔn)時(shí)起床，經(jīng)常睡眼朦朧，總要賴床，磨磨蹭蹭地拖到六點(diǎn)半才起來，開始晨讀。
記得我當(dāng)時(shí)說過：“我一定會(huì)做一個(gè)勤勞、熱愛勞動(dòng)的人。"可是我如今還存有我的壞毛病：憊懶之至，拖拖拉拉。終不能做到言行一致，變成勤奮，不拖沓，不懶懶散散，始終如一。
真正能做到言行一致是不容易的，是需要克服重重困難才能實(shí)現(xiàn)的。那么，言行一致到底有多重要呢？就讓我來告訴你吧！
言行一致需要我們親自躬而向往之，勵(lì)精圖治，擁有改進(jìn)自己的勇氣和堅(jiān)持不懈的精神。言行一致可以使我們改變自己的價(jià)值觀，可以使我們能獲得別人對自己的信任。
因此，言行一致對我們的影響是深遠(yuǎn)的。做到言行一致是很重要的。
我要像聞一多先生那樣，言論與行動(dòng)完全一致。成為口的巨人，行的高標(biāo)，讓自己的人生更加絢麗多彩。
以說和做為話題作文 篇4
“人家是說了再做，我是做了再說。”
“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說�！�
這是聞一多先生的話，也是我的座右銘。作為學(xué)生的我，在10年代十一龍樾學(xué)校的幾月時(shí)間里，我是有著深刻印象的。那時(shí)候，我已經(jīng)從懵懂無知變得知識漸廣。正向知識的海洋尋求寶藏。我想吃盡，消化盡我們學(xué)校一學(xué)期的書本，我要給那可憐的試卷開一劑救濟(jì)的藥方。20xx年，天地玄黃也只是在“黃”的初級階段。我從語文下手，絲毫不理外界紛亂。陸游晚年房間亂成了書窩，我的房間也是凌亂不堪。我坐視不理，除非媽媽硬逼，否則絕不收拾。覺，成了奢侈品，為了提高分?jǐn)?shù)，我分秒必爭。夜深人靜，只有“滴答”的鐘表和溫柔的燈光與我為伴。
不叫苦困，不說勞累，一個(gè)又一個(gè)大小不一的練習(xí)冊，寫滿了密密麻麻的正楷。幾月辛苦，凝結(jié)而成知識精華。
我由語轉(zhuǎn)到數(shù)。一月艱辛，數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提升。別人在羨慕，在猜測，而我也只是一笑而過。我又向英語邁進(jìn)新腳步，成了“何妨多睡覺”主人。
這是我在家的樣子。我還有另一個(gè)樣子——在考場上。
出于學(xué)生的本能，我參加考試。起先，我考得差，只比幾個(gè)同學(xué)好一些，后來，考得好，超過好多同學(xué)。
我經(jīng)常在考場上說：“此身別無長處，既然有一雙手，一支筆，考試定要考個(gè)高分！”
一次大考之前，陸仁甲對我說：“這有油印物一張，請傳觀�！边@是為了考個(gè)高分，他起稿的小抄。我，不屑一顧。在即將考試的前夕，難免緊張。我明知兇多吉少，可還是大無畏地在他面前，大罵小抄，酣暢淋漓，并指著他說：“你把它扔掉，把它扔掉！”
我說了，說得真痛快，打作弊，正風(fēng)氣，氣貫長虹，聲威大震！
我做了，在期末考試的關(guān)口，我抵住了作弊風(fēng)氣，以寶貴的分?jǐn)?shù)，實(shí)證了我的言和行。
聞一多先生，是學(xué)者、是詩人、是革命烈士，我將一直仰望著他！
以說和做為話題作文 篇5
人們每天都必須面對兩件事情：一是“說”，二是“做”。有的人光說不做，有的人做了也沒說，還有的人做了也說了。
光說不做，那是說大話，說空話。善于表達(dá)固然可以占盡先機(jī)，但不落實(shí)到具體行動(dòng)中，到頭來只會(huì)“竹籃打水一場空”。古人云：“言而無信，不知其可也�！边@大概說的就是這個(gè)道理吧！戰(zhàn)國時(shí)期有一個(gè)叫趙括的人，談起兵書來?xiàng)l條是道，可最終打起仗來卻屢戰(zhàn)屢敗�？梢�，只在河灘上夸夸其談的人，是永遠(yuǎn)撈不到河底的珍珠的，所以我們不應(yīng)該像他們一樣只說不做。
還有一種人是做了也沒說，他們默默耕耘，無聲奉獻(xiàn)，如一株株墨梅在我們周圍散發(fā)著淡淡的清香，感染著整個(gè)世界。著名學(xué)者聞一多先生做了，十年艱辛，一部“校補(bǔ)”，赫然而出，別人在驚嘆在贊美，他卻什么也沒有說。生活中其實(shí)也不乏“做了也不說”的人，很多愛心人士捐款不留名，或者署名“微塵”“陽光”“雨露”等等。他們默默耕耘，低調(diào)奉獻(xiàn)的精神又何嘗不值得我們學(xué)習(xí)和頌揚(yáng)呢？
做了也說了的人，為我們呈現(xiàn)的是另一種人生姿態(tài)。他們做得踏實(shí)，砥礪人心；他們說得坦誠，雁過留痕。他們的說，不是自吹自擂，宣揚(yáng)夸耀；他們的說，或是經(jīng)驗(yàn)上的總結(jié)陳詞，或是為民主自由的發(fā)聲。他們因?yàn)橛泻裰氐摹白觥弊麂亯|，所以“說”才不顯得虛華。他們善于表達(dá)樂于分享從而為自己爭取了更多“做”的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也通過“說”感染和鼓勵(lì)了身邊更多的人加入了“做”的行列。
由此可見，只說不做肯定不行，做了卻不說是值得我們欽佩的，但是如果“做”了后能夠通過“說”發(fā)動(dòng)身邊更多的人，去創(chuàng)造更大的社會(huì)價(jià)值，何嘗不是處理“說”與“做”關(guān)系的最佳選擇呢？
以說和做為話題作文 篇6
“人家說了再做，我的妹妹卻是做了再說�！�
人家說了也不一定做，我的妹妹確實(shí)做了也不一定說。
對于我妹妹的這一舉動(dòng)，我早已熟視無睹，不覺得新奇了。
就拿它買玩具來說吧，他定會(huì)先做，例如；買一堆奇形怪狀的東西，然后再說，扯高氣昂的扭轉(zhuǎn)事實(shí)，聲稱將錢全買了學(xué)習(xí)用品，還口口聲聲的說自己買了全新的文具定會(huì)好好學(xué)習(xí)，成績名列前茅。唉，面對妹妹的這幅熟悉的“面孔”，我早已看破了，滿臉都寫滿了大大的無奈。
類似的場景數(shù)不勝數(shù)，形態(tài)各異、變化多端……
但這僅僅是他貪玩的一面，自然妹妹在學(xué)習(xí)中亦是如此------做了再說。
我的妹妹就學(xué)習(xí)，生活方面而言，也會(huì)做了再說，例如他總會(huì)完成自己的任務(wù)后再說，自律性遠(yuǎn)高于我。就拿疫情宅家學(xué)習(xí)來瞧。
每當(dāng)刺耳的鬧鐘聲款款而來是，我的妹妹便又開始了自侓的一天，按時(shí)按點(diǎn)的起床打卡、學(xué)習(xí)、繪畫、口語練習(xí)等。最令我吃驚的是他利用一寒假還結(jié)識了不少學(xué)習(xí)上的道友，閑暇時(shí)間還會(huì)錄制短視頻去捕抓自己學(xué)習(xí)中的美好瞬間。這些都是我們值得去效仿、學(xué)習(xí)的。妹妹在學(xué)習(xí)中“做了不說“的態(tài)度也影響著我去嘗試改變我自己，做一個(gè)不一樣的自己。
我的妹妹在脫離了學(xué)習(xí)軌道后，休息小會(huì)時(shí)打游戲、看電視時(shí)是說了再做的�？偸且卣髑罅藡寢尩耐夂蟛湃蕵返�。這仿佛正應(yīng)了那句“我連羨慕的份都沒有�！�
現(xiàn)在的我，也在嘗試著去合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，做一個(gè)自律的中學(xué)生。
人生路漫漫，我們每個(gè)人都在用不同的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度去詮釋“說和做，“與其用自己不喜歡的方式去實(shí)行，不如灑脫、自律、開心的去做好每個(gè)人心中獨(dú)一無二的說和做。
以說和做為話題作文 篇7
愿你臉上永遠(yuǎn)有真誠的笑，內(nèi)心永遠(yuǎn)有不息的火。
作為導(dǎo)師和教育顧問的李志超老師，是我十分尊敬又喜愛的。
超哥覺得，并沒有什么值得遵守的主義，而以人為根本，生命的價(jià)值和意義。這幾乎是超哥所認(rèn)定的全部，也是超哥認(rèn)為需要去捍衛(wèi)的。他努力去為同學(xué)服務(wù)，在需要的時(shí)候提醒、幫助。
超哥是一個(gè)導(dǎo)師，是一個(gè)人生導(dǎo)師，對每位同學(xué)的評價(jià)不可謂不準(zhǔn)。他察言觀色，即使一個(gè)學(xué)生只來見過他幾次，超哥也能看出他的心態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)。超哥講究“盡人事，聽天命。”做完自己能做的事，然后等待收獲成果。在收獲成果的時(shí)候，也收獲真誠的一笑。
“該玩的時(shí)候好好玩，該學(xué)習(xí)的時(shí)候好好學(xué)”超哥經(jīng)常這么說。開會(huì)不嚴(yán)肅、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，他都會(huì)莊嚴(yán)的告訴我們。作為一個(gè)“大孩子”，超哥幽默風(fēng)趣，和諧可親，是同學(xué)們心中的“哥哥”。是孩子們的良師益友。而學(xué)習(xí)的時(shí)候，他會(huì)帶領(lǐng)我們寧靜致遠(yuǎn)。
超哥不僅和藹和親，還是一位大俠！當(dāng)然，是手機(jī)沒收俠。來去如風(fēng)，而且毫無聲響。手中的罰單隨風(fēng)飛揚(yáng)，又沒有一個(gè)落下。而沒收來的手機(jī)，也沒有半點(diǎn)晃動(dòng)。
超哥，幽默風(fēng)趣，和藹可親，作為孩子的良師益友，他說做，他一定做，而且他一定盡力做，微軟切一定做得很好。他小心翼翼的呵護(hù)著我們的生活，瀟灑而又親昵，還不失莊重。
李志超老師，是人生的導(dǎo)師，是孩子的朋友，是負(fù)責(zé)的教育顧問。
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