《冬天》作文500字四篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的《冬天》作文500字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《冬天》作文500字 篇1
早上醒來(lái)，望著窗外的天空，仍是一片灰暗，還以為只有5點(diǎn)多，朦朦朧朧地看了表，時(shí)針與分針準(zhǔn)確的告訴我，已經(jīng)6：20了，明明記得昨天的這個(gè)時(shí)候，天空已是微微的魚(yú)肚白，泛著點(diǎn)點(diǎn)藍(lán)色，還飄著幾朵淡淡的粉紅色的云。今天的天空，是怎么了，為什么會(huì)如此灰暗。
走下床，推開(kāi)窗戶，凜冽的寒氣迎面撲來(lái)，冷風(fēng)在咆哮，校園外已凋零的梧桐樹(shù)更顯蕭瑟，枯黃的樹(shù)葉被卷入風(fēng)中，不停的旋轉(zhuǎn)，最后悠悠地落到地上。仔細(xì)看看，一堵墻，一堵暗灰的墻將樹(shù)與校園隔離開(kāi)來(lái)，我所能見(jiàn)到的，僅僅只是它曾經(jīng)茂盛的軀干。風(fēng)已在寢室里漫游了好幾圈，室友們直喊冷，連忙把窗戶關(guān)上，但視線仍停留在空中旋舞的樹(shù)葉，不肯離開(kāi)。
上早自習(xí)前，特地多加了一件衣服，走出宿舍，還是感到微微的顫栗，走進(jìn)教室，同桌打趣的說(shuō)：“像不像在晚自習(xí)？”望一眼窗外的天空，依舊灰暗。秋天已經(jīng)離去了，決絕地不肯給我一個(gè)回頭，而冬天，是真的'來(lái)了。
終于到了中午，下課了，太陽(yáng)好不容易掙脫烏云的禁錮，重新屹立于天空之中。享受著陽(yáng)光，頭一次發(fā)現(xiàn)，冬日的陽(yáng)光也可以很溫暖。漫步在長(zhǎng)廊下，陽(yáng)光透過(guò)藤蔓的縫隙灑下來(lái)，被切割的支離破碎，落在地上，一片斑駁。雖然說(shuō)已是冬天，但校園里依舊有著一片綠色，心里在偷笑，看來(lái)冬天遺忘了一個(gè)角落，讓這兒依舊是一片綠色，一片生機(jī)，一片溫暖。
冬天是一種結(jié)束，也是一種開(kāi)始；是一個(gè)過(guò)程，也是一個(gè)結(jié)果。就好比是枯黃的落葉，它的一生在冬天結(jié)束，回到了大地的懷抱，永久的睡了，可來(lái)年的春天，它沉睡的地方，不又是一片嫩綠嗎？冬天會(huì)很寒冷，也會(huì)很殘酷，可如果樂(lè)觀些，積極些，讓自己的心中永遠(yuǎn)保持著一片綠地，就算是寒冷的冬日，也會(huì)有溫暖的陽(yáng)光包圍著你，照耀著你。
《冬天》作文500字 篇2
世間最偉大最崇高的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)了。我從呱呱落地開(kāi)始，便是淋浴在母愛(ài)的陽(yáng)光中。然而，母親對(duì)我的愛(ài)似乎與眾不同。
有一年冬天我吃完早飯去上學(xué)去，走到門(mén)口媽媽三步并做兩步追了出來(lái)，手里拿著一把雨傘，媽媽上氣不接下氣地說(shuō)：“寶寶，雯雯，你的衣服。”我轉(zhuǎn)過(guò)身去，媽媽已經(jīng)來(lái)到我跟前了，我嚇了一跳，往后退了一步生氣地說(shuō)：“媽媽，你干什么啊�！眿寢屵�沒(méi)來(lái)得急休息一下就說(shuō)：“我給你送傘來(lái)看了，我昨天看了天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天會(huì)下雨�！蔽覍�(duì)媽媽說(shuō)：“今天太陽(yáng)公公笑得合不攏嘴怎么會(huì)下雨呢？”我一邊說(shuō)一邊指著太陽(yáng)。媽媽不跟我在說(shuō)下去了直接放進(jìn)了我的書(shū)包里，但是我趁媽媽不注意的時(shí)候悄悄地地板上，立刻跑走了，我邊跑邊說(shuō)：“媽媽，雨傘我不拿，我放在你后面的地板上了您拿回去吧！”說(shuō)完我就走了。
中午放學(xué)了，突然間下起雨，我心在想：要是早上聽(tīng)媽媽的話帶雨傘那該多好��！這時(shí)一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了——那是媽媽。媽媽走來(lái)什么話都沒(méi)說(shuō)就直接“領(lǐng)”這我回家了，在回家的路上我又蹦又跳，媽媽也緊跟著我跑，怕我被雨淋濕了�；氐郊覌寢屧谑沼陚銜r(shí)候我看見(jiàn)媽媽的衣服都濕透了但是我卻是毫發(fā)損傷，我忍不住了跑回了我的房間嚎啕大哭起來(lái)，我邊哭邊想：別人的媽媽可能會(huì)讓自己的孩子在那里后悔一下再帶回家中，可是我的媽媽卻是急急忙忙的趕來(lái)帶我……想到這我就恨不得自己撞死在墻上，媽媽是對(duì)我都么的好啊，我卻這樣對(duì)待媽媽對(duì)我的好�。�
一寸光陰中，母親為我付出了很多很多，不管何時(shí)何地我都淋浴在母愛(ài)之中。感謝我的母親，他教會(huì)了我很多東西。母愛(ài)是深沉的，母愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是崇高的，我歌頌偉大的母愛(ài)。
《冬天》作文500字 篇3
不知不覺(jué)，寒風(fēng)刺骨的冬天到來(lái)了。沒(méi)想到，這冬天，在我們二校里別有一番景色。
清晨，在一陣陣的寒冷中，我和同學(xué)們進(jìn)了學(xué)校，一進(jìn)校門(mén)，我看到了另外一幅景象：“呦，冬姑娘光臨咱們學(xué)校了！”
冬姑娘穿著寒風(fēng)衣，光臨了我們學(xué)校：寒冷的北風(fēng)呼呼的吹著，教室前面那一棵棵果樹(shù)，樹(shù)枝被吹得亂擺，有的枯枝經(jīng)不起這大風(fēng)的襲擊，“喀嚓”一聲折斷了。引路兩旁，葡萄架上的葉子變黃，無(wú)精打采的耷拉在哪里；曾經(jīng)生機(jī)勃勃的小草也堅(jiān)持不住了，有的枯黃，有的倒下。經(jīng)過(guò)大風(fēng)的挫折，只有松柏還是綠色的，飽經(jīng)風(fēng)霜的它，還一直屹立在那里，像在為大家安全而堅(jiān)守崗位的哨兵。
冬姑娘戴著白霧帽，光臨了我們學(xué)校：回到班里，我不經(jīng)意間看看窗戶，竟然看到了那一層層美麗的白霧，在微弱的太陽(yáng)光下，閃爍著奇異的光芒。它，就像是同學(xué)們的“天然繪畫(huà)板”，下課后，同學(xué)們可以隨便涂抹，畫(huà)出一幅幅稚趣童真的繪畫(huà)作品。
“出去玩咯！”隨著我們班“淘氣包”的一聲號(hào)召，全班同學(xué)飛也似地沖出了教室。我，也跟隨于其中。外面好像彌漫在鮮奶中一樣，能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的嬉戲聲，卻看不見(jiàn)人影。沾滿白霜的樹(shù)枝在大霧中若隱若現(xiàn)，好像正與大霧爭(zhēng)個(gè)高低。
冬姑娘穿著冰舞鞋，光臨了我們學(xué)校：在校園里閑逛時(shí)，地上、屋檐上常常會(huì)有一塊塊小小的冰塊。如顆顆珍珠，不，似塊塊冰糖，有棱有角，晶瑩剔透，撿一顆放在手中，冷絲絲地直滲到毛細(xì)血管中，沁入心肺。
二校，我們的綠色學(xué)校，冬天，還是那么的美麗純潔、光彩照人。
《冬天》作文500字 篇4
寒風(fēng)中，我推著自行車(chē)哆哆嗦嗦的出了門(mén)，鼻子早己凍得冰涼，冷風(fēng)像錐子一樣扎在我的臉上，從領(lǐng)口長(zhǎng)驅(qū)直入，剎那間，似乎五臟六腑都被凍成了冰塊。我哆嗦著，騎著同樣哆哆嗦嗦的車(chē)，抱怨著：“要是沒(méi)有冬天，那該多好。”
突然，雪一片一片地飄下來(lái)，潔白、清涼，真正的冰肌玉骨、九天仙子。我愣住了，多美的景色啊！若沒(méi)有冬天，就看不到這些靈動(dòng)的“小精靈”了。
路上，雪片紛飛間，似有一股暗香傳來(lái)，這便是“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”的臘梅了。啊，臘梅也開(kāi)了，假若沒(méi)有冬天……來(lái)不及細(xì)想，一團(tuán)雪飛了過(guò)來(lái)，我急忙側(cè)身躲閃，原來(lái)是一群比我小上不少的孩子在上學(xué)的路上玩著雪。銀鈴般的笑聲，不絕于耳，通紅的臉上，蒸騰著熱氣。看著，心不禁就暖了起來(lái)！
假若沒(méi)有冬天，大地便不會(huì)如此銀裝素裹，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)也不再會(huì)“梨花開(kāi)”，孩子們?cè)谘┑乩镦覒虻目鞓?lè)也將不復(fù)存在。
做如沒(méi)有了冬天的寒冷，我們又怎能體會(huì)到春的溫暖，夏的蓬勃，秋的清涼？不少人說(shuō)：“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”冬，意味著生命的希望。千萬(wàn)顆種子埋藏在地下，經(jīng)歷過(guò)冬的考驗(yàn)，就會(huì)在春天萌發(fā)蓬勃的生命力。俗話說(shuō)：“冬天麥蓋三層被，來(lái)年枕著饅頭睡。”冬，也是農(nóng)人們的希望。大雪凍死了土壤里的害蟲(chóng)，雪水滋潤(rùn)著一株株麥苗，昭示著明年豐碩的收成�！耙荒曛驹谟诖骸保熘蟊闶谴�，是一個(gè)多少人盼望的新的開(kāi)始。所以，冬，也是人們的希望。
“梅花香自苦寒來(lái)”。若沒(méi)有冬天，哪來(lái)梅花的香？“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”？人生若沒(méi)有冬天，哪來(lái)的成功？
人生不能沒(méi)有冬天，人間也不能沒(méi)有冬天。
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