滋味作文500字七篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的滋味作文500字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
滋味作文500字 篇1
成功的滋味，像一團(tuán)香甜松軟的棉花糖；成功的滋味，像一顆玲瓏剔透的珍珠；成功的滋味，像一串五彩斑斕的夢(mèng)。成功的滋味，令我久久不能忘懷！
記得有一次，書(shū)法老師讓我代表書(shū)法班去參加一個(gè)比賽。這個(gè)消息如一陣風(fēng)，飛快地傳到了我的耳邊，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，頓時(shí)感到喜出望外！
為了贏得這個(gè)比賽，我每天認(rèn)真地練習(xí)，做好“上戰(zhàn)場(chǎng)”的一切準(zhǔn)備。盼望的這一天終于到了，我在家里仔細(xì)地準(zhǔn)備著比賽所需要的東西，毛筆、墨盒、筆架……一切都準(zhǔn)備好后，我來(lái)到“戰(zhàn)場(chǎng)”。哇！好大的陣勢(shì)�。∵@里人山人海，都是參加比賽的選手！此時(shí)，我的心情是萬(wàn)分緊張的。但我自知，千萬(wàn)不能亂了陣腳。
我按照編號(hào)，找到了自已的座位，然后靜心地等待。比賽終于開(kāi)始了，我沉著應(yīng)戰(zhàn)，拿起毛筆開(kāi)始認(rèn)真地寫(xiě)每一個(gè)字。一筆，兩筆……我慢慢地寫(xiě)著，生怕自已寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字。此時(shí)，我緊張的心情漸漸放松了下來(lái)，我心中時(shí)刻牢記著老師對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，掌握好細(xì)節(jié)“橫細(xì)、豎粗、撇細(xì)、捺粗”。
時(shí)間過(guò)得像流水一般飛快，一點(diǎn)、兩點(diǎn)，轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了。“時(shí)間到了！”評(píng)委們宣布，“請(qǐng)各位選手交作品！”我不慌不忙地把作品交了上去，然后開(kāi)始等待著頒獎(jiǎng)結(jié)果。
“一等獎(jiǎng)，曹詩(shī)雅，二等獎(jiǎng)，王子瑜……”當(dāng)我聽(tīng)到評(píng)委這句話時(shí)，簡(jiǎn)直欣喜若狂，太令我激動(dòng)了！我高興地走上主席臺(tái)，光榮地領(lǐng)了獎(jiǎng)。
我成功了！我成功了！我的努力沒(méi)有白費(fèi)，從這件事情中，我嘗到了成功的滋味，同時(shí)也明白了一個(gè)道理，任何事情，只要努力，就會(huì)成功。
滋味作文500字 篇2
苦瓜，瓜如其名，味道確實(shí)很苦。
我一向不喜歡吃苦瓜，一是它苦，二是它外觀很丑。淡綠色的表皮上隆起了大大小小的疙瘩，看著就討厭。
我第一次接觸苦瓜是懷著好奇的心情自己動(dòng)手做的。我去市場(chǎng)買(mǎi)了一條苦瓜。把它切成薄片，放在鹽水里浸泡十五分鐘，接著用開(kāi)水煮，然后撈出冷卻，等苦瓜瀝干了水分后再在上面加佐料，最后涼拌�？粗b在盤(pán)里的苦瓜，心里美滋滋的。用筷子夾了一片放在嘴里，學(xué)著美食家的樣子將苦瓜輕輕一咬，“啊，怎么這么苦？”苦瓜的苦汁全部流了出來(lái)聚集在舌頭上。
用鹽水浸泡之后居然沒(méi)有效果！白費(fèi)功夫了！我發(fā)誓再也不吃這么難吃的東西了。
一次去姑姑家玩，飯桌上居然有我討厭的苦瓜。不禁眉頭一皺，吃還是不吃？還沒(méi)等我思索完畢，姑姑便說(shuō)：“這苦瓜雖苦，但含維生素B、C，可以開(kāi)胃，去心熱，還可以美容養(yǎng)顏，減肥哦！嘗嘗吧。”
我一向是相信姑姑的，什么誓言全拋在腦后了，馬上夾了一片放進(jìn)嘴里。
一咬，便吐了，還是那么苦那么難吃。
“你不要吐得那么快，慢慢吃，細(xì)細(xì)品。”姑姑說(shuō)。
我將信將疑的又塞進(jìn)一片苦瓜。剛放入嘴里，那種“苦”真是難以忍受。但是在反復(fù)咀嚼之后，便會(huì)有一股清甜順著舌尖向我襲來(lái)。我又大膽的吃了幾片，苦瓜的清甜便殘留在我舌尖，這只是一種淡淡的甜。
吃苦瓜讓我品味了人生，人生如同苦瓜，只有細(xì)細(xì)品嘗才會(huì)苦盡甘來(lái)。有的人怯于苦瓜的味道不敢品嘗，只知道它的苦，而有的人不嫌棄這種苦，反揮去反復(fù)咀嚼。最終品出了苦瓜的甘甜。
盛夏之季，做一盤(pán)苦瓜真是絕妙的選擇，不知不覺(jué)間，我愛(ài)上了這種滋味。
滋味作文500字 篇3
少年不識(shí)愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋�！}記
“少年不識(shí)愁滋味”?愁，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。一天都聽(tīng)到大人們說(shuō)著：“這件事愁死人了!!!”但愁的意思，我們并不明白。
“我是一個(gè)快樂(lè)的孩子!”我經(jīng)常天真的對(duì)自己說(shuō)。但現(xiàn)實(shí)中的我，并不快樂(lè)。
我們生活在高科技時(shí)代，也生活在父母的寵愛(ài)中，但我們并不快樂(lè)，而且有一點(diǎn)不知名的`滋味，是多愁善感嗎?
現(xiàn)實(shí)生活中的我，并不快樂(lè)。我們每天有許多作業(yè)要做，看到老師布置的一黑板作業(yè)，我的腦袋里會(huì)有一股不知名的麻煩，這是愁嗎?
現(xiàn)實(shí)生活中的我，并不快樂(lè)。我們每天的作業(yè)，最晚會(huì)寫(xiě)到12點(diǎn)!嘴邊流起哈喇子，也得把作業(yè)寫(xiě)完，我昏昏迷迷中有一股憤怒，這是愁嗎?
現(xiàn)實(shí)生活中的我，并不快樂(lè)。作業(yè)的繁多，使無(wú)名怒火中燒。我想：老師為什么把有用的沒(méi)用的都讓我們學(xué)?我們就是學(xué)習(xí)的機(jī)器嗎?這是愁嗎?
現(xiàn)實(shí)生活中的我，并不快樂(lè)。每次的考試，都是艱難的，一星期一小考，一月一大考，學(xué)期還要期中、期末考。煩死了!這是愁嗎?
現(xiàn)實(shí)生活中的我，并不快樂(lè)。每次考試，都有很大的負(fù)擔(dān)：同學(xué)們的看不起，老師的失望……我的心情糟糕透了。這是愁嗎?
現(xiàn)實(shí)生活中的我，并不快樂(lè)。天天枯燥無(wú)味的生活，沒(méi)有一絲樂(lè)趣。不用做家務(wù)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，這是我們向往的生活嗎?
同學(xué)們，我們是有憂愁的，我們是有煩惱的。但，我們更要好好學(xué)習(xí)，不要怪上天，我們的人生就是用來(lái)奮斗的!
滋味作文500字 篇4
有人說(shuō)，生活像一杯蜂蜜，飽含著香甜；有人說(shuō)，生活像一杯牛奶，充滿著溫馨；還有人說(shuō)，生活像一杯苦咖啡，苦澀中略帶甘甜；而我說(shuō)，生活就像一杯淡淡的清茶，幽香彌漫。
曾經(jīng)問(wèn)過(guò)父親：“你為什么老是喜歡泡茶呢？茶有什么好喝？不如飲料酸甜可口�！卑职譀](méi)有說(shuō)什么，繼續(xù)喝著他的茶，好一會(huì)兒過(guò)去了，他說(shuō)：“你自己泡一杯嘗嘗就知道了�！蔽宜贫嵌命c(diǎn)了點(diǎn)頭。找了個(gè)杯子泡起了茶。
我端著泡好的茶，坐在爸爸旁邊，細(xì)細(xì)品嘗起來(lái)，可除了苦澀，什么也沒(méi)喝出來(lái)。這時(shí)，爸爸開(kāi)口了:“你喝出了什么？”我搖搖頭示意自己無(wú)知，而爸爸卻笑了，說(shuō)道：“我們單位的人對(duì)茶都很有研究，我也就懂了許，茶對(duì)人體的好處多，什么減肥、助睡眠等，還可以醒酒。”爸爸又喝了一口茶說(shuō)道：“你別嫌老爸嘮叨，生活也像茶一樣，先是苦的，才能越喝越香，不是嗎？你看，歌詞里說(shuō)的好：“‘不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。’爸爸希望你能明白這個(gè)道理，才能在生活中迷失了前進(jìn)的方向。”
我聽(tīng)了爸爸這一番話，突然懂得了許多，的確如此，誰(shuí)能生活的一帆風(fēng)順，總難免有些坎坷。許多名人也都如此，像諾貝爾，伽利略等，誰(shuí)不是努力付出而得到回報(bào)，誰(shuí)又不是嘗遍苦澀而得到香甜。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“世間沒(méi)有一種具有真正價(jià)值的東西可以不經(jīng)過(guò)艱苦辛勤的勞動(dòng)而能夠得到的。”只有經(jīng)歷一翻磨難，付出汗水，才能苦盡甘來(lái)，獲得成功。
光從品嘗茶這一件事來(lái)說(shuō)，生活中既有苦澀又充滿清香，而生活又是豐富多彩的。有時(shí)，它充滿甜蜜與幸福；有時(shí)，它又充滿冰冷與苦楚；又有時(shí)，它包含著濃濃香味，或者帶著一絲酸澀。每一種滋味都需要我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味，品嘗生活的酸甜苦辣。
滋味作文500字 篇5
每當(dāng)我在肯德基里看見(jiàn)祖孫倆祥和在一起玩耍時(shí)，都會(huì)想起我的曾祖母，一個(gè)我愛(ài)的，卻令我內(nèi)疚的人。
打我記事起，曾祖母已經(jīng)年過(guò)古稀了，需拄著拐杖走路。小時(shí)候，我經(jīng)常調(diào)皮的把曾祖母的拐杖藏起來(lái)，在大人們都找不到時(shí)再拿出來(lái)�？稍婺甘莻�(gè)很慈祥的人，從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)我，還經(jīng)常把好吃的留給我這個(gè)“饞嘴貓”。
有一次回老家，我打包了一袋肯德基吃。正當(dāng)我津津有味的啃著漢堡時(shí)，曾祖母走了進(jìn)來(lái)：“你吃的是什么呀？”“肯德基，超好吃的”，直到我三口兩口的把漢堡吃完了，才發(fā)現(xiàn)曾祖母那期望的眼神，便立刻保證：“曾祖母，以后有空，我請(qǐng)你吃肯德基！”曾祖母笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
可慢慢的，越來(lái)越多的事占據(jù)了我的時(shí)間，漸漸的忘記了這個(gè)保證。直到有一天，我在電話里得知曾祖母病危，才如夢(mèng)初醒，冒著大雨買(mǎi)了一份肯德基趕到醫(yī)院，可老天不給我兌現(xiàn)諾言的機(jī)會(huì)，曾祖母已經(jīng)去世了。
天黑了，望著醫(yī)院空曠的走廊，蒼白的射燈發(fā)出微弱的余光，看著昔日可親的曾祖母被拉上白布，我突然感到深深的歉意，摸摸自己的鼻尖，冷的像冰�；叵脒^(guò)去，曾祖母離世前也許不只是想讓我?guī)L嘗肯德基，而是想享受被愛(ài)的滋味，可我卻讓她帶著遺憾去了……那一刻，內(nèi)疚的滋味傳遍了身體的每個(gè)角落。
“子欲養(yǎng)而親不待”。以前好吃的肯德基，現(xiàn)在卻多了一份內(nèi)疚的滋味。
滋味作文500字 篇6
大江之濱，嘉陵之津，巍巍我南開(kāi)精神!
——題記
4月7日，星期五，我向班主任請(qǐng)了半天假，來(lái)到自己五年級(jí)上期時(shí)便夢(mèng)寐以求的初中——南開(kāi)(融僑)中學(xué)參加小升初考試，而那一天，在經(jīng)歷完數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、面試等測(cè)驗(yàn)后，我的感覺(jué)并不是很好。
“您好，請(qǐng)問(wèn)是南開(kāi)中學(xué)招生辦理處嗎?”
“嗯，是的。”
“我是4月7日參考的學(xué)生家長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)成績(jī)出來(lái)了嗎?”
“沒(méi)有�！�
這是5月1日媽媽和南開(kāi)招生辦的電話記錄，聽(tīng)到這段記錄后，我的內(nèi)心幾乎是崩潰的。
……
“您好，請(qǐng)問(wèn)是鄧博文同學(xué)的家長(zhǎng)嗎?”
“嗯，是的�！�
“我是南開(kāi)(融僑)中學(xué)招生辦的負(fù)責(zé)人，您的孩子已被我校錄取，請(qǐng)于明天來(lái)校領(lǐng)取通知書(shū)。”
6月19日晚上，當(dāng)我還在和朋友在外面玩耍時(shí)，通知電話已經(jīng)打來(lái)，而我渾然不知。
“寶貝，你的通知書(shū)來(lái)了!”6月20日早上9時(shí)，正在制定暑期計(jì)劃的我，聽(tīng)到媽媽話后，來(lái)到家門(mén)前，從媽媽手里接過(guò)一個(gè)精致的信封，打開(kāi)后，拿出這樣一封通知書(shū)：
親愛(ài)的博文同學(xué)，我們高興地通知你，你已被我校錄取為初級(jí)學(xué)生，請(qǐng)于8月31日早上9時(shí)來(lái)我校報(bào)到。
重慶南開(kāi)(融僑)中學(xué)
6月20日
這短短的幾十個(gè)字，卻是對(duì)我小學(xué)六年的努力學(xué)習(xí)的多么美好的肯定啊!
此刻，我心里的滋味難以用言語(yǔ)形容，既有著“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”的欣喜若狂，又有著“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的豪情萬(wàn)丈，還有著……
感謝您，南開(kāi)!讓我感受了一次如此美好而又復(fù)雜的滋味。
滋味作文500字 篇7
整天埋頭苦學(xué)的我也有許多的煩惱和不愉快，其原因大多建立在作業(yè)和學(xué)習(xí)之上。為了避免煩惱，我也想過(guò)了不少的點(diǎn)子，可是沒(méi)有一個(gè)令我滿意。
“組長(zhǎng)！我的本子哪去了？”
“組長(zhǎng)組長(zhǎng)！快檢查作業(yè)�！�
“學(xué)習(xí)委員，我的本子怎么沒(méi)發(fā)？”
這些聲音整天都彌漫在教室里，除了這些，同學(xué)們都是一個(gè)勁得寫(xiě)作業(yè)。不知為什么，作業(yè)總是寫(xiě)不完，各科作業(yè)讓人眼花繚亂，招架不住，寫(xiě)作業(yè)慢的人更是無(wú)可奈何。有時(shí)老師會(huì)罰站，有時(shí)，老師會(huì)用戒尺懲罰那一只只起了一層繭的粗糙的小手，拍打的聲音回蕩在教室的四壁。
到了雙休日，琳瑯滿目的作業(yè)本又堆滿了寫(xiě)字臺(tái)，父母給我們安排的補(bǔ)習(xí)班又時(shí)火上澆油，英語(yǔ).奧數(shù).樂(lè)器.作文.繪畫(huà).舞蹈?只要一聽(tīng)到補(bǔ)習(xí)班，我相信大多數(shù)同學(xué)都把微笑掛在臉上，把厭煩埋在心底。
真正屬于我們放松的時(shí)間又不翼而飛，而學(xué)習(xí)的功夫是層出不窮，就連午后一絲休息的時(shí)間都被作業(yè)所“占領(lǐng)”早晨上課，我們和老師對(duì)答如流但到下午，瞌睡就一下子打破了精神的防線。有時(shí)忍不住瞌睡只能閉上眼睛幾秒鐘。有時(shí)，同學(xué)們?cè)谧粤?xí)課倒頭就睡。有時(shí)，一些雞毛蒜皮的小事還要被班長(zhǎng)提起點(diǎn)名批評(píng)。
這些事情總是層見(jiàn)疊出，上中學(xué)難道就是這樣嗎？
誰(shuí)說(shuō)少年不知愁滋味？
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